KHGD môn Vật Lý 9_ Bình Định, 2010

VI – KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY : VẬT LÝ KHỐI LỚP : 9 Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú 1 Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu vật dẫn 1 + Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. + Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. + Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.  Thí nghiệm biểu diễn sự phụ thuộc I vào U  Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc I vào U.  Vận dụng giải thích trong thực tế  Thực nghiệm  Vấn đáp, gợi mở.  Thảo luận nhóm +1 dây điện trở bằng nikêlin (hoặc constantan) chiều dài 1m, đường kính 0,3mm, dây này được quấn sẵn trên trụ sứ. +1 ampe kế có GHĐ: 1,5A và ĐCNN: 0,1A +1 Vôn kế có GHĐ 6V, ĐCNN 0,1V +1 công tắc, 01 nguồn điện 6V, 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. Điện trở của vật dẫn – Định luật ôm 2 +Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. +Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Ôm. +Vận dụng được định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản.  Điện trở của dây dẫn.  Hệ thức của định luật ôm.  Nội dung định luật ôm  Thảo luận nhóm.  Đàm thoại gởi mở => rút ra kết luận bài học +Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U/ I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1 và 2 ở bài trước 2 Thực hành xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và ôm kế 3 +Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. +Mô tả được cách bố trí và tiến hành được TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. +Biết đặt các thiết bị theo sơ đồ mạch điện và nối dây dẫn đúng sơ đồ.  Vẽ sơ đồ mạch điện đo điện trở  Mắc sơ đồ mạch điện  Đọc và lấy số liệu báo cáo  Nhận xét mối quan hệ giữa U, I và R  Nêu được nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các giá trị R khi đo  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm +1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị +1 nguồn điện có thể điều chỉnh được các giá trị hiệu điện thế từ 0 đến 6V một cách liên tục. +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V +1 công tắc điện +7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm Đoạn mạch nối tiếp 4 +Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R td = R 1 + R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ các kiến thức đã học. +Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức  Mối quan hệ giữa U và I trong đoạn mạch mắc nối tiếp  Mối quan hệ giữa U và R trong đoạn mạch mắc nối tiếp  Khái niệm điện trở tương đương là gì ?  Đàm thoại, gợi mở.  Thực nghiệm, thảo luận nhóm. +3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị 6Ω, 10Ω, 16Ω +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V +1 nguồn điện 6V +1 công tắc, 7 đoạn dây nối, mỗi Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú suy ra từ lý thuyết. +Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp.  Công thức tính điện trở tương đương của doạn mạch mắc nối tiếp đoạn dài khoảng 30cm. 3 Đoạn mạch song song 5 +Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 21 111 RRR += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = từ các kiến thức đã học. +Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch song song.  Mối quan hệ giữa U và I trong đoạn mạch mắc song song  Mối quan hệ giữa I và R trong đoạn mạch song song  Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch song song  Đàm thoại, gợi mở.  Thực nghiệm, thảo luận nhóm. +3 điện trở mẫu, trong đó có một điện trở là điện trở tương đương của hai điện trở kia khi mắc song song +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V +1 nguồn điện 6V +1 công tắc, 9 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. Bài tập vận dụng định luật ôm 6 +Vận dụng các kiến thức đã học: Định luật Ôm, điện trở dây dẫn. Cường độ dòng điện – Hiệu điện thế – Điện trở tương đương đối với đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song . để giải các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở. +Rèn luyện các kỹ năng: phân tích, so sánh, tổng hợp; nhận xét và biện luận kết quả tìm được theo nhiều cách giải.  Vận dụng hệ thức định luật ôm giải được một số bài tập trong SGK  Thảo luận nhóm  Đàm thoại, gởi mở. +Chuẩn bị các câu hỏi gợi ý, các dạng bài tập cơ bản và bài tập cho HS khá, giỏi. Các bước cơ bản trong khi giải các bài tập loại này. 4 Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn 7 +Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. +Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn)  Xác định sự phụ thuộc của R vào một trong những yếu tố chiều dài, tiết diện và vật liệu chế tạo dây dẫn.  Nêu được hệ thức biểu diễn sự phụ thuộc của R vào chiều dài dây dẫn.  Vận dụng giải bài  Thực nghiệm.  Thảo luận nhóm  Rút ra nhận xét qua thảo luận và thí nghiệm kiểm tra +1 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách điện, dài 80cm, tiết diện 1mm 2 . +1 đoạn dây thép dài 50cm, tiết diện 3mm 2 +1 cuộn dây hợp kim dài 10m, tiết diện 0,1mm 2 * Mỗi nhóm : +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú tập thực tế 0,1V +3 nguồn điện 3V. 1 công tắc. +3 dây điện trở có cùng tiết diện và được làm cùng một loại vật liệu: dây thứ nhất dài l (điện trở 4Ôm), dây thứ hai 2l, dây thứ ba 3l. Mỗi dây được quấn quanh một lõi cách điện phẳng, dẹt và dễ xác định số vòng dây. +8 đoạn dây nối có lõi bằng đồng và có vỏ cách điện, mỗi đoạn dài khoảng 30cm Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện của dây dẫn 8 +Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng tỷ lệ nghịch với tiết diện của dây(trên cơ vận dụng hiểu biết về điện trở tương đương của đoạn mạch song song) +Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và được làm từ cùng một vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây.  Nêu dự đoán về sự phụ thuộc R vào tiết diện dây dẫn  Thí nghiệm kiểm tra => rút ra hệ thức biểu diễn sự phụ thuộc R vào S  Dự đoán  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm. +2 đoạn dây bằng hợp kim cùng loại, có cùng chiều dài nhưng có tiết diện lần lượt là S 1 và S 2 (tương ứng với đường kính tiết diện là d 1 và d 2 ) +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vôn kế có GHĐ 10V và ĐCNN 0,1V +1 nguồn điện 6V +1 công tắc. +7 đoạn dây nối có lõi bằng đồng và có vỏ cách điện, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. 5 Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn 9 +Bố trí và tiến hành được TN để chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và được làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau. +So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng điện trở suất của chúng. +Vận dụng công thức S l R ρ = để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại +Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn. +Sử dụng bảng điện trở suất của  Nêu được dự đoán về sự phụ thuộc R vào vật liệu chế tạo dây dẫn  Điện trở suất là gì?  Vật liệu nào dẫn điện tốt nhất ? vì sao?  Công thức tính điện trở của dây dẫn S l R ρ =  Dự đoán  Vấn đáp, gợi mở.  Thảo luận nhóm  Thực nghiệm +1 cuộn dây bằng inox, trong đó dây dẫn có tiết diện S = 0,1mm 2 và có chiều dài l = 2m được ghi rõ. +1 cuộn dây bằng nikêlin với dây dẫn có tiết diện S = 0,1mm 2 và có chiều dài l = 2m. +1 cuộn dây bằng nicrom với dây dẫn có tiết diện S = 0,1mm 2 và có chiều dài l = 2m. +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vôn kế có GHĐ 10V và ĐCNN 0,1V +1 nguồn điện 4,5V +1 công tắc, 2 chốt kẹp nối dây Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú một số chất. dẫn. +7 đoạn dây nối có lõi bằng đồng và có vỏ cách điện, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. Biến trở - Điện trở dùng trong kỹ thuật 10 +Nêu được biến trở là gì và nêu được nguyên tắc hoạt động của biến trở. +Nhận ra được các điện trở dùng trong kỹ thuật (không yêu cầu xác định trị số của điện trở theo các vòng màu). +Mắc được biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua mạch. +Mắc và vẽ sơ đồ mạch điện có sử dụng biến trở.  Biến trở là gì ?  Cấu tạo và hoạt động của biến trở  Các loại biến trở dùng trong kỹ thuật  Cách đọc giá trị các điện trở trong kỹ thuật  Trực quan  Vấn đáp gợi mở  Thảo luận nhóm + Một số loại biến trở : tay quay, con chạy, chiết áp +1 biến trở con chạy (20Ω - 2A), 3 điện trở kỹ thuật có ghi trị số, 3 điện trở kỹ thuật loại có các vòng màu. +1 bóng đèn (2,5V-1W) +1 công tắc +7 đoạn dây nối +1 nguồn điện 3V. 6 Bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn 11 +Vận dụng công thức định luật ôm và công thức tính điện trở dây dẫn để tính các đại lượng có liên quan đối với đoạn mạch có nhiều nhất là 3 điện trở mắc nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp. +Giải được bài tập vận dụng công thức định luật ôm và công thức tính điện trở dây dẫn để tính các đại lượng có liên quan.  Kĩ năng vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở dây dẫn giải bài tập  Kĩ năng trình bày bài toán vật lý  Vấn đáp gợi mở  Thảo luận nhóm  Suy luận lôgic + Bài soạn các bài tập vận dụng công thức định luật ôm và công thức tính điện trở dây dẫn. Học sinh + Học ôn bài cũ về định luật ôm đối với các đoạn mạch nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp. + Công thức tính điện trở theo chiều dài, tiết diện và điện trở suất của vật liệu làm dây dẫn. + Giải ba bài tập của bài 11. Công suất điện 12 +Nêu được ý nghĩa của số oát ghi trên các dụng cụ dùng điện. +Vận dụng được công thức P = UI để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại.  Công suất định mức của các dụng cụ điện  Công thức tính công suất của các dụng cụ điện, đoạn mạch.  Trực quan  Thực nghiệm  Đàm thoại  Thảo luận nhóm + 1 bóng đèn 220V-100W, 1 bóng đèn 220V-25W, có đủ đuôi đèn, dây nối và phích cắm để cắm vào nguồn điện 220V của phòng học. + Bảng công suất điện của một số dụng cụ dùng điện. + Bảng 2 tr 35 SGK phóng to.1 bóng đèn 6V – 6W, 1 bóng đèn 6V – 3W, có đủ đuôi đèn, dây nối và nguồn điện 6V. 1 bóng đèn 220V – 100W, 1 bóng đèn 220V – 25W +Ampe kế, vôn kế, công tắt, biến trở 20 Ω - 2A. Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú 7 Điện năng – Cơng của dòng điện 13 +Nêu được ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng. +Chỉ ra được sự chuyển hố năng lượng trong hoạt động của các dụng cụ điện thơng thường.  Nêu được các ví dụ chứng tỏ dòng điện có mang năng lượng  Điện năng là gì ?  Sự chuyển hóa điện năng thành các dạng năng lượng khác  Trực quan  Đàm thoại  Vận dụng kĩ năng sống  Thảo luận nhóm + Hình 13.1 phóng to. Bảng 1 trang 37 kẽ trên bảng phụ. 14 +Nêu được dụng cụ đo điện năng là cơng tơ điện và mỗi số đếm của cơng tơ là một kilơoat giờ (kW.h). +Giải được các bài tập tính cơng suất điện và điện năng tiêu thụ đối với các dụng cụ điện mắc nối tiếp và mắc song.  Thế nào là cơng của dòng điện  Cơng thức tính cơng của dòng điện  Dụng cụ đo cơng của dòng điện  Trực quan  Đàm thoại gợi mở  Thảo luận nhóm +6 cơng tơ điện. +hệ thống bài tập vận dụng 8 Thực hành: Xác định cơng suất của các dụng cụ điện 15 +Xác định cơng suất của các dụng cụ điện bằng ampe kế và vơn kế. +Mắc mạch điện, sử dụng các dụng cụ đo. +Kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thí nghiệm.  Nêu được mối liên hệ giữa P và U, I  Dụng cụ để xác định P  Kĩ năng lắp đặt mạch điện có các dụng cụ đo và đồ dùng điện.  Thí nghiệm  Thảo luận nhóm  Vấn đáp, gợi mở +6 Nguồn điện 6V DC, các dây dẫn lắp mạch điện đủ dùng cho TN, 1 bóng đèn (6V-4,2W), 1 ampe kế, 1 vơn kế. +6 biến trở (20 Ω -2A), quạt điện loại nhỏ có U đm = 2,5V. +Bản báo cáo thực hành theo mẫu ở sgk cho mỗi cá nhân. Định luật Jun- Len-Xơ 16 +Nêu được tác dụng nhiệt của dòng điện :Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn thơng thường thì một phần hay tồn bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng. +Phát biểu được định luật Jun – Lenxơ. +Vận dụng được định luật Jun – Lenxơ để giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện.  Khi nào điện năng được biến đổi thành nhiệt năng ? ví dụ ?  Hệ thức định luật Jun-len-xơ  Nội dung của định luật Jun-len-xơ  Thí nghiệm kiểm tra  Đàm thoại  Thảo luận nhóm + Tranh vẽ phóng to hình 16.1 và bảng ghi số liệu đo được. 9 Bài tập vận dụng định luật Jun-len-xơ 17 +Vận dụng định luật Jun – Len-xơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện. +Tóm tắt được đề bài. Biết suy luận các cơng thức. biết lập kế hoạch giải.  Vận dụng định luật Jun-len-xơ giải bài tập và nêu được khi nào Q = P ?  Cách đổi các đơn vị từ KWh sang J hoặc calo.  Thảo luận nhóm  Vấn đáp gợi mở  Suy luận + Hệ thống các dạng bài tập + Bảng phụ ghi đề bài và gợi ý phương án giải. Ôn tập 18 + Hệ thống hóa các kiến thức đã học + Kiến thức trọng tâm của bài 1 đến bài 17 + Vấn đáp, gợi mở + Thảo luận nhóm + Bảng phụ ghi các bài tập vận dụng Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú 10 Kiểm tra 19 + Kiểm tra khả năng vận dụng các kiến thức đã học + hệ thống các kiến thức đã học + Kiểm tra + Đề kiểm tra Thực hành kiểm nghiệm mối quan hệ Q tỉ lệ với I 2 trong định luật Jun-len-xơ 20 +Vẽ được sơ đồ mạch điện của thí nghiệm kiểm nghiệm định luật Jun – Len-xơ. +Lắp ráp và tiến hành được thí nghiệm kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I 2 trong định luật Jun – Len- xơ.  Nhiệt lượng tỏa ở dây dẫn khi có dòng điện chạy qua phụ thuộc vào những yếu tố nào ?  Cơng thức tính nhiệt lượng khi vật thu nhiệt để tăng nhiệt độ?  Nêu được mối quan hệ giữa I và ∆t  Thi nghiệm  Thảo luận nhóm  Vấn đáp gợi mở +6 nguồn điện khơng đổi 12V – 2A (lấy từ máy hạ thế 220V – 12A hoặc máy hạ thế chỉnh lưu). +6 Ampe kế có GHĐ 2A và ĐCNN 0,1A. +6 Biến trở loại 20 Ω - 2A. +6 nhiệt lượng kế dung tích 250ml(250 cm 3 ) dây đốt 6 Ω bằng nicrơm, que khuấy. +6 nhiệt kế có phạm vi đo từ 15 0 C tới 100 0 C và ĐCNN 1 0 C . +770ml nước sạch (nước tinh khiết). +6 Đồng hồ bấm giây có GHĐ 20 phút và ĐCNN 1 giây. +30 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. +Báo cáo thực hành như mẫu đã cho (SGK), 11 Sử dụng an tồn và tiết kiệm điện 21 +Nêu và thực hiện được các quy tắc an tồn khi sử dụng điện. +Giải thích được cơ sở vật lí của các qui tắc an tồn khi sử dụng điện . +Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng. Hình thành các thao tác an tồn khi sử dụng điện.  Một số quy tắc an tồn khi sử dụng điện  Tại sao cần phải tiết kiệm điện năng ?  Các biện pháp tiết kiệm điện năng  Trực quan  Thảo luận nhóm  Vấn đáp, gợi mở + 6 hố đơn thu tiền điện có khuyến cáo tiết kiệm điện năng +Nam châm để gắn bảng nhóm lên bảng từ của lớp học. +Phiếu học tập : Tổng kết chương điện học 22 +Tự ơn tập và kiểm tra được những u cầu về kiến thức và kỹ năng của tồn bộ chương I. +Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng để giải các bài tập trong chương I.  Hệ thống hóa các kiến thức từ bài 1->20  Vận dụng giải bài tập liên quan  Đàm thoại, gợi mở  Thảo luận nhóm  Suy luận +Bảng phụ :Hệ thống hóa các kiến thức cơ bản của chương. + Bảng phụ : Đề các dạng bài tập vận dụng và gợi ý phương án giải. 12 Nam châm vĩnh cửu 23 +Mơ tả được từ tính của nam châm. +Biết cách xác định các từ cực Bắc – Nam của nam châm vĩnh cửu.  Từ tính của nam châm  Sự tương tác giữa hai nam châm  Các cách xác định  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm  Đàm thoại +12 thanh nam châm thẳng, trong đó có một thanh được bọc kín để che phần sơn màu và tên các cực. +Một ít vụn sắt trọn lẫn vụn gỗ, nhơm, đồng, nhựa, xốp. Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú +Biết được các từ cực loại nào thì hút nhau, loại nào thì đẩy nhau. +Mô tả được cấu tạo và giải thích được hoạt động của la bàn +Xác định cực của nam châm. +Giải thích được hoạt động của la bàn, biết sử dụng la bàn để xác định phương hướng. từ cực của nam châm. +6 nam châm chữ U. +6 kim nam châm đặt trên một mũi nhọn thẳng đứng. +6 la bàn. +6 giá thí nghiệm và một sợi dây để treo thanh nam châm. Tác dụng từ của dòng điện-Từ trường 24 +Mô tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện. +Trả lời được câu hỏi từ trường tồn tại ở đâu. +Biết cách nhận biết được từ trường.  Lực từ là gì ? khi nào có lực từ ?  Từ trường là gì ? các cách nhận biết từ trường ?  Thực nghiệm  Vấn đáp, gợi mở  Thảo luận nhóm +12 giá thí nghiệm. +6 nguồn điện 3V hoặc 4,5V. +6 nam châm được đặt trên giá. +6 công tắc+6 đoạn dây dẫn bằng constantan dài khoảng 40 cm. +30 đoạn dây nối. +6 biến trở. +6 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. 13 Từ phổ- Đường sức từ 25 +Biết cách dùng mạt sắt tạo ra từ phổ của thanh nam châm. +Biết vẽ các đường sức từ và xác định được chiều các đường sức từ của thanh nam châm. Nhận biết cực của nam châm, vẽ đường sức từ đúng cho nam châm thẳng, nam châm chữ U.  Từ phổ là gì ?  Đường sức từ là gì ?  Các cách vẽ và xác định chiều của đường sức từ ?  Thực nghiệm  Vấn đáp, gợi mở  Thảo luận nhóm +Một bộ thí nghiệm đường sức từ. +6 thanh nam châm thẳng, một hộp nhựa đựng mạt sắt và dầu +6 bút dạ . +Một số kim nam châm nhỏ có trục quay thẳng đứng. Từ trường của ống dây có dòng điện chạy qua 26 +So sánh được từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua với từ phổ của nam châm thẳng. +Vẽ được đường sức từ biểu diễn từ trường của ống dây. +Vận dụng quy tắc nắm tay phải đẻ xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua khi biết chiều dòng điện.  Từ phổ, đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua  Chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua phụ thuộc vào yếu tố nào ?  Quy tắc nắm tay phải  Dự đoán  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm  Đàm thoại, gợi mở +6 tấm nhựa có luồn sẵn các vòng dây của một ống dây dẫn. +6 nguồn điện 6V. +1 ít mạt sắt. +6 công tắc, 18 đoạn dây dẫn. +6 bút dạ. 14 Sự nhiễm từ của sắt, thép- Nam châm điện 27 +Mô tả được thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt, thép. +Giải thích được vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện. +Nêu được hai cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên  Sự nhiễm từ của sắt, thép ?  Tác dụng của lõi sắt, thép trong ống dây.  Cấu tạo và nguyễn lý hoạt động của nam  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm  Vấn đáp, gợi mở. * Mỗi nhóm : +1 ống dây có khoảng 500 hoặc 700 vòng. +1 la bàn đặt trên giá thẳng đứng. +1 giá thí nghiệm, 1 biến trở. +1 nguồn điện từ 3 đến 6V +1 ampekế có GHĐ 1,5A và Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú một vật. châm điện. ĐCNN là 0,1A. +1 công tắc điện, 5 đoạn dây dẫn. +1 lõi sắt non và một lõi thép có thể đặt vừa trong lòng ống dây. +Một ít đinh ghim bằng sắt. ứng dụng của nam châm điện 28 +Nêu được nguyên tắc hoạt động của loa điện , tác dụng của nam châm trong rơle điện từ, chuông báo động. +Kể tên được một số ứng dụng của nam châm trong đời sống và kĩ thuật  Cấu tạo, nguyên tắc hoạt động của loa điện.  Cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của rơ le điện từ  Một số ứng dụng của rơ le điện từ trong cuộc sống.  Trực quan  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm  Vấn đáp, gợi mở. * Mỗi nhóm : +1ống dây điện khoảng 100 vòng, Đường kính của cuộn dây cỡ 3cm. +1 giá TN , 1 biến trở. +1 nguồn điện 6V , 1 công tắc điện . +1 ampekế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 nam châm hình chữ U, 5 đoạn dây nối. +1 loa điện có thể tháo gỡ để lộ rõ cấu tạo bên trong gồm ống dây,nam châm, màng loa. 15 Lực điện từ 29 +Mô tả được TN chứng tỏ tác dụng của lực điện từ tác dụng lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường. +Vận dụng được quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặt vuông góc với đường sức từ, khi biết chiều đường sức từ và chiều dòng điện.  Tác dụng của từ trường lên dây dẫn có dòng điện  Chiều của lực điện từ phụ thuộc vào những yếu tố nào ?  Nội dung quy tắc bàn tay trái  Dự đoán  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm  Vấn đáp, gợi mở +Một bản vẽ phóng to H 27.và 27.2 (SGK). +Một nam châm chữ U ; 1 nguồn điện 6V ; 1 đoạn dây đồng Φ =2,5mm, dài10cm. +1 Biến trở loại 20Ω - 2A ; 1 công tắc, 1 giá thí nghiệm. +1ampe kế GHĐ 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0,1A. Động cơ điện một chiều 30 +Mô tả được các bộ phận chính, giải thích được hoạt động của động cơ điện một chiều. +Nêu được tác dụng của mỗi bộ phận chính trong động cơ điện. +Phát hiện sự biến đổi điện năng thành cơ năng trong khi động cơ điện hoạt động.  Cấu tạo và hoạt động của động cơ điện một chiều.  Cấu tạo và hoạt động của động cơ điện một chiều trong kỹ thuật.  Sự biến đổi năng lượng trong động cơ điện  Trực quan  Vấn đáp, gợi mở.  Thảo luận nhóm * Mỗi nhóm: +1 mô hình động cơ điện một chiều, có thể hoạt động được với nguồn điện 6V. +1 nguồn điện 6V. 16 TH và kiểm tra TH: Chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ 31 +Chế tạo dược một đoạn dây thép thành nam châm, biết cách nhận biết mộ vật có phải là nam châm hay không. +Biết dùng kim nam châm để xác  Làm thế nào để cho m,ột thanh thép nhiễm từ ?  Có những cách nào để nhận biết chiếc kim  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm  Vấn đáp, gợi mở * Mỗi nhóm: +1nguồn điện 3V và 1 nguồn 6V. +2 đoạn dây dẫn, 1 bằng thép (có thể dùng kim khâu), một bằng đồng dài 3,5cm, Φ Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú tính của ống dây có dòng điện định tên cực từ của ống dâycó dịng điện chạy qua và chiều dịng điện chạy trong dây dẫn. +Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết quảcông việc thực hành, biết xử lý các kết quả thực hành theo mẫu, có tinh thần hợp tác với các bạn trong nhóm bàng thép dã bị nhiễm từ ?  Các cách chế tạo nam châm vĩnh cửu. =0,4mm. +Ống dây A khoảng 200 vòng, dây dẫn có Φ =0,2mm, quấn sẵn trên ống nhựa có đường kính cỡ 1cm. +Ống dây B khoảng 300 vòng, dây dẫn có Φ =0,2mm, quấn sẵn trên ống bằng nhựa trong, đường kính cỡ 5cm. Trên mặt ống có khoét một lỗ tròn, đường kính 2mm. Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái 32 +Vận dụng được quy tắc nắm tay phải đường sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại. +Vận dụng được quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ (chiều dòng điện) khi biết hai trong ba yếu tố trên. +Biết cách thực hiện các bước giải bài tập định tính phần điện từ , cách suy luận lôgíc và biết vận dụng kiến thức vào thực tế.  Hệ thống kiến thức và bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và bàn tay trái .  Học sinh giải được ba bài toán trong SGK  Vấn đáp gợi mở  Giải bài tập  Suy luận +Mô hình khung dây trong từ trường của nam châm. +Ghi sẵn đề bài ra bảng phụ hoặc phiếu học tập. • Mỗi nhóm: +1 ống dây dẫn khoảng từ 500 đến 700 vòng, Φ =0,2mm. +1 thanh nam châm – Một sợi dây mảnh dài 20cm. +1 giá thí nghiệm, 1 nguồn điện 6V, 1 công tắc. 17 Hiện tượng cảm ứng điện từ 33 +Làm được thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửuhoặc nam châm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng. +Mô tả cách làm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằn nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện. +Sử dụng được đúng hai thuật ngữ mới, đó là dòng điện cảm ứng và hiện tượng cảm ứng điện từ.  Cấu tạo và hoạt động của Đinamô ở xa đạp  Các cách dùng nam châm để tạo ra dòng điện cảm ứng  Thế nào là hiện tượng cảm ứng điện từ.  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm  Đàm thoại, gợi mở +Một đynamô xe đạp có lắp bóng đèn. +Một đynamô xe đạp đã bóc một phần vỏ ngoài đủ nhìn thấy nam châm và cuộn dây ở trong. * Mỗi nhóm: +Một cuộn dây có gắn bóng đèn LED hoặc có thể thay bằng một điện kế chứng minh (điện kế nhạy). +1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh. +1 nam châm điện và 2pin 1,5V. Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng 34 +Xác định được có sự biến đổi (tăng hay giảm) của số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây kín khi làm thí nghiệm với  Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm  Vấn đáp, gợi +Mô hình cuộn dây dẫn và đường sức từ của một nam châm. +Cá nhân : 1 Phiếu học tập câu C2 có bảng 1 SGK. Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện. +Dựa trên quan sát thí nghiệm, xác lập được mối quan hệ giữa sự xuất hiện dòng điện cảm ứng và sự biến đổi số đường sức từ xun qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín +Phát biểu được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng. Vận dụng được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng để giải thích và dự đốn những trường hợp cụ thể, trong đó xuất hiện hay khơng xuất hiện dòng điện cảm ứng.  Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng mở 18 Ơn tập 35 + Hệ thống hóa các kiến thức của chương + Kiến thức trọng tâm của chương + Vấn đáp, gợi mở + Thảo luận nhóm + Bảng phụ ghi các bài tập vận dụng Kiểm tra HKI 36 + Kiểm tra khả năng vận dụng các kiến thức đã học + hệ thống các kiến thức đã học + Kiểm tra + Đề thi HKI 19 Dòng điện xoay chiều 37 +Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào sự biến đổi của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây. +Phát biểu được được đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều ln phiên thay đổi. +Bố trí được TN tạo ra dòng điện xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín theo hai cách, cho nam châm quay hoặc cho cuộn dây quay. Dùng đèn LED để phát hiện sự đổi chiều của dòng điện. +Dựa vào quan sát TN để rút ra điều kiện chung làm xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều.  Dòng điện của cảm ứng có chiều như thế nào ?  Thế nào là dòng điện xoay chiều ?  Các cách tạo ra dòng điện xoay chiều  Dự đốn  Thực nghiệm  Hoạt động nhóm  Vấn đáp, gợi mở +1 bộ TN phát hiện dòng điện xoay chiều gồm một cuộn dây dẫn kín có mắc hai đèn LED song song, ngược chiều có thể quay trong từ trường của một nam châm. +Chuẩn bị bảng 1 trên bảng phụ. * Mỗi nhóm : +1 cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song, ngược chiều vào mạch điện. +1 Nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng. Máy phát điện xoay chiều 38 +Nhận biết hai bộ phận chính của máy phát điện xoay chiều,chỉ ra được rơto và stato của mỗi máy +Trình bày được ngun tắc hoạt đơng của máy phát điện xoay chiều.  Cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều  Đặc tính kỹ thuật và các cách làm quay máy phát điện trong  Trực quan  Thực nghiệm  Thảo luận nhóm  Vấn đáp, gợi mở * Cả lớp : +Hình 34.1, 34.2 phóng to. +Mơ hình máy phát điện xoay chiều. * Mỗi nhóm : +Mơ hình máy phát điện xoay [...]... phần vận dụng Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD  Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh và vật màu đen dưới ánh sáng trắng  Khả năng tán xạ ánh sáng màu của các vật  Kết luận về khả năng tán xạ ánh sáng màu của các vật  Thực nghiệm * Mỗi nhóm:  Vấn đáp gợi mở +Một hộp kín có một cửa sổ để  Thảo luận chắn ánh sáng bằng các tấm lọc nhóm màu +Các vật có màu trắng, đỏ, lục, đen đặt trong hộp +1 tấm... màu trắng ta thấy có vật màu đỏ, vật màu xanh, vật màu trắng, vật màu đen, +Giải thích được hiện tượng: khi đặt các vật dưới ánh sáng đỏthì chỉ vật màu đỏ được giữ màu, còn các vật màu khác đều được thay đổi màu +Trả lời được câu hỏi: “Tác dụng nhiệt của ánh sáng là gì” ? +Vận dụng được tác dụng nhiệt của ánh sángtrên vật màu trắng và vật màu đenđể giải thích một số ứng dụng thực tế +Trả lời được... sắc các vật Các tác dụng của ánh sáng dưới ánh sáng trắng và ánh sáng màu Tiết 62 63 32 Tổng kết chương Quang Học 33 Năng lượng và sự chuyển hóa năng lượng 64 65 Mục tiêu của bài +Trả lời được câu hỏi: Có ánh sáng nào vào mắt ta khi ta nhìn thấy vật màu đỏ, màu xanh, màu trắng, màu đen, ? +Giải thích được hiện tượng khi đặt các vật dưới ánh sáng màu trắng ta thấy có vật màu đỏ, vật màu xanh, vật màu... điện năng trong sản xuất và đời sống  Cấu tạo và ngun lý hoạt động của nhà máy nhiệt điện  Cấu tạo và ngun lý hoạt động của nhà máy thủy điện  Vấn đáp gợi mở +Tranh vẽ sơ đồ nhà máy thuỷ  Thảo luận điện và nhiệt điện nhóm  Suy luận  Cấu tạo và ngun lý làm việc của máy phát điện gió  Cáu tạo và ngun lý làm việc của pin mặt trời  Cấu tạo và ngun lý làm việc của nhà  Vấn đáp gợi mở +1 máy phát điện... trong thực tiễn 25 Ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kỳ 49 Bài tập Kiểm tra 26 27 50 51 TH và KTTH Đo tiêu cự thấu kính hội tụ Sự tạo ảnh trên phim trong máy ảnh +Nêu được ảnh của một vật sáng tạo bỡi TKPK +Mơ tả được những đặc điểm của ảnh ảo của moat vật tạo bỡi TKPK, phân biêt được ảnh ảo tạo bỡi TKPK và TKHT +Dùng 2 tia sáng đặc biệt doing được ảnh của moat vật tạo bỡi TKPK 52 53 +Nêu và chỉ... :  Cách quan sát một  Vấn đáp gợi mở +1 đến 2 kính lúp có độ bội giác vật nhỏ qua kính lúp  Thảo luận khác nhau nhóm +Thước nhựa có GHĐ = 30cm và độ chia nhỏ nhất: 1mm +Các vật nhỏ: con kiến, cọng tóc, …  Hệ thống các kiến  Vấn đáp gợi mở * Mỗi nhóm : thức đã học  Ghi nhớ + 1 bình hình trụ  Hệ thống bài tập  Suy luận +1 bình chứa nước trong Ghi chú Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức... sơ lược về sự điều tiết mắt, điểm cực cận và điểm cực viễn +Biết cách thử mắt +Nêu được các đặc điểm chính của mắt cận là khơng nhìn được các vật ở xa mắt và cách khắc phục tật cận thị là phải đeo TKPK +Nêu được đặc điểm chính của mắt lão là khơng nhìn được vật ở gần mắtvà cách khắc phục tật mắt lão là đeo TKHT +Giải thích được cách khắc phục tật cận thị và tật mắt lão +Biết cách thử mắt bằng bảng... của số bội giác của kính lúp +Biết cách sử dụng kính lúp để nhìn được vật kích thước nhỏ +Vận dụng kiến thức để giải thích được các bài tập định tính và định lượng về hiện tượng khúc xạ ánh Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS + Vấn đáp, gợi mở + Thảo luận nhóm + Bảng phụ ghi các bài tập vận dụng  vẽ ảnh của một vật đặt trước máy ảnh + Kiến thức trọng tâm của chương Quang Học  Cấu... giản về TKHT và giải thích hiện tượng thường gặp trong thực tế +Nêu được trong trường hợp nào thấu kính hội tụ cho ảnh thật và cho ảnh ảo của một vật và chỉ ra được đặc điểm của các ảnh này Dùng các tia sáng đặc biệt dựng được các ảnh thật và ảnh ảo của một vật qua thấu kính hội tụ +Nhận dạng được thấu kính phân kì +Vẽ được đường truyền của 2 tia sáng đặc biệt (tia tới song song với Kiến thức trọng tâm... Trục chính, quang tâm , tiêu điểm và tiêu cự của thấu kính hội tụ  Các tia sáng đặc biệt khi truyền tới thấu kính hội tụ  Đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ  Cách dựng ảnh của điểm sáng tạo bởi thấu kính hội tụ  Cách dựng ảnh của một vật sáng AB tạo bởi thấu kính hội tụ  Trực quan  Thực nghiệm  Suy luận  Thảo luận nhóm  Vấn đáp, gợi mở * Mỗi nhóm : +1 TKHT có tiêu cự khoảng . đặt các vật dưới ánh sáng màu trắng ta thấy có vật màu đỏ, vật màu xanh, vật màu trắng, vật màu đen, . . +Giải thích được hiện tượng: khi đặt các vật dưới. ánh sáng đỏthì chỉ vật màu đỏ được giữ màu, còn các vật màu khác đều được thay đổi màu.  Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh và vật màu đen dưới ánh