an toan giao thong 5

An toàn giao thông Bài 1 : Biển báo hiệu giao thông đờng bộ A. Mục tiêu 1. Kiến thức : - Nhớ và giải thích đợc nội dung 23 biển báo đã học. - Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của biển báo giao thông mới. 2. Kĩ năng : - Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. - Mô tả lại các biển báo đó bằng lời hoặc hình vẽ. 3. Thái độ : - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi ngời thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông khi đi đờng. B. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên : - Câu hỏi để HS phỏng vấn ngời khác về BBGT, 2 bộ biển báo. - Phiếu học tập. 2. Học sinh : - Quan sát 2 biển báo hiệu gần nhà, xem bao nhiêu ngời chấp hành. C. Các hoạt động chính : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1: Ôn tập và giới thiệu bài mới a, Mục tiêu : - Học sinh có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông khi đi đờng - Hiểu sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông để đảm bảo an toàn giao thông. b, Cách tiến hành : - Cho HS đóng vai phóng viên phỏng vấn - ở gần nhà bạn có những biển báo ? - Biển báo đó đặt ở đâu ? - Mọi ngời có biết ND của BB hiệu không - Họ cho rằng biển báo đó có cần thiết và có ích không ? - Tại sao lại có những ngời tuân theo hiệu lệnh của biển báo giao thông - Không tuân theo có thể xảy ra hậu quả gì? - Theo bạn nên làm thế nào để mọi ngời thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo - GV kết luận và chốt kiến thức HĐ2: Ôn lại các biển báo đã học a, Mục tiêu :- Học sinh nhớ và giải thích đợc các nội dung biển báo đã học b, Cách tiến hành : - GV chọn 4 nhóm và mỗi nhóm 5 biển báo. - Viết tên 4 nhóm biển báo hiệu trên bảng - Giáo viên hô bắt đầu - Giáo viên nhận xét kết quả của các nhóm biểu dơng * Kết luận : biển báo giao thông thể hiện gì HĐ3: Nhận xét các biển báo hiệu giao thông - Học sinh tiếp nối trả lời trả lời - Học sinh nhận xét và thống nhất: Có ý thức chấp hành hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông + Trò chơi : Nhớ tên biển báo 1. Biển báo cấm 2. Biển báo nguy hiểm 3. Biển báo lệnh 4. Biển chỉ dẫn - Mỗi nhóm một em cầm biển lên xếp biển báo đang cầm vào đúng nhóm biển trên bảng rồi đọc tên của biển báo đó - Làm xong về chỗ, em thứ 2 - Thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo an toàn giao a, Mục tiêu : HS nhận dạng đặc điểm, biết nội dung ý nghĩa của 10 biển báo giao thông mới. Biết tác dụng điều khiển giao thông của biển báo b, Cách tiến hành : B1: Nhận dạng các biển báo hiệu - Giáo viên viết bảng 3 nhóm biển báo biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn - Căn cứ màu sắc hình dáng của biển em hãy gắn BB đó vào theo từng nhóm ? - Tác dụng của các biển báo đó * Kết luận : tại sao cần phải có biển báo giao thông trên đờng. B2: Tìm hiểu tác dụng của biển báo - Cấm rẽ trái ( 123a ) - Cấm rẽ phải ( 123b ) - Cấm xe gắn máy ( 111a ) - Đờng ngời đi bộ cắt ngang ( 224 ) - Đờng ngời đi xe đạp cắt ngang ( 226 ) - Công trờng ( 227 ); - Giao nhau đờng không u tiên ( 207a ) ? - Nhng biển báo đặt ở đâu ? Mục đích gì ? - Trạm cấp cứu ( 426 ) - Trạm cảnh sát giao thông ( 436 ) * Kết luận : - Khi gặp biển báo cấm ? - Khi gặp biển báo nguy hiểm .? - Khi gặp biển báo chỉ dẫn ? HĐ4: Luyện tập a) Mục tiêu : - Học sinh mô tả đợc bằng lời 10 hình vẽ biển báo hiệu - Nhận dạng và ghi nhớ ND 10 biển báo b) Cách tiến hành :- Cho HS vẽ biển báo HĐ5 : Trò chơi a) Mục tiê u : - Cung cấp kiến thức đã học - Rèn khả năng nhận diện BBGT b) Cách tiến hành : - Chia lớp thành 6 nhóm - Chia bảng thành 6 cột, đánh số mỗi nhóm một cột IV. Hoạt động nối tiếp : - Nêu ý nghĩa của từng nhóm biển báo. - Qua bài học, cần ghi nhớ ? thông - 3 học sinh đại diện 3 nhóm lên bảng, mỗi em cầm 3 nhóm biển báo mới - 3 học sinh khác lên viết tên từng biển báo - Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải nghe, là những điều nhắc nhở phải cẩn thận hoặc những điều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên đờng - Biển báo cấm - Góc đờng rẽ ra đờng một chiều hoặc đ- ờng cấm để cấm ngời điều khiển xe không đi ngợc - Đờng chỉ dành riêng cho xe thô xơ hoặc ngời đi bộ - Biển báo nguy hiểm - Dành cho ngời đi bộ qua đờng báo ngời điều khiển xe ô tô, xe máy cẩn thận - Nơi đang sửa chữa đờng - Nhắc nhở ngời lái xe chú ý có đờng nhỏ cắt ngang * Biển chỉ dẫn - Đặt ở gần nơi có trạm cấp cứu để báo ngời đi đờng biết có thể tìm đến - Tuân theo điều lệnh, điều bắt buộc - Đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra - Là ngời bạn đờng báo cho ta biết những thông tin cần thiết khi đi đờng - Học sinh làm phiếu bài tập - Mỗi học sinh tự vẽ hai biển báo hiệu - Mỗi nhóm nhận 5 - 6 bảng tên - Lần lợt từng ngời của các nhóm gài tên biển lên bảng vào cột của nhóm - Nhóm nào nhanh đúng thì thắng cuộc - Đi đờng quan sát biển báo giao thông để thực hiện - Nhắc nhở mọi ngời xung quanh cùng thực hiện An toàn giao thông Bài 2 : Kỹ năng đi xe đạp an toàn A. Mục tiêu : 1.Biết những quy định đối với ngời đi xe đạp trên đờng phố theo luật GTĐB Biết cách lên xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đờng phố 2. Kỹ năng : điều khiển xe đạp an toàn trên đờng phố 3. GD : có ý thức điều khiển xe đạp an toàn B. Đồ dùng dạy và học : - Tạo mô hình đờng phố, ô tô, xe máy, bằng bìa C. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1:Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn a, Mục tiêu :- Biết điều khiển xe an toàn trên đờng giao nhau, biết phán đoán và nhận thức đợc các điều kiện an toàn khi đạp xe b, Cách tiến hành : - Giao thông mô hình một đoạn đờng phố ? - Để rẽ trái ( từ điểm A đến N ) ngời đi xe đạp phải đi nh thế nào ? - Ngời đi xe đạp phải đi nh thế nào từ một đ- ờng phụ sang đờng chính mà ở ngã t không có đèn tín hiệu giao thông ? ( Từ điểm 0 điểm D ) - Rẽ phải ? Rẽ trái ? ( A N ) ai đợc quyền u tiên đi trớc ? - Ngời đi xe đạp nên đi qua vòng xuyến nh thế nào ? - Ngời đi xe đạp nh thế nào ( A M ) ? - Xe đạp nên đi vòng và vợt qua một xe đang đỗ ở là xe bên phải nh thế nào ? * Kết luận : HĐ2: Thực hành trên sân trờng a, Mục tiêu : Học sinh thể hiện đợc cách điều khiển xe an toàn qua đờng giao nhau b, Cách tiến hành : - GV chọn 4 nhóm, giao mỗi nhóm 5 B Báo - GVkẻ sẵn một đoạn ngã t, trên đờng kẻ phân 2 làn đờng, 3 làn xe, đèn tín hiệu - Em nào biết đi xe đạp ? - Nhận xét bạn đi ? - Tại sao cần giơ tay xin đờng ? - Tại sao XĐ cần đi làn đờng sát bên phải ? * Ghi nhớ ( 10 ) SGK - Học sinh quan sát - Đi bên phải, sát lề đờng, giơ tay trái xin đờng làm xe bên trái khi đến sát đờng giao nhau mới rẽ - Đi chậm, quan sát xe từ hai phía trên đ- ờng chính, khi không có xe qua mới đi qua vợt nhanh qua đờng rẽ trái đến điểm D - Đi sát lề đờng, giơ tay xin rẽ - Xe đạp đi chậm, nhờng đờng cho xe đi ngợc chiều lại ( M ô tô P ) và ngời đi bộ đang qua đờng - Nhờng đờng cho các xe đang đi đến từ bên trái và đi sát vào bên phải - Không đi xuyên qua vạch kẻ đờng liền mà vòng theo chữ U theo vòng xuyếnM - Giơ tay trái báo hiệu để đổi sang làn xe bên trái, đi vợt qua xe đỗ, giơ tay phải xin trở về làn đờng bên phải - 1 em đi từ đờng chính rẽ vào đờng phụ ( cả 2 phía ) - 1 em đi từ đờng phụ rẽ ra đờng chính ( 2 phía ) - 1 em đi khi gặp đèn đỏ, vàng - Vài học sinh đọc ghi nhớ IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhắc nhở HS nếu đi xe đạp phải đi theo đúng quy định của luật GTĐB. Xây dựng một số phơng án đảm bảo an toàn khi đi xe đạp - Nhắc lại những quy định cơ bản đối với ngời đi xe đạp để đảm bảo ATGT An toàn giao thông Bài 3 : Chọn đờng đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông A. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Học sinh biết những điều kiện an toàn và cha an toàn của các con đờng để lựa chọn đờng con đờng đi an toàn - Học sinh xác định đợc những điểm, những tình huống không an toàn để phòng tránh 2. Kĩ năng: - Lập một con đờng an toàn cho mình khi đi học, đi chơi - Biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn 3. Thái độ : - Có ý thức thực hiện đúng luật giao thông đờng bộ, tham gia tuyên truyền vận động mọi ngời thực hiện đúng luật giao thông B. Đồ dùng dạy học : 1. Giáo viên : - Bộ tranh ảnh về những đoạn đờng an toàn và kém an toàn - Bản đồ tợng trng con đờng từ nhà đến trờng 2. Học sinh : phiếu giao việc C. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức II. Kiểm tra: Nêu những quy định đối với ngời đi xe đạp theo dúng quy định của luật GTĐB III. Dạy bài mới HĐ1: Tìm hiểu con đờng từ nhà em đến tr- ờng a, Mục tiêu : - Học sinh xác định đợc những vị trí không an toàn trên đờng đi học có cách phòng tránh - Gây ý thức luôn quan tâm phòng tránh tai nạn khi đi trên đờng phố b, Cách tiến hành : - Em đến trờng bằng phơng tiện gì ? - Em hãy kể các con đờng mà em phải đi qua ? - Theo em các con đờng đó có an toàn không ? - Có mấy chỗ cho là không an toàn cho ng- ời đi bộ, đi xe đạp ? - Em xử lý thế nào khi qua đó ? * Kết luận : cần xác định con đờng an toàn khi đến trờng, đi . HĐ2: Xác định con đờng an toàn khi đến tr- ờng a, Mục tiêu : - Phân biệt những điều kiện an toàn và kém an toàn của con đờng - Hát - Vài em trả lời - 2 học sinh thảo luận suy nghĩ và trả lời - Nhựa, bê tông, đất - Có biển báo giao thông - Các loại xe đi lại - Vỉa hè : rộng, hẹp - Vài học sinh trả lời - Biết vị trí và con đờng kém an toàn để tránh - Biết chọn con đờng đi an toàn cho mình b, Cách tiến hành : - Các nhóm thảo luận đánh giá mức độ an toàn và không an toàn của đờng phố theo bảng thống kê 19 tiêu chí ( SGV ) * Kết luận : đi học, đi chơi cần lựa chọn những con đờng đủ điều kiện an toàn để đi HĐ3: Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh TNGT a, Mục tiêu : - Biết phân tích các tình huống nguy hiểm và biết phòng tránh những nguy hiểm đó - Có ý thức tham gia và tuyên truyền chấp hành luật GTĐB b, Cách tiến hành : - Giáo viên nêu 3 tình huống nguy hiểm có thể gây TNGT trong các phiếu ( SGV ) - Phân tích tình huống nguy hiểm là gì ? Hậu quả ? Vì sao có tình huống nguy hiểm đó ? Em sẽ nói gì ? HĐ4: Luyện tập a, Mục tiêu : - Biết đánh giá con đờng an toàn - Nhắc nhở ý thức chấp hành luật GTĐB b, Cách thực hiện : - Giáo viên đa giả định tình huống - Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm * Ghi nhớ : sách giáo khoa trang 13 - Chia thành 2 nhóm : đi bộ và đi xe đạp A. Đờng an toàn B. Đờng không an toàn - 3 nhóm phân tích đa ra ý kiến của mình Giáo dục mọi ngời ý thức chấp hành luật GTĐB là cần thiết - Lập phơng án an toàn đến trờng để tránh TNGT để đón học sinh lớp 1 đến trờng N1: Con đờng an toàn đến trờng N2: Đảm bảo an toàn giao thông ở khu vực gần trờng - Học sinh đọc ghi nhớ IV. Hoạt động nối tiếp : - Giáo viên nhận xét giờ học - 2 nhóm cử ngời hoàn thiện phơng án chuẩn bị ở lớp An toàn giao thông Bài 4 : Nguyên nhân tai nạn giao thông A. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Học sinh hiểu đợc các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT - Nhận xét đợc các hành vi AT và không an toàn của ngời tham gia GT 2. Kỹ năng : Phán đoán đợc nguyên nhân gây ra TNGT 3. Thái độ : Có ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT B. Chuẩn bị : 1. GV: chuyện về TNGT, tranh vẽ tình huống sang đờng ngời đi bộ và đi xe đạp 2. Học sinh : mỗi em một câu chuyện về TNGT C. Các hoạt động chính : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT a, Mục tiêu : Hiểu đợc các nguyên nhân khác nhau dẫn đến TNGT Biết vận dụng tìm nguyên nhân các TNGT b, Cách tiến hành : - Giáo viên treo các bức tranh đã vẽ lên - Đọc mẩu tin về TNGT ( SGV ) - Hiện tợng ? Xảy ra ở đâu ? Hậu quả ? Nguyên nhân ? - Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết có những NN nào dẫn đến tai nạn ? * Kết luận : ( SGV 35 ) HĐ2: Thử xác định NN gây TNGT a, Mục tiêu : Hiểu đợc nguyên nhân chính gây ra TNGT. Nâng cao ý thức chấp hành theo luật GTĐB để tránh TNGT b, Cách tiến hành : Phân tích các nguyên nhân xảy ra ? * Kết luận : NN chính là do ngời tham gia không thực hiện đúng quy định của luật GTĐB HĐ3: Thực hành làm chủ tốc độ a, Mục tiêu : Thấy sự liên quan trực tiếp giữa tốc độ và TNGT Có ý thức đi xe đạp đảm bảo tốc độ hợp lí b, Cách tiến hành : - Thử nghiệm về tốc độ - Giáo viên vẽ một đờng thẳng trên sân * Kết luận : Đảm bảo tốc độ hợp lý không phóng nhanh để tránh gây tai nạn - Cho học sinh đọc ghi nhớ - Xe ô tô đâm vào xe máy đi cùng chiều - TP Hồ Chí Minh, quận Bình Chánh - Chết ngời ( nghiêm trọng ) - Nêu một số nguyên nhân có thể - Mỗi tổ cử 1 bạn kể các câu chuyện về TNGT mà em biết - Thực hiện đúng luật GTĐB để đảm bảo ATGT 2 học sinh : 1 em đi bộ, 1 em chạy Khi hô dừng lại xe ai dừng lại ngay, ai ch- a dừng đợc ngay Đi xe đạp, ô tô, xe máy, IV. Hoạt động nối tiếp - Các tai nạn giao thông đều có thể tránh đợc, điều đó phụ thuộc vào ý thức của ng- ời điều khiển xe, chất lợng của phơng tiện giao thông, điều kiện đờng xá - Về nhà : viết một bài tờng thuật 200 chữ về một TNGT An toàn giao thông Bài 5 : Em làm gì để thực hiện an toàn giao thông A. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : Hiểu nội dung, ý nghĩa của các con số thống kê đơn giản về TNGT Biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo luật GTĐB 2. Kỹ năng : Hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho mọi ngời Đề ra các phơng án phòng tránh TNGT 3. Thái độ : Nhắc nhở những ngời cha thực hiện đúng quy định của luật GTĐB Tham gia các hoạt động của lớp, đội về công tác đảm bảo an toàn B. Đồ dùng 1. Giáo viên : Chuẩn bị số liệu thống kê về TNGT hàng năm cua nớc ta và địa phơng, viết các tình huống đóng vai 2. Học sinh : mỗi em viết một bài khoảng 200 chữ hoặc tranh vẽ về an toàn giao thông C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1: Tuyên truyền a, Mục tiêu : gây cho học sinh ấn tợng mạnh mẽ về các tai nạn giao thông, từ đó có ý thức phòng tránh TNGT b, Cách tiến hành : - GV chia cho mỗi tổ một khoảng tờng ở lớp - GV đọc các số liệu đã su tầm và nhận xét - Em có nhận xét gì về hai mẩu tin ? - Gọi 1 2 học sinh giới thiệu về Sp của mình - Cảm tởng khi sáng tác hoặc su tầm ? - Nhận xét về sản phẩm của bạn - Trò chơi : Sắm vai - Giáo viên nêu tình huống nguy hiểm HĐ2: Lập phơng án thực hiện ANGT a, Mục tiêu : xây dựng đợc phơng án phòng tránh TNGT cho bản thân và các bạn - Tập dợt cho học sinh ý thức quan tâm đến sự an toàn của bản thân, bạn bè b, Cách tiến hành : B1: Lập phơng án thực hiện ATGT Chia lớp thành 3 nhóm Phơng án gồm : - Điều tra khảo sát - Giải pháp - Duy trì tổ chức thực hiện B2 : Trình bày phơng án tại lớp - GV nhận xét và bổ xung - Cho HS đọc ghi nhớ - Trng bày sản phẩm - Chọn những sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt - Học sinh phát biểu cảm tởng - Tính chất nghiêm trọng của sự việc và gây cho em cảm giác sự về TNGT - Mẩu tin su tầm, bài viết, tranh ảnh - 1 2 cặp đóng vai - Nhóm 1 : đi xe đạp an toàn - Nhóm 2 : ngồi trên xe máy an toàn - Nhóm 3 : con đờng đi đến trờng an toàn - Lần lợt từng nhóm trình bày IV. Hoạt động nối tiếp - Nêu nhận xét giờ - §Æt ra nh÷ng nhiÖm vô ph¶i lµm l©u dµi ®Ó ®¶m b¶o an toµn giao th«ng . sinh có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông khi đi đờng - Hiểu sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông để đảm bảo an toàn giao thông. b, Cách. quan sát biển báo giao thông để thực hiện - Nhắc nhở mọi ngời xung quanh cùng thực hiện An toàn giao thông Bài 2 : Kỹ năng đi xe đạp an toàn A. Mục tiêu