ATGT Lớp 3

Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga Bài 1 Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010 An toàn giao thông GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh nhận biết giao thông đường bộ,tên gọi các loại đường bộ. -HS nhận biết điều kiện, đặc điểm các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn. 2.Kỹ năng: Phân biệt các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn. 3.Thái độ: Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ. II.Chuẩn bị: 1.Gíao viên: Bản đồ GTĐB Việt Nam Tranh ảnh đường phố, đường cao tốc, đường quốc lộ, đường tỉnh lộ… Dụng cụ trò chơi Ai nhanh – Ai đúng. 2.Học sinh: Sưu tầm ảnh về các loại đường giao thông. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1: Giới thiệu GTĐB a.Mục tiêu: Học sinh biết được hệ thống đường bộ, phân biệt các loại đường. b.Cách tiến hành: -GV cho Hs quan sát 4 bức tranh: Tranh 1:Giao thông trên đường quốc lộ Tranh 2: giao thông trên đường phố. Tranh3:Giao thông trên đường tỉnh(huyện) Tranh 4: Giao thông trên đường xã( đường làng) - GV cho một số HS nhận xét các con đường trên: - Đặc điểm, lượng xe cộ trên tranh 1 ( đường quốc lộ)? - Đặc điểm, lượng xe cộ và người đi trên tranh 2 ( đường phố)? - Đặc điểm, lượng xe cộ và người đi trên tranh 3 và 4( đường huyện, đường xã)? GV kết luận: - Tranh 1: Đường quốc lộ là trục chính của mạng lưới đường bộ,có tác dụng quan trọng - HS quan sát tranh - Nêu nhận xét. 1 Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga nối tỉnh ( thành phố) này với tỉnh ( thành phố) khác. Đường quốc lộ đặt tên theo số ( ví dụ:quốc lộ 1A, quốc lộ 9, quốc lộ 6…) - Tranh 2: + Đường phẳng, trải nhựa là trục chính trong một tỉnh nối huyện này với huyện khác gọi là đường tỉnh. + Đường trải nhựa hoặc đá nối từ huyện tới các xã trong huyện gọi là đường huyện. - Tranh 3: Đường đi bằng đất, trải đá hoặc bê tông nối từ xã tới các thôn xóm gọi là đường xã, đường làng hay đường trong thôn bản. - Tranh 4: Đường trong thành phố, thị xã gọi là đường đô thị. Đường đô thị hay đường phố thường đặt tên các danh nhân hoặc địa danh.VD: đường Trần Huỳnh,… -GV cho học sinh nêu hệ thống GTĐB nước ta? c.Kết luận - Hệ thống GTĐB nước ta gồm có: - Đường quốc lộ - Đường tỉnh - Đường huyện - Đường làng, xã - Đường đô thị *Hoạt động 2: Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ a.Mục tiêu: - HS phân biệt các loại đường an toàn và chưa an toàn của các loại đường đối với người đi bộ, đối với người đi xe máy, xe đạp và các PTGT khác. -HS biết cách đi an toàn trên các đường quốc lộ đường tỉnh. b.Cách tiến hành: Cho hs thảo luận nhóm H: Các em đi trên đường tỉnh, đường huyện. Theo em điều kiện nào đảm bảo an toàn giao thông cho những con đường đó? - Giáo viên ghi lại các ý kiến của học sinh lên bảng - HS nêu hệ thống GTĐB - Những con đường có đủ các điều nói trên là điều kiện như : mặt đường phẳng, trải nhựa, có biển báo hiệu giao thông, có cọc tiêu, có vạch kẻ phân làn xe, có đường dành cho xe thô sơ hoặc lề đường rộng là điều kiện để đi 2 Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga H: Tại sao đường quốc lộ, có đủ các điều nói trên lại hay xảy ra tai nạn giao thông? c./ Kết luận: - Những điều kiện an toàn cho các con đường - đường phẳng, đủ rộng để các xe tránh nhau. - Có dãy phân cách và vạch kẻ đường chia các làn xe chạy. - Có cọc tiêu, biển báo hiệu giao thông. - Có đèn tín hiệu giao thông, vạch đi bộ qua đường, có đèn chiếu sáng ( đường phố ở đô thị) * Hoạt động 3: Quy định đi trên đường quốc lộ, tỉnh lộ. a.Mục tiêu: - Biết những quy định khi đi trên đường quốc lộ, đường tỉnh. - Biết cách phòng tránh TNGT khi đi trên các loại đường khác nhau( đường nhỏ ra đường ưu tiên) b.Cách tiến hành : GV đặt ra các tình huống sau: - Tình huống 1: Người đi trên đường nhỏ ( đường huyện) ra đường quốc lộ phải đi như thế nào ? - Tình huống 2: Đi bộ trên đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện phải đi như thế nào 3.Củng cố, dặn dò: - Rèn luyện cho học sinh ý thức quan sát, nhận xét hành vi đúng sai trong khi tham gia giao thông, biết nhắt nhỡ nhau không vi phạm luật giao thông đường bộ. - Cho HS nhắc lại tên các loại đường bộ - Gắn ba bức tranh: đường quốc lộ, đường phố, đường xã - Gọi HS lên ghi tên đường, các đặc điểnm lại được an toàn - Đường quốc lộ được làm mới có chất lượng tốt xe đi lại nhiều chạy nhanh, nhưng vì ý thức của người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông nên hay xảy ra tai nạn. - HS thảo luận trình bày: + Phải đi chậm, quan sát kỷ khi ra đường lớn, nhường đường cho xe đi trên đường quốc lộ chạy qua mới được vượt qua đường hoặc đi cùng chiều + Người đi bộ phải đi sát lề đường. không chơi đùa, ngồi ở lòng đường. + Không qua đường ở nơi đường cong có cây hoặc vật cản che khuất. + Chỉ nên qua đường ở nơi quy định ( có vạch đi bộ qua đường, có biển chỉ dẫn người đi bộ qua đường) hoặc nơi có cầu vượt. - 2 hs nhắc lại. - 3 hs lên ghi vào tranh. 3 Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga của đường đúng với mỗi bức tranh - GV nhận xét giờ học. Bài 2 Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 An toàn giao thông GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt. Những quy định đảm bảo an toàn giao thông đường sắt 2.Kỹ năng ; HS biết thực hiện các quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ ( có rào chắn và không có rào chắn) 3.Thái độ: có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đất đá hay vật cứng lên tàu. II. Chuẩn bị: 1.Gíao viên: - Biển báo hiệu nơi có đường sắt đi qua có rào chắn và không có rào chắn. - Tranh ảnh về đường sắt, nhà ga, tàu hỏa. -Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam 2.Học sinh - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs nêu hệ thống giao thông đường bộ ở nước ta. - Nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động1: Đặc điểm của GTĐS a.Mục tiêu: HS biết được đặt điển của giao thông đường sắt và hệ thống đường sắt Việt Nam b.Cách tiến hành : H: Để vận chuyển người và hàng hóa, ngoài các phương tiện ô tô, xe máy còn có loại phương tiện nào? H: Tàu hỏa đi trên loại đường như thế nào? H: Em hiều thế nào là đường sắt ? - 1 hs nêu - Tàu hỏa - Đường sắt. - Là loại đường dành riêng cho tàu hỏa có hai thanh sắt nối dài hay còn gọi là đường 4 Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga H: Em hãy nói sự khác biệt giữa tàu hỏa và ô tô ? - GV dùng tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa để giới thiệu H: Vì sao tàu hỏa phải có đường riêng ? - Khi gặp tình huống nguy hiểm, tàu hỏa có thể dừng ngay được không ? vì sao? *Hoạt động 2: Giới thiệu hệ thống đường sắt ở nước ta. a.Mục tiêu: - HS biết nước ta có đường sắt đi những đâu. - Tiện lợi của GTĐS. b.Cách tiến hành GV: Em nào biết nước ta có đường sắt đi tới những đâu, từ Hà Nội đi được những tỉnh nào? -GV dùng bản đồ giới thiệu sáu tuyến đường sắt chủ yếu của nước ta từ Hà Nội đi các tỉnh, thành phố : + Hà Nội – Hải Phòng + Hà Nội – TP Hồ Chí Minh ( là tuyến đường sắt thống nhất ) + Hà Nội – Lào Cai + Hà Nội – Lạng Sơn + Hà Nội – Thái Nguyên + Kép – Hạ Long H: Đường sắt là phương tiện giao thông thuận tiện, vì sao: *Hoạt động 3: Những quy định đi trên ray. - Tàu hỏa gồm có đầu máy và các toa chở hàng, toa chở khách, tàu hỏa chở được nhiều người và hàng hóa . - Học sinh quan sát tranh, nghe giáo viên giới thiệu - Tàu hỏa có đầu tàu, kéo theo nhiều toa tàu, thành đoàn dài, chở nặng, tàu chạy nhanh, các PTGT khác phải nhường đường cho tàu đi qua. - Tàu không dừng ngay được vì tàu thường rất dài, chở nặng, chạy nhanh nên khi dừng phải có thời gian để tàu đi chậm dần rồi mới dừng được. -HS quan sát và nghe giới thiệu + Chở được nhiều người và hàng hóa. + Người đi tàu không mệt vì có thể đi lại trên tàu. Đường đi dài có thể ngủ qua đêm trên tàu. 5 Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga đường bộ có đường sắt cắt ngang a.Mục tiêu - HS nắm chắc quy định khi đi đường giặp nơi có đường sắt cắt ngang đường bộ trường hợp có rào chắn và không có rào chắn - biết được những nghuy hiểm khi đi lại hoặc chơi trên đường sắt. Thực hiện nghiêm chỉnh không chơi đùa trên đường sắt. Không ném đất đá lên tàu. b.Cách tiến hành: H: Các em thấy đường sắt cắt ngang đường bộ chưa? ở đâu ? H: Khi tàu đến có chuông báo và rào chắn không ? H: Khi đi thường giặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường bộ thì em cần phải tránh như thế nào? - GV giới thiệu biển báo hiệu GT đường bộ số 210 và 211: Nơi có tàu hỏa đi qua có rào chắn và không có rào chắn. H: Nêu những tai nạn có thể xảy ra trên đường sắt? c.Kết luận: Không đi bộ ngồi chơi đường sắt. Không ném đất, đá vào đoàn tàu gây tai nạn cho người trên tàu . *Hoạt động 4: Luyện tập a.Mục tiêu: Củng cố nhận thức về đường sắt và bảo đảm an toàn GTĐS. b.Cách tiến hành Phát phiếu BT cho HS và yêu cầu ghi chữ Đ ( đúng ) hoặc S ( sai ) vào ô trống: 1.Đường sắt là đường dùng chung cho các PTGT 2.Đường sắt là đường dành riêng cho tàu hỏa. 3.Khi em gặp tàu hỏa chạy qua em cần đứng cách xa đường tàu 5m. - HS nêu - Nếu có rào chắn, cần đứng cách xa rào chắn 1m . nếu không có rào chắn phải đứng cách đường ray ngoài cùng ít nhất 5m -Do họp chợ, ngồi chơi trên đường sắt, đứng quá gần đường sát, cố chạy qua đường sắt lúc tàu hỏa đi qua nên gây ra nguy hiểm - HS nêu kết quả và phân tích lí do em vừa chọn. 6 Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga 4.Em có thể ngồi chơi hoặc đi bộ trên đường sắt. 5.Khi gặp tàu sắp đến và rào chắn đã đóng, em lách qua rào chắn để sanh bên kia đường tàu. 6.Khi tàu chạy qua đường nơi không có rào chắn, em có thể đứng sát đường tàu để xem. 3.Củng cố, dặn dò: -Gọi HS nhắc lại nội dung bài. -Nhận xét tiết học. -2 hs nêu Bài 3 Thứ sáu ngày22 tháng 10 năm 2010 An toàn giao thông BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc và nội dung hai nhóm biển báo hiệu giao thông: Biển báo nguy hiểm biển chỉ dẫn. - Học sinh giải thích được ý nghĩa của các biển báo hiệu: 204,210, 211, 423 ( a, b ), 434, 443, 424. 2 Kỹ năng: HS nhận dạng và vận dụng, hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm theo hiệu lệnh của biển báo hiệu. 3.Thái độ: Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh chỉ huy gioa thông. Mọi người phải chấp hành. II.Chuẩn bị: GV:- Ba biển báo đã học ở lớp 2: số 101, 112, 102. - Các biển báo có kích cỡ to: Số 204, 210, 211, 423(a,b), 424,434, 443 và tên của mỗi biển. - Các chữ số 1, 2, 3 (dùng chia nhóm). - Hai tờ giấy to vẽ 3 biển/ một tờ ( dùng cho trò chơi). - Học sinh: Ôn lại các biển báo đã học ở lớp 2. III.Các hoạt động dạy học. 7 Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs nêu đặc điểm đường sắt ? Quy định về ATGT nơi đường sắt cắt ngang đường bộ khi có tàu hỏa đến. - Nhận xét tuyên dương. 2.Bài mới - Giới thiêu bài * Hoạt động 1: ôn lại bài cũ giới thiệu bài mới. Nên tổ chức các hoạt động ở sân trường hoặc trong phòng rộng. - GV đặt các biển báo đã học ở lớp 2. - Chia nhóm thành 3 nhóm. + Khi Gv hô “kết bạn” - Yêu cầu HS từng nhóm đọc đúng tên của các biển số của nhóm mình. - Giao 3 biển báo hiệu GT đã học ở lớp 2 cho 3 nhóm và hỏi: + Nhóm 1, 2, 3 tên gì? * Hoạt động 2: Tìm hiểu các biển báo giao thông mới. a.Mục tiêu - HS nhận biết được đặc điểm, hình dánh, màu sắc và nội dung của hai nhóm biển báo hiệu giao thông: Biển báo nguy hiểm và biển báo chỉ dẫn. - HS nhớ các biển báo hiệu đã học. b.Cách thực hiện. - Chia lớp thành 4 nhóm, giao cho mỗi nhóm 2 loại biển. yêu cầu học sinh nhận xét, nêu đặc điểm của loại biển đó. - Yêu cần HS tự nêu từng nội dung của biển - 3 hs nêu - HS đứng thành vòng tròn, vừa đi vừa vỗ tay hát bài ngã tư đường phố, sau khi đi một vòng dừng lại, điểm danh lần lượt đọc 1, 2, 3 lại 1, 2, 3… -HS đồng thanh hô theo “ kết bạn” và chạy về vị trí có tấm biển có số thứ tự của mình( 3 số - 3 nhóm). + Nhóm nêu tên theo từng biển báo của nhóm mình -HS thảo luận nhóm, đại diện từng nhóm lên trình bày: * Nhóm hình tam giác trình bày: + Hình dáng: Hình tam giác + Màu sắc: Nền màu vàng, xung quanh viền màu đỏ + Hình vẽ: Màu đen thể hiện nội dung. 8 Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga và tên biển. GV giảng từ: + Đường hai chiều là đường có hai làn xe chạy ngược chiều nhau ở hai bên đường. + Đường bộ giao nahu với đường sắt là đoạn đường có đường sắt cắt ngang qua đường bộ. - Các em nhìn thấy những biển báo này ở đoạn đường nào? Tác dụng của những biển báo nguy hiểm là gì? - Kết luận: Biển báo nguy hiểm có hình tam giác, viền đỏ, nền màu vàng, hình vẽ màu đen báo hiệu cho ta biết những nguy hiểm cần tránh khi đi trên đoạn đường đó. - Giới thiệu các biển chỉ dẫn giao thông: - Biển số 423 a, b: Đường dành cho người đi bộ qua đường. - Biển số 434: Hình chữ nhật, trên nền trắng có vẽ hình xe ô tô buýt để chỉ dẫn những chỗ xe buýt dừng cho hành khách lên xuống gọi là biển chỉ dẫn Bến xe buýt. - Biển số 443: Hình vuông, có hình tam giác màu vàng, dưới có chữ “ chợ” để báo sắp đến có khu vực họp chợ, xe cộ qua lại khu vực này phải chú ý giảm tốc độ. Gọi là biển chỉ dẫn có chợ. c.Kết luận Biển chỉ dẫn có hình vuông hoặc hình chữ nhật có nền màu xanh lam, bên trong có kí hiệu hoặc chữ chỉ dẫn màu trắng( hoặc màu vàng) để chỉ dẫn cho người đi đường biết những điều được làm theo hoặc cần biết. - Biển số 204: Có vẽ hai mũi tên màu đen ngược chiều nhau để báo hiệu đường có hai làn xe chạy ngược chiều nhau gọi là biển báo đường hai chiều. -Biển số 210: Có vẽ hàng rào màu đen báo hiệu đường giao nhau với đường sắt có rào chắn gọi là biển báo đường giao nhau với đường sắt có rào chắn. - Biển số 211: Có vẽ hình đầu tàu hỏa báo hiệu đường bộ giao nhau với đường sắt không có rào chắn gọi là biển báo giao nhau với đường sắt không có rào chắn. - HS trả lời. *Đại diện nhóm hình vuông trình bày: + Hình dáng: Hình vuông + Màu: Xanh + Hình vẽ bên trong: màu trắng. - HS nhắc lại tên các biển báo. - Nghe GV kết luận. 9 Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga *Hoạt động 3: Nhận biết đúng biển báo a.Mục tiêu: Nhận biết đúng biển báo hiệu giao thông đã học b.Cách thực hiện: - Trò chơi tiếp sức: Điền tên vào chữ có sẵn. Cử hai đội, mỗi đội gồm 5 em, hai đội cùng thi lần lượt từng em điền tên biển vào hình vẽ các biển báo hiệu đã vẽ sẵn trên giấy. Đội nào xong trước sẽ thắng cuộc. 3.Củng cố, dặn dò: - Cho hs nhắc lại đặc điểm, nội dung của hai nhóm biển báo hiệu vừa học. - Nhận xét tiết học. - GV giao cho hs mỗi bàn một biển, các em tự thảo luận đóng vai các PTGT gặp biển báo và sẽ trình diễn vào giờ sau. - Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV. - 2 hs nhắc lại Bài 4 Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 An toàn giao thông KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết các đặc điểm an toàn kém an toàn của đường phố. 2.Kĩ năng: - Biết chọn nơi qua đường an toàn. - Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn. 3.Thái độ: Chấp hành những quy định của luật GTĐB. II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Phiếu giao việc. Năm bức tranh về những nơi qua đường không an toàn. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Cho hs đóng vai trình diễn PTGT gặp biển - 2 bàn hs thực hiện. 10 [...]... xe máy *Công thức: Dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, đi thẳng *Hoạt động 3: Bài tập thực hành - Em hãy sắp xếp theo trình tự các động tác - 3 hs nêu kết quả, cả lớp nhận xét khi qua đường: + Dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, đi + Suy nghĩ, đi thẳng, lắng nghe, quan sát, thẳng dừng lại - Làm phiếu BT theo mẫu 3. Củng cố, dặn dò: - Làm thế nào để qua đường an toàn ở nơi - HS nêu không có đèn... Hoạt động 1: Đường phố an toàn và kém an toàn - Chia lớp thành nhiều nhóm yêu cầu học sinh nêu tên môt số đường phố mà em biết, miêu tả một số đặc điểm chính theo gợi ý của gv H: Theo em đường đó là an toàn hay nguy hiểm? Tại sao? - Cho hs thảo luận nhóm, mỗi nhóm viết tên một đường phố và thảo luận các đặc điểm sau đó đánh dấu “X” vào phiếu được phát 13 Hoạt động học - 2 hs nêu - Hs tự nêu một số tên... điểm 14 Nguyễn Thị Hằng Nga - HS thảo luận phần luyện tập trong SGK Trình bày trên bảng (vẽ to sơ đồ) Giải thích vì sao chọn đường A không chọn đường B… - 3 hs nêu, hs khác nhận xét bổ sung Tiểu học Thanh Minh Nguyễn Thị Hằng Nga của địa phương) 3 Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài -HS lắng nghe và thực hiện - Nhắc nhỡ hs lựa chọn con đường đi để đảm bảo an toàn Tuần 6 Thứ sáu ngày 12 tháng 11... xe ô tô buýt( xe khách, xe đò) 2 Kỹ năng: HS biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi ô tô, xe buýt 3 Thái độ: Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng II Chuẩn bị: GV: Các (tranh theo SGK), ảnh cho hoạt động nhóm Các phiếu ghi tình huống cho hoạt động 3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Vài hs nêu HS khác nhận xét... buýt” - quan sát và nghe giới thiệu - Giới thiệu biển số 434 - 2 hs nêu - Xe buýt có chạy qua tất cả các phố không? - Xe buýt thường chạy theo tuyến đường nhất định, chỉ đỗ ở các điểm nhất định để - Khi lên xuống xe phải thế nào? khách lên, xuống xe - GV mô tả cách lên xuống xe an toàn - Nghe gv mô tả - Nhắc lại các ý nêu trên Gọi hs lên thực - 2 -3 hs lên thực hành hành động tác lên, xuống xe buýt *Hoạt... mãi chưa lên được xe, hai bạn hs vừa đến để chuẩn bị lên xe Hai bạn sẽ làm gì? 3 Hai hs đùa nghịch trên ô tô buýt, một bạn hs khác đã nhắc nhở Bạn hs ấy nhắc như thế nào? 4 Một hành khách xách đồ nặng để ngay lối đi, một hs nhắc nhở và giúp người đó để vào đúng chỗ Bạn đó nói thế nào? - Nhận xét, đánh giá ý kiến các nhóm 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài -HS lắng nghe và thực hiện - Cần... a.Mục tiêu - HS biết cách đi, chọn nơi và thời điểm để qua đường an toàn - HS nắm được những điểm và những nơi cần tránh khi qua đường b.Cách tiến hành: * Những tình huống qua đường không an toàn GV chia lớp làm 6 nhóm, cho hs thảo luận - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình về 5 bức tranh Gợi ý hs nhận xét về những bày nơi qua đường không an toàn -Kết luận những điều cần tránh + Không qua đường ở giữa... sơ đồ và tìm con đường an toàn nhất (nêu lí do an toàn và kém an toàn.) c.Kết luận: Cần chọn con đường an toàn khi đi đến trường, con đường ngắn có thể không phải là con đường an toàn nhất *Hoạt động 3: Lựa chọn con đường an toàn khi đi học a.Mục tiêu: HS: Tự đánh giá con đường hàng ngày em đi học có đặc điểm an toàn hay chưa an toàn? Vì sao? b.Cách tiến hành Yêu cầu vài hs giới thiệu con đường từ... vịnh ngoài ghế hoặc tay vịn khi xe chuyển bánh + Không để hành lí gần cửa sổ lên xuống hay trên lối đi, không đi lại khi xe đang chạy + Khi xuống xe không xô đẩy và không đi qua đường ngay *Hoạt động 3: Thực hành - GV chọn 4 tổ, mỗi tổ thảo luận và diễn lại một trong các tình huống sau: - Các tổ thảo luận, phân vai diễn lại tình 1 Một nhóm học sinh chen nhau lên xe sau huống giáo viên giao 16 Tiểu... Biết sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn 2.Kĩ năng: - HS biết các đặc điểm an toàn/ kém an toàn của đường đi - HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất( nếu có điều kiện) 3. Thái độ: - Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn II.Chuẩn bị Gíao viên: - Tranh minh họa sơ đồ phần luyện tập ( phóng to) Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường III.Các hoạt động dạy học . đã học ở lớp 2: số 101, 112, 102. - Các biển báo có kích cỡ to: Số 204, 210, 211, 4 23( a,b), 424, 434 , 4 43 và tên của mỗi biển. - Các chữ số 1, 2, 3 (dùng. 211, 4 23 ( a, b ), 434 , 4 43, 424. 2 Kỹ năng: HS nhận dạng và vận dụng, hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm theo hiệu lệnh của biển báo hiệu. 3. Thái