GIÁO 4 TUẦN 8 (Chỉ in)

Thứ hai ngày4 tháng 10 năm 2010 Tập đọc: Nếu chúng mình có phép lạ. I, Mục tiêu: 1, Đọc trơn toàn bài, đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi thể hiện niềm vui, niềm khát khao của các bạn nhỏ khi ớc mơ về một tơng lai tốt đẹp. 2, Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn mình có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Đọc phân vai màn 1, 2 của vở kịch ở vơng quốc tơng lai. - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Yêu cầu đọc toàn bài. - Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp khổ thơ. - G.v sửa phát âm, ngắt nhịp thơ cho h.s. - G.v đọc mẫu toàn bài. b, Tìm hiểu bài; - Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài thơ? - Việc lặp lại nhiều lần nh vậy nhằm mục đích gì? - Mỗi khổ thơ nói lên một ớc muốn của các bạn nhỏ, ớc muốn ấy là gì? - Ước không còn mùa đông có nghĩa là nh thế nào? - Ước trái bom thành trái ngon nghĩa là nh thế nào? - Em có nhận xét gì về những ớc mơ của cá bạn? - Em thích ớc mơ nào của các bạn? Vì sao? - Nêu ý nghĩa của bài thơ? - H.s đọc bài. - 1 h.s đọc toàn bài. - H.s đọc nối tiếp khổ thơ trớc lớp 2-3 lợt. - H.s đọc trong nhóm. - H.s chú ý nghe g.v đọc mẫu. - Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ. - Nói lên ớc muốn tha thiết của các bạn nhỏ. - Ước muốn: + Cây mau lớn để cho quả. + Trẻ con thành ngời lớn ngay để làm việc. + Trái đất không mùa đông. + Trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon - Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai hoạ đe doạ con ngời - Ước thế giới hoà bình không còn bom đạn, chiến tranh. - Các bạn có ớc mơ lớn, những ớc mơ cao đẹp: ớc mơ về cuộc sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, ớc không còn thiên tai, thế giới chung sống trong hoà bình. - H.s nêu. HS nêu. - H.s luyện đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm 143 Tuần 8 c, Đọc diễn cảm bài thơ: - Hớng dẫn h.s tìm đúng giọng đọc. - Tổ chức cho h.s luyện đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài thơ. 3, Củng cố, dặn dò: - Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị bài sau. bài thơ. - H.s thi đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ. Toán: Luyện tập. I, Mục tiêu: Giúp h.s củng cố về: - Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất. - Tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ; tính chu vi hình chữ nhật và giải bài toán có lời văn. II, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Nêu tính chất kết hợp, giao hoán của phép cộng. - Nhận xét. 2, Hớng dẫn luyện tập: Bài 1b: Đặt tính rồi tính tổng: MT: củng cố về cách đặt tính và tính tổng của nhiều số. - Yêu cầu h.s làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất: MT: Vận dụng tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất. - Yêu cầu h.s làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 4: MT: Củng cố về giải toán có lời văn. - Hớng dẫn h.s xác định yêu cầu của bài. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò: - Hớng dẫn luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. - H.s nêu. - Hs nêu yêu cầu của bài. - H.s làm bài - Nêu yêu cầu của bài. - H.s làm bài: VD: a,96 +8 +4 =(96 + 4) +78= =100 +78=178 - H.s đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. - H.s tóm tắt và giải bài toán. Sau hai năm xã đó tăng số ngời là: 79 + 71 = 150 (ngời) Sau hai năm số dân của xã đó là: 5256 + 150 = 5406 ( ngời). Đáp số: a, 150 ngời. b, 5406 ngời. Toán(T) : Ôn tập I/Yờu cu Rốn cho HS k nng v t tớnh , tớnh ; tớnh nhanh ; gii toỏn cú li vn v tỡm s trung bỡnh II/Chun b: Son bi. III/Lờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 144 1/n nh: 2/Luyn tp: Bi 1 : t tớnh ri tớnh a) 14672 + 35189 + 43267 ; b) 345 + 5438 + 7081 -Gi 2 HS lờn bng , c lp lm bng con Bi 2 : Tớnh nhanh bng cỏch thun tin a) 315 + 666 + 185 ; b) 1677 + 1969 + 1323 + 1031 -HS c -H/dn cỏc em xỏc nh ch s hng n v . -Y/c HS thc hnh trờn bng , c lp lm vo v . -Nhn xột Bi 3 : Bi toỏn Mt ca hng bỏn vi ngy th nht bỏn c 98 m vi , ngy th hai bỏn c nhiu hn ngy th nht 5 m vi , ngy th ba bỏn c nhiu hn ngy th hai l 5 m vi . Hi trung bỡnh mi ngy ca hng bỏn c bao nhiờu một vi ? -Gi HS c , hng dn HS tỡm hiu . -HS lm v . -Gi HS nờu ming , HS khỏc nhn xột , GV ghi im 3/nhn xột tit hc -Thc hin vo bng con -Thc hin theo Y/cu -Lng nghe -Tỡm hiu nhúm 4 em -Thc hin -Lng nghe . đạo đức: Tiết kiệm tiền của (Tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức đợc: Cần phải tiết kiệm tiền của nh thế nào.Vì sao cần tiết kiệm tiền của. 2. HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi .trong sinh hoạt hàng ngày. 3. Biết đồng tình,ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của. II. đồ dùng dạy- học: Phiếu học tập; mỗi HS 3 tấm bìa màu. III. Hoạt động dạy- học: A. Kiểm tra : HS nhắc lại nội dung bài học "Tiết kiệm tiền của". B. Dạy bài mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài. HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền của không? - GV y/c HS đa ra các phiếu quan sát đã làm. - Y/c HS trình bày phiếu của mình. - GV nhận xét kết luận. HĐ2: Em đã tiết kiệm cha? - GV cho HS làm bài tập 4 sgk. ? Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự tiết kiệm? Và những việc nào không tiết kiệm? - GV cho HS trình bày. GV nhận xét. HĐ3: Em xử lý thế nào? - GV cho HS thảo luận nhóm nêu ra cách xử lý -HS nêu, HS khác nhận xét. - HS làm việc với phiếu quan sát. - HS lần lợt trình bày - HS làm bài tập. - HS trình bày. HS khác nhận xét. 145 các tình huống ở phiếu học tập. - GV gọi HS báo cáo, GV nhận xét kết luận. HĐ4: Dự định tơng lai. - GV cho HS viết dự định của mình sẻ sử dụng sách vở, đồ dùng học tập ra giấy. - Y/ C HS trình bày ý kiến của mình. - GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ C. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS thảo luận và nêu cách xử lý. Sau đó đại diện nhóm báo cáo. - HS viết và trao đổi với nhau. - HS nhắc lại ghi nhớ. Thứ ba ngày5 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu: Cách viết tên ngời tên địa lí nớc ngoài. I, Mục tiêu: - Nắm đợc cách viét tên ngời tên địa lí nớc ngời. - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên ngời, tên địa lí nớc ngời phổ biến quen thuộc. II, Đồ dùng dạy học: - Kẻ 3 bảng để tổ chức trò chơi : III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - G.v đọc, yêu cầu h.s viết câu thơ: Muối Thái Bình ngợc Hà Giang Cày bừa Đông xuất, mía đờng tỉnh Thanh. Tố Hữu. - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Phần nhận xét: Bài 1: - G.v đọc các tên riêng nớc ngời: Mô-rít-xơ; Mát- téc-lích; Hi-ma-lay-a; - Hớng dẫn h.s đọc đúng. Bài 2: - Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? - Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết nh thế nào? Bài 2: - Tên ngời: Thích Ca Mau Ni, Khổng Tử, Bạch C Di - Tên địa lí: Hi Mã Lạp Sơn, Bắc Kinh, - Cách viết các từ đó có gì đặc biệt? - G.v: đó là các tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt. Còn những tên riêng nh: Hi ma lay a là tên quốc tế,phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng 2.3, Ghi nhớ:sgk. 2.4, Luyện tập: Bài 1: Đọc đoạn văn rồi viết lại cho đúng những tên riêng trong đoạn văn. - H.s nêu yêu cầu. - H.s chú ý nghe g.v đọc bài. - H.s luyện đọc cho đúng các tên ng- ời. - H.s nêu yêu cầu. - H.s trả lời. - Viết hoa. - H.s đọc các tên ngời, tên địa lí. - Cách viết đặc biệt: giống cách viết tên riêng Việt Nam. - H.s đọc ghi nhớ sgk. 146 - Đoạn văn đó viết về ai? - Nhận xét. Bài 2:Viết lại tên riêng sau cho đúng quytắc. - Nhận xét. -G.vgiới thiệu thêm về tên ngời,tên địa danh. Bài 3: Trò chơi du lịch. - Thi viết đúng tên nớc với tên thủ đô của nớc ấy. - Tổ chức cho h.s chơi tiếp sức theo tổ. - Nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.sviết lại đoạn văn.:ác-boa,Quy- dăng-xơ - Đoạn văn nói về nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời ông còn nhỏ. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s viết: + Xanh Pê-téc-pua, Tô-ki-ô, A-ma- dôn, Ni-a-ga-ta. + An-be Anh-xtanh, Crít-xtian An- đéc-xen, I-u-ri Ga-ra-rin. - H.s chú ý cách chơi. - H.s chơi theo tổ. Toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số. I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số. - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số. II, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu thực hiện tính một vài phép tính cộng, trừ. - Nêu tên gọi các thành phần trong phép tính. 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hao số - G.v nêu bài toán. - Tóm tắt bài toán. - Hớng dẫn tìm: Cách 1: + Xác định hai lần số bé trên sơ đồ. + Tìm hai lần số bé. + Tìm số bé. Cách 2: + Xác định hai lần số lớn trên sơ đồ. + Tìm hai lần số lớn. + Tìm số lớn. 2.3, Thực hành: Mục tiêu: Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số. Bài 1: - Hớng dẫn tóm tắt và giải bài toán. - Chữa bài, nhận xét. - Bài toán: Tổng của hai số là 70, hiệu của hai số là 10. Tìm hai số đó. - H.s chú ý cách giải bài toán. - Khái quát cách giải: Cách 1: tìm số bé trớc: Số bé = ( tổng - hiệu) : 2. Cách 2: Tìm số lớn trớc: Số lớn = ( tổng + hiệu) : 2. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s làm bài: Tuổi con là: ( 58 38):2= 10( tuổi) Tuổi bố là: 10 + 38 = 48 ( tuổi) 147 Bài 2: - Hớng dẫn xác định yêu cầu của bài. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò. - Chuẩn bị bài sau. Đáp số: Tuổi bố: 48 tuổi Tuổi con: 10 tuổi. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s làm bài theo yêu cầu: mỗi nhóm làm bài theo một cách. Mĩ thuật: Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc. I, Mục tiêu: - H.s biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật. - H.s biết cách nặn và nặn đợc con vật theo ý thích. - H.s thêm yêu mến các con vật. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh một số con vật quen thuộc. - Hình gợi ý cách nặn. - Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Quan sát, nhận xét: - G.v giới thiệu tranh ảnh các con vật. - Đây là các con vật gì? - Hình dáng các bộ phận của các con vật đó nh thế nào? - Đặc điểm nổi bật của con vật?Màu sắc của nó? - Khi con vật hoạt động, hình dáng của con vật nh thế nào? - Kể thêm những con vật khác mà em biết? - Em thích nặn con vật nào? Em nặn con vật đó khi nó đang hoạt động gì? . 2.3, Cách nặn con vật: - G.v nặn mẫu. - Nặn các bộ phận chính: thân, đầu - Nặn các bộ phận khác ( chân, tai, đuôi) - Ghép dính cá bộ phận. - Tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh. Chú ý: nặn các con vật với các bộ phận chính từ một thỏi đất, sau đó thêm các chi tiết. 2.4, Thực hành: - G.v nêu yêu cầu thực hành. - Nhắc nhở h.s giữ vệ sinh, chọn con vật yêu thích và quen thuộc để nặn. 2.5, Nhận xét, đánh giá: - G.v gợi ý để h.s nhận xét, chọn một số sản phẩm để nhận xét, rút kinh nghiệm. - H.s quan sát. - H.s nêu tên các con vật. - H.s nhận xét các con vật theo gợi ý. - H.s kể. - H.s nối tiếp nêu tên các con vật định nặn. - H.s quan sát thao tác mẫu. - Một vài h.s thực hiện nặn một số bộ phận. - H.s thực hành. - H.s trng bày sản phẩm. - H.s tự đánh giá sản phẩm của mình và của 148 3, Củng cố, dặn dò: - Quan sát hoa lá chuẩn bị bài sau. bạn. Chính tả: Nghe - viết: Trung thu độc lập. I, Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập. - Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần iên/yên/iêng. II, Đồ dùng dạy học: - Ba, bốn tờ phiếu bài tập 2a, hoặc 2b. - Bài tập 3 viết sẵn. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - G.v đọc để học sinh viết một số từ. - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn học sinh nghe viết: - Gv đọc đoạn trong bài Trung thu đọc lập. - G.v hớng dẫn h.s viết một số từ khó. - G.v đọc cho h.s nghe viết bài. - Hớng dẫn h.s soát lỗi. - Thu một số bài chấm, chữa lỗi. - Nhận xét bài viết của h.s. 2.3, Hớng dẫn h.s làm bài tập chính tả. Bài tập 2a:Điền những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. - Yêu cầu h.s làm bài. - Chữa bài, chốt lại lời giải đúng. Bài 3a: Tìm các từ có tiếng mở đầu bằng r/d/gi, có nghĩa nh sau: - Yêu cầu h.s làm bài. - Chữa bài. 3, Củng cố, dặn dò: - Hớng dẫn luyện viết thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. - H.s nghe đọc, viết bảng con. - H.s chú ý nghe đoạn viết. - H.s đọc lại đoạn viết. - H.s viết các từ khó. - H.s nghe đọc, viết bài. - H.s soát lỗi chính tả. - H.s chữa lỗi. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s làm bài. Đánh dấu mạn thuyền. + kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu, kiếm rơi, đã đánh dấu. - H.s đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s làm bài: + Có giá thấp hơn mức bình thờng: rẻ. + Ngời nổi tiếng: danh nhân. + Đồ dùng nằm để ngủ: giờng Buổi chiều Khoa học: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh? I, Mục tiêu: Sau bài học, h.s có thể: - Nêu đợc những dấu hiệu của cơ thể khi bị bệnh. - Nói ngay với bố mẹ hoặc ngời lớn khi trong ngời cảm thấy khó chịu, không bình thờng. -GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hieeujkhoong bình thờng của cơ thể. 149 Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dâu hiệu bị bệnh. II, Đồ dùng dạy học: - Hình sgk, trang 32, 33. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Cách đề phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá? 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Kể chuyện theo hình sgk. Mục tiêu: Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh. - Yêu cầu h.s thực hiện các yêu cầu của mục quan sát và thực hành sgk 32 - Nhận xét về cách kể của h.s. - Kể tên một số bệnh mà em đã bị mắc? - Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào? - Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thờng, em phải làm gì? Tại sao? - G.v kết luận. 2.3,Chơi trò chơi: đóng vai:Mẹ ơi, con sốt! Mục tiêu: H.s biết nói với cha mẹ hoặc ngời lớn khi trong ngời cảm thấy khó chịu, không bình th- ờng. - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 4: đa ra các tình huống, đóng vai theo tình huống đó. - G.v và h.s cả lớp trao đổi. - G.v kết luận. 3, Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở h.s: khi bị bệnh phải nói ngay cho bố mẹ biết. - Chuẩn bị bài sau. - H.s nêu.- H.s nêu yêu cầu của mục quan sát, thực hành. - H.s sắp xếp hình có liên quan thành 3 câu chuyện. - H.s kể chuyện trong nhóm. - H.s kể chuyện trớc lớp. - H.s kể. - H.s nêu. - H.s thảo luận nhóm để đóng vai. - Một vài nhóm đóng vai. - H.s cả lớp cùng trao đổi. Thể dục: Bài 15 I, Mục tiêu: - Kiểm tra động tác quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác theo khẩu lệnh. II, Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - Chuẩn bị 1 còi, ghế ngòi cho g.v. III, Nội dung, ph ơng pháp: Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức 1, Phần cơ bản: - G.v nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tập luyện - Tổ chức cho h.s khởi động. - Ôn động tác quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. 6-10 phút 1-2 phút 2-3 phút 3-4 phút - H.s tập hợp hàng. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 150 2, Phần cơ bản: 2.1, Kiểm tra ĐHĐN: - Kiểm tra động tác quay sau, đi đều vòng phải vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Cách đánh giá: đánh giá theo mức độ thực hiện động tác của h.s. HTT: thực hiện đúng động tác theo khẩu lệnh. HT: có thể bị mất thăng bằng đôi chút CHT: làm động tác không đúng với khẩu lệnh. 2.2, Trò chơi: Ném trúng đích. 3, Phần kết thúc: - Hát +vỗ tay theo nhịp một bài hát. -Thức hiện một số động tác thả lỏng. -Nhận xét đánh giá kết quả kiểm tra. 18-22 phút 14-15 phút 4-5 phút 4-6 phút - Kiểm tra theo tổ. - Đối với h.s cha hoàn thành, g.v cho h.s tập luyện thêm để kiểm tra lần sau đạt kết quả ở mức hoàn thành. - H.s chơi trò chơi: Chú ý nắm cách chơi, luật chơi để chơi cho đúng. Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009 Kể chuyện: Kể chuyện đ nghe, đ đọc.ã ã Đề bài: hãy kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về những ớc mơ viển vông, phi lí. I, Mục tiêu: 1, Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về một ớc mơ đẹp hoặc ớc mơ viển vông, phi lí. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2, Rèn kĩ năng nghe: H.s chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II, Đồ dùng dạy học: - Một số sách, báo, truyện nói về ớc mơ, sách truyện đọc lớp 4. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ; - Kể chuyện Lời ớc dới trăng. - Nêu nội dung câu chuyện. 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn h.s kể chuyện: a, Tìm hiểu yêu cầu của bài. Đề bài: - Yêu cầu h.s đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề. - G.v lu ý h.s: + Phải kể có đầu có cuối, đủ ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Kể xong, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Có thể kể 1,2 đoạn nếu truyện dài. - H.s đọc đề, xác định yêu cầu của đề. - H.s đọc gợi ý sgk. - H.s đọc gợi ý 1, lựa chọn nội dung câu chuyện định kể. - H.s đọc gợi ý 2,3. 151 b, Thực hành kể: - Tổ chức cho h.s kể theo nhóm. - Tổ chức thi kể trớc lớp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò: - Kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe. - Chuẩn bị bài sau. - H,s kể chuyện theo cặp, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - H.s tham gia thi kể chuyện trớc lớp, trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện. Tập đọc: Đôi giày ba ta màu xanh. I, Mục tiêu: 1, Đọc lu loát toàn bài. Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chem. rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tởng lại niềm ao ớc ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh; giọng vui, nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động. Vui sớng khôn tả của cậu bé lang thang lúc đợc tặng đôi giày. 2, Hiểu ý nghĩa của bài: để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm đến ớc mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đầu tiên đến lớp. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện. III, Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra : Đọc bài "Nếu chúng mình có phép lạ"và trả lời câu hỏi về nội dung. - Nhận xét và cho điểm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ. Hỏi + Bức tranh minh hoạ gợi cho em điều gì? - GV giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. HĐ1. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - GV gọi 1 HS đọc toàn bài. Bài văn chia làm mấy đoạn? Tìm từng đoạn. - GV cho HS đọc phần chú giải. - GV yêu cầu HS đọc đoạn 1. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. - GV đọc mẫu đoạn 1. - GV gọi HS đọc đoạn 1. ? Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai? ? Ngày bé, chị từng ớc mơ điều gì? ? Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? ? Ước mơ của chị phụ trách Đội có trở thành hiện thực không? Vì sao em biết? ? Đoạn 1 cho em biết điều gì? - GV ghi ý chính đoạn 1. - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. HĐ2. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. ? Khi làm công tác Đội, chị phụ trách đợc giao - 3HS đọc, trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS cả lớp đọc thầm Luyện đọc nối tiếp. - HS đọc. - HS lắng nghe Là tác giả. Có một đôi dày ba ta. Chao ôi .vắt ngang. Không thực hiện đợc, vì chị đang tởng t- ợng ý 1:Ước mơ có đợc đôi dày ba ta của tác giả. Hs luyện đọc nối tiếp. Vận động Lái một cậu bé lang thang đi học. 152 [...]... 24 vµ 6 a, Sè lín lµ: ( 24 + 6): 2=15 b, 60 vµ 12 Sè bÐ lµ: 24 – 15 = 9 - Ch÷a bµi, nhËn xÐt b, Sè bÐ lµ: ( 60-12) : 2= 24 Sè lín lµ: 60 – 24 = 36 Bµi 2: - H.s nªu yªu cÇu cđa bµi - Híng dÉn h.s x¸c ®Þnh yªu cÇu cđa bµi - H.s tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n - Tỉ chøc cho h.s lµm bµi Sè ti cđa em lµ: - Ch÷a bµi, nhËn xÐt ( 36 -8) : 2 = 14 ( ti) Sè ti cđa chÞ lµ: 14 + 8 = 22 ( ti) §¸p sè: ChÞ: 22 ti Em: 14. .. nhÊt 2 356 + 1 237 + 1 644 1 675 + 1 325 + 9 78 9 165 + 12 365 + 935 5 623 + 7 9 34 + 2 066 - hs lµm bµi - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi HS NhËn xÐt - GV NhËn xÐt Bµi 2: T×m 2 sè biÕt tỉng cđa chóng lµ sè lín nhÊt cã 4 ch÷ sè , hiƯu 2 sè lµ sè lín nhÊt cã 2 chh÷ sè - hs lµm bµi - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi HS NhËn xÐt - GV NhËn xÐt (§/S Sè lín: (9 999 + 99): 2 =5 049 Sè bÐ (9 999 – 99) : 2 = 49 50 ) Bµi 3 Nèi mçi gãc... 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi HS NhËn xÐt - GV NhËn xÐt Bài 4: Mét h×nh ch÷ nhËt cã nưa chu vi lµ 14 m BiÕt r»ng chiỊu dµi h¬n chiỊu réng 4 m TÝnh diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ®ã -HS tóm tắt đề - Gäi nêu miệng tóm tắt đề , GV ghi bảng - 1 HS lªn b¶ng lµm – c¶ líp lµm vµo vë -Nhận xét ghi điểm III Cđng cè dỈn dß : NhËn xÐt tiÕt häc 159 Sinh ho¹t: s¬ kÕt tn 8 I Yªu cÇu: S¬ kÕt ®¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng trong tn... d©y, 4 cê nhá, cèc ®ùng c¸t ®Ĩ phơc vơ III, Néi dung, ph¬ng ph¸p Néi dung §Þnh lỵng Ph¬ng ph¸p, tỉ chøc 1, PhÇn më ®Çu: 6-10 phót - H.s tËp hỵp hµng - G,v nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu 2-3 phót ********* cÇu tËp lun ********* - Tỉ chøc cho h.s khëi ®éng 2-3 phót ********* - Trß ch¬i t¹i chç 2-3 phót 2, PhÇn c¬ b¶n: 18- 22 phót 162 2.1, Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung: * §éng t¸c v¬n thë: 12- 14 phót 3 -4. .. Mçi thïng:… lÝt? Bµi to¸n thc d¹ng nµo? T×m 2 sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu cđa 2 sè Nªu c¸ch lµm bµi to¸n ®ã? Gi¶i: Thïng bÐ lµ: (600-120): 2= 240 (lÝt) ChÊm vµ ch÷a bµi Thïng to lµ: C Cđng cè dỈn dß: 600- 240 =360(lÝt) VỊ nhµ lµm bµi 1b, bµi 2 dßng díi vµ bµi 5 §¸p sè: 240 lÝt vµ 360 lÝt NhËn xÐt tiÕt häc Lun tõ vµ c©u: DÊu ngc kÐp I, Mơc tiªu: - N¾m ®ỵc t¸c dơng cđa dÊu ngc kÐp, c¸ch dïng dÊu ngc kÐp - BiÕt... nhãm thùc hiƯn - GV quan s¸t gióp ®ì nhãm cßn lóng tóng Bíc 4: - Mêi mét em lªn bµn GV chn bÞ vËt liƯu ®Ĩ nÊu ch¸o mi *H§ 3: §ãng vai - Thùc hµnh Mơc tiªu: VËn dơng nh÷ng ®iỊu ®· häc vµo cc sèng Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn - Yªu cÇu c¸c nhãm ®a ra t×nh hng ®Ĩ vËn - Nghe dơng nh÷ng ®iỊu ®· häc vµo cc sèng - TL nhãm 4 Bíc 2: - Tr×nh diƠn Bíc 3: - 4 häc sinh ®äc mơc bãng ®Ìn to¶ s¸ng 3 Tỉng kÕt - dỈn dß :... kh«ng cã 2-3 hs nªu cơ thĨ dÊu ngc kÐp? a ,570-225-167+67 2 hs lªn b¶ng lµm 2 bµi = 345 -167+67 C¶ líp lµm vµo vë = 245 NhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 3: Nªu yªu cÇu bµi tËp 1 hs ®äc Mn tÝnh c¸ch thn tiƯn nhÊt ta lµm ntn? Nhãm c¸c sè céng l¹i ®Ĩ cã trßn chơc trßn 2 hs lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë tr¨m NhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng Bµi 4: §äc ®Ị bµi 1 hs ®äc Bµi to¸n cho biÕt g×? 2 thïng: 600lÝt Thïng bÐ Ýt h¬n thïng... 2, PhÇn c¬ b¶n: 18- 22 phót 162 2.1, Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung: * §éng t¸c v¬n thë: 12- 14 phót 3 -4 lÇn * §éng t¸c tay: 4 lÇn 2.2, Trß ch¬i vËn ®éng - Trß ch¬i: Nhanh lªn b¹n ¬i 3, PhÇn kÕt thóc: - TËp hỵp hµng -Thùc hiƯn mét sè ®éng t¸c th¶ láng - HƯ thèng néi dung bµi 4- 6 phót 4- 6 phót - G.v lµm mÉu lÇn 1 - G.v h« nhÞp chËm cïng thùc hiƯn ®éng t¸c víi h.s - G.v h« nhÞp, h.s thùc hiƯn - C¸n sù líp... liƯu ®Ĩ nÊu ch¸o mi *Mơc tiªu: - Nªu ®ỵc chÕ ®é ¨n ng cđa ngêi bÞ bƯnh tiªu ch¶y - Häc sinh biÕt c¸ch pha dung dÞch « - rª - d«n vµ chn bÞ níc ch¸o mi Bíc 1: - Quan s¸t h×nh 4, 5(T35) vµ ®äc lêi tho¹i - 2 häc sinh ®äc lêi tho¹i ë H4,5 ? B¸c sÜ khuyªn ngêi bÞ bƯnh tiªu ch¶y cÇn ¨n - Cho ng dung dÞch «-rª-d«n hc ng nh thÕ nµo? níc mi, cho ¨n ®đ chÊt - 3 häc sinh nh¾c l¹i Bíc 2: Tỉ chøc vµ H§ - §èi víi nhãm... tªn 1 gãc bĐt 3, Lun tËp : Bµi 1 : §äc yªu cÇu bµi tËp: ®äc tªn gãc, chØ râ - Hs nªu miƯng tríc líp: 1 58 ®©u lµ gãc nhän, gãc bĐt, gãc tï, gãc vu«ng +Gãc nhän: MAN, UDV + gãc vu«ng :ICK Bµi 2 : Híng dÉn hs dïng e-ke ®Ĩ kiĨm tra gãc + gãc tï : PBQ, GOH cđa tõng h×nh tam gi¸c trong bµi +gãc bĐt : XEY 4 Cđng cè - dỈn dß : - HS lµm viƯc c¸ nh©n, nªu kÕt qu¶ : - Tỉng kÕt giê häc, dỈn hs vỊ nhµ tËp vÏ c¸c . lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 144 1/n nh: 2/Luyn tp: Bi 1 : t tớnh ri tớnh a) 146 72 + 35 189 + 43 267 ; b) 345 + 543 8 + 7 081 -Gi 2 HS lờn bng , c lp lm bng. H.s làm bài - Nêu yêu cầu của bài. - H.s làm bài: VD: a,96 +8 +4 =(96 + 4) + 78= =100 + 78= 1 78 - H.s đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. - H.s tóm tắt