Giáo án toán: Khối cầu khối trụ 1. Mục đích yêu cầu Kiến thức Trẻ nhận biết và gọi đúng tên khối cầu, khối trụ. Phân biệt, so sánh đặc điểm giống và khác nhau của khối cầu và khối trụ. Kỹ năng Phát triển tư duy, trí nhớ, rèn luyện các giác quan. Thái độ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết với bạn khi chơi, chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi. 2. Chuẩn bị Đồ dùng của cô 2 khối cầu, 2 khối trụ. Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ như: Lon nước, lon bia, quả bóng,.. để xung quanh lớp. Đàn nhạc bài hát “Gà trống mèo con và cún con”. Các loại khối vuông, chữ nhật, khối cầu, khối chữ nhật để trẻ chơi trò chơi. Đồ dùng của trẻ 2 khối cầu, 2 khối trụ (Kích thước nhỏ hơn của cô).
LĨNH VỰC: PTNT LQVT: NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT KHỐI CẦU, KHỐI TRỤ Đối tượng: Trẻ - tuổi Chủ đề: Động vật Thời gian: 30 – 35 phút Người xoạn, dạy: Dương Thị Chinh Ngày dạy: 29/12/2016 Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ - Phân biệt, so sánh đặc điểm giống khác khối cầu khối trụ * Kỹ - Phát triển tư duy, trí nhớ, rèn luyện giác quan * Thái độ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, đồn kết với bạn chơi, chăm sóc bảo vệ vật nuôi Chuẩn bị * Đồ dùng cô - khối cầu, khối trụ - Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ như: Lon nước, lon bia, bóng, để xung quanh lớp - Đàn nhạc hát “Gà trống mèo cún con” - Các loại khối vuông, chữ nhật, khối cầu, khối chữ nhật để trẻ chơi trò chơi * Đồ dùng trẻ - khối cầu, khối trụ (Kích thước nhỏ cơ) Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Gây hứng thú - Cô trẻ hát “Gà trống mèo cún - Trẻ hát con” - Trò chuyện trẻ nội hát: + Chúng vừa hát gì? - TTL + Bài hát kể vật nào? - Gà trống, mèo, cún + Những vật sống đâu? - Ni gia đình + Ngồi vật vật - Trâu, bò, lợn, ni gia đình? + Muốn vật mau lớn phải làm gì? * Hoạt động 1: Ôn nhận biết, gọi tên khối cầu - TTL - khối trụ - Cô trẻ chơi TC “Nhìn vật đốn tên” - Cơ đưa lon nước, bóng, hộp sữa…trẻ phải gọi tên đồ vật gì? Và nói đồ vật - Khối cầu, khối trụ giống khối gì? (Cơ hỏi – trẻ) * Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ - Tặng trẻ rổ đồ chơi - Hỏi trẻ rổ có gì? * Khối cầu - Đây khối gì? - Vì biết khối cầu? - Ai có nhận xét khối cầu? - Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu - Con thấy mặt bao khối cầu có đặc điểm gì? - Khối cầu có lăn khơng? Tại sao? - Bây lăn khối cầu nào? - Con có nhận xét gì? - Chúng lấy khối cầu chồng lên nào? - Chúng có chồng khơng? - Vì sao? * Khối trụ - Đây khối gì? Vì biết khối trụ? - Ai có nhận xét khối trụ? - Các sờ xung quanh xem khối trụ nào? - Nó có đặc điểm đặc biệt? - Ai có nhận xét gì? - Khối trụ có lăn khơng? Vì sao? - Bây lăn khối trụ nào? - Chúng lấy khối trụ chồng lên nào? - Chúng có chồng khơng? Tại sao? * So sánh khối cầu - khối trụ - Khối cầu khối trụ có điểm khác nhau? - Khối cầu - TTL - Tất mặt bao cong - Lăn tất mặt bao cong - Trẻ chồng khối - Khơng chồng - Vì tất mặt bao cong - Khối trụ - Trẻ sờ - đầu có mặt phẳng - Lăn lăn hướng - Trẻ chồng khối lên - Chồng đầu mặt phẳng - Khối cầu xung quanh tròn đều, khơng có cạnh, khơng có mặt phẳng, lăn nhiều hướng, khơng chồng lên - Khối trụ có mặt phẳng bên, lăn hướng, chồng lên - Khối cầu khối trụ có điểm giống nhau? - Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có dạng - Đều gọi khối, lăn khối cầu – khối trụ * Hoạt động 3: Củng cố: Trò chơi “Đội nhanh hơn” - Luật chơi: Khi trẻ lên lấy không nhìn lấy khối bật qua vòng mà làm dơi khối khơng tính phải quay để lên lần khác - Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc, xếp sẵn vòng tròn để trẻ bật qua, phía cuối để hộp giấy to bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thò tay vào Khi có hiệu lệnh yêu cầu đội lên chọn lấy khối, trẻ bật qua vòng, dùng tay sờ lấy khối theo yêu cầu cô mang cho đội Mỗi lần đội trẻ lên lấy, trẻ mang khối tới vạch xuất phát trẻ khác lên - Cô trẻ kiểm tra kết sau lần chơi - Cho trẻ chơi - lần * Kết thúc: Cô trẻ hát “Gà trống mèo cún con” sân chơi - Trẻ tìm - Trẻ lắng nghe phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi - Trẻ hát HƯỚNG DẪN TRẺ RỬA MẶT a Yêu cầu * Kiến thức - Dạy trẻ biết ý nghĩa việc rửa mặt hàng ngày - Thời điểm cần phải rửa mặt: Khi ngủ dậy, mặt bẩn - Rửa mặt theo quy trình * Kỹ - Hình thành củng cố cho trẻ kỹ rửa mặt * Thái độ - Giáo dục trẻ có thái độ tích cực, tự giác việc giữ gìn vệ sinh mặt mũi hàng ngày b Chuẩn bị - Chậu đựng nước, gáo múc nước - Xà phòng rửa tay (nước rửa) - Khăn lau mặt - Giá phơi khăn chậu đựng khăn bẩn - Bài hát “Vì mèo rửa mặt” c Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cơ trẻ hát “Vì mèo rửa mặt” - Hát - Trò chuyện trẻ: + Chúng vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? - TTL + Trong hát bạn mèo rửa mặt - vài ý kiến trẻ nào? + Chúng thấy bạn mèo có ngoan - TTL khơng? + Ở nhà rửa mặt gì? - Trẻ kể + Chúng thường rửa mặt nào? * Hoạt động 2: Cô làm mẫu - Hôm cô rửa mặt + Cơ xắn cao tay áo (nếu tay áo dài), rửa tay - Lắng nghe quan sát cô trước rửa mặt thực + Cơ vò khăn, vắt bớt nước, rũ khăn, trải rộng hai lòng bàn tay + Lau mắt, dịch khăn lau sống mũi, dịch khăn ngoáy lỗ mũi, dịch khăn lau miệng, dịch khăn lau trán má cằm, dịch khăn lau gáy cổ, dịch khăn lau vành tai, dịch khăn ngốy lỗ tai + Vò khăn, vắt kiệt nước phơi lên giá * Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ thực trước - Lần lượt trẻ thực (Sau lần trẻ thực cô ý sửa sai cho trẻ) * Kết thúc: Cho trẻ sân chơi - trẻ thực - Lần lượt trẻ thực