Đề thi trắc nghiêm môn logic học đại cương

đề thi logic học đại cương, đề thi logic học đại cương ussh, đề cương logic có đáp án, bài tập logic học đại cương phần phán đoán có đáp án, đề thi logic học đại học luật, bài tập logic học phần phán đoán có đáp án, bài tập logic học phần suy luận, logic học đại cương là gì, đề thi logic học iuh, đề thi trắc nghiệm môn logic học có đáp án, bài tập suy luận logic có lời giải, giải bài tập logic học đại cương vương tất đạt

Đề thi trắc nghiêm môn Logic học đại cương Thời gian làm bài: 75 phút (Sinh viên KHÔNG sử dụng tài liệu làm thi) – Luật sư tranh luận với Đại diện Viện kiểm sát: Theo luật định, có người thành niên (đủ 18 tuổi trở lên) chủ thể tội giao cấu với trẻ em Mà thân chủ không đủ 18 tuổi, điều khơng cịn nghi ngờ giấy khai sinh thể rõ Do vậy, rõ ràng, thân chủ chắn chủ thể tội giao cấu với trẻ em Suy luận này: A – Đúng B – Sai tiểu TĐ phủ định tiền từ C – Sai tiểu TĐ khẳng định hậu từ – Hợp đồng khơng có giá trị pháp lý ký kết không sở tự nguyện Mà hợp đồng cơng ty A cơng ty B có giá trị pháp lý Vậy hợp đồng ký kết sở tự nguyện Suy luận là: A – Đúng tiểu TĐ phủ định hậu từ KL phủ định tiền từ B – Đúng tiều TĐ khẳng định tiền từ KL khẳng định hậu từ C – Sai tiểu TĐ khẳng định hậu từ – Trả lời sau đúng? Ngụy biện hành vi: A – Làm cho người khác nhận thức sai B – Cố tình dùng lời lẽ làm cho người khác nhận thức sai C – Dùng lời lẽ làm cho người khác nhận thức sai – Việc áp dụng tiền lệ pháp chất dựa vào luật: A – Cấm mâu thuẫn B – Đồng C – A B sai – Cho phép vào điều luật quy định tội A để xử lý hành vi nguy hiểm cho xã hội khác (B) chưa có luật quy định giống với tội A Quy định này: A – Đúng sử dụng phép diễn dịch pháp luật nước ta quy định B – Đúng sử dụng phép quy nạp hoàn toàn C – Rất khơng nên có nguy sai lầm – Có người lập luận: S khai đưa 10 tỷ cho D Nhân chứng biết việc S đưa cho D người nhà (vợ) S, khơng có khác Tại phiên tòa này, vợ D nhân chứng cho việc D đưa hối lộ cho Ng, xấp xỉ 10 tỷ đồng Với chứng lời khai S người nhà S D phải lĩnh án tử hình tội tham ô Vậy, với chứng lời khai D vợ D, cách logic, Ng cần xử lý tòa sơ thẩm xử lý D Nếu quan pháp luật khơng xử lý Ng cho lời khai D vợ D chưa đủ cứ, D có sở để cãi cấp phúc thẩm rằng, lời khai S người nhà S không đủ để kết tội D tội tham ô, tức D án tử hình Lập luận dựa vào: A – Yêu cầu Luật cấm mâu thuẫn B – Yêu cầu Luật đồng C – Yêu cầu Luật lý đầy đủ – Sở hữu chung sở hữu nhiều chủ sở hữu tài sản Sở hữu chung hợp sở hữu chung Vậy sở hữu chung hợp sở hữu nhiều chủ sở hữu tài sản Suy luận này: A – Sai T TĐ có chu diên KL không chu diên B – Đúng tất quy tắc C – Sai Đ TĐ không chu diên KL chu diên – Có diễn giả lập luận “Nếu tiêu chuẩn giáo dục bị hạ thấp, chất lượng tranh luận bị tồi Do đó, thấy chất lượng tranh luận tồi năm đến, điều cho thấy tiêu chuẩn giáo dục ta bị xuống cấp” Suy luận này: A – Sai KL khẳng định tiền từ B – Đúng C – Sai KL phủ định hậu từ – Bản án tuyên “thu hồi số tiền đầu tư”, giải thích án, Tịa lại giải thích “thu hồi giá trị số tiền đầu tư” vi phạm: A – Yêu cầu Luật cấm mâu thuẫn B – Yêu cầu Luật đồng C – Yêu cầu Luật lý đầy đủ 10 – Vi phạm pháp luật hành vi trái pháp luật Hành vi trái pháp luật không hành vi pháp luật cho phép Hành vi pháp luật cho phép không vi phạm pháp luật Suy luật này: A – Sai Đ TĐ khơng chu diên KL chu diên B – Sai T TĐ không chu diên KL chu diên C – Đúng 11 – Mọi khoa học có tính giai cấp Toán học khoa học Vậy, hẳn nhiên, toán học có tính giai cấp, KL SL sai do: A – SL quy tắc logic có TĐ sai B – SL sai quy tắc logic C – SL vừa sai quy tắc logic vừa có TĐ sai 12 – Bác bỏ mà người ta ta hệ vấn đề cần bác bỏ không với thực tiễn với lý thuyết chứng minh phương pháp: A – Bác bỏ gián tiếp luận đề B – Bác bỏ gián tiếp luận C – Bác bỏ trực tiếp luận đề 13 – Có định nghĩa (từ điển Tiếng Việt 2008 Nguyễn Văn Xô (chủ biên), nxb Thanh niên): “Hợp đồng khế ước đôi bên cam kết việc đó”, “khế ước giấy giao kèo”, “”giấy giao kèo hợp đồng hai bên thỏa thuận với nhau” Định nghĩa này: A – Đúng từ điển B – Sai định nghĩa không cân đối C – Coi chưa định nghĩa 14 – Muốn bác bỏ mệnh đề, triệt để nên: A – CM lập luận dẫn đến mệnh đề sai B – CM mệnh đề sai C – CM mệnh đề dựa không xác thực 15 – Khi đột nhập vào nhà nạn nhân, bị cáo tuyên bố với nạn nhân rằng, bị cáo giết nạn nhân nạn nhân không đưa tiền cho bị cáo Điều bị cáo xác nhận Bên cạnh đó, Cơ quan điều tra có kết luận rằng, sau lời tuyên bố bị cáo, nạn nhân đưa tiền cho bị cáo Vậy suy rằng, bị cáo khơng giết nạn nhân SL này: A – Sai tiểu TĐ khẳng định hậu từ B – Sai tiểu TĐ phủ định tiền từ C – Đúng 16 – “Hai tư tưởng mâu thuẫn phản ánh đối tượng thời gian mối quan hệ khơng thể đồng thời đồng thời sai” phát biểu luật: A – Cấm mâu thuẫn B – Lý đầy đủ C – A B sai 17 – Về đổi viết tả, GS Văn Như Cương nói: Khi viết u cầu viết chữ E chữ E chữ đơn giản nhất, dễ viết Không thể viết chữ A, chữ A đứng đầu bảng chữ chữ A viết nhiều nét hơn, khó Thầy giáo TMC phản bác: Thưa GS, chữ E dễ viết cịn chữ I chữ L sao? Hai chữ khơng phải dễ viết sao? Phản bác Thầy TMC là: A – Bác bỏ luận B – Bác bỏ luận chứng C – Bác bỏ luận đề 18 – Trong vụ án, CQĐT đưa phán đoán: Nạn nhân chết tự tử, đột tử bị giết Kết điều tra cho thấy, nạn nhân chết tự tử Từ CQĐT khẳng định: Nạn nhân chết không đột tử không bị giết SL CQĐT là: A – Sai TĐL hình thức khẳng định đại TĐ lại PĐ lựa chọn tương đối B – Đúng C – Sai TĐL hình thức phủ định đại TĐ lại PĐ lựa chọn tương đối 19 – Chủ thể tội phạm người có lực trách nhiệm hình Người có lực trách nhiệm người đạt độ tuổi luật định Vậy, người đạt độ tuổi luật định chủ thể tội phạm Suy luật này: A – Sai T không chu diên TĐ KL chu diên B – Sai M hai lần không chu diên C – Sai có hạn từ 20 – Trong phiên tòa phúc thẩm vụ án sừng tê giác giả ngày 07/5/2001 Tòa án X, Luật sư M sau viện dẫn quy định pháp luật, chứng cứ… hùng hồn nói: Với lập luận trên, khẳng định rằng, thân chủ vô tội Ngay sau đó, ơng cúi xuống mở cặp tài liệu trưng huân chương cha bị cáo xin Tịa giảm nhẹ hình phạt cho thân chủ LS vi phạm: A – Yêu cầu Luật đồng B – Yêu cẩu Luật cấm mâu thuẫn C – Yêu cầu Luật lý đầy đủ 21 – Đảng viên tranh cãi với người dân nói sau: “Tơi đảng viên, ông chống ông chống đảng Mà chống đảng tội tày trời đó, ơng liệu hồn vừa!” Phát biểu vi phạm: A – Luật lý đầy đủ B – Yêu cầu luật đồng C – Yêu cầu Luật cấm mâu thuẫn 22 – Tù chung thân hình phạt Tù chung thân biện pháp cưỡng chế NN Vậy, biện pháp cưỡng chế NN hình phạt SL này: A – Sai T TĐ không chu diên T KL chu diên B – Sai T TĐ chu diên T KL không chu diên C – Đúng 23 – Điều kiện đủ để có KL SL diễn dịch: A – Có TĐ B – SL hợp logich C – A, B sai 24 – Tước đoạt mạng sống người khác trái PL hành vi cần trừng trị Năm Cam tước đoạt mạng sống người khác Vậy, Năm Cam cần bị trừng trị SL là: A – Sai T không chu diên TĐ KL chu diên B – Sai Đ không chu diên TĐ chu diên KL C – A, B sai 25 – Tù chung thân hình phạt Tù chung thân biện pháp cưỡng chế Nhà nước Vậy, biện pháp cưỡng chế NN hình phạt SL này: A – Sai T TĐ không chu diên T KL chu diên B – Sai T TĐ chu diên T KL không chu diên C – Sai Đ không chu diên TĐ chu diên KL 26 – Thuyết tương đối Einstein cho rằng: Tốc độ ánh sáng cao không đổi hệ quy chiếu Nếu người ta tìm loại vật chất có tốc độ cao tốc độ ánh sáng, từ tới phủ nhận thuyết tương đối Einstein thao tác tư gọi là: A – Chứng minh gián tiếp B – Bác bỏ trực tiếp C – Bác bỏ gián tiếp 27 – Mua bán trái phép chất ma túy có hành vi trái PL Năm Cam mua bán trái phép chất ma túy Vậy, Năm Cam có hành vi vi phạm PL SL này: A – Đúng B – Sai T không chu diên TĐ KL chu diên C – A B sai 28 – Có suy luận: a/a[(a->b)a]->b b/[(a v b v c) ~a ^ ~b] ->c c/[(a->~b)b]->-a A – B đúng, A C sai B – C sai, A B C – Cả 29 – Bàn trách nhiệm quốc hội quốc hội đưa sách sai, đại biểu quốc hội phát biểu sau: “Quốc hội tức dân, dân sai dân chịu, kỷ luật ai?” Phát biểu vi phạm: A – Luật lý đầy đủ B – Yêu cầu Luật đồng C – Yêu cầu Luật cấm mâu thuẫn 30 – Một số nhà khoa học kẻ hội Mà kẻ hội không người tôn trọng Vậy số nhà khoa học không người tơn trọng Suy luận này: A – Sai Đ TĐ không chu diên KL chu diên B – Sai T TĐ khơng chu diên KL chu diên C – Đúng Đề thi môn Logic học đại cương đại cương Thời gian làm bài: 75 phút (Sinh viên KHÔNG sử dụng tài liệu làm thi) – Hợp đồng dịch vụ thỏa thuận bên Hợp đồng mượn tài sản thỏa thuận bên Vậy, thực chất, hợp đồng mượn tài sản hợp đồng dịch vụ Suy luận này: A – Sai T TĐ không chu diên KL chu diên B – Sai có hạn từ C – Cả A B sai – Hội đồng xét xử bất ngờ hỏi bị cáo: Trong thời gian tạm giam, tạm giữ cán điều tra đối xử với bị cáo nào? Sức khỏe bị cáo có tốt khơng? Bị cáo trả lời: “Thưa HĐXX, tốt ạ! Sau HĐXX dùng câu trả lời để khẳng định rằng, bị cáo thừa nhận cán điều tra đối xử tốt với bị cáo Đây là: A – Ngụy biện “nhân sai” B – A C sai C – Ngụy biện “dựa vào tư cách cá nhân” – Việc áp dụng tiền lệ pháp chất dựa vào luật A – Cấm mâu thuẫn B – Đồng C – A, B sai – “Phương pháp SL logic để chuyển tri thức biết đối tượng riêng lẻ sang đối tượng riêng lẻ khác” gọi SL: A – Quy nạp hoàn toàn B – Quy nạp khoa học C – Tương tự – Đại diện VKS tranh luận với Luật sư: Theo nhận định, có người thành niên (đủ 18 tuổi trở lên) chủ thể tội giao cấu với trẻ em Mà thân chủ luật sư 19 tuổi, điều khơng cịn nghi ngờ giấy khai sinh thể rõ Do vậy, rõ ràng, thân chủ luật sư chắn phải chủ thể tội giao cấu với trẻ em SL này: A – Đúng B – Sai tiểu TĐ phủ định tiền từ C – Sai tiểu TĐ khẳng định hậu từ – “Hai tư tưởng mâu thuẫn phản ánh đối tượng thời gian mối quan hệ đồng thời đồng thời sai” phát biểu luật: A – Cấm mâu thuẫn B – Lý đầy đủ C – A B sai – Có diễn giả lập luận: “Nếu thừa nhận tư tưởng sau Mác A.Ghen: “Chỉ có với sản xuất cơng nghiệp lớn xóa bỏ sở hữu tư nhân” với nước ta nay, tơi khẳng định khơng thể khơng xóa bỏ sở hữu tư nhân nước ta lúc khơng thể nói khơng có sản xuất cơng nghiệp lớn SL này: A – Đúng B – Sai KL phủ định hậu từ C – Sai tiểu tiền đề khẳng định hậu từ – Điều kiện định tính chất chế độ xã hội hoàn cảnh địa lý phát triển dân số phương thức sản xuất cải vật chất Lịch sử hồn cảnh địa lý, khơng phải phát triển dân số điều kiện định tính chất chế độ XH Do đó, phương thức sản xuất cải vật chất điều kiện định tính chất chế độ XH SL là: A – Sai TĐL hình thức khẳng định đại TĐ lại PĐ lựa chọn tương đối B – Đúng C – Sai TĐL hình thức phủ định đại TĐ lại PĐ lựa chọn tương đối – Chủ thể tội phạm người có lực trách nhiệm hình Người có lực trách nhiệm hình người đạt độ tuổi luật định Vậy người đạt độ tuổi luật định chủ thể tội phạm Suy luận này: A – Sai T không chu diên TĐ KL chu diên B – Sai M hai lần khơng chu diên C – Sai có hạn từ 10 – Trong phiên tòa, luật sư (LS) A sau viện dẫn quy định PL, chứng cứ,… hùng hồn nói: Với lẽ trên, tơi khẳng định rằng, thân chủ tơi hồn tồn khơng có tội” Khi ơng A chuẩn bị ngồi xuống, Chủ tọa phiên tịa hỏi: “LS có xin giảm hình phạt cho thân chủ ơng khơng?” Ông A trả lời: “Thưa Chủ tọa, có ạ!” LS vi phạm: A – Yêu cầu Luật cấm mâu thuẫn B – Yêu cầu Luật đồng C – Yêu cầu Luật lý đầy đủ 11 – Mọi chánh án thẩm phán Ông Nguyễn Văn Hiện chánh án (TANDTC) Vậy chắn ông Nguyễn Văn Hiện thẩm phán KL SL sai do: A – Đúng quy tắc logic lại có TĐ sai B – Sai quy tắc logic C – Vừa sai quy tắc logic vừa có TĐ sai 12 – Có định nghĩa: “lề đường phần đất khơng gian giới hạn lịng đường với cơng trình xây dựng hợp pháp lịng đường phần đất không gian nằm hai lề đường” Về hình thức, định nghĩa này: A – Đúng B – Sai định nghĩa không cân đối C – Sai 13 – Muốn bác bỏ mệnh đề, triệt tiêu nên: A – CM lập luận đến mệnh đề sai B – CM mệnh đề sai C – CM mệnh đề dựa không xác thực 14 – Cơ quan điều tra phải định đình điều tra hết thời hạn điều tra mà không CM bị can thực tội phạm Được biết, vụ án Lê Bá M, Cơ quan điều tra phải định đình điều tra Vậy điều chứng tỏ, hết thời hạn điều tra mà không CM bị can thực tội phạm SL này: A – Sai Tiểu TĐ phủ định tiền từ B – Sai Tiểu TĐ khẳng định hậu từ C – Đúng 15 – Trong viết Scott Lindlaw thuộc hãng phim AP (Mỹ) vụ kiện đòi bồi thường cho nạn nhân chất độc màu da cam, có đoạn: Trong Tịa án Mỹ liên tục không chấp nhận vụ kiện nạn nhân Việt Nam Mỹ, nạn nhân nạn nhân Việt Nam lại thắng kiện Thật họ bồi thường cho người lính Mỹ mà không bồi thường cho đông đảo nạn nhân Việt Nam Phải có người Mỹ người, cịn người Việt Nam khơng phải người?! Đoạn biểu cụ thể tinh thần của: A – Yêu cầu Luật đồng B – Yêu cầu Luật đồng C – Yêu cầu Luật cấm mâu thuẫn 16 – Hợp đồng vô hiệu tồn người ký hợp đồng khơng thẩm quyền Được biết, hợp đồng ký kết công ty A cơng ty B bị Tịa án tun vơ hiệu tồn Vậy, chắn hợp đồng công ty A công ty B ký kết người không thẩm quyền SL này: A – Sai KL khẳng định tiền từ B – Sai tiểu TĐ khẳng định hậu từ C – A B 17 – Luật định: Không quyền hưởng di sản vi phạm nghiêm trọng nghĩa vụ nuôi dưỡng người để lại di sản Biết rằng, ơng Hồn khơng quyền hưởng di sản Do đó, ơng Hồn vi phạm nghiêm trọng nghĩa vụ nuôi dưỡng người để lại di sản Suy luận này: A – Sai tiểu TĐ phủ định tiền từ B – Sai tiểu TĐ khẳng định hậu từ C – Đúng 18 – Trong vụ tham ơ, khơng tìm chứng cứ, khó KL, nên điều tra viên viết KL điều tra: “Điều tra khơng có chứng cứ, việc có ngun nhân” Nhưng nhận hối lộ nên báo cáo lên cấp trên, tổ trưởng tổ điều tra nói: “Sự việc có ngun nhân, điều tra khơng có chứng cứ” Vậy tổ trưởng vi phạm luật: A – Cấm mâu thuẫn B – Đồng C – Lý đầy đủ 19 – SL mà KL dấu hiệu chung P cho tồn nhóm đối tượng S rút sở nghiên cứu tồn đối tượng thuộc nhóm S, đối tượng nghiên cứu khơng có đối tượng khơng có dấu hiệu P gọi SL: A – Quy nạp hoàn toàn 25 “Trái đất hành tinh có bầu khí quyển, có chênh lệch nhiệt độ ngày đêm khơng lớn, có sinh vật Hoả tinh hành tinh có bầu khí độ chênh lệch nhiệt độ ngày đêm không lớn Do đó, Hỏa tinh có sống” Đây suy luận gì? D 26 A) Tam đoạn luận 27 B) Diễn dịch gián tiếp 28 C) Quy nạp khoa học 29 D) A), B) C) sai 30 Điều kiện nâng cao độ tin cậy kết luận loại suy? D 31 A) Có nhiều dấu hiệu tương đồng dấu hiệu khác biệt 32 B) Dấu hiệu tương đồng mang tính chất; dấu hiệu khác biệt khơng mang tính chất 33 C) Dấu hiệu tương đồng dấu hiệu loại suy có liên hệ tất yếu với 34 D) Cả A), B), C) 35 “Óc sinh tư tưởng giống gan sinh mật, bàng quang sinh nước tiểu” suy luận gì? C 36 A) Tam đoạn luận tĩnh lược 37 B) Loại suy quan hệ 38 C) Loại suy vật 39 D) Diễn dịch trực tiếp 40 Bổ sung để định nghĩa đúng: “Chứng minh thao tác lơgích ” C 41 A) từ tiền đề tới kết luận 42 B) thuyết phục người khác chấp nhận tính chân thực luận đề đưa 43 C) dựa luận chân thực để xác lập tính chân thực luận đề 44 D) vạch tính sai lầm phản luận đề 45 Giả thuyết khoa học gì? C 46 A) Dự đoán nhà khoa học tương lai 47 B) Cách cắt nghĩa, lý giải tạm thời nhà khoa học 48 C) Giả định có sở khoa học mối liên hệ mang tính quy luật tượng, trình xảy giới 49 D) A), B), C) 50 Ba phận cấu thành chứng minh gì? A 51 A) Luận cứ, luận đề, lập luận 52 B) Diễn dịch, quy nạp, loại suy 53 C) Đại tiền đề, tiểu tiền đề, kết luận 54 D) Dữ kiện, giả thuyết, kiểm chứng 55 Chứng minh trực tiếp gì? C 56 A) CM dựa vào kinh nghiệm cá nhân 57 B) CM dựa vào kinh nghiệm tập thể 58 C) Suy luận từ luận suy luận đề 59 D) A), B), C) sai 60 Gọi T luận đề; a, b, c, d luận cứ; m, n, p, q hệ tất yếu suy từ a, b, c, d Sơ đồ [a Ù b Ù c Ù d) ® (m Ù n Ù q) ® T] thể chứng minh gì? C 61 A) CM gián tiếp 62 B) CM phản chứng 63 C) CM trực tiếp 64 D) CM loại trừ 65 Trong chứng minh phản chứng phải làm gì? C 66 A) CM luận đề sai 67 B) CM luận sai mâu thuẫn với luận đề 68 C) CM mệnh đề mâu thuẫn với luận đề mệnh đề sai 69 D) Chỉ thiết lập mối liên hệ luận với luận đề 70 Do điều dẫn đến “Sai lầm bản”? a 71 A) Sử dụng luận không xác thực chứng minh hay bác bỏ 72 B) Không tuân thủ quy luật tư 73 C) Không tuân thủ quy tắc chứng minh 74 D) Không hiểu điều đơn giản, lập luận 75 Bác bỏ gì? C 76 A) Chỉ dạng chứng minh đặc biệt 77 B) Phản đối gay gắt, phê bình triệt để luận điểm 78 C) Vạch lập luận, luận hay luận đề không 79 D) Cả A), B) C) 80 “Bố vợ hỏi: Tại ngỗng kêu to? Con rể học trị đáp: Cổ dài kêu to Con rể nơng dân bác bỏ (BB): Ễnh ương cổ đâu mà kêu to! Bố vợ lại hỏi: Tại vịt nổi? Con rể học trị đáp: Nhiều lơng thịt Con rể nơng dân lại BB: Cái thuyền có lông đâu mà nổi” Cách BB rể nơng dân gọi gì? A 81 A) BB luận không lý đầy đủ 82 B) BB luận chứng khơng hợp lơgích 83 C) BB luận không chân thực 84 D) BB luận đề gián tiếp 85 Cho mệnh đề T, ta xác định mệnh đề ~T trái ngược với mệnh đề T, chứng minh mệnh đề ~T Thao tác lơgích gọi gì? C 86 A) Chứng minh gián tiếp mệnh đề T 87 B) Chứng minh phản chứng mệnh đề T 88 C) Bác bỏ gián tiếp mệnh đề T 89 D) A), B), C) sai 90 Lỗi lơgích “Đánh tráo luận đề” thường xảy trường hợp nào? B 91 A) Suy luận loại suy 92 B) Chứng minh hay bác bỏ 93 C) Nguỵ biện dựa vào tình cảm hay bạo lực 94 D) Nguỵ biện “cái sau đó” 95 “Chứng minh dựa vào tư cách cá nhân” biểu cụ thể lỗi lơgích gì? A 96 A) Sai lầm 97 B) Lập luận vòng vo 98 C) Vượt sở 99 D) Đánh tráo luận đề 100 “Lý luận gậy” biểu cụ thể lỗi lơgích gì? A 101 A) Sai lầm 102 B) Lập luận vòng vo 103 C) Vượt sở 104 D) Đánh tráo luận đề 105 “Hành văn mập mờ” sai lầm vi phạm quy luật nào? D 106 A) QL lý đầy đủ 107 B) QL loại trừ thứ ba 108 C) QL phi mâu thuẫn 109 D) A), B) C) sai 110 Nguỵ biện gì? C 111 A) Sử dụng hình thức tư để thay đổi nội dung tư 112 B) Cố ý mắc lỗi lơgích tinh vi q trình lập luận, suy nghĩ 113 C) Cố ý mắc lỗi lơgích với mục đích thay đổi giá trị chân lý mệnh đề 114 D) Lý giải cách gian xảo, vô đạo đức, nhằm chiến thắng đối phương 115 Ai nói “Tơi kẻ nói dối”; người nói dối hay nói thật? D 116 A) Nói dối 117 B) Nói thật 118 C) Là người nói thật trường hợp nói dối 119 D) A), B), C) sai 120 Nếu theo lệnh “Chỉ phép cạo cho tất người người khơng tự cạo”, anh thợ cạo có phép cạo cho hay khơng? D 121 A) Được phép 122 B) Không phép 123 C) Lệnh không áp dụng cho anh thợ cạo 124 D) A), B), C) sai 125 Nghịch lý lơgích gì? C 126 A) Lập luận hợp lơgích, có tiền đề kết luận mệnh đề đối chọi 127 B) Là dạng nguỵ biện đặc biệt; kiểu phản bác, phê bình triệt để 128 C) Lập luận hợp lơgích, có tiền đề kết luận mệnh đề mâu thuẫn 129 D) A), B), C) 130 Có GV dạy mơn: tốn, lý, hóa GV dạy mơn lý nhận xét: “Chúng ta người dạy môn trùng với tên không dạy môn trùng với tên cả” GV Tốn hưởng ứng: “Anh nói đúng” Hỏi GV nào, dạy mơn gì? C 131 A) GV Tốn dạy tốn, GV Lý dạy lý, GV Hóa dạy hóa 132 B) GV Tốn dạy lý, GV Lý dạy hóa, GV Hóa dạy tốn 133 C) GV Tốn dạy hóa, GV Hóa dạy lý, GV Lý dạy tốn 134 D) GV Toán dạy lý, GV Lý dạy toán, GV Hố dạy hóa 135 Có ba GV tên là: Tốn, Lý, Hóa; Mỗi người dạy ba mơn là: mơn tốn, mơn lý, mơn hóa; Ba mệnh đề sau có mệnh đề đúng: 1) GV Tốn dạy mơn hóa; 2) GV Lý khơng dạy mơn hóa; 3) GV Hóa khơng dạy mơn lý Hỏi GV dạy mơn gì? B 136 A) GV Tốn dạy tốn, GV Lý dạy lý, GV Hố dạy hóa 137 B) GV Tốn dạy lý, GV Lý dạy hóa, GV Hố dạy tốn 138 C) GV Tốn dạy hóa, GV Hoá dạy lý, GV Lý dạy toán 139 D) GV Toán dạy lý, GV Lý dạy toán, GV Hoá dạy hóa 140 Nếu mệnh đề “Trong hội nghị (THNN) có người tán thành ý kiến ấy” đúng, mệnh đề sau đúng? A 141 A) THNN khơng phải khơng có người tán thành ý kiến 142 B) THNN khơng có khơng tán thành ý kiến 143 C) THNN có vài người khơng tán thành ý kiến 144 D) A), B), C) 145 Nếu mệnh đề “Trong hội nghị (THNN) có người tán thành ý kiến (TTYKÂ)” sai, mệnh đề sau đúng? B 146 A) THNN khơng phải khơng có người TTYKÂ 147 B) THNN khơng có khơng TTYKÂ 148 C) THNN có vài người khơng TTYKÂ 149 D) B) C) 150 Bốn bạn X, Y, Z, W vừa thi đấu cờ vua trở Có ba em đạt ba giải (nhất, nhì, ba) em khơng đạt giải Khi hỏi kết quả, em trả lời sau: X trả lời: “Mình đạt giải nhì ba”; Y trả lời: “Mình đạt giải”; Z trả lời: “Mình đạt giải nhất”; W trả lời: “Mình khơng đạt giải” Biết có bạn nói thật, bạn nói đùa Hỏi bạn nói đùa? A 151 A) Bạn Z nói đùa 152 B) Bạn Y nói đùa 153 C) Bạn X nói đùa 154 D) Bạn W nói đùa 155 P nói: “…xin thưa rõ rằng, người trở thành học giả hay làm ơng lớn lấy cày hay bn bán Rồi nhân loại chết đói hết” Q cố bác bẻ: “Nhưng cày hay bn cịn thơng hiểu học vấn Rồi nhân loại dốt hết” Suy luận rút gọn P Q suy luận gì, có hợp lơgích khơng? C 156 A) TĐL kéo theo, hình thức khẳng định, hợp lơgích 157 B) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, hợp lơgích 158 C) TĐL kéo theo, hình thức khẳng định, khơng hợp lơgích 159 D) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, khơng hợp lơgích 160 Có thoại: Chàng trai – “Nếu em lấy anh anh khơng em phải khổ” Cơ gái – “Vậy, anh muốn nói rằng, khơng lấy anh đời em khổ gì?” Kết luận cô gái rút dựa suy luận gì, có hợp lơgích khơng? C 161 A) Tam đoạn luận tĩnh lược, hợp lơgích 162 B) Diễn dịch trực tiếp, hợp lơgích 163 C) Diễn dịch trực tiếp, khơng hợp lơgích 164 D) Kiểu đổi chỗ, khơng hợp lơgích 165 Có ba ơng thợ cắt tóc X, Y, Z (một ơng thợ giỏi, ơng thợ trung bình, ơng thợ vụng) tháng cắt tóc cho Hãy cho biết tay nghề ông thợ, quan sát thấy: Tháng đầu, đầu ông X cắt trung bình, đầu ơng Y cắt đẹp, đầu ông Z bị cắt xấu Tháng sau, đầu ông X cắt đẹp, đầu ông Y bị cắt xấu, đầu ông Z cắt trung bình C 166 A) X – thợ cắt đẹp; Y – thợ cắt trung bình; Z – thợ cắt xấu 167 B) Z – thợ cắt đẹp; X – thợ cắt trung bình; Y – thợ cắt xấu 168 C) Y – thợ cắt trung bình; Z – thợ cắt đẹp; X – thợ cắt xấu 169 D) Y – thợ cắt đẹp; Z – thợ cắt trung bình; X – thợ cắt xấu 170 “Hắn chửi người say rượu hát Giá mà biết hát khơng chửi Nhưng khổ cho đời khổ cho người lại hát Vậy chửi, chiều chửi” Đoạn văn thể suy luận gì? có hợp lơgích khơng? A 171 A) Tam đoạn luận (TĐL) giả định, hợp lơgích 172 B) TĐL điều kiện, hợp lơgích 173 C) TĐL giả định, khơng hợp lơgích 174 D) TL điều kiện, khơng hợp lơgích 175 “Nó mà sống chuyện màu nhiệm, mà chuyện màu nhiệm khơng cịn xảy giới nữa” Đoạn văn thể suy luận gì? có hợp lơgích khơng? C 176 A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo, hình thức phủ định, khơng hợp lơgích 177 B) TĐL kéo theo t, tĩnh lược kết luận, hợp lơgích 178 C) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, hợp lơgích 179 D) Diễ dịch trực tiếp, kiểu kéo theo, hợp lơgích 180 “Khơng có sách khơng có tri thức Khơng có tri thức khơng có chủ nghĩa cộng sản” Đoạn văn thể suy luận gì? Có hợp lơgích khơng? D 181 A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo, hợp lơgích 182 B) TĐL kéo theo túy, khơng hợp lơgích 183 C) Diễn dịch trực tiếp, hợp lơgích 184 D) A), B), C) sai 185 “Những người yếu đuối hay hiền lành Muốn ác, phải kẻ mạnh Hắn đâu mạnh nữa” Đoạn văn thể suy luận gì? có hợp lơgích hay khơng? A 186 A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo, hình thức khẳng định, bớt kết luận, hợp lơgích 187 B) TĐL kéo theo, hình thức khẳng định, bớt kết luận, khơng hợp lơgích 188 C) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, bớt tiểu tiền đề, hợp lơgích 189 D) Tam đoạn luận, khơng hợp lơgích 190 “Bao lúa cịn bơng, cịn cỏ ngồi đồng trâu ăn” Câu ca dao thể suy luận gì? Có hợp lơgích không? C 191 A) Tam đoạn luận kéo theo (TĐLKT), khơng hợp lơgích 192 B) TĐLKT, hình thức phủ định, bớt đại tiền đề kết luận, hợp lơgích 193 C) TĐLKT, hình thức khẳng định, bớt tiểu tiền đề kết luận, hợp lơgích 194 D) Diễn dịch trực tiếp, bớt kết luận, hợp lơgích 195 “Khơng hiệp ý chẳng đến đây; đến tức không không hiệp ý” Đoạn văn thể suy luận gì? Có hợp lơgích khơng? D 196 A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo tuý, bớt kết luận, hợp lơgích 197 B) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, bớt kết luận, hợp lơgích 198 C) TĐL kéo theo t, bớtđại tiền đề, khơng hợp lơgích 199 D) Diễn dịch trực tiếp kiểu kéo theo, hợp lơgích 200 “Vợ tơi đàn bà; đàn bà; vậy, cô vợ tôi” Kết luận sai lầm bác bỏ cách nào? C 201 A) Chỉ luận không chân thực 202 B) Chỉ luận không lý đầy đủ 203 C) Chỉ lập luận khơng hợp lơgích 204 D) A), B), C) 205 Suy luận: “Nghèo đói khơng học hành được; Khơng học hành dốt nát; Dốt nát khơng biết cách làm ăn; Khơng biết cách làm ăn lại đói nghèo Như vậy, đói nghèo lại sinh nghèo đói” hay sai, sao? D 206 A) Sai, luẩn quẩn 207 B) Sai, bi quan 208 C) Sai, thực tế khơng học hành chưa chắn dốt nát 209 D) Đúng hình thức, kết luận sai, có tiền đề sai 210 Qua lời thoại sau xác định lý luận Y gì? X: Tơi cho anh không tuân theo quy tắc giao thông sai Phải sửa chữa Y: Không tuân theo chẳng có ghê gớm cả! X: Mọi người khơng tn theo đường loạn Y: Tôi không cãi với anh, mà anh chả giỏi giang gì, anh thử nói giao thơng xem nào? C A) Ngụy biện địi hỏi q đáng B) Ngụy biện cơng kích đối phương C) Ngụy biện đánh lạc hướng D) Lập luận vịng quanh, dài dịng Ba cơng ty S1, S2, S3 thỏa thuận với nhau: “Nếu S1 không đầu tư vào lĩnh vực S2 khơng đầu tư vào lĩnh vực Nhưng, S1 đầu tư vào lĩnh vực S2 S3 phải đầu tư vào lĩnh vực đó” Hỏi, S2 đầu tư vào lĩnh vực địa ốc S3 có phải đầu tư vào lĩnh vực địa ốc hay không? B A) Đầu tư mà bất chấp S1 có đầu tư hay khơng B) Đầu tư S1 đầu tư C) Đầu tư S1 không đầu tư D) Không đầu tư S1 đầu tư 10 Ơng B có quan hệ với bà A; biết, Mẹ chồng bà A có chị em mà em vợ ông B cậu chồng bà A? C 11 A) Ông B bác chồng bà A 12 B) Ông B cậu chồng bà A 13 C) Ông B ba chồng bà A 14 D) Ông B dượng chồng bà A 15 Mệnh đề tương đương với: “Lượng sắt thể (CT) khơng đáng kể, lượng sắt lại hồn tồn khơng thể thiếu việc trì sống cho người (CN)”? C 16 A) Muốn sống CT CN cần phải có sắt 17 B) Lượng sắt đáng kể CT lượng sắt khơng trì sống cho CN 18 C) Điều kiện cần đủ để CN sống CT CN phải có sắt 19 D) Lượng sắt không đáng kể CT lượng sắt thiếu việc trì sống cho CN 20 Ba bạn X, Y Z thỏa thuận với sau: 1) Nếu X không tán thành vấn đề Y khơng tán thành vấn đề đó; 2) Nếu X tán thành vấn đề Y lẫn Z phải tán thành vấn đề Hỏi, Y tán thành vấn đề Z có tán thành vấn đề hay khơng?A 21 A) Tán thành, X tán thành 22 B) Không tán thành, X không tán thành 23 C) Tán thành, X không tán thành 24 D) Không tán thành, X tán thành 25 Hai bạn X Y hay đùa (lúc nói thật, lúc nói dối) Một lần, X bảo Y: “Lúc khơng nói dối cậu khơng nói dối” Y trả lời: “Lúc nói dối cậu nói dối” Hỏi, lúc bạn nói thật, bạn nói dối? A 26 A) X nói dối, Y nói thật 27 B) X nói thật, Y nói dối 28 C) X Y nói dối 29 D) X Y nói dối nói thật GIẢI ĐỀ THI MƠN LOGIC HỌC ĐẠI CƯƠNG Câu (2 điểm): Định nghĩa khái niệm?Phân tích làm rõ nội dung đặc trưng khái niệm.Cho ví dụ minh họa Câu (1 điểm): Mô tả quan hệ ngoại diên khái niệm sau: a Công an nhân dân, cảnh sát giao thông, cảnh sát điều tra, chiến sĩ thi đua b Đảng viên, đoàn viên, sinh viên quy, sinh viên Câu (3 điểm): Xây dựng bảng chân lý công thức sau: F= [(b^ c ) + d ] [[(ac) v d] + (b a) ] Câu (2 điểm): Cho phán đốn sau: “Khơng phải số sinh viên trường đại học Cảnh sát nhân dân đội”, phán đoán nhận giá trị sai.Dựa vào hình vng logic tất phán đốn có quan hệ với phán đoán xác định giá trị logic chúng Câu (2 điểm): Hãy kiểm tra tính logic suy luận sau: “Nếu không rèn luyện thể lực thường xuyên nắm vững nghiệp vụ không bắt đối tượng phạm tội.Muốn nắm vững nghiệp vụ rèn luyện thể lực thường xuyên phải siêng Nếu bắt đối tượng phạm tội góp phần giữ gìn an ninh trật tự Nếu giữ gìn an ninh trật tự người dân có sống an tồn Các cán chiến sĩ Cơng an tỉnh A bắt đối tượng phạm tội.Vậy người dân có sống an tồn.” ĐÁP ÁN: Câu 1: Định nghĩa: Khái niệm hình thức tư trừu tượng, phản ánh dấu hiệu chất, khác biệt vật tượng Đặc trưng khái niệm: + Thứ nhất: Khái niệm phản ảnh chất vật tượng hay lớp vật tượng thông qua dấu hiệu khác biệt.Mỗi vật tế giới khách quan tồn nhiều dấu hiệu, có dấu hiệu khơng bản.Dấu hiệu dấu hiệu phản ánh thuộc tính, đặc điểm, quan hệ quy định chất bên đặc trưng chất lượng vật tượng.Dấu hiệu không dấu hiệu không biểu thị chất, không quy định đặc trưng chất lượng vật Vd: Dấu hiệu “Tội phạm” hành vi nguy hiểm cho xã hội quy định luật hình sự, hành vi có lỗi, người có đủ lực trách nhiệm hình thực hiện; dấu hiệu không thời gian, địa điểm, diễn biến cụ thể…của tội phạm thực tế Dấu hiệu tồn vật gọi dấu hiệu đơn Vd: Có ý thức, biết chế tạo sử dụng công cụ lao động dấu hiệu chung lồi người; “thủ đơ, trung tâm kinh tế trị nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” dấu hiệu đơn “thành phố Hà Nội” Dấu hiệu chung đơn gọi dấu hiệu khác biệt Như vậy, phản ánh dấu hiệu khác biệt mà khái niệm vừa vạch rõ chất đối tượng, vừa làm rõ khác biệt đối tượng với đối tượng khác + Thứ hai: Khái niệm cho ta hiểu biết tương đối xác tồn diện vật tượng giới khách quan.Sự hiểu biết tương đối xác khái niệm phản ánh dấu hiệu đối tượng, dấu hiệu định tồn trạng thái xác định chất đối tượng phản ánh.Sự hiểu biết tương đối tồn diện thuộc tính, mối lien hệ phản ánh khái niệm chi phối toàn mặt đối tượng phản ánh Vd:Khái niệm cacbon, ngun tố hóa học bảng tuần hồn có kí hiệu C số nguyên tử nguyên tử khối 12,vv…Nó phản ánh thuộc tính tương đối xác tồn diện để người hiểu thêm cacbon + Thứ ba: Khái niệm vừa kết tư vừa phương tiện để phát triển tư duy.Khái niệm hình thành trình nhận thức người giới khách quan.Mỗi khái niệm vừa phản ánh trình độ nhận thức người vừa công cụ người sử dụng để tiếp tục phát triển nhận thức mình.Đồng thời, khái niệm lại sử dụng vào q trình hoạt động thực tiễn, góp phần đạo hoạt động thực tiễn thông qua mà khơng ngừng thúc đẩy hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức người phát triển Vd: Khái niệm từ “chủ nghĩa xã hội” Lênin sau ta phát triển lên thành “Cộng sản chủ nghĩa”, cao xuất phát từ sản phẩm tư ban đầu Câu 2: a Đặt “Công an nhân dân” A, “Cảnh sát giao thông” B, “Cảnh sát điều tra” C, “Chiến sĩ thi đua” D Quan hệ ngoại diên khái niệm ta có mơ hình sau: b Đặt “Đảng viên” A, “Đồn viên” B, “Sinh viên quy” C, “Sinh viên” D Quan hệ ngoại diên khái niệm ta có mơ hình sau: Câu 3: Xây dựng bảng chân lí: Kết quả: 1010111011110110 Câu 4: Đặt S “Sinh viên trường Đại học cảnh sát nhân dân” P “bộ đội” Phán đốn cho tương đương với SeP có giá trị sai “Mọi sinh viên trường Đại học cảnh sát nhân dân khơng phải đội” + Phán đóan có quan hệ đối chọi với SeP SaP có giá trị không xác định.Vậy “Mọi sinh viên trường Đai học cảnh sát nhân dân đội” có giá trị không xác định (A S thuộc P, A sai S giao P khác rỗng) + Phán đốn có quan hệ lệ thuộc với Sep Sop có giá trị khơng xác định.Vậy “Một số sinh viên trường Đại học cảnh sát nhân dân đội” có giá trị khơng xác định (O S giao P khác rỗng P thuộc S, O sai S thuộc P) + Phán đốn có quan hệ mâu thuẫn với SeP SiP có giá trị đúng.Vậy “Một số sinh viên trường Đại học cnah3 sát nhân dân đội” có giá trị Câu 5: Đặt P “rèn luyện thể lực thường xuyên nắm vững nghiệp vụ” S “bắt đối tượng phạm tội” Q “siêng năng” R “góp phần giữ gìn an ninh trật tự” V “người dân có sống an tồn” Suy luận cho có mơ hình: PS,QP,SR,RV,S V Đặt F = (PS)(QP)(SR)(RV)SV C1: Cho PS = 1, S=1, RV=1 Khi đó: Từ S=1,PS = ta có R=1 Từ RV = 1, R=1 ta có V=1 Vậy suy luận logic C2:Áp dụng quy tắc đồng thức ta có: F=(PS)(QP)(SR)(RV)SV= Q.S.P.(S v R)(R v V) V=Q.S v P.V v V v R=1 (vì V v V = 1) Vậy suy luận logic Cung cấp thêm hình ảnh dễ hiểu để ôn tập logic học tốt hơn: ĐỀ THI CUỐI KỲ LOGIC K53 ————————————ĐỀ 1——————————— [Khối TCNH, học cô Hạnh phần Logic PPHT] Câu 1, (2đ) Xác định tính chu diên, biểu thị hình vẽ: a) Mọi lý thuyết khoa học hình thức nhận thức người b) Có dự báo không chuyển thành thực Câu 2, (2đ) Bạn Lan hiểu quy tắc “Một mệnh đề không chu diên tiền đề khơng chu diên kết luận” có nghĩa “Một mệnh đề chu diên tiền đề chu diên kết luận.” a) Cách hiểu bạn Lan hay sai logic? Chứng minh b) Nêu cách hiểu khác em cho quy tắc Câu 3, (6đ) Lập trình tự logic cho đề tài khoa học “Phương pháp học tập hiệu sinh viên năm Đại học Ngoại thương” —————————————ĐỀ 2———————————— [Khoa TATM, cô Tuất dạy Logic cô Hạnh dạy PPHT&NCKH] Câu 1, (2đ) Cho ba khái niệm: “Sinh viên khối kinh tế”, “Sinh viên giỏi” “Sinh viên có học lực trung bình” a) Xác định quan hệ mơ hình hóa quan hệ ba khái niệm b) Từ ba khái niệm cho xây dựng luận ba đoạn đơn Câu 2, (2đ) Dựa vào hình vng logic viết phán đốn có S P với phán đoán sau xác định giá trị logic chúng: Không sinh viên mong muốn có kết học tập Câu 3, (6đ) Trình bày nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động nhận thức rút ý nghĩa việc đề phương pháp học tập thân —————————————ĐỀ 3———————————— Câu 1: Cho phán đoán – Suy luận hình thức tư – Có suy luận suy luận quy nạp – Xác định chu diên thuật ngữ 2, vẽ hình miêu tả – Từ phán đốn trên, thành lập tam đoạn luận đơn Chỉ rõ hình, kiểu – Thực phép đảo ngữ, chuyển hóa với phán đốn – Mơ hình hóa mối quan hệ thuật ngữ phán đoán Câu 2: Cho đề tài khoa học: “Hình thành kĩ giao tiếp văn hóa mơi trường sư phạm sinh viên đại học Ngoại Thương” Xác định khách thể, đối tượng nghiên cứu, mục tiêu, nhiệm vụ, mẫu, phạm vi nghiên cứu, nội dung nghiên cứu đề tài ... A 689 A) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề A hay I 690 B) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề E hay O 691 C) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề A hay I 692 D) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề O hay... B 694 A) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề A hay I 695 B) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề O hay E 696 C) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề A hay I 697 D) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề E hay... C 699 A) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề A hay I 700 B) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề E hay O 701 C) Tiểu tiền đề A hay I; kết luận O hay I 702 D) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề A hay