KH nam hoc

Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 Phòng GD & ĐT Phúc Thọ Trờng thcs Hiệp Thuận Số 27 / KH-THCS Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hiệp Thuận, ngày 26 tháng 8 năm 2010 Kế hoạch Thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 2011 Đặc điểm tình hình Thuận lợi : -Năm học thực hiện chỉ thị của Bộ GD theo chủ đề năm học : Tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục -Năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Hai không" do Bộ GD phát động.Tiếp tục phong trào "Xây dựng trờng học thân thiện,học sinh tích cực".Và thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh". -Đội ngũ giáo viên nhìn chung ổn định và cơ sở vật chất đã đợc tăng cờng nhiều so các năm trớc nhất là phòng học. -Đợc sự quan tâm và chỉ đạo của Đảng ủy chính quyền địa phơng khá chu đáo và phụ huynh học sinh nhiệt tình ủng hộ cho nhà trờng. -Chất lợng học sinh đã tăng so các năm trớc nhng một bộ phận hoàn cảnh khó khăn hoặc gia đình cha quan tâm nên chất lợng cha đều. Khó khăn : -So với yêu cầu đổi mới chơng trình: Tình trạng cơ sở vật chất còn thiếu,Nhà trờng còn xuống cấp về CSVC nh phòng làm việc h hỏng cha thật an toàn. -Năm học mà nhà trờng sẽ đợc xây dựng mới phòng học,nên cũng ảnh h- ởng không nhỏ, khi vừa học vừa thi công. -Kinh phí chi cho các hoạt động giáo dục ở trờng còn cha đảm bảo lắm,vì theo mức khoán 3 năm thì đây là năm cuối cùng, nên giá cả tăng nhng định mức giữ nguyên khó cho hoạt động chung của các nhà trờng. -Một bộ phận giáo viên năng lực s phạm còn hạn chế,gặp khó khăn trong giảng dạy, cha đáp ứng dợc yêu cầu đổi mới giáo dục. Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội 1 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 -Tuy học sinh có tăng nhng số học sinh bỏ học vẫn còn,nên việc nâng cao tỷ lệ phổ cập cũng là khó khăn cho nhà trờng. - Một bộ phận học sinh có hoàn cảnh khó khăn hoặc gia đình cha quan tâm nên chất lợng cha cao còn có học sinh bỏ học. Các căn cứ xây dựng kế hoạch Căn cứ Chỉ thị của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2010 -2011; Căn cứ Thông báo số 6058/TB-SGD & ĐT ngày 30/7/2010 về việc triển khai thời gian năm học 2010 2011 của Sơ giáo dục & Đào tạo Hà Nội . Căn cứ Công văn số 7562/SGD&ĐT-GDTrH ngày 15/09/2010 về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục cấp trung học cơ sở; về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của ngành GD&ĐT Hà Nội năm học 2010 - 2011 với chủ đề năm học : Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục. Căn cứ Hớng dẫn số 149/HD-PGD& ĐT ngày 16 - 08 2010 của Phòng GD&ĐT Phúc Thọ, hớng dẫn các trờng THCS thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2010 2011. Căn cứ tình hình thực tế của trờng THCS Hiệp Thuận ban giám hiệu nhà tr- ờng dự thảo xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 nh sau : A. Các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học : *Danh hiệu tập thể: -Trờng phấn đấu đạt danh hiệu trờng tiên tiến cấp huyện năm 2010-2011. -Hai tổ đều đạt tổ lao động giỏi cấp huyện,công đoàn vững mạnh cấp huyện. -Liên đội mạnh cấp thành phố,đơn vị tiên tiến thể dục thể thao cấp thành phố. -Lớp đạt 16/16 tiên tiến,14/16 chi đội đạt vững mạnh cấp huyện,thành phố. *Danh hiệu cá nhân : Phấn đấu đạt 1 danh hiệu CSTĐ cấp T.Phố (GV hoặc quản lý),10 giáo viên quản lý đạt danh hiệu cấp huyện,và 20 giáo viên giỏi cấp trờng. -Học sinh giỏi cấp huyện đạt từ 15-20 em ,trong đó có 2 - 4 em đợc thi thành phố và đạt 2 giải cấp thành phố trở lên. -Thi giáo viên giỏi các môn đạt 1 khuyến khích trở lên cấp huyện. -Các cuộc thi học sinh nh Tin học,Giải toán,Văn nghệ,TDTT tham gia đủ và có 1 giải trở lên. *Chỉ tiêu giáo dục toàn diện : Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội 2 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 -Hạnh kiểm: Tốt 78% trở lên ; Khá : 20% ; TB không quá : 2% ; Yếu : 0. -Học lực : Giỏi : 18,0% trở lên ; Khá : 42% ; TB : 35% ; Yếu không quá : 4,5 % ; Kém không quá : 0,5%. -Tỷ lệ lên lớp : 98% ; Tỷ lệ tốt nghiệp : 97 % trở lên. -Thi nghề đạt 100% trong đó Khá và giỏi chiếm 70% trở lên. -Phổ cập đạt tiêu chuẩn hiệu quả là 88,0 % trở lên . B. THực hiện tốt các nhiệm vụ trong năm học : Về số lợng và phổ cập giáo dục THCS : Khối lớp Sĩ số kế hoạch Sĩ số 05/9/2009 Tăng-giảm Lý do 6 152/4 lớp 150/4 lớp - 2 Chuyển 2 7 175/4 lớp 177/4 lớp + 2 8 150/4 lớp 144/4 lớp - 6 Chuyển 2, bỏ 2,LB 2 9 134 /4 lớp 135 /4 lớp + 1 Cộng 611 /16 lớp 606 /16 lớp - 5 Chuyển 4 ; bỏ 2 - Giữ vững kết quả phổ cập GD THCS đã đạt đợc trong năm 2009, nâng cao chất lợng Phổ cập GD THCS nâng chỉ tiêu hiệu quả lên 2- 3%.Tỷ lệ bỏ đến cuối năm không quá 0,3%. THực hiện các nhiệm vụ trọng Tâm I. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành và của thành phố. - Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh ; cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân, học sinh tích cực theo hớng dẫn tại Chỉ thị của Bộ trởng Bộ GDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mần non, giáo dục phổ thông, giáo dục thờng xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 2011. - Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơ quan quản lý và cơ sở giáo dục, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lợng giáo dục. - Tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, TD-TT, tin học, ngoại ngữ theo h ớng tăng cờng tính giao lu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hoá truyền thống của Thăng Long Hà Nội 1000 năm văn hiến và tinh hoa của thế giới. Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội 3 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 - Tham mu với chính quyền, đoàn thể và các tổ chức ở địa phơng để đảm bảo học sinh đợc an toàn đến trờng; xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá, củng cố kỉ cơng nền nếp, tăng cờng giáo dục kỉ luật, tích cực bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trờng. - Thực hiện tốt Chỉ thị số 33/2006/CT - TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tớng Chính phủ về Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục của Bộ GD. - Thực hiện tốt tháng an toàn giao thông, và thực hiện tốt Nghị quyết số 32/2007/NQ- CP ngày 29/6/2007 của Chính phủ về một số giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế tai nạn giao thông, ùn tắc giao thông và tham gia giải quyết tình hình cấp bách về an ninh, trật tự trên địa bàn Thành phố. -Tuyên truyền, giáo dục và áp dụng mọi biện pháp phòng chống các tệ nạn xã hội, phòng chống HIV/AIDS, phòng chống các dịch bệnh, nghiêm túc thực hiện Chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thành uỷ, HĐND và UBND Thành phố về việc xây dựng trờng học không có ma tuý, tệ nạn xã hội và các dịch bệnh; không để xảy ra các vụ, việc lớn trong trờng. Quan tâm công tác t vấn tâm lý cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt. - Tham gia tích cực các hoạt động xã hội, hoạt động từ thiện, hoạt động văn nghệ TDTT, giáo dục truyền thống qua các ngày lễ lớn trong năm. II. Các giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục: -Thực hiện đúng kế hoạch giảng dạy giáo dục theo chỉ đạo của Bộ, của Sở,năm học có 37 tuần thực học, học kỳ I bố trí 19 tuần, học kỳ II bố trí 18 tuần trên cơ sở giữ nguyên tổng số tiết dành cho các môn học, điều chỉnh thời lợng và tích hợp một số hoạt động giáo dục, giảm số tiết học bình quân hàng tuần. -Thực hiện dạy đủ các môn học và hoạt động giáo dục đã quy định trong chơng trình cấp học. Tiếp tục quán triệt và tổ chức thực hiện Điều lệ trờng trung học ban hành kèm theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 của Bộ GD&ĐT. -Bố trí dạy học 6 buổi và dạy học nhu cầu cho các nội dung khó,có hớng dẫn của giáo viên, tổ chức tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, văn nghệ, thể thao, phù đạo học sinh yếu, bồi dỡng học sinh giỏi phù hợp với từng đối t- ợng học sinh, không gây quá tải, và huy động sự đóng góp tự nguyện của cha mẹ học sinh để tăng cờng cơ sở vật chất và trả tiền dạy thêm giờ; không ép buộc học sinh học trên 6 buổi/tuần. Nhà trờng quản lý tốt nội dung và chất l- ợng dạy học 6 buổi/tuần. 2.1. Giáo dục đạo đức và các hoạt động ngoài giờ lên lớp : a. Thực hiện nghiêm túc Kế hoạch giáo dục NGLL của chơng trình giáo dục phổ thông do Bộ GD&ĐT ban hành, các hoạt động giáo dục đã đợc quy định Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội 4 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 thời lợng với số tiết học cụ thể nh các môn học. Đối với giáo viên đợc phân công thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và Hoạt động giáo dục hớng nghiệp đợc tính giờ dạy học nh các môn học. Xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện của trờng nhằm nâng cao chất l- ợng giáo dục đạo đức, hoạt động tập thể cho học sinh theo các chủ điểm hàng tháng, tham gia đầy đủ và có chất lợng các cuộc thi tìm hiểu liên quan đến hoạt động giáo dục để đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện. b. Thực hiện tích hợp giữa Hoạt động ngoài giờ lên lớp, Hoạt động giáo dục hớng nghiệp, môn Công nghệ. - HĐGDNGLL: Thực hiện đầy đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng, với thời lợng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung HĐGDNGLL với môn GDCD ở khối lớp 6, 7, 8, 9 đối với các chủ đề về đạo đức và pháp luật. Đa nội dung giáo dục về Công ớc Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vào HĐNGLL ở lớp 9, -Tổ chức các hoạt động hởng ứng phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực tích hợp vào HĐGDNGLL. Chú trọng phát huy vai trò của nhà trờng đối với cộng đồng, xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh, kết hợp giáo dục nhà trờng ,gia đình và giáo dục xã hội. - Hoạt động hớng nghiệp dạy nghề: Thực hiện hoạt động hớng nghiệp dạy nghề là 9 tiết/ năm học cho lớp 9 ,và tích hợp hớng nghiệp sang HĐGDNGLL ở 2 chủ điểm sau đây : Truyền thống nhà trờng, chủ điểm tháng 9 ; Tiến bớc lên Đoàn, chủ điểm tháng 3 -Hớng dẫn học sinh lựa chọn con đờng học lên (THPT, GDTX, TCCN, học nghề) hoặc đi vào cuộc sống lao động. Về phơng pháp tổ chức thực hiện Hoạt động giáo dục hớng nghiệp là mời các chuyên gia t vấn của TTHNDN. c. Thực hiện tốt nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo tài liệu hớng dẫn của Bộ GD-ĐT, triển khai giáo dục đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, bảo vệ môi trờng sống trong một số môn học theo hớng dẫn của Bộ. d. Đa dạng hóa các hình thức hoạt động giáo dục đạo đức phù hợp với tâm, sinh lí lứa tuổi và nguyện vọng của học sinh. Đổi mới công tác giáo dục truyền thống nhà trờng, truyền thống lịch sử, văn hóa Thủ đô chào mừng kỷ niệm 1000 năm Thăng Long Hà Nội. Giới thiệu về lịch sử nhà trờng, những tấm gơng tiêu biểu của các thế hệ thầy cô giáo, và học sinh để phát huy truyền thống tốt đẹp, góp phần thúc đẩy tinh thần tu dỡng đạo đức và ý thức vơn lên trong học tập của học sinh. Trang trí khung cảnh s phạm và tổ chức các hoạt động thiết thực để kỷ niệm 1000 năm Thăng Long- Hà Nội. 2.2. Dạy và học các môn văn hóa : a. Quyết tâm đổi mới phơng pháp dạy học : Xuất phát từ những yêu cầu của việc đổi mới phơng pháp dạy học, nhà trờng thực hiện có hiệu quả các giải pháp : Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội 5 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 - Khảo sát và phân hoá năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, để thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lí hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất. - Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh ghi chép quá nhiều, dạy học thuần tuý theo lối đọc chép, nhìn chép; chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học. - Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo. - Tăng cờng sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các bài giảng, khai thác tối đa các thiết bị dạy học, phơng tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối giữa truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Chơng trình giáo dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học. b. Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá,và giáo dục ngoài giờ lên lớp theo nội dung của phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh. c. Tăng cờng đổi mới phơng pháp dạy học thông qua công tác bồi dỡng và dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, hội thảo ở trờng, tổ chuyên môn.Tham gia tốt hội thi giáo viên giỏi các cấp. d. Động viên giáo viên nghiên cứu khoa học s phạm, ứng dụng sáng kiến cải tiến; quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên đầu đàn trong mỗi bộ môn của tr- ờng. 2.3. Tích cực đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh : Hoạt động đổi mới KTĐG theo tinh thần Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 01/8/2006 của Thủ tớng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, và đi đôi phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực. Coi trọng việc phân tích kết quả kiểm tra, qua đó giáo viên điều chỉnh hoạt động giảng dạy và học tập, giúp học sinh biết tự đánh giá để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu trong học tập. a. Nhà trờng thực hiện có hiệu quả các giải pháp KTĐG : - Quá trình kiểm tra đánh giá cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội 6 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, h- ớng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình. - Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS do Bộ GD&ĐT ban hành; thực hiện đủ số lần kiểm tra thờng xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. b. Tiếp tục đánh giá các môn Mĩ thuật, Âm nhạc và Thể dục, thực hiện kết quả học tập bằng điểm số. c. Đối với một số môn khoa xã hội và nhân văn nh : Ngữ văn, lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân cần coi trọng đổi mới kiểm tra đánh giá theo hớng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Trong quá trình dạy học, cần từng bớc đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân. d. Tích cực bồi dỡng cho giáo viên về kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng với các cấp độ : Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo ; Với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm nên dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo. Bảo đảm dạy học sát đối tợng học sinh, khuyến khích t duy độc lập, sáng tạo. e. Triển khai chủ trơng xây dựng nguồn học liệu mở: câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu có chất lợng trên máy để giáo viên và học sinh có thể tham khảo. 2.4. Tăng cờng đổi mới phơng pháp dạy học: a. Làm tốt việc đánh giá sau một năm triển khai thực hiện chủ trơng Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phơng pháp dạy học và quản lý. Mỗi trờng có kế hoạch cụ thể về đổi mới phơng pháp dạy học, xây dựng và nhân rộng mô hình đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả. b. Thực hiện nghiêm túc công tác thi, kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm thi và nhận xét đánh giá; thực hiện các biện pháp phù hợp để khắc phục hiện tợng ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học, chú trọng phù đạo học sinh yếu; nắm chắc tình hình để khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học, vận động nhiều lực lợng tham gia duy trì sĩ số học sinh. + Tiếp tục sử dụng hệ thống vở bài tập nhằm nâng cao luyện tập và thực hành cho học sinh. + Tự giải quyết những vấn đề mới, khó,có chuyên đề về đổi mới phơng pháp giảng dạy theo hớng tích cực hoá hoạt động của học sinhvà dạy học bằng giáo án điện tử. Dạy ít học nhiều. + Quan tâm bồi dỡng học sinh yếu, tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi.Thực hiện nghiêm túc QĐ 1457/2007/QĐ-UBND ngày 13/8/2007 về việc ban hành quy Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội 7 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 định dạy thêm, học thêm. + Soạn bài mới 100% giáo án .Ban giám hiệu,tổ chuyên môn kí duyệt giáo án hàng tuần. Chống dạy chay,dạy theo lối đọc chép, tăng cờng sử dụng có hiệu quả bộ TBGD đợc trang bị, tổ chức cho giáo viên làm đồ dùng dạy học. Nghiêm túc thực hiện các yêu cầu về sử dụng TBGD cho các môn học, tiết học theo chơng trình SGK mới.Không xếp loại giờ dạy nếu không sử dụng TBDH mà trờng đã có. 2.5. Bảo đảm tốt dạy học tự chọn : Thực hiện theo văn bản số 7092/BGDĐT-GDTrH ngày 10/8/2006, về việc Hớng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS . Nhà trờng lập Kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát cho các môn khối 7,8. Và dạy tự chọn môn Tin học cho khối 6,9.ổn định trong từng học kì trên cơ sở đề nghị của các tổ trởng chuyên môn và giáo viên. Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát các môn học thực hiện theo quy định tại Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS của Bộ GDĐT. 2.6. Thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng và giáo dục tiết kiệm năng lợng. - Thực hiện dạy học tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục về đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, về sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả, về bảo vệ môi trờng trong một số môn học theo hớng dẫn của Bộ GD-ĐT. Từ năm học 2010 2011 triển khai tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi tr- ờng đến tất cả học sinh các khối. Các môn học chủ yếu thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng bao gồm: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, Vật lí, Sinh học và Công nghệ . - Cách thức tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng là lồng ghép các nội dung bảo vệ môi trờng vào bài học một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung. Việc tích hợp tạo điều kiện làm cho bài học sống động, hấp dẫn, gắn với thực tiễn hơn nhng không gây quá tải. Phơng pháp giảng dạy các bài tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr- ờng phải phát huy tối đa tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập. - Việc kiểm tra đánh giá đối với giáo dục bảo vệ môi trờng cần lồng ghép trong kiểm tra đánh giá môn học. 2.7. Tăng cờng giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật : - Khai thác các nguồn lực cho công tác giáo dục khuyết tật, hỗ trợ học sinh và giáo viên trong dạy hoà nhập ; vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hớng tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyết tật đợc tham gia học hoà nhập. ( có 1 em lớp 6D ) 2.8. Duy trì và giữ vững chất lợng đại trà, quan tâm đến giáo dục mũi nhọn : Nhà trờng coi trọng việc giúp đỡ học sinh yếu kém trong học tập, rèn luyện và có những biện pháp thích hợp chống hiện tợng học lệch, đặc biệt là đối với học Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội 8 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 sinh lớp 9 . Đẩy mạnh hoạt động các "Câu lạc bộ môn học mà em yêu thích" nhằm thu hút học sinh vào hoạt động trí dục, phát huy năng khiếu của học sinh; phát hiện và bồi dỡng học sinh giỏi trong điều kiện không tổ chức thi học sinh giỏi các khối lớp 6, 7, 8. Nhà trờng tổ chức vào tháng 4/2011 . Tham gia tốt kì thi học sinh giỏi lớp 9 cấp huyện tham gia dự thi cấp Thành phố đối với các môn: Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Tin học, Ngoại ngữ, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân cấp huyện vào tháng 10/2010, cấp thành phố vào tháng 3/2011. 2.9 Tham gia tốt Hội thi giáo viên dạy giỏi bộ môn: Ngữ văn, Địa lý và thể dục từ cấp trờng, cấp huyện theo chỉ đạo của phòng GD. 2.10.Giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ. a. Chú trọng việc chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh và công tác Y tế học đờng theo Quyết định số 14/2001/BGD&ĐT ngày 3/5/2001 của Bộ và hớng dẫn của Sở GD&ĐT. Tổ chức theo dõi sức khoẻ và sự phát triển thể chất của học sinh ngay từ lớp 6, tổng kết đánh giá vào cuối khoá học. Từng bớc đa giáo dục thể chất vào nền nếp, kết hợp với giáo dục giới tính, giáo dục môi trờng. b. Nhà trờng trang bị và hoàn chỉnh hệ thống nớc uống sạch, đảm bảo đủ n- ớc uống sạch, vệ sinh an toàn thực phẩm, hệ thống chiếu sáng hợp lí và đảm bảo vệ sinh trờng học. c. Tổ chức các "Câu lạc bộ theo sở thích" đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất . 2.11. Giáo dục lao động hớng nghiệp và dạy nghề : a. Tạo bớc chuyển biến mạnh mẽ trong giáo dục hớng nghiệp theo tinh thần Chỉ thị của Bộ trởng Bộ GD&ĐT. Tăng cờng công tác t vấn hớng nghiệp, định hớng phân luồng cho học sinh cuối cấp theo khả năng và nguyện vọng cá nhân, coi đó là nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục hớng nghiệp, góp phần định h- ớng nghề nghiệp cho học sinh. b. Tổ chức tốt việc thực hiện chơng trình Giáo dục hớng nghiệp và môn Công nghệ lớp 9. Có kế hoạch bồi dỡng và tổ chức tốt kỳ thi học sinh giỏi Kỹ thuật. c. Tổ chức các hoạt động lao động công ích góp phần làm cho trờng và thôn xóm "Xanh- Sạch- Đẹp", góp phần xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực. d. Gắn việc học nghề phổ thông với giáo dục lao động hớng nghiệp. Tổ chức tốt việc học nghề và thi nghề cho khối 8,9 theo Chơng trình, Quy chế của Bộ. III. Công tác tổ chức quản lý và các điều kiện đảm bảo chất lợng giáo dục : Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội 9 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 3.1. Thực hiện phổ cập giáo dục. Duy trì và phát triển số lợng. a.Ban giám hiệu tham mu với chính quyền kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo, thực hiện tốt nhiệm vụ PCGD. Coi trọng công tác điều tra cơ bản hàng năm về thực trạng tình hình PCGD THCS, và hoàn thành số liệu điều tra PCGD bậc trung học. Củng cố, duy trì kết quả PCGD THCS, từng bớc nâng cao chất lợng PCGD THCS. Tiếp tục triển khai kế hoạch phổ cập bậc trung học theo Hớng dẫn số 3420/THPT ngày 23/4/2003 của Bộ GD&ĐT và các văn bản hớng dẫn của Sở GD&ĐT. b.Tiếp tục phối hợp với đảng uỷ, chính quyền và các đoàn thể quần chúng ở địa phơng tuyên truyền vận động 100% học sinh trong độ tuổi ra lớp; phối hợp chặt chẽ với ngành học Giáo dục thờng xuyên, vận động số học sinh đã bỏ học hoặc cha tốt nghiệp THCS ra học tại các lớp BT THCS; vận động số học sinh không đợc lên lớp tiếp tục học lại; huy động 100% học sinh tốt nghiệp tiểu học vào học lớp 6. Quản lý chặt chẽ sĩ số học sinh hàng ngày, phát hiện kịp thời và có biện pháp cụ thể nhằm ngăn chặn hiện tợng học sinh nghỉ học không phép, bỏ tiết thờng xuyên, đảm bảo tỷ lệ học sinh bỏ học dới 0,3%. Triển khai xây dựng Đề án xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục THCS. 3.2. Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục : - Đẩy mạnh hoạt động bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục theo tinh thần Chỉ thị 40/TƯ ngày 15/6/2004 của Ban Bí th Trung ơng. Nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Phấn đấu đảm bảo đủ về số lợng, đồng bộ về cơ cấu. Tăng cờng công tác giáo dục chính trị t tởng cho giáo viên và CBQLGD về đờng lối, quan điểm phát triển kinh tế xã hội của Đảng và Nhà nớc. Tiếp tục thực hiện cuộc vận động Mỗi thầy cô là một tấm gơng sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo do Công đoàn Giáo dục Việt Nam phát động. Nâng cao trình độ chuyên môn, xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục có ý thức rèn luyện phẩm chất theo các tiêu chí của Nhà giáo mẫu mực và có năng lực s phạm vững vàng. - Tổ chức phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trong các trờng trên cơ sở quán triệt các Nghị quyết của Đảng, Quốc hội và Luật Giáo dục (2005). Thực hiện tốt cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc vận động "Dân chủ - Kỷ cơng - Tình thơng - Trách nhiệm. - Tổ chức tốt các chuyên đề chuyên môn nhằm nâng cao chất lợng dạy học, tạo điều kiện cho giáo viên tự bồi dỡng nâng cao chất lợng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng với yêu cầu đổi mới dạy học. - Thực hiện đánh giá đội ngũ theo Chuẩn Hiệu Trởng và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên (theo văn bản hớng dẫn của Bộ) 3.3. Tăng cờng tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá của nhà trờng. Trờng THCS Hiệp Thuận-Phúc Thọ-Hà Nội 10 [...]... 10 Tham mu với địa phơng tu sửa CSVC, vệ sinh khung cảnh s phạm chuẩn bị cho năm học mới 2010 2011 Nhà trờng chuẩn bị tốt các điều kiện để tổ chức tốt Lễ khai giảng năm học mới ngày 06/9/2010 11 Tổ chức tốt kh o sát chất lợng đầu năm 03 môn: Ngữ văn, Toán, Anh 12 Tổ chức các chuyên đề chuyên môn đầu năm hoc mới.Triển khai các chuyên đề của phòng,sở triển khai 13 Nhà trờng hoàn thiện hồ sơ xin cấp phép... t số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, theo đó các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công khai để ngời học và xã hội giám sát, đánh giá: - Công khai cam kết và kết quả chất lợng đào tạo; - Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên; - Công khai thu, chi tài chính b Tăng cờng quản lý việc thực hiện chơng... nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá (KTĐG), thi cử, bảo đảm kh ch quan, chính xác, công bằng Ngăn chặn, kh c phục các hiện tợng tiêu cực trong giáo dục, xây dựng quy chế làm việc khoa học Nhà trờng quản lý chặt chẽ các kỳ thi, kiểm tra học kỳ, xét công nhận tốt nghiệp THCS theo Quy chế của Bộ GD&ĐT c Thực hiện đổi mới quản lý giáo dục, triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lợng và hiệu quả giáo... đồng khoa học nhà trờng 6 Sở kiểm tra chuyên đề và kiểm tra trờng đạt chuẩn Quốc gia, kiểm tra PCGD 7 Nộp báo cáo giữa học kỳ II (20/3) 8 Dự thi các môn TDTT cấp thành phố Tham gia tốt thi văn nghệ cấp huyện và thành phố 9 Thanh tra toàn diện 2 giáo viên , thanh tra hoạt động s phạm * Tháng 4/2011 1 Thi học sinh giỏi kỹ thuật cấp Thành phố 2 Tổ chức chuyên đề ôn tập để tháo gỡ kh kh n cho các môn kh .Tổng... động s phạm 6.Phát hành đủ sách giáo khoa cho học sinh kỳ 2, và giáo viên các tài liệu cần thiết cho giảng dạy 7 Kiểm tra toàn diện 2 giáo viên.Sở GD và phòng kiểm tra một số trờng * Tháng 1/2011 1.Nộp báo cáo sơ kết học kỳ I về phòng GD theo quy định Bắt đầu chơng trình học kỳ 2 từ ngày 03/01/2011 2.Tham gia và tổ chức thi nghề phổ thông cho kh i 9 Hoạt động ngoại khoá theo chủ điểm 3 Dự thi các môn... động các cuộc vận động, nhà trờng triển khai kế hoạch các cuộc vận động và tổ chức ký cam kết của cán bộ công nhân viên và học sinh trong toàn trờng Đánh giá tổng kết hoạt động hè 2010 4.Phát động tháng ATGT và tổ chức ký cam kết về PCMT, PCTPhạm, phòng chống dịch bệnh, GDTTATGT Chuẩn bị tốt đón đoàn kiểm tra đột xuất của Sở GD&ĐT kiểm tra các đơn vị về triển khai công tác giáo dục ATGT 5.Thực hiện... trờng nhà trờng Xanh Sạch - Đẹp theo Quy định về vệ sinh trờng học của Bộ Y tế và yêu cầu của phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực - Triển khai tốt việc kết nối Internet trong nhà trờng, chú trọng đến việc sử dụng và khai thác các thông tin, các phần mềm dạy học góp phần nâng cao chất lợng dạy học Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý nhân sự, quản lý chuyên... Địa lí và thể dục.Tổ chức chuyên đề, hội giảng chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam, chú ý để hoàn thành chỉ tiêu thao giảng mỗi giáo viên ít nhất 1 tiết/kỳ 2 Sở kiểm tra toàn diện Huyện theo kế hoạch; kiểm tra chuyên đề một số mặt hoạt động, kiểm tra trờng trung học đạt chuẩn Quốc gia 3 Kiểm tra các đơn vị trờng THCS về triển khai công tác PCMT năm 2010; Phối hợp với Sở Y tế xét nghiệm học sinh có nguy... năm học 2010 - 2011 huyện Sơ kết thi đua đợt 1 chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11,phát động thi đua đợt II đến cuối học kỳ I và chào mừng ngày thành lập Đảng 3/2 5 Thanh tra toàn diện, thanh tra hoạt động s phạm 6.Tổ chức tốt sơ kết thi đua đợt 1 chào mừng Đại lễ 1000 năm Thăng Long- Hà Nội và chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 * Tháng 12/2010 1 Hoàn thành kiểm tra học kỳ 1 theo tiến độ để kết... mọi nguồn lực để thúc đẩy giáo dục phát triển, theo tinh thần Nghị quyết 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 về xã hội hoá giáo dục, và Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của chính phủ về chính sách khuyến kh ch xã hội đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, môi trờng Thực hiện tốt cuộc vận động xây dựng Nhà trờng văn hoá-Nhà giáo mẫu mực-Học sinh thanh lịch" . 78% trở lên ; Kh : 20% ; TB kh ng quá : 2% ; Yếu : 0. -Học lực : Giỏi : 18,0% trở lên ; Kh : 42% ; TB : 35% ; Yếu kh ng quá : 4,5 % ; Kém kh ng quá : 0,5% còn,nên việc nâng cao tỷ lệ phổ cập cũng là kh kh n cho nhà trờng. - Một bộ phận học sinh có hoàn cảnh kh kh n hoặc gia đình cha quan tâm nên chất lợng