ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH PHẦN SINH THÁI HỌC

SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TPHCM LỚP HỌC THẦY HIẾU - LÝ THUYẾT SINH HỌC 12 PHẦN III – SINH THÁI HỌC Thầy TRỊNH TRUNG HIẾU GV Chuyên Luyện Thi THPT Quốc Gia Mơn Sinh Học Tại TPHCM Địa 1:143/88 Gò Dầu, P Tân Quý, Q Tân Phú Địa :160 Phan Đăng Lưu, KP Thống Nhất 1, TX Dĩ An, H Dĩ An, T Bình Dương SĐT: 078 369 6718 – 09696 25294 Năm Học 2019 - 2020 Lưu Hành Nội Bộ PHẦN III – SINH THÁI HỌC Sinh thái môn khoa học nghiên cứu mối tương tác sinh vật với môi trường mức độ tổ chức khác cá thể, quần thể, quần xã sinh vật Chương – Cá Thể Và Môi Trường I - Môi Trường Sống Và Các Nhân Tố Sinh Thái Trên cạn: mặt đất – khơng khí Phân loại Đất Nước Sinh vật Giun, vi khuẩn,… Cá, tôm, cua, mực, san hơ,… Kí sinh trùng, nấm, bọ chét, virut,… Vật Lí Mơi trường sống Vơ sinh Nhân tố sinh thái Chim, thú, côn trùng, Cây cối, người, vi khuẩn,… Hóa Học Ánh sáng, nhiệt độ, gió, độ ẩm,… O2, CO2, H2O, khoáng chất,… Thế giới hữu Hữu sinh MQH loài Từng NTST tác động lên sinh vật MQH MTS SV Tất NTST tác động lên sinh vật Các sinh vật,… Hỗ trợ, cạnh tranh, cộng sinh, kí sinh… Giới hạn sinh thái Ổ sinh thái Sinh vật tác động lên MTS Môi Trường Sống phần không gian bao quanh sinh vật, mà yếu tố cấu tạo nên mơi trường có tác động trực tiếp gián tiếp đến sinh trưởng phát triển sinh vật - Có loại mơi trường chủ yếu: + Mơi trường cạn: mặt đất lớp khí gần mặt đất nơi sống phần lớn sinh vật Trái Đất + Môi trường đất: lớp đất có độ sâu khác nới sống sinh vật đất + Môi trường nước: nước mặn, nước nước lợ môi trường sống sinh vật thủy sinh + Môi trường sinh vật: thực vật, động vật người môi trường sống sinh vật ký sinh Nhân Tố Sinh Thái tất nhân tố môi trường có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới đời sống sinh vật + Nhân tố vơ sinh: Vật lí: nhiệt độ, ánh sáng, tia phóng xạ, Hóa học: nước, chất khống, chất vơ hữu + Nhân tố hữu sinh: Thế giới hữu cơ: vi sinh vật, động vật, thực vật,… Mối quan hệ sinh vật: Hỗ trợ, cạnh tranh, cộng sinh,… Trang + Nhân tố người: người hoạt động sống người ảnh hưởng lớn tới sinh trưởng phát triển sinh vật bị tác động - Nhân tố sinh thái tác động lên sinh vật, đồng thời thể sinh vật ảnh hưởng đến nhân tố sinh thái, làm thay đổi tính chất nhân tố sinh thái Ví dụ: II - Giới Hạn Sinh Thái khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà khoảng sinh vật tồn phát triển theo thời gian -Khoảng thuận lợi: …………………………………………………………………………………………… -Khoảng chống chịu:………………………………………………………………………………………… -Điểm gây chết:……………………………………………………………………………………………… -Điểm cực thuận:……………………………………………………………………………………………… Ví dụ: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Những lồi có giới hạn sinh thái rộng nhiều nhân tố sinh thái có vùng phân bố rộng, lồi có giới hạn hẹp với nhiều nhân tố sinh thái có vùng phân bố hẹp Trang III - Ổ Sinh Thái - Ổ sinh thái lồi khơng gian sinh thái mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái quy định tồn phát triển lâu dài loài Sinh vật sinh sống ổ sinh thái thường phản ánh đặc tính ổ sinh thái thơng qua dấu hiệu hình thái chúng + Những lồi có ổ sinh thái khơng giao → khơng cạnh tranh + Những lồi có ổ sinh thái giao lớn → cạnh tranh ngày khốc liệt → loài chiếm ưu tiếp tục phát triển, loài ưu bị tiêu diệt di cư + Các loài gần nguồn gốc, sống chung sinh cảnh sử dụng nguồn thức ăn, chúng có xu hướng phân li ổ sinh thái Ý nghĩa: Việc phân li ổ sinh thái tạo điều kiện cho loài tận dụng điều kiện sống môi trường hạn chế cạnh tranh loài Ứng dụng: Trong trồng trọt: trồng xen canh sầu riêng vườn cà phê, lương thực với trồng lấy gỗ Trong nuôi trồng thủy sản: nuôi loại cá ao Cá trắm cỏ, mè trắng, mè hoa, trắm đen,…tận dụng hiệu nguồn thức ăn, thu nhiều lợi nhuận Chương – Quần Thể Sinh Vật Trang CHƯƠNG - Mối Quan Hệ Giữa Các Cá Thể Trong Quần Thể Khái Niệm Quần Thể Sinh Vật Quá trình hình thành QT Tập hợp cá thể loài Cùng sinh sống không gian xác định, thời gian định Có khả sinh sản hệ Phát tán tới môi trường CLTN giữ lại cá thể thích nghi Các cá thể thích nghi hình thành MQH sinh thái Quần thể ổn định Ví Dụ Hỗ Trợ Ý Nghĩa MQH cá thể QT Ví Dụ Cạnh Tranh Ý Nghĩa Hỗ trợ lấy thức ăn, chống kẻ thù, sinh sản,… Thích nghi với MTS Khai thác nhiều nguồn sống Thức ăn, nơi ở, ánh sáng, mùa sinh sản,… Thích nghi với MTS Số lượng cá thể trì phù hợp I – Quần Thể Sinh Vật Là tập hợp cá thể loài, sinh sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm định Các cá thể quần thể có khả giao phối tự với để sinh sản tạo thành hệ Ví dụ : - Các tập hợp cá thể sau quần thể : Cá trắm cỏ ao Voi khu bảo tồn Yokđôn Ốc bưu vàng ruộng lúa Sen đầm Sim đồi - Tập hơp cá thể sau quần thể : Cá rơ phi đơn tính hồ Bèo mặt ao Các ven hồ Chuột vườn Chim lũy tra làng Quần thể ngựa vằn đồng cỏ châu Phi Rừng Tràm Trà Sư – Kiên Giang Trang II – Quan Hệ Giữa Các Cá Thể Trong Quần Thể A Quan hệ hỗ trợ Quan hệ hỗ trợ mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ hoạt động sống lấy thức ăn, chống lại kẻ thù, sinh sản,… Ví dụ: Đàn kiến quần tự để mang miếng mồi Đàn sư tử quần tự để bắt trâu rừng Ý nghĩa: Quan hệ hỗ trợ đảm bảo cho quần thể tồn ổn định Khai thác tối ưu nguồn sống mơi trường, Làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể (hiệu nhóm) B Quan hệ cạnh tranh + Khi mật độ cá thể quần thể tăng lên cao, nguồn sống môi trường không đủ cung cấp cho cá thể quần thể xảy cạnh tranh Cạnh tranh loài biểu tranh giành thức ăn, nơi ở, ánh sáng nguồn sống khác đực tranh giành cái,… Ví dụ: Các hổ, báo cạnh tranh dành nơi ở, kết dẫn đến hình thành khu vực sinh sống cặp hổ, báo bố mẹ Khi thiếu thức ăn, cá mập cạnh tranh dẫn tới cá lớn ăn thịt cá bé, cá mập nở trước ăn phôi non hay trứng chưa nở Ý nghĩa: + Quan hệ cạnh tranh làm cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức phù hợp với nguồn sống không gian sống, đảm bảo tồn phát triển quần thể + Cạnh tranh loài động lực thúc đẩy tiến hóa lồi Trang III – Các Đặc Trưng Cơ Bản Của Quần Thể Sinh Vật Tỉ Lệ Giới Tính -Tỉ lệ số cá thể đực số cá thể quần thể Tỉ lệ giới tính thay đổi chịu ảnh hưởng nhiều nhân tố điều kiện sống mơi trường, đặc điểm sinh sản, sinh lí tập tính lồi - Tỉ lệ giới tính quần thể đặc trưng quan trọng, đảm bảo hiệu sinh sản quần thể điều kiện môi trường thay đổi, giúp cho quần thể sinh sản tối ưu điều kiện môi trường xác định Tỉ lệ giới tính - Ngỗng vịt có tỉ lệ giới tính 40/60 - Trước màu sinh sản, nhiều lồi thằn lằn, rắn có số lượng cá thể nhiều cá thể đực, sau mùa đẻ trứng số lượng cá thể đực xấp xỉ -Với loài kiến nâu (Formica rufa), đẻ trứng nhiệt độ thấp 20oC trứng nở tồn cá thể cái, đẻ trứng nhiệt độ 20oC trứng nở nở hầu hết cá thể đực Gà, hươu, nai có số lượng cá thể nhiều thể đực gấp 3, tới 10 lần Muỗi đực sống tập trung nơi riêng với số lượng nhiều muỗi Cây thiên nam tinh (Arisaema japonica) thuộc họ Ráy, rễ củ loại lớn có nhiều chất dinh dưỡng nảy chồi cho có hoa cái, loại rễ nhỏ nảy chồi cho có hoa đực Các nhân tố ảnh hưởng tới tỉ lệ giới tính Do tỉ lệ tử vong khơng đồng cá thể đực cái, cá thể mùa sinh sản chết nhiều cá thể đực Tỉ lệ giới tính thay đổi theo điều kiện mơi trường sống (cụ thể nhiệt độ môi trường) Do đặc điểm sinh sản đặc tính đa thê động vật Do khác đặc điểm sinh lí tập tính đực - muỗi đực không hút máu muỗi Muỗi đực tập trung chỗ muỗi bay khắp nơi tìm động vật hút máu Tỉ lệ giới tính phụ thuộc vào chất dinh dưỡng tích lũy thể Ý nghĩa hiểu biết tỉ lệ giới tính Sự hiểu biết tỉ lệ giới tính có ý nghĩa quan trọng chăn ni gia súc, bảo vệ mơi trường Trong chăn ni, người ta tính tốn tỉ lệ đực phù hợp để đem lại hiệu kinh tế Ví dụ, đàn gà, hưu, nai, người ta khai thác bớt số lượng lớn cá thể đực mà trì phát triển đàn Nhóm tuổi -Các cá thể quần thể phân chia thành nhóm tuổi : nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản, nhóm tuổi sau sinh sản -Ngồi ra, người ta phân chia cấu trúc tuổi thành tuổi thọ sinh lí, tuổi thọ sinh thái tuổi quần thể Tuổi sinh lí khoản thời gian tồn cá thể từ lúc sinh lúc chết già Tuổi sinh thái khoảng thời gian sống cá thể chết nguyên nhân sinh thái Tuổi quần thể tuổi thọ trung bình cá thể quần thể -Nhân tố ảnh hưởng đến nhóm tuổi Quần thể có cấu trúc tuổi đặc trưng, cấu trúc ln thay đổi phụ thuộc vào điều kiện sống môi trường - Khi nguồn sống từ mơi trường suy giảm, điều kiện khí hậu xấu có dịch bệnh cá thể non già bị chết nhiều cá thể thuộc nhóm tuổi trung bình - Trong điều kiện thuận lợi, nguồn thức ăn phong phú, non lớn lên nhanh chóng, sinh sản tăng, từ kích thước quần thể tăng lên - Ngồi ra, nhóm tuổi quần thể thay đổi phụ thuộc vào số yếu tố khác mùa sinh sản tập tính di cư, -Thành phần nhóm tuổi quần thể có ảnh hưởng quan trọng việc khai thác nguồn sống môi trường khả sinh sản quần thể, tiềm phát triển quần thể Ứng dụng: Giúp người bảo vệ khai thác tài nguyên sinh vật có hiệu Trang Sự Phân Bố Cá Thể Của Quần Thể Sự phân bố cá thể quần thể có ảnh hưởng tới khả khai thác nguồn sống khu vực phân bố Có ba kiểu phân bố cá thể : Kiểu phân bố Phân bố theo nhóm Phân bố đồng Phân bố ngẫu nhiên Đặc điểm Ý nghĩa sinh thái Ví dụ Là kiểu phân bố phổ biến nhất, cá thể quần thể tập trung theo nhóm nơi có điều kiện sống tốt Phân bố theo nhóm xuất nhiều sinh vật sống thành bầy đàn, chúng trú đông, ngủ đông, di cư Thường gặp điều kiện sống phân bố cách đồng mơi trường có cạnh tranh gay gắt( lồi có tính lãnh thổ cao) cá thể quần thể Là dạng trung gian hai dạng Khi môi trường sống phân bố đồng đều, cá thể khơng có cạnh tranh gay gắt Các cá thể hỗ trợ lẫn chống lại điều kiện bất lợi môi trường Nhóm bụi mọc hoang dại, đàn trâu rừng Làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể Cây thông rừng thông chim hải âu làm tổ Sinh vật tận dụng nguồn sống tiềm tàng mơi trường Các lồi sâu sống tản cây, lồi sò sống phù sa vùng triều, loài gỗ sống rừng mưa nhiệt đới Mật Độ Cá Thể Của Quần Thể Mật độ cá thể quần thể số lượng sinh vật sống đơn vị diện tích hay thể tích quần thể Ví dụ: mật độ thơng 1.000 cây/ha diện tích đồi, mật độ sâu rau con/m2 ruộng rau, mật độ cá mè giống thả ao con/m3 nước - Ảnh hưởng mật độ cá thể : + Mật độ cá thể quần thể coi đặc tính (là đặc trưng quan trọng) quần thể, mật độ cá thể có ảnh hưởng tới nhiều yếu tố khác mức độ sử dụng nguồn sống môi trường, khả sinh sản tử vong cá thể từ ảnh hưởng tới số lượng cá thể quần thể (kích thước quần thể) Khi mật độ cá thể quần thể tăng cao, cá thể cạnh tranh gay gắt để giành thức ăn, nơi dẫn tới tỉ lệ tử vong tăng cao Khi mật độ giảm, thức ăn dồi ngược lại, cá thể quần thể tăng cường hỗ trợ lẫn + Mật độ cá thể quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, năm tùy theo điều kiện môi trường sống Ứng dụng trồng trọt: Chú ý nuôi trồng loài với mật độ vừa phải, để cá thể khai thác tối đa nguồn sống Kích Thước Của Quần Thể Sinh Vật Kích thước quần thể số lượng cá thể phân bố khoảng không gian sống quần thể hay khối lượng lượng tích luỹ cá thể quần thể -Mỗi quần thể sinh vật có kích thước đặc trưng Những lồi có kích thước thể nhỏ thường hình thành quần thể có số lượng cá thể nhiều, ngược lại, lồi có kích thước thể lớn thường sống quần thể có số lượng cá thể Ví dụ: Quần thể voi rừng mưa nhiệt đới có 25 con, quần thể gà rừng có 200 con,… Trang + Kích thước tối thiểu số lượng cá thể mà quần thể cần để trì tồn lồi Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong Nguyên nhân do: • Số lượng cá thể quần thể ít, hỗ trợ cá thể bị giảm, quần thể khơng có khả chống chọi với thay đổi mơi trường • Khả sinh sản suy giảm hội gặp cá thể đực với cá thể • Số lượng cá thể nên giao phối cận huyết thường xảy ra, đe doạ tồn quần thể + Kích thước tối đa giới hạn cuối số lượng mà quần thể đạt được, phù hợp với khả cung cấp nguồn sống mơi trường Nếu kích thước lớn, cạnh tranh cá thể ô nhiễm, bệnh tật tăng cao, dẫn tới số cá thể di cư khỏi quần thể + Kích thước quần thể thay đổi phụ thuộc vào yếu tố: mức sinh sản, mức độ tử vong, số cá thể nhập cư xuất cư + Sức sinh sản, mức độ tử vong, số cá thể nhập cư xuất cư (phát tán quần thể) quần thể thường bị thay đổi ảnh hưởng điều kiện mơi trường sống biến đổi khí hậu, bệnh tật, lượng thức ăn, số lượng kẻ thù mức độ khai thác người Ngoài ra, mức độ tử vong cao hay thấp quần thể phụ thuộc nhiều vào tiềm sinh học lồi khả sinh sản, chăm sóc • Mức độ sinh sản quần thể (B) -Mức độ sinh sản số lượng cá thể quần thể sinh đơn vị thời gian -Mức độ sinh sản phụ thuộc vào số lượng trứng (hay non) lứa đẻ, số lứa đẻ cá thể đời, tuổi trưởng thành sinh dục cá thể tỉ lệ đực/cái quần thể -Khi thiếu thức ăn, nơi điều kiện khí hậu khơng thuận lợi mức sinh sản quần thể thường bị giảm sút • Mức độ tử vong quần thể (D) -Mức độ tử vong số lượng cá thể quần thể bị chết đơn vị thời gian Mức độ tử vong quần thể phụ thuộc trước hết vào tuổi thọ trung bình sinh vật điều kiện sống môi trường, biến đổi bất thường khí hậu, bệnh tật, lượng thức ăn có mơi trường, số lượng kẻ thù, mức độ khai thác người • Phát tán quần thể Phát tán xuất cư nhập cư cá thể Xuất cư (E) tượng số cá thể rời bỏ quần thể chuyển sang sống quần thể bên cạnh di chuyển đến nơi Nhập cư (I) tượng số cá thể nằm quần thể chuyển tới sống quần thể Ở quần thể có điều kiện sống thuận lợi, nguồn thức ăn dồi dài tượng xuất cư thường diễn nhập cư không gây ảnh hưởng rõ rệt tới quần thể Xuất cư tăng cao quần thể cạn kiệt nguồn sống, nơi chật chội, cạnh tranh cá thể quần thể trở nên gay gắt Trang Tăng Trưởng Của Quần Thể Tăng trưởng quần thể theo tiềm sinh học (đường cong lí thuyết, tăng trưởng theo hàm số mũ) : đứng phương diện lí thuyết, nguồn sống quần thể diện tích cư trú quần thể không giới hạn sức sinh sản cá thể quần thể lớn - có nghĩa điều kiện ngoại cảnh kể nội quần thể hoàn toàn thuận lợi cho tăng trưởng quần thể quần thể tăng trưởng theo tiềm sinh học Khi đường cong tăng trưởng quần thể theo tiềm sinh học có dạng chữ J Tăng trưởng thực tế -tăng trưởng điều kiện hạn chế (đường cong tăng trưởng hình chữ S) : thực tế, đa số loài khơng thể tăng trưởng theo tiềm sinh học lẽ : + Sức sinh sản lúc lớn, sức sinhh sản quần thể thay đổi phụ thuộc vào điều kiện hạn chế môi trường + Điều kiện ngoại cảnh lúc thuận lợi cho quần thể (thức ăn, nơi ở, dịch bệnh, ) Đường cong biểu thị tăng trưởng quần thể : đầu tăng nhanh dần, sau tốc độ tăng trưởng quần thể giảm đi, đường cong chuyển sang ngang Điều kiện môi trường Đặc điểm sinh học Đồ thị tăng trưởng Tăng trưởng theo tiềm sinh học Tăng trưởng thực tế Hoàn toàn thuận lợi Khơng hồn tồn thuận lợi Kích thước thể nhỏ Tuổi thọ thấp, tuổi sinh sản lần đầu đến sớm Sinh sản nhanh, sức sinh sản cao Không biết chăm sóc non chăm sóc non Hình chữ J Kích thước thể lớn Tuổi thọ cao, tuổi sinh sản lần đầu đến muộn Sinh sản chậm, sức sinh sản thấp Biết bảo vệ chăm sóc non tốt Hình chữ S Trang Câu 102: Động lực dẫn đến q trình diễn sinh thái A môt trường biến đổi mạnh B tượng bất thường bão, lụt, cháy rừng C mơt trường thay đổi có chu kì D cạnh tranh khác lồi quần xã sinh vật Câu 103: Kết diễn sinh thái A tăng số lượng cá thể quần xã B thiết lập mối cân quần xã C làm thay đổi cấu trúc quần xã D giảm số lượng quần thể quần xã Câu 104: Có thể hiểu diễn sinh thái A thay quần xã sinh vật quần xã sinh vật khác B thay đổi hệ động vật trước, sau thay đổi hệ thực vật C thu hẹp vùng phân bố quần xã sinh vật D biến đổi số lượng cá thể sinh vật quần xã Câu 105: Phát biểu sau không nói diễn sinh thái? A Diễn nguyên sinh khởi đầu từ môi trường trống trơn B Trong diễn sinh thái có thay quần xã tương ứng với điều kiện ngoại cảnh C Một nguyên nhân gây diễn sinh thái tác động mạnh mẽ ngoại cảnh lên quần xã D Diễn sinh thái dẫn đến quần xã ổn định Câu 106: Cho giai đoạn diễn nguyên sinh: (1) Môi trường chưa có sinh vật (2) Giai đoạn hình thành quần xã ổn định tương đối (giai đoạn đỉnh cực) (3) Các sinh vật phát tán tới hình thành nên quần xã tiên phong (4) Giai đoạn hỗn hợp (giai đoạn giữa) gồm quần xã biến đổi tuần tự, thay lẫn Diễn nguyên sinh diễn theo trình tự là: A (1), (2), (4), (3) B (1), (4), (3), (2) C (1), (2), (3), (4) D (1), (3), (4), (2) Câu 107: Cho quần xã sinh vật sau: (1) Rừng thưa gỗ nhỏ ưa sáng (2) Cây bụi cỏ chiếm ưu (3) Cây gỗ nhỏ bụi (4) Rừng lim nguyên sinh (5) Trảng cỏ Sơ đồ trình diễn thứ sinh dẫn đến quần xã bị suy thoái rừng lim Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn A (5) → (3) → (1) → (2) → (4) C (4) → (5) → (1) → (3) → (2) B (2) → (3) → (1) → (5) → (4) D (4) → (1) → (3) → (2) → (5) Câu 108: Trong diễn thứ sinh đất canh tác bỏ hoang để trở thành rừng thứ sinh, phát triển thảm thực vật trải qua giai đoạn: (1) Quần xã đỉnh cực (2) Quần xã gỗ rộng (3) Quần xã thân thảo (4) Quần xã bụi (5) Quần xã khởi đầu, chủ yếu năm Trình tự giai đoạn A (1) → (2) → (3) → (4) → (5) C (5) → (3) → (2) → (4) → (1) B (5) → (3) → (4) → (2) → (1) D (5) → (2) → (3) → (4) → (1) Câu 109: Phát biểu sau nói diễn sinh thái? A Diễn nguyên sinh xảy mơi trường có quần xã sinh vật định B Diễn thứ sinh xảy mơi trường mà trước chưa có quần xã sinh vật C Trong diễn sinh thái, biến đổi quần xã diễn độc lập với biến đổi điều kiện ngoại cảnh D Trong diễn sinh thái, quần xã sinh vật biến đổi thay lẫn Câu 110: Điều sau coi nguyên nhân bên gây diễn sinh thái? A Mưa bão, lũ lụt, hạn hán, núi lửa B Độ ẩm đất khơng khí, lượng mùn, khống thay đổi C Sự thay đổi địa hình D Các hoạt động khai thác tài nguyên người Câu 111: Trong diễn sinh thái, vai trò quan trọng hàng đầu thường thuộc nhóm lồi nào? A Sinh vật phân hủy B Sinh vật ưu C Sinh vật sản xuất D Sinh vật tiên phong Câu 112: Một khu rừng rậm bị người chặt phá mức, dần to, nhỏ bụi chiếm ưu thế, động vật dần là: A Diễn hủy diệt B Diễn thứ sinh C Diễn nguyên sinh D Biến đổi tiếp diễn Câu 113: Trong diễn sinh thái nói chung, quần xã đỉnh cực có đặc điểm nào? A Quần xã phát triển ổn định B Quần xã suy thoái C Quần xã tiên phong D Quần xã trung gian Câu 114: Có thể hiểu diễn sinh thái là: A Thay quần xã sinh vật quần xã sinh vật khác B Sự biến động số lượng cá thể quần thể C Quá trình thu hẹp khu phân bố loài D Thay đổi hệ động thực vật ổ sinh thái Trang 46 Câu 115: Việc nghiên cứu diễn sinh thái ngành nông nghiệp có ý nghĩa nào? A Nắm quy luật phát triển quần xã B Phán đoán đước quần xã tiên phong quần xã cuối C Biết quần xã trước quần xã thay D Xây dựng kế hoạch dài hạn cho nông, lâm, ngư nghiệp Câu 116: Kiểu phân bố ngẫu nhiên cá thể quần thể diễn khi: A Điều kiện sống phân bố không đều, cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B Điều kiện sống phân bố không đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C Điều kiện sống phân bố đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D Điều kiện sống phân bố đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 117: Trường hợp sau thể nhịp sinh học : A Chim di cư phương Nam tránh rét vào mùa đông năm B Chim xù lông trời rét C Cây trinh nữ cụp có va chạm D Khi nhìn thấy thức ăn chó tiết nước bọt Câu 118: Điều khẳng định sau không đúng? A Vào giai đoạn sinh sản, sức chống chịu động vật thường giảm B Một số động vật ngủ đông nhiệt độ môi trường giảm xuống nhiệt độ tới hạn C Chuột ln có nhịp tim nhanh voi D Sinh vật sinh trưởng phát triển tốt khoảng nhiệt độ cực thuận Câu 119: Nguyên nhân chủ yếu cạnh tranh loài là: A Do điều kiện sống thay đổi B Do cá thể có nhu cầu sống C Do đối phó với kẻ thù giống D Do mật độ cá thể quần thể cao Câu 120: Nấm vi khuẩn lam địa y có mối quan hệ A cạnh tranh B ký sinh C hội sinh D cộng sinh Câu 121: Phát biểu sau nhịp sinh học? A Nhịp sinh học phản ứng nhịp nhàng sinh vật với thay đổi không liên tục môi trường B Nhịp sinh học phản ứng nhịp nhàng sinh vật với thay đổi có tính chu kỳ mơi trường C Nhịp sinh học biến đổi sinh vật với thay đổi đột ngột môi trường D Nhịp sinh học biến đổi sinh vật môi trường thay đổi Câu 122: Sự phân tầng theo phương thẳng đứng quần xã sinh vật có ý nghĩa A tăng hiệu sử dụng nguồn sống, tăng cạnh tranh quần thể B giảm mức độ cạnh tranh loài, nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống C giảm mức độ cạnh tranh loài, giảm khả tận dụng nguồn sống D tăng cạnh tranh loài, giảm khả tận dụng nguồn sống Câu 123: Kiểu phân bố theo nhóm cá thể quần thể động vật thường gặp A điều kiện sống phân bố đồng đều, cá thể có tính lãnh thổ cao B điều kiện sống phân bố đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D điều kiện sống phân bố không đồng đều, cá thể có xu hướng sống tụ họp với (bầy đàn) Câu 124: Những quần thể có kiểu tăng trưởng theo tiềm sinh học có đặc điểm A cá thể có kích thước lớn, sử dụng nhiều thức ăn, tuổi thọ lớn B cá thể có kích thước lớn, sinh sản ít, sử dụng nhiều thức ăn C cá thể có kích thước nhỏ, sinh sản nhiều, đòi hỏi điều kiện chăm sóc D cá thể có kích thước nhỏ, sinh sản ít, đòi hỏi điều kiện chăm sóc nhiều Câu 125: Đặc điểm quần thể? A Các cá thể quần thể sinh sống khoảng không gian xác định B Quần thể có khả sinh sản, tạo thành hệ C Các cá thể quần thể tồn thời điểm định D Quần thể sinh vật tập hợp cá thể loài Câu 126: Sự phân bố loài sinh vật thay đổi: A Do hoạt động người khơng phải q trình tự nhiên B Theo nhu cầu nguồn sống cá thể quần thể.Do hoạt động người khơng phải q trình tự nhiên C Theo cấu trúc tuổi quần thể D Theo mối quan hệ cá thể quần thể Trang 47 Câu 127: Quan sát tháp sinh khối, biết thơng tin sau đây? A Năng suất sinh vật bậc dinh dưỡng B Mức độ dinh dưỡng bậc toàn quần xã C Quan hệ loài quần xã D Các loài chuỗi lưới thức ăn Câu 128: Khi điều kiện sống phân bố cách đồng đều, cá thể quần thể khơng có cạnh tranh gay gắt Đây kiểu phân bố quần thể A Phân bố đồng ngẫu nhiên B Phân bố ngẫu nhiên C Phân bố đồng D Phân bố theo nhóm Câu 129: Mật độ cá thể quần thể nhân tố điều chỉnh A mối quan hệ cá thể quần thể B sức sinh sản mức độ tử vong cá thể quần thể C kiểu phân bố cá thể quần thể tỉ lệ giới tính D cấu trúc tuổi quần thể kiểu phân bố quần thể Câu 130: Khi nói xu hướng biến đổi trình diễn nguyên sinh, xu hướng khơng đúng? A Tính đa dạng lồi tăng B Tổng sản lượng sinh vật tăng lên C Lưới thức ăn trở nên phức tạp D Ổ sinh thái loài ngày mở rộng Câu 131: Trong diễn sinh thái, phát biểu không đúng? A Những quần xã xuất muộn trình diễn nguyên sinh thời gian tồn dài B Sự biến đổi mơi trường nhân tố khởi động, quần xã sinh vật động lực cho trình diễn C Trong điều kiện mơi trường tương đối ồn định, loài ưu hoạt động mạnh giúp trì trạng thái cân quần xã D Các tượng bất thường bão lụt, ô nhiễm làm cho quần xã trẻ lại bị hủy hoại hồn tồn, buộc quần xã phải khơi phục lại từ đầu Câu 132: Khi nói tác động qua lại quần xã môi trường sống trình diễn sinh thái, kết luận A Song song với trình biến đổi quần xã diễn trình biến đổi điều kiện tự nhiên mơi trường B Song song với q trình biến đổi quần xã diễn thế, điều kiện tự nhiên môi trường không bị thay đổi C Trong tất trình diễn thế, nguyên nhân gây thay đổi ngoại cảnh dẫn tới gây biến đổi quần xã D Sự biến đổi điều kiện môi trường nguyên nhân gây diễn sinh thái quần xã Câu 133: Điều sau nói diễn sinh thái không đúng? A Diễn sinh thái trình biến đổi quần xã sinh vật qua giai đoạn tưong ứng với điều kiện môi trường sống B Diễn nguyên sinh diễn khởi đầu từ môi trường chưa có sinh vật, diễn thứ sinh diễn xuất mơi trường có quần xã sinh vật sinh sống C Song song với trình biến đổi quần xã diễn trình biến đổi điều kiện tự nhiên như: khí hậu, thổ nhưỡng D Trong diễn thế: loài ưu làm thay đôi điều kiện sống, lấn át loài khác ngày chiếm ưu quần xã Câu 134: Cho thông tin trình diễn sinh thái sau: (1) Xuất mơi trường trống trơn, chưa có quần xã sinh vật tồn (2) Có biến đổi quần xã qua giai đoạn tương ứng với biến đổi môi trường (3) Kết cuối hình thành nên quần xã đỉnh cực (4) Nguyên nhân gây diễn tác động khai thác tài nguyên người (5) Q trình diễn tác động nhân tố bên quần xã cạnh tranh gay gắt loài quần xã Từ thơng tin trên, có thơng tin đặc điểm chung mà diễn nguyên sinh diễn thứ sinh có? A B C D Câu 135: Khi nói diễn quần xã, phát biểu sau, có ý đúng? (1) Trong quần xã, lồi có hoạt động mạnh tác động vào mơi trường làm thay đổi môi trường bị môi trường tác động ngược trở lại dẫn đến diệt vong Đây tượng tự đào huyệt chơn (2) Trong q trình diễn thế, lồi ưu có hoạt động mạnh mẽ làm thay đổi điều kiện sống theo hướng thuận lợi cho loài nên ngày chiếm ưu quần xã (3) Hoạt động xây đập thủy điện thượng nguồn sơng Mekong góp phần cải tạo thiên nhiên làm cho quần xã sinh vật ngày phong phú Trang 48 (4) Nghiên cứu diễn sinh thái giúp biết quy luật phát triển quần xã sinh vật, từ xây dựng kế hoạch việc bảo vệ khai thác triệt để nguồn tài nguyên thiên nhiên khắc phục biến đổi bất lợi môi trường (5) Diễn sinh thái xảy cạnh tranh gay gắt loài quần xã hoạt động khai thác tài nguyên người A B C D Hệ Sinh Thái Câu :Trong hệ sinh thái nước, nhóm sinh vật sau sinh vật sản xuất? A Động vật ăn thực vật đáy C Động vật ăn thịt B Động vật ăn thực vật D Thực vật thủy sinh Câu :Cho biết thành phần (1) Sinh vật sản xuất (2) Sinh vật tiêu thụ (3) Sinh vật phân giải (4) Các chất hữu cơ, chất vô (5) Các yếu tố thuộc khí hậu Một hệ sinh thái điển hình cấu tạo bởi: A (1), (2), (4) B (1), (2), (3) C (1), (4), (5) D (1), (2), (3), (4), (5) Câu :Hệ sinh thái A tập hợp quần thể sinh vật với môi trường vô sinh nó, đó, sinh vật tương tác với với môi trường để tạo nên chu trình sinh địa hố biến đổi lượng B tập hợp quần xã sinh vật với môi trường hữu sinh nó, đó, sinh vật tương tác với môi trường để tạo nên chu trình sinh địa hố biến đổi lượng C tập hợp quần thể sinh vật với mơi trường vơ sinh nó, đó, quần thể sinh vật tương tác với với môi trường để tạo nên chu trình sinh địa hố biến đổi lượng D tập hợp quần xã sinh vật với môi trường vô sinh nó, đó, sinh vật tương tác với với mơi trường để tạo nên chu trình sinh địa hoá biến đổi lượng Câu :Ý có nội dung khơng nói hệ sinh thái A hệ sinh thái hệ thống sinh học hoàn chỉnh tương đối ổn định B hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật môi trường vô sinh quần xã C hệ sinh thái tập hợp quần thể sinh vật sống khu vực địa lí định D kích thước hệ sinh thái đa dạng nhỏ lớn Câu :Một hệ sinh thái điển hình, có thành phần cấu trúc A sinh vật sản xuất sinh vật tiêu thụ B thành phần hữu sinh sinh vật tiêu thụ C thành phần vô sinh sinh vật sản xuất D thành phần vô sinh thành phần hữu sinh Câu : Dựa theo nguồn gốc hình thành hệ sinh thái chia thành nhóm lớn A hệ sinh thái nước hệ sinh thái cạn B hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo C hệ sinh thái ao hồ hệ sinh thái khơi D hệ sinh thái rừng nhiệt đời hệ sinh thái hoang mạc Câu :Hệ sinh thái hệ thống sinh học hoàn chỉnh A thực đầy đủ chức sống trao đổi lượng vật chất hệ với mơi trường thơng qua q trình tổng hợp phân giải B yếu tố hệ sinh thái có mối quan hệ gắn bó với nhau, hoạt động yếu tố cần có yếu tố ngược lại C có đầy đủ thành phần yếu tố vô sinh yếu tố hữu sinh Các yếu tố hữu sinh phân giải tạo yếu tố vơ sinh D có đầy đủ thành phần yếu tố vô sinh yếu tố hữu sinh Các yếu tố vô sinh cấu tạo nên yếu tố hữu sinh Câu :Trong hệ sinh thái, yếu tố có chức năng, tự tạo nên nguồn thức ăn để tự nuôi ni lồi sinh vật dị dường A sinh vật sản xuất B chất hữu C sinh vật tiêu thụ D sinh vật phân giải Câu :Trong hệ sinh thái, quần xã sinh vật bao gồm A yếu tố khí hậu ; sinh vật sản xuất ; sinh vật tiêu thụ B chất hữu ; sinh vật tiêu thụ ; sinh vật phân giải C sinh vật tiêu thụ ; sinh vật sản xuất ; sinh vật phân giải D chất vô ; sinh vật sản xuất ; sinh vật tiêu thụ Trang 49 Câu 10 :Dựa vào nguồn gốc hình thành, người ta chia hệ sinh thái thành hai nhóm lớn A hệ sinh thái ao hồ hệ sinh thái biển B hệ sinh thái nước hệ sinh thái nước mặn C hệ sinh thái cạn hệ sinh thái nước D hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo Câu 11 :Hệ sinh thái cạn đặc trưng A yếu tố khí hậu B quần thể sinh vật phân giải C quần thể thực vật D quần thể động vật Câu 12 :hành phần hệ sinh thái bao gồm: I Các chất vô cơ, chất hữu II Điều kiện khí hậu III Sinh vật sản xuất IV Sinh vật phân giải V Sinh vật tiêu thụ A II, III, IV, V B I, II, III, IV, V C I, III, IV, V D I, II, III, V Câu 13 :Trong hệ sinh thái cạn, loài ưu thường thuộc nhóm sinh vật nào? A Giới động vật B Giới nấm C Giới vi khuẩn D Giới thực vật Câu 14 :Trong hệ sinh thái đặc điểm sau đây? A Các thành phần có khả tương tác với B Là hệ kín khơng cần điều chỉnh C Trao đổi vật chất lượng D Thường cân ổn định Câu 15 :Hệ sinh thái biểu chức tổ chức sống vì: A Nó có cấu trúc hệ thống sống B Nó có chu trình sinh học hồn chỉnh C Nó bao gồm thể sống tạo thành D Nó ln tồn bền vững Câu 16 :Hệ sinh thái sau có đặc điểm: Năng lượng mặt trời nguồn sơ cấp, số loài hạn chế thường xuyên bổ sung vật chất? A Dòng sông đoạn hạ lưu C Hệ sinh thái nông nghiệp B Rừng mưa nhiệt đới D Hệ sinh thái biển Câu 17 :Trong hệ sinh thái, bậc dinh dưỡng tháp sinh thái ký hiệu A,B,C,D E Sinh khối bậc A=400kg/ha, B= 500kg/ha, C =4000kg/ha, D = 60kg/ha, E = kg/ha Các bậc dinh dưỡng tháp sinh thái xếp từ thấp đến cao theo thứ tự sau: Hệ sinh thái 1: A→B→C→E Hệ sinh thái 2: A→B→D→E Hệ sinh thái 3: E→D→B→C Hệ sinh thái 4: C→A→D→E Trong hệ sinh thái trên, hệ sinh thái hệ sinh thái bền vững? A hệ sinh thái B Hệ sinh thái C Hệ sinh thái D Hệ sinh thái Câu 18 :Phát biểu sau hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái, nhóm lồi có sinh khối lớn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cao B Sự thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái lớn C Trong hệ sinh thái, hiệu suất sinh thái tăng dần qua bậc dinh dưỡng D Trong hệ sinh thái, lượng sử dụng lại, vật chất khơng Câu 19 :Khi nói hệ sinh thái tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Các hệ sinh thái tự nhiên Trái Đất đa dạng, chia thành nhóm hệ sinh thái cạn nhóm hệ sinh thái nước B Trong hệ sinh thái cạn, sinh vật sản xuất gồm thực vật vi sinh vật tự dưỡng C Các hệ sinh thái tự nhiên nước có loại chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật sản xuất D Các hệ sinh thái tự nhiên hình thành quy luật tự nhiên bị biến đổi tác động người Câu 20 :Trong thuỷ vực, người ta thường ni ghép lồi cá khác nhau, lồi kiếm ăn tầng nước định Mục đích chủ yếu việc ni ghép lồi cá khác A hình thành nên chuỗi lưới thức ăn thủy vực B tăng tính cạnh tranh lồi thu suất cao C tăng cường mối quan hệ cộng sinh loài D tận dụng tối đa nguồn thức ăn, nâng cao suất sinh học thủy vực Câu 21 :Trong hệ sinh thái, tất dạng lượng sau qua chuỗi thức ăn A tích tụ sinh vật phân giải B tái sử dụng cho hoạt động sống sinh vật C giải phóng vào khơng gian dạng nhiệt D trở lại môi trường dạng ban đầu Trang 50 Câu 22 :Nhóm sinh vật có mức lượng lớn hệ sinh thái A động vật ăn thịt B động vật ăn thực vật C sinh vật sản xuất D sinh vật phân huỷ Câu 23 :Trong hệ sinh thái, A lượng thất thoát qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn lớn B biến đổi lượng diễn theo chu trình C chuyển hố vật chất diễn khơng theo chu trình D lượng sinh vật sản xuất nhỏ lượng sinh vật tiêu thụ Câu 24 :Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên B Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên C Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín D Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng Câu 25 :Khi nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Thực vật nhóm sinh vật có khả tổng hợp chất hữu từ chất vô B Sinh vật tiêu thụ gồm động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật vi khuẩn C Nấm nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vô D Tất loài vi khuẩn sinh vật phân giải, chúng có vai trò phân giải chất hữu thành chất vô Câu 26 :Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật có vai trò truyền lượng từ môi trường vô sinh vào quần xã sinh vật? A Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật sản xuất D Sinh vật phân giải Câu 27 :Sử dụng chuỗi thức ăn sau : Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc A 0,42% B 45,5% C 0,92% D 0,57% Câu 28 :Phát biểu sau thành phần cấu trúc hệ sinh thái đúng? A Sinh vật sản xuất bao gồm loài thực vật vi sinh vật có khả quang hợp B Thành phần hữu sinh quần xã bao gồm sinh vật xác chết sinh vật C Sinh vật tiêu thụ bao gồm loài động vật số loại nấm D Sinh vật tiêu thụ làm chậm tuần hoàn vật chất hệ sinh thái Câu 29 :Ở hệ sinh thái nước, loài giáp xác ăn thực vật phù du, sinh khối quần thể giáp xác lớn sinh khối quần thể thực vật phù du giáp xác không thiếu thức ăn Nguyên nhân vì: A thực vật phù du chứa nhiều chất dinh dưỡng giáp xác sử dụng thức ăn B thực vật phù du có chu trình sống ngắn, tốc độ sinh sản nhanh C giáp xác sử dụng thức ăn tiết kiệm nên tiêu thụ thực vật phù du D giáp xác động vật tiêu thụ nên có sinh khối lớn mồi Câu 30 :Ở hệ sinh thái nước, loài giáp xác ăn thực vật phù du, sinh khối quần thể giáp xác lớn sinh khối quần thể thực vật phù du giáp xác không thiếu thức ăn Nguyên nhân A thực vật phù du có chu trình sống ngắn, tốc độ sinh sản nhanh B giáp xác sử dụng thức ăn tiết kiệm nên tiêu thụ thực vật phù du C thực vật phù du chứa nhiều chất dinh dưỡng giáp xác sử dụng thức ăn D giáp xác động vật tiêu thụ nên ln có sinh khối lớn hon mồi Câu 31 :Nồng độ CO2 bầu khí tăng lên nguyên nhân gây A hiệu ứng nhà kính, làm cho nhiệt độ bề mặt Trái Đất tăng lên, dẫn đến tượng lũ lụt B hiệu ứng nhà kính, làm cho nhiệt độ bề mặt Trái Đất giảm đi, dẫn đến tượng hạn hán C rối loạn chu trình nitơ, ảnh hưởng tới trình tổng hợp đạm đường sinh học Trái Đất D rối loạn chu trình tuần hồn nước, làm suy giảm nghiêm trọng nguồn nước Trái Đất Câu 32 :Thực vật hấp thụ nitơ dạng A NH3, N2 B NO3ˉ, NH4+ C NO2, NH3 D NO2, N2 Câu 33 :Một chu trình sinh địa hố gồm phần phần sau ? A Tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phân giải chất hữu có đất, nước B Tổng hợp chất, phân giải chất sau lắng đọng hồn tồn đất nước C Tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phân giải lắng đọng phần vật chất đất, nước D Tổng hợp chất, phân giải lắng đọng phần đặc biệt chất khó tiêu đất nước Trang 51 Câu 34 :Cacbon vào chu trình cácbon dạng A ơxít cácbon (CO) thơng qua quang hợp B ơxít cácbon (CO) thơng qua q trình hơ hấp C cácbon điơxít (CO2) thơng qua quang hợp D cácbon điơxít (CO2) thơng qua q trình hơ hấp Câu 35 :Quan hệ dinh dưỡng loài quần xã cho biết A dòng lượng quần xã B phụ thuộc thức ăn động vật vào thực vật C mức độ gần gũi loài quần xã D sinh khối bậc dinh dưỡng quần xã Câu 36 :Trong chu trình cacbon, cacbon vào chu trình dạng A cacbohiđrat loại ngũ cốc B cacbonđiôxit (CO2) từ khơng khí C vitamin loại hoa D prôtêin loại trứng, sữa Câu 37 :Nguồn cacbon CO2 từ khí vào chu trình cacbon thông qua hoạt động A quang hợp thực vật B hô hấp quan hợp thực vật C hô hấp động vật D hô hấp thực vật Câu 38 :Ý có nội dung sai nói chu trình cacbon A CO2 tham gia vào chu trình cacbon qua q trình hơ hấp B bầu khí quyển, CO2 ổn định hàng triệu năm C CO2 tạo qua trình hô hấp, sản xuất , giao thông vận tải D CO2 tham gia vào chu trình cacbon qua trình quang hợp Câu 39 :Trong chu trình cacbon, sau cacbon vào chu trình dạng CO2 qua trình quang hợp, cacbon lại trở lại thành CO2 thể sinh vật nhờ trình A cháy B hô hấp tế bào C hô hấp tế bào cháy D quang hợp Câu 40 :Ý có nội dung sai nói chu trình nước A lục địa nước phân bố không đều, nhiều vùng rộng lớn, nhiều tháng nhiều năm không đủ nước ngược lại B Trên Trái Đất nước trì trạng thái tồn (rắn lỏng khí) làm cho khơng khí điều hồ C nước khơng điều hồ khí hậu cho tồn cầu mà cung cấp nước cho phát triển sinh giới D nước mưa trở lại khí dạng nước thơng qua hoạt động nước bốc nước mặt đất Câu 41 :Nitơ từ xác sinh vật trở lại môi trường đất, nước thông qua hoạt động A thông qua q trình hơ hấp sinh vật B thơng qua q trình quang hợp thực vật C thơng qua q trình hơ hấp động vật D phân giải chất hữu vi khuẩn, nấm Câu 42: Để cải tạo đất nghèo đạm, người ta thường trồng số trồng sau đây? A Cây họ đậu B Cây dứa C Cây chuối D Cây khoai lang Câu 43: Chất sau đại diện cho chu trình chất lắng đọng? A Phốtpho B Nitơ C Cácbon D Nước Câu 44: Chu trình cacbon sinh A gắn liền với toàn vật chất hệ sinh thái B trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái C liên quan tới yếu tố vô sinh hệ sinh thái D trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái Câu 45: Hệ sinh thái tự nhiên có cấu trúc ổn định hồn chỉnh vì: A Có chu trình tuần hồn vật chất C Ln giữ vững cân B Có cấu trúc lớn D Có nhiều chuỗi lưới thức ăn Câu 46 :Chu trình sinh địa hóa hệ sinh thái có liên quan đến yếu tố vô hữu hệ sinh thái đó, chu trình đặc điểm sau hồn tồn khơng nhắc tới? A Sự chuyển hóa chất từ hữu thành vô ngược lại B Con đường vật chất từ vào thể C Con đường vật chất từ thể môi trường D Chu trình lượng hệ sinh thái Câu 47 :Trong chu trình cacbon hệ sinh thái, nguyên tố cacbon từ vào thể sinh vật phương thức nào? A Quang hóa B Phân giải C Đồng hóa D Dị hóa Câu 48 : “ Lúa Chiêm lấp ló đầu bờ - Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên” Ý nghĩa câu ca dao có liên quan đến phần chu trình vật chất sau đây? A Chu trình oxy B Chu trình nước C Chu trình nitơ D Chu trình phospho Trang 52 Câu 49 :Trong chu trình sinh địa hóa, nitơ từ thể sinh vật truyền trở lại mơi trường khơng khí dạng nitơ phân tử (N2) thơng qua hoạt động nhóm sinh vật nhóm sau đây? A Cây họ đậu B Vi khuẩn cố định nitơ C Động vật đa bào D Vi khuẩn phản nitrat hóa Câu 50 :Trong chu trình sinh địa hóa, cacbon từ mơi trường ngồi vào quần xã sinh vật thơng qua hoạt động nhóm A sinh vật tiêu thụ bậc B sinh vật sản xuất C sinh vật phân giải D sinh vật tiêu thụ bậc Câu 51 :Trong phát biểu đây, có phát biểu khơng nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái? (1) Thực vật nhóm sinh vật có khả tổng hợp chất hữu từ chất vô (2) Tất loài vi khuẩn sinh vật phân giải, chúng có vai trò phân giải chất hữu thành chất vô (3) Nấm hoại sinh nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vô (4) Sinh vật tiêu thụ gồm động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật vi khuẩn (5) Sinh vật phân giải chủ yếu vi khuẩn, nấm, số lồi động vật có xương sống A B C D Câu 52 :Trong hệ sinh thái nước, sản lượng sinh vật sơ cấp thực vật cao thực vật sống lớp đáy sâư chủ yếu A thực vật bị lồi khác sử dụng làm thức ăn B thực vật tiếp nhận nhiều oxi khơng khí C thực vật tiếp nhận nhiều lượng ánh sáng mặt trời hon D thực vật đáy bị loài cá loài động vật lớn sử dụng nhiều Câu 53 :Xét mối quan hệ sinh thái loài sau đây: (1) Một số loài tảo nước nở hoa sống mơi trường với lồi cá tơm (2) Cây tầm gửi sống thân gỗ lớn rừng (3) Loài cá ép sống bám loài cá lớn (4) Dây tơ hồng sống tán rừmg (5) Trùng roi sống ruột mối Trong mối quan hệ trên, có mối quan hệ khơng gây hại cho lồi tham gia? A B C D Câu 54 :Có phát biểu sau thành phần cấu trúc hệ sinh thái không đúng? (1) Sinh vật phân giải bao gồm loài sinh vật sống hoại sinh nấm loài vi khuẩn hóa tự dưỡng (2) Sinh vật sản xuất bao gồm lồi sinh vật có khả tự tổng hợp chất hữu từ chất vô (3) Sinh vật tiêu thụ gồm chủ yếu loài động vật ăn động vật, động vật ăn thực vật (4) Thành phần vô sinh hệ sinh thái bao gồm chất vơ yếu tố khí hậu (5) Thành phần hữu sinh hệ sinh tháỉ bao gồm loài sinh vật A B C D Câu 55 :Có phát biểu sau hệ sinh thái nông nghiệp đúng? (1) Hệ sinh thái nơng nghiệp thường có khả tự điều chỉnh thấp lưới thức ăn đa dạng (2) Để trì tính ổn định hệ sinh thái nơng nghiệp, người cần bón thêm phân, tưới nước diệt cỏ dại (3) Hệ sinh thái nông nghiệp hệ sinh thái mở có suất sinh học cao (4) Hệ sinh thái nơng nghiệp tồn hồn tồn dựa vào cung cấp vật chất lượng từ người A B C D Câu 56 :Trong phát biểu sau, có phát biểu điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên: (1) Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên (2) Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín (3) Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung vật chất lượng cho chúng, hệ sinh thái tự nhiên khơng cần bổ sung (4) Hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so vói hệ sinh thái tự nhiên có can thiệp người A B C D Câu 57 :Có phát biểu sau đối vói trao đổi vật chất hệ sinh thái? (1) Trong hệ sinh thái, lồi sinh vật tham gia vào chuỗi thức ăn (2) Trong chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật ăn mùn bã khơng có tham gia sinh vật sản xuất (3) Chuỗi thức ăn cạn thường có số bậc dinh dưỡng nhiều so vói chuỗi thức ăn nước (4) Bậc dinh dưỡng cấp cao bậc dinh dưỡng có tồng lượng lớn hệ sinh thái A B C D Trang 53 Câu 58 :Cho phát biểu sau cấu trúc lưới thức ăn hệ sinh thái, có phát biểu đúng? (1) Mỗi hệ sinh thái có nhiều lưới thức ăn (2) Cấu trúc lưới thức ăn ln trì ổn định, khơng phụ thuộc vào điều kiện sống (3) Khi bị mắt xích đó, cấu trúc lưới thức ăn không thay đổi (4) Lưới thức ăn đa dạng có tính ổn định hệ sinh thái cao (5) Mỗi bậc dinh dưỡng lưới thức ăn bao gồm loài (6) Tổng lượng bậc dinh dưỡng phía sau ln nhỏ lượng bậc dinh dưỡng phía trước (7) Trong trình diễn sinh thái, lưới thức ăn quần xã hình thành sau ln phức tạp quần xã hình thành trước A B C D Câu 59: Ở hệ sinh thái nước, loài giáp xác ăn thực vật phù du, sinh khối quần thể giáp xác lớn sinh khối quần thể thực vật phù du giáp xác không thiếu thức ăn Nguyên nhân A giáp xác động vật tiêu thụ nên ln có sinh khối lớn hon mồi B thực vật phù du chứa nhiều chất dinh dưỡng giáp xác sử dụng thức ăn C giáp xác sử dụng thức ăn tiết kiệm nên tiêu thụ thực vật phù du D thực vật phù du có chu trình sống ngắn, tốc độ sinh sản nhanh Câu 60: Trong ý sau đây, có phát biểu khơng nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái? (1) Thực vật nhóm sinh vật có khả tổng hợp chất hữu từ chất vô (2) Tất loài vi khuẩn sinh vật phân giải, chúng có vai trò phân giải chất hữu thành chất vô (3) Nấm hoại sinh nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vô (4) Sinh vật tiêu thụ gồm động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật vi khuẩn (5) Sinh vật phân giải chủ yếu vi khuẩn, nấm, số lồi động vật có xương sống A B C D Câu 61: Sinh A tập hợp tất sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải sống Trái Đất nhân tố vơ sinh có mối quan hệ chặt chẽ với B tập hợp sinh vật nhân tố môi trường vô sinh Trái Đất hoạt động hệ sinh thái lớn C tập hợp tất sinh vật sản xuất sống Trái Đất nhân tố vô sinh có mối quan hệ chặt chẽ với D tập hợp tất thể sinh vật sống Trái Đất, chúng có mối quan hệ với cách chặt chẽ Câu 62 :Dựa vào đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật, sinh chia thành khu sinh học chủ yếu A khu sinh học cạn, khu sinh học nước khu sinh học nước mặn B khu sinh học cạn, khu sinh học nước đứng khu sinh học nước chảy C khu sinh học nước ngọt, khu sinh học nước đứng khu sinh học nước chảy D khu sinh học nước ngọt, khu sinh học nước đứng khu sinh học nước chảy Câu 63 :Khu sinh học sau chiếm diện tích lớn sinh A Khu sinh học nước mặn C Biôm thềm lục địa B Biôm cạn D Khu sinh học nước Câu 64 :Trên Trái đất nước mưa phân bố không đều, khu sinh học có lượng mưa A rừng mưa nhiệt đới B đồng rêu bắc cực C thảo nguyên nhiệt đới D đồng cỏ ôn đới Câu 65 :Hệ sinh thái tự nhiên có đặc điểm A có kích thước bé cực bé tiểu khí hậu tạo B hình thành quy luật tự nhiên, đa dạng C hình thành với tốc độ nhanh nhiều nhân tố tác động D hình thàng quy luật sinh học, đa dạng Câu 66 :Hệ sinh thái rừng nhiệt đới, sa mạc, hoang mạc, sa van đồng cỏ, thảo nguyên hệ sinh thái A rừng trồng B cạn C cỏ biển D nhân tạo Câu 67 :Yếu tố đóng vai trò chủ yếu q trình hình thành hệ sinh thái cạn A chất hữu C chất vô B yếu tố khí hậu D sinh vật phân giải Câu 68 :Sự phát triển mạnh mẽ sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải làm cho lượng khí CO2 thải vào khơng khí tăng cao, cộng với chặt phá rừng làm cho nông độ CO2 khơng khí tăng lên Đó ngun nhân A tượng băng hai cực tan B bão lốc lũ lụt C thiên tai hạn hán D hiệu ứng nhà kính Trang 54 Câu 69 :Cho khu sinh học (biôm) sau đây: (1) Rừng rụng ôn đới (2) Rừng kim phương Bắc (rừng Taiga) (3) Rừng mưa nhiệt đới (4) Đồng rêu hàn đới Các khu sinh học phân bố theo vĩ độ mức độ khô hạn từ Bắc Cực đến xích đạo là: A (3), (1), (2), (4) B (4), (3), (1), (2) C (4), (2), (1), (3) D (4), (1), (2), (3) Câu 70 :Hệ sinh thái sau có độ đa dạng sinh học cao nhất? A Đồng rêu hàn đới C Rừng mưa nhiệt đới B Rừng rụng ôn đới D Rừng kim phương Bắc (rừng Taiga) Câu 71 :Một đặc điểm khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa A kiểu rừng tập trung nhiều vùng xích đạo, nơi có nhiệt độ cao, lượng mưa nhiều B nhóm thực vật chiếm ưu rêu, cỏ bơng C khí hậu lạnh quanh năm, kim chiếm ưu D khu hệ động vật đa dạng khơng có lồi chiếm ưu Câu 72 :Trong nghề nuôi cá để thu suất cá tối đa đơn vị diện tích mặt nước điều cần làm cả? A Ni lồi cá thích hợp với mật độ cao cho dư thừa thức ăn B Ni nhiều lồi cá thuộc chuỗi thức ăn C Ni nhiều lồi cá sống tầng nước khác D Ni nhiều lồi cá với mật độ cao tốt Câu 73 :Cho lồi có giới hạn trên, điểm cực thuận giới hạn nhiệt độ là: Loài =150C, 330C, 410C Loài = 80C, 200C, 380C; Loài = 290C, 360C, 500C Loài = 20C, 140C, 220C Giới hạn nhiệt độ rộng thuộc về: A Loài B Loài C Loài D Loài Câu 74 :Loài giun dẹp Convolvuta roscoffensin sống cát vùng ngập thuỷ triều ven biển Trong mô giun dẹp có tảo lục đơn bào sống Khi thuỷ triều hạ xuống, giun dẹp phơi cát tảo lục có khả quang hợp Giun dẹp sống chất tinh bột tảo lục quang hợp tổng hợp nên Quan hệ số quan hệ sau quan hệ tảo lục giun dẹp A Vật ăn thịt – mồi C Cộng sinh B Hợp tác D Kí sinh Câu 75 :Đặc điểm bật động, thực vật đảo đại dương : A Có tồn lồi du nhập từ nơi khác đến B Có hệ động, thực vật đa dạng, phong phú đảo lục địa C Hay tồn loài đặc hữu D Giống với hệ động, thực vật lục địa gần Câu 76 :Sơ đồ sau mô tả chuỗi thức ăn? A Lúa → chuột → rắn → diều hâu B Lúa → diều hâu → chuột → rắn C Lúa → rắn → chuột → diều hâu D Lúa → chuột→ diều hâu → rắn Câu 77 :Mối quan hệ quan trọng đảm bảo tính gắn bó lồi quần xã sinh vật quan hệ A cạnh tranh B sinh sản C hợp tác D dinh dưỡng Câu 78 :Cơ sở khoa học việc bón phân lân cung cấp cho đồng ruộng hàng năm dựa A Chu trình phơtpho C Chu trình cacbon B Chu trình nước D Chu trình nitơ Câu 79 :Yếu tố sau tác nhân gây ô nhiễm mơi trường: A Cơng nghiệp quốc phòng hoạt động chiến tranh B Hoạt động núi lửa C Các khí thải hoạt động cơng nghiệp D Hậu nông nghiệp sinh thái Câu 80 :Năng lượng qua bậc dinh dưỡng chỗi thức ăn: A Chỉ sử dụng lần bị thất B Được sử dụng quay vòng liên tục C Được sử dụng tối thiểu lần D Được sử dụng lặp lặp lại nhiều lần Câu 81 :Sản lượng mà sinh vật dị dưỡng tạo gọi sản lượng A sinh vật sơ cấp B hữu tảo C sinh vật thứ cấp D hữu xanh Câu 82 :Trong hệ sinh thái, lượng truyền theo chiều A từ môi trường qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất B từ sinh vật sản xuất tới môi trường tới bậc dinh dưỡng C từ bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất tới môi trường D từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường Trang 55 Câu 83 :Rừng mưa nhiệt đới thường phân bố A vùng Bắc Cực C vùng nhiệt đới xích đạo B vùng ôn đới Bắc Bán Cầu D vùng cận nhiệt đới Câu 84 :Một hệ thực nghiệm có đầy đủ nhân tố môi trường vô sinh, người ta cấy vào tảo lục vi sinh vật phân hủy Hệ gọi A hệ sinh thái B quần xã sinh vật C tổ hợp sinh vật khác loài D quần thể sinh vật Câu 85 :Chu trình cácbon sinh : A trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái B trình phân giải mùn bã hữu đất C trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D trình tái sinh toàn vật chất hữu hệ sinh thái Câu 86 :Hoạt động sau làm tăng thêm nguy ô nhiễm môi trường? A Xây dựng thêm công viên xanh nhà máy xử lí, tái chế rác thải B Lắp đặt thêm thiết bị lọc khí thải cho nhà máy sản xuất công nghiệp C Bảo tồn đa dạng sinh học, khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên D Sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc kích thích sinh trưởng vào sản xuất nông, lâm nghiệp Câu 87 :Để cải tạo đất nghèo đạm, người ta thường trồng họ đậu A họ đậu phần thân chúng có lượng chất dinh dưỡng lớn có nitơ (N2) B số loại vi khuẩn sống nốt sần rễ họ đậu có khả cố định nitơ (N2) từ khơng khí C trồng họ đậu tạo môi trường mát mẻ vi khuẩn tự đất cố định nitơ (N2) hoạt động D trồng họ đậu tạo làm cho nhiệt độ môi trường hạ xuống phù hợp cho vi khuẩn tự hoạt động Câu 88 :Tài ngun khơng tái sinh gồm có A nhiên liệu hoá thạch, kim loại, phi kim B đa dạng sinh học C lượng mặt trời, gió, sóng, thuỷ triều D khơng khí sạch, nước sạch, đất Câu 89 :Tài nguyên tái sinh gồm có A lượng mặt trời, lượng gió B khơng khí sạch, nước sạch, đất, đa dạng sinh học C lượng sóng, lượng thuỷ triều D nhiên liệu hoá thạch, kim loại, phi kim Câu 90 :Một biện pháp nhằm bảo vệ môi trường A tăng cường sử dụng tác nhân gây đột biến để tạo nhiều giống quý, nâng cao suất nông nghiệp B sử dụng biện pháp hoá - sinh đại nhằm sử dụng hiệu tiết kiệm nguồn tài nguyên C không khai thác sử dụng nguồn tài nguyên thiên nhiên, tránh cân hệ sinh thái D tăng cường sử dụng thuốc trừ sâu nhằm bảo vệ mùa màng, giúp cho thực vật làm lành khơng khí Câu 91 :Con người có cố gắng quan trọng việc “cải tạo” khí hậu A khử mặn nước biển B sử dụng thuốc trừ sâu hoá học C sử dụng than củi sinh hoạt D tăng cường trồng rừng Câu 92 :Để đảm bảo cân sinh học tự nhiên, tăng suất, chống ô nhiễm môi trường, sản xuất nơng nghiệp câng phải đẩy mạnh việc phòng trừ sâu bệnh cách sử dụng A loại thuốc hố học có độ độc thấp B loại tia phóng xạ gây đột biến sinh vật gây bệnh C biện pháp đấu tranh sinh học phòng trừ tổng hợp D loại thuốc hố học phòng trừ đặc hiệu Câu 93 :Sự biến động số lượng cá thể quần thể cá cơm vùng biển Pêru liên quan đến hoạt động tượng El Nino kiểu biến động A khơng theo chu kì B theo chu kì nhiều năm C theo chu kì tuần trăng D theo chu kì mùa Câu 94 :Cho hoạt động người sau đây: (1) Khai thác sử dụng hợp lí dạng tài ngun có khả tái sinh (2) Bảo tồn đa dạng sinh học (3) Tăng cường sử dụng chất hóa học để diệt trừ sâu hại nông nghiệp (4) Khai thác sử dụng triệt để nguồn tài nguyên khoáng sản Giải pháp phát triển bền vững hoạt động A (1) (2) B (3) (4) C (1) (3) D (2) (3) Trang 56 Câu 95 :Cho ví dụ, ví dụ thể mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã sinh vật ? (1) Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm sống môi trường (2) Cây tầm gửi kí sinh thân gỗ sống rừng (3) Cây phong lan bám thân gỗ sống rừng (4) Nấm, vi khuẩn lam cộng sinh địa y A (1) (2) B (3) (4) C (2) (3) D (1) (4) Câu 96 :Những tài nguyên sau tài nguyên tái sinh? A Năng lượng sóng lượng thủy triều B Đất, nước sinh vật C Năng lượng mặt trời lượng gió D Địa nhiệt khoáng sản Câu 97 :Những hoạt động sau người giải pháp nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái? (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Khai thác triệt để nguồn tài ngun khơng tái sinh (3) Loại bỏ lồi tảo độc, cá hệ sinh thái ao hồ nuôi tôm, cá (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lí (5) Bảo vệ loài thiên địch (6) Tăng cường sử dụng chất hố học để tiêu diệt lồi sâu hại Phương án là: A (1), (3), (4), (5) B (2), (3), (4), (6) C (1), (2), (3), (4) D (2), (4), (5), (6) Câu 98 :Hệ sinh thái có sản lượng sinh vật sơ cấp cao A rừng kim phương bắc B đồng rêu xứ lạnh C rừng ẩm thường xanh nhiệt đới D hoang mạc Câu 99 :Thơng thường tháp sinh thái, bậc phía đáy tháp lớn bậc phía Có trường hợp tháp bị lộn ngược, đáy nhỏ đỉnh Điều sau không điều kiện dẫn tới tháp lộn ngược? A Trong tháp sinh khối, vật sản xuất có sinh khối thấp, vật tiêu thụ lại có sinh khối lớn B Trong tháp lượng, sinh vật sản xuất có lượng khơng đủ để nuôi sinh vật tiêu thụ C Trong tháp số lượng, vật chủ có số lượng ít, vật kí sinh có số lượng đơng gấp nhiều lần D Trong tháp sinh khối, sinh vật tiêu thụ bậc có lồi đơng đúc chiếm ưu Câu 100 :Hệ sinh thái hệ động lực mở tự điều chỉnh A hệ tồn dựa vào nguồn lượng vật chất người cung cấp B hệ sinh thái sinh vật tương tác với với môi trường C hệ tồn dựa vào nguồn lượng vật chất từ môi trường D hệ sinh thái tập hợp quần xã sinh vật với môi trường vô sinh Câu 101 :Biện pháp sau có tác dụng lớn tới cân sinh thái? A Kiểm soát giảm thiểu nguồn chất thải gây ô nhiễm B Bảo vệ loài sinh vật C Sử dụng hiệu nguồn tài nguyên trái đất D Phục hồi rừng trồng rừng khu đất trống, đồi trọc Câu 102 :Tài nguyên tài nguyên tái sinh? A Tài nguyên khí đốt thiên nhiên C Tài nguyên nước B Tài nguyên đất D Tài nguyến sinh vật Câu 103 :Tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường A núi lửa hoạt động tạo nhiều CO2 bụi B sinh vật sống ký sinh gây bệnh cho người C hoạt động người gây D thiên tai bão lũ gây thay đổi nhanh khí hậu Câu 104 :Trên Trái Đất, sinh chia thành nhiều khu sinh học khác tùy theo A phân bố dòng lượng hệ sinh thái B đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật khu C điều kiện tự nhiện khu D vai trò hệ sinh thái Câu 105 :Tháp sinh thái dùng để mô tả số lượng cá thể, sinh khối, lượng bậc dinh dưỡng khác hệ sinh thái Thường giá trị bậc dinh dưỡng cao nhỏ so với bậc dinh dưỡng đứng trước Trường hợp tháp lộn ngược A tháp sinh khối, vật tiêu thụ có chu kì sống ngắn so với vật sản xuất B tháp số lượng, kích thước thể sinh vật sản xuất nhỏ so với kích thước thể sinh vật tiêu thụ; C tháp lượng, sinh vật tiêu thụ bậc có giá trị lượng cao sinh vật sản xuất D tháp sinh khối, vật sản xuất có chu kỳ sống ngắn so với vật tiêu thụ Trang 57 Câu 106 :Ý không đảm bảo phát triển bền vững? A Trong khai thác nguồn lợi sinh vật phải trì đa dạng sinh học, khơng gây nên tình trạng cân sinh học hệ sinh thái B Tái sử dụng, tái chế tiết kiệm tài nguyên không tái tạo phải xem quốc sách, đồng thời hạn chế tối đa nạn ô nhiễm môi trường C Đẩy mạnh việc sử dụng nguồn lượng không tái sinh than đá, dầu mỏ D Thoả mãn nhu cầu không ảnh hưởng đến việc thoả mãn nhu cầu hệ tương lai Câu 107 :Mơ hình V.A.C hệ sinh thái vì: A Mơ hình V.A.C hệ sinh thái vì: B Có sinh vật sản xuất, tiêu thụ, phân giải C Có chu trình tuần hồn vật chất D Có động vật thực vật Câu 108 :Hình ảnh sau mơ tả lưới thức ăn quần thể Trong phát biểu sau đây, có phát biểu nói lưới thức ăn (1) Lưới thức ăn có tối đa 16 chuỗi thức ăn khác (2) Chỉ có lồi động vật ăn thịt đầu bảng (3) Có tối đa chuỗi thức ăn có chứa rắn (4) Chim ưng vừa thuộc bậc dinh dưỡng cấp vừa thuộc bậc dinh dưỡng cấp 4, vừa thuộc bậc dinh dưỡng cấp (5) Có tối đa chuỗi thức ăn khác có chứa mắt xích A B C D Câu 109: Để khắc phục suy thối mơi trường, sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên, người ta đề xuất biện pháp sau: (1) Tích cực trồng rừng để cung cấp vừa đủ gỗ củi cho sinh hoạt phát triển kinh tế (2) Khai hoang đất cải tạo thường xuyên để nâng cao độ phì nhiêu cho đất, chống xói mòn đất (3) Tích cực bảo vệ nguồn nước sử dụng tiết kiệm nước, khai thác thuỷ hải sản mức độ vừa phải kỹ thuật (4) Xả chất thải công nghiệp chưa qua xử lý vào nơi hoang vu, có sinh vật sinh sống để tiết kiệm chi phí (5) Tăng cường xây dựng hệ thống sử dụng lượng mặt trời, lượng gió, thuỷ điện, nhiệt điện để phục vụ phát triển kinh tế Số phương án hợp lý là: A B C D Câu 110 :Trong hoạt động sau người, có hoạt động góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên? (1) Sử dụng tiết kiệm nguồn nước (2) Tăng cường khai thác nguồn tài nguyên tái sinh không tái sinh (3) Xây dựng hệ thống cá khu bảo tồn thiên nhiên (4) Vận động đơng bào dân tộc sống định canh định cư tránh đốt rừng làm nương rẫy (5) Tăng cường xây dựng đập thủy điện (6) Sử dung biện pháp hóa học nông ngiệp (7) Tăng cường khai thác rừng đầu nguồn (8) Khai phá rừng lấn biển lấp sông mở rộng thành phố xây sân bay bến cảng (9) Tăng cường sử dụng chất tẩy rửa hóa học làm mầm bênh đất nước (10) Nước thải công nghiệp y tế phải sử lí theo qui định trước thải cộng động A B C D Trang 58 Câu 111: Trong hoạt động sau: (1) Đắp đập ngăn sông làm thủy điện (2) Sử dụng biện pháp sinh học nông nghiệp (3) Khai thác gỗ già rừng (4) Khai phá đất hoang (5) Tăng cường sử dụng chất tẩy rửa làm mầm bệnh đất nước Những hoạt động xem điều khiển diễn sinh thái theo hướng có lợi cho người thiên nhiên? A 2, 4, B 1, 2, 3, C 2, 3, D 1, 3, Câu 112 :Trong dạng tài nguyên kể tên sau đây, có dạng tài nguyên tái sinh? (1) Khống sản (2) Năng lượng sóng biển lượng thuỷ triều (3) Sinh vật (4) Năng lượng mặt trời (5) Đất khơng khí (6) Nước A B C D Câu 113 :Có biện pháp sau góp phần sử dụng bền vững tài nguyên rừng? (1) Thay dần rừng nguyên sinh rừng thứ sinh có suất sinh học cao (2) Tích cực trồng để cung cấp đủ củi, gỗ cho sinh hoạt phát triển công nghiệp (3) Tránh đốt rừng làm nương rẫy (4) Xây dựng hệ thống khu bảo vệ thiên nhiên (5) Xây dựng nhà máy thủy điện rừng đầu nguồn quan trọng A B C D Câu 114: Có biện pháp sau có tác dụng bảo vệ tài nguyên rừng? (1) Ngăn chặn thực nạn phá rừng, tích cực trồng rừng (2) Xây dựng hệ thống khu bảo vệ thiên nhiên (3) Vận động đồng bào dân tộc bỏ lối sống rừng du canh, du cu (4) Chống xói mòn, khơ hạn, ngập úng chống mặn cho đất (5) Thay rừng nguyên sinh rừng trồng có suất cao A B C D Câu 115 Khi nói chu trình sinh địa hóa ngun tố Carbon, số phát biểu đây, phát biểu xác nhất? A Tồn carbon sau qua chu trình dinh dưỡng quần xã trả lại mơi trường khơng khí B Việc khai thác sử dụng nhiên liệu hóa thạch làm giảm độ pH đại dương từ thúc đẩy biến nhiều hệ sinh thái biển C Carbon vào quần xã dạng khí CO có mặt khí D Sự vận động Carbon qua bậc dinh dưỡng quần xã không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái qua bậc dinh dưỡng Câu 116 Trong chuỗi thức ăn, lượng tích lũy Sinh vật sản xuất : 3.108 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 24.106 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 1,5.104 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 1000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 125 Kcal Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp sinh vật tiêu thụ bậc với sinh vật tiêu thụ bậc chuỗi thức ăn là: A 8% 9% B 8% 6,67% C 9% 6,67% D 6,67% 8% Câu 117 Trong số khẳng định đây, có khẳng định chu trình sinh địa hóa: (1) Các chu trình sinh địa hóa cho thấy tuần hồn vật chất vật chất tái sử dụng hệ sinh thái (2) Trong chu trình Nitơ tự nhiên, hoạt động chuyển N2 thành Nitơ có hợp chất hữu thực sinh vật sống (3) Q trình chuyển hóa N2 thành amon tự nhiên thực nhờ trình cố định đạm có vi sinh vật cố định đạm (4) Trong chu trình nước, nước tồn dạng rắn, lỏng, chu trình nước có tính tồn cầu A B C D.3 Trang 59 Câu 118 Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng thứ so với bạc dinh dưỡng thứ là: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A.0,57% B.0,0052% C.45,5% D.0,92% Câu 119 Giả sử lượng đồng hoá sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 1500 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 620 Kcal Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp sinh vật tiêu thụ bậc với bậc dinh dưỡng cấp chuỗi thức ăn là: A 10% 9% B 12% 10% C 9% 10% D 10% 12% Câu 120: Giả sử hồ tự nhiên, tảo thức ăn giáp xác; cá mương sử dụng giáp xác làm thức ăn đồng thời lại làm mồi cho cá Cá tích lũy 1152.103 kcal, tương đương 10% lượng tích lũy bậc dinh dưỡng thấp liền kề với Cá mương tích lũy lượng lượng tương đương với 8% lượng tích lũy giáp xác Tảo tích lũy 12.108 kcal Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp bậc dinh dưỡng cấp A 6% B 12% C 10% D 15% Câu 121: Lưới thức ăn sau mô tả hệ sinh thái cạn, có phát biểu sau đúng? I Chuỗi thức ăn dài có mắt xích II Lồi H lồi E cạnh tranh với dinh dưỡng III Loài C tham gia vào chuỗi thức ăn IV Nếu loài I bị người săn bắt làm cho loài C tăng số lượng cá thể A B C D Câu 122: Giả sử chuỗi thức ăn có hệ sinh thái ao hồ mô tả sau: Tảo lục đơn bào → Tơm → Cá rơ → Chim bói cá Có nhận định sau chuỗi thức ăn trên? I Chuỗi thức ăn có bốn bậc dinh dưỡng II Nếu số lượng chim bói cá giảm số lượng tơm giảm III Chim bói cá thuộc sinh vật tiêu thụ bậc IV Mối quan hệ chim bói cá cá rơ quan hệ sinh vật ăn thịt mồi A B C D Câu 123: Khi tìm hểu hệ sinh thái, học sinh xây dựng lưới thức ăn hình bên Sau đó, học sinh ghi vào sổ thực tập số nhận xét sau: I Ở hệ sinh thái có loại chuỗi thức ăn II Ở hệ sinh thái có chuỗi thức ăn chuỗi thức ăn dài có mắt xích III Lưới thức ăn hệ sinh thái có mắt xích IV Nếu lúa bị loại bỏ khỏi quần xã hệ sinh thái chuỗi thức ăn Theo em, nhận xét trên, có nhận xét phù hợp A B C D Câu 124 Cho phát biểu sau sơ đồ lưới thức ăn hình bên: I Sâu ăn xén tóc thuộc bậc dinh dưỡng II Quan hệ chuột rắn quan hệ đối kháng III Nếu rắn bị loại bỏ hồn tồn số lượng chuột tăng IV Có tối đa lồi sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp Trong phát biểu trên, có phát biểu đúng? A B C D HẾT Trang 60