bia báo cáo thu hoạch (1)

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG TRUNG CẤP HỒNG HÀ ***** BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGÀNH: SƯ PHẠM MẦM NON ĐỀ TÀI TÌM HIỂU THỰC TẾ VÀ CHẮM SĨC SỨC KHỎE TRẺ EM Giảng viên hướng dẫn : NGUYỄN THỊ HUỆ Sinh viên thực : Trịnh Thị Huyền Trang Lớp : TC SPMN Đồng Nai: năm 2020 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU: I Lí viết báo cáo thực tập sư phạm II Kế hoạch dự PHẦN HAI: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO I Tìm hiểu thực tế giáo dục trường 1/ Đặc điểm tình hình trường 2/ Nghe báo cáo công tác chủ nhiệm cô Huỳnh Thị Cúc Em II Thực tập giảng dạy Kế hoạch dự thao giảng: Thực tập dạy học III Thực tập chủ nhiệm IV Viết báo cáo thu hoạch PHẦN BA: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU LỜI CẢM ƠN Khơng biết từ lúc hình ảnh người thầy in sâu lịng tơi Những người đưa đị thầm lặng truyền cho tơi kiến thức, kỹ năng, tình cảm kinh nghiệm sống tơi có ngày hơm Có lần hỏi tơi: “Sau thích làm gì”? Và trả lời rằng: “Con ước mơ sau trở thành người đưa đò thầm lặng giống thầy” Thầy ln đứng phía sau động viên nhắc nhở “Nhất tự vi sư, Bán tự vi sư” Câu nói khắc ghi tơi, ln nhắc nhở tơi phải biết kính trọng u q người dẫn dắt dạy học tập sống ngày Tôi quên giúp đỡ thầy cô truyền kiến thức cho ban lãnh đạo Trường Trung Cấp Hồng Hà tạo điều kiện cho thực tập sư phạm để mở rộng thêm kiến thức thực hành chuyên môn Và đặc biệt trường mà thực tập: Trường Mầm Non Ngô Thời Nhiệm tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành tốt tuần thực tập Giúp cho tơi có kinh nghiệm quý báu để làm hành trang bước vào tương lai vững vàng Tôi xin gửi tới thầy cô, ban lãnh đạo trường Trung Cấp Hồng Hà, trường Mầm Non Ngô Thời Nhiệm tất cán giáo viên công nhân viên hai trường lời cảm ơn sâu sắc Đặc biết chân thành cảm ơn đến cơ: Nguyễn Thị Huệ tận tình dẫn dìu dắt tơi suốt q trình tiếp cận thực tế sư tham gia nhiệt tình cháu lớp Chồi Và bạn nhóm giúp đỡ tơi hồn thành tốt nhiệm vụ thực tập hoàn thành báo cáo thực tập Em xin chân thành cảm ơn! PHẦN I MỞ ĐẦU I LÍ DO VIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM: - Thực tập sư phạm hoạt động giáo dục đặc thù trường sư phạm nhằm hình thành, phát triển phẩm chất lực cần thiết nhà giáo cho giáo sinh theo mục tiêu đào tạo đề - Báo cáo thực tập nhiệm vụ quan trọng giáo sinh nhằm thể hiểu biết sau đợt thực tập, nắm kiến thức ngành áp dụng trường Đây văn để nhà trường đánh giá kết đạt sinh viên, bên cạnh viết báo cáo giúp sinh viên thực tập củng cố, rút kinh nghiệm tạo điều kiện nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ phát huy tính chủ động sáng tạo thân sinh viên - Là người giáo viên mầm non tương lai, em nhận thấy nhiệm vụ giáo dục quan trọng mà thực tập sư phạm thời gian quan trọng quý báu để giáo sinh tiếp cận cháu thâm nhập thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lí tình cảm cháu đồng thời trải nghiệm việc thiết kế thực tiết dạy công tác chủ nhiệm, thể hiểu biết ngành, bổ sung kiến thức cịn thiếu để hiểu biết ngày tốt Để trau dồi kinh nghiệm thưc tốt công việc giao cách tốt Vì vậy, em viết báo cáo thực tập phần củng cố thêm kiến thức chuyên ngành II NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI VIẾT BÁO CÁO Nhiệm vụ: Viết báo cáo thực tập nhiệm vụ vô quan trọng, báo cáo thu hoạch nêu lên kết trình thực tập, thực tế trường, báo cáo cần làm rõ số nhiệm vụ bật thực tập trường như: - Tìm hiểu thực tế giáo dục trường mầm non nơi thực tập - Dự giảng mẫu - Soạn giáo án - Thực tập công tác chủ nhiệm, cơng tác quản lý nhóm lớp, soạn giảng - Ngồi việc giảng dạy cơng tác chủ nhiệm em cịn làm cơng việc sau: + Tham gia đón trả trẻ, trao đổi với phụ huynh + Cho trẻ dùng bữa + Tham gia trang trí lớp học theo chủ điểm + Cùng sinh hoạt, vui chơi với trẻ + Vệ sinh cho trẻ + Làm số hoạt động nhà trẻ mẫu giáo 2.Phạm vi viết báo cáo Phạm vi viết báo cáo thu hoạch ngắn thời gian thực tập trường ít, em viết cơng việc trực tiếp giảng dậy làm công tác chủ nhiệm + Về thực công tác giảng dạy em dạy lĩnh vực: Phát triển thể chất dinh dưỡng Phát triển ngơn ngữ Phát triển tình cảm xã hội Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ Các hoạt động vui chơi, hoạt động ngồi trời + Về làm cơng tác chủ nhiệm em thực cơng việc Đón trả trẻ Vệ sinh cá nhân cho trẻ Tổ chức ăn, ngủ cho trẻ Tổ chức hoạt động phục vụ hoạt động diễn ngày 2/ Lịch trình thực tập sư phạm Tuần lễ Nội dung công việc Đến nơi thực tập làm thủ tục nhận phân công công tác thực tập trường Nghe báo cáo nhà trường địa phương Từ ngày 04/05/2020 Tìm hiểu hoạt động giáo Đến 08/05/2020 dục nhà trường địa phương Dự mẫu nhà trẻ, mẫu giáo, làm công tác chủ nhiệm Tập soạn bài, giảng bài, đồ dùng dạy học, tập giảng Từ ngày 11/05/2020 theo nhóm, giảng tập Đến 22/05/2020 lớp có đánh giá xếp loại Tiếp tục làm công tác chủ nhiệm Hoàn thiện hồ sơ sổ sách, Từ ngày 25/05/2020 đến ngày 29/05/2020 làm báo cáo thực tập, ban giám hiệu đánh giá kết thực tập, sơ kết tổng kết thực tập Ghi 3.Kế hoạch cho nội dung thực tập sư phạm 3.1 Hoạt động tìm hiểu nhà trường - Nghe báo cáo tổng hợp nhà trường kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm giỏi cơng tác giáo dục học sinh - Tìm hiểu nhà trường, địa phương nơi trường đóng + Tìm hiểu kinh tế trị văn hóa, vị trí địa lý địa phương + Tìm hiểu nét chung nhà trường: Cơ cấu tổ chức, sở vật chất trang thiết bị, công tác giáo dục… - Truyền thống nhà trường: Quá trình xây dựng phát triển 3.2 Hoạt động giáo dục - Tìm hiểu hoạt động giáo dục, vai trò hoạt động giáo dục - Tìm hiểu hoạt động học sinh lớp, danh sách học sinh, điều kiện hoàn cảnh, phân loại học sinh giỏi, kém, cá biệt… - Tìm hiểu thực tế chắm sóc giáo dục trẻ - Tìm hiểu biện pháp giáo dục giáo viên chủ nhiệm để biết hạn chế có - Những sáng kiến kinh nghiệm mà giáo viên giỏi thực trường mầm non - Tìm hiểu làm cơng tác chủ nhiệm lớp, công việc làm ngày: + Cơ đến sớm mở phịng dọn vệ sinh lớp học, vệ sinh đồ dùng, chuẩn bị ca uống nước, khăn lau mặt cho trẻ + Thực đón trẻ + Cho trẻ thể dục buổi sáng + Thực tập giảng dạy + Vệ sinh cho trẻ + Cho trẻ ăn trưa + Cho trẻ ngủ trưa + Hoạt động chiều + Cho trẻ ăn chiều + Nếu gương cuối ngày + Trả trẻ + Dọn dẹp kiểm tra trước 4/ Giới thiệu chung trường mầm non Ngô Thời Nhiệm - Trường mầm non Ngô Thời Nhiệm nằm hệ thống trường Ngô Thời Nhiệm, chung Hội đồng quản trị, Hội đồng sáng lập Trường Tiểu học, Trung học Cơ sở, Trung học Phổ thông Ngô Thời Nhiệm xây dựng áp dụng áp dụng hệ thống Iso từ năm 2002, có hệ thống trị hoạt động chung từ Chi bộ, Cơng đồn, Đồn Thanh niên vậy, trường mầm non Ngơ Thời Nhiệm áp dụng chế quản lí đảm bảo tính tập trung sáng tạo cho sở Nhà trường thành phố giao đất để xây dựng sử dụng lâu dài Từ năm 2002, Hội đồng quản trị đầu tư kinh phí, trả tiền đền bù đất xây dựng sở hạ tầng, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dụng cụ phục vụ cho việc chăm sóc giáo dục trẻ Cuối năm 2007, trường mầm non Ngô Thời Nhiệm xây dựng hoàn chỉnh với trang thiết bị đồng thức vào hoạt động Với diện tích mặt 20253m², diện tích xây dựng 6632m², xây dựng kiên cố hai lầu bao gồm 20 phòng học phòng chức Khu sân chơi, khu vườn cổ tích…cùng với trang thiết bị đồng bộ, đại, trường mầm non Ngơ Thời Nhiệm nơi lí tưởng cho bé tuổi mầm non đến học - Quy mô phát triển + Khuôn viên trường rộng dãi thống đãng, phịng học hai tầng khép kín, sân chơi, vườn rau khang trang + Số cán giáo viên: 60 người trình độ đại học chiếm 80% Số giáo viên lại trung cấp theo học lên trình độ đại học + Số lớp học: 16 lớp : gồm 480 cháu học sinh + Số phòng học: 20 + Phòng năng: + Phòng hiệu bộ:2 + Nhà ăn:2 + Phòng hội trường: + Phòng y tế: PHẦN II: NỘI DUNG THỰC TẬP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1/ Tìm hiểu thực tế chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non trường địa phương 1.1/ Vị trí địa lý nơi trường đóng Trường mầm non Ngơ Thời Nhiệm nằm vị trí Lơ L12, Đường Lý Thái Tổ, Phường Hịa Phú, Thành phố Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương Trường nằm gần trung tâm thành phố Bình Dương 1.2/ Đặc điểm tình hình nơi thực tập * Thuận lợi: - Trường đóng gần nơi trung tâm thành phố Bình Dương, cạnh trường cấp 1, cấp cấp Gần đường chính, nên thuận lợi cho cơng tác đưa đón trẻ, dạy chăm sóc trẻ - Được quan tâm đặc biệt quyền địa phương ban ngành - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, thường xuyên học hỏi để nâng cao trình độ, lực dạy học, đa phần giáo viên em địa bàn nên có thời gian chăm sóc trẻ tận tình - Phụ huynh đa phần hiểu giúp đỡ phối hợp với giáo viên cơng tác dạy chăm sóc trẻ * Khó khăn - Nhiều gia đình bố mẹ làm ăn xa nên khơng có thời gian chăm sóc phối hợp với giáo viên cơng tác giảng dạy - Một số phụ huynh dân trí thấp chưa hiểu tầm quan trọng việc dạy học trẻ mầm non nên lơi là… 1.3/ Thực tế chăm sóc giáo dục trẻ trường a/ Phát triển quy mô mạng lưới trường lớp - Tổng số lớp học trường: 16 lớp chiếm bình qn 26 trẻ lớp có 11 lớp mẫu giáo lớp nhà trẻ 2.Đồ dùng trẻ : – quần áo phù hợp với hoạt động học 3.Địa điểm tổ chức : - sân , đảm bảo an toàn cho trẻ 4.Nội dung kết hợp : – Âm nhạc , toán , khám phá III.Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức , gây hứng thú : - chơi: Trời tối, trời sáng! - trẻ tham gia - Các nhìn xem có đây? chơi - Chúng ta thực vận động với hộp - trẻ trả lời này? - trẻ trả lời - Hơm dẫn lớp vận động là: Đi bang ghế bước qua chướng ngại vật, có muốn tham gia tập luyện vận động không? - 2.Nội dung: - tre lắng nghe trả lời 2.1 Hoạt động Khởi động: - Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường theo lời hát “Đồn tàu nhỏ xíu.” 2.2 Hoạt động Trọng động: - trẻ lắng nghe * Bài tập phát triển chung: Trẻ tập động tác sau theo nhịp hát “ Bắp cải xanh”  - trẻ lắng nghe Động tác hơ hấp: Gà gáy: Ị ó o!.( lần)  Tay vai: + N1 – N3: hai tay đưa phía trước + N2: Hai tay đưa lên cao - trẻ thực + N4: Về tư chuẩn bị Nhịp 5,,6,7,8 giống N1 - N4 Thực lần x nhịp  Chân: + N1 –N3: Một chân đưa phía trước, hai tay chống hơng + N2: Khuỵu chân trước + N4: Về tư chuẩn bị - trẻ thực Nhịp 5,,6,7,8 giống N1 - N4 Thực lần x nhịp  Bụng lườn: + N1 –N3: Giơ hai tay lên cao + N2: Cúi người, tay chạm mũi bàn chân + N4: Về tư chuẩn bị Nhịp 5,,6,7,8 giống N1 - N4 Thực lần x nhịp  Bật: + N1 –N3: Bật tách chân, hai tay sang ngang + N2: Bật chụm chân, hai tay đưa lên cao vỗ vào - trẻ thực + N4: Về tư chuẩn bị - trẻ lắng nghe Nhịp 5,,6,7,8 giống N1 - N4 thực Thực lần x nhịp Các thấy thể khỏe chưa?Vậy tham gia tập luyện *Dạy vận động: “Đi bang ghế bước qua chướng ngại - trẻ lắng nghe vật” trả lời Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện * * * * * * * * * * * * - Chúng ý xem thực vận động - trẻ quan sát + Lần 1: làm động tác dứt khốt khơng giải thích + Lần 2: Cơ làm mẫu, xác kết hợp giải thích phân tích động tác Cơ từ đầu hàng đến vạch xuất phát, cô bước lên băng ghế nghe hiệu lệnh “Chuẩn bị!” Tư chuẩn bị: chân đứng thẳng, hai tay chống hơng, mắt -Trẻ quan sát nhìn phía trước - Khi có hiệu lệnh: Đi! Thì bước chân đặn bình - trẻ lắng nghe thường, gặp chướng ngại vật nhấc chân cao chân - trẻ quan sát bước qua chướng ngại vật, sau bình thường, gặp chướng ngại vật tiếp tục nhấc chân cao Cứ vậy, đến hết băng ghế bước xuống nhẹ nhàng - trẻ lắng nghe + Lần 3: Nhắc lại điểm chính: có hiệu lệnh chuẩn bị: tay đưa trước, đầu gối khụy, nghe hiệu lệnh: Bật! chân - trẻ quan sát nhún hai tay lăng nhẹ xuống dưới, sau bật xuống tiếp đất nửa bàn chân - Hỏi lại tên vận động - Trẻ lắng - Cô mời hai bạn lên làm mẫu cho bạn quan sát nghe thực * Trẻ thực hiện: +Lần 1: Lần lượt trẻ hàng lên thực (2 trẻ /lần) Cô quan sát sửa sai cho trẻ, đông viên trẻ mạnh dạn tập +Lần 2: Mỗi hàng cho trẻ lên nối đuôi lên tập (cô - trẻ lắng nghe ý sửa sai) +Lần 3: Đến phần thi đấu giưã hai đội: Mỗi đội chọn 10 bạn lên thi đua xem đội thực xong trước, trẻ thực xong lấy xe, vòng khoảng - - Trẻ quan sát phút, nhóm nhiều xe nhóm chiến thắng ( Lần sau đổi nhóm khác) - Trẻ quan sát Cho nhóm lên thi đấu sau lượt thi cô nhận xét khen trẻ kịp thời - Trẻ quan sát * Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất? - Cô giới thiệu tên trị chơi “ Ai nhanh nhất” - Giải thích cách chơi: Trẻ chia làm tổ, vòng đoạn - Trẻ quan sát nhạc, trẻ đội dích dắc qua chứơng ngại vật lên lấy cờ cắm vào rổ Kết thúc đoạn nhạc, nhóm cắm nhiều cờ nhóm chiến thắng - Cho trẻ chơi vài lần - Cô quan sát nhận xét kết sau trẻ chơi Hồi tỉnh: - Cho trẻ vận động theo nhạc “Em yêu xanh” - Trẻ quan sát thực - Trẻ lắng nghe 3/ Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng nghe tham gia chơi luật chơi -Trẻ tham gia chơi - trẻ lắng nghe - trẻ lắng nghe - trẻ thực  Giáo án vệ sinh chăm sóc: Dạy trẻ biết cách rửa tay, lau mặt I/ Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức - Trẻ biết cách thực thao tác rửa tay, rửa mặt theo trình tự quy cách - Trẻ biết rửa tay, lau mặt trước ăn Sau chơi tiếp xúc với đất, cát - Rửa vòi nước chảy, rửa từ chỗ đến chỗ bẩn - Trẻ rửa tay, rửa mặt nước ấm 2/ Kỹ -.Trẻ có kỹ rửa tay rửa mặt thục - Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh hàng ngày trước ăn sau vệ sinh - Cho trẻ thói quen tự ý thức vệ sinh cho chơi học 3/Thái độ - Trẻ nghiêm túc thực vệ sinh cho để khơng làm ảnh hưởng đến bạn - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể II.Chuẩn bị Đồ dùng - Thùng đựng nước có vịi - Giá treo khăn - Chậu đựng khăn bẩn - Xà III.Cách tiến hành Đồ dùng trẻ - Trang phục gọn gàng - Tâm thoải mái Hoạt động cô HĐ1.Tạo hứng thú’ Hoạt động trẻ Trẻ hát: ‘Tập tầm vông’ - Cô thấy hát mà hay nhỉ? Trẻ trả lời À!đúng hát : Tập tầm vông’’.muốn cho đôi bàn tay thơm tho sẽ, khuăn mặt khơng bẩn phải làm gì? -Đúng đấy!nhưng bé cô ạ!rửa tay,rửa mặt phải biết cách! Hỏi 1-2 trẻ nhắc lại kỹ rửa tay, rửa mặt cho lớp nghe HĐ2: Nội dung *Rửa tay Mời trẻ có kỹ rửa tay thành thạo làm mẫu Trẻ trả lời Khi rửa tay phải kéo cao tay áo lên Trẻ ý quan sát ( Nếu tay dây mỡ rửa xà phịng) cử - Bàn tay để xi dịng nước chảy Lần lượt rửa từ cổ tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay, đầu ngón tay, lịng bàn tay - Các nhớ hướng tay xuống vòi nước chảy - Khi rửa xong vuốt nước lau khô tay khăn khô, khăn *Rửa mặt Mời trẻ có kỹ rửa mặt thành thạo làm mẫu Để rửa mặt, trải khăn rộng lịng bàn tay - Khi rửa mặt dùng ngón tay tay để lau mắt, tiếp dịch khăn để lau mũi, miệng -Tiếp theo cô gập đôi khăn lại để lau trán, má, cằm, cổ - Khi lau xong bỏ khăn mặt bẩn vào chậu để khăn Trẻ ý quan sát bẩn, có đơi bàn tay khn mặt cử cô đấy! *Trẻ thực Bây bé lên rửa tay trước - Các rửa tay trước, rửa mặt sau rửa tay, rửa mặt trẻ chưa làm thao tác nhắc nhở hướng dẫn lại cho trẻ Trẻ rửa tay - Sau rửa tay xong giá khăn mặt lấy khăn có kí hiệu để rửa mặt nhé! Cơ nhắc nhở trẻ làm thao tác HĐ3: Kết thúc: Như rửa mặt, rửa tay thật đấy! Trẻ rửa mặt Cô thấy bạn đáng yêu quá! Cô khen tát Cho trẻ thu dọn đồ dùng , vắt khăn cô Trẻ vỗ tay b/ Nộp giáo án cho giáo viên hướng dẫn duyệt c/ Tập giảng - Lớp mẫu giáo 4-5 tuổi Chủ điểm: động vật Các môn dạy: + Làm quen với tác phẩm văn học: đọc thơ cho trẻ nghe “ hôm mai” + Vệ sinh chăm sóc: dạy trẻ biết cách rửa tay lau mặt + Phát triển ngôn ngữ: làm quen với chữ a, ă, â + Tổ chức cho trẻ làm quen với biểu tượng toán: số + Tạo hình: Xé dán hạt mưa + Hoạt động vui chơi: dạy trẻ chơi trời nắng trời mưa - Lớp mẫu giáo bé: Chủ điểm: Thế giới động vật Các môn dạy: + Hoạt động thể chất: Đi băng ghế bước qua chướng ngại vật + Vẽ: Vẽ gà trống + Khám phá môi trường xung quanh: vật nuôi nhà chân + Hoạt động dinh dưỡng: tổ chức bữa ăn cho trẻ + Hoạt động âm nhạc: dạy hát “ đố bạn” Nhận thức công việc giảng dạy Qua công tác dự tập dạy em nhận thấy công việc người giáo viên mầm non vất vả, đối tượng trẻ nhỏ nên nhạy cảm với tác động bên Là giai đoạn đầu cho việc hình thành phát triển nhân cách người mới, vậy, đòi hỏi giáo viên mầm non cần phải nhanh nhẹn, sáng tạo, khéo léo để đáp ứng với nhu cầu phát triển trẻ Phương tiện giáo dục chủ yếu đồ chơi trẻ học phương pháp trực quan chủ yếu: mắt nhìn tay sờ mà giáo viên mầm non ln có ý thức việc thu gom phế liệu đồ dùng đồ chơi phục vụ cho nhu cầu học chơi trẻ Vì vậy, trước tiết học em cố gắng làm nhiều đồ dùng đồ chơi hấp dẫn, sinh động, phù hợp với chủ đề dạy nhằm thu hút lôi trẻ vào học gây hứng thú học trẻ Qua việc dự giáo viên, em học tác phong sư phạm lên lớp: nhẹ nhàng, mềm dẻo, linh hoạt Cách soạn giáo án giáo viên: Cô cần phải nghiên cứu kỹ đề tài để đưa phương pháp dạy phù hợp, sử dụng đồ dùng, đồ chơi hợp lý với dạy Giáo viên nêu được: + Mục đích, yêu cầu: kiến thức, kỹ năng, thái độ + Chuẩn bị: đồ dùng cô, đồ dùng trẻ + Tiến hành: nội dung, hoạt động cô, hoạt động trẻ, lưu ý Giáo án phải soạn trước dạy để có thời gian nghiên cứu dạy chuẩn bị đồ dùng cách kỹ lưỡng Trong soạn giáo án luôn tích hợp theo chủ đề, lồng ghép kiện nhằm giúp trẻ có them hiểu biết nhiều lĩnh vực nhiều khía cạnh khách nhau, giúp trẻ có tư logic, sáng tạo PHẦN III ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM I Đánh giá chung Trong thời gian thực tập em nhận thấy trường nơi em thực tập môi trường tốt, sở vật chất điều kiện dạy học đảm bảo tiêu, đội ngũ giáo viên nhiệt huyết yêu nghề, tác phong làm việc chuyên nghiệp tận tình Trong suốt thời gian thực tập em ln có mặt đầy đủ theo quy định có hành vi đắn người giáo viên Luôn nghiêm chỉnh chấp hành tốt nội quy, quy chế thực tập sư phạm, tuân theo đạo ban giám hiệu giáo viên hướng dẫn Luôn tơn trọng, giữ thái độ lễ phép, kính trọng giáo viên, nhân viên trường, nhã nhặn với trẻ Luôn tuân thủ hướng dẫn giáo viên đoàn kết với bạn bè đợt thực tập để hoàn thành tốt kế hoạch giao Nghề giáo viên nghề trồng người , cơng việc vơ khó khăn địi hỏi người giáo viên phải có trình độ tay nghề thật vững đặc biệt phải có lịng u nghề mến trẻ Là sinh viên sư phạm từ chọn nghề em nhận thức vai trò nhiệm vụ thân tương lai đào tạo chồi non cho đất nước Vì em không ngừng cố gắng rèn luyện thân đợt thực tập em thực tốt quy định sinh hoạt chuyên môn , hồ sơ , tiến trình thực tập Hồn thành tốt nhiệm vụ giao đảm bảo thời gian quy định Thực tốt tác phong sư phạm, gương mẫu trẻ giữ thái độ khiêm tốn học hỏi tơn trọng ý kiến đóng góp giáo viên hướng dẫn Nhận thức đắn nghề nghiệp sau nên tự thân cố gắng khắc phục khuyết điểm, hạn chế để có mối quan hệ tốt với bạn bè đồn, cán giáo viên Với khơng khí hồ đồng vui vẻ làm cho em cảm thấy tự tin III Bài học kinh nghiệm Thời gian thực tập Trường mầm non Ngô Thời Nhiệm ngắn em học nhiều điều bổ ích quan trọng em thấu hiểu công việc vất vả khó khăn công tác nuôi dạy trẻ, cô phải tự tay làm đồ dùng dạy học, phải bỏ nhiều cơng sức khơng nản lịng mà ngược lại cịn gắn bó u nghề hơn, từ làm cho em cảm thấy yêu mến quý trọng nghề giáo Vốn sống vốn kinh nghiệm em trang bị thêm nhiều tri thức quý giá , kỹ giao tiếp ứng xử hơn, nhận thức chuyên ngành có nhiều chuyền biến rõ rệt theo hướng tích cực Vì mà em nhận thấy cần học hỏi đúc kết kinh nghiệm kiến thức kỹ nghề nghiệp Qua đợt thực tập em tự rút cho nhiều học kinh nghiệm quý giá cần thiết từ phong cách lên lớp đến kiến thức chuyên môn làm để tổ chức tiết học sinh động , biết xử lý tình sư phạm khác cách tế nhị mà có hiệu , nhiên mắc số sai sót cần phải khắc phục để hồn thiện thân Tóm lại trải qua thời gian thực tập vất vả, em cảm thấy vui học nhiều điều bổ ích Bản thân em nhìn, nghe, thấy hiểu biết mặt, đặc biệt chun mơn hành trang vơ quý báu giúp em vững vàng trường em tiếp thu nhiều điều bổ ích từ kiến thức, phương pháp đến tình sư phạm Dần dần qua tiết dạy, khả vận dụng kiến thức học kỹ giáo dục ngày nâng cao hoàn thiện - Khi đứng lớp phải bình tĩnh tự tin, đồng thời phải nghiêm khắc với trẻ để hình thành nề nếp học tập, ý thức kỷ luật khả lắng nghe ý trẻ - Phải sáng tạo nhạy bén tiết dạy - Phong cách giảng dạy chững chạc nghiêm túc, gương mẫu với trẻ, lịch nơi đông người - Luôn giữ mối quan hệ tốt với cán bộ, giáo viên, đồng nghiệp, nhân dân địa phương - Nắm kiến thức xây dựng nội dung giảng xác, khoa học - Lời nói rõ ràng, diễn cảm thu hút trẻ, phát âm chuẩn dứt khoát - Áp dụng kiến thức, cách linh hoạt sáng tạo, phối hợp nhiều phương pháp , kết hợp với đồ dùng lúc nơi giúp trẻ hiểu dễ dàng - Cần bám sát theo dõi mức độ tiếp thu trẻ để có điều chỉnh phù hợp - Nắm rõ đặc điểm tâm sinh lý trẻ - Thu thập tài liệu , nắm rõ mục đích yêu cầu đề tài - Chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ - Không ngừng trao đổi học hỏi kinh nghiệm cô, bạn bè không ngừng tiếp thu phương pháp giao dục Qua thực tế giáo dục thấy công tác giáo dục vất vả cần phải học tập nâng cao trình độ để đáp ứng kịp thời nhu cầu giáo dục ngày cao Tự khắc phục bổ sung kiến thức chun mơn cịn hạn chế, tham khảo tri thức liên quan đến chuyên ngành từ nguồn đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội Cần giữ mối quan hệ tốt với đồng nghiệm, đặc biệt cần tạo mối quan hệ tốt với phụ huynh để tuyên truyền cơng tác chăm sóc , ni dưỡng trẻ , tạo ủng hộ phụ huynh Luôn tiếp thu ý kiến đóng góp người , điều chỉnh sửa đổi khiếm khuyết thân để hồn thiện , hịa nhập với người Để trở thành, giáo viên tốt người tin tưởng, học trò yêu mến em hiểu cịn phải học hỏi, rèn luyện phẩm chất đạo đức sáng , lịng kiên trì ý thức kỷ luật phải phấn đấu công tác giảng dạy, khơng ngừng học tập nâng cao trình độ tay nghề Tất cịn phía trước, cịn chờ ý chí cầu tiến, tình u nhiệt huyết với nghề lòng thật quý mến trẻ, mầm xanh xã hội đất nước 3/ Những đề xuất qua đợt thực tập trường mầm non Ngô Thời Nhiệm Qua đợt thực tập trường em nhận thấy công tác dạy học trường tốt nhiên theo nhận thức em có đánh sau: Về công tác dạy học trường - Cơ sở vật chất trường đầu tư đại, lớp trang bị đồ dùng dạy học đại sử dụng ti vi có hình rộng để dạy học, phòng lại trang bị máy tính Đa phần giáo viên trường nhiệt huyết số trẻ lớp đông khối lượng công việc hai lớp q tải, đặc thù trẻ mầm non dạy dỗ chăm sóc khó nên địi hỏi phải làm việc nhiều, chưa kể trẻ có sức khỏe yếu, hay khóc, nghịch lớp Đề xuất giảm tải cho giáo viên để đảm bảo sức khỏe - Đặc thù ngành sư phạm mầm non làm việc vất vả, thời gian phải sớm trễ, đồng lương thấp đời sống giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn Đề xuất ban giám hiệu nhà trường, sở ban ngành quyền địa phương quan tâm, động viên để gắn bó u nghề - Số trẻ học trường tính chun cần khơng cao, số hay muộn, phụ huynh lo làm ăn nên khơng để mắt đến việc học con,khơng chăm sóc trẻ chu đáo Đề xuất nhà trường thường xuyên nhắc nhở để phụ huynh có trách nhiệm với trẻ Giúp đỡ cô công tác dạy học PHẦN IV: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ I Nhận xét đánh giá giáo viên hướng dẫn Ý thức kỷ luật - Luôn chấp hành thực kế hoạch đề - Thực thời hạn chất lượng - Đi làm quy định, tuân thủ theo dẫn giáo viên hướng dẫn 2/ Về việc soạn giáo án : - Làm theo hướng dẫn giáo viên hướng dẫn - Nội dung soạn sát trọng tâm , phương pháp dạy , câu hỏi đặt phù hợp với trình độ nhận thức trẻ - Hình thức phù hợp, đồ dùng đẹp mắt,gây hứng thú trẻ - Nộp thời gian quy định để giáo viên hướng dẫn duyệt ,bổ sung , sửa sai - Có nội dung tích hợp phù hợp hứng thú trẻ 3/ Ý thức lên lớp : - Đi - Trang phục nghiêm chỉnh, gọn gàng, theo quy định - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đầy đủ cho tiết - Có tinh thần trách nhiệm chun mơn công việc học tập vui chơi trẻ 4/ Nội dung giảng - Phù hợp với độ tuổi, dễ hiểu, tiến trình giảng dạy, trị chơi phù hợp, gây hứng với trẻ kết hợp tĩnh- động GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: Nguyễn Thị Huệ Ký tên:……………… II/ Nhận xét đại diện ban giám hiệu nhà trường ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… T/M: Ban giám hiệu trường Hiệu trưởng Lê Thị Duyên LỜI KẾT Trẻ em làm mầm non tài sản vô giá gia đình đất nước mầm non giáo dục mơi trường tốt giúp ích cho đời điều mà người giáo viên mầm non tương lai cần cố gắng rèn luyện kỹ năng, tu dưỡng đạo đức nắm kiến thức để truyền thụ cần thiết cho trẻ nhỏ Một phần nhỏ cô đem lại tri thức lớn cho hệ tương lai, giúp cho đất nước ta ngày tiến Nắm bắt tầm quan trọng ấy, em thấy trách nhiệm tự hứa khơng ngừng phấn đấu để hồn thiện thân đặc biệt thơng qua đợt thực tập cuối khóa giúp em có thêm nhiều kinh nghiệm Một lần em xin chân thành cảm ơn đến thầy dìu dắt, giúp đỡ, tạo điều kiện cho em học hỏi trau dồi kiến thức Em xin chân thành cảm ơn! Đồng Nai, ngày 30 tháng 05 năm 2020 Giáo sinh thực Trịnh Thị Huyền Trang ... Vì vậy, em viết báo cáo thực tập phần củng cố thêm kiến thức chuyên ngành II NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI VIẾT BÁO CÁO Nhiệm vụ: Viết báo cáo thực tập nhiệm vụ vô quan trọng, báo cáo thu hoạch nêu lên... chơi với trẻ + Vệ sinh cho trẻ + Làm số hoạt động nhà trẻ mẫu giáo 2.Phạm vi viết báo cáo Phạm vi viết báo cáo thu hoạch ngắn thời gian thực tập trường ít, em viết cơng việc trực tiếp giảng dậy... Lí viết báo cáo thực tập sư phạm II Kế hoạch dự PHẦN HAI: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO I Tìm hiểu thực tế giáo dục trường 1/ Đặc điểm tình hình trường 2/ Nghe báo cáo công