THÍ NGHIỆM ẢO VẬT LÝ THCS

Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 1 Tiết 1 CHƯƠNG 1 : ĐIỆN HỌC Bài 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm. Khảo sát sự phụ thuộc của cường đồ dòng điện và hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế từ số liệu thực nghiệm - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vàohiệu điện thế 2. Kĩ năng : Mắc mạch điện theo sơ đồ Sử dụng các dụng cụ đo Vẽ và xữ lí đồ thị 3. Thái độ : Yêu thích môn học II. Chuẩn bị : 1. GV: Bảng phụ ghi nd bảng 1 ( tr 4 SGK) , bảng 2 ( tr 5 SGK) 2. Nhóm HS: 1 Ampekế 1,5 (0,1); 01 vôn kế có GHĐ 6V, ĐCNN 0,1V, công tắc, nguồn 6V, 7 đoạn đây dẫn. III. Tổ chức hoạt động dạy - học: Trợ giúp c ủa giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Ổn định tổ chức lớp . YC môn học ( sách , vở , đddh ) (3ph) - Giới thiệu ct VL 9. Nêu trọng tâm chương 1 - Đọc SGK tr 3 Chương 1: ĐIỆN HỌC HĐ2: Tổ chức thht (5ph) - Ychs vẽ sđmđ gồm : 1 nguồn điện , 1bóng đèn , 1vôn kế, 1ampe kế, 1khoá K (Vônkế đo hđt giữa 2 đầu bóng đèn , ampe kế đo cđdđ qua đèn) - Vẽ sđmđ ,giải thích cách mắc . Hs khác nhận xét , sữa sai SỰ PHỤ THUỘC CỦA HĐ2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của I vào U - Yêu cầu học sinh tìm hiểu sơ đồ 1.1 Lưu ý hs: + Mắc nt trước // sau + Ampe kế mắc nt, Vol kế mắc // Yêu cầu hs trả lời C1 - Tìm hiểu sơ đồ - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Tiến hành đo - Thảo luận trả lời C1 I. Thí nghiệm (Hình 1.1 SGK) TrêngTHCS§oµnkÕt 1 Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ HĐ3: Vẽ và sử dụng đồ thị -> Kết luận Đồ thị có đặc điểm gì? Yêu cầu hs trả lời C2 Yêu cầu hs nêu kết luận mối quan hệ giữa I và U Đọc thông báo -> trả lời câu hỏi GV Trả lời C2 Thảo luận nhận xét, rút ra kết luận II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U Kết luận: Hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần HĐ4: Củng cố vận dụng - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U? - Đồ thị biểuu diễn mối quan hệ giữa I và U có đặc điểm gì? BTVN: từ 1.1 – 1.4 SBT Đọc “có thể em chưa biết” Trả lời câu hỏi giáo viên Trả lời C3, C4, C5 III. Vận dụng * Ghi nhớ: - Cuờng độ dòng điện chạy qua 01 dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây dẫn đó. - Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn là 01 đường thẳng đi qua góc tọa độ (U = 0, I = 0) Tuần 1 Tiết 2: Bài 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT OHM I. Mục tiêu - Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng công thức điện trở để giải bài tập - Phương pháp và viết công thức định luật ohm - Vận dụng định luật ohm giải bài tập I. Chuẩn bị Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương sốU/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1,2 II. Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Ôn lại kiến thức Nêu mối liên hệ giữa I và U Đồ thị biểu diễn mối liên hệ có đặc điểm gì?Đặt vấn đề: SGK I tỉ lệ thuận U Là 1 đường thẳng đi qua góc tọa độ. HĐ2: Xác định thương số U/I YC hs trả lời C1C2 Theo dõi hs tính toán Dựa vào bảng 1,2 tính U/I. thảo luận TL C1,C2 HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở Đặt: R=U/I (gọi là điện trở dây dẫn) *Lưu ý hs : + cùng 1 dây dẫn thì R không đổi + những dây dẫn khác nhau thì R khác nhau. Khi U tăng n lần thì R có tăng Đọc thông báo khái niệm điện trở , trả lời câu hỏi giáo viên I.Điện trở dây dẫn - Trị số U/I không đổi đối với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trở của dây dẫn đó. - Điện trở dây dẫn được xác định bằng công thức : R = I U - kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện : - Đơn vị điện trở là : ôm ( Ω ) 1k Ω = 1.000 Ω TrêngTHCS§oµnkÕt 2 Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ không? vì sao? U = 3 V; I= 250 mA, hãy tính R 0,5M Ω = ?k Ω =? Ω Hãy cho biết y nghĩa r 1M Ω =1.000.000 Ω * Yn điện trở: điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. HĐ4: Phát biểu và viết công thức định luật Ohm - Hệ thức của định luật Ohm? - Nêu yn và đơn vị từng đại lượng trong công thức - Pb nội dung ĐL Ohm: yc hs dựa vào hệ thức phát biểu Ndung ĐL Ohm Đọc sgk, tlời câu hỏi : -R = U/I - nêu y nghĩa -dựa vào hệ thức phát biểu Ndung ĐL Ohm II. ĐL Ohm 1)Hệ thức ĐL Ohm R U I = I: cường độ dòng điện (A) U:hiệu điện thế (V) R: điện trở dây dẫn( Ω ) 2)Ndung ĐL Ohm Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây và tln với diện trở của dây. HĐ 5. Ccố, vân dụng Từ CT R=U/I có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần không? Vì sao? Ychs lên bảng giải C3,C4 tlời câu hỏi và giải thích III. Vận dụng C4: 1 1 R U I = ; I 2 = = 2 R U 1 3R U ⇒ I 2 = 3 I 1 Tuần 2 Tiết 3: Bài 3 : Thực hành: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.Mục tiêu - Nêu được cách xđ điện trở từ công thức ĐL Ohm - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm,xđ điện trỏ của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế - Có ý thức cháp hành nghiêm túc quy tắc sdụng các tbị điện trong thí nghiệm II.Chuẩn bị : mỗi nhóm: -1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị -1 nguồn 6 V có thể điều chỉnh 0 – 6 V -1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V -1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,01A - 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30 cm - 1 công tắc - Bảng báo cáo III.Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Trả lời câu hỏi -Ktra việc chuẩn bị báo cáo của HS - Trả lòi câu hỏi GV - Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm TrêngTHCS§oµnkÕt 3 Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ - Công thức tính điện trở? R = U/ I => U:dcụ đo? Cách mắc? I: dcụ đo? Cách mắc? HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo -Theo dõi cách mắc -Hdẫn: mắc nt trước, // sau - chú ýhs đọc kq chính xác - Nhắc nhở Hs đều tham gia vào hoạt động -Yc Hs nộp báo cáo *Nhận xét kq, tinh thần và thái độ thực hành - Mắc mđ theo sơ đồ - Tiến hành đo, ghi kq vào bảng - Hòan thành bảng báo cáo - Nộp báo cáo Tuần2 Tiết 4: Bài 4 : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.Mục tiêu: - Suy luận để xác định công thức điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và 2 1 2 1 R R U U = - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số ht và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp II.Chuẩn bị : Hs nghiên cứu bài 4, ôn lại kiến thức lớp 7 Mỗi nhóm:- 3 Điện trở mẫu 6 Ω , 10 Ω , 16 Ω . - 1 Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V - 1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A - 1 Nguồn điện - 1 Công tắc - 7 Đoạn dây nối 30 cm III.Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Ôn lại kiến thức Trong mạch nối tiếp cường độ dòng điện qua mỗi đèn có mlh ntn với I? U mc có mlh ntn với U 1 ; U 2 ? I = I 1 + I 2 U = U 1 + U 2 TrêngTHCS§oµnkÕt 4 Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ HĐ2: Nhận biết đoạn mạch 2 diện trở mắc nối tiếp YCHS trlời C1,C2 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = I 1 = I 2 (nt) 2 1 2 1 2 2 1 1 R R U U R U R U =⇔=⇒ Dựa vào hình 4.1 thảo luận TL C1,C2 HSCM 2 1 2 1 R R U U = I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp * Cường độ dòng điện có giá trị như nhau tại mọi điểm. I = I 1 = I 2 * Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng các hiệu điện thế trên mỗi đèn. U = U 1 + U 2 C2: 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = Ta có: I 1 = I 2 (mắc nt) 2 2 1 1 R U R U =⇒ 2 1 2 1 R R U U =⇒ Vậy: U~R (SGK) HĐ3: Xdct điện trở tđ của đmnt Thế nào là điện trở tương đương của 1 đm? Viết hệ thức liên hệ giữa U và U 1 , U 2 Viết biểu thức U, U 1 , U 2 theo I và R tương ứng Đọc SGK Làm C3 II. Điện trở tương đương của đm nối tiếp 2 1tđ RRR += HĐ4: Thí nghiệm kiểm tra Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong SGK theo dõi, ktra các nhóm mắc mđ theo sơ đồ Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK Thảo luận ⇒ KL Đm gồm 2 điện trở mắc nt có điện trở tương đương = tổng các điện trở thành phần 2 1tđ RRR += HĐ5: Vận dụng BTVN: 4.7 → 4.7 SBT Đọc “có thể em chưa biết” HSTL C 4 , C 5 III. Vận dụng Tuần 3 Tiết 5: Bài 5 : ĐOẠN MẠCH SONG SONG II. Mục tiêu - Chứng minh được 1 2 2 1 21 R R I I R 1 R 1 R 1 =+= và tđ - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với điện mạch song song - Vận dụng những kiến thức để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải thích bài tập về đm song song II.Chuẩn bị :Mỗi nhóm - 3 R mẫu (1 là R tđ ; 2 R là mắc song song) - 1 Ampekế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A - Volkế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1A - 1 Công tắc, 1 nguồn 6V, dây dẫn III.Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Ôn lại KT lớp 7 Trong đm song song Cđdđ=? CT? Hiệu điện thế trong đọan mạch song song có mqh ntn với các hdt ở hai Trả lời I. Cđdđ và hđt trong đm song song Trong đm song song cđdđ mc = tổng các cđdđ qua các mạch rẽ. 2 1mc III += Trong điện mạch song song hđt 2 đầu đm bằng hđt giữa 2 đầu mỗi mạch rẽ 2 1mc UUU == TrêngTHCS§oµnkÕt 5 Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ đầu các mạch rẽ? HĐ2: Nhận biết được đm // YCHS Tlời C1 Hdẫn HS CM C2 U 1 = I 1 .R 1 U 2 = I 2 .R 2 U 1 = U 2 (song 2 ) ⇔ I 1 .R 1 = I 2 .R 2 ⇒ 2 1 I I = 1 2 R R Tlời C1 Theo hướng dẫn của GV  CM C2 C2: CM 2 1 I I = 1 2 R R Hiệu điện thế 2 đầu R 1 U 1 = I 1 .R 1 Hiệu điện thế 2 đầu R 2 U 2 = I 2 .R 2 Vì đây là đọan mạch song song nên Ta có : U 1 = U 2 ⇔ I 1 .R 1 = I 2 .R 2 ⇒ 2 1 I I = 1 2 R R HĐ3: XDCT R tđ của đm song 2 Hdẫn HS xd cthức: - Viết 3 biểu thức của I - Vì là đm song 2 ta co gì? Thông báo CT mở rộng 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = tđ R U I mc mc = II. Điện trở tương đương của đm song song C3 : 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = ; tđ R U I mc mc = Vì đây là đm mắc song 2 nên I mc = I 1 + I 2 ⇒ tđ R U mc = 1 1 R U + 2 2 R U Mặt khác : 2 1mc UUU == Nên : 21 R 1 R 1 R 1 += tđ ⇒ R tđ = 21 21 RR RR + ⋅ HĐ4: Thí nghiệm kiểm tra Hdẫn HS làm tn o ktra theo SGK Làm thí nghiệm ktra ⇒KL Trong đm mắc song 2 thì nghịch đảo của đtrở tđ bằng tổng các nghịch đảo của từng đtrở thphần. HĐ5 : Vận dụng Hdẫn HS tlời C4, C5 Mở rộng: R 1 = R 2 = …= R n ⇒ R tđ = n R n BTVN :5.1 5.6SBT tlời C4, C5 III. Vận dụng Tuần 3 Tiết 6: Bài 6 : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT OHM I. Mục tiêu - Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đm gồm nhiều nhát là 3 R II. Chuẩn bị : Bảng kê các giá trị hđt và cđdđ định mức của một số đồ dùng điện trong nhà. III.Tổ chức hoạt động Hướng dẫn Nội dung Bài 1 : R 1 và R 2 được mắc như thế nào? Ampe kế đo đại lượng nào? Vôn kế đo đại lượng nào? Vận dụng CT nào để tính R tđ ? Hdẫn HS tìm cách khác giải. Bài 1 : Tóm tắt R 1 = 5 Ω U mc = 6 V I = 0,5A Giải Điện trở tương đương của mạch tđ R U I mc = ⇒ R tđ = I U mc ⇒ R tđ = 5,0 6 = 12 (Ω) TrêngTHCS§oµnkÕt 6 v v v b b Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ R tđ = ? R 2 = ? Bài 2 : R 1 và R 2 được mắc như thế nào? Ampe kế đo đại lượng nào? Vôn kế đo đại lượng nào? Tính U AB theo R 1 Tính I 2  R 2 Hdẫn HS tìm cách giải khác . Tính R tđ  R 2 Bài 2 : R 1 = 10 Ω I 1 = 1,2A I 2 = 1,8A Giải Hiệu điện thế hai đầu đm AB U AB = U 1 =I 1 .R 1 = 1,2.10 = 12 (V) Cường độ dòng điện qua R 2 I 2 = I – I 1 = 1,8 – 1,2 = 0,6 (A) Điện trở R 2 2 2 R U I = ⇒R 2 = 2 I U = 6,0 12 = 20 (Ω) U AB = ? R 2 = ? Bài 3 :R 1 , R 2, R 3 được mắc như thế nào? Ampe kế đo đại lượng nào? Tính đại lượng nào trước? R tđ = R 1 + R 23 AB AB R U I 1 = U MB ⇒ I 2 ; I 3 Hdẫn HS tìm cách giải khác Biết I 1 : 2 3 I I = 3 2 R R Và 3 21 III += Tính I 2 và I 3 Củng cố BTVN : 6.16.5 SBT Bài 3 : R 1 = 15 Ω R 2 = R 3 = 30 Ω U AB = 12 V Giải Điện trở tương đương đm MB R MB = 2 2 R = 2 30 = 15 (Ω) Điện trở tương đương đm AB R AB = R 1 + R MB = 15 + 15 = 30 (Ω) Cường độ dòng điện qua R 1 I 1 = I mc = AB R U AB = 30 12 = 0,4 (A) Hiệu điện thế hai đầu đm MB U MB = I.R MB = 0,4.15 = 6 (V) Cường độ dòng điện qua R 2 ; R 3 I 2 = I 3 = 2 MB R U = 30 6 = 0,2 (A) R AB = ? I 1 = ? I 2 = ? I 3 = ? Tuần 4 Tiết 7 Bài 7 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I. Mục tiêu : - Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài dây dẫn - Biết cách xđ sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài (l) - Suy luận và tiến hành được thí nghiệmkiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn - Nêu được đtrở các dây dẫn có cùng tiết diệnvà được làm từ cùng một vật liệu TLT với chiều dài của dây. II. Chuẩn bị :Mỗi nhóm: -Nguồn điện 3 vôn - ctắc, ampe kế (1,5 A- 0,1A) - vôn kế (10V-0,1V) - 3 dây điện trở có cùng tiết diện và được làm bằng cùng một vật liệu:1 dây dài l (4Ω),1 dây dài 2l, 3l - 8 đọan dây nối TrêngTHCS§oµnkÕt 7 Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ III. Tổ chức họat động Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? YCHS qs H 7.1 TL câu 1 Để xđ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố x nào đó thì ta phải làm gì? QS H 7.1 TL câu 1 Thảo luận trả lời I. XĐ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố khác nhau Để xđ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố x nào đó thì cần phải đo đtrở của các dây dẫn có yếu tố x khác nhau nhưng có tất cả các yếu tố khác như nhau HĐ2 : XĐ sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài YCHS đọc dự kiến cách làm YCHS tiến hành thí nghiệm ktra Theo dõi, ktra việc mắc mđ, ghi kquả đo vào bảng 1 Hướng dẫn thảo luận kquả rút ra KL Thảo luận và nêu dự đóan C1 Tiến hành thí nghiệm ktra so sánh kquả với dự đóan đã nêu và NX ⇒ KL II. Sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài dây dẫn Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từ cùng một lọai vật liệuthì tỉ lệ thuận với chiều dài của mỗi dây. R ∼ l HĐ3 : Vận dụng YCHS TLời C2, Hướng dẫn làm C3,C4 C4: Vì I 1 = 0,25I 2 = 4 2 I Mà R U I = ⇒R 1 = 4 R 2 ⇔ l 1 = 4 l 2 BTVN : 7.1 7.4 SBT Đọc “ có thể em chưa biết” TLời C2 III. Vận dụng C2 : Khi U = const Theo ĐL Ohm : R U I = Nếu : l  thì R   I (đèn sáng yếu hoặc ko sáng) C4: Vì I 1 = 0,25I 2 = 4 2 I Mà R U I = ⇒R 1 = 4 R 2 ⇔ l 1 = 4 l 2 Tuần 4Tiết 8 Bài 8 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I. Mục tiêu : - Suy luận được R ∼ S 1 ( trên cơ sở vận dụng những hiểu biết về điện trở tương đương của đmạch song song) - Bố trí và thực hành được thí nghiệm kiểm tra mqh giữa R và S - Nêu được R ∼ S 1 II. Chuẩn bị : Mỗi nhóm: - 2 đtrở congstăngtan: φ = 0,3mm và φ = 0,6mm ( L = 80mm) - 1 nguồn 6 V - 1 công tắc TrêngTHCS§oµnkÕt 8 Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ - 1 ampe kế 1A-0,02A - 1 vôn kế 6V-0,1V - Dây nối III.Tổ chức họat động Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Dự đóan về sự phụ thuộc của R vào S *Để xét sự phụ thuộc của R vào S cần phải sử dụng những dây dẫn lọai nào? *Hãy quan sát mđ H 8.1 SGK và tlời C1 *Giới thiệu R 1 ,R 2 , R 3 trong các mđiệnH 8.2  YCHS thực hiện C2 a) R tđ = R b) R tđ = 2 R c) R tđ = 3 R Thực hiện C2 R ∼ S 1 I. Dự đóan sự phụ thuộc của R vào S R ∼ S 1 HĐ 2 : Tiến hành thí nghiệm kiểm tra *Theo dõi , hướng dẫn, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm *YCHS đối chiếu kquả thu được với dự đóan ⇒ KL *Mắc mđ theo sơ đồ H 8.3SGK *Tiến hành thí nghiệm Hòan thành bảng 1 *Tính 1 2 S S = 2 1 2 2 d d II. Thí ngiệm kiểm tra ( H 8.3SGK ) * KL : điện trở của những dây dẫn có cùng chiều dài và được làm từ 1 lọai vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây HĐ3 : Vận dụng Hdẫn HS Tlời C3, C4, C5: l 2 = 50m = 2 1 l có S = 0,1mm 2  R = 2 1 R l 2 có S 2 = 0,5mm 2 = 5 S 1 có đtrở là : R 2 = 5 R = 2.5 1 R = 10 1 R R 2 = 10 500 = 50 Ω BTVN: C5,C6, 8.1 8.5 SBT Đọc “ có thể em chưa biết” Làm C3, C4, III. Vận dụng Tuần 5 Tiết 9 Bài 9 :: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I. Mục tiêu : - Bố trí và tiến hành được thí nghiệm để chứng tỏ R phụ thuộc ρ - So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay căn cứ vào bảng điện trở suất của chúng - Vận dụng CT R = ρ. S l để tính 1 đại lượng khi biết các đại lượng còn lại. II. Chuẩn bị: mỗi nhóm: - 2 điện trở φ = 0,3mm; l = 1800mm ( nicrom, constantan) - Nguồn , công tắc - Ampekế, vônkế, dây nối III. Tổ chức họat động: TrêngTHCS§oµnkÕt 9 Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của R vào ρ YCHS TL C1 Hdẫn HS làm thí n o theo các bước a, b, c, d SGK ⇒KL Trả lời C1 Thực hiện thí n o theo các bước SGK ⇒ KL I. Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn HĐ 2 : Tìm hiểu về điện trở suất *Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn được đặc trưng *Đại lượng đó được xác định ntn? *Đơn vị? *Giới thiệu bảng 1 TB : Khí hiệu, đơn vị điện trở suất ρ cu = 1,7.10 8 Ω.m có nghĩa là gì? Tại sao đồng được dùng để làm lõi dây dẫn? Đề nghị HS làm C2 Đọc SGK tìm hiểu Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn. Tìm hiểu bảng điện trở suất TL câu hỏi GV Làm C2 II Điện trở suất – Công thức điện trở 1. Điện trở suất: Điện trở suất của 1 vật liệu (hay một chất ) có trị số bằng điện trở của một đọan dây dẫn hình trụ được làm bằng vật liệu đócó chiều dài 1 mét và có tiết diện 1 m 2 * Điện trở suất của vật liệu càng nhỏ thì vật liệu đó dẫn điện càng tốt *Kí hiệu: ρ(rô) *Đơn vị : Ω.m * Ý nghĩa điện trở súât: Nói điện trở suất của đồng là 1,7.10 8 Ω.m có nghĩa là 1 đọan dây dẫn hình trụ được làm bằng đồng có chiều dài 1m, tiết diện 1m 2 thì có điện trở là 1,7.10 8 Ω. HĐ3 : Xd cthức đtrở theo hdẫn C3 * Lưu ý : R ∼ S 1 l = 1m S=1m 2  R = ρ l = 1m S=1m 2  R = ρ.l l = 1m S=1m 2  R = ρ. S l Làm C3 hòan thành bảng 2 theo hdẫn GV 2. Công thức điện trở R = ρ. S l ⇒ ρ= l .SR ⇒ l = ρ SR. ⇒ S = R l. ρ ρ:điện trở suất (Ω.m) l : chiều dài dây dẫn(m) S : tiết diện dây dẫn (m 2 ) HĐ4: Vận dụng YCHS làm C4 BTVN: C5,C6,9.1 9.5 SBT Đọc “ có thể em chưa biết” HS làm C4 III. Vận dụng Tuần 5 Tiết 10 Bài 10: BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỈ THUẬT I. Mục tiêu : - Nêu được biến trở là gì và nêu được nguyên tắc họat động của biến trở. - Mắc được biến trở vào mđ để điều chỉnh cđdđ qua mạch - Nhậ ra được các điện trở dùng trong kĩ thuật II. Chuẩn bị: * mỗi nhóm: - Biến trở con chạy R max = 20Ω ; I max = 2A - Biến trở than - Nguồn, bóng đèn 2,5V- 1W - ctắc, dây dẫn - 3 đtrở kĩ thuật * Cả lớp : biến trở tay quay TrêngTHCS§oµnkÕt 10 [...]... cm - 1 biến trở - 1 ampe kế II Tổ chức họat động TrêngTHCS§oµnkÕt 26 Vật lý 9  GV: §êng M¹nh Hµ Giáo viên HĐ 1 : Phát hiện t/c từ của dòng điện - Điện và từ có gì liên quan nhau ko? - YCHS thực hiện thí nghiệm H 22.1quan sát hiện tượng  kết luận Học sinh Nội dung - Nghiên cứu cách bố I Lực từ trí thí nghiệm thực 1 Thí nghiệm : (SGK) hiện thí nghiệm  trả 2 Kết luận: Dòng điện chạy qua lời C1 kết... định luật : Q = I2.R.t ( J ) Q = 0,24.I2.R.t ( calo ) TrêngTHCS§oµnkÕt 19  GV: §êng M¹nh Hµ Vật lý 9 Ngày soạn : Tuần 10 Ngày dạy : Tiết 20 Thực hành : KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q ∼ I2 TRONG ĐỊNH LUẬT JUN – LENXƠ I Mục tiêu : - Vẽ được sơ đồ mạch điện của thí nghiệm kiểm nghiệm đluật Jun – Lenxơ - Lắp ráp và tiến hành được thí nghiệm kiểm nghiệm mối quan hệ Q ∼ I2 trong đluật Jun – Lenxơ - Có tác... từ trường - Nêu phương án thí II Từ trường - Có phải chỉ có vị trí song song với dây dẫn nghiệm 1 Thí nghiệm : (SGK) mới có lực từ tác dụng lên kim nam châm? - Tiến hành thí 2 Kết luận: không gian xung *YCHS mỗi nhóm chia đôi: 1 nửa thí nghiệm theo nhóm quanh nam châm, xung quanh dòng nghiệm với dây dẫn có dòng điện, 1 nửa thí -C2: kim nam châm điện có từ trường Nam châm hay nghiệm với thanh nam châm... tay trái để xác định chiều của lực điện từ III./ Phương pháp: - Thực nghiệm, thảo luận - Quan sát mô hình, quan sát tranh - Từ thí nghiệm, rút ra nhận xét  kết luận IV./ Chuẩn bị: - G: Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm theo từng bài - H: Đọc trước bài, soạn bài, chuẩn bị kiến thức TrêngTHCS§oµnkÕt 23  GV: §êng M¹nh Hµ Tuần 12 Tiết 23 Vật lý 9 Ngày dạy : Chương II : ĐIỆN Bài 21 : NAM TỪ HỌC CHÂM VĨNH CỮU... châm YCHS làm thí nghiệm H 21.3 SGK HĐ 5: Vận dụng YC HS thảo luận TL C5,6,7,8 Hoạt động của học sinh - Đọc SGK về mục tiêu chương Nội dung - Thảo luận nhóm để nhớ lại từ tính của nam châm ntn? Đề xuất 1 thí nghiệm phát hiện thanh kim loại có phải là nam châm không? - Từng nhóm thực hiện, Trả lời C1 I Từ tính của nam châm - Nam châm là những vật có đặc tính hút sắt - Đọc C2, thực hiện thí nghiệm C2 -... số kim nam châm nhỏ III Tổ chức họat động : ĐVĐ ( sgk) TrêngTHCS§oµnkÕt 28 Vật lý 9  GV: §êng M¹nh Hµ Giáo viên HĐ 1 : thí nghiệm tạo ra từ phổ của nam châm thẳng YCHS làm thí nghiệm 23.1 sgktrả lời C1 * Các đường cong mạt sắt tạo thành đi đến đâu? * Mật độ các đường mạt sắt ở xa nam châm có đặc điểm gì? *TB: các đường mạt sắt trong thí nghiệm trên gọi là từ phổ HĐ 2 : Vẽ và xác định chiều đường... nhiễm từ của sắt và thép 1 Thí nghiệm: (SGK) làm thí nghiệm theo yêu cầu SGK quan sát góc lệch  trả lời  lớn hơn * quan sát H 25.2sgk nêu mụch đích thí nghiệm * làm thí nghiệm H 25.2sgk  quan sát hiện tượngtrả lời phần b ⇒ kết luận + tăng cđdđ + tăng số vòng dây trả lời C3 2 Kết luận: - Lõi sắt hoặc thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện - Sắt, thép, coban và các vật liệu từ khác khi đặt... 1 kim nam châm III Tổ chức họat động : ĐVĐ ( sgk) TrêngTHCS§oµnkÕt 30  GV: §êng M¹nh Hµ Vật lý 9 Giáo viên HĐ 1 : Tạo ra và quan sát từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua YCHS làm thí nghiệm H 24.1  quan sát  trả lời C1,C2 Dùng nam châm nhỏ đặt nối tiếp nhau trên 1 trong các đường sức từ  YCHS trả lời C3 HĐ 2 : Rút ra kết luận Từ thí nghiệm ta rút ra được kết luận gì về từ phổ , đường sức... so với nam châm vĩnh cửu? TrêngTHCS§oµnkÕt 31 Vật lý 9  GV: §êng M¹nh Hµ Ngày dạy Ngày sọan : 24.11.2006 Tuần 14 Tiết 27 Bài 25: SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT VÀ THÉP I Mục tiêu: - Mô tả được thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt và thép - Giải thích được vì sao người ta dùng lõi sắt non để chê tạo nam châm điện - Nêu được hai cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật II Chuẩn bị: mỗi nhóm: -... ? Từ trường là gì? Cách nhận biết từ trường? TrêngTHCS§oµnkÕt 25 Vật lý 9 Ngày dạy :  GV: §êng M¹nh Hµ Tuần 12 Tiết 24 Bài 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪ TRƯỜNG I Mục tiêu : - Mô tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện - Trả lời được câu hỏi “ từ trường tồn tại ở đâu” - Biết cách nhận biết từ trường II Chuẩn bị : mỗi nhóm : - 2 giá thí nghiệm - Nguồn 3V – 4,5V - 1 kim nam châm + đế - . HĐ4: Thí nghiệm kiểm tra Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong SGK theo dõi, ktra các nhóm mắc mđ theo sơ đồ Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK Thảo. mạch điện theo sơ đồ - Tiến hành đo - Thảo luận trả lời C1 I. Thí nghiệm (Hình 1.1 SGK) TrêngTHCS§oµnkÕt 1 Vật lý 9    GV: §êng M¹nh Hµ HĐ3: Vẽ và sử