L5-T9

Nguyen Viet Quoc Bai soan lop 5,nam hoc 2010 - 2011 Lch Bỏo Ging Tun 9 1 THệ MON TEN BAỉI DAẽY 2 18/10/2010 T T KH Cỏi gỡ quý nht. Luyn tp. Thỏi i vi ngi nhim HIV/AIDS. Tỡnh bn. 3 19/10/2010 LS T LT&C Cỏch mng mựa thu. Vit cỏc s o khi lng di dng s thp phõn. M rng vn t ; Thiờn nhiờn. 4 20/10/2010 T T KC TLV t C Mau. Vit cỏc s o din tớch di dng s thp phõn. K chuyn c chng kin hoc tham gia. Luyn tp thuyt trỡnh,tranh lun. 5 21/10/2010 KH T LT&C KT Phũng trỏnh b xõm hi. Luyn tp chung. i t. Luc rau. 6 22/10/2010 L T TLV CT Cỏc dõn tc,s phõn b dõn c. Luyn tp chung. Luyn tp thuyt trỡnh,tranh lun. Ting n Ba-la-lai-ca trờn sụng . Nguyen Viet Quoc Bai soan lop 5,nam hoc 2010 - 2011 Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC (Tiết 17) CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I- Mơc ®Ých yªu cÇu: - §äc diƠn c¶m bµi v¨n; biÕt ph©n biƯt lêi ngêi dÉn chun vµ lêi nh©n vËt. - HiĨu vÊn ®Ị tranh ln vµ ý ®ỵc kh¼ng ®Þnh qua tranh ln: Ngêi lao ®éng lµ vèn q nhÊt.(TLCH 1,2,3) - Rèn HS đọc đúng, đọc nhanh - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II - Chn bÞ: Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc *Ho¹t ®éng 1 - KiĨm tra bµi cò HS ®äc thc nh÷ng c©u th¬ c¸c em thhÝch trong bµi th¬ Tríc cỉng trêi, tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung bµi ®äc. -Giíi thiƯu bµi *Ho¹t ®éng 2. Híng dÉn HS lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi a) Lun ®äc Chia bµi lµm 3 phÇn ®Ĩ lun ®äc nh sau: + PhÇn 1 gåm ®o¹n 1 vµ ®o¹n 2 (tõ Mét h«m… ®Õn sèng ®ỵc kh«ng?) + PhÇn 2 gåm c¸c ®o¹n 3, 4, 5 (tõ Q vµ Nam… ®Õn ph©n gi¶i ) + PhÇn 3 (phÇn cßn l¹i) - 3 HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n – GV kÕt hỵp sưa lçi, lu ý nhÊn giäng nh÷ng c©u kh¼ng ®Þnh vµ giäng cđa nh©n vËt. - HS lun ®äc theo cỈp . -1- 2 HS ®äc toµn bµi . - GV ®äc mÉu . b) T×m hiĨu bµi - HS ®äc thÇm bµi vµ cho biÕt : - Theo Hïng, Q, Nam, c¸i q nhÊt trªn ®êi lµ g×? (HS ph¸t biĨu. GV ghi tãm t¾t. Hïng: lóa g¹o; Q : vµng; Nam: th× giê) 2 Nguyen Viet Quoc Bai soan lop 5,nam hoc 2010 - 2011 - Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý kiến của mình? HS nêu lí lẽ của từng bạn, chú ý chuyển câu hỏi thành câu khẳng định. GV ghi bảng tóm tắt. Hùng: lúa gạo nuôi sống con ngời. Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua đợc lúa gạo. Nam: có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc. Vì sao thấy giáo cho rằng ngời lao động m ới là quý nhất? HS nêu lí lẽ của thầy giáo. GV nhấn mạnh cách lập luận có tình có lí của thầy giáo: +Khẳng định cái đúng của ba HS (lập luận có tình tôn trọng ý kiến ngời đối thoại): Lúa gạo, vàng, thì giờ đều quý, nhng cha phải là quý nhất. + Nêu ra ý kiến mới sâu sắc hơn (lập luận có lí): Không có ngời lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị. Vì vậy, ngời lao dộng là quý nhất. - Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đó. (Có thể đặt tên cho bài văn là Cuộc tranh luận thú vị vì bài văn thuật lại cuộc tranh luận thú vị giữa ba bạn nhỏ./ có thể đặt tên cho bài văn là Ai có lí? Vì bài văn cuối cùng đến đ- ợc một kết luận giàu sức thuyết phục: Ngời lao động là đáng quý nhất./ ) - GV gọi HS đọc lại bài và cho biết cái gì quá nhất ? c). H ớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV mời 5 HS đọc lại bàivăn theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo); giúp HS thể hiện đúng giọng đọc của từng nhân vật. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài theo cách phân vai. chọn đoạn tranh luận của ba bạn. chú ý : kéo dài giọng hoặc nhấn giọng (tự nhiên) những từ quan trọng trong ý kiến của từng nhân vật để góp phần diễn tả rõ nội dung và bộc lộc thái độ. VD: Hùng nói : Theo tớ, quý nhất là lúa gạo. Các cậu có thấy ai không ăn mà sống đợc không? Quý và Nam cho là rất có lí. Nhng đi đơc mơi bớc, Quý vội reo lên: Bạn Hùng nói không đúng. Quý nhất phải là vàng. Mọi ngời chẳng thờng nói quý nh vàng là gì? Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua đợc lúa gạo! Nam vội tiếp ngay: Quý nhất là thì giờ. Thầy giáo thờng nói thì giờ quý hơn vàng bạc. Có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc! - Chú ý đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật; diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của Hùng, Quý, Nam; lời giảng giải ôn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục của thầy giáo. *Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học . Nhắc HS ghi nhớ cách nêu lí lẽ, thuyết phục ngời khác khi tranh luận của các nhân vật trong truyện để thực hành thuyết trình, tranh luận trong tiết TLV tới. ------------------------------------------------------------------------------ Thửự hai, ngaứy 18 thaựng 10 naờm 2010 TOAN 3 Nguyen Viet Quoc Bai soan lop 5,nam hoc 2010 - 2011 (Tiết 41) Lun tËp I. Mơc tiªu: BiÕt viÕt sè ®o ®é dµi díi d¹ng sè thËp ph©n. - Rèn HS cẩn thận khi làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học ii- chn bÞ: III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc . *Ho¹t ®éng 1: ¤n c¸ch viÕt ®¬n vÞ ®o dé dµi díi d¹ng sè thËp ph©n Bµi 1 : HS ®äc ®Ị, nªu c¸ch lµm HS tù lµm bµi GV gióp HS u : chun tõ 2 ®¬n vÞ ®o vỊ 1 ®¬n vÞ ®o díi d¹ng hçn sè sau ®ã chun vỊ sè thËp ph©n. Gäi HS lªn ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: a) 71m 3cm = 71,03m b) 24dm 8cm = 24,8m c) 45m 37 mm = 45,037 m d) 7m 5mm = 7,005m Bµi 2 : GV nªu bµi mÉu. Híng dÉn HS ph©n tÝch mÉu. HS th¶o ln trong bµn råi tù lµm Gäi HS nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶ lµ: 432cm = 4,32 m ; 806 cm = 8,06m 24dm = 2,4 m 75cm = 7,5 m Bµi 3 : - HS tù lµm . Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV ch÷a chung, lu ý chç sai sãt cho HS. Ch¼ng h¹n: a) 8km 417 m = 8,417 km b) 4km 28 m = 4,028 km c) 7km 5m = 7,005 km d) 216m = 0,216 km *Ho¹t ®éng 2 : ¤n c¸ch chun ®¬n vÞ ®o ®é dµi tõ sè thËp ph©n sang sè tù nhiªn. GV cho HS nªu gi¸ trÞ cđa tõng hµng . Bµi 4: HS nªu yªu cÇu cđa ®Ị bµi. Híng dÉn HS c¸ch lµm. HS lµm bµi vµo vë. Gäi vµi HS lªn b¶ng ch÷a bµi.Ch¼ng h¹n: a) 21,43m = 21m 43cm c) 7,62 km = 7620 m - NhËn xÐt tiÕt häc. ------------------------------------------------------------------------------ Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 KHOA HỌC 4 Nguyen Viet Quoc Bai soan lop 5,nam hoc 2010 - 2011 (Tiết 17) th¸i ®é ®èi víi ngêi nhiƠm HIV/ AIDS i- Mơc tiªu - X¸c ®Þnh c¸c hµnh vi tiÕp xóc th«ng thêng kh«ng l©y nhiƠm HIV. - Kh«ng ph©n biƯt ®èi xư víi ngêi bÞ nhiƠm HIV vµ gia ®×nh cđa hä. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - H×nh trang 36,37 SGK - 5 tÊm b×a cho ho¹t ®éng ®ãngvai “T«i bÞ nhiƠm HIV” - GiÊy vµ bót mµu. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ho¹t ®éng 1: trß ch¬i tiÕp søc“HIV l©y trun hc kh«ng l©y trun qua….” a) Bé thỴ c¸c hµnh vi Ngåi häc cïng bµn B¬i ë bĨ b¬i (hå b¬i) c«ng céng ng chung li níc Dïng chung b¬m kim tiªm kh«ng khư trïng Dïng chung dao c¹o Kho¸c vai Dïng chung kh¨n t¾m MỈc chung qn ¸o B¨ng bã vÕt th¬ng ch¶y m¸u mµ kh«ng dïng g¨ng tay cao su b¶o vƯ «m Cïng ch¬i bi CÇm tay BÞ mi ®èt N»m ngđ bªn c¹nh Sư dơng nhµ vƯ sinh c«ng céng X¨m m×nh chung dơng cơ kh«ng khư trïng ¡n c¬m cïng m©m Nãi chun, an đi bƯnh nh©n AIDS Trun m¸u (mµ kh«ng biÕt râ ngn gèc m¸u NghÞch ngỵm b¬m kim tiªm ®· sư dơng 5 Nguyen Viet Quoc Bai soan lop 5,nam hoc 2010 - 2011 b) Kẻ sẵn trên bảng hoặc trên giấy khổ to 2 bảngcó nội dung giống nhau nh sau: Bảng hiv lây truyền hoặc không lây truyền qua Các hành vi có nguy cơ lây nhiễm HIV Các hành vi không ơ lây nhiễm HIV Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn - GV chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 9 hoặc 10 HS tham gia chơi. - HS 2 đội đứng xếp hàng dọc trớc bảng. Cạnh mỗi đội có một hộp đựng các tấm phiếu bằng nhau, có nội dung . Trên bảng treo sẵn hoặc kẻ sẵn 2 bảng HIV lây truyền hoặc không lây truyền, mỗi đội gắn vào 1 bảng. - Khi GV hô bắt đầu: NGời thứ nhất của mỗi đội rút ra một phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi đi nhanh, gắn tấm phiếu đó lên cột tơng ứng trên bảng của nhóm mình. Ngời thứ nhất gắn xong rồi đi xuống, ngời thứ hai lại làm tiếp các bớc nh ngời thứ nhất và tiếp đến là ngời thứ ba, - Đội nào gắn xong các phiếu trớc và đúng là thắng cuộc. Bớc 2: Tiến hành chơi Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lợt từng ngời tham gia chơi của mỗi đội lên dán các tấm phiếu mình rút đợc vào cột tơng ứng trên bảng. Bớc 3: Cùng kiểm tra - GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại từng tấm phiếu hành vi của các bạn đã dán vào mỗi cột xem đã đúng cha. - GV yêu cầu các đội giải thích đối với một số hành vi. - Nếu có tấm phiếu hành vi đặt sai chỗ, GV nhấc ra, hỏi cả lớp nên đặt ở đâu, sau đó đặt đúng chỗ. Đối với những trờng hợp HS không biết đặt ở đâu hoặc không cùng ý kiến về chỗ đặt, GV giải đáp (dựa vào đáp án). Đáp án hiv lây truyền hoặc không lây truyền qua Các hành vi có nguy cơ Lây nhiễm HIV Các hành vi không có nguy cơ Lây nhiễm HIV - Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng - Xăm mình chung dụng cụ không khử trùng. - Nghịch bơm kim tiêm đã sử dụng - Băng bó vết thơng chảy máu mà không dùng găng tay bảo vệ - Dùng chung dao cạo (trờng hợp này nguy cơ lây nhiễm thấp) - Truyền máu (mà không biết rõ nguồn gốc) - Bơi ở bể bơi (hồ bơi ) công cộng. - Bị muỗi đốt. - Cầm tay - Ngồi học cùng bàn - Khoác vai - Dùng chung khăn tắm - Mặc chung quần áo - Nói chuyện, an ủi bệnh nhân AIDS 6 Nguyen Viet Quoc Bai soan lop 5,nam hoc 2010 - 2011 - Ôm - Cùng chơi bi - Uống chung li nớc - Ăn cơm cùng mâm - Nằm ngủ bên cạnh - Sử dụng nhà vệ sinh công cộng Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm cùng mâm, *Hoạt động 2: đóng vai tôi bị nhiễm HIV. Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn - GV mời 5 HS tham gia đóng vai: 1 HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4 HS khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV nh đã ghi trong các phiếu gợi ý. Ngời số 1: Trong vai ngời bị nhiễm HIV, là HS mới chuyển đến. Ngời số 2: Tỏ ra ân cần khi cha biết, sau đó thay đổi thái độ. Ngời số 3: Đến gần ngời bạn mới đến học, định làm quen, khi biết bạn bị nhiễm HIV cũng thay đổi thái độ vì sợ lây. Ngời số 4: Đóng vai GV, sau khi đọc xong tờ giấy nói: Nhất định em đã tiêm trích ma tuý rồi. Tôi sẽ quyết định chuyển em đi lớp khác, sau đó đi ra khỏi phòng. Ngời số 5: Thể hiện thái độ hỗ trợ, cảm thông. - GV cần khuyến khích HS sáng tạo trong các vai diễn của mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu. - Trong khi các HS tham gia đóng vai chuẩn bị, GV giao nhiệm vụ cho các HS khác : Các bạn còn lại sẽ theo dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, cách nào không nê. Bớc 2: Đóng vai và quan sát Bớc 3: Thảo luận cả lớp. GV hớng dẫn cả lớp thảo luận các câu hỏi sau: - Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử? - Các em nghĩ ngời nhiễm HIV có cảm nhận nh thế nào trong mỗi tình huống? (câu này nên hỏi ngời đóng vai HIV trớc) *Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Bớc 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi: - Nói về nội dung của từng hình - Theo bạn, các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng đối với những ngời bị nhiễm HIV\AIDS và gia đình họ? 7 Nguyen Viet Quoc Bai soan lop 5,nam hoc 2010 - 2011 - NÕu c¸c b¹n ë h×nh 2 lµ nh÷ng ngêi quen cđa b¹n, b¹n sÏ ®èi xư víi hä nh thÕ nµo? T¹i sao? Bíc 2: ®¹i diƯn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viƯc cđa nhãm m×nh; c¸cc nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung. KÕt ln: HIV kh«ng l©y qua tiÕp xóc th«ng thêng. Nh÷ng ngêi nhiƠm HIV, ®Ỉc biƯt lµ trỴ em cã qun vµ cÇn ®ỵc sèng trong m«i trêng cã sù hç trỵ, th«ng c¶m ch¨m sãc cđa gia ®×nh, b¹n bÌ, lµng xãm; kh«ng nªn xa l¸nh vµ ph©n biƯt ®èi xư víi hä. §iỊu ®ã sÏ gióp ngêi nhiƠm HIV sèng l¹c quan, lµnh m¹nh, cã Ých cho b¶n th©n, gia ®×nh vµ x· héi. KÕt thóc tiÕt häc, GV yªu cÇu mét vµi HS tr¶ lêi c©u hái: TrỴ em cã thĨ lµm g× ®Ĩ tham gia phßng tr¸nh HIV/AIDS? (Gỵi ý:HS cã thĨ t×m hiĨu, häc tËp ®Ĩ biÕt HIV/AIDS, c¸c ®êng l©y nhiƠm vµ c¸ch phßng tr¸nh, …(h×nh 4 trang 37 SGK)). +DỈn dß- nhËn xÐt: Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 ĐẠO ĐỨC (Tiết 9) TÌNH BẠN (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bò: - Thầy : Bài soạn. Trò chơi: Sắm vai truyện “Đôi bạn” - Học sinh: SGK. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Khëi ®éng: HS h¸t bµi em yªu trêng em. Nh¹c vµ lêi Hoµng V©n * Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t tranh vµ th¶o ln a) Mơc tiªu: HS thÊy ®ỵc vÞ thÕ míi cđa HS líp 5, thÊy vui vµ tù hµo v× ®· lµ HS líp 5. b) C¸ch tiÕn hµnh: 1. GV yªu cÇu HS quan s¸t tõng tranh ¶nh trong SGK trang 3-4 vµ th¶o ln c¶ líp theo c¸c c©u hái sau: + Tranh vÏ g×? + HS líp 5 cã kh¸c g× so víi HS c¸c khèi kh¸c? + Theo em, chóng ta cÇn lµm g× ®Ĩ xøng ®¸ng lµ HS líp 5? 8 Nguyen Viet Quoc Bai soan lop 5,nam hoc 2010 - 2011 GVKL: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp lớn nhất trờng Vì vậy HS lớp 5 cần gơng mẫu về mọi mặt để các em HS các khối khác học tập. * Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK a) Mục tiêu: Giúp HS xác định đợc nhiệm vụ của HS lớp 5 b) Cách tiến hành: 1. GV nêu yêu cầu bài tập: - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS suy nghĩ thảo luận bài tập theo nhóm đôi. - Vài nhóm trình bày trớc lớp Nhiệm vụ của HS là: Các điểm a, b, c, d, e mà HS lớp 5 cần phải thực hiện. - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 3 : Tự liên hệ (bài tập 2) a) Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. b) Cách tiến hành 1. GV nêu yêu cầu tự liên hệ - HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trớc đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5. - HS thảo luận nhóm đôi 2. Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét và kết luận: các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. * Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên a) Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học. b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. VD: - Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 5? - Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong trơng trình "Rèn luyện đội viên"? - Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5? - Hãy nêu những điểm mà bạn cần cố gắng hơn để xững đáng là HS lớp 5 - Bạn hãy hát hoặc đọc thơ về chủ đề trờng em? - GV nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK * Củng cố dặn dò 9 Nguyen Viet Quoc Bai soan lop 5,nam hoc 2010 - 2011 - LËp kÕ ho¹ch phÊn ®Êu cđa b¶n th©n trong n¨m häc nµy: + Mơc tiªu phÊn ®Êu. + Nh÷ng thn lỵi ®· cã. + nh÷ng khã kh¨n cã thĨ gỈp. + BiƯn ph¸p kh¾c phơc khã kh¨n. + Nh÷ng ngêi cã thĨ hç trỵ, gióp ®ì em kh¾c phơc khã kh¨n. - VỊ su tÇm c¸c bµi th¬ bµi h¸t nãi vỊ HS líp 5 g¬ng mÉu vµ vỊ chđ ®Ị Trêng em. - VÏ tranh vỊ chđ ®Ị trêng em. ------------------------------------------------------------------------------ Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010 LỊCH SỬ (Tiết 9) CÁCH MẠNG MÙA THU CÁCH MẠNG MÙA THU I. Mục tiêu: - Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghóa dành chính quyền thắng lợi : Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại nhà hát lớn thành phố. Ngay sau cuộc mit tinh , quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù : Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, . Chiều ngày 18-9-1945 cuộc khởi nghóa dành chính quyền ở Hà Nội toàn tháng. _ Biết cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả: + Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghóa dành chính quyền và lần lượt dành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn. Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám. II. Chuẩn bò: - Tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội và tư liệu lòch sử đòa phương. - Sưu tập ảnh tư liệu. III. Các hoạt động: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh” - Hãy kể lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Hưng Nguyên? - Trong thời kỳ 1930 - 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tónh diễn ra điều gì mới? → Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: + Nêu mục tiêu bài"Cách mạng mùa thu" 10