NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ HẢI YẾN NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO Ở NƯỚC TA HIỆN NAY TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ Mã số: 62 22 03 02 HÀ NỘI - 2019 Cơng trình hồn thành Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Lê Hữu Nghĩa Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Học viện họp Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Vào hồi ngày tháng năm 2019 Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia Thư viện Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Một quốc gia hưng thịnh hay suy vong, điều phụ thuộc đáng kể vào đường lối lãnh đạo, vào tầng lớp tinh hoa quốc gia có tìm phương thức đắn để chấn hưng đất nước, thực dân, nước hay khơng Đường lối lãnh đạo, chất lượng tầng lớp tinh hoa quốc gia lại phụ thuộc đáng kể vào trình độ tư chiến lược họ - người cán lãnh đạo Khi bàn vai trò cán nghiệp cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi "cán gốc công việc, công việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém" Có thể nói không lĩnh vực, nội dung, nhiệm vụ nghiệp cách mạng lại không cần đến đội ngũ cán lãnh đạo - người đầu việc tham mưu, đề xuất lãnh đạo tổ chức thực nghị quyết, chủ trương Đảng Để cán lãnh đạo thực tốt nhiệm vụ mình, đòi hỏi phải có tố chất ưu trội mặt trình độ tư hành động Tư người có nhiều cấp độ khác nhau, người cán lãnh đạo dù cương vị khơng thể có tư thơng thường mà cần phải có tư chiến lược Tư chiến lược yêu cầu cần thiết người cán lãnh đạo Có tư chiến lược giúp cho chủ thể có tầm nhìn xa trơng rộng, sớm phát tín hiệu thay đổi, bước ngoặt, kịp thời phát hợp quy luật Tư chiến lược định hướng cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người; dự báo tình xảy ra; sở chủ động đề phương án dự phòng, khắc phục tầm nhìn hạn hẹp Trước biến đổi nhanh chóng, phức tạp tình hình giới với nhiều thời cơ, nhiều thách thức người có tư chiến lược đúng, vạch chủ trương, sách phát triển mang tầm chiến lược người chiến thắng Tư chiến lược cần thiết cho thân người cán lãnh đạo, họ người trực tiếp góp phần xây dựng đường lối, chủ trương, sách phát triển kinh tế, trị, văn hóa - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, đối ngoại người tổ chức thực Tuy có vai trò quan trọng người cán lãnh đạo vậy, trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo nước ta hạn chế, bất cập Những hạn chế bộc lộ có sách, định, chủ trương chưa thể tầm nhìn xa, trơng rộng; cơng tác dự báo, định hướng chưa phù hợp với thực tiễn, rơi vào tình trạng bị động đối phó Điều khiến kế hoạch đất nước địa phương chưa mang tính dài hạn, tổng thể, thực tiễn chủ trương thiếu tính dự báo dễ dẫn đến tình trạng chắp vá, tùy tiện, gây tác hại tới phát triển kinh tế - xã hội đất nước, địa phương Vì vậy, đòi hỏi phải nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta, nhằm đáp ứng cách có hiệu thành công nghiệp đổi bối cảnh tình hình quốc tế khu vực với biến đổi phức tạp, nhanh chóng, khó lường Với ý nghĩa đó, nghiên cứu sinh chọn vấn đề: “Nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nay” làm đề tài nghiên cứu cho luận án tiến sĩ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích Trên sở phân tích làm rõ số vấn đề lý luận tư chiến lược thực trạng trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nay, luận án đề xuất số giải pháp chủ yếu góp phần nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ 2.2 Nhiệm vụ - Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án - Phân tích, làm rõ số vấn đề lý luận tư chiến lược; tầm quan trọng nâng cao trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nay; nhân tố ảnh hưởng đến nâng cao trình độ tư chiến lược cho cán lãnh đạo; thực chất việc nâng cao trình độ tư chiến lược - Phân tích thực trạng, nguyên nhân vấn đề đặt việc nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta - Đề xuất số giải pháp chủ yếu góp phần nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận án nghiên cứu việc nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu luận án đội ngũ cán lãnh đạo cấp nói chung nước ta, tập trung vào thời kỳ đổi (từ năm 1986 đến nay) Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở lý luận Luận án dựa lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam tư duy, vai trò tư chiến lược, cán vai trò cán lãnh đạo 4.2 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp luận: Luận án dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử - Phương pháp cụ thể: Kết hợp phân tích tổng hợp, quy nạp diễn dịch, lịch sử logic, phương pháp liên ngành, phương pháp hệ thống - cấu trúc, so sánh, vấn Đóng góp luận án - Bước đầu đưa khái niệm tư chiến lược mức độ khái quát, tạo sở, tiền đề cho việc nghiên cứu tư chiến lược đối tượng cán bộ, lãnh đạo cụ thể cấp, ngành, lĩnh vực - Đề xuất số giải pháp chủ yếu góp phần nâng cao trình độ tư chiến lược, hình thành phát triển phương pháp tư cần thiết cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nhằm đáp ứng công đổi hội nhập quốc tế Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận án Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo tư chiến lược cho công tác nghiên cứu, đào tạo, bồi dưỡng cán trường Đảng, trường Chính trị, Cao đẳng, Đại học công tác lãnh đạo cấp ủy Đảng Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục cơng trình khoa học tác giả có liên quan đến luận án công bố danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận án gồm chương, 13 tiết Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Liên quan đến nội dung luận án, tác giả tổng quan tài liệu thành ba nhóm dựa theo bố cục ba chương luận án sau: 1.1 NHỮNG CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ TƯ DUY VÀ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC Tư tư lý luận vấn đề quan tâm nghiên cứu sớm lịch sử triết học từ thời cổ đại đến triết học cổ điển Đức, triết học Mác - Lênin Ở nước ta, có nhiều cơng trình nghiên cứu cơng bố, tập trung làm rõ khái niệm tư duy, tư lý luận, vai trò tư lý luận trình lãnh đạo đội ngũ cán chủ chốt nước ta đề cập bình diện khác Đặc biệt thơng qua tới đổi tư duy, phong cách tư nhằm đạt hiệu tối Tiêu biểu có cơng trình nghiên cứu sau: Tác phầm Đổi phong cách tư tác giả Phạm Như Cương; tác phẩm Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh, tác giả Trần Văn Phòng chủ biên; Nguyễn Trọng Chuẩn với Nửa kỷ nghiên cứu giảng dạy triết học Việt Nam; “Những vấn đề lý luận đặt từ văn kiện Đại hội IX Đảng” hai tác giả Nguyễn Trọng Chuẩn Đặng Hữu Toàn; tác giả Vũ Khoan với viết “Tư chiến lược khoa học lãnh đạo, quản lý - thành tựu nghiên cứu giới tham khảo, vận dụng cho Việt Nam”; viết “Năng lực tư lý luận trình đổi tư duy” tác giả Nguyễn Ngọc Long; thông qua “Mấy ý kiến đổi tư lý luận” tác giả Thái Ninh Tư chiến lược nghiên cứu, trao đổi diễn đàn, hội thảo khoa học với quy mô tổ chức khác Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh, tháng 6/2008 tổ chức hội thảo với nội dung “Phát triển tư chiến lược cho nhà lãnh đạo khu vực cơng” Ngồi nhiều cơng trình nghiên cứu khác liên quan đến việc đổi tổ chức, quản lý, xây dựng kế hoạch, mơ hình phát triển tương lai lĩnh vực khác không trực tiếp nghiên cứu tư duy, tư lý luận, tư chiến lược có đề cập đến góc độ vai trò, tầm quan trọng Những cơng trình khoa học kể chọn để tổng quan cung cấp cho tác giả luận án quan điểm cốt lõi, vấn đề lý luận tư duy, tư biện chứng, tư lý luận, yếu tố liên quan tới việc hình thành tư chiến lược 1.2 NHỮNG CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ TRÌNH ĐỘ TƯ DUY, TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO Những công trình nghiên cứu tiêu biểu là: viết “Thực trạng tư lý luận lãnh đạo quản lý nước ta trình học tập phong cách tư Hồ Chí Minh” Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh tác giả Nguyễn Thế Kiệt; sách “Quá trình đổi tư lý luận Đảng ta từ năm 1986 đến nay” nhóm tác giả Tơ Huy Rứa, Hồng Chí Bảo, Trần Khắc Việt, Lê Ngọc Tòng; sách “5 đương đại”; tác giả Bruce Andy với tác phẩm Tư chiến lược Lê Ngọc Phương Anh tổng hợp biên dịch; tác phẩm Tư chiến lược - Cơng cụ sắc bén trị, kinh doanh đời thường hai tác giả Avinat Đixit Beri NênBăp; viết “Một số bệnh phương pháp tư cán ta” tác giả Lê Hữu Nghĩa; viết “Bồi dưỡng tư chiến lược cho cán lãnh đạo, quản lý nước ta nay” “Hội nhập quốc tế yêu cầu tư chiến lược người lãnh đạo nay” tác giả Trần Văn Phòng; “Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 30 năm đổi mới”… cơng trình nghiên cứu trình độ tư duy, tư lý luận có cơng trình đề cập đến vấn đề bồi dưỡng tư chiến lược cho cán lãnh đạo quản lý nước ta Thực trạng trình độ tư duy, tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo cấp tác giả đánh giá sâu sắc toàn diện Vấn đề tư chiến lược đề cập đến với tầm quan trọng đội ngũ cán lãnh đạo đất nước yêu cầu nâng cao trình độ tư chiến lược tất yếu điều kiện 1.3 NHỮNG CƠNG TRÌNH VỀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO Với việc ngày trọng quan tâm, sâu nghiên cứu tư chiến lược giải pháp nhằm bồi dưỡng, nâng cao lực, trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo tác giả cơng trình nghiên cứu đề cập đến Có thể kể đến số cơng trình nghiên cứu tiêu biểu: Tác giả Trung Quốc Thái Kiến Ba, Chu Minh, Vĩ Học Cơ với “Một số vấn đề cán lãnh đạo cần ý nắm bắt bồi dưỡng tố chất tư chiến lược”; viết “Năng lực lãnh đạo chiến lược - quan niệm, vấn đề giải pháp” tác giả Hồng Chí Bảo; tác giả Trung Quốc Vương Như Cần với viết “Tư chiến lược cán lãnh đạo cần đủ bốn quan điểm”; sách “Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực tham mưu chiến lược” tác giả Đỗ Minh Cương Nguyễn Viết Lộc; Luận án tiến sỹ Dương Minh Đức “Nâng cao lực tư lý luận cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh vùng đồng sông Hồng nay”; viết“Nâng cao lực tư cán lãnh đạo cấp chiến lược” Ngô Huy Đức; viết “Xây dựng đội ngũ cán cấp chiến lược nước ta quan niệm, đặc điểm mâu thuẫn cần giải quyết” tác giả Đoàn Minh Huấn; tác giả Trung Quốc Tăng Quảng Lạc với “Bàn nguyên tắc tư chiến lược cán lãnh đạo thời kỳ mới”; viết “Kinh nghiệm đào tạo lãnh đạo chiến lược Xin-ga-po” tác giả Trần Thị Thanh Thủy Thông qua công trình nghiên cứu trên, bên cạnh việc làm rõ khái niệm hình thức, trình độ tư phân tích làm rõ vấn đề thực trạng trình độ, lực tư duy, tư lý luận độ ngũ cán lãnh đạo nước ta tùy phạm vi nghiên cứu tác giả tìm hiểu, phân tích đánh giá nghiêm túc, từ xây dựng giải pháp thiết thực nâng cao trình độ, lực tư duy, tư lý luận, tư chiến lược 1.4 GIÁ TRỊ CỦA CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ TỔNG QUAN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ LUẬN ÁN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU 1.4.1 Giá trị cơng trình nghiên cứu tổng quan Qua tổng quan nhận thấy, cơng trình nghiên cứu tư tư lý luận nghiên cứu sâu sắc nhiều góc độ khác Tư tư lý luận vấn đề quan tâm nghiên cứu sớm lịch sử triết học từ thời cổ đại đến triết học cổ điển Đức, triết học Mác - Lênin Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu cơng bố, tập trung làm rõ khái niệm tư duy, tư lý luận, vai trò tư lý luận trình lãnh đạo đội ngũ cán chủ chốt nước ta đề cập bình diện khác Mặc dù sau Nghị Quyết Trung ương VII, khóa XII với việc trọng xây dựng đội ngũ cán cấp chiến lược có số viết liên quan đến tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo cấp chiến lược bàn tới, vậy, nước cơng trình nghiên cứu chuyên sâu tư chiến lược mà thường đề cập đến tư duy, tư lý luận Tư chiến lược số cơng trình nghiên cứu đề cập đến thơng qua tạp chí, hội thảo khoa học; số sách đề cập đến tư chiến lược gắn với tư chiến lược cho lĩnh vực cụ thể Hầu hết ngành, lĩnh vực xác định cho chiến lược phát triển, từ có kế hoạch cụ thể để đảm bảo hướng tới phát triển cho tương lai Chúng ta khơng khó để tìm thấy chiến lược cho việc phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục, quân khoảng thời gian 10 năm, 20 năm, 50 năm phạm vi, quy mô khác nhau.Việc nghiên cứu tư chiến lược với tính cách trình tư duy, trình độ tư duy, lực tư khái qt chưa có cơng trình nghiên cứu đề cập tới Đây khoảng trống lớn tiếp cận khai thác, tìm tòi để sáng rõ đặc trưng tư chiến lược - yếu tố tư thiếu đội ngũ cán lãnh đạo trước tình hình nước ta Quan niệm tư chiến lược, trình độ tư chiến lược đặc trưng nhiều ý kiến khác Có khác tác giả nghiên cứu tư chiến lược gắn với tư theo ngành, theo lĩnh vực mà tư chiến lược chung, tổng thể, cách khả tư điều mang tầm nhìn dài hạn Do vậy, tác giả thường cách làm để có chiến lược mà đề cập đến để đường hình thành tư chiến lược, để từ bồi dưỡng, nâng cao trình độ tư chiến lược cho cán lãnh đạo Để có nhìn khái qt tư chiến lược, nâng cao trình độ tư chiến lược nội dung cần tiếp tục nghiên cứu, làm rõ 1.4.2 Những vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu Trên sở tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan đến nội dung luận án, tác giả nhận thấy việc đề cập trực tiếp, cụ thể trình độ tư chiến lược khai thác Với khoảng trống đó, luận án này, nghiên cứu sinh tiếp tục nghiên cứu, làm rõ số nội dung sau: - Phân tích, làm rõ số vấn đề lý luận tư chiến lược; tầm quan trọng nâng cao trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nay; nhân tố ảnh hưởng đến nâng cao trình độ tư chiến lược cho cán lãnh đạo; thực chất việc nâng cao trình độ tư chiến lược - Trước yêu cầu nghiệp đổi mới, phân tích rõ ưu điểm, hạn chế vấn đề đặt trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo nước ta - Đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao có hiệu trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta Như vậy, nói, luận án có kế thừa định từ kết nghiên cứu trước tư duy, tư lý luận, tư chiến lược, đội ngũ cán lãnh đạo nói chung, đồng thời đưa số nội dung xoay quanh vấn đề nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta Bàn trình độ tư chiến lược nội dung khó, cơng trình nước ta đề cập đến, đặc biệt góc độ triết học, tài liệu tham khảo hạn chế Tuy vậy, lại vấn đề lớn, thực cần thiết cho phát triển đất nước, nghiên cứu sinh lựa chọn đề tài “Nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nay” với mong muốn đóng góp nhìn hệ thống, tổng quát tư chiến lược phát triển tư nói chung người Tiểu kết chương Tư vấn đề nghiên cứu từ sớm lịch sử phát triển loài người, khai thác nhiều cấp độ, nhiều khía cạnh, qua nhiều cơng trình nghiên cứu lớn nhỏ khác Tư chiến lược loại hình tư duy, ngày trở nên cần thiết đời sống thực tiễn Bởi thế, việc rèn luyện nâng cao trình độ tư chiến lược thiếu người, đặc biệt người cán lãnh đạo Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu có đề cập đến tư chiến lược, nội dung trình bày chiến lược cụ thể lĩnh vực cụ thể, mà chủ yếu đưa chiến lược nhằm phát triển mặt khác kinh tế Tuy nhiên, tư chiến lược gì, thực chất tư cần yếu tố có tư chiến lược, làm để rèn luyện nâng cao trình độ tư chiến lược chưa đề cập Như vậy, vấn đề lý luận tư chiến lược, nhân tố hình thành, vai trò tư chiến lược cần bàn đến cách hệ thống Chương luận án phần vào giải vấn đề đặt Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC VÀ VAI TRÒ CỦA NÓ ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO 2.1 TƯ DUY VÀ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC 2.1.1 Khái niệm tư Tư đối tượng phức tạp, đề cập đến với nhiều lát cắt khác thông qua khái niệm tư cho thấy, tư tượng có người, phản ánh cấp độ cao giới vật chất Tư đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học khác Triết học xem xét tư lát cắt lý luận phản ánh Tư trình độ cao q trình nhận thức; q trình nhận thức khái qt hóa, trừu tượng hóa, mang tính tích cực, sáng tạo Nó có tính gián tiếp gắn liền với ngôn ngữ; hướng sâu vào nhận thức chất, quy luật vận động phát triển vật, tượng chủ thể nhận thức sở thực tiễn mang tính lịch sử - xã hội cụ thể Bản chất tư ln tìm tới chân lý khách quan, phát chất vật, tượng Tư hồn tồn khơng tồn hoạt động sống người; tư người mang tính sáng tạo, hoạt động tư vươn tới nhận thức thông qua hoạt động thực tiễn nhận thức Hoạt động thực tiễn sở, động lực tư Tùy thuộc vào việc xem xét, nhìn nhận mà chia kiểu tư khác Nếu xét theo trình độ, chia thành tư kinh nghiệm tư lý luận; xét theo tầm nhìn, chia thành tư sách lược tư chiến lược… Tư chiến lược bước phát triển quan trọng trình tư người Ngày nay, tất lĩnh vực đời sống kinh tế xã hội, để có phát triển tối ưu cần tư tầm chiến lược Đặc biệt nước ta cần bước dài, tắt, đón đầu để bắt kịp phát triển 11 Có tư dự báo tốt giúp cho chủ thể nắm bắt thời cơ, chủ động vạch hướng tắt, đón đầu cách hiệu quả, quy luật đưa đất nước nhanh chóng phát triển, hòa nhập kịp với phát triển chung giới đại 2.2 VAI TRÒ CỦA TƯ DUY CHIẾN LƯỢC ĐỐI VỚI CÁN BỘ LÃNH ĐẠO Khái niệm cán lãnh đạo trước hết người đứng đầu, phụ trách tổ chức, đơn vị, phong trào bầu cử định Cán lãnh đạo có trách nhiệm đề phương hướng, chủ trương, định có tính chiến lược đơn vị phụ trách Cán lãnh đạo người dẫn dắt, tổ chức đơn vị, phong trào theo hướng cụ thể, điều chỉnh định phù hợp với thay đổi điều kiện khách quan, kiểm tra việc thực mục tiêu đề Hoạt động lãnh đạo hoạt động mang tính chất định hướng chủ thể lãnh đạo đến đối tượng lãnh đạo nhiều phương pháp (giáo dục, thuyết phục, động viên,…) nhằm đạt mục đích định Hoạt động lãnh đạo gồm có nhiều khâu, nhiều bước như: thu nhận xử lý thông tin, định, tổ chức thực định, tổ chức kiểm tra việc thực định… Tất bước cần tư chiến lược Nâng cao trình độ tư chiến lược có vai trò to lớn mặt nhận thức hoạt động thực tiễn người cán lãnh đạo nước ta Về mặt nhận thức, việc nâng cao trình độ tư chiến lược nâng cao khả nhận thức người cán lãnh đạo trước vấn đề đặt Trước giới đầy biến động, nhiều thời tiềm ẩn nhiều rủi ro, thách thức nay, nhìn nhận thách thức, nguy từ thực tiễn có vai trò quan trọng Những thách thức đặt mà thấy là: tính bất định cao khía cạnh với nhiều yếu tố xuất hiện, bên cạnh đòi hỏi tương tác xã hội ngày cao Vậy, trước diễn biến mớ chằng chịt mối quan hệ ấy, đâu yếu tố cốt lõi, phải giải mối quan hệ để đảm bảo cho sư phát triển bền vững? Do vậy, vấn đề nhận diện chất, thách thức, đặc biệt tính chất chúng vấn đề trình tư Đây yêu cầu tất yếu mặt nhận thức người cán lãnh đạo, đòi hỏi họ phải người có trình độ tư chiến lược vượt lên tư thông thường Đối với hoạt động lãnh đạo, việc nâng cao trình độ tư chiến lược có vai trò to lớn, gắn bó mật thiết hoạt động lãnh đạo, đặc biệt bối cảnh công đổi hội nhập nước ta Tình hình giới khu vực năm qua đặc biệt thời gian gần có nhiều diễn biến phức 12 tạp, khó lường Sự điều chỉnh chiến lược nước lớn tạo nhiều hệ lụy, bao gồm hội lẫn thách thức nước khu vực châu Á - Thái Bình Dương, có Việt Nam Thực tiễn đặt vấn đề đòi hỏi người cán lãnh đạo phải biết phân tích, lý giải để nhận thức lãnh đạo quần chúng đạt hiệu Nâng cao trình độ tư chiến lược giúp người cán lãnh đạo nâng cao lực tổng kết thực tiễn, tránh bị rơi vào chủ nghĩa kinh nghiệm, giáo điều, chủ quan, ý chí, có tầm nhìn xa trơng rộng hoạt động lãnh đạo, quản lý, hoạch định sách cho phát triển lâu dài, có phương án dự phòng khắc phục diễn biến bất lợi bất ngờ từ thực tiễn Tư chiến lược giúp cho việc lãnh đạo họ có tính kế hoạch, tính khoa học, tính dự báo tính định hướng sâu sắc Nâng cao trình độ tư chiến lược tiền đề quan trọng để người cán lãnh đạo xây dựng chiến lược phát triển kinh tế - xã hội mang tính dài hạn cho cho đất nước vùng miền, nâng cao lực dự báo, chủ động ứng phó với rủi ro, bất trắc, tạo bước tiến vững Như vậy, việc nâng cao trình độ tư chiến lược có vai trò quan trọng khơng nhận thức mà hoạt động thực tiễn người cán lãnh đạo nước ta 2.3 NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC 2.3.1 Tình hình kinh tế - xã hội đất nước ta Báo cáo đánh giá kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2011-2015 (Văn kiện Đại hội XII) nêu rõ tình hình kinh tế - xã hội nước ta trước biến đổi giới, có thuận lợi khơng khó khăn Bên cạnh kết đạt được, kinh tế - xã hội nước ta hạn chế, yếu kém, bất cập Đứng trước tác động biến đổi nhanh chóng, phức tạp, khó lường tình hình giới, bao gồm nhân tố thuận lợi khó khăn, thách thức đặt cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta yêu cầu mặt tư duy, phải tiếp tục đổi tư phát triển, đòi hỏi người cán lãnh đạo nâng cao trình độ tư chiến lược, từ có bước vững chắc, vượt qua khó khăn thách thức, hòa nhịp phát triển chung giới, có cống hiến tiến toàn nhân loại 2.3.2 Ảnh hưởng cách mạng công nghiệp lần thứ tư Hiện nay, cách mạng công nghiệp lần thứ tư với nhiều thành tựu bật tác động vào đời sống xã hội nước ta hàng ngày, hàng giờ, tạo hội khơng thách thức, đòi hỏi phải thay đổi nhận thức, tư 13 Trước tất hội thách thức ấy, trước hết thân người cán lãnh đạo buộc phải nhận thức, nắm bắt tình hình cách nhanh chóng, kịp thời nhận diện tình hình để sớm, phải có tầm tư bao qt, có nhìn xa trơng rộng, nhanh nhạy, sáng tạo, sở có nhìn tồn diện để nắm bắt dự báo xu biến đổi vật đưa sách phù hợp Như thế, yếu tố thời đại kể hội thách thức không ngừng tác động, yêu cầu người phải nhạy bén với bước tiến nhanh chóng thời kỳ trước Đồng thời, tác động thời đại tạo điều kiện đòi hỏi đội ngũ cán lãnh đạo nước ta phải không ngừng nâng cao trình độ tư duy, đổi tư duy, nâng tầm tư chiến lược để vươn lên có đủ lực trình độ phù hợp với thực tiễn đời sống, đáp ứng trước biến đổi mà thực tiễn đặt 2.3.3 Đường lối, sách Đảng Nhà nước Qua kỳ đại hội Đảng, quan điểm, tư tưởng đổi công tác tổ chức, cán ngày thể rõ hơn, phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng giai đoạn Trước yêu cầu nhiệm vụ cách mạng giai đoạn mới, không dừng lại chế phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán theo phương thức cũ, mà cần có nhận thức phù hợp Theo đó, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán tăng cường với nhiều hình thức đa dạng hơn; nội dung, phương pháp đào tạo bước đổi mới, kết hợp học lý luận với nâng cao kỹ thực hành Cơng tác đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực tăng cường đạt số kết quan trọng Nhiều vụ việc, vụ án tham nhũng đặc biệt nghiêm trọng kịp thời phát hiện, điều tra xử lý nghiêm minh, nhân dân hoan nghênh, đồng tình, ủng hộ Có thể nói, đội ngũ cán lãnh đạo nước ta ngày quan tâm, trọng toàn diện nhằm phát huy cao trách nhiệm, nhiệm vụ mà đội ngũ phải đảm nhiệm trước đất nước, trước nhân dân Các chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta giúp họ ngày hoàn thiện hơn, phát triển tư duy, tầm nhìn nâng cao trình độ, lực hoạt động thực tiễn nói chung nâng cao trình độ tư chiến lược nói riêng, đáp ứng cho phát triển đất nước trình hội nhập quốc tế ngày nhanh, mạnh mẽ sâu rộng 2.3.4 Truyền thống, văn hóa Theo nghiên cứu khoa học Việt Nam tạo dựng lên văn minh nông nghiệp trồng lúa nước phát triển rực rỡ lịch sử Tuy nhiên mà người Việt bị trói chặt vào kinh tế nơng nghiệp Do đó, tính nơng dân, đặc trưng xã hội nơng nghiệp có ảnh hưởng lớn đến tất truyền thống Việt Nam bao gồm mặt tích cực mặt hạn chế việc phát triển tư người cán lãnh đạo 14 Lịch sử hình thành phát triển truyền thống, văn hóa nước ta cho thấy có nhiều yếu tố tốt đẹp mà ngày cần phải trì, gìn giữ, phát huy nhằm phát triển hoàn thiện tư chiến lược Tuy nhiên, phải thừa nhận rằng, có đặc trưng truyền thống, văn hóa có ảnh hưởng tích cực cho phát triển tư chiến lược không bật, có yếu tố cần cho phát triển tư chiến lược chưa khai thác mức, có yếu tố tốt lại bị quên lãng, nhiều yếu tố kìm hãm phát triển tư lại chưa khắc phục, loại bỏ Xuất phát đất nước nông với hình thái kinh tế nơng nghiệp lạc hậu, manh mún, lại liên tiếp chịu ách xâm lăng, hộ có nhiều yếu tố sở tư ngắn hạn, tư kinh nghiệm ăn sâu bám rễ mà việc khắc phục hạn chế tư khơng phải dễ dàng nhanh chóng Đội ngũ cán lãnh đạo, người sinh từ nơi văn hóa, ảnh hưởng từ tư truyền thống, việc khắc phục hạn chế, mạnh dạn bước qua rào cản, sẵn sàng đưa mới, mang tầm nhìn dài hạn chưa phổ biến, kết đạt thực tiễn chưa cao 2.3.5 Nhân tố chủ quan đội ngũ cán lãnh đạo Giữa phẩm chất lực cá nhân người cán lãnh đạo với tư chiến lược có mối quan hệ biện chứng, có tác động qua lại ảnh hưởng, chi phối lẫn Về mặt triết học, người ta tiếp cận vấn đề thông qua mối quan hệ tư khoa học phẩm chất đạo đức hình thái ý thức xã hội riêng biệt, mà thể thực tiễn phát triển tài trí tuệ phẩm cách người Để nâng cao trình độ tư chiến lược, đáp ứng yêu cầu công tác lãnh đạo điều kiện đầy biến động, phức tạp nay, cán lãnh đạo chưa việc đơn giản Điều đòi hỏi người cán lãnh đạo phải có nỗ lực cao học tập, nghiên cứu, khổ công rèn luyện trực tiễn Thiếu động học tập đắn, thiếu nhiệt tình, lòng say mê ý thức trách nhiệm trước công việc, trước nghiệp cách mạng khó đạt yêu cầu Nhân tố chủ quan ln giữ vai trò quan trọng tất hoạt động, người cán lãnh đạo có lực trí tuệ tốt, phát nhiều yếu tố khơng tâm học tập nâng cao trình độ, thiếu khát khao cống hiến, không đem điều có lợi cho phát triển ứng dụng vào thực tiễn vai trò chủ thể khơng ghi nhận phát triển Tiểu kết chương Tư chiến lược bước phát triển quan trọng trình tư người Ngày nay, tất lĩnh vực đời sống kinh tế - xã hội, để có phát triển tối ưu cần tư tầm chiến lược, đặc biệt nước ta cần bước dài, tắt, đón đầu để bắt kịp phát triển giới 15 Nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta yêu cầu tất yếu cho công phát triển đất nước Để xây dựng nội dung cụ thể cho việc nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán bộ, lãnh đạo nước ta đảm bảo có tầm nhìn xa, trơng rộng, mang tính sáng tạo vượt trước, có dự báo xu hướng vận động thực tiễn việc tìm hiểu, đánh giá thực trạng tư chiến lược đội ngũ sở cần thiết Chương NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO Ở NƯỚC TA HIỆN NAY THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 3.1 NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO NƯỚC TA HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN 3.1.1 Những kết đạt nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nguyên nhân 3.1.1.1 Những kết đạt Thứ nhất, nâng cao tầm nhìn xa trơng rộng cho đội ngũ cán lãnh đạo Đội ngũ cán lãnh đạo nước ta khẳng định tầm nhìn xa trơng rộng qua giai đoạn phát triển đất nước, xây dựng thực đạt kết tốt nhiều lĩnh vực đời sống xã hội với kế hoạch cho nhiều năm, giai đoạn đạt kết đáng ghi nhận Những kết đạt nâng cao trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo nước ta kết trực tiếp từ cơng đổi mới, có đổi tư Đại hội lần thứ VI Đảng ta khởi xướng Thứ hai, nâng cao tính sáng tạo tư cho đội ngũ cán lãnh đạo Tư đội ngũ cán lãnh đạo nước ta ngày nhanh nhạy, thể tính sáng tạo, vượt trước Phẩm chất động, sáng tạo tư đội ngũ cán lãnh đạo nước ta thể rõ nét việc nhạy bén, thích ứng nhanh, phân tích tình phức tạp tình hình giới nước, thông qua việc thu nhận xử lý thơng tin, sở mà xây dựng kế hoạch, dự án, soạn thảo nghị định phù hợp với xu hướng phát triển, đạt hiệu cao thực tiễn Thứ ba, nâng cao tính dự báo tư đội ngũ cán bộ, lãnh đạo Khả dự báo, định hướng đội ngũ cán lãnh đạo nước ta có bước tiến rõ nét Người cán lãnh đạo cương vị, lĩnh vực khác nhìn chung đưa dự báo sát với thực tế, xu 16 hướng vận động giới, đất nước, việc cần phải nhận thức thực hiện, đáp ứng xu phát triển 3.1.1.2 Nguyên nhân kết đạt Để có kết có nhiều nguyên nhân khác nhau, bao gồm nguyên nhân từ yếu tố khách quan đưa lại nguyên nhân chủ quan từ đội ngũ cán lãnh đạo nước ta Một là, đội ngũ cán lãnh đạo nước ta quan tâm cách tồn diện từ phía Đảng Nhà nước Hai là, từ u cầu, đòi hỏi thực tiễn làm tư nói chung, tư chiến lược nói riêng người cán lãnh đạo phải bồi dưỡng, nâng cao khơng ngừng để đáp ứng tình hình Ba là, nỗ lực, cố gắng đội ngũ cán lãnh đạo việc tự học tập, tự rèn luyện nâng cao trình độ tư chiến lược Bên cạnh thành tựu đạt được, tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo nước ta bộc lộ hạn chế trình độ dẫn tới việc đất nước ta phát triển chưa bền vững, nguy tụt hậu kinh tế lớn, chưa ứng phó kịp thời trước biến đổi 3.1.2 Những hạn chế nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nguyên nhân 3.1.2.1 Những hạn chế Có thể nêu số hạn chế sau: - Còn nhiều cán lãnh đạo cấp tầm nhìn hạn hẹp, thiển cận theo lối kinh nghiệm chủ nghĩa; chưa nắm bắt quy luật khách quan dẫn đến việc đặt mục tiêu dài hạn chưa phù hợp - Bước vào thời kỳ đổi mới, phận đáng kể cán lãnh đạo nước ta thiếu tư sáng tạo, nhạy bén với - Phương pháp tư phận cán siêu hình, bảo thủ, giáo điều, nặng chủ nghĩa kinh nghiệm, máy móc, xơ cứng - Năng lực dự báo quan tham mưu chiến lược phận đội ngũ cán lãnh đạo nước ta hạn chế nên số chủ trương, sách, giải pháp đề chưa phù hợp, chưa hiệu 3.1.2.2 Nguyên nhân hạn chế Có nhiều nguyên nhân khác ảnh hưởng, chi phối đến tư duy, trình độ tư người nói chung, đến trình độ tư đội ngũ cán lãnh đạo nói riêng Có nguyên nhân thuộc khách quan, có nguyên nhân thuộc yếu tố chủ quan thân chủ thể tư * Nguyên nhân khách quan Đội ngũ cán lãnh đạo nước ta sinh từ xã hội vốn có điểm xuất phát nước nơng nghiệp lạc hậu, mang tính sản xuất nhỏ, manh mún 17 với năm dài triền miên chịu thống trị phong kiến, thực dân, lại trải qua chiến tranh giải phóng dân tộc lâu dài, sau giải phóng khỏi ách lược, thống đất nước thời gian dài tồn kinh tế tập trung bao cấp, điều có ảnh hưởng lớn đến trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo nước ta Sự nghiệp đổi toàn diện đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa nghiệp cách mạng vĩ đại với quy mơ tầm vóc to lớn, chưa có tiền lệ lịch sử chưa có chuẩn bị lý luận Cơng đổi vào chiều sâu nảy sinh nhiều vấn đề mới, phức tạp, “hóc búa” lý luận thực tiễn khơng có sẵn di sản kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin nên giải sớm chiều * Nguyên nhân chủ quan Về mặt nhận thức, chưa nhận thức cách tự giác tầm quan trọng yêu cầu tư chiến lược Trên thực tế, chủ trương, đường lối, sách đưa coi trọng tính chiến lược nó, nghĩa tính khả thi, tính hiệu tương lai lại chưa thực trọng mặt phương pháp, yêu cầu tư cần yếu tố để xây dựng chiến lược khả thi Điều thiếu mặt phương pháp luận để hình thành chiến lược cho phát triển lĩnh vực cụ thể Bên cạnh đó, phận cán chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ; công tác lãnh đạo, quản lý, tổ chức thực lúng túng; chưa thực chủ động xây dựng chương trình, kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương; công tác tham mưu, đề xuất, tháo gỡ khó khăn thiếu tính chủ động; cơng tác dự báo, định hướng hạn chế; cơng tác tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận nhiều bất cập Về tổ chức, máy Đảng, Nhà nước quan nghiên cứu chiến lược, quan nghiên cứu, phản biện, trọng nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế; việc cập nhật thông tin khoa học cơng nghệ, học tập nâng cao trình độ chuyên môn cán lãnh đạo chưa thường xuyên chưa theo kịp với phát triển đương đại; quan hoạch định sách liên kết, phối hợp chưa thực chặt chẽ; chưa gắn công tác nghiên cứu lý luận với tư vấn, hoạch định sách Về cán bộ, nặng tư kinh nghiệm, chủ quan, dập khn, máy móc, giáo điều việc đưa định tổ chức thực định đội ngũ cán lãnh đạo 18 3.2 NHỮNG YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO NƯỚC TA Để nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta có nhiều mâu thuẫn đặt cần giải Sau đây, bước đầu tác giả xin nêu số mâu thuẫn chủ yếu: 3.2.1 Sự biến đổi nhanh chóng tình hình giới nước với hạn chế trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo nước ta Thế giới chuyển với biến đổi nhanh chóng Trong năm tới, xu hòa bình, hợp tác, phát triển giới xu lớn Nước ta nằm vùng kinh tế phát triển động, ngày đóng vai trò quan trọng đời sống kinh tế, trị giới; khoa học, cơng nghệ, kinh tế tri thức, kinh tế số phát triển mạnh mẽ Tuy vậy, tình hình giới khu vực tồn biến đổi phức tạp, khó lường; tình trạng bất ổn đời sống trị giới khu vực tác động thường xuyên tới giới nước ta; vấn đề toàn cầu tiếp tục đặt cần giải quyết; vấn đề an ninh truyền thống phi truyền thống tiếp tục diễn biến phức tạp Ở nước, thông qua đường lối đổi đắn, phù hợp với quy luật, Đảng đưa đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội tình trạng phát triển, trở thành nước phát triển có thu nhập trung bình, phấn đấu trở thành nước phát triển có thu nhập cao Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt được, tình hình nước nhiều khó khăn, nhiều vấn đề phải quan tâm giải Tất yếu tố cần nhìn nhận, nghiên cứu, phân tích nhằm đưa dự báo, định hướng xác, đường ứng phó phát triển phù hợp nước ta Muốn vậy, người cán lãnh đạo nước ta cần phải khắc phục vượt qua hạn chế yếu từ ảnh hưởng nhân tố khách quan chủ quan 3.2.2 Nâng cao toàn diện nội dung, phương pháp tư chiến lược với bất cập, yếu đội ngũ cán lãnh đạo Theo tinh thần Nghị Trung ương VII, khóa XII đưa mục tiêu tổng quát mục tiêu cụ thể đội ngũ cán lãnh đạo nước ta phải đáp ứng yêu cầu phẩm chất lẫn lực Về mặt phẩm chất, đội ngũ cán lãnh đạo, cán cấp chiến lược phải có phẩm chất, lực, uy tín, ngang tầm nhiệm vụ Về lực, “đủ sức lãnh đạo đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 trở thành nước công nghiệp đại, theo định hướng xã hội chủ nghĩa, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh, ngày phồn vinh, hạnh phúc” 19 Để đạt mục tiêu đặt Nghị Trung ương VII, khóa XII, đội ngũ cán lãnh đạo cần đặt yêu cầu cần thiết, coi tiêu chí cần thiết phẩm chất lực để nâng cao trình độ tư chiến lược Yêu cầu quán triệt nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin Yêu cầu học tập phong cách tư Hồ Chí Minh Yêu cầu tầm nhìn chiến lược, lực dự báo, định hướng hoạt động lãnh đạo Yêu cầu nâng cao lực tổng kết thực tiễn Yêu cầu rèn luyện đạo đức cách mạng người cán lãnh đạo 3.2.3 Chương trình đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo chưa thực góp phần nâng cao hiệu trình độ tư chiến lược đáp ứng yêu cầu Các chương trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận thực với phương châm lý luận liên hệ với thực tiễn, gắn lý thuyết với thực hành; gắn việc học tập trường với đời sống xã hội, thực tiễn công tác sở; liên hệ, vận dụng lý luận với thực tiễn lãnh đạo, quản lý địa phương; gắn học tập với rèn luyện tư cách đạo đức người cán Các phương pháp giảng dạy tích cực áp dụng nhằm phát huy tính tự giác, chủ động học tập học viên Bên cạnh đó, tổ chức cho học viên nghiên cứu thực tế, thông qua giúp người học nắm bắt, phân tích, đánh giá, tổng hợp tình hình giải số vấn đề đặt từ thực tiễn sở gắn với nhiệm vụ cơng tác sau kết thúc khóa học Như việc bồi dưỡng tư lý luận làm tảng cho tư chiến lược quan tâm, trọng Tuy nhiên, việc phát triển nâng cao trình độ tư chiến lược cán lãnh đạo nước ta gặp khó khăn dẫn đến việc chưa đáp ứng yêu cầu thời kỳ cách mạng Tiểu kết chương Đứng trước điều kiện, yêu cầu đất nước, xu hướng biến động không ngừng giới, việc vạch chiến lược nhắc đến nhiều bình diện, nhiều lĩnh vực khác Yêu cầu tư chiến lược, đặc biệt tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo thiếu Tuy nhiên, để nâng cao trình độ tư chiến lược, ngồi yếu tố có tác động thúc đẩy tồn yếu tố lực cản, kìm hãm phát triển tư chiến lược dẫn tới trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nhiều hạn chế, chưa đáp ứng biến đổi, phát triển giới đương đại Xây dựng giải pháp để khắc phục hạn chế tư chiến lược lực cản phát triển nâng cao trình độ tư chiến lược yêu cầu đặt cần giải thời gian tới 20 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO Ở NƯỚC TA TRONG TÌNH HÌNH MỚI HIỆN NAY Để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng giai đoạn cần phải nâng cao trình độ tư chiến lược cho cán lãnh đạo cấp với số giải pháp sau đây: 4.1 ĐỔI MỚI CÔNG TÁC LỰA CHỌN, TUYỂN DỤNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO CÁC CẤP ĐÁP ỨNG NHU CẦU NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC Lựa chọn, xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo cấp đủ lực, phẩm chất uy tín ngang tầm nhiệm vụ mục tiêu quan trọng, mang tính cấp thiết Đảng ta đặt giai đoạn Có nhiều yếu tố, nhiều giải pháp phải tiến hành đồng nhằm xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo đáp ứng mục tiêu ấy, là: phát hiện, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí cán bộ; lựa chọn, tuyển dụng, tổ chức thi tuyển cán lãnh đạo; sách thu hút trọng dụng nhân tài vào công tác lãnh đạo; thực dân chủ mặt công tác cán Dân chủ điều kiện để xây dựng người cán thực có lực; dân chủ tạo bầu khơng khí bình đẳng, tự do, tơn trọng lẫn tranh luận học thuật, nghiên cứu khoa học giải vấn đề thực tiễn nảy sinh Dân chủ công tác cán hoạt động lãnh đạo việc thực bàn bạc cơng khai, phát huy trí tuệ tập thể, trao đổi thẳng thắn vấn đề công tác cán hoạt động lãnh đạo 4.2 ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ LÃNH ĐẠO THEO HƯỚNG RÈN LUYỆN TƯ DUY CHIẾN LƯỢC 4.2.1 Đổi nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng Đổi mới, hồn thiện chương trình theo hướng chọn lọc, thiết thực, sát hợp với đối tượng mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng; tránh chồng chéo, trùng lắp, khắc phục cho tình trạng chạy theo cấp, cấp nhiều lực tư thực tiễn bất cập, uy tín khơng cao Đổi chương trình, nội dung phải đảm bảo tính khoa học, hệ thống, vừa đảm bảo tính đại, thực tiễn chuyên môn, nghiệp vụ, xây dựng bổ sung chuyên đề tư chiến lược giáo trình đào tạo lý luận trị Đổi phải cập nhật nhanh nhạy kịp thời nắm bắt thực tiễn, tổng kết thành lý luận diễn biến thời đại 21 4.2.2 Đổi phương pháp đào tạo, bồi dưỡng, lôi đội ngũ cán lãnh đạo tham gia tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận Cùng với đổi nội dung chương trình, đổi phương pháp dạy học giải pháp cần trọng Phương pháp hướng theo phong cách nghiên cứu nhằm phát huy cao độ tính chủ động, tích cực, khả độc lập suy nghĩ, sáng tạo người học; người giảng dạy cần phải khơi dậy tính chủ động người học; đặc biệt gợi ý để họ trao đổi kinh nghiệm công tác (cả kinh nghiệm thành công kinh nghiệm thất bại), từ “gom lại thành học quý” Đa dạng hóa phương pháp, cách thức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo thơng qua khóa học ngắn hạn, trung hạn, dài hạn; thông qua trao đổi với giảng viên, chuyên gia nước nước; học tập nước nước ngoài; học tập giảng đường thực tiễn hoạt động lãnh đạo; đặc biệt đẩy mạnh việc tham gia hoạt động tổng kết thực tiễn đội ngũ cán lãnh đạo Tổng kết thực tiễn có vai trò to lớn việc bổ sung, hoàn thiện, phát triển lý luận; phương thức để bổ sung, hoàn thiện, phát triển chủ trương, đường lối Đảng, sách Nhà nước; “mơi trường” rèn luyện không ngừng nâng cao lực tư lý luận, khắc phục lối tư kinh nghiệm, giáo điều người cán lãnh đạo Việc đẩy mạnh công tác tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận hai nội dung cần phải trọng tiến hành song song lý luận thực tiễn có mối quan hệ biện chứng, tác động qua lại 4.2.3 Đẩy mạnh việc học tập tư tưởng, đạo đức phong cách tư nhìn xa trơng rộng Hồ Chí Minh Có nhiều phương pháp để rèn luyện tư chiến lược, việc học tập tư tưởng, đạo đức phong cách, phương pháp tư Hồ Chí Minh phương pháp đặc biệt quan trọng Học tập khía cạnh sau: Thứ nhất, học tập phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, thiết thực gắn với thực tiễn đất nước thời đại Thứ hai, học tập phương pháp kết hợp nhuần nhuyễn tính cách mạng tính khoa học, lập trường, quan điểm phương pháp nhận thức hành động Chủ tịch Hồ Chí Minh Thứ ba, học tập khả kết hợp nhuần nhuyễn tri thức, văn minh đại với truyền thống văn hoá phương Đông, kết hợp phong cách làm việc khoa học, đại với cốt cách truyền thống dân tộc Việt Nam Thứ tư, học tập khả tư thể ngôn ngữ sáng, giản dị, phổ thông, dễ hiểu, dễ xâm nhập vào quần chúng Bác Hồ 22 4.2.4 Coi trọng việc học tập rèn luyện phương pháp tư biện chứng vật Nói đến tư chiến lược nói đến khả tư với tầm nhìn xa trơng rộng, khả bao quát, khái quát, đưa chủ trương, kế hoạch đắn cho phát triển tương lai Để có tư chiến lược người cán lãnh đạo nói chung trước hết cần bồi dưỡng, trau dồi phương pháp biện chứng vật Phương pháp biện chứng vật giúp chủ thể sâu nhận thức chất vật, tượng, gạt bỏ bề ngoài, ngẫu nhiên, hạn chế phương pháp siêu hình, kinh nghiệm, giáo điều, giúp phát mâu thuẫn, vấn đề cần phải giải 4.3 TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC THÔNG TIN ĐỐI NGOẠI VÀ KHOA HỌC DỰ BÁO CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO Mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế tất lĩnh vực xu thể tất nước Xây dựng mạng lưới thông tin đối ngoại nước quốc tế; phát huy vai trò đại sứ quán, quan đại diện Việt Nam nước ngoài; phát huy vai trò Bộ Ngoại giao, Ban Đối ngoại Trung ương việc tiếp nhận, xử lý, chắt lọc, cung cấp thông tin cho quan lãnh đạo cấp cao Đảng Nhà nước Tăng cường thông tin đối ngoại để tiếp cận thành tựu trí tuệ giới nhiều lĩnh vực khác nhau, mở rộng tầm nhìn, tham khảo kinh nghiệm thành công không thành công để trang bị thêm cho thân cách nhìn 4.4 PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO Người cán lãnh đạo người đào tạo, bồi dưỡng để có lĩnh trị vững vàng, có đạo đức sáng, có kiến thức chun mơn, có trách nhiệm với cơng việc giao phó, có khả xây dựng khối đồn kết để phát huy sức mạnh tập thể… mục tiêu mong muốn toàn Đảng, toàn dân đội ngũ Đạo đức cách mạng phẩm chất quan trọng người cách mạng, thể qua tình cảm, niềm tin, ý chí, nhiệt tình cách mạng nhân tố bên thúc cán không ngừng học tập, rèn luyện mặt, có việc học tập, rèn luyện, bồi dưỡng tư chiến lược Chỉ có cán có tâm huyết nhân dân, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm định thể tầm nhìn xa, trơng rộng, sở để có tư chiến lược 23 Thực tiễn ngày biến chuyển nhanh đầy phức tạp Việc phát triển tư không dừng lại nhận thức cho kịp mà để có tư chiến lược phải có vượt trước Công việc học tập không dừng lại thời điểm hay học vị mà việc học công việc đời Phải không ngừng học tập, học nhiều, đọc nhiều, “học chán, đọc mỏi”, kiên khắc phục biểu lười học tập lý luận trị cán Rèn luyện đạo đức theo lời Bác dặn để có tinh thần cầu thị học tập phát triển lực, nâng cao trình độ tư chiến lược Trên thực tế, người cán đảng viên có đạo đức, có tâm huyết cố gắng học tập để có kiến thức, lực đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt Tiểu kết chương Ngày nay, việc nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo yêu cầu cấp thiết phát triển đất nước Thời gian qua, Đảng ta thông qua nhiều chủ trương, sách khác thể trọng việc đổi tư thu nhiều kết đáng ghi nhận Bằng đổi tư duy, cán lãnh đạo nước ta chèo lái tàu, đưa đất nước vượt qua nhiều khó khăn, thử thách đến với thành tựu lớn Với mục tiêu đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, chủ động hội nhập quốc tế ngày sâu rộng; bối cảnh khoa học - công nghệ phát triển ngày mạnh tiếp tục đặt yêu cầu đội ngũ cán lãnh đạo nước ta, đòi hỏi đội ngũ phải nâng cao chất lượng, đồng thời phải vững vàng ý thức trị, giữ phẩm chất, đạo đức tốt, lối sống mực, tránh tác động tiêu cực từ mặt trái kinh tế thị trường hội nhập quốc tế Việc rèn luyện nâng cao trình độ tư chiến lược khơng phải cơng việc dễ dàng hồn thành giai đoạn hay khóa học cụ thể mà trình, gắn liền đồng hành chủ thể Trên số giải pháp nhằm nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nay, hướng tới xây dựng đội ngũ cán cấp có phẩm chất, lực thực ngang tầm nhiệm vụ, đáp ứng nhiệm vụ, đòi hỏi thực tiễn KẾT LUẬN Tư chiến lược có vai trò quan trọng đội ngũ người cán lãnh đạo Bồi dưỡng, học tập, rèn luyện nhằm nâng cao trình độ tư chiến lược yêu cầu cần thiết cấp thiết đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nhằm đạt mục tiêu chiến lược đề xu hướng biến đổi chung toàn giới, đảm bảo cho đất nước với bước phát triển bền 24 vững, khẳng định vị trí, vai trò trường quốc tế Có tư chiến lược giúp cho chủ thể có tầm nhìn xa trơng rộng, sớm phát tín hiệu thay đổi, mới, bước ngoặt, kịp thời phát đắn Tư chiến lược định hướng cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người; dự báo tình xảy ra; sở chủ động đề phương án dự phòng, khắc phục tầm nhìn hạn hẹp Việt Nam năm tới, tiếp tục kế thừa phát huy thành tựu to lớn đạt công đổi mới, trình hội nhập quốc tế ngày sâu rộng tạo nhiều thời phát triển mới, thúc đẩy nhanh tiến trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Tuy nhiên, bên cạnh thuận lợi, tiềm ẩn nhiều khó khăn, thách thức: tình hình giới biến đổi nhanh, phức tạp, khó lường, kinh tế giới tăng trưởng chậm, tiềm ẩn nguy khủng hoảng, suy thoái Các lực thù địch tăng cường thực âm mưu hoạt động “diễn biến hòa bình”, lợi dụng vấn đề dân chủ, nhân quyền, tôn giáo, dân tộc để chống phá cách mạng Thiên tai, dịch bệnh, biến đổi khí hậu tiếp tục có diễn biến phức tạp, tác động trực tiếp tới đất nước ta Những thành tựu, kinh nghiệm thời gian qua tiềm năng, nguồn lực phát triển đất nước tạo cho nước ta lực cần khai thác phát triển hợp lý Việc triển khai thực đồng Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, chủ động tích cực tham gia có hiệu vào q trình hội nhập quốc tế cách sâu rộng tạo điều kiện thuận lợi cho nước ta phát triển nhanh, toàn diện bền vững năm tới Vai trò quan trọng tư chiến lược đòi hỏi cơng tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tư chiến lược cần trọng nhằm phát huy có hiệu tầm nhìn xa, trông rộng; khả sáng tạo; lực dự báo đội ngũ cán lãnh đạo nước ta Trong thời gian tới, với đổi thực tiễn, việc nâng cao trình độ tư chiến lược tiếp tục nội dung quan trọng việc hoàn thiện, nâng tầm đội ngũ cán lãnh đạo nước ta Trên sở tiếp cận tìm hiểu tư chiến lược, luận án bước đầu đưa số yếu tố tư chiến lược, xem xét thực trạng từ đề xuất số giải pháp chủ yếu góp phần nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo Công đổi tiếp tục đặt yêu cầu đội ngũ cán lãnh đạo, theo cần bổ sung giải pháp phù hợp, hướng cho nghiên cứu tác giả để nội dung nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo nước ta hồn thiện hơn, góp phần vào phát triển đất nước dòng thời đại DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƯỢC CƠNG BỐ Nguyễn Thị Hải Yến (2014), "Vai trò tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo Thủ đơ", Tạp chí Tri thức phát triển (30) Nguyễn Thị Hải Yến (2015), "Bồi dưỡng tư chiến lược để khắc phục bệnh kinh nghiệm đội ngũ cán bộ", Tạp chí Giáo dục lý luận, (227) Nguyễn Thị Hải Yến (2015), "Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh để rèn luyện tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nước ta nay", Tạp chí Giáo dục lý luận, (231) Nguyễn Thị Hải Yến (2018), "Nâng cao tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo tình hình mới", Tạp chí Thơng tin khoa học Lý luận trị, (11) Nguyễn Thị Hải Yến (2018), "Một số giải pháp nâng cao trình độ tư chiến lược cho cán lãnh đạo nước ta nay", Tạp chí Thơng tin khoa học Lý luận trị, (12) ... QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ Nguyễn Thị Hải Yến (2014), "Vai trò tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo Thủ đơ", Tạp chí Tri thức phát triển (30) Nguyễn Thị Hải Yến (2015), "Bồi dưỡng tư chiến... (227) Nguyễn Thị Hải Yến (2015), "Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh để rèn luyện tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nước ta nay", Tạp chí Giáo dục lý luận, (231) Nguyễn Thị Hải Yến. .. lược cho đội ngũ cán lãnh đạo tình hình mới", Tạp chí Thơng tin khoa học Lý luận trị, (11) Nguyễn Thị Hải Yến (2018), "Một số giải pháp nâng cao trình độ tư chiến lược cho cán lãnh đạo nước ta nay",