GA L2 - buoi 2

Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010 Toán: Luyện tập: 29+5 1. Mục tiêu -Củng cố phép cộng dạng 29+5(cộng có nhớ dới dạng tính viết);cac phép cộng có tổng bằng 10 -Củng cốgiải toán có lời văn II.Các hoạt động dạy học 1.Gtb 2.củng cố kiến thức Giáo viên Học sinh T/c hs thi đua nhau đọc bảng 9 cộng với một số -Củng cố khắc sâu cách nhẩm, cách ghi nhớ bảng cộng -Yc nhắc lại cách đặt tính và lam tính cộng +Lu ý:Khi cộng ở hàng đơn vị nếu có tổng bằng 10 hoặc lớn hơn 10 thì nhớ sang hàng chục 3.Thực hành BT1:Đặt tính rồi tính 19+6 29+5 9+78 9+89 -Tc hs làm vào bảng con -Gv và hs nhận xét củng cố cách thực hiện tính cộng dạng 29+5 BT2:Một đàn vịt có 39 con vịt mái va 7 con vịt trống. Hỏi đàn vịt có bao nhiêu con? -Kết hợp tóm tắt bài toan: Vịt mái:39 con Vịt trống:7 con Có tất cả .con Tc hs lam bài vào vở +Lu ý hs:Viết câu giải dựa vào câu hỏi chữ đầu câu nhớ viết hoa -Gv va hs nhận xét, củng cố giải toán có lời văn BT3:Tính nhanh(theo mẫu)(K,G) M:6+4+7 = 10 +7 = 17 2+8+9 6+9+1 5+7+5 Gợi ý:Dựa vào phép cộng có tổng bằng10 để làm(cộng các số hạng có tổng bằng 10 trớc) -Tc hs thảo luận nhóm -Gv và hs nhận xet khen N làm nhanh, đúng 4.Củng cố, dặn dò Nhận xét tiêt học, giao BT về nhà -Cá nhân thực hiện(Y,TB,K,G,) -Y,TB nhắc lại -Cá nhân thực hiện -Đọc đề và tìm hiểu đề -Cá nhân thực hiện vào vở, nối tiếp nêu bài giải(Y,TB) N2:Thảo luận thực hiện vào giấy nháp,đại diện các N nêu miệng kết quả Tập đọc: Mít làm thơ 1.Mục tiêu: -Đọc trơn toàn bài.Đọc đúng các từ:BiếtTuốt,Nhanh nhảu, Ngộ Nhỡ . -Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ; ngắt nhịp các câu thơ hợp lí -Hiểu nghĩa từ mới ở phần chú giải -Hiểu đợc vì yêu bạn bèMít làm thơ tặng bạn.Nhng thơ của Mít mới làm còn vụng về khiến các bạn hiểu lầm -Cảm nhận đợc tính hài hớc của câu chuyện qua những vần thơ ngộ nghĩnh của Mít và sự hiểu lầm của bạn bè II.Các hoạt động dạy học 1.GTB 2. Luyện đọc từ khó. Giáo viên Học sinh -Đọc mẫu toàn bài -Yc hs đọc thầm toan bài tìm từ khó đọc -Gv ghi bảng từ khó,yc hs luyện đọc Gv uốn nắn, sửa sai 3-. Luyện đọc câu,đoạn,bài +Ghi bảng câu dài: +Họ cho lạ mít chế diễu họ/ và doạ không chơi với Mít nữa.// +Một hôm/ đi dạo quadòng suối/ Biết Tuốt nhảy qua con cá chuối.// -Hd hs ngắt hơi,nhấn giọng ở các câu trên -Tc hs luyện đọc Gv va hs nhận xét, sửa sai +Tc hs luyện đọc đoạn kết hợp hiểu nghĩa từ mới ở phần chú giải _Chia đoạn:4 đoạn:Đ1:Từ đầu đến cá chuối;Đ2:tiếp đó đến xem nào;Đ3:tiếp đó đến Ngộ Nhỡ;Đ4: đoạn còn lại -Tc hs đọc nối tiếp đoạn theo hàng dọc (lần1 kết hợp giải thích từ mới ) -Tc thi đua đọc đoạn Gv và hs nhận xét khen sự tiến bộ của hs +Tc thi đọc toàn bài -HD cách đọc Gv và hs nhận xét bình chọn bạn đọc háp dẫn nhất 4. Tìm hiẻu bài -Yc hs đọc thầm và trả lời câu hỏi ở SGK Gv va hs nhận xét chốt câu trả lời đúng GD: Tình yêu bạn bè qua câu chuyện hài hớc của Mít 5.Củng cố, dặn dò -Nxét tiết học, giao bt về nhà -Chú ý theo dõi -Cá nhân thực hiện Hs(Y,TB) luyên phát âm từ khó -Chú ý theo dõi -HS(G,K,TB,Y) luyện đọc -Thực hiện (2,3)lần -Các N cùng đối tợng thi đọc(3,4)N -Chú ý theo dõi -Đại diện 3 dãy bàn thi đọc -N2; thực hiện Các n nối tiếp nêu kq -Lđọc ở nhà Thứ 4 ngày 8 tháng 9 năm 2010 Toan: Luyện tập: 49+25 I.Mục tiêu: Giúp hs: -Tiếp tục củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 9+5;29+5 -Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 49+25 và giải toán có lời văn II. Các hoạt động dạy học 1. GTB 2.Củng cố kiến thức Giáo viên Học sinh -T/c hs thi đua nhau đọc thuộc bảng 9 cộng với môt số +Lu ý:u tiên những học sinh tiết trớc cha thuộc -Củng cô khắc sâu cách nhẩm cách ghi nhớ cho hs -Yc hs nhắc lại cách thực hiện phép cộng dạng:49+25 +Lu ý:Khi cộng ở hàng đơn vị: nếu tổng bàng 10 hoặc lớn hơn 10 thì nhớ sang hàng chục 3. Thực hành BT1:Đặt tính rồi tính 39+23 8+59 59+36 7+9 49+28 -Tc hs làm vào bảng con -Gv và hs nhận xét củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 9+5 29+5 49+25 BT2:Rổ to có 69 quả quýt, rổ nhỏ có 35 quả quýt.Hỏi cả 2 rổ có bao nhiêu quả quýt? -Kết hợp tóm tắt bai toán: Rổ to: 69 quả quýt Rổ nhỏ: 35 quả quýt Hai rổ: . quả quýt? +Lu ý hs cách đặt câu giải -Tc hs làm bài vào vở -Gv và hs nhận xét khen những hs tiến bộ BT3:Tính nhanh 6+4+9 25+7+3 9+6+1 -Tiến hành tơng tự BT4 tiết toán hôm trớc. 4.Củng cố, dặn dò -thi đua nhau đọc trớc lớp(Y,TB,K,G) -Y,TB nhắc lại -Cá nhân thực hiện -Đọc đề, tìm hiểu đề - Cá nhân thực hiện -Y,TB nêu bài giải và chữa bài Luyện từ và câu: Luyện tập:Từ chỉ sự vật.Từ ngữ về ngày, tháng, năm I.Mục tiêu: Giúp hs:-Củng cố về từ chỉ sự vật -Dặt câu hỏi về thừi gian -Ngắt đoạn văn thành những câu trọn ý II.Đồ dùng Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học 1.GTB 2.Củng cố kiến thức Giáo viên Học sinh -Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung các BT BT1: Sắp xếp các từ dới đây vào ô thích hựp trong bảng: cô giáo, bàn,gọng vó,cặp sách, bởi,bút chì, tẩy, mẹ, cá thầu dầu,,,em bé,chim sẻ, bàng, nho,cặp, mèo Chỉ ngời Chỉ đồ vật Chỉ côn vật chỉ cây cối -Tc hs thảo luận N -Gv và hs nhận xét kết hợp chữa bài của hs ở bảng phụ -Yc hs thi đua nhau lấy thêm ví dụ -Gv nhận xét,bổ sung BT2:Đặt câu hỏi cho các câu trả lời sau a.Hôm nay là ngày mồng8 tháng 3. b.Thứ 2 là ngày đầu tuần. c.Lan sinh năm 1996. -Tc hs thi đua nhau đặt câu trớc lớp -Nxet, củng cố câu hỏi về thời gian BT3.Ngắt đoạn văn său thành 4 câu rồi viết lại cho đúng chính tả Côgiáo cho lớp làm bài kiểm tra toánTuấn quên không mang giấy kiểm tra Mai cho Tuấn một tờ giấy Tuấn vui vẻ cảm ơn Mai. _Yc hs đọc kĩ đoạn văn, xđ các sự việc có trong đoạn văn để từ đó tách câu cho chinh xác -Tc hs làm bài -Gv và hs nxét chữa bài của hs làm bảng phụ Củng cố về câu 4. Củng cố, dặn dò -N2: thực hiện -Đại diện các N viết nhanh vào giấy nháp1N lam vào bảng phụ. Đại diện các N báo cáo kết quả -Cá nhân thi đua thực hiện -Cá nhân thi đua thực hiện -Cá nhân thực hiện -Cá nhân làm bài vào vở, 1 em lam vào bảng phụ Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2010 Toán: Luyện tập: 38+25 I.Mục tiêu -giúp hs: củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 38+25( cộng có nhớ dạng tính viết) II.Các hoạt động dạy học 1.GTB 2.Củng cố kiến thức Giáo viên Học sinh Tc hs thi đua nhau đọc bảng 8 cộng với một số -Củng cố khắc sâu cách nhẩm cách ghi nhớ -Yc hs nhắc lại cách thực hiện phép cộng dạng 38+25 -Lu ý hs cách đặt tính và làm tính 3.Luyện tập BT1:đặt tính rồi tính 18+27 38+36 48+45 88+9 38+12 48+11 -Tc hs làm vào bảng con -Gv và hs nhận xét củng cố khắc sâu cách thực hiện phép tính dạng38+25 BT2: Mẹ mua một mảnh vải trắng dài 48dm và một mảnh vải hoa dài 44dm. hỏi mẹ mua tất cả bao nhiêu dm vải? - Kết hợp tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng hoặc bằng lời -Lu ý cách đặt câu giải và trình bày bài toán -Tc hs làm bài Gv và hs nhận xét khen những hs tiến bộ BT3.Nam có một số nhãn vở, Nam cho bắc 25 nhãn vở thì Nam còn 29 nhãn vở. Hỏi lúc đầu nam có bao nhiêu nhãn vở?(K,G) _Gợi y cho hs bằng cách vẽ sơ đồ đoạn thẳng -Tc hs thảo luận N2 tìm cách giải -Gv và hs nxét khen n nhanh, đúng ,có tiến bộ III. Củng cố, dặn dò -Nxét tiết học giao Bt về nhà -Cá nhân thi đua nhau đọc trớc lớp(Y,TB,K,G) -Hs(Y,TB) nhắc lại -Cá nhân thực hiện -Đọc và tìm hiểu đề -Cá nhân làm bài vào vở, 1 số em đọc bài giải(Y,TB) -Chú ý theo dõi và tìm hiểu bài toán -N2 thực hiện, đại diện các N nêu bài giải Tập đọc: Cái trống trờng em I. Mục tiêu : Giúp hs: -Đọc đúng các từ: ngẫm nghĩ( phơng ngữ), trống trờng,nghiêng đầu, tng bừng .; ngắt nhịp đúng các câu thơ,nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Hiểu nghĩa từ mới ở phần chú giải -Hiểu đợc bài thơ thể hiện tình cảm thân ái, gắn bó của bạn hs với cái trống trờng học II.Các hoạt động dạy học 1.GTB 2.Luyện đọc từ khó Giáo viên Học sinh GV đọc mẫu -YC hs đọc thầm toàn bài, tìm từ khó đọc -Kết hợp ghi bảng từ khó -GV uốn nắn, sửa sai -Chú ý theo dõi -Cá nhân thực hiện, nối tiếp nêu kquả -HS(Y) thực hiện 3.Luyện đọc từng khổ, cả bài -Hd hs cách ngắt nhịp từng câu thơ -Ghi bảng câu: Kìa trống đang gọi:/ Tùng!//Tùng!//Tùng!//Tùng!// Hd cách đọc câu trên -Tc luyện đọc -Nxét, sửa sai +Tc hs luyện đọc đoạn(mỗi đoạn là một khổ thơ) Kết hợp hiểu từ mới ở phần chú giải(L1: kết hợp giải thích từ mới) -Tc luyện đọc N _Tc thi đọc trớc lớp -Gv va hs nxét khen N, cá nhân đọc tiến bộ +Tc đọc toàn bài: -Nêu cách đọc toàn bài -Tc thi đọc- Nxét bình chọn bạn đọc tốt nhất 4.Tìm hiểu bài -Yc hs đọc thầm thơ và trả lờ các câu hỏi ở sgk Gv và hs nxét chốt ý đúng +GD: Tình cảm thân ái, gắn bó của hs đối với cái trống trờng và trờng học. Từ đó có ý thức giữ gìn và bảo vệ 5.Củng cố, dặn dò -Nxét tiết học, giao bt về nhà -Chú ý theo dõi -Theo dõi -Nối tiếp thực hiện -Đọc nối tiếp theo hàng dọc(2,3lần) N4: thực hiên( đọc và xếp thứ trong N) -4N cùng đối tợng (Y,TB,K, G) thi đọc -Chú ý theo dõi -Đại diện 3 dãy bàn thi đọc -N2: thực hiện, đại diện các N nêu kq -Luyện đọc ở nhà Toán: Luyện tập: Bài toán về nhiều hơn I.Mục tiêu: Giúp hs; -Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn II. Các hoạt động dạy học 1.GTB 2.Củng cố kiến thức Giáo viên Học sinh -Yc hs nhắc lại dạng toán vừa học H: nêu các thuật ngữ cũng có nghĩa nh là nhiều hơn H: Muốn tìm số nhiều ta làm nh thế nào? -Nxét củng cố cách giải bài toán nhiều hơn 3. Thực hành BT1:Mẹ hái đợc 28 bông hoa, chị hái đợc nhiều hơn mẹ 6 bông hoa.Hỏi chị hái đợc bao nhiêu bông hoa? -Yc hs đọc và tìm hiểu bài toán -YC tập tóm tắt bài toán -HS(Y,TB) nêu -HS(K,G) nêu -Lấy số bé cộng với đơn vị nhiều hơn -Cá nhân thực hiện ( bằng lời hoặc bằng sơ đồ doạn thẳng) +lu ý;Tóm tắt bằng lời phải ngắn gọn, đầy đủ, dễ hiểu -Tc hs giải vào vở -Nxét củng cố, khắc sâu cách giải BT2:Em cao 88 cm,chị cao hơn em 4cm.Hỏi chị cao bao nhiêu cm? -Tiến hành tơng tự BT1 BT3:(K,G) Đạt có 18 viên bi,Đạt nhiều hơn hoàng 4 viên bi.Hỏi hoàng có bao nhiêu viên bi? -Yc hs đọc và tìm hiểu bài toán H: bài toán thuộc dạng toán nào? -Tc hs thảo luận N2 tìm bài giải -Gv nhận xét, so sánh sự khác nhau giữa BT3 và BT1,2 đê hs đỡ nhầm lẫn khi giải dạng toán này. 4. Củng cố, dặn dò -Nxét tiết học, giao bt về nhà -Thc hiện vào giấy nháp, 2 hs lên bảng tóm tắt theo 2 cách(K,G) -1 hs lên bảng giải, L giải vào vở -Cá nhân thực hiện -HS(K,G) trả lời -N@: thực hiện, đại diện các N nêu kq Luyện viết: Chữ hoa D và cụm từ ứng dụng I.Mục tiêu -HS viết đúng và tơng đối đẹp chữ hoa D theo cỡ vừa và nhỏ -Viết cụm từ ứng dụng: Dân giàu nớc mạnh theo cỡ nhỏ đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định II.Đồ dùng -Chữ mẫu, bảng con III.Các hoạt động dạy học 1.GTB 2.Củng cố kiến thức Giáo viên Học sinh -Nêu những điểm đạt đợc và cha đạt đợc của tiết tập viết sáng T5 -Yc hs nhắc lại cấu tạo , quy trình viết chữ hoa D cỡ vừa và nhỏ + Trờng hợp hs còn lúng túng GV đem chữ mẫu HD lại 3.Luyện viết vào bảng con -Tc hs luyện viết chữ hoa cỡ vừa và nhỏ GV nhận xét, chỉnh sửa -Yc hs quan sát cụm từ ứng dụng GV viết sẵn ở bảng -Yc hs nhận xét độ cao các con chữ, nối nét, cách đánh dấu thanh -Tc hs viết chữ Dân vào bảng con -Gv và hs nxét lu ý hs nối nét giữa chữ D và chữ â -Lắng nghe rút kinh nghiệm -HS(K,G) nhắc lại -Cá nhân thực hiện vào bảng con -HS(Y,TB)nhận xét -Cá nhân thực hiện 4.Luyện viết vào vở -Nêu yc viết +1 dòng chữ hoa cỡ vừa, 2 dòng cỡ nhỏ +3 dòng cụm từ ứng dụng cữ nhỏ -HS viết đẹp viết thêm kiểu sáng tạo Nhắc t thế ngồi, cách cầm bút cho hs 5.Chấm bài, nxét bài viết của hs(7, 10) bài 6.Nxét tiết học, dao bt về nhà -Theo dõi, luyện viết vào vở -Luyện viết ở nhà Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010 Toán luyện tập:47+5 I. Mục tiêu: -Giúp hs củng cố bảng: 7 cộng với một số -Củng cố phép cộng dạng: 47+5 -Củng cố giải toán có lời văn thuộc dạng toán nhiều hơn II. Các hoạt động dạy học 1. GTB 2. Củng cố kiến thức Giáo viên Học sinh Tc hs thi đua nhau đọc bảng:7 cộng với một số - Gv và Hs nhận xét củng cố cách nhẩm, cách ghi nhớ - Yc hs nhắc lại cách đặt tính và làm tính cộng dạng 47+5 + Lu ý hs thực hiện tơng tự nh:49+5; 28+5 3.Thực hành BT1: Đặt tính rồi tính 17+9 27+8 6+77 87+5 37+3 27+2 -Tc hs làm vào bảng con Gv và hs nhận xét củng cố cach thực hiện phép tính dạng:47+5 BT2. Đoạn thẳng AB dài 57cm, đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB 6cm.Hỏi đoạn thẳngCD dài bao nhiêu cm? -Yc hs đọc và tìm hiểu bài toán, nhận dạng toán -Yc hs K,G tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng _Tc hs giải vào vở -Gv và hs nhận xét, củng cố cách giải bài toán nhiều hơn BT3(K,G) .Bắc ,Nam mỗi bạn có một số nhãn vở.Nếu Bắc cho Nam 4 nhãn vở thì số vở của mỗi bạn đều có 17 chiếc.Hỏi: a, Lúc đầu Bắc có bao nhiêu nhãn vở? b, Lúc đầu Nam có bao nhiêu nhẵn vở? - Tc hs làm việc theo N -GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng để gợi ý Hs làm + Cá nhân thi đua nhau đọc trớc lớp -1 số em nhắc lại -Cá nhân thực hiện -Cá nhân thực hiện -N2 thực hiện, đai diện các N nêu kết quả -Gv và hs nhận xét, khen N có bài giải nhanh, đúng 4. Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học, dao BT về nhà Tập đọc: Mua kính I.Mục tiêu: Giúp hs:- Đọc trơn toàn bài.Nghỉ hơi đúng chỗ -Biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời các nhân vật -Nắm đợc diễn biến câu chuyện -Hiểu đợc sự hài hớc của chuyện;Cậu bé lời học, không biết chữ, tởng cứ đeo kính là sẽ biết II.Các hoạt động dạy học 1.GTB 2. Luyện đọc từ khó. Giáo viên Học sinh -Đọc mẫu toàn bài -Yc hs đọc thầm toan bài tìm từ khó đọc -Gv ghi bảng từ khó: chữ, vẫn, đã ( phơng ngữ) giở, phì c- ời . Gv uốn nắn, sửa sai 3-. Luyện đọc câu,đoạn,bài +Ghi bảng câu dài: Thấy nhiều khi đọc sách phải đeo kính,/ cậu tởng rằng cứ đeo kính thì đọc đợc sách.// cậu thử năm bảy chiêc kính khác nhau/mà vẫn không đọc đợc// Nếu cháu mà biết đọc/ thì cháu phải mua kính làm gì.// -Hd hs ngắt hơi,nhấn giọng ở các câu trên -Tc hs luyện đọc Gv va hs nhận xét, sửa sai +Tc hs luyện đọc đoạn kết hợp hiểu nghĩa từ mới ở phần chú giải _Chia đoạn:3 đoạn:Đ1:Từ đầu đến không đọc đợc ; Đ2:tiếp đó đến mua kính làm gì; Đ3: đoạn còn lại -Tc hs đọc nối tiếp đoạn theo hàng dọc (lần1 kết hợp giải thích từ mới ) -Tc thi đua đọc đoạn Gv và hs nhận xét khen sự tiến bộ của hs +Tc thi đọc toàn bài -HD cách đọc Gv và hs nhận xét bình chọn bạn đọc háp dẫn nhất 4. Tìm hiẻu bài -Chú ý theo dõi -Cá nhân thực hiện Hs(Y,TB) luyên phát âm từ khó -Chú ý theo dõi -HS(G,K,TB,Y) luyện đọc -Thực hiện (2,3)lần -Các N cùng đối tợng thi đọc(3,4)N -Chú ý theo dõi -Đại diện 3 dãy bàn thi đọc -N2; thực hiện -Yc hs đọc thầm và trả lời câu hỏi ở SGK Gv và hs nhận xét chốt câu trả lời đúng GD: Muốn biết chữ thì phải học, không nêu nh cậu bé trong chuyện. 5.Củng cố, dặn dò -Nxét tiết học, giao bt về nhà Các N nối tiếp nêu kq -Lđọc ở nhà Thứ t ngày 22 tháng 9 năm 2010 Toán: Luyện tập: 47 + 25 -Giúp hs củng cố bảng: 7 cộng với một số -Củng cố phép cộng dạng: 47+25 -Củng cố giải toán có lời văn, hình tứ giác. II. Các hoạt động dạy học 3. GTB 4. Củng cố kiến thức Giáo viên Học sinh Tc hs thi đua nhau đọc bảng:7 cộng với một số - Gv và Hs nhận xét củng cố cách nhẩm, cách ghi nhớ - Yc hs nhắc lại cách đặt tính và làm tính cộng dạng 47+25. + Lu ý hs thực hiện tơng tự nh:49+25; 28+25 3.Thực hành BT1: Đặt tính rồi tính 17+29 27+48 16+77 87+25 37+23 27+12 -Tc hs làm vào bảng con Gv và hs nhận xét củng cố cach thực hiện phép tính dạng:47+25 BT2. Giải bài toán dựa vào tóm tắt sau: Con: Mẹ: - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt tìm hiểu bài toán. -Yc hs dựa vào tóm tắt để đặt bài toán. - Tc hs giải vào vở * Lu ý HS dựa vào Y/c bài toán để đặt câu giải. -Gv và hs nhận xét, củng cố cách giải bài toán nhiều hơn BT3(K,G)Viết tên các hình tứ giác có trong hình vẽ sau - Tc hs thảo luận N tìm và viết tên các hình tứ giác có trong hình vẽ. -Gv và hs nhận xét, khen N tìm nhanh, đúng. 4. Củng cố dặn dò + Cá nhân thi đua nhau đọc trớc lớp -1 số em nhắc lại -Cá nhân thực hiện -Cá nhân thực hiện - HS: K,G Thực hiện - cá nhân thực hiện -N2 thực hiện, đai diện các N nêu kết quả. [...]... tính 29 +1 38 +2 47 +2 6+39 28 +8 47+5 49 +29 58 +27 87 +24 -TC hs làm vào bảng con -GV và HS nhận xét, củng cố cách thực hiện các phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 đã học BT2:Tuấn nặng 28 kg, Hà nhẹ hơn Tuấn 5kg.Hỏi Hà nặng bao nhiêu kg? BT3:Hà nặng 23 kg, nh thế Hà nhẹ hơn Tuấn 5kg.Hỏi Tuấn năạg bao nhiêu kg? _Yc hs đọc 2 bài toán, tìm hiểu và xác định dạng toán *Lu ý hs xđ bài toán yc tìm số bé hay số lớn -Yc... -Yc hs(K,G) tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng -TC hs giải vào vở ròi chữa bài ở bảng -GV và HS nhận xét, củng cố,phân biệt 2 dạng toán để tráh nhầm lẫn khi giải 4.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học, giao bt về nhà -Cá nhân thực hiện -Cá nhân thực hiện -2 HS nối tiếp đọc 2 bài,L theo dõi tìm hiểu bài toán -Cá nhân thực hiện ,2 em lên bảng chữa bài BT2(TB) ; BT3(K) Luyện từ và câu: Luyện tập: Từ ngữ... tuổi? - HD HS làm bài theo các bớc * Đọc bài=> xác định dự kiện=> Y/c bài toán * Lu ý BT2 mẹ hơn Tuấn 30 tuổi nghĩa là thế nào? - HS KG có thể tóm tắt bài toán - T/C HS làm bài GV và HS nhận xét, củng cố 2 dạng toán trên * Lu ý HS: Khi giải 2 dạng toán này cần xá định số cần tìm là số lớn hay số bé 4 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học, dao BT về nhà Học sinh - HS: Nhắc lại.(TB,Y) - HS(K,G) so sánh - HS(TB,Y):... GV đọc mẫu -Chú ý theo dõi -YC hs đọc thầm toàn bài, tìm từ khó đọc -Cá nhân thực hiện, nối tiếp nêu -Kết hợp ghi bảng từ khó: Cũng, mãi, những( phơng kquả ngữ) mỉm cời, hoảng, hơng nhài -HS(Y) thực hiện -GV uốn nắn, sửa sai 3.Luyện đọc từng khổ, cả bài -Chú ý theo dõi -Hd hs cách ngắt nhịp từng câu thơ -Ghi bảng câu: Sáng nào em đến lớp // -Theo dõi Cũng thấy cô đến rồi.// -Nối tiếp thực hiện Đáp lời/chào... tơi.// - ọc nối tiếp theo hàng Hd cách đọc câu trên dọc (2, 3lần) -Tc luyện đọc -Nxét, sửa sai N4: thực hiên( đọc và xếp thứ +Tc hs luyện đọc đoạn(mỗi đoạn là một khổ thơ) Kết trong N) hợp hiểu từ mới ở phần chú giải(L1: kết hợp giải thích -4 N cùng đối tợng (Y,TB,K, G) từ mới) thi đọc -Tc luyện đọc N -Tc thi đọc trớc lớp -Gv và hs nxét khen N, cá nhân đọc tiến bộ +Tc đọc toàn bài: -Nêu cách đọc toàn bài -Tc... Ai là -HS (K,G): Trả lời gì? -GV và HS nhận xét, củng cố kiến thức - GV nhận xét, bổ sung 3 Thực hành Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận đợc in đậm cho mỗi câu sau - Nam là lớp trởng lớp em - Nam là học sinh lớp 2 C - Đồ vật thân thiết nhất của em ở trờng là cái trống trờng HD HS xác định cụm từ đợc in đậm nằm ở bộ phận nào - Cá nhân: Thực hiện trong câu Thay cụm từ đó bằng cụm từ để hỏi nào - T/C... HS(TB,Y): Nhắc lại - Cá nhân: Thực hiện vào vở 3 HS lên bảng chữa bài Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 20 10 Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu; giúp hs: -Củng cố các bảng cộng đã học và làm toán vận dụng -Củng cố bài toán nhiều hơn, ít hơn II.Các hoạt động dạy học 1.GTB 2. Củng cố kiến thức Giáo viên Học sinh -Tc hs thi đọc các bảng cộng đã học(9 cộng với một số, 8 cộng với một số, 7 cộng với một số) - Nhận xét, khen... 28 tháng 9 năm 20 10 Tập đọc: Cô giáo lớp em I Mục tiêu: Giúp HS - Đọc trơn toàn bài - Biết đọc bài thơ với giọng trìu mến thể hiện ình cảm yêu quý của cô giáo, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, gợi tả - Hiểu nghĩa các từ ở phần chú giải Nắm đợc ý của mỗi khổ thơ trng bài Hiểu tình cảm yêu quý của cô giáo đốivới học sinh II.Các hoạt động dạy học 1.GTB 2. Luyện đọc từ khó Giáo viên Học sinh GV đọc mẫu -Chú... toàn bài -Tc thi đọc thuộc lòng Nxét bình chọn bạn đọc tốt nhất 4.Tìm hiểu bài -Yc hs đọc thầm thơ và trả lờ các câu hỏi ở sgk Gv và hs nxét chốt ý đúng +GD: Yêu quý biết ơn thầy giáo cô giáo 5.Củng cố, dặn dò -Nxét tiết học, giao bt về nhà Toán: -Chú ý theo dõi - ại diện 3 dãy bàn thi đọc -N2: thực hiện, đại diện các N nêu kq -Luyện đọc ở nhà Luyện tập bài toán nhiều hơn, ít hơn I Mục tiêu: giúp HS Củng... Giúp hs: -Củng cố vốn từ về môn học và từ chỉ hoạt động của ngời của vật -Rèn kĩ năng đặt câu với từ chí sự vật II.Các hoạt động dạy học 1.GTB 2Củng cố kiến thức Giáo viên Học sinh -Tc hs thi đua nhau kể tên các môn học thuộc khối -Cá nhân thực hiện lớp mình và tìm từ chỉ hoạt động *Lơu ý hs(K,G) tìm thêm các môm học khác mà em biết 3.THực hành BT1: Viết tên các môn học ở lớp em -TC hs làm bài -Cá nhân . theo dõi -HS(G,K,TB,Y) luyện đọc -Thực hiện (2, 3)lần -Các N cùng đối tợng thi đọc(3,4)N -Chú ý theo dõi - ại diện 3 dãy bàn thi đọc -N2; thực hiện -Yc hs. cộng đó 3. Thực hành BT1:Đặt tính rồi tính 29 +1 38 +2 47 +2 6+39 28 +8 47+5 49 +29 58 +27 87 +24 -TC hs làm vào bảng con -GV và HS nhận xét, củng cố cách thực hiện