BAO CAO THANH TICH CA NHAN

PHÒNG GD VÀ ĐT PHỤNG HIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂY ĐƠ Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc ooOoo  Phụng Hiệp, ngày 29 tháng 05 năm 2010 Đề nghò tặng thưởng: Bằng khen của UBND Tỉnh Năm học : 2009 - 2010 I. Sơ lược lý lòch: - Họ và tên : NGUYỄN THANH TUẤN Giới tính: Nam - Ngày, tháng, năm sinh: 08/02/1974 - Quê quán: xã Phương Bình – Phụng Hiệp – Hậu Giang. - Nơi thường trú: p Phương Lạc, xã Phương Bình – Phụng Hiệp – Hậu Giang. - Đơn vò công tác: Trường THCS Tây Đô - Chức vụ hiện nay: phó hiệu trưởng - Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: ĐHSP toán. - Ngày vào đảng: 11/6/2007 - Quá trình công tác: Từ năm 1994 đến nay là giáo viên trường THCS Tây Đô I . THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯC : 1. Về công tác chuyên môn: - Từ tháng 8 đến tháng 03 là giáo viên và kiêm nhiệm tổ trưởng, trong chuyên môn : + Thực hiện tốt các qui đònh, qui chế chuyên môn. + Luôn chấp hành phân công của tổ chức và hoàn thành tốt nhiệm vụ đươc giao. + Thực hiện hồ sơ đầy đủ, có chất lượng. + Hồ sơ sổ sách của giáo viên trong tổ được kiểm tra thường xuyên theo đònh kỳ, có kế hoạch đề nghò bổ sung, điều chỉnh kòp thời. + Thực hiện trên tổ một chuyên đề “ tạo hợp thư điện tử” + Cuối năm chất lượng giảng dạy được nâng lên có nhiều học sinh giỏi Huyện,Tỉnh, giảm đến mức tối đa số học sinh yếu kém. - Từ tháng 04 đến nay nhận chức vụ Phó Hiệu Trưởng trong chuyên môn làm được: å + Hồ sơ sổ sách của giáo viên và học sinh được kiểm tra thường xuyên theo đònh kỳ mỗi tháng một lầnø, có kế hoạch đề nghò bổ sung, điều chỉnh kòp thời. + Kiểm tra chặc chẽ việc thực hiện chương trình qua sổ đầu bài, báo giảng, dự giờ… + Kết quả : 100% GV dạy đủ và đúng chương trình quy đònh. 100% GV dạy có giáo án đầy đu và có ứng dụng công nghệ thông tin. Thực hiện đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy đònh. + Cụ thể: Loại Tốt : 60,7%; Loại Khá:37,2% ; Loại TB :2,1% + Dự giờ 4 -6 tiết / tuần. Có trao đồi đánh giá qua từng tiết dạy cụ thể. + Tổ chức giáo viên thao giảng 1 đến 2 môn / tháng. Có phân công giáo viên giỏi giúp đỡ giáo viên trung bình. + Xếp loại giáo viên vòng trường : giỏi : 15 đạt 41,76%; Khá :16 đạt 44,44%; TB : 5 đạt 13,8% +Kiểm tra toàn diện cấp trường 100% trong diện,100% giáo viên đạt yêu cầu trở lên. + Thanh tra toàn diện 6 giáo viên. Xếp loại : giỏi : 4 ; Khá : 2 ; + Kiểm tra chuyên đề 100% giáo viên đạt yêu cầu. + Tổ chức 5 chuyên đề đạt hiệu quả cao có 192 lượt GV tham dự. 1/ Tạo và sử dụng hợp thư điện tử. 2/ Tổ chức học sinh hoạt động nhóm trong giờ đọc - hiểu văn bản. 3/ Một vài biện pháp giáo dục học sinh trong lớp chủ nhiệm. 4/ Khai thác kênh hình và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy tiếng anh. . 5/ Phát huy tính tư duy tích cực của học sinh khi học lòch sử. + Quan tâm đến chất lượng học sinh : điều tra tiến hành phân loại học sinh, tổ chức phụ đạo, bồi dưỡng 2 đến 4 tiết /tuần. Học sinh giỏi vòng huyện, đạt 13 em. Thi vòng tỉnh đạt 5 em. 4 em thi thực hành thí nghiệm vòng huyện đạt 03 giải, giải toán máy tính giỏi huyện 1, Văn hay chữ tốt đạt 3. + Sắp xếp giờ dạy, phân công hợp lý với năng lực giáo viên, giúp giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ. + Chỉ đạo tổ chức chuyên môn hợp đònh kỳ 2 lần/ tháng. Có đánh giá họat động cụ thể và đề ra các biện pháp thống nhất trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy, có 5 tổ chuyên môn họat động có hiệu quảù. + Về chất lượng học sinh đến cuối năm 2009 - 2010. Học lực : giỏi : 8,5%; khá : 30,9%; TB :49,2%; yếu :11,4%; kém: 0 Hạnh kiểm: tốt : 73,4%; khá:26,3%; TB :0,3%; yếu :0 2. Tên đề tài SKKN: * Năm học: 2008 – 2009: “ dạy bài toán thực hiện phép tính về căn thức” - Giải pháp thực hiện: Đầu tiên xác đònh học sinh nắm vững được kiến thức cơ bản. Những vấn đề nào học sinh còn mơ hồ, chưa hiểu rõ hoặc hiểu nhưng vận dụng chưa đạt, học sinh gặp khó ở khâu nào, ngun nhân vì sao. Khi xác định được mặt yếu, kém của học sinh chọn lọc các dạng bài tập theo mức độ tăng dần từ dể đến khó, …. Khuyến khích học sinh thích thú say mê với kết quả đạt được, tơi tăng dần mức độ u cầu cao hơn và hướng dẫn học sinh tìm nhiều cách giải khác nhau. Sau đó đối chiếu các kết quả để chọn cách giải tối ưu nhất. - Khả năng áp dụng: áp phù hợp cho tốn lớp 9. - Hiệu quả: 80% học sinh đạt từ trung bình trở lên. *Năm học: 2009 – 2010 “ một số biện pháp dạy học trong nhà trường” - Giải pháp thực hiện: Quản lý hoạt động dạy là phải quản lý chặt chẽ việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học . Trước tiên người quản lý phải tìm hiểu nghiên cứu kỹ càng để nắm được đầy dủ thơng tin cập nhật kịp thời và trực tiếp chỉ đạo với những sửa đổi bổ sung chương trình ở từng mơn học. Quản lý tốt hoạt động của học sinh chính là sự quan tâm xây dựng nề nếp học tập tốt. - Khả năng áp dụng: Áp dụng trong cơng tác quản lý II . CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: - Lên kế hoạch từ đầu năm học, có kế hoạch cụ thể hàng tháng, hàng tuần, thực hiện đúng kế hoạch đề ra. Trong quátrình thực hiện có theo dõi, kiểm tra, đôn đốc và uốn nắn kòp thời. - Phân phối tốt các đoàn thể, các bộ phận trong và ngoài trường, GVCN, GV bộ môn quan tâm sâu sát tình hình học tập, tác phong sinh họat của GV và HS để có biện pháp uốn nắn, hổ trợ kòp thời, giúp GV và HS hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. - Giao chỉ tiêu cho từng tổ chuyên môn, từng giáo viên để mỗi tổ, mỗi giáo viên có hướng phấn đấu, vượt kế hoạch đề ra. - Cuối mỗi tháng đều có hợp các tổ chuyên môn để nhằm đánh giá toàn bộ các mặt hoạt động trong tháng, tìm ra những chuyển biến tích cực để nhân lên, hạn chế những tiêu cực kòp thời. Nhờ vậy cuối năm kết quả đạt được: 100% hồ sơ giáo viên đạt yêu cầu. Tất cã các tiết dạy đạt yêu cầu trở lên. III . KẾT QUẢ THI ĐUA ĐÃ DẠT : - Từ năm 1996 – 2009 đạt danh hiệu lao động tiên tiến - Năm - Bồi dưỡng 1 học sinh giỏi toán cấp tỉnh Xác nhận của thủ trưởng đơn vò Phương Bình, ngày14 tháng 05 năm 2010 Hiệu Trưởng Người viết báo cáo Nguyễn Thanh Tuấn . + Thanh tra toàn diện 6 giáo viên. Xếp loại : giỏi : 4 ; Khá : 2 ; + Kiểm tra chuyên đề 100% giáo viên đạt yêu cầu. + Tổ chức 5 chuyên đề đạt hiệu quả cao. đánh giá họat động cụ thể và đề ra các biện pháp thống nhất trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy, có 5 tổ chuyên môn họat động có hiệu quảù. + Về chất