Ngữ pháp tiếng anh cơ bản Grammar

“Be” có hình thức giống động từ chính trong câu chủ động Đảo ngữ trong câu điều kiện “A, an” một vật một người Cái gì đã rõ ta thời dùng “the” Chung chung một cách vu vơ Một loài, một thứ thì “the” chẳng dùng Tính từ có “the” đi cùng, Tuy không có S nhưng dùng số đông Hotel, tàu biển, tên sông Những vật duy nhất đừng hòng có hai Chữ “the” ta viết vào ngay Ngoài ra phải nhớ không dùng chữ“the” Trước tên đỉnh núi, phố, hồ

1 Thì tiếng Anh Kinh nghiệm cần nhớ: - Xác định khung (Quá khứ? Hiện tại? Tương lai?) - Xác định loại (Đơn? Diễn? Hồn thành? Hồn thành diễn?) khung - Phân biệt “V2/ed” hay “had V3/ed” với liên từ “before/ by the time/ after/when” - Phân biệt “V2/ed” hay “was/ were Ving” với liên từ “while / when” - Phân biệt “since” hay “for” dựa vào “mốc thời gian” hay “khoảng thời gian” Ví dụ: I first met her two years ago when we at Oxford University A are studying B had been studying C were studying D have been studying Giải thích: Nhìn vào đề, thấy “when” “met” (V2/ed) loại (A), (D), xét nghĩa “đang diễn”, chọn đáp án (C) Một số điều cấm chia thì: - Trong “when/while/after/before/by the time/until/as soon as…”) khơng có “will” - Một số động từ khơng thể chia tiếp diễn: be, tri giác, nhận thức, trạng thái Lưu ý khác: - Nếu có dấu hiệu “trước” / “sau” có “hồn thành”, tức phải có “(have) V3/ed” - Nếu nhắc đến “Tại thời điểm đó” “đang diễn”, tức phải có “(be) Ving” - Chuyển đổi từ hoàn thành (have V3) sang khứ đơn (V2) ngược lại: Trên “last” “not”, “ago” “for”, “in” “since”, ngược lại Bị động - Nếu câu có “by + O” bị động - Trong trường hợp khơng có “by + O”, “S” “vật”, 90% bị động - Nếu có bị động (“bị” / “được”) phải có “(be) V3/ed” - “Be” có hình thức giống động từ câu chủ động Ví dụ: The headmaster has decided that three lecture halls in our school next semester A will be building B will build C are being built D will be built Giải thích: Nhìn vào đề, thấy “S” “vật”, 90% bị động; nghĩa “build” phải “được xây”, “bị động”, cần “(be) V3/ed”, tức (C) hay (D); có “next” “khung tương lai”, đáp án xác (D) Cấu trúc cần nhớ: Trong mẫu “People say that” ý công thức chủ từ giả “It be V3/ed (that) S V” hay chủ từ thật “S + be V3/ed + to Vo / to have V3/ed” (“to have V3/ed” động từ mệnh đề sau trước so với “say/ think …”) Lưu ý khác: - Trước “made”, có “be”, sau có “to”, khơng “be” khơng “to” - Trước “need” có “Sngười” cần “to Vo”, “Svật” cần “Ving” (= to be V3) “If” (điều kiện) “Wish” (ao ước) Kinh nghiệm cần nhớ: - “Điều kiện” “ao ước” thể giả định thơng thường nên khơng dùng thật - Với “if” “wish”, “be” dùng “WERE” cho tất (loại 2) - Trong câu “điều kiện”, “unless” “if … not” - Đối với “if” đảo ngữ “if” - Nếu “if” “yesterday, last, ago”, ngồi “now, today” “if” “had V3/ed” , ngồi “would/ could Vo” - Trong “wish” khơng có hình thức “V1” xuất Ví dụ: - Bob: “James is a very brave man.” - David: “Yes I wish I his courage.” A had B have had C will have D have (Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2008) Giải thích: Nhìn vào câu đề, nhớ nhanh mẹo nhỏ “trong “wish” khơng có hình thức “V1” xuất hiện”, học sinh chọn liền đáp án (A) Lưu ý khác: Đảo ngữ câu điều kiện: Các chữ : “HAD” câu ĐK loại 3, chữ “WERE” loại 2, chữ “SHOULD” loại / đem trước chủ từ cho “IF” Tường thuật Kinh nghiệm cần nhớ: - Tường thuật phải “đổi – lùi – khơng đảo” - Trước “said” khơng “be” tường thuật, có “be” bị động kép - Lưu ý khác biệt “told” “said”, “told” kèm “O”, “said” khơng - Lưu ý cách dùng động từ tường thuật có kèm giới từ “thank (sb) for, apologise (to sb) for, congratulate sb on, … ”, theo sau “Ving” (suggest, admit, deny), động từ kế (promise, agree) hay có túc từ (invite, ask, tell, advise, remind) Ví dụ: Jack asked his sister _ A where you have gone tomorrow B where she would go the following day C where you will go tomorrow D where would she go the following day (Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thơng năm 2010) Giải thích: Nhìn vào câu đề, nhớ nhanh mẹo nhỏ “Tường thuật phải đổi – lùi – không đảo”, em chọn đáp án (B) Mệnh đề quan hệ Kinh nghiệm cần nhớ: (1) Phân biệt “who, whom, which, that” - “Vật” “which”, “người” “who” hay “whom” (trong “who” kèm “V”) - “That” “người + vật”, so sánh / nhất, đại từ bất định; “That” thay “who, whom, which”; Nhưng có “phẩy” “giới từ” khơng “that” (2) Phân biệt “whose / whom” “Whose” kèm “N” “whom” thường kèm “I, we, you, they, he, she, it” (3) Phân biệt “which / where / when” “Nó” “which” thay “S” / “O”, “ở đó” “where”, “khi đó” “when” thay “adv” (Trong “where / when” = in / on / at … + which”) (4) Câu chẻ “It be … that …” (5) Thay mệnh đề phía trước “which” có “phẩy” (6) Có thể lượt bỏ “whom/which/that” có “S - V”, ngồi trừ có “phẩy”/“giới từ” (5) Rút gọn mệnh đề, chủ động “Ving”, bị động “V3/ed”, “to Vo/ to be V3/ed” có “the first/ … the last/ the only/ the most adj/ the adj_est” trước “N” Ví dụ: Dr Fleming, discovered penicillin, was awarded the Nobel Prize of Medicine in 1945 A who B that C which D whom Giải thích: Nhìn vào câu đề, em loại “that” nhớ mẹo nhỏ “có phẩy không that”, “Dr Fleming” người, mà theo sau “V”, nên chọn đáp án (A) Mạo từ “A, an” vật người Quốc gia, xn hạ, bốn mùa thu đơng Cái rõ ta thời dùng “the” Và phút đói lòng Chung chung cách vu vơ Ngày ăn ba bữa khơng dùng“the” Một lồi, thứ “the” chẳng dùng Giáng sinh lễ lộc sắc màu Tính từ có “the” cùng, Đồ ăn thức uống khơng “the” Tuy khơng có S dùng số đơng Đó qui luật nói chung Hotel, tàu biển, tên sơng Nhưng mà ngoại lệ khơng thiếu Những vật đừng hòng có hai Hà Lan, nước Mỹ, nước Phi(Philippines) Chữ “the” ta viết vào Chữ “the” ta lại phải ghi đầu Ngoài phải nhớ không dùng chữ“the” Nhưng xin bạn vội sầu Trước tên đỉnh núi, phố, hồ Bao nhiêu tạm đủ qua cầu trường thi - “Nhạc cụ” có “the”, “thể thao” khơng “the” Ví dụ: I enjoy playing at weekends A badminton B the badminton C one badminton D a badminton Giải thích: Nhìn vào đề, học sinh nhớ nhanh mẹo nhỏ “Nhạc cụ có the, thể thao không the”, chọn liền đáp án (A) Động từ khiếm khuyết Cấu trúc cần nhớ: Phân biệt “may / might / must / mustn’t / needn’t / should” (1) “Chắc” (sure) hay “Không chắc” (not sure) “Chắc” “must Vo” (must have V3/ed (QK) (chắc khơng thể QK: can’t have V3/ed), “Khơng chắc” “may / might Vo” (may / might have V3/ed (QK)) (2) “Xin phép” / “bắt buộc” hay “không phép / cấm” “Xin phép” “may Vo”, “bắt buộc” “must Vo”, “khơng phép / cấm” “mustn’t Vo” (3) “Khun bảo” “should Vo” (should have V3/ed (QK)) (4) “Không cần thiết” “needn’t Vo” (needn’t have V3/ed (QK)) prefer Ving to Ving” = “would rather Vo than Vo” Ví dụ: They laughed a lot last night The film have been very funny A can B must C would D ought Giải thích: Nhìn vào câu có từ “laughed” “funny”, nghĩa “cười” “hài hước”, điều “chắc chắn”, em chọn nhanh đáp án (B) Kinh nghiệm cần nhớ: “Could” thay “may/might” “had better” dùng để “khuyên bảo” So sánh Cấu trúc cần nhớ: (1) So sánh thông thường: Bậc ngang “as … as / not so (as) … as”, “_er than / more … than”, “the _est / the most …” (Trong “_er” hay “more” / “_est” hay “most” tùy theo “ngắn” hay “dài”) (2) So sánh kép “càng ngày …” “càng … càng”: “càng ngày …” (1 mệnh đề) “_er and _er / more and more …”, “càng … càng” (2 mệnh đề) “the … the” – “The more … / The _er, the more … / the _er (Trong “more” hay “_er” tùy theo “dài” hay “ngắn”) Ví dụ: After the new technique had been introduced, the factory produced _ cars in 2014 as the year before A twice as many B twice many as C as many twice D as twice many Giải thích: Nhìn vào câu trên, nhớ nhanh mẹo nhỏ “số lần + as … as”, em chọn liền đáp án (A) Kinh nghiệm cần nhớ: - Trong so sánh kép khơng có đảo ngữ - số từ vừa tính từ, vừa trạng từ (ADJ ≈ ADV): hard, late, early, fast, soon - số từ có hình thức so sánh đặc biệt: good/well, bad/badly, much/many, far, little - So sánh có số lần: số lần + as … as - So sánh có số lượng: số lượng + er_ / more … than Cấu trúc câu phổ biến Kinh nghiệm cần nhớ: - Với cấu trúc “Quá … mà” (so / such … that), có “adj” liền kề “N” có “such” - Với cấu trúc “Đủ để” (enough … to), “adj / adv” đứng trước “enough”, “enough” trước “N” - Với cấu trúc “Để mà”, “so that/ in order that” kèm “mệnh đề” (S – V), “to/ in order to/ so as to” với cụm “V0” - Với cấu trúc “Q …nên khơng thể”, có “too” có “to” - Với cấu trúc “Bởi vì”, “because” kèm “mệnh đề” (S – V), “because of” với cụm “Ving” hay “N” Ví dụ: I am studying hard _ get a place at a good university A so that B in order to C so as D in order that Giải thích: Nhìn vào câu đề, học sinh chọn đáp án (B) nhớ nhanh cơng thức “in order to” với “get”, “Vo” Câu hỏi đuôi Kinh nghiệm cần nhớ: - “thân – đi” ln “đối nhau” “cùng thì” - “đi” ln đại từ (Ngồi trừ trường hợp “thân” “There + be”) - “đuôi” ln hình thức viết tắt có “not” - “thân” có “Let’s” “đi” có “shall we?” - “thân” có “I’m” “đi” có “aren’t I?” - “thân” có “V0” “đi” có “will you / won’t you / can you?” - “thân” có “Don’t V0” “đi” có “will you?” - “thân” có “Someone(body) / everyone(body) / no one(body)” “đi” có “… they?” - “thân” có “Everything / something / nothing” “đi” có “… it?” - “thân” có “never, hardly, seldom” “đi” khơng “not” Ví dụ: Many young people want to work for a humanitarian organization, _? A doesn’t it B didn’t they C don’t they D does it Giải thích: Nhìn vào đề, với mẹo nhỏ “thân – đuôi đối thì”, đáp án (A), (C), “people” “người”, nên đáp án (C) 10 Hình thức động từ Cấu trúc cần nhớ: - “Remember/ forget/ regret” việc xảy theo sau “Ving” chưa xảy “to Vo” (“Remember/ forget”, có “S” theo sau “Ving”, khơng “S” “to Vo”) - “Stop” “dừng hẳn” theo sau “Ving”, “tạm dừng” “to Vo” - “Allow” “cho phép (allow sb)” “ai phép (be allowed)” theo sau “to Vo” khơng “Ving” - “Try” “cố gắng” theo sau “to Vo” “thử” “Ving” - “Used to” “đã từng” theo sau “Vo”, “be used to” “quen với” “Ving”/ “N” - Đề nghị: “Người nói” làm “suggest + Ving”, có “S” làm (người nói khơng làm) “suggest that + S (should) + Vo” (bàng thái cách) - Một số cấu trúc bàng thái cách khác: recommend that / It’s necessary that / It is vital that / It is imperative that S + Vo Ví dụ: Michael water sports when he was younger A is used to playing B used to playing C is used to play D used to play Giải thích: Nhìn vào câu đề, học sinh nhanh chóng nhớ tới cấu trúc “Used to Vo” (đã làm gì) phía sau có động từ chia q khứ “was”, đáp án (D) Kinh nghiệm cần nhớ: - Cụm “present participle” (Ving) / “past participle” (V3/ed) có chủ từ giống câu sau - Khơng có chủ từ, khơng chia thì, mà mang dạng sau: Vo / to Vo / Ving / V3/ed 11 Đảo ngữ Cấu trúc cần nhớ: (1) Cũng vậy: too / so: - Câu xác định, S [], too - Câu xác định, so [] S (2) Cũng không: neither / either: - Câu phủ định, S [] not, either - Câu phủ định, neither [] S ([]: động từ đặc biệt trợ động từ (nhìn câu đầu) (3) Khi gặp yếu tố phủ định đầu câu: Never, No, Not, Only, Hardly, Seldom ……[] S (4) Một số từ đứng ví trí khơng bình thường (được đem đầu câu thay bên khi): so, such, often, much, many, many a, tính từ (5) Đảo ngữ nguyên động từ: V + S (Trừ trường hợp “S” đại từ) Khi có cụm trạng từ “nơi chốn” đầu câu: on the , in the , here, there, out, off Ví dụ: _ at school yesterday when we were informed that there was no class due to a sudden power cut A We have hardly arrived B We had arrived hardly C Hardly we had arrived D Hardly had we arrived Giải thích: Nhìn vào câu đề, học sinh nhanh chóng loại (A), phía sau “when” có “were” khung q khứ, sau em loại tiếp đáp án (B) “hardly” đứng sai vị trí so với “had V3”, tới chọn liền đáp án (D) nhớ mẹo nhỏ “yếu tố phủ định đầu câu - Hardly [] S” (had we arrived) 12 Giới từ Kinh nghiệm cần nhớ: - Đối với từ “married”, có “be / get” có “to”, khơng “be / get” khơng “to” - Đối với tính từ tư chất người hay tỏ thái độ với khác, phân biệt nhanh cách nhìn vào chủ từ “it” hay “người”: it “of”, người “to” Ví dụ: It’s very kind you to help me with the homework A in B of C to D with (Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thơng năm 2008) Giải thích: Nhìn vào câu đề, nhớ nhanh mẹo nhỏ “it “of”, người “to””, học sinh chọn đáp án (B) ... have D have (Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2008) Giải thích: Nhìn vào câu đề, nhớ nhanh mẹo nhỏ “trong “wish” khơng có hình thức “V1” xuất hiện”, học sinh chọn liền đáp án (A) Lưu... following day (Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2010) Giải thích: Nhìn vào câu đề, nhớ nhanh mẹo nhỏ “Tường thuật phải đổi – lùi – khơng đảo”, em chọn đáp án (B) Mệnh đề quan hệ Kinh nghiệm... badminton B the badminton C one badminton D a badminton Giải thích: Nhìn vào đề, học sinh nhớ nhanh mẹo nhỏ “Nhạc cụ có the, thể thao khơng the”, chọn liền đáp án (A) Động từ khiếm khuyết Cấu