ĐỀ THI KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn: NGỮ VĂN 12

SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN ĐỀ THI KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ LẦN NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC- HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: … Vàng bạc uy quyền không làm chân lí Ĩc nghĩ suy khơng thể mượn vay Bạch Đằng xưa, Cửu Long Tắm gội lòng ta chẳng cạn Ta tin sức mình, vô hạn Như ta tin tuổi 25 Của tuần trăng rằm Dám khám phá, bay cao, tự tay bẻ lái Ta tin lồi người thúc nhanh thời đại Những sông Thương bên đục, bên Chảy xi, đẹp xanh dịng Lịch sử sơng Hồng vĩ đại (Trích Tuổi 25 Tố Hữu, sách Tố Hữu Từ Việt Bắc, NXB văn học, tr332) Câu (0,5 điểm) Xác định thể thơ đoạn thơ trên? Câu (0,5 điểm) Anh/chị hiểu hai câu thơ “Của tuần trăng rằm; Dám khám phá, bay cao, tự tay bẻ lái”? Câu (1,0 điểm) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ thứ Hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ ấy? Câu (1,0 điểm) Nhà thơ tâm qua đoạn thơ trên? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị niềm tin tuổi trẻ vào gợi từ đoạn trích phần Đọc hiểu Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị hình tượng người lái đị cảnh vượt thác (Người lái đị Sơng Đà - Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập m t, NXB iáo dục iệt Nam, 201 ) Từ đ liên hệ v i nhân vật Huấn Cao cảnh cho chữ (Chữ người tử tù Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11, Tập m t, NXB iáo dục iệt Nam, 201 ) để nhận t quan niệm nhà văn v đ p người HẾT - VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN Phần Phần Câu Câu Câu Câu Câu Phần II Câu ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHUYÊN ĐỀ LẦN NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Nội dung Điểm Đọc hiểu 3,0 - Đoạn thơ viết theo thể thơ tự 0,5 - Hai câu thơ n i lên sức mạnh tuổi tr : dám c mơ hành 0,5 đ ng để thực lí tưởng cao đ p mình- làm chủ tương lai đất nư c… - Biện pháp tu từ: 1,0 + So sánh: “Như ta tin tuổi 25; tuổi 25 Của tuần trăng rằm” + Điệp ngữ: Ta tin + Liệt kê: Dám khám phá, bay cao, tự tay bẻ lái - Hiệu quả: Nhấn mạnh biểu đạt sâu sắc, sinh đ ng, gợi cảm sức mạnh, niềm tin tuổi tr vào hành đ ng, lý tưởng c mơ - Nhà thơ tâm tuổi tr hệ mình: mang tất 1,0 sức mạnh tâm huyết, niềm tin tuổi tr để dâng hiến đấu tranh, bảo vệ tổ quốc … - Từ tâm cá nhân, nhà thơ nhắn gửi t i hệ tr sống phải c lí tưởng cao đ p, c niềm tin vào người để tạo nên trang sử hào hùng dân t c… Làm văn 7,0 Viết đoạn văn niềm tin tuổi trẻ vào 2,0 1.u cầu chung: Bài viết phải c bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết c cảm úc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết, 2.Yêu cầu cụ thể a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn, khơng mắc lỗi tả b Xác định vấn đề cần nghị luận: Niềm tin yếu tố quan trọng giúp người vượt qua trở ngại cu c sống để đến thành công 0,25 0,25 c Các luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ… Đảm bảo yêu cầu trên; c thể trình bày theo định hư ng sau: * Giải thích: - Niêm tin: tin tưởng, tín nhiệm vào điều c thể làm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,25 cu c sống dựạ sở thực định - Niềm tin vào mình: tin vào khả mình, tin vào c thể làm được, khơng gục ngã trư c kh khăn, trở ngại cu c sống, ta c thể làm thay đổi thời cu c… - Niềm tin từ đoạn trích tin tuổi 25, dám khám phá, bay cao, tự tay b lái, lồi người thúc nhanh thời đại * Bàn luận - Biểu niềm tin vào mình: 0,25 + Lạc quan, u đời, khơng gục ngã trư c kh khăn thử thách + C ý chí, nghị lực để đối mặt v i kh khăn thử thách đường đời… + Tỉnh táo để chọn đường đắn cho trư c nhiều ngã rẽ cu c sống + Đem niềm tin v i người… + Lấy dẫn chứng: hệ Tố Hữu tin vào tuổi tr c thể chiến đấu chống lại k thù dành thắng lợi - Vì phải tin vào mình: 0,5 + C niềm tin vào ta m i c thể dám ông pha lĩnh vực cu c sống, m i khẳng định khả mình, tạo nên sức mạnh để vượt qua kh khăn trở ngại cu c sống… + Cu c sống không bẳng phẳng mà c kh khăn, trở ngại mát, nên cần c niềm tin để vượt qua n -> Tin vào yếu tố quan trọng để c thể làm 0,25 điều phi thường… - Mở rộng: Tin vào để vượt qua kh khăn, thử thánh cần phải dựa vào khả thực tế để khơng rơi vào tự kiêu, tự đại… * Bài học nhận thức: 0,25 - Mỗi cần phải tự tin vào mình, tin vào c thể làm - Cụ thể h a niềm tin vào hành đ ng thân: học tập, rèn luyện, cống hiến cho tổ quốc… Câu Cảm nhận anh/chị hình tượng người lái đị cảnh vượt thác (Người lái đị Sơng Đà - Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, N B Giáo døc Việt Nam, 201 ) T đ liên hệ v i nhân vật Hu n Cao cảnh cho ch (Chữ người tử tù Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11, Tập một, N B Giáo døc Việt Nam, 201 ) để nhận t uan niệm nhà văn v đRp người Yêu cầu chung - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết văn nghị luận văn học - Bài viết c bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi tả… - Thí sinh c thể viết theo nhiều cách khác phải bám sát tác phẩm, kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Yêu cầu cø thể a Đảm bảo cấu trúc nghị luận (c đủ phần mở bài, thân bài, kết luận) b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận hai hình tượng nhân vật Ơng đị Huấn Cao c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; c kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, cụ thể: • Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm: _Nguyễn Tuân bút uất sắc văn học iệt Nam đại, c thể coi ông m t định nghĩa người nghệ sĩ _N t bật phong cách ơng chỗ ln nhìn vật phương diện văn h a thẩm mĩ, nhìn người phẩm chất nghệ sĩ tài hoa Ông thường c cảm hứng mãnh liệt v i cá biệt, phi thường, d i tuyệt mĩ _ Người lái đị sơng Đà tùy bút in tập Sông Đà (19 0) Nguyễn Tuân Sông Đà thành nghệ thuật đ p đẽ mà Nguyễn Tuân thu hoạch chuyến gian khổ hào hứng t i miền Tây Bắc r ng l n, a ôi Người lái đị sơng Đà cho ta diện mạo m t Nguyễn Tuân khao khát hòa nhịp v i đất nư c cu c đời _Hình tượng người lái đị sơng Đà q trình vượt thác hình tượng trung tâm tác phẩm… • h n tích nh n v t ng i lái đị ông Đà uá trình v t thác - Giới thiệu chân dung, lai lịch + Tên gọi, lai lịch: gọi người lái đò Lai Châu + Chân dung: “tay ông nghêu sào, chân ông lúc khuỳnh khuỳnh gò lại k p lấy m t cuống lái tưởng tượng, giọng ông ào tiếng nư c trư c mặt ghềnh sơng, nhỡn gi i ơng vịi vọi lúc mong m t bến a đ sương mù”, “cái đầu bạc quắc thư c… đặt lên thân hình gọn quánh chất sừng chất mun” - Vẻ đẹp người lái đị sơng Đà q trình vượt thác 0,25 + Vẻ đẹp trí dũng: ++ Khắc họa tương quan v i hình ảnh sơng Đà bạo, hùng vĩ: Nghệ thuật tương phản làm bật m t cu c chiến không cân sức: / m t bên thiên nhiên bạo liệt, tàn, sức mạnh vô song v i s ng nư c, v i thạch tinh nham hiểm ./ m t bên người b nhỏ thuyền n đơn đ c vũ khí tay cán chèo ++ Cu c giao tranh v i ba trùng vi thạch trận +++ Cu c vượt thác lần m t / Sông Đà lên m t k thù nham hiểm, ảo quyệt 1,0 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,5 0,5 2,5 0,25 ./ Trư c hãn bầy thạch tinh s ng nư c, ơng lái đị kiên cường bám trụ “hai tay giữ mái chèo khỏi bị hất lên khỏi s ng trận địa ph ng thẳng vào mình” ./ Trư c đồn qn liều mạng s ng nư c ơng vào (…), ơng đị “cố n n vết thương k p chặt lấy cuống lái, mặt m o bệch đi” kiên cường vượt qua cu c hỗn chiến, cầm lái huy “ngắn gọn mà tỉnh táo” để phá tan trùng vi thạch trận thứ +++ Cu c vượt thác lần hai: / Dư i bút tài hoa, ph ng túng, sông Đà tiếp tục dựng dậy “k thù số m t” người v i tâm địa đ c ác ảo quyệt ./ Ông lái đị “khơng m t phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá ln vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật” > Trư c dòng thác hùm beo hồng h c tế mạnh sơng đá, ơng lái đị thuyền cưỡi dòng thác cưỡi lưng hổ > Khi bốn năm bọn thủy quân cửa ải nư c ra, ơng đị khơng nao núng mà tỉnh táo, linh hoạt thay đổi chiến thuật, ứng ph kịp thời “đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến” để “những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền” +++ Cu c vượt thác lần ba: / Bị thua ơng đị hai lần giao tranh trư c, trùng vi thứ ba, dòng thác trở nên điên cuồng, d i ./ Chính ranh gi i sống chết, người đọc thấy tài nghệ chèo đị vượt thác ơng lái thật tuyệt vời Ơng “ph ng thẳng thuyền, chọc thủng cửa giữa… vút qua cổng đá”, “vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền m t mũi tên tre uyên nhanh qua nư c, vừa uyên vừa tự đ ng lái lượn được”… để chiến thắng vinh quang Câu văn “thế hết thác” m t tiếng thở phào nh nhõm ông lái bỏ lại hết thác ghềnh phía sau lưng ++ Nguyên nhân chiến thắng: _ Thứ nhất, đ chiến thắng ngoan cường, lòng dũng cảm, ý chí tâm vượt qua thử thách khốc liệt cu c sống _ Thứ hai, chiến thắng tài trí người, am hiểu đến tường tận tính nết sơng Đà + Vẻ đẹp tài hoa nghệ sĩ: ++ Tài hoa: i nhà văn, tài hoa người đạt t i trình đ điêu luyện, thục cơng việc mình, đến đ c thể sáng tạo được, c thể vươn t i tự lĩnh vực cần đạt t i trình đ trác tuyệt nghề nghiệp người tài hoa Chính vậy, Nguyễn Tn tập trung bút lực ca ngợi hình ảnh ơng lái băng băng dịng thác sơng Đà m t cách ung dung, bình tĩnh, tự cu c chiến đầy cam go thật hào hùng ++ Nghệ sĩ: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,75 ./ Tay lái hoa thể tập trung cảnh vượt qua trùng vi thạch trận thứ ba “ út, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền m t mũi tên tre uyên nhanh qua nư c, vừa uyên vừa tự đ ng lái được, lượn được” Đã đạt đến đ nhuần nhuyễn, điêu luyện, đ ng tác người lái đò giống m t đường cọ tranh sông nư c mênh mơng… / Phong thái nghệ sĩ ơng lái đị thể cách ơng nhìn nhận cơng việc mình, bình thản đến đ Khi dịng sơng vặn hết thác khoảnh khắc “s ng thác èo èo tan trí nh ” Những nhà đò dừng chèo, đốt lửa nư ng ống cơm lam, bàn cá anh vũ, cá dầm anh, “về hầm cá hang cá mùa khô nổ tiếng to mìn b c phá cá túa tràn đầy ru ng” ./ Qua thác ghềnh, ông lái lạnh lùng gan g c thế, lúc bình thường lại nh tiếng gà gáy nên bu c m t bu gà vào đuôi thuyền, “c tiếng gà gáy đem theo, n đỡ nh ru ng nương mường mình” Chi tiết làm rõ chất nghệ sĩ người lái đị sơng Đà - Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật: + Nguyễn Tuân ý tô đậm n t tài hoa, nghệ sĩ ơng lái đị + Nguyễn Tn c ý thức tạo nên tình đầy thử thách để nhân vật b c l rõ phẩm chất _ Nguyễn Tn sử dụng m t ngơn ngữ miêu tả đầy cá tính, giàu chất tạo hình, hồn tồn phù hợp v i đối tượng • Liên hệ với nh n vật Huấn Cao truyện ngắn “Chữ người tử từ” để thấy ự thống khác biệt uan niệm vẻ đẹp người Nguyễn Tu n trước au Cách mạng tháng Tám 1945 - i i thiệu Huấn Cao đ p Huấn Cao: + Huấn Cao m t người tài hoa, nghệ sĩ + Huấn Cao người c v đ p thiên lương sáng + Huấn Cao người khí phách + Trong cảnh cho chữ chưa c nhân vật Huấn Cao b c l hết v đ p mình: v đ p thiên lương sáng, v đ p người khí phách, v đ p m t người tài hoa, nghệ sĩ  Nhận xét uan niệm nhà văn vẻ đẹp người: _Thống nhất: + Nguyễn Tuân luôn tiếp cận khám phá người phương diện tài hoa – nghệ sĩ Ở hai giai đoạn sáng tác, nhà văn trân trọng “đấng tài hoa”, say mê miêu tả, chiêm ngưỡng họ Mỗi nhân vật thường sành người m t thú chơi m t m n nghề đ , đầy tính nghệ thuật _Khác biệt: + Trư c Cách mạng tháng Tám, người Nguyễn Tuân hư ng t i ca ngợi “con người đặc tuyển, tính cách phi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,5 0,5 0,5 thường” Sau Cách mạng tháng Tám, nhân vật tài hoa nghệ sĩ Nguyễn Tuân miêu tả c thể tìm thấy chiến đấu, lao đ ng ngày nhân dân Sở dĩ c chuyển biến trư c Cách mạng tháng Tám, Nguyễn Tuân m t người tài tử, thích chơi ngơng, thích chiêm ngưỡng, chắt chiu đ p sau Cách mạng, nhà văn nhạy cảm v i người m i, cu c sống m i từ g c đ thẩm mĩ n Nhưng khơng cịn Nguyễn Tn “nghệ thuật vị nghệ thuật” Ơng nhìn đ p người đ p gắn v i nhân dân lao đ ng, v i cu c sống nảy nở, sinh sôi đồng thời lên án, tố cáo chế đ cũ, khẳng định chất nhân văn chế đ m i e Chính tả, đặt câu, sáng tạo - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp, tiếng iệt - C cách diễn đạt m i m , phù hợp 0,25 * Lưu ý: - Học sinh trình bày theo bố cục khác đảm bảo tính logic giám khảo vào làm cụ thể điểm cách hợp lí - Đặc biệt khuyến khích làm sáng tạo em thêm tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia-mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề thi thử THPT Quốc gia mơn Ngữ văn năm 2019 trường THPT Đồn Thượng - Hải Dương lần Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: Tấm gương người bạn chân thật suốt đời mình, khơng biết xu nịnh ai, dù kẻ vương giả uy quyền hay giàu sang hãnh tiến Dù gương có tan xương nát thịt ngun lòng thẳng từ lúc mẹ cha sinh Nếu có mặt khơng xinh đẹp gương khơng nói dối, nịnh xằng xinh đẹp Nếu mặt nhọ, gương nhắc nhở Nếu buồn phiền cau có gương buồn phiền cau có theo để an ủi, sẻ chia cho người đỡ buồn phiền sầu khổ Là người, dám tự bảo sáng suốt đời gương Thiếu kẻ ác độc, nịnh hót, hớt lẻo, dối trá, có kẻ cịn tham lam mà bảo trắng đen, gọi xấu tốt Không mà không soi gương, tư già đến trẻ, từ đàn ông đến đàn bà Soi gương nhiều có lẽ chị chúng ta, gái xinh đẹp thích soi gương Khơng hiểu ơng Trạng ngun Mạc Đĩnh Chi có lúc soi gương để buồn phiền cho gương mặt xấu xí mình, để làm phú “Hoa sen giếng ngọc” tiếng bao đời Anh Trương Chi nữa, anh ngồi thuyền lơ lửng mặt sông, có soi vào dịng nước để tủi cho khn mặt mình, nên đành gửi lịng vào tiếng hát cho say đắm lịng gái cấm cung bao người khác nữa… thành câu chuyện đau buồn Có gương mặt đẹp soi vào gương hạnh phúc Nhưng hạnh phúc trọn vẹn có tâm hồn đẹp để soi vào gương lương tâm sâu thẳm mà lịng khơng hổ thẹn Cịn gương thuỷ tinh tráng bạc, người bạn trung thực, chân thành, thẳng thắn, khơng nói dối, khơng biết nịnh hót hay độc ác với (Băng Sơn, U -Theo sách Ngữ văn 7, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2015, tr.84, 85) Câu Chỉ đặc tính bật gương nêu văn (0,5 điểm) Câu Từ đặc tính gương, tác giả liên tưởng so sánh với điều sống? (0,5 điểm) Câu Thái độ mà tác giả muốn biểu đạt qua văn? (1,0 điểm) Câu Anh/Chị có đồng tình với ý kiến “Có gương mặt đẹp soi vào gương hạnh phúc Nhưng hạnh phúc trọn vẹn có tâm hồn đẹp để soi vào gương lương tâm sâu thẳm mà lịng khơng hổ thẹn”? Vì sao? (1,0 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân cách nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn Câu (5,0 điểm) “Bây Mị khơng nói Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo Mị muốn chơi, Mị chơi Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy váy hoa vắt phía vách A Sử bước ra, quay lại, lấy làm lạ Nó nhìn quanh, thấy Mị rút thêm áo A Sử hỏi: - Mày muốn chơi à? Mị không nói A Sử khơng hỏi thêm A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai tay Mị Nó xách thúng sợi đay trói đứng Mị vào cột nhà Tóc Mị xõa xuống, A Sử quấn ln tóc lên cột, làm cho Mị khơng cúi, khơng nghiêng đầu Trói xong vợ, A Sử thắt nốt thắt lưng xanh áo A Sử tắt đèn, ra, khép cửa buồng lại.” (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 8) Cảm nhận nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, bình luận ngắn gọn tư tưởng nhân đạo nhà văn Tơ Hồi tác phẩm Vợ chồng A Phủ Đáp án Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Đặc tính bật gương: trung thực, chân thành, thẳng thắn, 0.5 sạch, khơng biết nói dối hay nịnh hót, ác độc với Từ đặc tính gương, tác giả liên tưởng so sánh với tính cách, phẩm 0.5 chất người Thái độ tác giả biểu đạt qua văn: biểu dương người 1.0 trung thực, thẳng, phê phán kẻ xu nịnh, dối trá Học sinh trình bày quan điểm riêng cần có lí giải thuyết phục Có thể theo hướng: đồng tình với ý kiến: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Vì: Vẻ đẹp hình thức bên vốn hạnh phúc người; vẻ đẹp tâm hồn bên làm người hạnh phúc hơn, gắn liền với lương tâm tự trọng Trong sống, 1,0 người cần biết quý trọng vẻ đẹp bên điều quan trọng phải tu dưỡng, rèn luyện đời sống tâm hồn, nhân cách bên để xứng đáng Con Người Phần II Làm văn (7.0 điểm) Câu Nội dung Điểm Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ cách nuôi 2.0 dưỡng vẻ đẹp tâm hồn a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành Đảm bảo số lượng chữ phù 0.25 hợp với yêu cầu (khoảng 200 chữ), không dài ngắn b Xác định vấn đề cần nghị luận: cách nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn 0.25 c Triển khai vấn đề nghị luận HS lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ cách mà thân áp dụng để ni dưỡng vẻ đẹp tâm hồn Có thể theo hướng sau: Vẻ đẹp tâm hồn vẻ đẹp phẩm chất bên trong, yếu tố tạo nên nét đẹp chân người Ni dưỡng tâm hồn điều quan trọng thật cần thiết Việc làm cần tiến hành thường xuyên từ cịn nhỏ Mỗi người ni dưỡng tâm hồn nhiều cách khác nhau: biết lắng nghe bảo ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo; không ngừng học hỏi để nâng cao vốn sống, vốn hiểu biết; ln hướng thiện có tâm hồn đồng cảm với người khác; biết cách sống người, thân không vụ lợi ln có ý chí vươn lên sống; tránh gây tổn thương cho người xung quanh; biết chia sẻ niềm vui mà bạn vừa nhận được,… lời nói đơi với việc làm, hành động bên ngồi thống VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 1.0 - Vải hơm bán mấy? - Kém ba xu dì ạ! - Thế cịn ăn thua gì! - Cố kéo co năm xu - Thật Nhưng lại chơi Chí Phèo đốn người đàn bà hỏi người đàn bà khác bán vải Nam Ðịnh Hắn nao nao buồn, mẩu chuyện nhắc cho xa xơi Hình có thời ao ước có gia đình nho nhỏ Chồng cuốc mướn cầy thuê, vợ dệt vải, chúng bỏ lại lợn nuôi để làm vốn liếng Khá giả mua dăm ba sào ruộng làm Tỉnh dậy thấy già mà cịn độc Buồn thay cho đời! Có lý được? Hắn già hay sao? Ngoài bốn mươi tuổi đầu Dẫu sao, khơng phải tuổi mà người ta bắt đầu sửa soạn Hắn tới dốc bên đời Ở người hắn, chịu đựng biết chất độc, đầy đọa cực nhọc mà chưa ốm, trận ốm gọi dấu hiệu báo thể hư hỏng nhiều; mưa gió cuối thu cho biết trời gió rét, mùa đơng đến Chí Phèo trơng trước thấy tuổi già hắn, đói rét ốm đau, độc, cịn đáng sợ đói rét ốm đau (Chí Phèo, Nam Cao, SGK Ngữ văn 11, NXB GD) Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng Hắn chắp hai tay sau lưng lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt cịn cay xè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên (15) góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước (16) để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung hồnh lối hót Ngồi vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà (Vợ nhặt, Kim Lân, SGK Ngữ văn 12, NXB GD) Cảm nhận anh chị hai đoạn văn Đáp án đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2019 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Xem thêm khác tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia-mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN ĐỀ THI KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ LẦN NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC- HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: … Vàng bạc uy quyền khơng làm chân lí Ĩc nghĩ suy mượn vay Bạch Đằng xưa, Cửu Long Tắm gội lòng ta chẳng cạn Ta tin sức mình, vơ hạn Như ta tin tuổi 25 Của tuần trăng rằm Dám khám phá, bay cao, tự tay bẻ lái Ta tin lồi người thúc nhanh thời đại Những sơng Thương bên đục, bên Chảy xuôi, đẹp xanh dịng Lịch sử sơng Hồng vĩ đại (Trích Tuổi 25 Tố Hữu, sách Tố Hữu Từ Việt Bắc, NXB văn học, tr332) Câu (0,5 điểm) Xác định thể thơ đoạn thơ trên? Câu (0,5 điểm) Anh/chị hiểu hai câu thơ “Của tuần trăng rằm; Dám khám phá, bay cao, tự tay bẻ lái”? Câu (1,0 điểm) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ thứ Hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ ấy? Câu (1,0 điểm) Nhà thơ tâm qua đoạn thơ trên? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị niềm tin tuổi trẻ vào gợi từ đoạn trích phần Đọc hiểu Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị hình tượng người lái đị cảnh vượt thác (Người lái đị Sơng Đà - Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập m t, NXB iáo dục iệt Nam, 201 ) Từ đ liên hệ v i nhân vật Huấn Cao cảnh cho chữ (Chữ người tử tù Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11, Tập m t, NXB iáo dục iệt Nam, 201 ) để nhận t quan niệm nhà văn v đ p người HẾT - VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN Phần Phần Câu Câu Câu Câu Câu Phần II Câu ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHUYÊN ĐỀ LẦN NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Nội dung Điểm Đọc hiểu 3,0 - Đoạn thơ viết theo thể thơ tự 0,5 - Hai câu thơ n i lên sức mạnh tuổi tr : dám c mơ hành 0,5 đ ng để thực lí tưởng cao đ p mình- làm chủ tương lai đất nư c… - Biện pháp tu từ: 1,0 + So sánh: “Như ta tin tuổi 25; tuổi 25 Của tuần trăng rằm” + Điệp ngữ: Ta tin + Liệt kê: Dám khám phá, bay cao, tự tay bẻ lái - Hiệu quả: Nhấn mạnh biểu đạt sâu sắc, sinh đ ng, gợi cảm sức mạnh, niềm tin tuổi tr vào hành đ ng, lý tưởng c mơ - Nhà thơ tâm tuổi tr hệ mình: mang tất 1,0 sức mạnh tâm huyết, niềm tin tuổi tr để dâng hiến đấu tranh, bảo vệ tổ quốc … - Từ tâm cá nhân, nhà thơ nhắn gửi t i hệ tr sống phải c lí tưởng cao đ p, c niềm tin vào người để tạo nên trang sử hào hùng dân t c… Làm văn 7,0 Viết đoạn văn niềm tin tuổi trẻ vào 2,0 1.u cầu chung: Bài viết phải c bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết c cảm úc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết, 2.Yêu cầu cụ thể a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn, khơng mắc lỗi tả b Xác định vấn đề cần nghị luận: Niềm tin yếu tố quan trọng giúp người vượt qua trở ngại cu c sống để đến thành công 0,25 0,25 c Các luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ… Đảm bảo yêu cầu trên; c thể trình bày theo định hư ng sau: * Giải thích: - Niêm tin: tin tưởng, tín nhiệm vào điều c thể làm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,25 cu c sống dựạ sở thực định - Niềm tin vào mình: tin vào khả mình, tin vào c thể làm được, không gục ngã trư c kh khăn, trở ngại cu c sống, ta c thể làm thay đổi thời cu c… - Niềm tin từ đoạn trích tin tuổi 25, dám khám phá, bay cao, tự tay b lái, lồi người thúc nhanh thời đại * Bàn luận - Biểu niềm tin vào mình: 0,25 + Lạc quan, u đời, không gục ngã trư c kh khăn thử thách + C ý chí, nghị lực để đối mặt v i kh khăn thử thách đường đời… + Tỉnh táo để chọn đường đắn cho trư c nhiều ngã rẽ cu c sống + Đem niềm tin v i người… + Lấy dẫn chứng: hệ Tố Hữu tin vào tuổi tr c thể chiến đấu chống lại k thù dành thắng lợi - Vì phải tin vào mình: 0,5 + C niềm tin vào ta m i c thể dám ông pha lĩnh vực cu c sống, m i khẳng định khả mình, tạo nên sức mạnh để vượt qua kh khăn trở ngại cu c sống… + Cu c sống không bẳng phẳng mà c kh khăn, trở ngại mát, nên cần c niềm tin để vượt qua n -> Tin vào yếu tố quan trọng để c thể làm 0,25 điều phi thường… - Mở rộng: Tin vào để vượt qua kh khăn, thử thánh cần phải dựa vào khả thực tế để khơng rơi vào tự kiêu, tự đại… * Bài học nhận thức: 0,25 - Mỗi cần phải tự tin vào mình, tin vào c thể làm - Cụ thể h a niềm tin vào hành đ ng thân: học tập, rèn luyện, cống hiến cho tổ quốc… Câu Cảm nhận anh/chị hình tượng người lái đị cảnh vượt thác (Người lái đị Sơng Đà - Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, N B Giáo døc Việt Nam, 201 ) T đ liên hệ v i nhân vật Hu n Cao cảnh cho ch (Chữ người tử tù Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11, Tập một, N B Giáo døc Việt Nam, 201 ) để nhận t uan niệm nhà văn v đRp người Yêu cầu chung - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết văn nghị luận văn học - Bài viết c bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi tả… - Thí sinh c thể viết theo nhiều cách khác phải bám sát tác phẩm, kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Yêu cầu cø thể a Đảm bảo cấu trúc nghị luận (c đủ phần mở bài, thân bài, kết luận) b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận hai hình tượng nhân vật Ơng đị Huấn Cao c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; c kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, cụ thể: • Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm: _Nguyễn Tuân bút uất sắc văn học iệt Nam đại, c thể coi ông m t định nghĩa người nghệ sĩ _N t bật phong cách ông chỗ ln nhìn vật phương diện văn h a thẩm mĩ, nhìn người phẩm chất nghệ sĩ tài hoa Ông thường c cảm hứng mãnh liệt v i cá biệt, phi thường, d i tuyệt mĩ _ Người lái đị sơng Đà tùy bút in tập Sông Đà (19 0) Nguyễn Tuân Sông Đà thành nghệ thuật đ p đẽ mà Nguyễn Tuân thu hoạch chuyến gian khổ hào hứng t i miền Tây Bắc r ng l n, a Người lái đị sơng Đà cho ta diện mạo m t Nguyễn Tuân khao khát hòa nhịp v i đất nư c cu c đời _Hình tượng người lái đị sơng Đà q trình vượt thác hình tượng trung tâm tác phẩm… • h n tích nh n v t ng i lái đị ơng Đà trình v t thác - Giới thiệu chân dung, lai lịch + Tên gọi, lai lịch: gọi người lái đò Lai Châu + Chân dung: “tay ông nghêu sào, chân ơng lúc khuỳnh khuỳnh gị lại k p lấy m t cuống lái tưởng tượng, giọng ông ào tiếng nư c trư c mặt ghềnh sơng, nhỡn gi i ơng vịi vọi lúc mong m t bến a đ sương mù”, “cái đầu bạc quắc thư c… đặt lên thân hình gọn quánh chất sừng chất mun” - Vẻ đẹp người lái đị sơng Đà q trình vượt thác 0,25 + Vẻ đẹp trí dũng: ++ Khắc họa tương quan v i hình ảnh sông Đà bạo, hùng vĩ: Nghệ thuật tương phản làm bật m t cu c chiến không cân sức: / m t bên thiên nhiên bạo liệt, tàn, sức mạnh vô song v i s ng nư c, v i thạch tinh nham hiểm ./ m t bên người b nhỏ thuyền n đơn đ c vũ khí tay cán chèo ++ Cu c giao tranh v i ba trùng vi thạch trận +++ Cu c vượt thác lần m t / Sông Đà lên m t k thù nham hiểm, ảo quyệt 1,0 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,5 0,5 2,5 0,25 ./ Trư c hãn bầy thạch tinh s ng nư c, ơng lái đị kiên cường bám trụ “hai tay giữ mái chèo khỏi bị hất lên khỏi s ng trận địa ph ng thẳng vào mình” ./ Trư c đồn qn liều mạng s ng nư c ơng vào (…), ơng đị “cố n n vết thương k p chặt lấy cuống lái, mặt m o bệch đi” kiên cường vượt qua cu c hỗn chiến, cầm lái huy “ngắn gọn mà tỉnh táo” để phá tan trùng vi thạch trận thứ +++ Cu c vượt thác lần hai: / Dư i bút tài hoa, ph ng túng, sông Đà tiếp tục dựng dậy “k thù số m t” người v i tâm địa đ c ác ảo quyệt ./ Ơng lái đị “khơng m t phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá ln vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật” > Trư c dịng thác hùm beo hồng h c tế mạnh sông đá, ông lái đò thuyền cưỡi dòng thác cưỡi lưng hổ > Khi bốn năm bọn thủy qn cửa ải nư c ra, ơng đị khơng nao núng mà tỉnh táo, linh hoạt thay đổi chiến thuật, ứng ph kịp thời “đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến” để “những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền” +++ Cu c vượt thác lần ba: / Bị thua ông đò hai lần giao tranh trư c, trùng vi thứ ba, dòng thác trở nên điên cuồng, d i ./ Chính ranh gi i sống chết, người đọc thấy tài nghệ chèo đị vượt thác ơng lái thật tuyệt vời Ông “ph ng thẳng thuyền, chọc thủng cửa giữa… vút qua cổng đá”, “vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền m t mũi tên tre uyên nhanh qua nư c, vừa uyên vừa tự đ ng lái lượn được”… để chiến thắng vinh quang Câu văn “thế hết thác” m t tiếng thở phào nh nhõm ông lái bỏ lại hết thác ghềnh phía sau lưng ++ Nguyên nhân chiến thắng: _ Thứ nhất, đ chiến thắng ngoan cường, lòng dũng cảm, ý chí tâm vượt qua thử thách khốc liệt cu c sống _ Thứ hai, chiến thắng tài trí người, am hiểu đến tường tận tính nết sơng Đà + Vẻ đẹp tài hoa nghệ sĩ: ++ Tài hoa: i nhà văn, tài hoa người đạt t i trình đ điêu luyện, thục cơng việc mình, đến đ c thể sáng tạo được, c thể vươn t i tự lĩnh vực cần đạt t i trình đ trác tuyệt nghề nghiệp người tài hoa Chính vậy, Nguyễn Tuân tập trung bút lực ca ngợi hình ảnh ơng lái băng băng dịng thác sơng Đà m t cách ung dung, bình tĩnh, tự cu c chiến đầy cam go thật hào hùng ++ Nghệ sĩ: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,75 ./ Tay lái hoa thể tập trung cảnh vượt qua trùng vi thạch trận thứ ba “ út, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền m t mũi tên tre uyên nhanh qua nư c, vừa uyên vừa tự đ ng lái được, lượn được” Đã đạt đến đ nhuần nhuyễn, điêu luyện, đ ng tác người lái đò giống m t đường cọ tranh sông nư c mênh mông… / Phong thái nghệ sĩ ơng lái đị thể cách ơng nhìn nhận cơng việc mình, bình thản đến đ Khi dịng sơng vặn hết thác khoảnh khắc “s ng thác èo èo tan trí nh ” Những nhà đò dừng chèo, đốt lửa nư ng ống cơm lam, bàn cá anh vũ, cá dầm anh, “về hầm cá hang cá mùa khơ nổ tiếng to mìn b c phá cá túa tràn đầy ru ng” ./ Qua thác ghềnh, ông lái lạnh lùng gan g c thế, lúc bình thường lại nh tiếng gà gáy nên bu c m t bu gà vào đuôi thuyền, “c tiếng gà gáy đem theo, n đỡ nh ru ng nương mường mình” Chi tiết làm rõ chất nghệ sĩ người lái đị sơng Đà - Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật: + Nguyễn Tuân ý tô đậm n t tài hoa, nghệ sĩ ơng lái đị + Nguyễn Tuân c ý thức tạo nên tình đầy thử thách để nhân vật b c l rõ phẩm chất _ Nguyễn Tuân sử dụng m t ngơn ngữ miêu tả đầy cá tính, giàu chất tạo hình, hồn tồn phù hợp v i đối tượng • Liên hệ với nh n vật Huấn Cao truyện ngắn “Chữ người tử từ” để thấy ự thống khác biệt uan niệm vẻ đẹp người Nguyễn Tu n trước au Cách mạng tháng Tám 1945 - i i thiệu Huấn Cao đ p Huấn Cao: + Huấn Cao m t người tài hoa, nghệ sĩ + Huấn Cao người c v đ p thiên lương sáng + Huấn Cao người khí phách + Trong cảnh cho chữ chưa c nhân vật Huấn Cao b c l hết v đ p mình: v đ p thiên lương sáng, v đ p người khí phách, v đ p m t người tài hoa, nghệ sĩ  Nhận xét uan niệm nhà văn vẻ đẹp người: _Thống nhất: + Nguyễn Tuân luôn tiếp cận khám phá người phương diện tài hoa – nghệ sĩ Ở hai giai đoạn sáng tác, nhà văn trân trọng “đấng tài hoa”, say mê miêu tả, chiêm ngưỡng họ Mỗi nhân vật thường sành người m t thú chơi m t m n nghề đ , đầy tính nghệ thuật _Khác biệt: + Trư c Cách mạng tháng Tám, người Nguyễn Tuân hư ng t i ca ngợi “con người đặc tuyển, tính cách phi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,5 0,5 0,5 thường” Sau Cách mạng tháng Tám, nhân vật tài hoa nghệ sĩ Nguyễn Tuân miêu tả c thể tìm thấy chiến đấu, lao đ ng ngày nhân dân Sở dĩ c chuyển biến trư c Cách mạng tháng Tám, Nguyễn Tuân m t người tài tử, thích chơi ngơng, thích chiêm ngưỡng, chắt chiu đ p sau Cách mạng, nhà văn nhạy cảm v i người m i, cu c sống m i từ g c đ thẩm mĩ n Nhưng khơng cịn Nguyễn Tn “nghệ thuật vị nghệ thuật” Ơng nhìn đ p người đ p gắn v i nhân dân lao đ ng, v i cu c sống nảy nở, sinh sôi đồng thời lên án, tố cáo chế đ cũ, khẳng định chất nhân văn chế đ m i e Chính tả, đặt câu, sáng tạo - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp, tiếng iệt - C cách diễn đạt m i m , phù hợp 0,25 * Lưu ý: - Học sinh trình bày theo bố cục khác đảm bảo tính logic giám khảo vào làm cụ thể điểm cách hợp lí - Đặc biệt khuyến khích làm sáng tạo em thêm tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia-mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2019 trường THPT Đoàn Thượng - Hải Dương lần Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: Tấm gương người bạn chân thật suốt đời mình, khơng biết xu nịnh ai, dù kẻ vương giả uy quyền hay giàu sang hãnh tiến Dù gương có tan xương nát thịt nguyên lòng thẳng từ lúc mẹ cha sinh Nếu có mặt khơng xinh đẹp gương khơng nói dối, nịnh xằng xinh đẹp Nếu mặt nhọ, gương nhắc nhở Nếu buồn phiền cau có gương buồn phiền cau có theo để an ủi, sẻ chia cho người đỡ buồn phiền sầu khổ Là người, dám tự bảo sáng suốt đời gương Thiếu kẻ ác độc, nịnh hót, hớt lẻo, dối trá, có kẻ tham lam mà bảo trắng đen, gọi xấu tốt Không mà không soi gương, tư già đến trẻ, từ đàn ông đến đàn bà Soi gương nhiều có lẽ chị chúng ta, gái xinh đẹp thích soi gương Khơng hiểu ơng Trạng ngun Mạc Đĩnh Chi có lúc soi gương để buồn phiền cho gương mặt xấu xí mình, để làm phú “Hoa sen giếng ngọc” tiếng bao đời Anh Trương Chi nữa, anh ngồi thuyền lơ lửng mặt sơng, có soi vào dịng nước để tủi cho khn mặt mình, nên đành gửi lịng vào tiếng hát cho say đắm lịng gái cấm cung bao người khác nữa… thành câu chuyện đau buồn Có gương mặt đẹp soi vào gương hạnh phúc Nhưng hạnh phúc trọn vẹn có tâm hồn đẹp để soi vào gương lương tâm sâu thẳm mà lịng khơng hổ thẹn Cịn gương thuỷ tinh tráng bạc, người bạn trung thực, chân thành, thẳng thắn, không nói dối, khơng biết nịnh hót hay độc ác với (Băng Sơn, U -Theo sách Ngữ văn 7, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2015, tr.84, 85) Câu Chỉ đặc tính bật gương nêu văn (0,5 điểm) Câu Từ đặc tính gương, tác giả liên tưởng so sánh với điều sống? (0,5 điểm) Câu Thái độ mà tác giả muốn biểu đạt qua văn? (1,0 điểm) Câu Anh/Chị có đồng tình với ý kiến “Có gương mặt đẹp soi vào gương hạnh phúc Nhưng hạnh phúc trọn vẹn có tâm hồn đẹp để soi vào gương lương tâm sâu thẳm mà lịng khơng hổ thẹn”? Vì sao? (1,0 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân cách nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn Câu (5,0 điểm) “Bây Mị không nói Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo Mị muốn chơi, Mị chơi Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy váy hoa vắt phía vách A Sử bước ra, quay lại, lấy làm lạ Nó nhìn quanh, thấy Mị rút thêm áo A Sử hỏi: - Mày muốn chơi à? Mị khơng nói A Sử khơng hỏi thêm A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai tay Mị Nó xách thúng sợi đay trói đứng Mị vào cột nhà Tóc Mị xõa xuống, A Sử quấn ln tóc lên cột, làm cho Mị khơng cúi, khơng nghiêng đầu Trói xong vợ, A Sử thắt nốt thắt lưng xanh áo A Sử tắt đèn, ra, khép cửa buồng lại.” (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 8) Cảm nhận nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, bình luận ngắn gọn tư tưởng nhân đạo nhà văn Tô Hoài tác phẩm Vợ chồng A Phủ Đáp án Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Đặc tính bật gương: trung thực, chân thành, thẳng thắn, 0.5 sạch, khơng biết nói dối hay nịnh hót, ác độc với Từ đặc tính gương, tác giả liên tưởng so sánh với tính cách, phẩm 0.5 chất người Thái độ tác giả biểu đạt qua văn: biểu dương người 1.0 trung thực, thẳng, phê phán kẻ xu nịnh, dối trá Học sinh trình bày quan điểm riêng cần có lí giải thuyết phục Có thể theo hướng: đồng tình với ý kiến: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Vì: Vẻ đẹp hình thức bên ngồi vốn hạnh phúc người; vẻ đẹp tâm hồn bên làm người hạnh phúc hơn, gắn liền với lương tâm tự trọng Trong sống, 1,0 người cần biết quý trọng vẻ đẹp bên điều quan trọng phải tu dưỡng, rèn luyện đời sống tâm hồn, nhân cách bên để xứng đáng Con Người Phần II Làm văn (7.0 điểm) Câu Nội dung Điểm Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ cách nuôi 2.0 dưỡng vẻ đẹp tâm hồn a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành Đảm bảo số lượng chữ phù 0.25 hợp với yêu cầu (khoảng 200 chữ), không dài ngắn b Xác định vấn đề cần nghị luận: cách nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn 0.25 c Triển khai vấn đề nghị luận HS lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ cách mà thân áp dụng để ni dưỡng vẻ đẹp tâm hồn Có thể theo hướng sau: Vẻ đẹp tâm hồn vẻ đẹp phẩm chất bên trong, yếu tố tạo nên nét đẹp chân người Ni dưỡng tâm hồn điều quan trọng thật cần thiết Việc làm cần tiến hành thường xuyên từ cịn nhỏ Mỗi người ni dưỡng tâm hồn nhiều cách khác nhau: biết lắng nghe bảo ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo; không ngừng học hỏi để nâng cao vốn sống, vốn hiểu biết; hướng thiện có tâm hồn đồng cảm với người khác; biết cách sống người, thân khơng vụ lợi ln có ý chí vươn lên sống; tránh gây tổn thương cho người xung quanh; biết chia sẻ niềm vui mà bạn vừa nhận được,… lời nói đơi với việc làm, hành động bên thống VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 1.0 với suy nghĩ bên d Chính tả, ngữ pháp 0.25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo 0.25 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận sức sống cảnh ngộ nhân vật Mị đoạn trích, bình luận tư tưởng nhân đạo Tơ Hồi tác phẩm 5.0 Vợ chồng A Phủ a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0.25 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0.5 Sức sống cảnh ngộ nhân vật Mị đoạn trích; tư tưởng nhân đạo nhà văn Tơ Hồi tác phẩm Vợ chồng A Phủ c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm 0.25 Thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái qt tác giả Tơ Hồi, tác phẩm Vợ chồng A Phủ, đoạn trích nhân vật Mị * Cảm nhận nhân vật Mị: - Sức sống Mị trỗi dậy đêm tình mùa xuân: 2,0 + Suy nghĩ, tâm trạng: Trong đầu rập rờn tiếng sáo; muốn chơi Đó ý nghĩ muốn làm theo tiếng gọi lịng + Hành động: khơng nói, lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng, quấn lại tóc, với tay lấy váy hoa, rút thêm áo Đó hành động thể niềm mong ước đổi thay (đổi thay không gian sống đổi thay thân); hành động mang tính chống đối, tự phát, lặng lẽ đầy liệt - Cảnh ngộ Mị: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0.25 + Mị bị A Sử trói: lấy thắt lưng trói hai tay, xách thúng sợi đay 1.0 trói đứng Mị vào cột nhà, quấn ln tóc lên cột, làm cho Mị khơng cúi, không nghiêng đầu + Mị bị trả với bóng tối: A Sử tắt đèn, ra, khép cửa buồng lại => Cảnh ngộ đầy đau khổ: Sức sống, hồi sinh Mị vừa nhen lên bị vùi dập thật độc ác người chồng cô * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Tình giàu kịch tính - Bút pháp tả thực, chi tiết chọn lọc - Miêu tả tâm lí sắc sảo, nhập thân vào nhân vật * Bình luận tư tưởng nhân đạo nhà văn Tơ Hồi tác phẩm Vợ chồng A Phủ - Cảm thương sâu sắc trước đau khổ kiếp đời bị đày đọa trâu ngựa thông qua nhân vật Mị A Phủ - Nâng niu, trân trọng khát vọng đáng người Lên án, tố cáo tội ác giai cấp thống trị miền núi - Khẳng định, ngợi ca sức sống tiềm tàng, sức mạnh vùng lên giải phóng người lao động bị áp d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị 0.5 luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Xem thêm tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia-mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0.25 ... Phần Câu Câu Câu Câu Câu Phần II Câu ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHUYÊN ĐỀ LẦN NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Nội dung Điểm Đọc hiểu 3,0 - Đoạn thơ... PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC - KỲ THI THỬ THPTQG LẦN NĂM HỌC 2018 - 2019 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi gồm 02 trang ——————— I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)... Sóng, Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.155) Đáp án Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2019 I ĐỌC HIỂU Những từ ngữ, hình ảnh thể ác liệt chiến tranh: bom rơi