GiO N dự thi giáo viên giỏi cấp cơ sở VòNG 2 Năm học 2009-2010 Hoạt động nhận thức: Làm quen môi trờng xung quanh ti: Nhận biết phân biệt một số loại rau phổ biến Ch : Thế giới thực vật i tng: Trẻ 4-5 tui Thi gian: 25 phỳt Ngày soạn:04 / 03/ 2009 Ngày dạy: 17/03/ 2009 Ngời soạn và dạy: Trần thị thu Hà I. MC TIấU : * Trẻ gọi tên và nhận biết một số đặc điểm cơ bản của một số loại rau phổ biến. ích lợi của rau với sự phát triển của cơ thể con ngời và với môi trờng. - Trẻ phân loại rau thành 3 nhóm: Rau ăn lá, rau ăn củ và rau ăn quả. - Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát huy tính chủ động sáng tạo của trẻ khi tham gia vào hoạt động. - Tớch hp ni dung các hoạt động: Trò chơi, ng dao, õm nhc, toán . - 90-95% trẻ nắm đợc mục đích yêu cầu của hoạt động. * Rốn k năng nhận biết số 9 và thực hành thêm bớt trong phạm vi 9. Kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định. Kỹ năng phát triển ngôn ngữ toán học mạch lạc chính xác. - 90% trẻ nắm đợc mục đích yêu câu. * Giỏo dc tr cú ý thc trồng và chăm sóc rau; biết ơn ngời trồng rau. Giáo dục dinh d- ỡng. Trẻ ăn rau trong các bữa ăn hàng ngày. II. CHUN B : - Về phía cô: n nh c, hình ảnh trên máy tính một số vờn rau; tranh ảnh về 3 nhóm rau; rau củ quả thật sắp xếp ngay ngắn gọn gàng. - Về phía trẻ: Chỗ ngồi hợp lý cho trẻ quan sát; lô tô một số loại rau. III. CCH THC T CHC THC HIN Hot ng ca cụ Hot ng ca tr 1. Hot ng 1: Gõy hng thỳ v gii thiu bi - Tổ chức cho trẻ quan sát một số vờn rau trên máy tính, nhận xét về sự phong phú và sự tốt tơi của các vờn rau. Gợi ý - Tr hào hứng tham gia quan sát và tự do trao đổi. 1 trẻ về nguồn gốc mà rau có tên gọi nh ngày nay. 2. Hot ng 2: Quan sát, nhận biết và phân nhóm rau. Kể cho trẻ nghe về câu truyện Ngọc Hoàng đặt tên cho các loại rau, giới thiệu từng loại rau: + Rau bắp cải ( Cô đa rau bắp cải và gợi ý trẻ quan sát. - Bé có biết Ngọc Hoàng đặt tên cho rau này là rau gì không? Ngọc Hoàng nhìn đi nhìn lại hình dáng của loại rau đang đứng trớc mặt mình, Ngài phán: Ta sẽ đặt tên cho ngơi là rau bắp cải! - Bé quan sát và nhận xét hình dáng, đặc điểm và màu sắc rau bắp cải cho cô?( Cô dùng dao cắt lá bắp cải, bổ rau bắp cải cho trẻ quan sát trong ngoài của rau) - Bé có biết rau bắp cải thuộc loại rau ăn gì không? - Trong rau bắp cải chứa chất gì, bé có biết không? ( Rau bắp cải chứa Vitamin và muối khoáng) - Ngoài rau bắp cải ra, bé có thể kể cho cô tên của một số loại rau ăn lá mà bé biết? Vừa đặt tên cho anh chàng bắp cải, thì lại thấy một loại rau khác tiến đến trớc mặt Ngọc Hoàng. Loại rau đó hỏi: Thế còn con, Ngài đặt cho con tên là gì? Ngọc Hoàng nhìn và nói: Ta sẽ đặt tên cho ngơi là củ cà rốt! +Anh cà rốt mừng quá đến khoe với các bạn, tôi có tên rồi đó tôi là cà rốt! - Bé có nhận xét gì về củ cà rốt? ( Về màu sắc, hình dáng .) - Bé có biết trong cà rốt chứa chất dinh dỡng gì không? - Trẻ quan sát và trao đổi cùng cô - Lắng nghe cô kể truyện - ý kiến trả lời của trẻ - Tr lắng nghe - 2-3 ý kiến tr trả lời. - Rau ăn lá ạ. - Trẻ tham gia trả lời - Trẻ kể tên rau. - Lắng nghe cô kể và quan sát. - Nhận xét đặc điểm mầu sắc, hình dáng của cà rốt - Trả lời theo sự hiểu biết của trẻ - Lắng nghe cô giảng giải 2 -> Các bé ạ! Những loại rau, củ quả mà có màu đỏ hoặc vàng chứa nhiều vitamin A và C rất tốt cho sức khoẻ, bé nên ăn nhiều loại rau này nhé. - Vậy cà rốt thuộc nhóm rau ăn gì? - Bé có thể kể tên một số rau ăn củ khác? * Bé nào có thể so sánh đặc điểm khác nhau của rau bắp cải và cà rốt? => Cô tổng kết điểm khác nhau của hai loại rau này( về mầu sắc, hình dáng của rau.) + Chờ mãi mới đến lợt mình. Một loại rau có màu đỏ rất đẹp đi tới xin Ngọc Hoàng đặt tên. Bé có biết Ngọc Hoàng đặt cho rau này tên là gì không? - Bé nào có nhận xét gì về quả cà chua? ( Cho trẻ chi giác trực tiếp quả cà chua) - Cà chua thuộc loại rau ăn gì? - Ngoài cà chua, bé hãy kể cho cô những loại rau ăn quả? * So sánh cà chua và cà rốt? => Cô tổng kết điểm giống và khác nhau: - Giống: Cùng là các loại rau, cung cấp các Vitami và muối khoáng cho cơ thể. Vừa có thể ăn sống và ăn chín. - Khác về hình dáng, màu sắc, khi cầm vào quả cà chua thấy mềm và mát. Cà rốt cứng, trắc. + ở nhà bé có trồng rau không? Cần phải chăm sóc rau nh thế nào? => Giáo dục trẻ trồng; chăm sóc, tới, bắt sâu và bảo vệ rau. Rau cung cấp nhiều vitamin và muối khoáng bé nên ăn rau trong các bữa ăn hàng ngày sẽ tốt cho sức khoẻ. * Củng cố: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi" Rau gì biến mất" Cô cất dần rau, trẻ gọi tên rau. - Rau ăn củ - 2-3 trẻ kể - Trẻ so sánh. - Hát và ra ngoài chơi - Nghe cô kể và quan sát - Trẻ quan sát tri, giác và nhận xét: Màu đỏ, hình tròn, mọng và nhẵn . - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh. - Lắng nghe cô tổng kết. - Trẻ liên hệ. - Nghe cô giáo dục. - Tham gia chơi. - Hào hứng tham gia vào các trò chơi. 3 3. Hot ng 3: Trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi " Gieo hạt" - Chơi " Thi xem ai nhanh" ( Chơi với lô tô: cô gọi tên rau trẻ tìm rau, phân nhóm rau) - Chơi " Tìm về đúng vờn" (Trẻ chọn một thẻ lô tô vừa đi va hát khi có hiệu lệnh "tìm vờn" , trẻ về đúng vờn rau cùng nhóm với rau trong lô tô trẻ chọn.). Chơi 2-3 lợt. -> Kt thúc: Hát đồng dao và ra thăm vờn rau. - Hát và ra ngoài. 4