CHuyên đề how to make the lesson looking back and project more interesting and effective

" How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn chuyên đề II Mục tiêu nghiên cứu III Nhiệm vụ nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu V Đối tượng phạm vi nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận II Cơ sở thực tiễn III Thực trạng nghiên cứu IV Biện pháp thực Chuẩn bị Tiến trình thực V Kết ứng dụng 21 VI Kết luận 21 VII Kiến nghị 22 VIII Giáo án minh họa IX Tài liệu tham khảo 23 26 - TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" CHUYÊN ĐỀ "How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" *********************** PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ Ngày ngoại ngữ quan trọng mà đặc biệt môn Tiếng Anh, Tiếng Anh giúp ta tiếp thu khoa học kỹ thuật tiên tiến giới, giúp ta tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại ngồi cầu nối hồ bình, hữu nghị nước giới, giúp dân tộc hiểu hơn, thân thiện Mục tiêu giáo dục thời kì giáo dục học sinh phát triển toàn diện, tập trung vào việc phát huy tính tích cực, động sáng tạo học sinh em học đầy đủ kiến thức khoa học tự nhiên khoa học xã hội ngoại ngữ mơn học thiếu được, Để đạt mục tiêu phải đổi phương pháp dạy học theo định hướng lấy học sinh làm chủ thể hoạt động dạy học, khuyến khích hoạt động học tập tích cực, chủ động sáng tạo Việc dạy học Tiếng Anh trường THCS rèn luyện cho học sinh có lực giao tiếp thơng qua bốn kĩ Nghe - Nói - Đọc - Viết nên học sinh cần phải lĩnh hội đủ kỹ thực tốt trình giao tiếp Bên cạch từ kỹ sử dụng ngữ pháp khơng thể xem nhẹ q trình giao tiếp Để em vận dụng từ mới, cấu trúc ngữ pháp vào viết, nghe giao tiếp tiết học đặc biệt tiết cuối - Looking Back and Projects chương trình sách giáo khoa BGD ĐT triển khai đại trà với lớp thí điểm lớp 7,8,9 mà khơng bị nhàm chán người giáo viên phải tìm tòi sáng tạo thủ thuật vào tiết dạy để lôi quấn học sinh tham gia vào tiết học cách sôi đạt hiệu cao mà không gây áp lực cho học sinh việc học tập Qua năm áp dụng phương pháp đổi giảng dạy môn Tiếng Anh trường THCS với chương trình thay sách, có nhiều thầy giáo có kinh nghiệm sáng kiến phục vụ tích cực cho cơng tác dạy mơn Tiếng Anh cho kỹ riêng Tuy nhiên trình áp dụng giảng dạy theo phương pháp mới, chương trình thay sách mới, tơi gặp nhiều trăn trở, ln suy nghĩ tìm hướng giải vấn đề mà thấy cần thiết với thực tế học sinh nhớ từ mới, nắm ngữ pháp Tiếng Anh cách hiệu nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh điều kiện để nâng cao chất lượng đại trà môn II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU: Với vấn đề đặt vậy, từ năm học học SGK (NH: 2015 2016), thân giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh trường THCS khơng ngừng nghiên cứu tìm tòi phương pháp giúp học sinh ôn tập củng cố từ mới, cấu trúc học để vận dụng vào giao tiếp thông qua tiết học Looking Back and Projects áp dụng thực từ năm 2015 - 2016 đến nay, với đối tượng nghiên cứu học sinh học sách giáo khoa chương trình mà tơi trực tiếp giảng dạy TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" nhằm nâng cao chất lượng dạy học Tôi viết chuyên đề nhằm chia sẻ kinh nghiệm nhỏ để góp phần nâng cao chất lượng mơn Tiếng Anh III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - Tìm hiểu sở lí luận, sở thực tiễn dạy học ôn tập từ mới, cấu trúc ngữ pháp để vận dụng giao tiếp học sinh - Tìm hiểu phương pháp xu hướng dạy học theo chương trình phương pháp cho học sinh - Thực tế việc triển khai dạy học trương trình SGK Tiếng Anh cho học sinh trường THCS Yên Phương - Những giải pháp dạy học tiết Looking Back and Projects cho học sinh dạy học Tiếng Anh IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận: Phân tích, ơn tập, tổng hợp, phân loại tài liệu,…Nhằm xây dựng sở lí luận chuyên đề nghiên cứu - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Tổng kết kinh nghiệm, trao đổi thảo luận nhóm V ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Đối tượng nghiên cứu Học sinh khối 6,7,8 học SGK trường THCS Yên Phương Phạm vi nghiên cứu Do xuất phát từ thực tế dạy học Tiếng Anh thầy trò trường chúng tơi nên chun đề tơi nghiên cứu giới hạn theo chương trình sách Giáo Khoa Tiếng Anh THCS PHẦN II: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Trong tiết dạy ơn tập Unit việc ơn tập từ mới, ngữ pháp pháp giao tiếp không thơng qua nhiều hình thức khác học củng cố trò chơi, sơ đồ tư mà việc ôn tập từ mới, ngữ pháp thơng qua tập kết hợp với việc dạy nhiều kỹ ngôn ngữ, kỹ thông hiểu, kỹ vận dụng, Để dạy tiết Looking Back and Project có hiệu quả, giáo viên cần linh động chọn phương pháp kỹ thuật dạy cho đạt mục đích yêu cầu học, học sinh biết vận dụng từ mới, cấu trúc ngữ pháp tiết học trước để giải tập riêng biệt, tập ngữ pháp lồng ghép giao tiếp Ngoài giáo viên cần cho học sinh hiểu tầm quan trọng việc học từ ngữ pháp Từ em sử dụng ngơn ngữ cách có ý nghĩa diễn đạt điều mà muốn giao tiếp Quan trọng học sinh hiểu hình thái ý nghĩa điểm ngữ pháp, từ học để sử dụng qua hình thức nghe - nói - đọc - viết Đồng thời em thể kiến thức ngôn ngữ mà học qua kiểm tra đạt kết tốt TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Hiện có nhiều sách, tài liêu tham khảo, giáo trình bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, tài liệu chuẩn kiến thức cho khối lớp học để giáo viên dạy tiếng Anh tham khảo tài liệu hỗ trợ tích cực phương pháp giảng dạy môn tiếng Anh Bên cạnh giáo viên tham gia lớp học bồi dưỡng nghiệp vụ Sở Giáo Dục Đào Tạo, Phòng Giáo Dục Đào Tạo tổ chức, tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm, triển khai chuyên đề phòng Giáo dục tổ chức, nhằm giúp giao lưu đội ngũ giáo viên dạy ngoại ngữ tiếp cận sử dụng phương pháp đạt hiệu Tuy nhiên khó áp dụng giống cho đối tượng học sinh tất các trường, mà đòi hỏi giáo viên trường phải biết chọn lọc, sử dụng phương pháp phù hợp với trình độ học sinh, đối tượng học sinh sở vật chất trường Với chương trình sách giáo khoa cũ đơn vị học chia từ đến tiết với kĩ riêng biệt với sách giáo khoa từ lớp đến lớp đơn vị học chia lesson: Lesson phần Getting started, Lesson phần A closer look 1, Lesson phần A closer look 2, Lesson phần Communication, Lesson phần Skills 1, Lesson phần Skills Lesson phần Looking back and project Các em học riêng kỹ cấu trúc ngữ pháp tiết đến tiết Looking back and project tiết ôn tập củng cố lại kiến thức học tiết trước Để tiết học Looking back and project hay hiệu việc phân loại chọn lọc hoạt động, kỹ thuật giảng dạy để vận dụng phù hợp vào tập việc định thành công hiệu tiết dạy Bên cạnh việc thiết kế bước củng cố học sau phần giảng dạy điều cần thiết để kiểm tra mức độ hiểu vận dụng học sinh tập cụ thể Để em vận dụng vào kiểm tra đạt kết tốt Chính lẽ mà tơi có nhiều trăn trở trao đổi với số đồng nghiệp nghĩ vài thủ thuật giúp học sinh luyện tập đạt kết thông qua tiết học Looking back and project Vì tơi viết chun đề " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" III THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU: Trong trình dạy học Tiếng Anh, ôn tập củng cố kiến thức hoạt động dạy học thiếu đơn vị học Việc ơn tập củng cố kiến thức không đơn việc giúp học sinh nhớ nghĩa từ, cấu trúc ngữ pháp thông qua tập mà việc giúp em áp dụng từ cấu trúc ngữ pháp vào giao tiếp ngôn ngữ Các thủ thuật chuyên đề đề cập đến nhiều tài liệu hướng dẫn dạy môn Tiếng Anh hay sáng kiến kinh nghiệm khác Tuy nhiên làm để áp dụng thủ thuật cách có hiệu đòi hỏi giáo viên phải biết cách chọn lọc tổ chức thực thủ thuật cách hiệu quả, linh hoạt Có thủ thuật phù hợp với dạy lại không phù hợp học khác Tuy nhiên để áp dụng vào thực tế cho phù hợp sinh động hiệu cao tuỳ thuộc vào phương tiện giảng dạy tiết học linh hoạt giáo viên để biến hoạt động ôn tập củng cố kiến thức thành trò chơi lý thú để lôi học sinh gây cho em hứng thú học tập nhớ kiến thức lâu Các trò chơi hấp dẫn giáo viên đưa TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" học sinh vào tình thực tế sống kích thích sáng tạo học sinh bên cạnh q trình giảng dạy giáo viên kết hợp với công nghệ thông tin, sử dụng trình chiếu Powerpoint làm cho tiết học thú vị hấp dẫn Đối với tiết dạy truyền thống giáo viên cần chuẩn bị nhiều giáo cụ trực quan bảng phụ, hình ảnh, mơ hình … IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Chuẩn bị Để tiết học Looking back and project sinh động, học sinh dễ tiếp thu giáo viên phải chuẩn bị việc sau đây: - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị tốt nhà - Có kế hoạch ôn tập kiểm tra từ vựng hay cấu trúc ngữ pháp theo đặc trưng dạy - Chọn lựa trò chơi thủ thuật phù hợp với dạy - Chuẩn bị đồ dùng dạy học (bảng phụ, bút lơng, thẻ bìa, mơ hình…) - Sử dụng trình chiếu Powerpoint phải chuẩn bị thật kĩ hiệu ứng, phù hợp - Tổ chức cho học sinh chơi học tập có hiệu quả, tạo hưng phấn cho học sinh mà bám sát vào nội dung tiết kiệm thời gian, đảm bảo dạy Tiến trình thực - Tùy vào nội dung dạy mà giáo viên chọn lựa cách thức thể cho phù hợp - Sau số hoạt động mà thân thường áp dụng qua tiết học nhằm giúp cho học sinh hứng thú với tiết học đạt kết 2.1 Phần Vocabulary: - Ở phần học sinh ôn tập củng cố lại từ thơng qua hoạt động trò chơi như: Jumbled word, Mine, Matching, Odd one out, Create word webs Write the correct words for each picture, Who am I ?, Broken Telephone, Battles ships, Stand up Sequences, Master Mind, One word stories, Chain drawings,What’s on my head, Words snake, Draw dictations, Pass the ball, Sing a song, a Jumbled word - Mục đích nhằm giúp học sinh ơn tập, thực hành từ viết tả - Viết số từ lên bảng với mẫu kí tự lộn xộn; học sinh xếp lại cho Giáo viên cho thi đua nhóm nhằm tăng thêm hiệu cho trò chơi * Ví dụ: Sắp xếp lại chữ để tìm tên hoạt động Unit 1: Leisure Activities - Lesson 7: Looking back /page 14 - English - SOSINGCIALI with friends = Socialising with friends - REXINGLA = Relaxing - DIONG DIY = Doing DIY - USGIN computers = Using computers - IGMAKN crafts = Making crafts - COMNICATINGGMU with friends = Communicating with frieds b Create word webs - Mục đích trò chơi nhằm giúp học sinh ôn tập lại hệ thống lại từ vựng theo chủ điểm học TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" - Giáo viên viết chủ điểm lên bảng - Học sinh làm việc cá nhân theo cặp, nhóm tìm thơng tin chủ điểm cho * Ví dụ 1: Unit 7: Pollution Lesson 7: Looking back / page 14 - English Types of pollution c Label: - Mục đích giúp học sinh ơn tập từ thông qua tranh nhằm tiết kiệm thời gian * Ví dụ: Unit - Lesson 7: Looking back / page 56 - English 6 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 h a hl al l hl la lh la l l " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" d Mine - Mục đích trò chơi giúp học sinh nhìn cử hay hành động điệu để giúp học sinh nhớ từ lâu * Ví dụ: Unit 3: My Friends Lesson 7: Looking back / page 34 - English - Giáo viên thể thái độ, nét mặt từ “boring, shy, talkative, funny, clever…” vẽ hình khuân mặt yêu cầu học sinh đoán từ, - Giáo viên yêu cầu học sinh lên thể trước lớp thái độ - Các học sinh lại đốn nói bạn đó: She is very boring , e Pelmanism: - Mục đích trò chơi giúp cho học sinh ôn tập từ có liên quan với - Giáo viên chuẩn bị từ đến thẻ bìa (hoặc nhiều tùy vào chuẩn bị giáo viên) mặt có nội dung giáo viên muốn kiểm tra ôn tập cho học sinh; dán thẻ lên bảng , cho học sinh thấy mặt đánh số; chia lớp làm nhóm Lần lượt nhóm chọn số; lật thẻ học sinh chọn khớp tính điểm Nếu khơng khớp lật úp thẻ lại tiếp tục trò chơi thẻ lật Nhóm nhiều người chiến thắng TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" + Trò chơi phù hợp có từ liên quan với chia động từ q khứ… * Ví dụ: Unit - English 7/ 66 Unit 6- English / page 66 sold grow a wish fireworks special food lucky money speak bought a present saw the furniture trees flowers, build f Matching - Mục đích giúp học sinh ôn tập từ kết hợp từ với định nghĩa, ngữ nghĩa qua tranh nhằm tiết kiệm thời gian phần dạy từ - Tùy vào mục đích từ bài, giáo viên thiết kế hoạt động cho phù hợp Có thể kết hợp từ với định nghĩa tiết có từ trừu tượng kết hợp từ với nghĩa tiếng Việt có từ khó giải thích, với tranh từ cần có trực quan mà giải thích khó thay * Ví dụ 2: Unit 1- Lesson 7: Looking back / page 14 - English Match the words in A with the ones in B A study play have B a the piano b Vietnamese c exercise d breakfast e horse-riding 2.2 Phần Grammar - Ở phần học sinh ôn tập củng cố lại cấu trúc ngữ pháp thông qua hoạt động hoàn thành câu, hay trò chơi như: Chain game, Noughts and crosses, Mine, Complete the sentences, Matching, a Game: Who's who? - Mục đích trò chơi giúp học sinh ơn lại từ mẫu câu học tiết trước - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ Học sinh hoạt động theo nhóm * Ví dụ : Unit 3: My Friends Lesson 7: Looking back / page 34 - English TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" + Ở ví dụ học sinh làm việc theo nhóm, học sinh chọn bạn nhóm miêu tả hình dáng tích cách bạn Các bạn học sinh nghe đốn bạn nhóm họ A: He's tall He has glasses He's talkative He's creative too He isn't shy B: Is it Minh? A: Yes / No, try again b Chain game - Mục đích trò chơi nhằm luyện trí nhớ cho học sinh, gây cho học sinh tập trung thực giúp em nhớ từ cấu trúc lâu Ngồi ra, học sinh có hội nói, phát âm rõ ràng xác từ học - Chia lớp thành nhóm; học sinh nhóm lặp lại câu giáo viên - Học sinh thứ lặp lại câu học sinh thứ thêm vào từ khác - Học sinh thứ lặp lại câu học sinh thứ nhất, thứ thêm vào từ tiếp tục trở lại với học sinh thứ nhóm * Ví dụ : Unit 2: My Home Lesson 7: Looking back / page 24 - English Giáo viên: In our class, there is a board on the wall Student : In our class , there is a board on the wall and a chair next to the table Student 2: In our class, there is a board on the wall, a chair next to the table and there are c Noughts and crosses - Mục đích trò chơi giúp học sinh ôn luyện cấu trúc thông qua đặt câu - Giáo viên dùng tranh vẽ có từ lên bảng chuẩn bị bảng phụ; chia học sinh thành nhóm: Một “Noughts” , (O) nhóm “Crosses”(X); hai nhóm chọn tranh hay từ đặt câu với từ đó; nhóm đặt câu một(O) (X); nhóm có “O” “X” hàng ngang , dọc chéo thắng * Ví dụ 1: Unit 6: Our Tet Holiday Lesson 3: A closer look 2/ page 62 - English - Ở sau học song cách dùng Should / Shouldn't, Will / Won't em vận dụng vào để hồn thành câu dạng viết nói + Student 1: We should behave well + Student 2: We shouldn't fight behave well eat lots of weets plant trees break things go out with friends make a wish fight play cards all night study * Ví dụ 2: Unit 6: Folk tales Lesson 7: Looking back / page 66 - English - Ở học sinh ôn lại Quá khứ tiếp diễn Các em vận dụng vào để hồn thành câu dạng viết nói + Student 1: What was Nam doing? + Student 2: He was playing the piano TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" d Matching - Mục đích giúp học sinh ôn tập từ hay mẫu câu kết hợp từ với định nghĩa, ngữ nghĩa qua tranh * Ví dụ : Unit - Lesson 7: Looking back / page 24 - English A B C I want to eat some junk food, so a I can cycle to school I don't want to be tired tomorrow, but b I should go to bed early I have a temperature, or c I am putting on weight I can exercise every morning, and d I feed tired e Brain-storming - Dạy học sinh ôn giúp em nhớ lại cấu trúc ngữ pháp học * Ví dụ : Unit 1: My New School Lesson 7: Looking back / page 14 - English + Ôn lại đơn tiếp diễn + Học sinh sử dụng đơn tiếp diễn đặt câu với cụm từ cho + Học sinh vào nhẹ nhàng hơn, thích thú ơn không bị khô khan nhàm chán judo in the 10 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNGgym - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" c Game: What should I do? Ở trò chơi này, Học sinh làm việc theo nhóm nhỏ, Lần lượt chọn cho chuỗi kiện Khi học sinh trả lời, chọn em học sinh đưa lời khuyên hay * Ví dụ : Unit 4: Our Customs and Traditions Lesson 7: Looking back / page 47 - English - A: I am going to visit a pagoda in Viet Nam + B: You shouldn't make noise in pagoda + C: You shouldn't wear skirts + D: You should 2.4 Phần Projects Ở phần giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhà làm theo cá nhân, theo cặp hay theo nhóm tùy thuộc vào đặc trưng riêng Học sinh vận dụng toàn kiến thức em học để tự tư phát triển ý tưởng riêng em Tùy thuộc vào bài, giáo viên thu em nhà chấm chữa hay sửa lớp Dưới số ý tưởng em học sinh trường tơi làm * Ví dụ 1: Unit 2: My Home Lesson 7: Looking back / page 20 - English 12 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" 13 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" 14 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" * Ví dụ 2: Unit 4: Music and Arts Lesson 7: Looking back / page 46 - English 15 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" * Ví dụ : Unit 8: Films Lesson 7: Looking back / page 24 - English 16 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" 17 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" 18 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" * Ví dụ : Unit 2: Life in the Countryside Lesson 7: Looking back / page 25 - English 19 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" Trên số thí dụ minh họa tiết dạy Looking back and project thực hình thức trò chơi để gây hứng thú học tập cho học sinh đảm bảo nguyên tắc HS giữ vai trò trung tâm với phương pháp dạy học phù hợp với tâm sinh lý HS Các tập khác chúng tơi đưa vào trò chơi tương tự Ngay số tập thêm bước củng cố ( Production ) lớp 20 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" V KẾT QUẢ ỨNG DỤNG: Qua thời gian thực trên, tiết dạy "Looking back and project" lớp phụ trách tạo hứng thú tham gia tích cực từ học sinh, lớp học sinh động, khơng khí sơi giáo viên dạy, đồng thời thực việc ôn tập rèn luyện ngữ pháp theo phương pháp giao tiếp Học sinh khắc phục tâm lí ngại ngùng, mạnh dạn, tự tin thực hành kỹ ngôn ngữ giao tiếp Tiếng Anh (vì em hiểu câu nói, lời nói ngơn ngữ) Chính học sinh nắm kiến thức ngôn ngữ nâng cao khả vận dụng Từ chất lượng mơn nâng lên Sau áp dụng giải pháp nhận thấy học sinh tiến nhiều kỹ nói giao tiếp cách tự nhiên Hơn học sinh vận dụng từ kiến thức ngữ pháp học vào kiểm tra đạt kết cao Tuy nhiên giáo viên nên sử dụng đa dạng trò chơi, phù hợp với kiểu dạy Hướng học sinh đến việc áp dụng học vào1tình thực tế sống Có điều kiện nên sử dụng máy chiếu tạo cho giảng sinh động hơn, thu hút ý học sinh, giúp em tiến nhanh Bảng thống kê kết chất lượng Học lực K7 qua năm học 2016 - 2017 thực chuyên đề Trường THCS Yên Phương Giỏi Khá Trung bình Yếu Lớp TSố SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 43 05 11,5% 12 28% 22 51,% 05 11,5% 7A1 HKI 42 0% 09 20,2% 30 70,2% 04 9,6% 7A2 7A3 42 0% 7,1% 20 47,6% 19 45,3% Cuối 7A1 năm 7A2 43 10 23,2% 20 46,6% 13 30,2% 0% 42 03 7,1% 12 28,6% 25 59,5% 02 4,8% 7A3 42 0% 17% 25 59 % 10 24% VI KẾT LUẬN: Nói tóm lại, với tơi làm khơng ngồi mục đích giảng dạy hiệu mơn Tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp với SGK hành Đưa học sinh vào tình thực tế để sản sinh ngôn ngữ, em tự sáng tạo, học cách tự nhiên không ép buộc theo cấu trúc cố định Mỗi học sinh tìm cách riêng để ghi nhớ học Vấn đề với loại nặng luyện tập ngữ pháp, GV lại trở phương pháp cũ: phân tích từ loại, phân tích câu, thầy hướng dẫn trò giải tập SGK, khiến lu mờ chức rèn luyện kĩ Nghe - Nói - Đọc - Viết , khơng đạt mục tiêu giúp HS rèn luyện khả giao tiếp tiếng Anh Bên cạnh 21 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" đó, tơi quan tâm việc tìm hiểu loại tập để chọn kĩ thuật tiến hành hoạt động dạy - học lớp cho thích hợp nhằm đạt hiệu với tiết dạy Sự linh hoạt, ý thay đổi thủ thuật, chọn hoạt động phù hợp, phân bố thời gian hợp lí - kích thích hứng thú học tập HS mục tiêu hướng đến Và qua thời gian thực chuyên đề nghiên cứu đạt kết mong muốn Trong q trình thực hiện, tơi ủng hộ từ ban giám hiệu nhà trường tổ chuyên mơn, tơi nhận đồng tình góp ý xây dựng đồng nghiệp để hồn thiện chun đề Bên cạnh đó, q trình thực chun đề tơi gặp phải khó khăn định Đó việc thiếu tranh ảnh minh họa, số học sinh lười suy nghĩ, số học sinh chưa ham học, sở vật chất hạn chế : phòng chật, đơng học sinh, khiến hoạt động tổ, nhóm phải tiến hành khơng gian chật chội, Tuy nhiên, lòng tâm huyết tinh thần trách nhiệm, cuối động lực thơi thúc tơi cố gắng tìm hướng tích cực để hồn thành nhiệm vụ Trên kinh nghiệm tiết dạy Looking back and project thơng qua trò chơi mơn Tiếng Anh mà tơi tìm hiểu, nghiên cứu, học tập ứng dụng Tơi nhận thấy rằng, góp phần lớn việc giúp học sinh ngày mở rộng, khắc sâu kiến thức Tiếng Anh đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh sử dụng Tiếng Anh Như chuyên đề thực quan điểm đổi phương pháp dạy học môn Tiếng Anh THCS Bộ Giáo Dục Đào Tạo Tuy nhiên nghĩ rằng, kinh nghiệm nhỏ, chưa thật hồn chỉnh, mong ý kiến đóng góp chân thành đồng nghiệp để giúp tơi có phương pháp dạy học tốt hơn, nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ VII KIẾN NGHỊ: Đối với nhà trường: - Tạo điều kiện sở vật chất như: cassette, máy chiếu, loa, laptop, - Phương tiện hỗ trợ dạy học ĐDDH, bảng phụ, đèn chiếu, - Không biên chế lớp đông để thuận tiện trình tổ chức hoạt động Đối phía học sinh: - Học sinh hiểu việc củng cố vốn từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, điều kiện, phương tiện, tảng để giúp cho em phát triển bốn kỹ ngơn ngữ Vì em cần phải tích cực, tự giác, chủ động việc học chuẩn - Học sinh cần tập trung theo dõi hoạt động, dẫn giáo viên học nghiêm túc thực theo yêu cầu Có việc học tiến đạt hiệu cao - Học sinh cần phát huy tính động, nhạy bén, tránh rụt rè, nhút nhát - Học sinh biết cách thiết lập sơ đồ tư cách học riêng Về phía giáo viên - Đầu tư kiến thức vào nội dung dạy Sưu tầm tranh ảnh, vật thật, máy chiếu… để lôi học sinh vào nội dung học - Có hướng dẫn nhà rõ ràng, giao cụ thể để học sinh chuẩn bị tốt cho tiết học sau 22 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" - Thường xuyên áp dụng trò chơi để ôn tập, kiểm tra việc nhớ từ hiểu từ mẫu câu, cấu trúc ngữ pháp học sinh Mạnh dạn kích thích tính động sáng tạo học sinh thơng qua trò chơi - Tạo khơng khí thoải mái học, để giúp học sinh say mê sáng tạo, yêu thích môn học - Giáo viên phải người tổ chức, người nhắc nhở, người đánh giá, người kiểm soát điều khiển lớp học cách sinh động khoa học VIII GIÁO ÁN MINH HỌA Teaching date 26/10/2017 UNIT 3: MY FRIENDS Period 22: Lesson 7: Looking back + Project/ page 34 I Objectives By the end of the lesson, Ss will be able to look back vocabulary about body parts, personality, character…, grammar , communication in unit The Ss can use English in real communication, Developing Ss’ skills : speaking skill and others Ss can take part in some useful activities and have a good health II Language Contents: Vocabulary:Review the lexical items related to the topic “My friends” Structures: Review Verbs be and have for descriptions The Present Continuous for future III Teaching aids: - Textbook, teaching plan, picture,computer,speaker IV Procedures: Class organization - Greeting - Checking attendance: 6A1……… New lesson Sts’ and T’s activities Contents Warm up T guides Ss to sing a song - Head, shoulders, knees… Presentation *Vocabulary a/ activity 1: I- Vocabulary Write the correct words in the faces Creative boring funny T:Confident Ask Ss to work in groups and write the hard-workingkind correct words on the faces clever talkative sporty Ss shy : check their answersserious with a partner patient 23 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" T hangs the posters on the board and correct it Ssadd more vocab on the faces (b/ activity 2: Explain that Haiku is a traditional form of Japanese poetry There are three lines in a Haiku: the first and the last lines have syllables and the middle has syllables - Ss : work in groups of three to exchange their poems * Grammar c/ activity 3: In groups, choose a person in your group Describe their appearance and personality Let your friends guess T: Ask Ss to choose a member of group and write a short description of him/her Ss: Play a game Make your own Haiku Write a three line Haiku poem to describe yourself … II- Grammar Game: Who’s who? Example: A: He’s tall He has glasses He’s creative too He isn’t shy B: Is it Minh? A: Yes! / No, try again 3.Practice d/ activity 4: Elicit the language being practiced in this Complete the dialogue activity Key: A: are – doing T: Ask Ss to complete the conversations B: meeting – are going individually As in !, A: am playing Ss : can share answers with a partner, but B: am watching they should record their original answers to guide their self-assessment T: Remark and give the answers e/ activity 5:  Communication * Communication -T: Divide Ss into groups of As and Bs Student A looks at the schedule on this Remind Ss to look at A and B’s page Student B looks at the schedule on schedule Allow Ss to complete the the next page communication activity Ask Pairs to join Example: other pairs forming groups of A: What are you doing tomorrow? Ss: can share what they leant about their B: I’m playing football with my friends partners’ schedules before discussing or with the class I’m not doing anythingEg: A: What are you doing tomorrow? B: I’m playing football with my 24 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" friends/ I’m not doing anything Project f/ activity 5: Show the class some examples of yearbooks Guide them how to T: Ask ss to make a class yearbook Ss: Stick a photo about a friend, describe about him / her then ask him / her about the hobby… Then decorate that photo -Ss go to the board and talk about their preparations T give marks and remarks Homework T guides Ss to * Project: My class year book: Kỷ yếu lớp - Prepare next lesson : “ Review” - Make a class year book Yên Phương, ngày 20 tháng 10 năm 2017 Duyệt Ban giám hiệu Người viết chuyên đề Nguyễn Thị Đông 25 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" IX TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Bộ sách giáo khoa Tiếng Anh 6,7,8 nhà xuất giáo dục Việt Nam Hoàng Văn Vân làm tổng chủ biên - Sách Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá học sinh môn Tiếng Anh trường THCS Bộ GD & ĐT - Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS Bộ GD & ĐT, Sở GD & ĐT - Phương pháp dạy tiếng Anh trường phổ thông - Hướng dẫn giảng dạy theo chương trình Tiếng Anh ( Nhà xuất Giáo dục – 2005) - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn tiếng Anh THCS 26 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 ..." How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" CHUYÊN ĐỀ "How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" ***********************... " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" 18 TRƯỜNG THCS YÊN PHƯƠNG - CHUYÊN ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back. .. ĐỀ CỤM - MÔN TIẾNG ANH - NH: 2017-2018 " How to make the lesson: Looking back and Project more interesting and effective" T hangs the posters on the board and correct it Ssadd more vocab on the