Bài 8. Một số bazơ quan trọng

Phòng GD&ĐT Đam Rơng Trường THCS Đạ M’rơng Tuần 6 Ngày soạn: 11/09/2010 Tiết 12 Ngày dạy: 13/09/2010 Bài 8: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG (T1) I.MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải: 1.Kiến thức : Nắm được tính chất vật lí, TCHH, ứng dụng của NaOH, cách sản xuất NaOH . 2.Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết PTHH, làm các bài tập định tính và định lượng . 3.Thái độ : Thấy sự phong phú bộ mơn → yêu thích bộ môn . 4. Trọng tâm: Tính chất hóa học của NaOH. II.CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng dạy học: a. GV: Hố chất : dd NaOH, quỳ tím, dd phenolphttalêin, dd HCl . Dụng cụ : ống nghiệm, kẹp gỗ, đé sứ, giá ống nghiệm, panh (gắp hố chất). b. HS: Học bài, xem trước bài . 2. Phương pháp: Thí nghiệm nghiên cứu – Trực quan – Vấn đáp – Làm việc nhóm – Làm việc với SGK. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định lớp(1’): 9A1…./… 9A2… /……. 9A3…/… 9A4…./… 2. Kiểm tra 15’ : Câu 1: Cho các bazơ sau: Fe(OH) 3 , NaOH. Bazơ nào: a. Tác dụng với dung dịch HCl? b. Bị nhiệt phân hủy? Câu 2: Nhiệt phân hoàn toàn 4,9 gam Cu(OH) 2 thu được đồng (II) oxit CuO và hơi nước. a. Viết PTHH sảy ra. b. Tính khối lương đồng (II) oxit CuO thu được. Đáp án: Câu Đáp án chi tiết Biểu điểm Câu 1 Câu 2 a. Cả Cu(OH) 2 và NaOH đều tác dụng với HCl: Cu(OH) 2 + 2HCl → CuCl 2 + 2H 2 O NaOH + HCl → NaCl + H 2 O b. Fe(OH) 3 bị nhiệt phân hủy: 2Fe(OH) 3 0 t → Fe 2 O 3 + 3H 2 O 2 ( ) 4,9 0,05( ) 98 Cu OH m n mol M = = = Cu(OH) 2 0 t → CuO + H 2 O. 1 1 1đ 1,5đ 1,5đ 1đ 1,5đ 1đ 1đ GV: Lê Anh Linh Trang 1 Phòng GD&ĐT Đam Rơng Trường THCS Đạ M’rơng 0,05mol 0,05mol . 0,05.80 4( ) CuO m n M g= = = 0,5đ 1đ 3.Bài mới : a. Giới thiệu bài: Để biết được NaOH có những tính chất gì ? ứng dụng và điều chế như thế nào? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài học này. b. Các hoạt động chính: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Tính chất vật lí (3’) . -GV: Hướng dẫn thí nghiệm: Hoà tan NaOH vào nước. -GV: Kết luận . -HS: Theo dõi thí nghiệm, nhận xét hiện tương. -HS: Nghe và ghi vở. I.Tính chất vật lí : - Rắn khơng màu, tan nhiều trong nước và toả nhiệt. - Có tính nhờn làm bục vải, giấy, ăn mòn da . Hoạt động 2 : Tính chất hố học(10’). -GV hỏi: NaOH thuộc loại hợp chất nào? -GV: Yêu cầu HS dự đốn các TCHH của NaOH. -GV: Làm thí nghiệm NaOH tác dụng với chỉ thò. -GV: Gọi 2 học sinh lên bảng viết PTHH NaOH tác dụng với axit và oxit axit. -HS trả lời: Bazơ tan -HS: Có TCHH của 1 bazơ tan ( 4 tính chất) . -HS: Quan sát thí nghiệm, nhận xét hiện tượng. -HS: Lên bảng viết các PTHH theo yêu cầu. HS dưới lớp tự viết PT vào vở. II.Tính chất hố học : 1.Tác dụng chất chỉ thị : -Làm quỳ tím → xanh -Dd pp khơng màu → đỏ 2.Tác dụng với axit : NaOH+HCl → NaCl + H 2 O 3.Tác dụng với oxit axit: 2NaOH + SO 2 → Na 2 SO 3 + H 2 O 4.Tác dụng với dd muối: Hoạt động 3 : Ứng dụng(3’) . -Gv: Treo hình vẽ “những ứng dụng của NaOH ”. Yêu cầu HS nêu những ứng dụng của NaOH ? -HS:Quan sát và trình bày những ứng dụng của NaOH. III.Ứng dụng : (SGK) Hoạt động 4 : Sản xuất Natri hiđroxit(5’) . -GV: Phương pháp điện phân dd NaCl bão hồ (có màng ngăn). -GV: Yêu cầu HS cho biết sản phẩm tạo thành. -GV: Yêu cầu HS viết PTHH sảy ra. -HS: Chú ý lắng nghe và ghi vở. -HS: Nêu sản phẩm tạo thành: H 2 ở cực âm, Cl 2 cực dương, NaOH trong thùng điện phân. -HS: Viết PTHH vào vở. IV.Sản xuất Natri hiđroxit : -Phương pháp: điện phân dung dòch NaOH bão hoà. -PTHH: 2NaCl+2H 2 O dp cmn → Cl 2 +H 2 +NaOH 4.Củng cố - Đánh giá – Dặn dò(8’): a. Củng cố - Đánh giá: Bài tập: Hồn thành PTPƯ sau : GV: Lê Anh Linh Trang 2 Phòng GD&ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’rông Na 1 → Na 2 O 2 → NaOH 3 → NaCl 4 → NaOH 5 → Na 2 SO 4 . 6 ] NaOH 7 → Na 3 PO 4 . b. Dặn dò: Dặn dò : + Học bài, làm bài tập 1, 2, 3 SGK/27. + Xem trước phần Ca(OH) 2 . IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… GV: Lê Anh Linh Trang 3 Phòng GD&ĐT Đam Rơng Trường THCS Đạ M’rơng Tuần 7 Ngày soạn: 18/09/2010 Tiết 13 Ngày dạy: 20/09/2010 Bài 8: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG ( TT ) I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải: 1.Kiến thức : Biết các tính chất, ứng dụng quan trọng của Ca(OH) 2 ; Biết ý nghĩa độ PH của dd . 2.Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết PTPƯ, cách làm các bài tập định lượng . 3.Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận à sự ham học bộ mơn . 4. Trọng tâm: Tính chất hóa học của Ca(OH) 2 và thang pH. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: a. GV: Hố chất: CaO, dd HCl, NaCl, NH 3 , nước chanh khơng đường . Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, phễu, giấy lọc, giá sắt, ống nghiệm, giấy PH . b. HS: Nghiên cứu trước nội dung SGK . 2. Phương pháp: Thí nghiệm thực hành – Trực quan – Làm việc nhóm – Làm việc với SGK. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp (1’) : 9A1 ……/… . 9A2…./……. 9A3…./… 9A4… /… 2.Kiểm tra bài cũ (10’ ): HS1, 2, 3, 4: Làm bài tập 1, 2 ,3, 4 SGK/27 . HS5: Trình bày TCHH của NaOH ? Viết PTPƯ? ứng dụng của NaOH ? 3.Bài mới : a. Giới thiệu bài: Ngoài NaOH, Ca(OH) 2 cũng là 1 bazơ có vai trò to lớn. Vậy Ca(OH) 2 có những tính chất gì?Cách pha chế? ứng dụng của nó như thế nào? b. Các hoạt động chính: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách pha chế dd canxi hiđroxit(3’). -GV: Dd Ca(OH) 2 có tên thường là nước vơi trong . -GV: Hướng dẫn học sinh cách pha chế dd Ca(OH) 2 . -HS: Chú ý lắng nghe. -HS: Quan sát thao tác mẫu của giáo viên và ghi nhớ thao tác pha chế. I.Tính chất . 1.Pha chế dd canxi hiđroxit : (SGK) Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hố học(12’) . -GV: Yêu cầu HS dự dốn TCHH của dd Ca(OH) 2 . -HS: Dd Ca(OH) 2 có những TCHH của 1 bazơ tan . - HS: Nhắc lại TCHH của 1 2 .Tính chất hoấ học : a.Làm đổi màu chất chỉ thị : GV: Lê Anh Linh Trang 4 Phòng GD&ĐT Đam Rơng Trường THCS Đạ M’rơng - GV: Nhắc lại TCHH của 1 bazơ tan? -GV: Biểu diễn các thí nghiệm kiểm chứng dự đoán của HS để tìm ta kiến thức mới của bài học. -GV: u cầu HS lên bảng viết các PTHH minh họa. bazơ tan . -HS: Các nhóm làm thí nghiệm theo nhóm . Ghi kết quả vào bảng nhóm. -HS: Viết PTPƯ minh hoạ . -Làm quỳ tím hố xanh . -dd pp khơng màu → đỏ . b.Tác dụng với axit : → muối + nước . Ca(OH) 2 +2HCl → CaCl 2 + 2H 2 O c.Tác dụng với oxit axit: → muối + nước . Ca(OH) 2 +CO 2 → CaCO 3 + 2H 2 O d.Tác dụng vớimuối :(B.9) Hoạt động 3: Ứng dụng(3’) . -GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và cho biết những ứng dụng của Ca(OH) 2 . -GV: Kết luận . -HS: Tìm hiểu SGK và nêu ứng dụng . -HS: Nghe và ghi vở. 3.Ứng dụng : -Làm vật liệu xây dựng -Khử chua đất trồng trọt. -Khử độc các chất thảI cơng nghiệp, diệt trùng . Hoạt động 4 : Thang PH(7’) . - GV: Giới thiệu: Thang PH để biểu thị độ axit hoặc độ bazơ của dd. *Gv giới thiệu về giấy PH cách so màu với thang màu để xác định độ PH của dd. -GV: Hướng dẫn học sinh dùng giấy PH để xác định độ pH của dd: Nước chanh, dd NH 3 , nước máy à kết luận về tính axit, tính bazơ của các đ trên . -Gv kết luận . - HS: Lắng nghe . - HS: Quan sát . -HS: Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm để xác định độ PH của các dd . (Nước chanh PH = 3, NH 3 PH= 11, nước máy PH = 7) -HS: Các nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác bổ sung. -HS: Nghe và ghi vở. II.Thang PH: -Nếu PH = 7 : dd là trung tính . -Nếu PH > 7 dd có tính bazơ . -Nếu PH < 7 dd có tính axit . 4.Củng cố - Đánh giá – Dặn dò(9’) : a. Củng cố - Đánh giá: 1.Nhắc lại TCHH của Ca(OH) 2 ? Viết PTPƯ ? 2.Hồn thành các PTPƯ sau : a. ? + ? → Ca(OH) 2 b. Ca(OH) 2 + ? → Ca(NO 3 ) 2 + ? c. ? + ? → CaO + ? d. Ca(OH) 2 + ? → ? + H 2 O . e. Ca(OH) 2 +P 2 O 5 → ? + ? b. Dặn dò: Học bài, làm bài tập 1, 2, 3, 4 SGK/30. Xem trước bài “Tính chất hố học của muối”. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… GV: Lê Anh Linh Trang 5 Phòng GD&ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’rông GV: Lê Anh Linh Trang 6 . Đạ M’rơng Tuần 7 Ngày soạn: 18/ 09/2010 Tiết 13 Ngày dạy: 20/09/2010 Bài 8: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG ( TT ) I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải: 1.Kiến thức. Ngày soạn: 11/09/2010 Tiết 12 Ngày dạy: 13/09/2010 Bài 8: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG (T1) I.MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải: 1.Kiến thức : Nắm được tính chất