VATLY6KII

NS: Tuần : 19 Tiết : 19 ND : BÀI 16 Lớp : RÒNG RỌC I.MỤC TIÊU : -Nêu được 2 thí dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ được lợi ích của chúng. -Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích hợp. II. CHUẨN BỊ : Cho mỗi nhóm hs: -1 lực kế có GHĐ là 2N trở lên. -1 khối trụ kim loại có móc, nặng 2N. -1 ròng rọc cố đònh (kèm theo giá đỡ). - 1 ròng rọc động (kèm theo giá đỡ). - dây vắt qua ròng rọc . - phiếu hoc tập . Cho cả lớp : Tranh vẽ to hình 16.1 và 16.2 (tr 50,51 SGK). III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.n đònh lớp :(2’) 2.KTBC :(không) 3.Giảng bài mới : Đk của gv : HĐ của hs : Ghi bảng : *HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (5’) -Giới thiệu như sgk. *HĐ2 :Tìm hiểu cấu tạo của ròng rọc (8’) -Y/c hs tự đọc sgk mục I và quan sát hình 16.2 để trả lời câu C1 . -Trong hình 16.2 ròng rọc nào là ròng rọc cố đònh, ròng rọc nào là ròng rọc động ? -Theo em như thế nào được gọi là ròng rọc cố đònh , như thế nào được gọi là ròng rọc động ? *HĐ3:tìm hiểu ròng rọc -C1:Các ròng rọc ở hình 16.2 là môt bánh xe quay được quanh một trục ,vành bánh xe có rãnh để đặt dây kéo. -Ròng rọc ở hình 16.2 a là ròng rọc cố đònh, ròng rọc ở hình 16.2 b là ròng rọc động -Ròng rọc cố đònh là ròng rọc chỉ quay quanh trục cố đònh. -Ròng rọc động là ròng rọc không những quay quanh trục cố đònh mà còn di chuyển cùng với vật khi kéo dây. RÒNG RỌC I.TÌM HIỂU VỀ RÒNG RỌC: Có 2 loại ròng rọc là ròng rọc cố đònh và ròng rọc động. giúp con người làm việc dễ dàng hơn ntn?(15’) -Yc hs 1 hs đọc mục 1 cho cả lớp cùng nghe để biết được thí nghiệm phải chuẩn bò cái gì và tiến hành đo ntn? -Sau đó yc hs hoạt động nhóm tiến hành đo và ghi kết quả và bảng 16.1(trong 5’).Trong khi hs làm thí nghiệm gv quan sát ,giúp đỡ những nhóm còn lúng túng. -Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình lên bảng phụ.Sau đó, gv nhận xét kq của từng nhóm. -Từ kg thí nghiệm ,hướng dẫn hs trả lời C3. -Từ nhận xét trên ,y/c hs rút ra kết luận của C4. *HĐ4:Vận dụng-củng cố: (10’) -y/c hs trả lờ C5,C6,C7. -Y/c hs đọc mục “Có thể em chưa biết” -C3:dựa vào bảng kq để trả lời -C4 (1) cố đònh ;(2) động. -C5 .Tuỳ hs. -C6. + dùng ròng rọc cố đònh có lợi về hướng. +dùng ròng rọc động có lợi về lực. +C7.sử dụng hệ thống ròng rọc vừa có ròng rọc cố đònh vừa có ròng rọc động có lợi hơn vì vừa có lợi về hướng vừa có lợi về lực. II.RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN NHƯ THẾ NÀO? 1.Thí nghiệm : (hình 16.3,16.4,16.5 sgk) 2.Nhận xét : -Chiều của lực kéo vật lên trực tiếp khác với chiều của lực kéo vật lên qua ròng rọc cố đònh.Cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp bằng với cường độ của lực kéo vật lên qua ròng rọc cố đònh. -Chiều của lực kéo vật lên trực tiếp giống với chiều của lực kéo vật lên qua ròng rọc động.Cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp lớn hơn cường độ của lực kéo vật lên qua ròng rọc cố đònh. 3.Rút ra kết luận: -Ròng rọc cố đònh có tác dụng làm đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp. -Dùng ròng rọc động thì lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật. 4.Vận dụng : IV.DẶN DÒ:(5’) -Hs về nhà học bài, hoàn thành từ C1 đến C7 và làm bài tập16.1đến 16.4 vào vở bài tập . -Chuẩn bò trước bài “Tổng kết chương I” +Trả lời tất cả các câu hỏi trong phần tổng kết chương. + Chú ý:để trả lời được câu 3* phải xem lại bảng khối lượng riêng của một số chất. NS: Tuần : 20 Tiết : 20 ND : Lớp : TỔNG KẾT CHƯƠNG I : CƠ HỌC I.MỤC TIÊU: -Ôn lại những kiến thức cơ bản về cơ học đã học trong chương I. - Củng cố và đánh giá sự nắm vững kiến thức và kó năng. II.CHUẨN BỊ: Vẽ to ô chữ lên bảng phụ. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ĐK của GV HĐ của HS Ghi bảng -Y/c hs trả lời nhanh các câu hỏi từ câu 1 đến câu 13. -Gọi 3 hs lên bảng đặt câu. -1.a)thước;b)bình chia độ ,bình tràn; c)lực kế;d)cân. -2.lực -3.+làm vật bò biến dạng. +làm biến đổi chuyển động của vật. +vừa làm vật bò biến dạng vừa làm biến đổi chuyển động của vật. -4. hai lực cân bằng. -5.trong lực. -6.lực đàn hồi. -7.khối lượng của kem giặt trong hộp. -8.khối lượng riêng. -9. ……mét… m …….mét khối…… m 3 …… Niutơn…….N …… kilôgam… kg …… kilôgam trên mét khối…… kg/m 3 -10.P = 10 m -11. D = m/V -12. mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc. -13.ròng roc;mặt phẳng nghiêng; đòn bẩy. -1.+Con trâu tác dụng lực kéo lên cái cày. +Người thủ môn bóng đá tác dụng lực đẩy lên quả bóng đá. TỔNG KẾT CHƯƠNG I CƠ HỌC I.ÔN TẬP : II.VẬN DỤNG : -1.+Con trâu tác dụng lực kéo lên cái cày. +Người thủ môn bóng đá tác dụng lực đẩy lên quả bóng đá. +Chiếc kìm nhổ đinh tác -Gọi hs trả lời nhanh các câu 2,3,4,5. -gọi 1 hs trả lời câu 6. -Gọi đại điện của 3 nhóm lên điền từ thich hợp vào các ô chữ. Sau đó,3 nhóm còn lại nhận xét. +Chiếc kìm nhổ đinh tác dụng lực kéo lên cái đinh. -2.C. -3*.B -4.a)kilôgam trên mét khối; b)niutơn; c)kilôgam; d)niutơn trên mét khối; e)mét khối. -5.a)mặt phẳng nghiêng; b)ròng rọc cố đònh; c)đòn bẩy; d)ròng rọc động. -6.a)Để làm cho lực mà lưỡi kéo tác dụng vào miếng sắt lớn hơn lực mà tay ta tác dụng vào tay cầm. b)Vì để cắt giấy thì chỉ cần một lực nhỏ .Bù lại ta được lợi là tay ta di chuyển ít mà tạo được vết cắt dài trên tờ giấy. -A.1)ròng rọc động; 2)bình chia độ; 3)thể tích; 4)máy cơ đơn giản; 5)mặt phẳng nghiêng; 6)trọng lực;7)palăng. -B.1)trọng lực; 2)khối lượng; 3)cái cân; 4)lực đàn hồi;5)đòn bẩy; 6)thước dây. dụng lực kéo lên cái đinh. -2.C. -3*.B -6.a)Để làm cho lực mà lưỡi kéo tác dụng vào miếng sắt lớn hơn lực mà tay ta tác dụng vào tay cầm. b)Vì để cắt giấy thì chỉ cần một lực nhỏ .Bù lại ta được lợi là tay ta di chuyển ít mà tạo được vết cắt dài trên tờ giấy. III.TRÒ CHƠI Ô CHỮ: -A.1)ròng rọc động; 2)bình chia độ; 3)thể tích; 4)máy cơ đơn giản; 5)mặt phẳng nghiêng; 6)trọng lực;7)palăng. -B.1)trọng lực; 2)khối lượng; 3)cái cân; 4)lực đàn hồi;5)đòn bẩy; 6)thước dây. IV.DẶN DÒ: -Hs về hoàn thành các câu trả lời vừa làm ở lớp. - chuẩn bò trước bài mới “Sự nở vì nhiệt của chất rắn” + Chất rắn nở ra khi nào, co lại khi nào ? + Các chất rắn khác nhau dãn nở vì nhiệt như thế nào? NS: Tuần : Tiết :21 ND : Lớp : CHƯƠNG III:NHIỆT HỌC BÀI 18: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN I.MỤC TIÊU: -Tìm được ví dụ trong thực tế chứng tỏ: + Thể tích ,chiều dài của một vật tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi. + Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau . -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn. -Biết đọc các số liệu để rút ra những kết luận cần thiết . II.CHUẨN BỊ: -Một quả cầu kim loại và một vòng kim loại. -Một đèn cồn. -Một khăn lau khô,sạch. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn đònh lớp :(2’) 2.KTBC : không 3.Giảng bài mới: ĐK của GV HĐ của HS Ghi bảng *HĐ1:Tổ chức tình huống học tập:(5’) -Y/c hs đọc tr57/sgk để biết được những nội dung sẽ tìm hiểu trong chương II. -Đặt vấn đề vào bài mới như sgk. *HĐ2:TN về sự nở vì nhiệt của chất rắn (15’) -Làm thí nghiệm theo như yêu cầu của sách giáo khoa. -Y/c hs suy nghó trả lời C1,C2. *HĐ3:Rút ra các kết luận(10’) -Y/c hs rút ra kết luận điền vào chổ trống của C3. -Chất rắn nở ra khi nào , co lại khi nào ? -Thông báo :Sự nở vì nhiệt theo chiều dài (sự nở dài) của vật rắn có nhiều ứng dụng trong đời -C1.Vì quả cầu nở ra khi nóng lên. -C2.vì quả cầu co lại khi lạnh đi. -C3.(1) tăng ; (2) lạnh đi. -Chất rắn nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi. SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN 1/Thí nghiệm:(Hình 18.1 sgk) 2/Kết luận: -Chất rắn nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi. sống và trong kó thuật. -Giới thiệu bảng ghi độ tăng chiều dài của các thanh kim loại khác nhau có chiều dài ban đầu là 100cm khi nhiệt độ tăng thêm 50 0 C. -Y/c hs trả lời C4. -Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt ntn? *HĐ4:Củng cố-Vận dụng (10’) -Chất rắn nở ra khi nào,co lại khi nào? -Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt ntn? -Y/c hs đọc và trả lời C5,C6,C7. -Y/c hs đọc phần “Có thể em chưa biết” -C4.Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. -Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. -C5.Người thợ rèn phải nung nóng khâu rồi mới tra vào cán.Vì khi nung nóng khâu sẽ nở ra dễ lắp vào các,khi nguội đi khâu sẽ xo lại xiết chặt vào cán. -C6.Nung nóng vòng kim loại. -C7.Vào mùa hè nhiệt độ tăng lên, thép nở ra nên thép dài ra(cao lên). -Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. 3.Vận dụng : IV.DẶN DÒ:(3’) -hs về nhà học bài, hoàn thành từ C1 đến C7 và làm bt từ 18.1 đến 18.5 (SBT) vào vở bài tập. -Chuẩn bò trước bài mới:”Sự nở vì nhiệt của chất lỏng” +Nhìn vào hình 19.1,19.2,19.3 (sgk) trả lời C1,C2,C3. +Chất lỏng nở ra khi nào,co lại khi nào? +Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt ntn? -Suy nghỉ để trả lời C5,C6,C7. NS: Tuần: Tiết:22 ND : Lớp: BÀI 19: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG I.MỤC TIÊU: -Tìm được thí dụ trong thực tế về các nội dung sau đây: +Thể tích chất lỏng tăng khi nóng lên , giảm khi lạnh đi. +Các chất lỏng khác nhau dãn nở vì nhiệt khác nhau. -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng. -Làm được thí nghiệm ở hình 19.1 và 19.2 SGK, mô tả được hiện tượng xảy ra và rút ra được kết luận cần thiết. II.CHUẨN BỊ: Cho mỗi nhóm hs: -1 bình cầu,1 ống thuỷ tinh, 1 nút cau su có đục lỗ, 1 chậu nhựa, nước có pha màu,1 phích đựng nước nóng. Cho cả lớp : 3 bình cầu giống nhau ,1bình đựng nước pha màu,1 bình đựng rượu pha màu, một bình đựng dầu. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn đònh lớp(2’) 2.KTBC(5 PH) -Chất rắn nở ra khi nào, co lại khi nào ? -Các chất rắn dãn nở vì nhiệt ntn? -Tại sao các tấm tôn lợp nhà lại có dạng lượn sóng? HD:Vì khi trời nóng tôn có thể dãn nở vì nhiệt mà ít bò ngăn cản ,tránh được hiện tượng gây ra lực lớn, có thể làm rách tôn. 3.Giảng bài mới: ĐK của GV: HĐ của HS Ghi bảng *HĐ1:Tổ chức tình huống học tập (2’) -giới thiệu như sgk . *HĐ2:làm thí nghiệm xem nước có nở ra khi nóng lên không? (20 PH) -y/c hs đọc mục 1. Sau đó y/c hs làm thí nghiệm theo hướng dẫn của sgk. -y/c hs trả lời C1. *HĐ3:CM chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau (5’) -hs làm thí nghiệm theo nhóm. -C1.Mực nước dâng lên, vì nước nóng lên, nở ra. -C4.a)(1) tăng ;(2) giãm SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG 1.Thí nghiệm:(Hình 19.1,19.2,19.3 sgk) 2.Kết luận: Chất lỏng nở ra khi nóng -y/c hs đọc C2,dự đoán, làm thí nghiệm kiểm chứng và rút ra kết luận . -Chất lỏng nở ra khi nào, co lại khi nào ? -y/c hs đọc C3 và trả lời C3. -y/c hs rút ra nhận xét. *HĐ4: Củng cố-Vận dụng:(11 PH) -Sự dãn nở của chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ ntn? -Các chất lỏng khác nhau dãn nở vì nhiệt ntn ? -y/c hs đọc và trả lời C5,C6,C7 và bt 19.1,19.2,19.3(sbt). -C3 +Mô tả TN: - Đổ đầy nước vào 3 bình cầu,nút chặt 3 bình cầu bằng 3 nút cao su cắm xuyên qua 3 ống thuỷ tinh. -Đặt 3 bình cầu vào chậu nước nóng.Khi đó mực nước dâng lên trong 3 ống thuỷ tinh khác nhau,ở bình cầu đựng rượu dâng lên nhiều nhất, ở bình cầu đựng nước dâng lên ít nhất. -C4.b)(3) không giống nhau -C5.vì khi bò đun nóng ,nước trong ấm nở ra và tràn ra ngoài. -C6. vì chất lỏng khi nở ra bò nút chai cản trở nên gây ra lực lớn ,bật nắp ra ngoài. -C7.Mực chất lỏng trong ống nhỏ dâng lên nhiều hơn .Vì thể tích chất lỏng trong hai bình tăng lên như nhau nên ở ống nào có diện tích nhỏ hơn thì chiều cao cột chất lỏng phải lớn hơn. -19.1 C.thể tích chất lỏng tăng. -19.2 B.Khối lượng riêng của chất lỏng giãm. -19.3.Khi mới đun thoạt tiên mực nước trong ống tụt xuống một chút, sau đó mới dâng lên cao hơn mực nước ban đầu.Bởi vì bình thuỷ tinh tiếp xúc với ngọn lửa trước,nở ra làm cho nước trong ống tụt xuống. Vì nước nở nhiều hơn thuỷ tinh nên nước lại dâng lên và dâng lên cao hơn mực nước ban đầu. lên, co lại khi lạnh đi. - Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. 3.Vận dụng: IV.DẶN DÒ: -Hs về nhà học bài, hoàn thành từ C1 đến C7 và làm bt 19.1 đến 19.6(sbt). -Chuẩn bò trước bài mới”Sự nở vì nhiệt của chất khí” +Quan sát hình 20.2 trả lời C1,C2. NS : Tuần : Tiết :23 ND : Lớp : BÀI 20 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I.MỤC TIÊU : - Tìm được thí dụ thực tế về hiện tượng thể tích của một khối khí tăng khi nóng lên , giảm khi lạnh đi. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sưc nở vì nhiệt của chất khí. -Làm được thí nghiệm trong bài,mô tả được hiện tượng xảy ra và rút ra được kết luận cần thiết. -Biết cách đọc bảng biểu để rút ra kết luận cần thiết . II.CHUẨN BỊ : Cho cả lớp : Vẽ to bảng 20.1 Cho mỗi nhóm hs : Dụng cụ để tiến hành thí nghiệm hình 20.1 và 20.2 (SGK). III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn đònh lớp: (5 PH) 2. KTBC : - Chất lỏng dãn nở vì nhiệt ntn ? Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt ntn ? Trả lời C6. 3. Giảng bài mới: ĐK của GV : HĐ của HS Ghi bảng *HĐ1:Tổ chức tình huống h/tập: (2PH) -giới thiệu như sgk. *HĐ2:Tìm hiểu sự giãn nở vì nhiệt của chất khí (13 ph) -Y/C hs đọc mục 1 để nắm được các bước tiến hành thí nghiệm. *HĐ 3:Vận dụng kiến thức đã học trong họat động 2 để giải thích một số hiện tượng (10ph) -y/c học sinh đọc C1,C2.Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.Sau đó gọi các học sinh khác nhận xét. -y/c hs đọc và trả lời C3. -C1.Giọt nước màu đi lên , chứng tỏ thể tích không khí trong bình tăng :không khí nở ra. -C2.Giọt nước màu đi xuống . Chứng tỏ thể tích không khí trong bình giãm:không khí co lại. -C3.Do không khí trong bình nóng lên . -C4. Do không khí trong bình lạnh đi. SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ 1.Thí nghiệm: (Hình 20.1 và 20.2 sgk) 2.Kết luận: -Chất khí nở ra khi nóng lên , *HĐ 4: So sánh sự nở vì nhiệtcủa các chất khác nhau (5 ph) *HĐ5:Cũng cố và Vận dụng: (10 ph) -y/c hs đọc và trả lời C7,C8, C9. -C5.Các chất khí khác nhau, nở vì nhiệt giống nhau.Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn. -C6.(1)tăng; (2)lạnh đi ; (3)ít nhất;(4) nhiều nhất. -C7.Khi cho quả bóng bàn bò bẹp vào nước nóng, không khí trong quả bóng bò nóng lên, nở ra làm cho quả bóng phồng lên như cũ. -C8.Trọng lượng riêng của không khí được xác đònh bằng công thức d = 10 Khi nhiệt độ tăng khối lượng m không thay đổi nhưng thể tích V tăng do d giãm.Vì vậy trọng lượng riêng của không khí nóng nhỏ hơn trọng lượng riêng của không khí lạnh. -C9.Khi thời tiết nóng lên , không khí trong bình cầu cũng nóng lên , nở ra đẩy mức nước trong ống thủy tinh xuống dưới. Khi thời tiết lạnh đi , không khí trong bình cầu cũng lạnh đi, co lại,do đó mức nước trong ống dâng lên. co lại khi lạnh đi. -Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau. -Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng , chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn. IV.DẶN DÒ: -hs về nhà học bài,hoàn thành từ C1 đến C9 vào vở bài tập.Làm bài tập 20.1 đến 20.4 (SBT) -Chuẩn bò trước bài :” Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt”