BỘ đề đáp án HSG văn 7

PHỊNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS BÍCH HỊA KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Ngữ văn Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1.(4 điểm) Phần kết văn Ca Huế sông Hương (Ngữ văn tập hai), tác giả Hà Ánh Minh viết Nghe tiếng gà gáy bên làng Thọ Cương, tiếng chuông chùa Thiên Mụ gọi năm canh,mà khoang thuyền đầy ắp lời ca tiếng nhạc Không gian lắng đọng Thời gian ngừng lại… Em cảm nhận vẻ đẹp kì diệu ca Huế sơng Hương qua đoạn văn trên? Câu 2.(6 điểm) Tại Thế Vận Hội đặc biệt Seatte (dành cho người tàn tật) có chín vận động viên bị tổn thương thể chất tinh thần, tập trung trước vạch xuất phát để tham gia đua 100m Khi súng hiệu nổ, tất lao với tâm chiến thắng Trừ cậu bé Cậu bị vấp té liên tục đường đua Và cậu bé bật khóc Tám người nghe tiếng khóc, giảm tốc độ ngối lại nhìn Rồi họ quay trở lại Tất cả, không trừ ai! Một cô gái bị hội chứng Down dịu dàng cúi xuống hôn cậu bé: - Như em thấy tốt Cô gái nói xong, chín người khốc tay sánh bước đích Khán giả sân vận động đồng loạt đứng dậy Tiến vỗ tay hoan hô vang dội nhiều phút liền Mãi sau, người chứng kiến truyền tai câu chuyện cảm động Câu (10 điểm): Một người Việt Nam du lịch nhiều nơi, trở nhà, bạn bè, người thân đến hỏi nơi đẹp nhất, trả lời: ―Không nơi đẹp quê hương Em hiểu ý kiến trên? Bằng ca dao viết quê hương, trình bày cảm nhận riêng tình yêu quê nhà ẩn chứa lòng người Việt Nam (Cán coi thi khơng giải thích thêm) PHỊNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS BÍCH HỊA HDC KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2014-2015 I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm bỏ sót ý làm học sinh - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có sáng tạo, có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Điểm tồn tính đến 0,25 điểm (khơng làm tròn) II Đáp án thang điểm Câu 1.4 điểm Trình bày cảm nhận vẻ đẹp kì diệu ca Huế sơng Hương qua đoạn văn (…) Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, phải nêu ý sau (mỗi ý điểm): - Ca Huế hình thức sinh hoạt văn hóa - âm nhạc lịch, tao nhã điểm - Ca Huế khiến người nghe quên không gian, thời gian, cảm thấy tình người.1 điểm - Ca Huế làm giàu tâm hồn người, hướng người đến vẻ đẹp tình người xứ Huế: trầm tư, sâu lắng, đôn hậu…1 điểm - Ca Huế mãi quyến rũ, làm say đắm lòng người vẻ đẹp bí ẩn nó.1 điểm Câu 2.6 điểm Học sinh trình bày theo cảm nhận riêng Tuy nhiên xoay quanh số ý sau: + Sự thương cảm mảnh đời bất hạnh + Sự khâm phục trước tinh thần người khuyết tật câu truyện để tham dự vân hội: vượt lên Tận sâu thẳm, ln ý thức chiến thắng tất cả, mà ý nghĩa thực sống chỗ ta giúp đỡ người khác chiến thắng dù ta có phải chậm bước + Bày tỏ niềm tin vào sống đọc xong câu truyện, sống đầy tình người Câu (10 điểm): Về kỹ năng: điểm - Bài viết đủ phần, có ranh giới rõ ràng - Trình bày đẹp, khơng sai tả - Đúng thể loại: phát biểu cảm nghĩ Về kiến thức: điểm a) Mở (0,5 điểm): *Yêu cầu: Giới thiệu tình cảm suy nghĩ em quê hương b) Thân (8 điểm): *Yêu cầu: - Giải thích câu nói: ‗Khơng nơi đẹp q hương‘ nghĩa quê hương nơi đẹp với người nơi chơn rau cắt rốn, nơi gần gũi nhất, nơi lưu giữ kỉ niệm thơ ấu thiêng liêng điểm - Ca dao tiếng nói tâm tình, tiếng lòng sâu lắng người dân Việt Nam Nó biểu đầy đủ cung bậc tình cảm người với gia đình, quê hương đất nước 1điểm - Quê hương Việt Nam ln đẹp lòng người Việt Nam Tình u quê hương thể cách da diết nhất, bền chặt lòng người đất Việt Những vẻ đẹp ấy, tình cảm thể qua kho tàng ca dao: + Ca ngợi vẻ đẹp quê hương: (qua số ca dao học đọc thêm) điểm + Nỗi nhớ thương quê nhà xa cách 1.5 điểm + Niềm tự hào sống quê hương 1.5 điểm - Nâng cao, mở rộng tình cảm em với quê hương điểm c) Kết bài: (0.5điểm) Biểu lộ lại tình cảm với quê hương Lưu ý: GV chấm cần linh hoạt cho điểm, khuyến khích sáng tạo, có chất văn riêng ********************* PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS THANH THÙY ĐỀ THI OLYMPIC MÔN NGỮ VĂN LỚP Năm học 2014 -2015 Thời gian: 120 phút Câu 1: (4 điểm) Chỉ phân tích ý nghĩa quan hệ từ câu thơ sau:― Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son‖ (Bánh trơi nước – Hồ Xn Hương) Câu 2: (6 điểm) Suy nghĩ em hành động cậu bé câu chuyện dƣới đây: LÀM ĐƯỢC ĐIỀU GÌ ĐĨ Tơi dạo bãi biển hồng bng xuống Biển đơng ngƣời nhƣng lại ý đến cậu bé liên tục cúi xuống nhặt thứ lên ném xuống Tiến lại gần hơn, ý thấy cậu bé nhặt biển thủy triều đánh giạt vào bờ ném chúng trở lại với đại dƣơng - Cháu làm vậy? - Tơi làm quen - Những biển chết thiếu nƣớc Cháu phải giúp chúng – Cậu bé trả lời - Cháu có thấy thời gian khơng? Có hàng ngàn biển nhƣ Cháu giúp tất chúng Rồi chúng phải chết Cậu bé tiếp tục nhặt biển khác nhìn tơi mỉm cƣời trả lời:Cháu biết Nhƣng cháu nghĩ cháu làm đƣợc điều Ít cháu cứu đƣợc biển này.(Fist News – Theo The Values of life – Hạt giống tâm hồn - Từ Những điều bình dị, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2006, trang 132, 133) Câu 3: (10 điểm) Cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ qua hai thơ ― Cảnh khuya‖ ― Rằm tháng giêng‖ -o0o PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS THANH THÙY ĐỀ THI OLYMPIC MÔN NGỮ VĂN LỚP Năm học 2014 -2015 Thời gian: 120 phút Câu 1:(4 điểm)  Yêu cầu 1(1 điểm) Chỉ quan hệ từ: Mặc dầu, mà (Chỉ quan hệ từ cho 0.5 điểm.) Yêu cầu 2: Phân tích đƣợc ý nghĩa việc sử dụng quan hệ từ (2 điểm) - Việc sử dụng quan hệ từ mặc dầu, mà đối lập bề ngồi bánh trơi nƣớc với nhân nó, bánh trơi rắn hay nát, khô hay nhão tay ngƣời nặn nhƣng dù thể rắn hay nát, khơ hay nhão bên có nhân màu hồng son, lịm - Đó đối lập hoàn cảnh xã hội với việc giữ gìn lòng son sắt ngƣời phụ nữ - Việc sử dụng cặp quan hệ từ tạo nên dõng dạc dứt khoát thể rõ thái độ, tâm bảo vệ, giữ gìn nhân phẩm ngƣời phụ nữ hoàn cảnh - Việc dùng cặp quan hệ từ tạo nên cách dõng dạc dứt khoát thể rõ thái độ tâm bảo vệ giữ gìn nhân phẩm ngƣời phụ nữ hoàn cảnh - Việc dùng cặp quan hệ từ thể thái độ đề cao, bênh vực ngƣời phụ nữ Hồ Xuân Hƣơng (Mỗi ý đƣợc 0,5 điểm Chạm vào yêu cầu cho 0.25 điểm.)  Yêu cầu 3: Hình thức: (1 điểm) - Viết hình thức đoạn văn - Lời văn sáng, diễn đạt trôi chảy Câu 2: (6 điểm) A.Về kĩ năng: (1 điểm) - Bài viết cần có bố phần - Bài viết mạch lạc, lập luận thuyết phục, lời văn sáng, giàu hình ảnh, biểu cảm - Diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp B Về kiến thức (5 điểm) - Có thể trình bày viết theo nhiều cách Sau số ý mang tính định hƣớng: Hành động giúp đỡ biển để chúng trở với biển cậu bé hành động nhỏ nhặt, bình thƣờng chẳng quan tâm, để ý nhƣng lại hành động mang nhiều ý nghĩa: (1 điểm) - Góp phần bảo vệ mơi trƣờng tự nhiên (0,5 điểm) - Thể nét đẹp nhân cách ngƣời: Không thờ ơ, lạnh lùng, vô cảm trƣớc vật, việc tƣợng diễn xung quanh mình, đồng thời biết chia sẻ, giúp đỡ vật ngƣời gặp hoạn nạn, khó khăn.(1 điểm) Hành động cậu bé câu truyện cho ta học sâu sắc, thấm thía kỹ sống cần có ngƣời: (0,5 điểm) - Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên môi trƣờng sống (0,5 điểm) - Có thói quen làm việc tốt, việc có ích dù việc nhỏ nhặt (0,5 điểm) Phê phán hành động thiếu trách nhiệm với thiên nhiên môi trƣờng sống nhƣ lối sống thờ ơ, vô cảm trƣớc vật, việc tƣợng diễn xung quanh (1 điểm) Câu 3: (10 điểm) Yêu cầu kỹ hình thức: - Xác định kiểu phát biểu cảm nghĩ - Viết phải có bố cục rõ ràng thể đƣợc tình cảm, cảm xúc - Trình bày đẹp, câu chữ rõ ràng, hành văn giàu cảm xúc trôi chảy Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày theo nhiều cách khách sở hiểu rõ yêu cầu đề, cần nói đƣợc cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ qua hai thơ, xúc động biết thêm tình cảm cao đẹp tâm hồn Bác: Yêu thiên nhiên, nặng lòng nƣớc dân, ung dung, lạc quan cách mạng Cụ thể cần trình bày đƣợc số ý sau: a Mở bài: - Giới thiệu khái quát Hồ Chí Minh: + Là lãnh tụ vĩ đại Việt Nam, chiến sỹ, nhà thơ, nhà văn lớn - Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác thơ: + Bài thơ đƣợc viết năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp Hai thơ miêu tả cảnh ánh trăng chiến khu Việt Bắc, thể tình cảm với thiên nhiên, tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nƣớc sâu nặng vàng phong thái ung dung lạc quan Bác Hồ b Thân bài: Học sinh trình bày đƣợc ý sau: - Cảm động tự hào trước vẻ đẹp tâm hồn Bác, tâm hồn yêu thiên nhiên, nhạy cảm rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên nơi chiến khu Việt Bắc Cảnh rừng Việt Bắc qua cảm nhận Ngƣời đẹp lung linh huyền ảo nhƣ chốn động tiên với tiếng suối, tiếng hát, bóng cây, bóng hoa, bóng trăng lồng vào nhau:“Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa” Một tâm hồn giàu, khỏe tràn đầy sức xuân hòa nhập vào ánh trăng viên mãn chất đầy khoang thuyền“Kim nguyên tiêu nguyệt viên, Xuân giang, xuân thủy, tiếp xuân thiên.” - Xúc động, biết ơn trước lòng yêu nước Bác Ngƣời thao thức khơng ngủ đƣợc ― Lo nỗi nƣớc nhà‖, lòng yêu nƣớc Bác gắn liền với nỗi lo cho dân, cho vận mệnh đất nƣớc Thấm thía tình yêu thƣơng Bác dành cho dân, cho nƣớc Tấm lòng yêu nƣớc, thƣơng dân Bác thấm nhuần dòng thơ nét chữ - Khâm phục tinh thần lạc quan cách mạng, phong thái ung dung vẻ đẹp ung dung tự người chiến sỹ cách mạng, nhà chiến lược vĩ đại dân tộc không gian bát ngát đầy trăng Với vị huy tối cao kháng chiến thời điểm đầy thử thách, phong thái ung dung thể lĩnh lớn ngƣời làm chủ trƣớc hồn cảnh Bản lĩnh thể chất thép ngƣời Bác.“Yên ba thâm xứ đàm quân Dạ bán quy lai nguyệt mãn thuyền” Hai thơ Bác khiến em vơ xúc động trƣớc lòng u thiên nhiên, yêu nƣớc Bác Khâm phục, kính trọng Bác tự hào, biết ơn Bác, hệ trẻ nguyện học tập làm theo gƣơng đạo đức Ngƣời c Kết bài: - Khẳng định lại tình cảm hình ảnh Bác Hồ qua hai thơ ― Cảnh khuya‖ ― Rằm tháng giêng‖ - Liên hệ thân: Bản thân em phải làm để xứng đáng cháu Bác Hồ kính yêu  Cách cho điểm: - Điểm – 10: Bài viết thực tốt yêu cầu trên, có nhiều sáng tạo - Điểm – 8: Bài viết có đủ nội dung, có số lỗi nhỏ hình thức - Điểm – 6: Bài viết có đủ nội dung nhƣng sơ sài, số lỗi hình thức diễn đạt - Điểm – 4: Bài viết đạt số nội dung bản, nhƣng mắc lỗi hình thức - Điểm – 2: Bài viết có nội dung mờ nhạt, mắc nhiều lỗi hình thức CĨ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MƠN CẤP 1-2 11 đề đáp án Văn AMSTERDAM=20k 19 đề-10 đáp án vào Tiếng Việt=20k 20 đề đáp án KS đầu năm Văn 6,7,8,9=30k/1 khối; 100k/4 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối; 100k/3 lần/1 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN LẦN 1,2,3=30k/1 lần; 100k/3 lần 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ 30 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2016)=30k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2017-2018)=40k; 70 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2018)=60k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2018-2019)=50k; 120 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2019)=100k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2019-2020)=50k; 160 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2020)=140k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2010-2016)=40k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2017-2018)=50k; 90 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2018)=80k 60 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2018-2020)=60k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2020)=130k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2010-2016)=50k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2017-2018)=50k; 100 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2018)=90k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2018-2020)=60k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2020)=130k (Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2018=20k 38 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2018-2019=40k 59 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=60k 58 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2019=50k 117 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2020=100k 32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k ĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN CÓ ĐÁP ÁN=30k Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50k TẶNG: Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10 500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 110 tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiết CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Cách toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại > Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương Cách nhận tài liệu: Tài liệu gửi vào email bạn qua Zalo 0946095198 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: 17/04/2016 Thời gian làm bài:120 phút Câu 1: (3 điểm) Chỉ rõ phân tích nghệ thuật dùng từ câu ca dao sau: Cô Xuân chợ mùa hè Mua cá thu chợ đơng Câu 2: (5 điểm) Phần kết văn Ca Huế sông Hương (Ngữ văn tập hai), tác giả Ánh Minh viết: Nghe tiếng gà gáy bên làng Thọ Cương, tiếng chuông chùa Thiên Mụ gọi năm canh, mà khoang thuyền đầy ắp lời ca tiếng nhạc Không gian lắng đọng Thời gian ngừng lại… n u cảm nhận c a em v v p k diệu c a ca uế b ng m t viết ng n g n Câu 3: (12 điểm): ài thơ Tiếng gà trưa c a nhà thơ Xuân Quỳnh g i v kỉ niệm p ẽ c a tuổi thơ t nh bà cháu nh cảm p ẽ thi ng li ng ấ làm sâu s c th m t nh u qu hương, ất nước Em h làm sáng tỏ n i dung tr n â b ng m t văn nghị luận -và t n thí sinh: báo danh: HƯỚNG DẪN CHẤM VĂN I Hướng dẫn chung - Giáo vi n cần n m vững u cầu c a hướng dẫn chấm ể ánh giá tổng quát làm c a h c sinh, tránh trường hợp ếm ý cho iểm - o ặc trưng c a b môn Ngữ văn n n giáo vi n cần ch ng, linh hoạt việc vận dụng áp án thang iểm; khu ến khích viết có ý tưởng ri ng giàu chất văn - Giáo vi n cần vận dụng ầ thang iểm ránh tâm lí ngại cho iểm t i a Cần quan niệm r ng m t ạt iểm t i a m t làm sơ suất nhỏ - Điểm l tồn tính ến 0,25 iểm Câu 1: (3 điểm) a) Chỉ nghệ thuật dùng từ ồng âm: xuân, thu, ơng: (1 điểm) b) Phân tích giá trị: - Xuân tên người, gợi ến mùa xuân, thu cá thu gợi ến mùa thu, ông tính chất c a chợ (nhi u người ồng thời gợi ến mùa ông (1 điểm) - Cách dùng từ gợi hóm hỉnh, óc hài hước c a người xưa, tăng tính nghệ thuật c a câu thơ (1 điểm) Câu (5,0 điểm): 1, Yêu cầu kỹ năng: (1 iểm) c sinh cảm nhận dạng viết ng n g n Có cảm xúc, có chất văn iết lựa ch n chi tiết h nh ảnh ha, ặc s c ể cảm nhận ùng từ ặt câu úng, diễn ạt sáng giàu sức biểu cảm 2, Yêu cầu kiến thức: (4 iểm) c sinh tr nh bà theo nhi u cách khác nhau, phải n u ược ý sau (mỗi ý iểm): - Ca uế m t h nh thức sinh hoạt văn hóa - âm nhạc lịch, tao nh (1 điểm) - Ca uế khiến người nghe qu n khơng gian, thời gian, cảm thấ t nh người (1 điểm) - Ca uế làm giàu tâm hồn người, hướng người ến v p c a t nh người xứ uế: trầm tư, sâu l ng, ôn hậu… (1 điểm) - Ca uế m i m i qu ến rũ, làm sa m lòng người v p bí ẩn c a (1 điểm) Câu (12 điểm) Bài thơ”Tiếng gà trưa”đã gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước Hãy làm sáng tỏ nội dung văn nghị luận A/ Yêu cầu chung: kĩ - s biết làm m t văn nghị luận chứng minh (làm sáng tỏ m t nhận ịnh qua văn nghị luận văn h c), biết xâ dựng luận iểm, luận cứ; có kĩ dựng oạn, li n kết oạn; hành văn lưu loát, không m c lỗi dùng từ, viết câu… ồng thời biết kết hợp phát biểu cảm xúc, su nghĩ mở r ng b ng m t s văn, thơ khác ể làm phong phú thêm cho làm - r n sở thẩm thấu thơ trữ t nh, h c sinh làm rõ luận iểm u cầu kiến thức tr nh bà, s p xếp theo nhi u cách khác cần ạt ược n i dung sau: Mở bài: - Giới thiệu khái quát v nhà thơ Xuân Quỳnh: nhà thơ nữ xuất s c n n thơ ại iệt Nam hơ Xuân Quỳnh thường viết v t nh cảm gần gũi, b nh dị ời s ng gia nh cu c s ng thường ngà, biểu l rung cảm khát v ng c a m t trái tim phụ nữ chân thành, tha thiết m th m… - Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác thơ: thơ ược viết thời k ầu c a cu c kháng chiến ch ng Mĩ, thơ thể v p sáng v kỉ niệm tuổi thơ t nh bà cháu nh cảm ấ làm sâu s c th m t nh u qu hương ất nước… Thân bài: Làm sáng tỏ kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu thể qua thơ Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước + Ý thứ nhất: ài thơ Tiếng gà trưa g i v kỉ niệm p ẽ c a tuổi thơ t nh bà cháu: r n ường hành quân, người chiến sĩ nghe tiếng gà nhả ổ, tiếng gà gợi v kỉ niệm tuổi thơ thật m m, p ẽ: - nh ảnh gà mái mơ, mái vàng ổ trứng hồng p tranh nỗi nhớ: “Ổ rơm hồng trứng Này gà mái mơ …” - M t kỉ niệm v tuổi thơ dại: tò mò xem tr m gà bị bà m ng: "– Gà đẻ mà mày nhìn Rồi sau lang mặt…” - Người chiến sĩ nhớ tới h nh ảnh người bà ầ lòng u thương, ch t chiu, dành dụm chăm lo cho cháu: “Tay bà khum soi trứng dành chắt chiu" - Ni m vui mong ước nhỏ bé c a tuổi thơ: ược b quần áo từ ti n bán gà – ước mơ ấ i vào giấc ng tuổi thơ… *Ý thứ hai: nh cảm bà cháu p ẽ thi ng li ng ấ làm sâu s c th m t nh u qu hương ất nước: - iếng gà trưa với kỉ niệm p v tuổi thơ, h nh ảnh thân thương c a bà người chiến sĩ vào cu c chiến ấu … - Những kỉ niệm p c a tuổi thơ tiếp th m sức mạnh cho người chiến sĩ chiến ấu v ổ qu c v người bà thân u c a m nh: “Cháu chiến đấu hôm Vì lòng u Tổ quốc Bà ơi, bà…” - Qua kỉ niệm p ược gợi lại, thơ biểu l tâm hồn sáng, hồn nhi n c a người cháu với h nh ảnh người bà ầ lòng u thương, ch t chiu dành dụm chăm lo cho cháu - nh cảm bà cháu p ẽ thi ng li ng ấ làm sâu s c th m t nh u qu hương, ất nước c a nh u qu hương, ất nước, t nh u ổ qu c b t nguồn từ t nh cảm gia nh thật gần gũi, thân thương thật sâu s c Những t nh cảm thi ng li ng, gần gũi ấ tiếp th m sức mạnh cho người chiến sĩ, tiếp th m sức mạnh cho người ể chiến th ng+ HS mở rộng nâng cao việc giới 10 Câu 2.6 điểm Thơ Trƣơng Nam Hƣơng thƣờng lung linh hình ảnh mẹ, quê hƣơng tuổi thơ Nhƣ nhà thơ tâm sự: Tôi nhớ mẹ, quê hƣơng, miền đất, năm tháng gian nan nghèo khó, cƣu mang ni dƣỡng Đẹp, buồn trẻo … Học sinh trình bày cảm nhận theo nhiều cách khác nhau, nhƣng phải nêu đƣợc ý nhƣ sau: - Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả ngƣời mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm cho ta xúc động đến nơn nao Ý đối lập hai câu thơ”Lưng mẹ còng dần xuống / Cho ngày thêm cao” Nhƣ muốn bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ điểm - Mẹ đem đến cho ―cuộc đời‖ lời hát, mẹ chắp cho ―đôi cánh‖ để lớn lên bay xa Những cảm xúc, suy nghĩ tác giả ngƣời mẹ thật đẹp đẽ ! HS cần cảm nhận ý nghĩa tiếng hát mẹ con, nhờ tiếng hát mẹ mà hiểu đời, đặc biệt hiểu đƣợc vất vả tình yêu thƣơng mà mẹ dành cho điểm - Chính lời ru mẹ chắp cho đôi cánh, cho ƣớc mơ, niềm tin nghị lực để bay cao, bay xa Mẹ động lực, sống HS nêu số câu thơ khác viết mẹ để mở rộng, nâng cao làm rõ cảm nhận khuyến khích viết giàu cảm xúc điểm Câu (12 điểm): a) Mở (0,5 điểm): *Yêu cầu: Giới thiệu tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời than gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn thơng qua việc đọc văn Những câu hát tình cảm gia đình, Mẹ tơi (Ét- mơn-đo A-mi-xi), Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài) *Cho điểm: - Cho 0,5 điểm: Đạt nhƣ yêu cầu - Cho điểm: Thiếu sai hoàn toàn b) Thân (11 điểm): *Yêu cầu: Bộc lộ tình cảm suy nghĩ em cách cụ thể chi tiết đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn sở văn bản”Những câu hát tình cảm gia đình”,”Mẹ tơi”(Ét-mơn-đo A-mi-xi),”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hồi) + Bộc lộ tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình sở văn bản”Những câu hát tình cảm gia đình”,”Mẹ tơi”(Ét-mơn-đo A-mi-xi),”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hoài) - Cảm xúc sung sƣớng, hạnh phúc đƣợc sống tình yêu thƣơng cha mẹ, ông bà, anh chị em, đƣợc cha mẹ, ông bà sinh thành dƣỡng dục, nâng niu chăm sóc - Biết ơn, trân trọng nâng niu tình cảm, công lao mà cha mẹ, ông bà, anh chị em gia đình giành cho - Bày tỏ tình cảm cách sâu sắc cách nguyện ghi lòng tạc chín chữ cù lao, 56 làm tròn chữ hiếu, anh em hồ thuận làm cho cha mẹ vui lòng, nhớ thƣơng cha mẹ ơng bà hoàn cảnh - Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình yêu thƣơng + Bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn sở văn bản”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hoài) - Cuộc đời biết bạn sống thgiếu tình yêu thƣơng cha mẹ, anh em phải xa cách chia lìa nhƣ Thành Thuỷ ―Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hoài) tỡnh cnh ộo le khỏc ********************* phòng Giáo dục & Đào tạo Thanh oai TRNG THCS BCH HếA Đề thức Đề thi olympic lớp Năm học 2015 - 2016 Môn thi: NG VN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ( gm trang) Câu 1: (4 điểm) Hãy phân tích giá trị biện pháp tu từ đƣợc sử dụng thơ sau: Câu 2: (6đ) CẢNH KHUYA Tiếng suối nhƣ tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Cảnh khuya nhƣ vẽ ngƣời chƣa ngủ, Chƣa ngủ lo nỗi nƣớc nhà (Hồ Chí Minh - Ngữ văn 7, tập 1)Trong văn ―Lòng u nƣớc‖ nhà văn I.Ê-ren-bua có đoạn viết: ―Dòng suối đổ vào sơng, sơng đổ vào dải trƣờng giang Von-Ga, sơng Von-ga bể Lòng u nhà, u làng xóm,u miền q trở nên lòng yêu tổ quốc.‖ Qua việc hiểu nội dung đoạn văn trên, em trình bày suy nghĩ tình yêu quê hƣơng đất nƣớc Câu 3: (10 điểm) Có ý kiến nhận xét rằng: ―Thơ ca dân gian tiếng nói trái tim ngƣời lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta.‖ Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đƣợc học đọc thêm, em làm sáng tỏ ý kiến 57 ————————-Hết-————————— HƢỚNG DẪN CHẤM - ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 7Năm học: 2015-2016 Môn thi: Ngữ văn Câu Đáp án - Học sinh đƣợc biện pháp tu từ thơ: So sánh, điệp ngữ Phân tích đƣợc giá trị biểu cảm biện pháp tu từ: -Hình ảnh so sánh: + Tiếng suối nhƣ tiếng hát có tác dụng khắc họa âm tiếng suối đêm khuya, gợi không gian tĩnh lặng + Cách so sánh đại mà độc đáo.Tiếng suối với âm bậc ngƣời- tiếng hát,khiến cảnh rừng khuya khơng lạnh lẽo mà trở nên có sức sống ấm áp tình ngƣời Điểm 1đ 1đ Câu (4điểm) -Điệp từ ―lồng‖với hình ảnh ―Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa‖ 0,5đ gợi cảnh đẹp thơ mộng, lung linh huyền ảo Không tái đêm trăng sáng mà diễn tả sinh động quấn quýt, hòa hợp hoa tạo nên tranh có đƣờng nét, hình khối, tầng bậc… -Điệp ngữ: ―Chƣa ngủ‖ mở hai trạng thái cảm xúc tâm hồn 0,5đ Bác.Rung động trƣớc vẻ đẹp thiên nhiên.Bác thao thức khơng ngủ lo nghĩ việc nƣớc =>Bằng biện pháp tu từ so sánh, điệp ngữ thơ giúp ta cảm 1đ nhận đƣợc tranh thiên nhiên đẹp, giàu chất nhạc, chất họa đồng thời ta cảm nhận đƣợc vẻ đẹp tâm hồn Bác:Sự hòa quyện tình u thiên(Thi sĩ) với lòng yêu nƣớc, phong thái ung dung, lạc quan(chiến sĩ) Yêu cầu hình thức: 2đ Làm kiểu nghị luận(giải thích nội dung trình bày suy nghĩ vấn đề xã hội) Bố cục rõ ràng, kết cấu cặt chẽ, Câu diễn đạt lƣu lốt, mạch lạc Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, (6 điểm) ngữ pháp Yêu cầu nội dung: 1đ Mở bài:-Dẫn dắt vấn đề:Truyền thống yêu nƣớc dân tộc -Nêu vấn đề:+Lòng u nƣớc đƣợc hình thành từ biểu cụ thể ngày Câu Đáp án +Trích dẫn câu nói nhà văn I.Ê-ren-bua 58 Điểm Câu Câu Thân bài:1.Giải thích câu nói nhà văn I.Ê-ren-bua.: -Lòng yêu nƣớc vốn khái niệm trìu tƣợng nhƣng đƣợc thể qua việc làm cụ thể bình thƣờng hàng ngày.Câu 1đ nói I.Ê-ren-bua diễn tả tình yêu tổ quốc cách đơn giản, sinh động dễ hiểu hình ảnh so sánh ―Lòng u nhà, u làng xóm,u miền q trở nên lòng yêu tổ quốc‖ nhƣ ―Dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào dải Trƣờng Giang Von-Ga, sơng von ga dii bể ‖ Vì I.Ê-ren-bua nói nhƣ vậy? -Mỗi ngƣời sinh ra, lớn lên gắn bó với nhƣng ngƣời thân yêu nhƣ ông bà, cha mẹ, vợ chồng, cái… gắn bó với ngơi nhà, ngõ xóm, đƣờng phố hay miền quê… -Chính đời sống thân thuộc, bình dị làm nên tình yêu mến ngƣời với quê hƣơng -Tình yêu tổ quốc đƣợc tình u điều nhỏ bé, đơn sơ, giản dị 2.Những suy nghĩ em quê hƣơng đất nƣớc -Đất nƣớc ta nghèo nàn, lạc hậu nhƣng khơng mà không yêu tổ quốc 1đ -Suốt chục năm lên xây dựng CNXH thu đƣợc thành tựu đáng kể … -Cuộc sống nhiều khó khăn, thiếu thốn ngƣời cần góp sức để xây dựng đất nƣớc giàu mạnh -Nƣớc ta thời kì hội nhập phát triển nên ngƣời dân Việt Nam cần phát huy tinh thần yêu nƣớc, tự hào, tin tƣởng tâm đƣa đất nƣớc lên… Kết bài: Cách thể lòng yêu nƣớc hệ học sinh -Yêu nƣớc yêu thƣơng ngƣời thân thuộc nhƣ ông bà, bố mẹ, thầy cô, bạn bè… 1đ -Yêu nƣớc có nghĩa yêu quý niu, trân trọng, bảo vệ xung quanh ta nhƣ nhà, mái trƣờng, môi trƣờng sống… -HS biểu lòng yêu nƣớc hành động cụ thể, thiết thực nhƣ: Chăm học, chăm làm tích cự rèn luyện tu dƣỡng đạo đức để trở thành ngoan, trò giỏi, ngƣời cơng dân có ích cho đất nƣớc a) Hình thức: 3đ - Xác định kiểu nghị luận(chứng minh nhận định 1đ Đáp án văn học dân gian: tục ngữ, ca dao) - Viết phải có bố cục rõ ràng, có luận điểm, luận cứ, lập luận - Trình bày đẹp, câu chữ rõ ràng, hành văn giàu cảm xúc trôi chảy 59 Điểm 1đ 1đ b) Nội dung - Mở bài: + Dẫn dắt đƣợc vào vấn đề hợp lý + Trích dẫn đƣợc nội dung cần chứng minh đề bài, đánh giá khái quát vấn đề - Thân bài: + Thơ ca dân gian gì? (thuộc phƣơng thức biểu đạt trữ tình văn học dân gian gồm tục ngữ, dân ca, ca dao….; thể đời sống vật chất tinh thần nhân dân lao động với nhiều cung bậc tình cảm khác nhau, đa dạng phong phú xuất phát từ trái tim lao động nhân dân; cách nói giản dị, mộc mạc, chân thành nhƣng thể tình cảm to lớn, cụ thể:”ca dao thơ vạn nhà”- Xuân Diệu; suối nguồn tình yêu thƣơng, bến bờ trái tim biết chia sẻ) + Tại thơ ca dân gian tiếng nói trái tim ngƣời lao động (lập luận): Thể tƣ tƣởng, tình cảm, khát vọng, ƣớc mơ….của ngƣời lao động -Thơ ca dân gian ―thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta”: + Tình yêu quê hƣơng đất nƣớc, yêu thiên nhiên (dẫn chứng) + Tình cảm cộng đồng (dẫn chứng:”Dù đi… mùng mười tháng ba; Bầu thương….một giàn; Nhiễu điều phủ lấy….nhau cùng; máu chảy ruột mềm Môi hở lạnh….) + Tình thầy trò (dẫn chứng: Muốn sang bắc….lấy thầy…) + Tình u đơi lứa (dẫn chứng: Qua đình….bấy nhiêu; u cởi….gió bay; Gần nhà mà…làm cầu; Ước sông… sang chơi….) - Kết bài: + Đánh giá khái quát lại vấn đề + Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ thân vấn đề vừa làm sáng tỏ 7đ 1.5đ 1.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 1.5đ PHÕNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƢỜNG THCS XUÂN DƢƠNG Câu 1: (4 điểm) ĐỀ THI OLIMPIC NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phútTrình bàycảm nhận em đoạn văn sau: “Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân Mà tháng giêng tháng đầu mùa xuân, người ta trìu mến, khơng có lạ hết Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; cấm trai thương gái, cấm mẹ yêu con; cấm gái son nhớ chồng hết người mê luyến mùa xuân.” (Mùa xuân tôi- Vũ Bằng- Ngữ văn 7, tập 1) Câu II (6 điểm) CÁI KÉN BƢỚM Một chàng trai tìm thấy kén bƣớm Một hôm anh thấy kén lỗ 60 nhỏ Anh ta ngồi hàng nhìn bƣớm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu Rồi thấy việc khơng tiến triển thêm Hình nhƣ bƣớm khơng thể cố gắng đƣợc Vì thế, định giúp bƣớm nhỏ Anh ta lấy kéo rạch cho lỗ to thêm Chú bƣớm dễ dàng thoát khỏi kén Nhƣng thân sƣng phồng lên đơi cánh nhăn nhúm Còn chàng niên ngồi quan sát kén với hy vọng lúc thân bƣớm xẹp lại đơi cánh xòe rộng đủ để nâng đỡ thân hình Nhƣng chẳng có thay đổi cả! Sự thật bƣớm phải bò loanh quanh suốt qng đời lại với đơi cánh nhăng nhúm thân hình sƣng phồng Nó chẳng bay đƣợc Có điều mà ngƣời niên khơng thể hiểu: kén chật chội khiến bƣớm phải nỗ lực chui qua đƣợc lỗ nhỏ xíu qui luật tự nhiên tác động lên đôi cánh thể bƣớm, giúp bay ngồi Đơi đấu tranh cần thiết sống Nếu ta quen sống một đời phẳng lặng, ta sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh ngƣời có Và chẳng ta bay đƣợc Vì thế, bạn thấy phải vƣợt qua nhiều áp lực căng thẳng tin sau bạn trƣởng thành (Dẫn theo Quà tặng sống, NXB Trẻ, 2007) Hãy viết văn ngắn trình bày cảm nhận em ý nghĩa câu chuyện Câu (10 điểm): Từ văn ―Những câu hát tình cảm gia đình‖, ―Mẹ tơi‖ (Ét-mơn-đo Đơ A-mi-xi), ―Cuộc chia tay búp bê‖ - Khánh Hoài Hãy bộc lộ tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn ======= HẾT========PHÕNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƢỜNG THCS XUÂN DƢƠNG HƢỚNG DẪN CHẤM OLIMPIC CẤP HUYỆN Năm học: 2013 – 2014 Môn: Ngữ văn Câu I Về kỹ năng: - Có thể trình bày dƣới dạng đoạn văn văn ngắn -Văn viết mạch lạc, chặt chẽ Khơng mắc lỗi thơng thƣờng ngữ pháp, tả dùng từ Về kiến thức: Mùa xuân phần đầu tuỳ bút Tháng giêng mơ trăng non rét kiệt tác văn chƣơng Thương nhớ mười hai nhà văn Vũ Bằng (0,5 điểm) Đoạn văn mở đầu câu khẳng định: ― Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân.” (0,5 điểm) Bằng nghệ thuật liệt kê, nhân hoá, điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc câu tác giả khẳng định: Tình cảm yêu mến mùa xuân tình cảm tự nhiên ngƣời, quy luật tất yếu (0,5 điểm) Ai chuộng mùa xuân mê luyến mùa xuân nên trìu mến tháng giêng, tháng đầu mùa xn Tình cảm chân tình khơng có lạ hết Cách so sánh, đối chiếu Vũ Bằng phong tình gợi cảm: Ai bảo non đừng thương nước,… hết người mê luyến mùa xuân Một cách viết duyên dáng, mƣợt mà, làm cho lời văn mềm mại, tha thiết theo dòng cảm xúc, đọc lên ta ngỡ thơ Cảm xúc trào qua điệp ngữ đừng, đường thương, bảo được…ai cấm được…ai cấm được…ai cấm được…Chữ thương đƣợc nhắc lại tới lần, liên kết với chữ yêu, chữ nhớ đầy ấn tƣợng rung động 61 (2 điểm) Câu II Về kỹ năng: Biết viết văn nghị luận vấn đề tƣ tƣởng đạo lý, kết hợp thục thao tác lập luận Văn viết mạch lạc, chặt chẽ Không mắc lỗi thơng thƣờng ngữ pháp, tả dùng từ Về kiến thức: 2.1 Trình bày đƣợc cảm nhận vấn đề câu chuyện nêu (4 điểm): Từ câu chuyện Một chàng trai tìm cách ―giúp‖ bƣớm thoát khỏi kén cách khoét to thêm lỗ kén Chú bƣớm dễ dàng thoát khỏi nhƣng hậu thật ta hại; Chú không bay đƣợc Câu chuyện gợi lên suy ngẫm triết lý sống: Đôi đấu tranh cần thiết sống Nếu ta quen sống đời phẳng lặng, ta sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh người có Và chẳng ta bay Học sinh cần phân tích, dẫn chứng thực tế để làm rõ ý nghĩa 2.2 Liên hệ thân, xác định quan điểm sống (2,0 điểm): Chấp nhận đối mặt với khó khăn để khơng ngừng vƣơn lên để trƣởng thành hơn: Vì thế, bạn thấy phải vượt qua nhiều áp lực căng thẳng tin sau bạn trưởng thành Câu (10 điểm): a) Mở (1 điểm): *Yêu cầu: Giới thiệu tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn thơng qua việc đọc văn Những câu hát tình cảm gia đình, Mẹ tơi (Ét-môn-đo A-mi-xi), Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài) *Cho điểm: - Cho điểm: Đạt nhƣ yêu cầu - Cho điểm: Thiếu sai hoàn toàn b) Thân (8 điểm): *Yêu cầu: Bộc lộ tình cảm suy nghĩ em cách cụ thể chi tiết đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn sở văn bản”Những câu hát tình cảm gia đình”,”Mẹ tơi”(Ét-mơn-đo A-mi-xi),”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hoài) + Bộc lộ tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình sở văn bản”Những câu hát tình cảm gia đình”,”Mẹ tơi”(Ét-mơn-đo A-mi-xi),”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hoài) - Cảm xúc sung sƣớng, hạnh phúc đƣợc sống tình u thƣơng cha mẹ, ơng bà, anh chị em, đƣợc cha mẹ, ông bà sinh thành dƣỡng dục, nâng niu chăm sóc - Biết ơn, trân trọng nâng niu tình cảm, cơng lao mà cha mẹ, ông bà, anh chị em gia đình giành cho - Bày tỏ tình cảm cách sâu sắc cách nguyện ghi lòng tạc chín chữ cù lao, làm tròn chữ hiếu, anh em hồ thuận làm cho cha mẹ vui lòng, nhớ thƣơng cha mẹ ơng bà hồn cảnh 62 - Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình u thƣơng + Bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn sở văn bản”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hồi) - Cuộc đời biết bạn sống thiếu tình yêu thƣơng cha mẹ, anh em phải xa cách chia lìa nhƣ Thành Thuỷ ―Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hồi) tình cảnh éo le khác c) Kết bài.(1 điểm) - Khẳng định tình cảm gia đình cần thiết với ngƣời Vì q trọng gìn giữ Phòng gd & đt nghĩa đàn Tr•ờng THCS Nghĩa Trung Đề thi học sinh giỏi huyện lớp Năm học 2009 - 2010 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: (4 điểm) Xác định biện pháp tu từ giá trị nghệ thuật câu thơ sau đây: Quê h•ơng diều biếc Tuổi thơ thả đồng (Trích Q h•ơng -Đỗ trung Qn) Câu 2: (4 điểm) Chỉ hay, đẹp ba câu thơ cuối thơ ¯ Đồng chí ‖ Chính H’u: Đêm rừng hoang s•ơng muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo Câu 3:(12 điểm) Phẩm chất số phận ngƣời phụ nữ phong kiến qua nhân vật Vũ Nƣơng Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ Phũng gd & đt nghĩa đàn Tr•ờng THCS Nghĩa Trung Đề thi học sinh giỏi huyện lớp Năm học 2009 - 2010 Mụn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 150 phỳt Cõu 1: (4 điểm) Xỏc định biện phỏp tu từ giỏ trị nghệ thuật nú cỏc cõu thơ sau đõy: Quờ h•ơng diều biếc Tuổi thơ thả trờn đồng (Trớch Quờ h•ơng -Đỗ trung Qũn) 63 Cõu 2: (4 điểm) Chỉ cỏi hay, cỏi đẹp ba cõu thơ cuối thơ ¯ Đồng ‖ Chớnh H’u: Đờm rừng hoang s•ơng muối Đứng cạnh bờn chờ giặc tới Đầu sỳng trăng treo Caâu (4.0 điểm): - Cảnh rừng đêm hoang vắng,người lính sát cánh bên chờ giặc tới.Tình đồng chí sưởi ấm lòng họ.(1đ) - Hình ảnh đầu súng trăng treo hình ảnh đặc sắc(2đ): + Hình ảnh thật,trăng xuống thấp treo đầu súng + Gợi liên tưởng phong phú: súng-trăng biểu tượng cho chiến tranh - hoà bình, thực - mơ mộng - Bức tranh đẹp tình đồng chí-đồng đội.(1đ) Câu 3: (12 điểm) u cầu chung: Học sinh sở cảm nhận phẩm chất số phận nhân vật Vũ Nƣơng Chuyện người gái nam Xương Nguyễn Dữ, khái quát lên phẩm chất số phận ngƣời phụ nữ dƣới xã hội phong kiến Có thể trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhiều cách nhƣng cần đáp ứng đƣợc số ý sau: Yêu cầu cụ thể: Giới thiệu sơ lược tác giả Nguyễn Dữ, tác phẩm chuyện người gái Nam Xương nhân vật Vũ Nương:(1.0 đ) - Nguyễn Dữ: Là tác giả tiếng kỉ XVI, học rộng tài cao nhƣng làm quan năm sống ẩn dật nhƣ nhiều trí thức đƣơng thời - Chuyện người gái Nam Xương có nguồn gốc từ truyện dân gian, số 20 truyện Truyền kì mạn lục - kiệt tác văn chƣơng cổ, đƣợc ca ngợi thiên cổ kì bút - Vũ Nƣơng nhân vật truyện Một phụ nữ có nhan sắc, có đức hạnh nhƣng phải chịu số phận bi thảm Trình bày cảm nhận phẩm chất số phận Vũ Nương: a Là ngƣời có phẩm chất tơt đẹp: (2.0 đ) - Ngay từ đầu đƣợc giớ thiệu ―tính thuỳ mị nết na ‖ - Là vợ đảm biết giữ gìn khn phép,một lòng chung thuỷ với chồng (d/c) - Là ngƣời mẹ hiền, dâu thảo: Một ni dạy thơ vừa làm tròn phận nàng dâu (d/c) b Là ngƣời có số phận bất hạnh: (2.0 đ) - Nạn nhân chế độ nam quyền, chiến tranh phong kiến phi nghĩa - Bị chồng nghi ngờ lòng chung thuỷ lời nói ngây thơ trẻ (chú ý lời thoại Vũ Nƣơng: Cố phân trần với chồng, biện bạch cho mà khơng đƣợc, đau khổ tuyệt vọng bị chồng mắng nhiếc, đánh đuổi bị dồn vào bƣớc đƣờng phải tự bến Hoàng Giang để bảo toàn danh dự) - Đoạn kết truyện mang màu sắc cổ tích (kết thúc có hậu) nhƣng khơng làm mờ bi kịch Vũ Nƣơng: Nàng trở dƣơng sống bên cạnh chồng đƣợc c Từ nhân vật Vũ Nƣơng, khái quát lên phẩm chất số phận ngƣời 64 phụ nữ dƣới xã hội phong kiến: (6.0 đ) - Nguyễn Dữ đặt nhân vật Vũ Nƣơng vào nhiều hoàn cảnh khác để làm bật lên phẩm chất bất hạnh nàng Cách dẫn dắt tình tiết sinh động, hấp dẫn, đan xen yếu tố kì ảo với yếu tố thực khiến nhân vật vừa mang đặc điểm nhân vật thể loại truyền kì vừa gắn với đời thực (2đ) - Vũ Nƣơng ngƣời phụ nữ mang vẻ đẹp mẫu mực ngƣời phụ nữ dƣới xã hội phong kiến xƣa Lẽ nàng phải đƣợc hƣởng hạnh phúc trọn vẹn nhƣng lại phải chết oan uổng, đau đớn phẩm chất số phận bi thảm nàng gợi lên phẩm chất số phận bi thảm ngƣời phụ nữ xã hội phong kiến ngày xƣa (2đ) - Qua nhân vật Vũ Nƣơng, Nguyễn Dữ cất lên tiếng nói cảm thơng, bênh vực ngƣời phụ nữ đồng thời phản ánh, tố cáo xã hội phong kiến bất công, vơ nhân đạo (2đ) *Những có cách diễn đạt mạch lạc, ý tứ rõ ràng, lời văn giàu cảm xúc, giám khảo cho 1điểm PHÕNG GD & ĐT THANH OAI TRƢỜNG THCS PHƢƠNG TRUNG ĐỀ THI OLYMPIC LỚP Năm học:2013-2014 Môn thi: Ngữ Văn (Thời gian làm bài: 120 phút) Câu 1: (4 điểm) Trình bầy cảm nhận em đoạn văn sau: “Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân Mà tháng giêng tháng đầu mùa xn, người ta trìu mến, khơng có lạ hết Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; cấm trai thương gái, cấm mẹ yêu con; cấm gái son nhớ chồng hết người mê luyến mùa xuân.” (Mùa xuân tôi- Vũ Bằng- Ngữ văn 7, tập 1) Câu 2: (6 điểm) Hãy viết văn trình bày cảm nhận em ý nghĩa câu chuyện sau: CÁI CHẬU NỨT Một ngƣời có hai chậu lớn để khuân nƣớc Một hai chậu có vết nứt, khuân nƣớc từ giếng nƣớc chậu nửa Chiếc chậu ngun tự hào hồn hảo mình, chậu nứt ln bị cắn rứt khơng thể hoàn thành nhiệm vụ Một ngày nọ, chậu nứt nói với ngƣời chủ:”Tơi thật xấu hổ Tơi muốn xin lỗi ơng !” ― Ngươi xấu hổ chuyện gì?”.”Chỉ lỗi tơi mà ơng khơng nhận đầy đủ xứng đáng với công sức ông !”.”Không đâu, ý đến luống hoa bên vệ đường‖ Quả thật, dọc theo bên đƣờng luống hoa thật rực rỡ Cái chậu nứt cảm thấy vui vẻ lúc, nhƣng đến nhà phân nửa nƣớc ―Tơi xin lỗi ơng!”.”Ngươi khơng ý hoa mọc bên đường, phía sao?Ta biết vết nứt tận dụng Ta gieo hạt giống 65 hoa bên vệ đường phía bên năm qua vun tưới cho chúng Ta hái cánh hoa để trang hồng nhà Nếu khơng có ngươi, nhà ta khơng ấm cúng duyên dáng đâu” Cuộc sống nhƣ chậu nứt, biết tận dụng vết nứt (Dẫn theo Quà tặng sống, NXB trẻ,2007) Câu (12 điểm): Từ văn ―Những câu hát tình cảm gia đình‖, ―Mẹ tôi‖ (ét-môn-đo A-mi-xi), ―Cuộc chia tay búp bê‖ - Khánh Hoài Hãy bộc lộ tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn HƢỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (4 điểm): Bài làm học sinh cần trình bày đƣợc ý sau: Mùa xuân phần đầu tuỳ bút Tháng giêng mơ trăng non rét kiệt tác văn chƣơng Thương nhớ mười hai nhà văn Vũ Bằng (0,5 điểm) Đoạn văn mở đầu câu khẳng định: ― Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân.” (0,5 điểm) Bằng nghệ thuật liệt kê, nhân hoá, điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc câu tác giả khẳng định: Tình cảm yêu mến mùa xuân tình cảm tự nhiên ngƣời, quy luật tất yếu (1,5 điểm) - Diễn tả cách sâu sắc cảm xúc nhà văn trƣớc quy luật đỗi tự nhiên tình cảm ngƣời: yêu mùa xuân, yêu tháng giêng…Từ tác động mạnh mẽ đến cảm xúc ngƣời nghe, ngƣời đọc Ai chuộng mùa xuân mê luyến mùa xuân nên trìu mến tháng giêng, tháng đầu mùa xuân (0,5 điểm) - Một cách viết duyên dáng, mƣợt mà, làm cho lời văn mềm mại, tha thiết theo dòng cảm xúc, đọc lên ta ngỡ thơ Cảm xúc trào qua điệp ngữ đừng, đừng thương, bảo được…ai cấm được…ai cấm được…ai cấm được…Chữ thương đƣợc nhắc lại tới lần, liên kết với chữ yêu, chữ nhớ đầy ấn tƣợng rung động (0,5 điểm) - Thể rõ tình cảm, lòng tác giả Vũ Bằng mùa xuân, với quê hƣơng, đất nƣớc (0,5 điểm) Câu 2: (6 điểm) * Yêu cầu: Về kĩ năng: (1 điểm) - Bài viết có bố cục cách trình hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng đƣợc triển khai tốt - Diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp Về kiến thức: (5 điểm) 66 Trình bày đƣợc ý sau a Trình bày đƣợc cảm nhận vấn đề câu chuyện nêu ra: từ câu chuyện chậu nứt cắn rứt, xấu hổ khơng làm tròn nhiệm vụ mà khơng biết rằng; vết nứt làm tƣơi tốt luống hoa bên vệ đƣờng, góp phần làm đẹp nhà ngƣời chủ Câu chuyện gợi lên suy ngẫm triết lí sống: + Mỗi ngƣời có khuyết điểm(nhƣ vết nứt chậu) nhƣng khơng mà ngƣời trở nên vơ dụng, bỏ Con ngƣời có khiếm khuyết mặt này, việc nhƣng lại hữu dụng việc khác, mặt khác Hãy biết tự tin tận dụng ―vết nứt‖ + Câu chuyện nêu lên học nhìn nhận, đánh giá sử dụng ngƣời Cái chậu nứt trở nên hữu dụng nhờ ngƣời chủ biết tận dụng vết nứt để tƣới cho luống hoa Con ngƣời, dù có khiếm khuyết hữu dụng ngƣời quản lí biết dùng ngƣời việc, ngƣời Ông cha ta dạy: dụng nhân nhƣ dụng mộc ý nghĩa này, nhìn nhân văn ngƣời b Liên hệ thân, xác định quan điểm sống: tự tin, không mặc cảm dù có khiếm khuyết; biết tận dụng ―vết nứt‖ mình; ln sống cống hiến hết khả mình… * Biểu điểm: Có ý: + Ý a: cho điểm + Ý b: cho điểm Câu (10 điểm): a) Mở (1 điểm): Giới thiệu tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn thông qua việc đọc văn Những câu hát tình cảm gia đình, Mẹ tơi (Ét-mơn-đo A-mi-xi), Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài) b) Thân (8 điểm): Bộc lộ tình cảm suy nghĩ em cách cụ thể chi tiết đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn sở văn bản”Những câu hát tình cảm gia đình”,”Mẹ tơi”(Ét-mơn-đo A-mi-xi),”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hồi) * Bộc lộ tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình sở văn bản”Những câu hát tình cảm gia đình”,”Mẹ tơi”(Ét-mơn-đo A-mi-xi),”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hoài) - Cảm xúc sung sƣớng, hạnh phúc đƣợc sống tình yêu thƣơng cha mẹ, ông bà, anh chị em, đƣợc cha mẹ, ông bà sinh thành dƣỡng dục, nâng niu chăm sóc - Biết ơn, trân trọng nâng niu tình cảm, công lao mà cha mẹ, ông bà, anh chị em gia đình giành cho - Bày tỏ tình cảm cách sâu sắc cách nguyện ghi lòng tạc chín chữ cù lao, làm tròn chữ hiếu, anh em hồ thuận làm cho cha mẹ vui lòng, nhớ thƣơng cha mẹ ơng bà hoàn cảnh - Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình yêu thƣơng * Bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn sở văn bản”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hoài) Cuộc đời biết bạn sống thiếu tình yêu thƣơng cha mẹ, anh em 67 phải xa cách chia lìa nhƣ Thành Thuỷ ―Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hoài) tình cảnh éo le khác c) Kết (1 điểm): - Nhấn mạnh lại cảm xúc suy nghĩ tình cảm suy nghĩ đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn - Liên hệ với thực tế số bạn lớp trƣờng KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TRƢỜNG NĂM HỌC: 2015-2016 Đề thi môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Câu (4điểm): Xác định câu đặc biệt câu rút gọn đoạn văn sau cho biết tác dụng nó? … Chim sâu hỏi lá: - Lá ! Hãy kể chuyện đời bạn cho tơi nghe ! - Bình thƣờng lắm, chẳng có đáng kể đâu Câu (4 điểm): Cảm nhận em ngƣời phụ nữ Việt Nam ngày xƣa qua bài: ―Bánh trôi nƣớc - Hồ Xuân Hƣơng ‖ Câu (12 điểm): Từ văn ―Những câu hát tình cảm gia đình‖, ―Mẹ tơi‖ (Et-mônđo A-mi-xi), ―Cuộc chia tay búp bê‖ - Khánh Hồi Hãy bộc lộ tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TRƢỜNG NĂM HỌC: 2015-2016 Hƣớng dẫn chấm môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Câu (4điểm): *Yêu cầu 1: Xác định câu đặc biệt câu rút gọn (3điểm / câu 1điểm) 68 - Câu đặc biệt: Lá ! - Câu rút gọn: Hai câu lại *Yêu cầu tác dụng (1điểm): Câu đặc biệt thể gọi đáp (0,5điểm); Câu rút gọn nói chuyện cách thân tình (0,5điểm) Câu (4 điểm): *Yêu cầu nội dung (3,0 điểm): - Phân tích đƣợc vẻ đẹp hình dáng, phẩm chất - Nêu đƣợc bất hạnh sống, đối xử bất công *Yêu cầu hình thức (1,0 điểm): - Trình bày theo cảm nhận văn biểu cảm - Cách diễn đạt lập luận chặt chẽ hợp lí, có bố cục rõ ràng Câu (12 điểm): a) Mở (1 điểm): *Yêu cầu: Giới thiệu tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn thơng qua việc đọc văn Những câu hát tình cảm gia đình, Mẹ (Ét-môn-đo A-mi-xi), Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài) b) Thân (10 điểm): *Yêu cầu: Bộc lộ tình cảm suy nghĩ em cách cụ thể chi tiết đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn sở văn bản”Những câu hát tình cảm gia đình”,”Mẹ tôi”(Ét-môn-đo A-mi-xi),”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hồi) + Bộc lộ tình cảm suy nghĩ em đƣợc sống tình yêu thƣơng ngƣời thân gia đình sở văn bản”Những câu hát tình cảm gia đình”,”Mẹ tơi”(Ét-mơn-đo A-mi-xi),”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hoài) - Cảm xúc sung sƣớng, hạnh phúc đƣợc sống tình u thƣơng cha mẹ, ơng bà, anh chị em, đƣợc cha mẹ, ông bà sinh thành dƣỡng dục, nâng niu chăm sóc - Biết ơn, trân trọng nâng niu tình cảm, cơng lao mà cha mẹ, ơng bà, anh chị em gia đình giành cho - Bày tỏ tình cảm cách sâu sắc cách nguyện ghi lòng tạc chín chữ cù lao, làm tròn chữ hiếu, anh em hồ thuận làm cho cha mẹ vui lòng, nhớ thƣơng cha mẹ ơng bà hồn cảnh - Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình u thƣơng + Bộc lộ niềm thƣơng cảm cho khơng có đƣợc may mắn sở văn bản”Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hồi) - Cuộc đời biết bạn sống thgiếu tình yêu thƣơng cha mẹ, anh em phải xa cách chia lìa nhƣ Thành Thuỷ ―Cuộc chia tay búp bê”(Khánh Hồi) tình cảnh éo le khác c Kết (1điểm): * Yêu cầu: Nêu mong ƣớc trân trọng đƣợc sống niềm yêu thƣơng hạnh phúc thân nhƣ ngƣời xã hội Đồng thời phê phán cảm thông cho số phận bất hạnh… 69 70 ... 9(2010-2018)=80k 60 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2018-2020)=60k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2020)=130k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7( 2010-2016)=50k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7( 20 17- 2018)=50k; 100 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2018)=90k... khối/1 kỳ 30 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2016)=30k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(20 17- 2018)=40k; 70 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2018)=60k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2018-2019)=50k; 120 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2019)=100k... 9(2010-2019)=100k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2019-2020)=50k; 160 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2020)=140k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2010-2016)=40k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(20 17- 2018)=50k; 90 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2018)=80k