G/A Hóa Học 8 cả năm 2010(Cực hót)

Trêng THCS DiƠn §ång Bài soạn : Hoá Học Ngày soạn : 16/08/2010 Bài : mở đầu môn hoá học TiÕt 1: A Mơc tiªu : H/s biÕt hh khoa học nghiên cứu chất, biến ®ỉi cđa chÊt vµ øng dơng cđa chóng; H/h môn học quan trọng bổ ích Bớc đầu em h/s biết : H/h có v/trß quan träng c/s cđa chóng ta Chóng ta phải có k/t chất để biết cách phân biệt sử dụng chúng HS biết sơ pp học tập môn biết phải làm để học tốt môn hoá học B Chuẩn bị : nhóm HS, nhóm gồm: - dd CuSO4, dd NaOH, dd HCl, miếng nhôm, đinh sắt - ống hút, kẹp gỗ, èng nghiƯm => Sư dơng cho c¸c thÝ No 1, SGK thêm t/no cho sắt td dd CuSO4 C Hoạt động dạy học : ổn định líp : Bµi cị : : Bµi : Hoạt động thầy trò Néi dung GV- Giíi thiƯu qua môn hoá cấu I Hoá học ? trúc môn THCS ThÝ nghiÖm : - Em hiểu hoá học gì? GV: làm số TN gióp h/s hiĨu s¬ bé hh HS hoạt động nhóm - Nhận xét biến đổi chất Ô/ No (ở TN có biến đổi chất) GV: - Ngời ta sử dụng cốc nhôm để đựng : a Níc b Níc v«I c Giấm ăn Theo em cách sử dụng , ? (Đáp án a) nhng HS ko giải thích đợc => Cần phảI cã kiÕn thøc vỊ c¸c chÊt hh GV : KÕt luËn KÕt luận : Hoá học khoa học GV cho HS trả lời câu hỏi mục 1, gọi đại nghiên cứu chất , biến đổi diện HS trả lêi chÊt vµ øng dơng cđa chóng HS: II Ho¸ häc cã vai trò nh Trong cuéc sèng cña ? - Các đồ dùng, vật dụng sinh hoạt gia đình nh: Soong, nồi, dao, cuốc, xẻng, ấm, bát đĩa, xô, chậu - Các sản phẩm hoá học dùng nông nghiệp là: Phân bón hoá học, thuốc trừ sâu, chất bảo quản thực phẩm - Những sản phẩm hoá học phục vụ Ngời soan : Trơng Trọng Dũng Trang : Trêng THCS DiƠn §ång Bài soạn : Hoá Häc KL: Hoá học có vai trò q/trọng cho viƯc häc tËp cđa em: S¸ch vë, ®êi sèng cđa chóng ta bót, mùc, tÈy, hép bút, cặp sách III/ Phải làm để học tốt môn hoá học? - Những sản phẩm phục vụ bảo vệ sức khoẻ: Các loại thuốc chữa bệnh 1/ Các hoạt động cần ý học tập môn hoá học: SGK/5 GV cho HS xem tranh øng dơng cđa mét sè chÊt thĨ: øng dơng hiđrro, 2/ Phơng pháp học tập môn hoá học nh oxi, gang thép, chất dẻo, pôlime nµo lµ tèt: SGK/5 GV ? Em cã kÕt luËn vai trò hoá học sống GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: ? Muốn học tốt môn hoá học , em phải làm GV gợi ý nhóm thảo luận theo phần: 1/ Các hoạt động cần ý học tập môn hoá học 2/ Phơng pháp học tập môn hoá học nh tốt HS thảo luận ghi lại ý kiến Nêu ý kiến nhóm nhận xét bổ sung GV: ? Vậy đợc coi học tốt môn hoá học Học tót môn hoá học nắm vững có khả vận dụng thành thạo kiến thức đà học IV/ Củng cố: HS nhắc lại n/d - H/học gì? - Vai trß cđa h/h c/s - Các em cần phải làm để học tốt môn hoá ? V Bài tập: Không có ***************************************************************** Ngày soạn : 19/08/2010 Tiết Chơng I: chất-Nguyên tử-phân tư bµI : chất A Mục tiêu: - HS phân biệt đợc vật thể,vật liệu chất; đâu có vật thể có chất - HS biết cách q/sát làm TN, biết dựa vào t/c chất để nhận biết giữ an toàn dùng hoá chất B Chuẩn bị : - Mẫu P đỏ, nhôm, đồng, mi tinh - Chai níc kho¸ng cã nh·n ; ống nớc cất - Dụng cụ làm TN đo nhiệt độ nóng chảy S; đun nóng h/hợp nớc muối - D/cụ thử tính dẫn đIện B Hoạt động dạy-học : I ổn định lớp : Ngời soan : Tr¬ng Träng Dịng Trang : Trêng THCS DiƠn §ång Bài soạn : Hoá Học II Kiểm tra: Em hÃy cho biết h/h ? vai trò h/h c/s chúng ta? p/pháp học tập tốt môn h/h ? III Bài mới: Hoạt động thầy trò Néi dung I ChÊt có đâu? HS VËt thÓ - Kể tên số vật thể xung quanh - Phân loại vật thể thành v/thể tự nhiên v/ V/thể tự nhiên V/thể nhân tạo thể nhân t¹o GV: Em h·y cho biÕt tõng lo¹i vËt thĨ chất cấu (Cây cỏ,sông suối (Bàn ghế, không khí.) thớc kẻ,kom pa.) tạo nên vật thể bảng sau: tt Tên gọi Vật thể V/thể Chất c/tạo thông th- tự nhân nên v/t ờng nhiên tạo Không khí + Oxi, nit¬, cacb nic… Êm ®un n- íc - Chất có vật thể, đâu có vật thể nơi có chất Hép bót s¸ch vë II TÝnh chÊt cđa chÊt: Th©n c©y Mỗi chất có t/c định mía a T/c vËt lÝ gåm: cc,xỴng - Trạng thái màu sắc mùi vị - TÝnh tan nớc HS: Thảo luận nhóm làm b/t - Nhiệt độ sôI , to nãng ch¶y, tÝnh dÉn ®IƯn , dẫn nhiệt GV lớp nhận xét kết nhóm - Khối lợng riêng chÊm ®iĨm b TÝnh chÊt hh; GV ? Qua ví dụ em thấy chất có đâu - Khả bến đổi chất nµy thµnh chất khác:Ví dụ Khả bị phân GV thông báo chất có t/c định huỷ,t ính cháy đợc GV thuyết tr×nh 2.ViƯc hiĨu biÕt t/c cđa chÊt cã lỵi gì? HS h/đ nhóm làm TN tự tìm hiểu t/c muối ăn sắt , ghi k/q vào b¶ng nhãm - Gióp phân biệt đợc chất với chất khác (Nhận Chất Cách thức tiến Tính chất biết đợc chất) Sắt(nhôm) hành TN chất - Biết cách sử dụng chất Muối ăn -Quan sát Chất rắn màu trắng - BiÕt øng dơng chÊt thÝch hỵp b¹c đời sống sản xuất -Cho vµo níc Không tan n- Cân đo thể íc tÝch(b»ng c¸ch cho vào cốc nớc -Khối lợng riêng: cã v¹ch m -Quan s¸t D= V m:Khèi lỵng V:ThÓ tÝch -Chất rắn màu trắng Ngời soan : Trơng Träng Dòng Trang : Trêng THCS DiƠn §ång Bµi soạn : Hoá Học -Cho vµo n- -Tan níc ớc,khuấy -Không cháy đợc -Đốt GV- h/s tổng kết lại ? Em hÃy tóm tắt cách để xác định đợc t/c chất HS thảo luận nhóm P/p phân biệt hai chất lỏng nớc rợu (Đốt) - Vậy phải biết t/c chất? GV:- Do ko hiĨu biÕt khÝ CO cã tÝnh ®éc => Mét sè ngời sử dụng bếp than phòng kín, gây ngộ ®éc - Mét sè ngêi ko hiÓu biÕt CO2 ko trì sống, đồng thời nặng kk nên đà xuống vét bùn đáy giếng mà ko đề phòng , gây hậu đáng tiếc IV Củng cố: 2p GV cho HS nhắc lại trọng tâm V Dặn dò, tập: BT : 1,2,3,4,5,6 (11) D Rút kinh nghiệm: ***************************************************************** Ngày soạn :21/08/2010 CHÊT (TiÕp) TiÕt3: A Mơc tiªu: HS hiểu đợc chất tinh khiết hh Thông qua TN tự làm, HS biết đợc chất tinh khiết có t/c định, hh ko có t/c định Biết dựa vào t/c khác chất có hh để tách riêng chất khỏi hh HS tiếp tục đợc lµm quen víi mét sè dơng TN vµ tiÕp tục đợc rèn luyện số thao tác TN đơn giản B Chuẩn bị: - Muối ăn , nớc cất, níc tù nhiªn - Bé d/cơ chng cÊt níc tù nhiên , đèn cồn, kiềng sắt, cốc tt, nhiệt kế, kính kep gỗ, đũa tt, ống hút C Hoạt động dạy học : I ổn định lớp: II Kiểm tra : - Làm nàp để biết đợc t/c cđa chÊt? ViƯc hiĨu b iÕt t/c cđa chÊt cã lợi ? III.Bài : Hoạt động thầy Nội dung trò HS làm TN cô cạn III Chất tinh khiết hỗn hỵp mét giät níc cÊt, n- ChÊt tinh khiÕt hh ớc tự nhiên, nớc - Gåm nhiÒu chÊt trén lÉn kho¸ng ChÊt tinh khiÕt víi N/x hiƯn tỵng - Cã t/c thay ®ỉi(Phơ - T/phần: Chỉ gồm GV giới thiệu cách chất(Ko lẫn chất khác ) - T/chÊt: Cã t/c vËt lÝ vµ hh Ngêi soan : Tr¬ng Träng Dịng Trang : Trêng THCS DiƠn §ång Bài soạn : Hoá Học chng cất nớc tự định thuộc vào thành phần nhiên Nớc cất Tách chất khái hh hh HS lÊy VD hh vµ VD chất tinh khiết GV ? Muốn tách đợc muối khỏi nớc biển hoạc nớc muối ta làm t/nào - Để tách riêng chất khỏi hh ta dựa vào khác HS làm TN theo vÒ t/c vËt lÝ nhãm ? Làm t/n để tách - Các phơng pháp tách: đợc đờng tinh khiết + Chng cất khỏi hh đờng + Gạn lọc kính cát + ChiÕt + C« cạn => ? HÃy cho biết nguyên tắc để tách riêng chất khỏi hh GV: Từ ví dơ - t¸ch níc tinh khiÕt khái nớc tự nhiên - Tách sạn cát lÉn dd mi - T¸ch níc, dầu ăn khỏi hỗn hợp - Tách muối ăn khỏi nớc biển => Giúp HS biết phơng pháp tách IV Củng cố : - HS nhắc lại trọng tâm + Chất tinh khiết hh có t/p t/c khác ntn? + Nguyên tắc để tách riêng chất khái hh? V.Bµi tËp : - Bµi 7,8 SGK - Chuẩn bị : Chậu nớc, hh cát muối ¨n - Xem tríc néi dung bµi thùc hµnh, chuẩn bị tờng trình thí nghiệm theo mẫu (Ghi trớc nội dung cách tiến hành thí nghiệm vào tờng trình) TT Mục đích thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tợng quan sát đợc Ghi Ngời soan : Tr¬ng Träng Dịng Trang : Trêng THCS Diễn Đồng Bài soạn : Hoá Học D Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Bµi 3: bµi thùc hµnh sè mét TiÕt 4: A Mơc tiªu: HS đợc làm quen biết cách sử dụng số d/cụ TN Biết đợc số thao tác làm TN đơn giản (VD lấy hoá chất vào ô/nghiệm, đun hoá chất , lắc ) Nắm đợc số quy tắc an toàn TN Thực hành: §o To nãng ch¶y cđa pa fin, lu hnh Qua rút đợc: chất có To n/chảy khác Biết cách tách riêng chất từ hh (dựa vào t/c vật lí ) B Chuẩn bị - Một số đồ dùng TN cho HS làm quen - Bét lu huúnh , pa fin , - nhiệt kế, cốc tt, 3ống nghiệm, 2kẹp gỗ, 1đũa tt, 1đèn cồn, giấy lọc, đũa tt C Phơng pháp: - Trực quan C Tiến trình giảng I ổn định lớp: II Kiểm tra: - KT chuẩn bị h/s - KT đồ dùng hoá chất III Bài : Hoạt động thầy trò Nội dung GV nêu h/đ TH : Cách sử dụng hoá chất : - GV hớng dẫn cách tiến hành TN - Không đợc dùng tay trực tiếp cầm - HS tiÕn hµnh TN h/chất - HS báo cáo k/q TN làm tờng trình - Không đổ hoá chất vào h/chất - Hs vệ sinh phòng , rửa d/cụ khác(Ngoài chØ dÉn) - Không đổ h/chất thừa trở lại lọ , GV giới thiệu số d/cụ đơn giản bình chứa ban đầu cáchd sử dụng d/cụ - Kh«ng dïng h/chÊt ko râ h/chất GV giới thiệu số qui tắc an toàn phòng TN - Không đợc nếm ngửi h/chất =>Em hÃy rút điểm cần lu ý I Tiến hành TN: sư dơng h/chÊt ? ThÝ nghiƯm 1: GV híng dÉn TN HS ghi kết nhận xÐt thÝ nghiƯm HS tiÕn hµnh t/no,n/x h/t vào tờng trình thí nghiệm => Qua TN, em h·y rót nhËn xÐt vỊ nhiƯt ®é nãng chảy chất (- Pa fin nóng chảy 42 độ - Khi nớc sôi lu huỳnh cha n/chảy.Vậy Ngời soan : Trơng Trọng Dũng Trang : Trêng THCS DiƠn §ång Bài soạn : Hoá Học S n/chảy 100 độ ThÝ nghiƯm 2: => C¸c chÊt kh¸c cã nhiệt độ nóng chảy khác nhau) GV hớng dẫn TN HS ghi kÕt qu¶ nhận xét thí nghiệm HS quan sát nhận xét tợng vào tờng trình thí nghiệm - Chất lỏng chảy xuống ô/no đ d suốt - Cát đợc giữ lại mặt giấy lọc Cô cạn d d suốt so sánh chất rắn thu đợc đáy ố/no với hh ban đầu - Chất rắn thu đợc muối (tinh khiết) ko lẫn cát II.Tờng trình: GV: Hớng dẫn HS hoàn thành tờng trình thí nghiệm theo mẫu cho trớc TT Mục đích thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tợng quan sát đợc Ghi HS: Thực GV: Yêu cầu HS thu dọn rửa dụng cụ V Bài tập: HS đọc trớc nguyên tử D/ Rút kinh nghiệm: **************************************************************** Ngày soạn : TiÕt5 : Bµi 4: NGUY£N Tư A Mơc tiªu: HS biÕt đợc nguyên tử hạt vô nhỏ trung hoà điện , từ tạo chất - Biết đợc sơ đồ cấu tạo ng/tử - Biết đặc điểm hạt ê lec t ron HSbiết đợc hạt nhân tạo p ro ton notron đđ loại hạt - Biết đợc ng/tử loại ng/tử có số proton Biết đợc ng/tử,số electron số p;.Electron chuyển động xếp thành lớp Nhờ electron mà ng/tử có kh/năng lk đợc với B Chuẩn bị : - Tranh vẽ sơ đồ nguyên tử của: Hiđro, oxi, magie, heli, nitơ, neon, silic, kali, can xi, nhôm C Phơng pháp: C Hoạt động dạy học: I ổn định lớp : Ktss II Kiểm tra: III Bài : Giáo Viên thông báo Hoạt động thầy trò Nội dung Ngời soan : Trơng Träng Dòng Trang : Trêng THCS DiƠn §ång Bµi soạn : Hoá Học 1/ Nguyên tử ? GV thuyết trình: Các chất đợc tạo nên từ hạt Nguyên tử hạt vô nhỏ, vô nhỏ,trung hoà điện gọi trung hoà điện nguyên tử =>Vậy nguyên tử gì? GV thông báo đđ hạt electron 2/ Cấu tạo nguyên tử - Nguyªn tư gåm: + Hạt nhân mang điện tích dơng + Vá t¹o bëi mét hay nhiÒu electron mang điện tích âm GV thông báo đ đ loại hạt a/ Hạt nhân ng/tử: GV giới thiệu k/n ng/tử loại Hạt nhân ng/tử tạo proton - Em có n/x số p số e n¬tron ng/tư? * H¹t proton: - KÝ hiÖu : p - Em hÃy so sánhkhối lợng hạt - Điện tÝch +1 e víi kh/l cđa mét h¹t p , kh/l - Khối lợng : 1,6726.10-24 g h¹t n ? * Hạt nơtron : => Kh/l hạt nhân đợc coi nh kh/l - Kí hiệu: n ng/tö - Điện tich: Không mang điện GV giới thiệu: - Khèi lỵng: 1,6748.10-24 g GV giới thiệu sơ đồ nguyên tử o xi (Số + Các nguyên tử có số proton e, số líp e, sè e líp ngoµi) hạt nhân đợc goi nguyên tử cïng lo¹i + Sèp = sèe b/ Líp elec tron: - H¹t Electron + KÝ hiÖu : e + DiÖn tÝch: -1 + Khối lợng vô nhỏ (9,1095.10-28 g) + m nguyªn tử m hạt nhân - Elec tron ch/® rÊt nhanh quanh h¹t nhân xếp thành lớp - e bắt đầu chiếm từ lớp 1, råi ®Õn líp 2, líp 3… - lớp nhận số e định, cụ thể + Líp nhËn tèi ®a 2e Líp nhËn tèi ®a 8e Lớp nhận tối đa nhiều hơn, nhng t¹m thêi dõng ë 8e VÝ dô : Nguyên tử o xi có 8e, xếp thµnh líp : Ngêi soan : Tr¬ng Träng Dịng Trang : Trêng THCS DiƠn §ång Bài soạn : Hoá Học HS lµm BT Lớp có electron HÃy điền vào ô trống bảng sau: Lớp có electron Ng/tö Sè p Sè e Sè Sè e - Số e tối đa lớp : 2e - Số e tối đa lớp : 8e trong líp líp h/nhân ng/tử e Đáp án Nhôm Ng/tö Sè p Sè e Sè Sè e Cac líp bon trong líp ngoµi Si lic h/nh©n ng/tư e He li 13 13 Nh«m HS làm tập1 điền số thích hợp vào ô trống (Mẫu T15 SGK) với nguyên Cac 62 tö : hiđro , magie , nitơ , canxi bon 14 14 Si lic 21 He li GV ?H·y nhËn xÐt sè e ë líp 1, líp bao nhiêu? IV Củng cố: Nguyên tử gì? Nguyên tử đợc cấu tạo hạt nào? HÃy nói tên,kí hiệu, điện tích hạt Nguyên tử loại gì? Vì ng/tử có kh/năng liên kết đợc với ? V Bài tập : - Đọc đọc thêm - BT : 1,2,3,4,5 SGK D Rót kinh nghiƯm : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Bài 5: Nguyên tố hoá học Tiết : A Mục tiêu : Nắm đợc ng/tố hh tập hợp ng/tử loại , ng/tử có số p hạt nhân - Biết đợc kí hiệu hh dùng để biểu diễn ng/tố ,mỗi kí hiệu ng/tử ng/tố - Biết cách ghi nhớ đợc kÝ hiƯu cđa mét sè ng/tè thêng gỈp BiÕt đợc tỉ lệ t/phần kh/lợng ng/tơ vỏ trái đất HS đợc rèn luyện cách viết kÝ hiƯu cđa mét sè ng/tè hh B Chn bÞ: - Tranh vẽ: Tỉ lệ thành phần kh/lợng nguyên tố vỏ trái đất - Bảng số ng/tố hh C Phơng pháp: C Hoạt động dạy học: Ngời soan : Tr¬ng Träng Dịng Trang : Trêng THCS DiƠn §ång Bài soạn : Hoá Học I ổn định lớp: II Kiểm tra: Ng/tử gì? Ng/tử đợc cấu tạo loại hạt nào? áp dụng : HÃy cho biÕt sè p, sèe, sè líp e, sè e lớp ng/tử ma giê 2.Vì nói kh/lợng hạt nhân đợc coi kh/lợng ng/tử? Vì ng/tử lk đợc với nhau? Gọi HS chữa bt 1,2 SGK III Bài mới; GV : thông bào ghi bảng Hoạt động thầy trò Nội dung HS đọc ®/nghÜa I Nguyên tố hoá học gì? Định nghĩa GV: C¸c ng/tư thc cïng mét ng/tè hh Nguyên tố hh tập hợp ng/tử có t/c hh nh loại , có số p hạt nhân Bài tập 1: a HÃy điền số thích hợp vào ô Bài giải tËp trèng b¶ng sau: Sè p Sè n Sè e Sè p Sè n Sè e 19 20 19 Ng/tö1 19 20 Ng/tö1 (Ka li) 20 20 20 Ng/tö (Can Ng/tö 20 20 xi) 19 21 19 17 18 17 Ng/tö3 19 21 Ng/tö3 (Ka li) 17 20 17 Ng/tö4 (Clo) Ng/tö4 17 18 Ng/tö5 (Clo) Ng/tö5 17 20 b Trong cặp ng/tử trên, cặp ng/tử thuộc ng/tố hh?Vì sao? C¸c nguyên tử 3; thuộc c.Tra bảngT42 để biết tên ng/tố nguyên tố hoá học HS thảo luận nhóm làm tËp GV tỉ chøc cho HS nhËn xÐt sưa sai GV giíi thiƯu c¸ch viÕt kÝ hiƯu hh KÝ hiƯu ho¸ häc : - Mỗi nguyên tố đợc biểu diễn HS tập viết kí hiƯu cđa mét sè ng/tè hh mét kÝ hiƯu hh o xi , sắt , bạc , kẽm , ma gie , nat ri , ba - C¸ch viÕt kÝ hiƯu ho¸ häc ri … - VD: KÝ hiệu ng/tố can xi Ca GV : Mỗi kÝ hiƯu cđa ng/tè cßn chØ mét KÝ hiệu nhôm Al ng/tử ng/tố II Cã bao nhiªu ng/tè hh? VD : ViÕt - Cã trªn 110 ng/tè hh - H : ChØ mét ng/tö hi ® r« - ng/tè cã nhiỊu nhÊt vá tr¸i - Fe : ChØ mét ng/tư s¾t NÕu viÕt 2Fe chØ ng/tư s¾t đất là: Kí hiệu hh đợc qui định thống + O xi : 49,4% toµn tg + Si lic : 25,8% + Nh«m :7,5% GV- giíi thiƯu (SGK) + Sắt : 4,7% - Hi đ ro chiếm 1% k/l vỏ trái đất Trang : 10 nhng nÕu xÐt vỊ sè ng/tư th× nã chØ sau o xi Ngêi soan : Tr¬ng Träng Dịng ... môn hoá học 2/ Phơng pháp học tập môn hoá học nh tốt HS thảo luận ghi lại ý kiến Nêu ý kiến nhóm nhận xét bổ sung GV: ? Vậy đợc coi học tốt môn hoá học Học tót môn hoá học nắm vững có khả vận dụng... vai trò hoá học sống GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: ? Muốn học tốt môn hoá học , em phải làm GV gợi ý nhóm thảo luận theo phần: 1/ Các hoạt động cần ý học tập môn hoá học 2/ Phơng... §ång Bài soạn : Hoá Học KL: Hoá học có vai trò q/trọng cho việc học tập em: Sách vở, đời sống bút, mực, tẩy, hộp bút, cặp sách III/ Phải làm để học tốt môn hoá häc?