Đối thoại,độc thoại và độc thoại nội tâm.....

KÍNH CHÀO CÁC THẦY,CÔ GIÁO GV:TR NG TH MINH THUƯƠ Ị TR NG THCS NGUY N HUƯỜ Ễ Ệ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự: 1/ Ví dụ: Đoạn văn SGK/176-177 Có người hỏi: - Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà? - Ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy !  Đối thoại Bài tập áp dụng: HỌC LÀM NGƯỜI Một anh học trò ở nhà thầy đã ba năm mà chưa thấy anh đọc sách thầy Tăng Tử ngạc ngiên lắm. Một hơm thầy gọi trò đến hỏi: - Ngươi đến nhà ta thụ giáo, mà ta chẳng thấy ngươi đọc sách bao giờ? Nghe thầy nói người học trò lễ phép thưa: - Thưa thầy con vẫn đọc đấy ạ. Điều kiện để đối thoại diễn ra: - Phải có hồn cảnh giao tiếp. - Phải có sự hiện diện của người tham gia giao tiếp (hai người trở lên). - Giữa hai người phải có nhu cầu trao đổi thơng tin. Tiết 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự: 1/ Ví dụ: Đoạn văn SGK/176-177 Cã g¹ch ®Çu dßng Nãi víi chÝnh m×nh Nãi víi nh÷ng kỴ ViƯt gian (víi ng­êi kh¸c), trong t­ëng t­ỵng - Hà, nắng gớm, về nào . - Chúng bay ăn miếng cơm .nhục nhã thế này. Độc thoại Tiết 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự: 1/ Ví dụ: Đoạn văn SGK/176-177 Điều kiện để có lời độc thoại: - Phải có hồn cảnh giao tiếp để nhân vật có nhu cầu bộc lộ nội tâm. - Khơng cần có sự hiện diện của người tham gia giao tiếp với nhân vật hoặc nếu có người tham gia giao tiếp thì lời độc thoại đó khơng hướng vào ai. Tiết 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự: 1/ Ví dụ: Đoạn văn SGK/176-177 “Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ư? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi đấy ư? Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu ”  Độc thoại nội tâm BÀI TẬP ÁP DỤNG Đêm nay mẹ khơng ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi bng xuống mà nói: “ Đi đi con, hãy cam đảm lên thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra.” ( Cổng trường mở ra – Lý Lan ) Tiết 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự: 1/ Ví dụ: Đoạn văn SGK/176-177 2/ Ghi nhớ: - Khái niệm: SGK/178 - Ý nghĩa, tác dụng: là những hình thức quan trọng để thể hiện nhân vật, làm cho câu chuyện và hình ảnh nhân vật hiện lên chân thực, sinh động và rõ nét hơn. NGƠN NGỮ NHÂN VẬT ĐỐI THOẠI ĐỘC THOẠI ĐỘC THOẠI THÀNH LỜI ĐỘC THOẠI NỘI TÂM Tiết 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự: 1/ Ví dụ: Đoạn văn SGK/176-177 2/ Ghi nhớ - Khái niệm.(SGK/178) - Ý nghĩa, tác dụng: là những hình thức quan trọng để thể hiện nhân vật, làm cho câu chuyện và hình ảnh nhân vật hiện lên chân thực, sinh động và rõ nét hơn. Câu 1: ( Tổ 1- Tổ 2) ? Tại sao nhà văn khơng để ơng Hai nghĩ trong đầu (tức là độc thoại nội tâm) câu: “ - Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà đi làm cái giống Việt gian bán nước để nhục nhã thế này.” Câu 2: ( Tổ 3 – Tổ 4) ? Ngược lại, tại sao khơng để ơng Hai nói thành lời với mình ( tức là độc thoại) hoặc với ai đó (đối thoại) những suy nghĩ của ơng: “Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ư? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi yđấ ư? Khốn nạn bằng ấy tuổi đầu ” Tiết 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự: 1/ Ví dụ: Đoạn văn SGK/176-177 2/ Ghi nhớ - Khái niệm.(SGK/178) - Ý nghĩa, tác dụng: là những hình thức quan trọng để thể hiện nhân vật, làm cho câu chuyện và hình ảnh nhân vật hiện lên chân thực, sinh động và rõ nét hơn. Câu 1: - Nếu khơng để ơng Hai nói thành lời mà chỉ nghĩ trong đầu (độc thoại) câu: “- Chúng bay .nhục nhã thế này” sẽ khơng thể hiện được sự căm giận đến phẫn uất của ơng với bọn Việt gian, hơn nữa như vậy cũng khơng phù hợp với tính cách bộc trực của ơng. Tiết 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự: 1/ Ví dụ: Đoạn văn SGK/176-177 2/ Ghi nhớ - Khái niệm.(SGK/178) - Ý nghĩa, tác dụng: là những hình thức quan trọng để thể hiện nhân vật, làm cho câu chuyện và hình ảnh nhân vật hiện lên chân thực, sinh động và rõ nét hơn. Câu 2: - Nếu để ơng nói thành lời những suy nghĩ: “ Chúng nó cũng là trẻ con . bằng ấy tuổi đầu” sẽ khơng diễn tả được nỗi đau xót, sự giằng xé, day dứt âm thầm của ơng Hai khi nghe tin làng theo giặc. Hơn nữa trong tình huống này, với ơng, đó là điều nhục nhã, bẽ bàng, là đều bản thân ơng khó có thể thừa nhận với chính mình nên khơng thể nói thành lời, càng khơng thể nói với người khác. Tiết 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ [...]... tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm phải phù hợp với tình huống truyện, hồn cảnh và tính cách nhân vật - Khi cần diễn tả những tâm sự kín đáo chân thực của nhân vật có thể dùng ngơn ngữ độc thoại Song để thể hiện những trăn trở, day dứt, những trạng thái phức tạp, tinh tế nhất của đời sống tâm hồn nhân vật thì phải cần đến hình thức độc thoại nội tâm Tiết 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI... theo đề tài tự chọn, trong đó sử dụng cả hình thức đối, độc thoại và độc thoại nội tâm HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: • Nắm vững thế nào là yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự • Biết vận dụng các yếu tố này trong q trình làm bài văn tự sự • Làm bài tập 2 SGK /179 • Chuẩn bị cho tiết Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm • Phân cơng: đề 1 nhóm 1, 4 ( tổ 1 – tổ 4... ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự: 1/ Ví dụ: Đoạn văn SGK/176-177 2/Ghi nhớ: - Khái niệm.(SGK/178) -Ý nghĩa, tác dụng: là những hình thức quan trọng để thể hiện nhân vật, làm cho câu chuyện và hình ảnh nhân vật hiện lên chân thực, sinh động và rõ nét hơn 3/Lưu ý: sử dụng phù hợp với tình huống truyện, hồn cảnh và tính... II/ LUYỆN TẬP BÀI 1: Phân tích tác dụng của hình thức đối thoại trong đoạn trích: STT Lời trao 1 - Này thầy nó ạ 2 - Thầy nó ngủ rồi à ? 3 - Tơi thấy người ta đồn … Lời đáp - Gì ? - Biết rồi Tâm trạng chán chường, buồn bã, đau khổ và thất vọng của ơng Hai khi nghe tin làng mình theo giặc Bài 2/ Cho đoạn trích sau Hãy thêm yếu tố độc thoại nội tâm vào đoạn văn cho hợp lí: … Trong giờ kiểm tra Toán –... độc thoại nội tâm vào đoạn văn cho hợp lí: … Trong giờ kiểm tra Toán – Hà gọi tôi: - Mai ơi! Xong bài chưa? Cho mình xem bài với Tôi trả lời: “ Cậu tự làm đi”.Nói rồi tôi tập trung làm bài Hà gọi tôi vài ba lần nữa nhưng tôi im lặng.Thực lòng tôi muốn Hà tự vươn lên bằng khả năng của mình Tan buổi học Hà gặp tôi giận dỗi: “ Bảo đưa bài cho tớ sao cậu không đưa? Đồ ích kỉ!” Dứt lời, Hà bỏ đi chỗ khác . 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm có Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm. thế này. Độc thoại Tiết 64: ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong