VẬT LÝ LỚP 9 (cn)

Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 TUẦN: 01 Ngày soạn: 20/08/2010 Tiết: 01 Ngày dạy: Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIÊN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2.Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. 3.Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với mỗi nhóm: (Lớp gồm 6 nhóm) 1 dây điện trở bằng nikenlin chiều dài 1m đường kính 0,3mm, dây này được quấn sẵn trên trụ sứ (điện trở mẫu) 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V. 1 công tắc, 1 nguồn điện 6V, 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) 3 - Giảng bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 10 15 Hoạt động 1: Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học Yêu cầu HS cho biết: - Cường độ dòng điện cho biết gì? Đơn vò và kí hiệu? - Hiệu điện thế được tạo ra ở đâu? Kí hiệu và đơn vò? - Để đo cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn và hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn cần dùng những dụng cụ gì? Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó? - Chốt lại lần lượt từng câu trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1SGK cho biết: - Tên, cách mắc và công dụng của từng bộ phận. - Đề nghò các nhóm làm thí nghiệm , ghi kết quả vào bảng 1 - Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện thí nghiệm. Yêu cầu một vài nhóm trả lời C1 rút ra - Trả lời câu hỏi của GV. - Nhận xét và bổ xung - Tìm hiểu sơ đồ Hình 1.1. - Trả lời câu hỏi - Tiến hành TN và thảo luận nhóm câu C1. - Trả lời C1 - Nhận xét và bổ xung SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I.Thí nghiệm 1) Sơ đồ mạch điện 2) Tiến hành thí nghiệm 3) Nhận xét: Khi tăng (giảm) hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn đi bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (giảm) đi bấy nhiêu lần II.Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc vào cường độ dòng điện Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 1 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 10 7 nhận xét. Hoạt động 3: Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận. - Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế có đặc điểm gì? - Yêu cầu HS trả lời C2. - Hướng dẫn HS xác đònh các điểm biểu diễn, vẽ đồ thò. - Yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát đồ thò nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. - Chốt lại kết luận. Hoạt động 4: Cũng cố bài học và vận dụng Yêu cầu HS nêu kết luận về mối quan hệ giữa U, I. Đồ thò biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì? Đối với HS yếu kém, có thể cho HS tự đọc phần ghi nhớ trong SGK rồi trả lời câu hỏi/ Yêu cầu HS trả lời C5. - Từng HS đọc thông báo về dạng đồ thò trong SGK để trả lời câu hỏi GV đặt ra. - Từng HS làm C2. - Thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thò, rút ra kết luận. - Từng HS chuẩn bò trả lời câu hỏi của GV. - Từng HS chuẩn bò trả lời C5. - Nhận xét và bổ xung vào hiệu điện thế 1) Dạng đồ thò 2) Kết luận Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó. III.Vận dụng C5: 4 – Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2 phút) Học thuộc phần ghi nhớ, khi học bài cần xem lại các thí nghiệm và liên hệ với thực tế. Đọc kó các bài tập vận dung. Làm bài tập 1.1 – 1.4 trong sách bài tập. Đọc mục “có thể em chưa biết” iV – RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ---------------- Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 2 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 TIẾT 02 Ngày soạn: 25/08/2010 Ngày dạy: Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giả bài tập. 2.Phát biểu và viết được hệ thức của đònh luật Ôm. 3.Vận dụng được đònh luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với giáo viên: Kẻ sẵn bảng ghi giá trò thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1 và bảng 2 ở bài trước. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1. Nêu cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2. Vẽ đồ thò biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm ở bài trước. 3.Nêu kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 3 - Giảng bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 5 7 10 Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức có liên quan đến bài mới. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế? - Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì? Ngoài ra cường độ dòng điện còn phụ thuộc vào ytố nào? Hoạt động 2: Xác đònh thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. - Yêu cầu từng HS làm C1, C2 - Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS tính toán cho chính xác. - Yêu cầu một vài HS trả lời C1, C2 và cho cả lớp thảo luận. - Chốt lại câu trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở. Yêu cầu HS đọc thông tin cho biết: - Công thức tính điện trở của một dây dẫn? - Kí hiệu, đơn vò và ý nghóa của điện trở - Khi tăng hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? Vì sao? - Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn là 3V, dòng điện chạy qua nó có cường độ 250mA. Tính điện trở của dây. - Từng HS chuẩn bò trả lời câu hỏi của GV. - Trả lời câu hỏi. - Từng HS làm C1 tính thương số U/I. - Từng HS trả lời C1, C2 - Cả lớpø thảo luận theo hướng dẫn - Từng HS đọc phần thông báo khái niệm điên trở trong SGK. - Cá nhân suy nghó và trả lời các câu hỏi . - Từng HS làm và trả lời - Nhận xét và bổ xung ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM I.Điện trở của dây dẫn 1) Xác đònh thương số U/I đối với mỗi dây dẫn C1: C2: Đối với mỗi dây dẫn giá trò thương số U/I không đổi, với các dây dẫn khác nhau thì khác nhau 2) Điện trở - Trò số U/I không đổi đối với mỗi dây dẫn gọi là điện trở của dây dẫn đó - Đơn vò điện trở là Ôm - kí hiệu: Ω 1KΩ = 1000 Ω 1MΩ = 1000 KΩ Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 3 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 5 10 Hãy đổi các đơn vò sau: 0,5MΩ = …kΩ = …Ω Nêu ý nghóa của điện trở. Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức đònh luật Ôm. Yêu cầu một vài HS phát biêu đònh luật Ôm trước lớp. Chốt lại hệ thức và đònh luật Hoạt động 5: Cũng cố bài học và vận dụng Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Công thức R = U/I dùng để làm gì? Từ công thức này có thể nói rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Tại sao? Gọi một HS lên bảng giải C3, C4 và trao đổi với lớp. GV chính xác hoá câu trả lời của HS - Từng HS viết hệ thức của đònh luật Ôm vào vở và phát biểu đònh luật. Từng HS trả lời câu hỏi GV đưa ra. Từng HS giả C3, C4. * Ý nghóa của điện trở( SGK) II.Đònh luật ôm 1) Hệ thức đònh luật Ôm R U I = 2) Phát bbiểu đònh luật Ôm Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghòch với điện trở của dây. III. Vận dụng C3: C4: 4 – Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2 phút) Học thuộc phần ghi nhớ, khi học bài cần xem lại các thí nghiệm và liên hệ với thực tế. Làm bài tập 2.1 – 2.4 trong sách bài tập. Đọc mục “có thể em chưa biết” IV – RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ---------------- Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 4 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 TUẦN: 02 Ngày soạn: 29/08/2010 Tiết: 03 Ngày dạy: Thực hành Bài 3: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức tính điện trở. 2.Mô tả được cách bố trí và tiến hành được TN xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. 3.Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bò điên trong TN. II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với mỗi nhóm: (Lớp gồm 6 nhóm) 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò. 1 nguồn điên có hiệu điện thế điều chỉnh được các giá trò từ 0V đến 6V một cách liên tục. 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V. 1 công tắc, 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. Mỗi HS chuẩn bò sẵn báo cáo thực hành như mẫu SGK, trong đó đã trả lời các câu hỏi phần 1. Đối với giáo viên: 1 đồng hồ đo điện năng. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 3 - Giảng bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 10 32 Hoạt động 1: Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành - Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo thực hành của HS. - Yêu cầu một HS nêu công thức tính điện trở. - Yêu cầu một vài HS trả lời câu b và câu c. - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện TN. Hoạt động 2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo. - Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện, đặc biệt là khi mắc vôn kế và ampe kế. - Theo dõi, nhắc nhở mọi HS đều phải tham gia hoạt động tích cực. - Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành. - Nhận xét kết quả, tinh thần và thái độ - Từng HS chuẩn bò trả lời câu hỏi của GV. - Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện TN (có thể trao đổi nhóm). - Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ. - Tiến hành đo, ghi kết quả vào bản báo cáo. - Cá nhân hoàn thành bản báo cáo để nộp. - Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm Thực hành XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG VÔN KẾ VÀ AMPE KE I.Chuẩn bò II.Nội dung thực hành Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 5 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 thực hành của một vài nhóm. cho bài sau. 4 – Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2 phút) Xem lại các thí nghiệm và liên hệ với thực tế. IV – RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ---------------- TIẾT 04 Ngày soạn: 30/08/2010 Ngày dạy: Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức U 1 /U 2 = R 1 /R 2 từ các kiến thức đã học. 2.Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra các hệ thức đã suy ra từ lí thuyết. 3.Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với mỗi nhóm: (Lớp gồm 6 nhóm) 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trò 6Ω, 10Ω, 16Ω. 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V. 1nguồn điện 6V, 1 công tắc, 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 3 - Giảng bài mới: TL HOẠT ĐỘNH CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 4 5 Hoạt động 1: Ôn lại những kiền thức liên quan đến bài mới. Yêu cầu HS cho biết, trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: - Cường độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có liên hệ như thế nào với cường độ dòng điện mạch chính? - Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ như thế nào với hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi đèn. Chốt lại các câu trả lời Hoạt động 2: Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. - Yêu cầu HS trả lời C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung. - Từng HS chuẩn bò trả lời các câu hỏi của GV. - Nhận xét và bổ xung - Ghi vào vở - Từng HS trả lời C1. - Nhận xét bổ xung. - Ghi đặc điểm của U và I - Từng HS làm C2. ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp 1) Nhớ lại kiến thức ở lớp 7 2) Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp I = I 1 = I 2 (1) U = U 1 + U 2 (2) Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 6 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 10 10 13 - Thông báo đặc điểm của U và I - Hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức đònh luật Ôm để trả lời C2. - Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hệ thức (1) và (2) đối với đoạn mạch gồm các điện trở mắc nối tiếp. Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. Yêu cầu HS cho biết: - Thế nào là điện trở tương đương của một đoạn mạch điện? - Hướng dẫn HS xây dựng công thức (4) - Kí hiệu hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch là U, giữa hai đầu mỗi điện trở là U 1 , U 2 . Hãy viết hệ thức liên hệ giữa U, U 1 , U 2 . - Cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch là I. Viết biểu thức tính U, U 1 , U 2 theo I và R tương ứng. Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra. - Hướng dẫn HS làm TN như SGK. Theo dõi, kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ. - Yêu cầu một HS phát biểu kết luận. - Chốt lại kết luận Hoạt động 5: Cũng cố bài học và vận dụng Cần mấy công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp? Trong sơ đồ hình 4.3b SGK, có thể chỉ mắc hai điện trở có trò số thế nào nối tiếp với nhau (thay cho 3 điện trở)? Nêu cách tính điện trở tương đương của đoạn mạch AC. - Trả lời C2 - Nhận xét và bổ xung - Làm thí nghiệm kiểm tra - Từng HS đọc phần khái niệm điện trở tương đương trong SGK. - Từng HS làm C3. - Các nhóm mâc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của SGK. - Thảo luận nhóm để rút ra kết luận. 2 1 2 1 R R U U = (3) II.Điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp 1) Điện trở tương đương Là điện trở thay thế cho đoạn mạch sao cho với cùng U thì I không đổi 2) Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp C3: 3) Thí nghiệm kiểm tra 4) Kết luận R tđ = R 1 + R 2 III.Vận dụng C4: C5 4 – Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2 phút) Học thuộc phần ghi nhớ, khi học bài cần xem lại các thí nghiệm và liên hệ với thực tế. Đọc kó các bài tập vận dung. Làm bài tập 4.1 – 4.7 trong sách bài tập. Đọc mục “có thể em chưa biết IV – RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 7 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 ---------------- TUẦN: 03 Ngày soạn: 02/09/2010 Tiết: 05 Ngày dạy: Bài 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điên trở mắc song song và hệ thức I 1 /I 2 = R 2 /R 1 từ những kiến thức đã học. 2.Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết đối với đoạn mạch song song. 3.Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song. II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với mỗi nhóm: (Lớp gồm 6 nhóm) 3 điện trở mẫu, trong đó có một điện trở là điện trở tương đương của hai điện trở kia khi chúng mắc song song. 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và có ĐCNN 0,1A. 1 vôn kế có GHĐ 6V và có ĐCNN 0,1V. 1 công tắc, 1nguồn 6V, 7 đoạn dây dẫn, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1.Nêu công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức U 1 /U 2 = R 1 /R 2. 2.Mô tả cách bố trí thí nghiệm kiểm tra các hệ thức ở câu 1. 3 - Giảng bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 4 Hoạt động 1: Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài học. Yêu cầu HS trả cho biết: Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song, hiệu điện thế và cường độ - HS trả lời câu hỏi của GV. ĐOẠN MẠCH SONG SONG I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc song song 1) Nhớ lại kiến thức ở lớp 7 Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 8 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 5 8 10 10 dòng điện mạch chính có quan hệ thế nào với hiệu điện thế và cường độ dòng điện các mạch rẽ? Nhận xét và hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 2: Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. Yêu cầu HS trả lời C1 và cho biết hai điện trở này có mấy điểm chung? Cường độ dòng điện và hiệu điện thế của đoạn mạch này có đặc điểm gì? Hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của đònh luật Ôm đểû trả lời C1, C2 GV yêu cầu HS làm TN để kiểm tra hệ thức (1) và (2) đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. Yêu cầu HS xây dựng công thức (4). Viết liên hệ giữa I, I 1 , I 2 theo U, R tđ , R 1 , R 2 . Vận dụng hệ thức (1) để suy ra hệ thức (4). Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra. Hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện và tiến hành TN hteo hướng dẫn trong SGK. Yêu cầu một vài HS phát biểu kết luận. Hoạt động 5: Cũng cố bài học và vận dụng. Yêu cầu HS làm C4, C5. Hướng dẫn HS thảo luận C4, C5. ù - Nhận xét và bổ xung - Tìm hiểu C1, C2 - Từng HS trả lời C1, C2 - Nhận xét và bổ xung - Vận dụng hệ thức (1) và (2) và hệ thức của đònh luật Ôm, chứng minh hệ thức (3) ( thảo luận nhóm). - Từng HS vận dụng kiến thức đã học để xây dựng công thức (4) (trả lời C3). - Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành TN theo hướng dẫn SGK. - Thảo luận nhóm để rút ra kết luận. - Từng HS trả lời C4. - Thảo luận theo hướng dẫn 2) đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song C1: I = I 1 + I 2 (1) U = U 1 = U 2 (2) C2: I 1 /I 2 = R 2 /R 1 (3) II.Điện trở tương đương của đoạn mạch mắc song song 1) Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 1/R tđ = 1/R 1 + 1/R 2 (4) R tđ = R 1 R 2 /R 1 + R 2 (4 ’ ) 2) Thí nghiệm kiểm tra 3) Kết luận Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song thì nghòch đảo của điện trở tương đương bằng tổng các nghòch đảo của từng điện trở thành phần. III.Vận dụng C4: C5: Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 9 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 4 – Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2 phút) Học thuộc phần ghi nhớ, khi học bài cần xem lại các thí nghiệm và liên hệ với thực tế. Đọc kó các bài tập vận dung. Làm bài tập 5.1 – 5.6 trong sách bài tập. Đọc mục “có thể em chưa biết” IV – RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ---------------- TIẾT 06 Ngày soạn: 6/09/2010 Ngày dạy: Bài 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở. II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với giáo viên: Bảng liệt kê các giá trò hiệu điện thế và cường độ dòng điện đònh mức của một số đồ dùng đien dùng trong gia đình, với hai loại nguồn điên 110V và 220V. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 3 - Giảng bài mới: 12 Hoạt động 1: Giải bài 1 Yêu cầu HS trả lới các câu hỏi sau: - R 1 và R 2 được mắc với nhau như thế nào? - Ampe kế và vôn kế đo những đại lượng nào trong mạch. - Khi biết hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch và cường độ dòng điện chạy qua mạch chính, vận dụng công thức nào để tính R tđ ? - Vận dụng công thức nào để tính R 2 khi biết R tđ và R 1 ? Hướng dẫn HS tìm cách giải khác. Tính hiệu điện thế U 2 giữa hai đầu R 2 từ đó Từng HS chuẩn bò trả lời câu hỏi của GV. - Cá nhân suy nghó, trả lời câu hỏi của GV để làm câu a của bài 1. - Từng HS làm câu b. - Thảo luận nhóm để BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM 1) Giải bài 1 a) Tính điện trở tương đương của đoạn mạch R tđ = U/I = 6/0,5 R tđ = 12(Ω) b) Tính điện trở R 2 R tđ = R 1 + R 2 => R 2 = R tđ – R 1 R 2 = 12 – 5 = 7(Ω) 2) Giải bài 2 Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 10 [...]...  TUẦN: 05 Tiết: 09 Ngày soạn: 19/ 09/ 2010 Ngày dạy: Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Bố trí và tiến hành được thí nghiệm để chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và được làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau 2.So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng giá trò điện trở... luận chung với cả lớp về câu trả lời Hoạt động 3: Nhận dạng hai loại điện trở dùng trong kó thuật Yêu cầu HS quan sát hình 10.4làm C8, C7: Nếu lớp than hay lớp kim loại dùng để chế tạo các điện trở kó thuật mà rất mỏng thì các lớp này có tiết diện nhỏ hay lớn? Khi đó tại sao lớp than hay lớp kim loại này có trò số điện trở lớn? Đề nghò HS đọc trò số điện trở hình 10.4a SGK và thực hiện C9 Đề nghò HS quan... Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 4.Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và dược làm từ cùng một vật liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài của dây II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với cả lớp: 1 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách điện, dài 80cm, tiết diên 1mm2 1 đoạn dây thép dài 50cm, tiết diện 3mm2 1 cuộn dây kim loại dài 10m, tiết diện 0,1mm2 Đối với mỗi nhóm: (Lớp gồm 6 nhóm) 1... TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1.Điện trở của dây dẫn có phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn không? 2.Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và dược làm từ cùng một vật liệu phụ thuộc như thế nào vào chiều dài của dây? Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 13 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 3 - Giảng bài mới: 8 10 12... nối tiếp, song song và hỗn hợp Ôn tập tập công thức tính điện trở của dây dẫn theo chiều dài, tiết diện và điện trở suất của vật liệu làm dây III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 19 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 3 - Giảng bài mới: 14 14 4 Hoạt động 1: Giải bài 1 Đề nghò HS nêu rõ, từ... án vật lí 9 Ngày soạn: 31/10/2010 Ngày dạy: Bài 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Nêu và thực hiện được các quy tắc an toàn khi sử dụng điện 2.Giải thích được cơ sở vật lí của các quy tắc an toàn khi sử dụng điện 3.Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng và tiết kiệm điện năng II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: ... Thị Thanh Huyền Trang 17 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 1 bóng đèn 2,5V-1W, 3 điện trở kó thuật loại có ghi trò số, 3 điện trở kó thuật loại có các vòng màu III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1.Điện trở của các dây dẫn phụ thuộc như thêa nào vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây? 2 Căn cứ vào bảng giá trò điện trở suất so... Đối với cả lớp: 1 bóng đèn 6V-3W, 1 bóng đèn 12V-10W, 1 bóng đèn 220V-100W, 1 bóng đèn 220V-25W Đối với mỗi nhóm: (Lớp gồm 6 nhóm) 1 bóng đèn 12V-3W, 1 bóng đèn 12V-6W, 1 bóng đèn 12V-10W 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và có ĐCNN 0,01A 1 vôn kế có GHĐ 6V và có ĐCNN 0,1V 1 công tắc, 1 nguồn 6V, 9 đoạn dây dẫn, mỗi đoạn dài khoảng 30cm, 1 biến trở 20Ω-2A III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút)... Giáo án vật lí 9  -TUẦN: 09 Tiết : 17 Ngày soạn: 17/10/2010 Ngày dạy: Bài 17: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN – LEN XƠ I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: Vận dụng đònh luật Jun – Len xơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1... dây dẫn, mỗi đoạn dài khoảng 30cm, 2 chốt kẹp nối dây dẫn III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn đònh tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 15 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 1.Các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng phụ thuộc thế nào vào tiết diện của dây 2.trình bày cách bố trí TN kiểm tra . ---------------- TUẦN: 05 Ngày soạn: 19/ 09/ 2010 Tiết: 09 Ngày dạy: Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Bố. trở suất của vật liệu làm dây. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Giáo viên Bùi Thị Thanh Huyền Trang 19 Trường THCS Nguyễn Bỉnh khiêm Giáo án vật lí 9 1 - Ổn đònh