Bien bản tổ TN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ, SKKN I. Thời gian, địa điểm Thời gian:15 giờ 30 ngày 22 tháng 05 năm 2009 Địa điểm: Tại phòng số 3 Trường THCS An Bằng – Vinh An. II. Thành phần tham dự Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN I Vắng : không Chủ trì cuộc họp : Thầy Đoàn Văn Toản. Chức vụ: Tổ trưởng Thư ký: Thầy Trương Minh Nam. Chức vụ: Tổ phó III. Nội dung 1. Thầy Đoàn Văn Toản báo cáo chuyên đề “ một số cách giải phương trình nghiệm nguyên” a) Đặt vấn đề về cách chọn đề tài b) Báo cáo nội dung đề tài về một số cách giải phương trình nghiệm nguyên ( có báo cáo kèm theo) c) Kết quả thực hiện đạt được khá cao trong quá trình dạy nâng cao kiến thức cho các em. 2. Các thành viên trong tổ thảo luận ý kiến - T. Nam: Nội dung đề tài khá hay và hệ thống được một số dạng bài tập từ cơ bản đến nâng cao phù hợp cho Hs trung bình, khá nắm kiến thức cơ bản để giải các phương trình nghiệm nguyên và dùng để bồi dưỡng hs giỏi và hs thi vào lớp 10. - C. Tuyết: Cần triển khai đầu năm để một số anh em học hỏi thêm để đưa vào dạy học nếu gặp dạng và nên cho nhiều BT để học sinh vận dụng. 3. Đề xuất với tổ - nhà trường, kết quả xếp loại - Trong quá trình nghiên cứu thì các thành viên trong tổ có phát hiện, bổ sung thêm chuyên đề phong phú thêm và làm tài liệu lưu hành nội bộ Tổ xếp loại: A Biên bản kết thúc lúc 17 giờ 30 phút cùng ngày. Tổ trưởng Thư ký Đoàn Văn Toản Trương Minh Nam CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ PHẦN MỀN VIOLET I. Thời gian, địa điểm Thời gian:15 giờ 30 ngày 25 tháng 8 năm 2009 Địa điểm: Tại phòng CNTT. Trường THCS An Bằng – Vinh An. II. Thành phần tham dự Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN I Vắng : không Chủ trì cuộc họp : Thầy Đoàn Văn Toản. Chức vụ: Tổ trưởng Thư ký: Thầy Trương Minh Nam. Chức vụ: Tổ phó III. Nội dung 1.Thầy Đoàn Văn Toản báo cáo chuyên đề “ Ứng dụng phần mền Violet 1.5 vào trong dạy học và soạn Bài Giảng Điện Tử trực tuyến ” * Nội dung báo cáo 1.1. Tính năng, hiệu quả ứng dụng của PM ViOLET 1.5 trong việc dựng Bài giảng điện tử - Cung cấp công cụ tạo bài giảng điện tử, giúp giáo viên tự xây dựng các BGĐT sinh động, hấp dẫn. - Trợ giúp hoạt động dạy học (với projector, màn hình lớn) - Tạo bài giảng đưa lên mạng Internet - Sử dụng đa dạng tư liệu: Hình a ̉ nh, âm thanh, video, hoạt hình Flash, văn ba ̉ n, công thư ́ c tóan, vật lý, hóa học . - Là phần mềm chuyên dụng để soạn bài giảng, ViOLET có nhiều chức năng riêng (mà các PM khác không có) 1.2. Mô tả giao diện PM ViOLET 1.5 Giao diện hoàn toàn tiếng Việt Cung cấp các khung màn hình để soạn bài giảng với giao diện và hình nền đa dạng. Tổ chức các nội dung theo dạng mục lục phù hợp với các tiêu đề, tiểu mục của bài giảng => Dễ dàng trỏ đến một các nội dung bất kỳ mà không cần phải đóng màn hình đang trình chiếu 1.3. Các Công cụ cơ bản của PM ViOLET 1. 5 •Sử dụng đa dạng tư liệu: - Hình a ̉ nh, âm thanh, video, - Hoạt hình Flash, - Văn ba ̉ n, - Công thư ́ c Toán, Vật lý, Hóa học . • Tạo được các hiệu ứng hình ảnh, hiệu ứng chuyển động và biến đổi. 2. Các thành viên trong tổ thảo luận ý kiến - T. Nam: Nội dung đề tài hay để phục vụ dạy học và giúp các đồng nghiệp hiểu thêm về phần mền và công dụng của violet 1.5 như các công cụ chuyên biệt C.1 - Kết hợp dễ dàng các công cụ tạo bài giảng/ tạo tư liệu khác (như Powerpoint, Corel Draw, Photoshop, Flash, Word, Excel . ) C.2 - Lập trình mô phỏng các modul học liệu - Vẽ đồ thị - Vẽ hình hình học (giống SketchPad), Thiết kế mạch điện . C.3 - .Hỗ trợ tạo siêu liên kết đến các nội dung trong bài giảng, giữa các bài giảng khác nhau hay với các file chạy độc lập khác. C.4 - Có sẵn nhiều mẫu bài tập thường dùng trong SGK như: tră ́ c nghiê ̣ m, ghép đôi, ô chư ̃ , ke ́ o tha ̉ , điê ̀ n khuyê ́ t… C.5 - Có các module chuyên dụng tạo các gói tư liệu từng môn học C.6 - Có khả năng xử lý dữ liệu linh họat - T. Lê Phước: Cần triển khai đầu năm để một số anh em học hỏi thêm để đưa vào dạy học ứng dụng công nghệ thông tin để soạn GADT để dạy và dự thi. 3. Đề xuất với tổ - nhà trường, kết quả xếp loại * Đề xuất với nhà trường mua phần mền Tổ xếp loại: A Biên bản kết thúc lúc 17 giờ 30 phút cùng ngày. Tổ trưởng Thư ký Đoàn Văn Toản Trương Minh Nam CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ NGOẠI KHÓA I. Thời gian, địa điểm Thời gian:15 giờ 30 ngày 27 tháng 8 năm 2008 Địa điểm: Tại phòng CNTT . Trường THCS An Bằng – Vinh An. II. Thành phần tham dự Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN I và HDSP nhà trường Vắng : không Người triển khai chuyên đề : Thầy Đoàn Văn Toản. Chức vụ: Tổ trưởng Thư ký: Thầy Trương Minh Nam. Chức vụ: Tổ phó III. Nội dung 1.Thầy Đoàn Văn Toản báo cáo chuyên đề “ GIỚI THIỆU THƯ VIỆN TRỰC TUYẾN VIOLET VÀ TẠO TRANG WEB THƯ VIỆN CỦA TRƯỜNG” * Nội dung chuyên đề a) Giơí thiệu: Thư viện trực tuyến ViOLET (viết tắt của Vietnam Online Library for E-Teachers, địa chỉ http://violet.vn) là hệ thống các dịch vụ trực tuyến dành cho giáo viên lớn nhất ở Việt Nam hiện nay. Đây cũng là nơi chia sẻ các tài nguyên giáo dục và trao đổi kinh nghiệm dạy học, với sự tham gia của khoảng 500 nghìn thành viên. Hệ thống bao gồm 9 trang web phục vụ đầy đủ các nhu cầu của một “giáo viên điện tử” như sau: 1. Thư viện tư liệu giáo dục 2. Thư viện bài giảng điện tử 3. Thư viện giáo án điện tử 4. Thư viện đề thi và kiểm tra 5. Soạn thảo bài giảng trực tuyến 6. Lớp học trực tuyến 7. Đào tạo kỹ năng vi tính trực tuyến 8. Diễn đàn giáo viên 9. Blog giáo * CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN TẠO WEBSITE CHO ĐƠN VỊ Nội dung tập huấn: Chương trình tập huấn gồm 2 buổi lý thuyết và thực hành. Sau khóa tập huấn, các học viên sẽ có những kỹ năng cần thiết để tự xây dựng và quản trị website, đồng thời có sản phẩm thu hoạch là một trang web cho đơn vị của mình với đầy đủ các tính năng tương đương với Thư viện Violet (địa chỉ http://violet.vn). Buổi thứ 1 (Lý thuyết) - Giới thiệu lợi ích của việc tạo website cho đơn vị (5’) - Giới thiệu về các tính năng sẵn có của Thư viện Violet (10’) - Cách thức tạo website đơn vị tương tự như Thư viện Violet (30’) - Sử dụng Photoshop và Flash để thiết kế đồ họa cho website (30’) - Sử dụng các chức năng quản trị website (30’) - Thực hành các chức năng tạo lập và quản trị (45’) Buổi thứ 2 (Thực hành) - Mỗi thầy cô sẽ xây dựng một web site cho đơn vị mình theo nhu cầu của đơn vị (90’) - Báo cáo các sản phẩm tiêu biểu (60’) Biên bản kết thúc lúc 17 giờ 30 phút cùng ngày. Tổ trưởng Thư ký Đoàn Văn Toản Trương Minh Nam CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM c lp T do Hnh phỳc BIấN BN TRIN KHAI CHUYấN , SKKN I. Thi gian, a im Thi gian:15 gi 30 ngy 25 thỏng 05 nm 2008 a im: Ti phũng s 3 . Trng THCS An Bng Vinh An. II. Thnh phn tham d Thnh phn tham d cuc hp: Gm tt c cỏc thnh viờn trong t KHTN Vng : khụng Ch trỡ cuc hp : Thy on Vn Ton. Chc v: T trng Th ký: Cụ Trng Trn Bo Minh. Chc v: T phú III. Ni dung 1. Thy Thy Trng Minh Nam bỏo cỏo chuyờn Một số ứng dụng của định lý viét trong việc giải toán * Ni dung bỏo cỏo: a) Lý do chn ti: Trong chơng trình sách giáo khoa mới Toán lớp 9 THCS, học sinh đợc làm quen với phơng trình bậc hai: Công thức tính nghiệm của phơng trình bậc hai, đặc biệt là định lý Viét và ứng dụng trong việc giải toán. Đứng trớc vấn đề đó, tôi đi sâu vào nghiên cứu đề tài: Một số ứng dụng của định lý Viét trong việc giải toán với mong muốn giúp cho học sinh nắm vững và sử dụng thành thạo định lý Viét, đồng thời làm tăng khả năng, năng lực học toán và kích thích hứng thú học tập của học sinh. nhm to s hp tỏc vi nhau gii quyt vn v phỏt huy tớnh sỏng to trong hc sinh. b) Qua trỡnh thc hin ti: 1 hc ki II 2007 2008. c) Ni dung ti Trong đề tài này, tôi chỉ đa ra nghiên cứu một số ứng dụng của định lý Viét trong việc giải một số bài toán thờng gặp ở cấp T.H.C.S. Do đó chỉ đề cập đến một số loại bài toán đó là: a) ứng dụng của định lý Viét trong giải toán tìm điều kiện của tham số để bài toán thoả mãn các yêu cầu đặt ra b) ứng dụng của định lý trong giải bài toán lập phơng trình bậc hai một ẩn, tìm hệ số của phơng trình bậc hai một ẩn. c) ứng dụng của định lý Viét trong giải toán chứng minh. d) áp dụng định lý Viét giải phơng trình và hệ phơng trình. e) Định lý Viét với bài toán cực trị. d) Kt qu t c: lp 9/1: 25 em khỏ, gii; 13: TB; lp 8/1: 18 em khỏ, gii; 17: em TB v Yu: 2 v lp 9/2: 7 em khỏ; 17: em TB v Yu: 10 2. Cỏc thnh viờn trong t tho lun ý kin - T.Ton: ứng dụng của định lý Viét trong việc giải toán là một vấn đề lớn, đòi hỏi ngời học phải có tính sáng tạo, có t duy tốt và kỹ năng vận dụng lý thuyết một cách linh hoạt. Chính vì lẽ đó, trong quá trình giảng dạy, ngời giáo viên cần chuẩn bị chu đáo, tỉ mỉ, rõ ràng từng thể loại bài tập cụ thể để học sinh hiểu sâu bản chất và cách vận dụng. Xây dựng cho các em niềm đam mê, hứng thú trong học tập, tôn trọng những suy nghĩ, ý kiến và sáng tạo của các em. Cần thờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, bổ sung thiếu sót kịp thời, dạy sâu, dạy chắc và kết hợp nhuần nhuyễn, lôgic giữa các bài khác nhau 3. xut vi t - nh trng, kt qu xp loi Nghiên cứu đề tài ứng dụng của định lý Viét trong việc giải toán không chỉ giúp cho học sinh yêu thích học bộ môn toán, mà còn là cơ sở giúp cho bản thân có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy. Mặc dù đã rất cố gắng khi thực hiện đề tài, song không thể tránh khỏi thiếu sót về cấu trúc, ngôn ngữ và kiến thức khoa học. Vì vậy, tôi mong sự quan tâm của các đồng chí, đồng nghiệp góp ý kiến chân thành để đề tài này hoàn thiện hơn. T xp loi: A Biờn bn kt thỳc lỳc 17 gi 30 phỳt cựng ngy. T trng Th ký on Vn Ton Trng Trn Bo Minh CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ NGOẠI KHÓA I. Thời gian, địa điểm Thời gian:7 giờ 30 ngày 25 tháng 8 năm 2010 Địa điểm: Tại phòng HĐSP . Trường THCS An Bằng – Vinh An. II. Thành phần tham dự Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN Vắng : không Người triển khai chuyên đề : Thầy Đoàn Văn Toản. Chức vụ: Tổ trưởng Thư ký: Thầy Trương Minh Nam. Chức vụ: Tổ phó III. Nội dung 1. Thầy Đoàn Văn Toản báo cáo chuyên đề “ HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PPDH) MÔN TOÁN THCS HIỆN NAY” * Nội dung chuyên đề 1. Tích cực hóa hoạt động của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học nhằm hình thành tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo; 2. Nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề; 3. Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; 4. Tác động đến tình cảm, đem lại niềm tin, hứng thú học tập cho học sinh. * ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI: 1.Dạy học thông qua các hoạt ðộng của học sinh 2. Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học 3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác 4. Kết hợp ðánh giá của thầy với tự ðánh giá của trò * BIỆN PHÁP THƯC HIỆN Để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học thể hiện được đầy đủ các đặc trưng nói trên, giáo viên cần kế thừa, phát huy các mặt tích cực trong phương pháp truyền thống (thuyết trình, đàm thoại, trực quan, .) đồng thời mạnh dạn áp dụng các xu hướng dạy học hiện đại. Hai xu hướng sau đây đang được vận dụng rộng rãi và tỏ ra có hiệu quả, thích hợp với định hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay 1. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Để thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, điểm xuất phát là tạo ra tình huống có vấn đề (tốt nhất là tình huống gây được cảm xúc và làm cho học sinh ngạc nhiên) 2. Dạy học hợp tác nhóm nhỏ Biên bản kết thúc lúc 10 giờ 30 phút cùng ngày. Tổ trưởng Thư ký Đoàn Văn Toản Trương Minh Nam CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ, SKKN I. Thời gian, địa điểm Thời gian:15 giờ 30 ngày 25 tháng 05 năm 2010 Địa điểm: Tại phòng số 3 . Trường THCS An Bằng – Vinh An. II. Thành phần tham dự Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN Vắng : không Chủ trì cuộc họp : Thầy Đoàn Văn Toản. Chức vụ: Tổ trưởng Thư ký: Cô Trương Trần Bảo Minh. Chức vụ: Tổ phó III. Nội dung 1. Thầy Thầy Trương Minh Nam báo cáo chuyên đề “ Vận dụng phương pháp nhóm chuyên gia trong dạy học môn Toán ” * Nội dung báo cáo: a) Lý do chọn đề tài: nhằm tạo sự hợp tác với nhau để giải quyết vấn đề và phát huy tính sáng tạo trong học sinh. b) Qua trình thực hiện đề tài: 1 học ki II – 2009 – 2010. c) Nội dung đề tài (có bản báo cáo) d) Kết quả đạt được: lớp 9/1: 25 em khá, giỏi; 13: TB; lớp 8/1: 18 em khá, giỏi; 17: em TB và Yếu: 2 và lớp 9/2: 7 em khá; 17: em TB và Yếu: 10 2.Các thành viên trong tổ thảo luận ý kiến - T.Toản: Nội dung đề tài khá hay và tạo nguồn cảm hứng, đam mê học tập môn Toán. Sự hợp tác giữa các thành viên trong nhóm tích cực dẫn đến HS nắm kiến thức cơ bản để giải quyết các vấn đề đặt ra. - C. Tuyết: Khó khăn khi triểm khai với lớp không chọn và có nhiều học sinh yếu. 4. Đề xuất với tổ - nhà trường, kết quả xếp loại - Trong quá trình nghiên cứu thì các thành viên trong tổ có phát hiện, bổ sung thêm chuyên đề phong phú thêm và các thành trong tổ nên triển khai và vận dụng một vài tiết thử nghiệm. Tổ xếp loại: A Biên bản kết thúc lúc 17 giờ 30 phút cùng ngày. Tổ trưởng Thư ký Đoàn Văn Toản Trương Trần Bảo Minh CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ, SKKN I. Thời gian, địa điểm Thời gian:15 giờ 30 ngày 12 tháng 01 năm 2007 Địa điểm: Tại phòng số 3 Trường THCS An Bằng – Vinh An. II. Thành phần tham dự Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN Vắng : không Chủ trì cuộc họp : Thầy Đoàn Văn Toản. Chức vụ: Tổ trưởng Thư ký: Thầy Trương Minh Nam. Chức vụ: Tổ phó III. Nội dung 1. Cô Trương Trần Bảo Minh báo cáo chuyên đề “ Làm thế nào để có nguồn nước sạch” * Nội dung đề tài: a) Lý do về cách chọn đề tài: Do nguồn nước ở địa phương bị nhiễm phèn và có dấu hiệu đục b) Báo cáo nội dung đề tài: Làm thế nào để có nguồn nước đảm bảo an toàn tại các hộ gia đình? Để giúp có được nguồn nước sạch, đảm bảo an toàn khi sử dụng nước máy tại các hộ gia đình, xin giới thiệu một số biện pháp để tham khảo như sau: Trường hợp hiện tại ống nhánh là các loại ống sắt, ống thép tráng kẽm . đã qua nhiều năm sử dụng; nếu có điều kiện nên cải tạo, thay thế bằng các loại ống chất lượng cao, như ống nhựa HDPE hoặc PPR; nhằm loại bỏ hoàn toàn các trường hợp nước bị đỏ, đục cục bộ do ống nhánh, thông thường vào các buổi sáng. Sau một thời gian hệ thống nước trong nhà không được sử dụng, nhất là vào các buổi sáng sớm; lượng nước cũ tồn lưu trong hệ thống không lưu thông, có thể chất lượng nước bị suy giảm, nhất là ở các hệ thống ống nhánh cũ, kém chất lượng. Do đó không nên sử dụng lượng nước này dùng trong ăn uống, mà chỉ dùng để chùi rửa nhà cửa, hoặc vệ sinh. Nếu sử dụng cho giặt giũ, cũng nên kiểm tra độ trong, màu của nước trước khi cho vào áo quần để giặt giũ. Trong một vài trường hợp nào đó, do sửa chữa ống chính hoặc ống nhánh, sau một thời gian không có nước, đến khi có nước trở lại, cũng nên mở nước, kiểm tra độ trong, màu của nước trước khi sử dụng. Trong một vài trường hợp, nước có thể có màu đỏ, đục là do đường ống, hoặc các thiết bị trong gia đình bị rỉ rét; nước này không độc, có thể để lắng sau đó dùng để chùi rửa, giặt giũ, vệ sinh, không nên sử dụng cho ăn uống. Trong ngày, mỗi khi lấy nước dùng cho ăn uống, nên xã một ít lượng nước đầu vòi, do đầu vòi có thể bị nhiễm bẩn bởi môi trường xung quanh. Cũng vì lý do này, các vòi nước sử dụng cho ăn uống cần bố trí cách biệt các nguồn ô nhiễm, nhất là công trình vệ sinh; thường xuyên vệ sinh sạch sẽ vòi nước. [...]... loại - Trong quá trình nghiên cứu thì các thành viên trong tổ có phát hiện,bổ sung thêm chuyên đề phong phú thêm Tổ xếp loại: A Biên bản kết thúc lúc 17 giờ 30 phút cùng ngày Tổ trưởng Đoàn Văn Toản Thư ký Trương Minh Nam CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ, SKKN I Thời gian, địa điểm Thời gian:15 giờ 30 ngày 24 tháng 05 năm 2007 Địa điểm: Tại... 2007 Địa điểm: Tại phòng số 3 Trường THCS An Bằng – Vinh An II Thành phần tham dự Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN Vắng : không Chủ trì cuộc họp : Thầy Đoàn Văn Toản Chức vụ: Tổ trưởng Thư ký: Cô Trương Trần Bảo Minh Chức vụ: Tổ phó III Nội dung 1 Cô Lê Thị Thùy Trang báo cáo chuyên đề “ Sử dụng đồ dùng dạy học để đạt hiệu quả cao trong học tập dạy sinh học lớp 6”... Các thành viên trong tổ thảo luận ý kiến T Thạch: nên nhắc nhỡ các em tiếc nghiệm nước và luôn kiểm tra xem vòi nước, ống nước có bị rò rỉ không Nếu có bạn nên đóng khóa chính và khắc phục sự cố Đừng nghĩ vài giọt nước rỉ ra từ vòi nước là không đáng kể, “tích tiểu thành đại” mà! 3 Đề xuất với tổ - nhà trường, kết quả xếp loại - Trong quá trình nghiên cứu thì các thành viên trong tổ có phát hiện,bổ . thành viên trong tổ KHTN I Vắng : không Chủ trì cuộc họp : Thầy Đoàn Văn Toản. Chức vụ: Tổ trưởng Thư ký: Thầy Trương Minh Nam. Chức vụ: Tổ phó III. Nội. thành viên trong tổ KHTN I Vắng : không Chủ trì cuộc họp : Thầy Đoàn Văn Toản. Chức vụ: Tổ trưởng Thư ký: Thầy Trương Minh Nam. Chức vụ: Tổ phó III. Nội