LỊCH SỬ 7 CN

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 Phân phối chương trình trung học cơ sở Môn lịch sử lớp 7 Năm học 2008 - 2009 Cả năm: 35 tuần x 2 tiết = 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 36tiết Học kỳ II: 17 tuần x 2tiết =34 tiết Học kỳ I Tiết Phần I: Khái quát lịch sử thế giới Trung đại 1 Sự hình thành và phát triển của XHPK ở Châu Âu 2 Sự suy vong của chế độ PK và sự hình thành CNTB ở Châu Âu 3 Cuộc đấu tranh của gai cấp TS chống PK thời hậu kỳ Trung đại 4-5 Trung Quốc thời Phong kiến 6 ấn Độ thời kỳ phong kiến 7-8 Các quốc gia phong kiến Đông Nam á 9 Những nét chung về xã hội phong kiến 10 Làm bài tập lịch sử ( Phần lịch sử thế giới ) 11 Nước ta buổi đầu độc lập 12-13 Nước ta Đại Cồ Việt thời Đinh - Tiền Lê 14 Nhà Lý đẩy mạnh công cuộc xây dựng đất nước 15-16 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống ( 1075 - 1077 ) 17 Ôn Tập 18 Làm bài kiểm tra 1 tiết 19-20 Đời sống kinh tế văn hoá 21 Làm bài tập lịch sử ( Phần chương I, II ) 22-23 Nước Đại Việt thế kỷ XIII 24-25 Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên thế kỷ XIII 26-27 Mỗi mục lớn 1 tiết 28-29 Sự phát triển kinh tế văn hoá thời Trấn 30-31 Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kỷ XIV 32 Ôn tập chương II và chương III 33 Cuộc kháng chiến của nhà Hồ và phong trào khởi nghĩa chống quân Minh đầu thế kỷ XV 34 Làm bài tập lịch sử ( Phần chương III ) 35 Ôn tập 36 Làm bài kiểm tra học kỳ I 37 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 - 1427 ) 38-39 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 - 1427 ) 40-41 Nước Đại Việt thời Lê Sơ ( 1428 - 1527 ) 42-43 Mỗi mục lớn một tiết GV: Chu Thị Cúc - 1 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 44 Ôn tập chương IV 45 Làm bài tập lịch sử ( Phần chương IV ) 46-47 Sự suy yếu của nhà nước phong kiến tập quyền 48-49 Kinh tế văn hoá thế kỷ XVI - XVIII 50 Ôn Tập 51 Làm bài kiểm tra 1 tiết 52 Khởi nghĩa nông dân Đàng ngoài thế kỷ XVIII 53-54 Phong trào Tây Sơn 55-56 Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn 57 Quang Trung xây dựng đất nước 58 Làm bài tập lịch sử ( Phần chương V ) 59-60 Chế độ phong kiến nhà Nguyễn 61-62 Sự phát triển văn hoá dân tộc cuối thế kỷ XVIII nửa đầu thế kỷ Xĩ 63 Ôn tập chương V - VI 64 Làm bài tập lịch sử ( Phần chương VI ) 65 Tổng kết 66 Ôn tập 67 Làm bài kiểm tra học kỳ II 68-69-70 Lịch sử địa phương GV: Chu Thị Cúc - 2 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 Ngày soạn: / ./ 20 Phần I: Khái quát Lịch sử thế giới trung đại Tiết1: Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội Phong kiến ở Châu Âu A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Học sinh cần nắm được quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu - Cơ cấu xã hội, hiểu được khái niệm “ Lãnh địa phong kiến” và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa? Kinh tế lãnh đia khác vớikinh tế xã hội như thế nào? 2. Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. 3. Kỹ năng: Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định các quốc gia Phong kiến - vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu thấy rõ sự chuyển biến từ chế độ chiếm hữu nô lệ sang chế độ xã hội phong kiến B. Trọng tâm: Thế nào là lãnh địa phong kiến - Đặc điểm chính của kinh tế lãnh địa C. Thiết bị dạy học: - Bản đồ Châu Âu thời phong kiến - Tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị - Những tư liệu đề cập đến kinh tế, chính trị xã hội trong lãnh địa phong kiến D. Các bước lên lớp: I. ổn định tổ chức lớp học: II. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Giáo viên giới thiệu vị trí Châu Âu trên bản đồ Học sinh đọc phần giới thiệu SGK H1. Xã hội phong kiến Châu âu đã hình thành như thế nào? h1. Khi tràn vào Ro Ma người Giac Man đã làm gì? h2. Sau khi lập Vương quốc họ đã làm gì? I. Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu GV: Thông báo kiến thức - Thế kỷ V: Các quốc gia cổ đại Phương Tây + Kinh tế suy sụp + Ngoại thương không phát đạt => Nảy sinh cát cứ - Người Giác Man từ Phương Bắc xâm nhập + Tiêu diệt nhà nước RoMa + Lập vương quốc riêng: Ăng GloxacXông, Phơ Răng, Đông Gót, Tây Gót . h3. Các tầng lớp mới được hình thành như thế nào? H2. Xã hội phong kiến Châu Âu có - Chúng chiếm người, chiếm đất chia nhau ( tướng lĩnh quý tộc được nhiều) -> Phong tước vị => Tạo nên tầng lớp mới trong xã GV: Chu Thị Cúc - 3 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 bao nhiêu giai cấp? Đó là những giai cấp nào? Học sinh đọc phần giới thiệu của SGK H1. Lãnh địa phong kiến được tổ chức như thế nào? ( Thảo luận theo nhóm - Phát phiếu học tập ( 2 nhóm ) - Trả lời - Nhận xét - giáo viên kết luận h1. Nền kinh tế lãnh địa có đặc điểm gì? Học sinh quan sát bức tranh h1 H2. Miêu tả lãnh địa phong kiến và cuộc sống của lãnh chúa ( Học sinh thảo luận - miêu tả - nhận xét ) h1. Nguyên nhân nào dẫn tới sự xuất hiện của Thành thị? h2. Thành thị được hình thành như thế nào? Học sinh quan sát bức tranh h2 Hay miêu tả thành thị Trung Đại h3. Thành thị có vai trò như thế nào trong xã hội - Giáo viên chốt lại những nội dung quan trọng của bài học - Học sinh nhắc lại hội + Lãnh chúa Phong kiến + Nông Nô => Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành - Hình thành quan hệ sản xuất Phong kiến [ II. Lãnh địa phong kiến GV giải thích khái niệm phong kiến * Tổ chức lãnh địa * Đời sống trong lãnh địa - Lãnh chúa - Nông nô * Đặc điểm của nền kinh tế lãnh địa : - Kỹ thuật canh tác lạc hậu - Quan hệ sản xuất phong kiến - Tự cung, tự cấp khép kín trong lãnh địa III.Sự xuất hiện của các thành thị Trung Đại * Nguyên nhân: - Cuối thế kỷ XI sản xuất phát triển -> Nhu cầu trao đổi, buôn bán, lập xưởng sản xuất -> Hình thành Thị trấn, Thành phố lớn, đó là thành thị trung đại * Tổ chức thành thị - Phố - Cửa hàng - Nhà xưởng - Các tầng lớp: Thợ thủ công, thương nhân - Lập phương hội và thường hội để sản xuất và buôn bán * Vai trò của thành thị : Thúc đẩy xã hội Phong kiến Châu Âu phát triển IV./ Củng cố bài học - Các giai cấp trong xã hội phong kiến Châu Âu - Những đặc điểm của lãnh địa Phong kiến: Là đơn vị kihn tế độc lập V./ Hướng dẫn học ở nhà - Học kỹ phần trọng tâm bài học Bài tập: Nền kinh tế lãnh địa khác với nền kinh tế trong các thành thi ở điểm nào? - Đọc trước bài 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến ./ GV: Chu Thị Cúc - 4 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 Ngày soạn: / ./ 20 Tiết 2: Bài 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến Và sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu A. Mục tiêu bài học: 1./ Kiến thức: Học sinh nắm được nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý - Tạo tiền đề cho sự hình thành CNTB - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa tronglòng xã hội phong kiến Châu Âu 2./ Tư tưởng: Học sinh thấy được tính tất yếu, quy luật của sự phát triển về xã hội 3./ Kỹ năng: Sử dụng bản đồ thế giới hoặc qủa địa cầu - Tư liệu, chuyện kể về các cuộc phát kiến địa lý B. Trọng tâm: chủ nghĩa Tư bản ở Châu Âu được hình thành như thế nào? C. Thiết bị dạy học: Bản đồ thế giới - Tranh ảnh SGK, bảng phụ, bài tập nhỏ D. Các bước lên lớp: I./ ổn định tổ chức lớp học- Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc trưng nền kinh tế lãnh địa, điểm khác nhau giữa nền kinh tế lãnh địa và nền kinh tế thành thị III./ Bài mới 1. Giáo viên giới thiệu bài mới 2. Dạy bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt GV Thông báo kiến thức SGK h1. Nguyên nhân nào dẫn tới các cuộc phát kiến địa lý ở Châu Âu thế kỷ XV? h2. ở Châu Âu có những điều kiện nào để tiến hành các cuộc phát kiến Học sinh quan sát h3 - Miêu tả Giáo viên dùng bản đồ thế giới tường thuật lại các cuộc phát kiến địa lý HS lập bảng niên biểu về các I. Những cuộc phát kiến lớn về địa lý a. Nguyên nhân: - giữa thế kỷ XV: Nền sản xuất phát triển Nhu cầu thị trường, nguyên liệu, vàng bạc b. Điều kiện thực hiện: - Khoa học kỹ thuật tiến bộ: La bàn, tàu lớn: Có buồm ở mũi, có đuôi tàu, bánh lài => Thuyền lớn c. Các cuộc phát kiến địa lý Năm Người phát kiến Kết quả 1492 Cô Lôm Bô Tìm ra Châu Mỹ 1498 Vax Cô Đường biển GV: Chu Thị Cúc - 5 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 cuộc phát kiến địa lý? ĐGaMa Ân Độ 1519-1522 Ma Gien Lăng Vòng quanh thế giới Các cuộc phát kiến địa lý đem lại kết quả gì? H2. Theo em đâu là kết quả ngoài ý muốn và đâu là kết quả ý nghĩa Học sinh đọc phần đầu SGK H1. Giai cấp tư sản tích luỹ vốn ban đầu bằng biện pháp nào? h1. Quá trình tích luỹ vốn đã để lại hâu quả gì? Giai cấp tư sản và vô sản được hình thành từ tầng lớp nào trong xã hội phong kiến Châu Âu? HS thảo luận - Trả lời d. Kết quả: - Thúc đẩy thương nghiệp Châu Âu phát triển - Tìm được vùng đất mới - Chúng minh quả đất tròn - Tìm được con đường biển gần nhất để buôn bán với ấn Độ và các nước Phương Đông - Chủ nghĩa Tư bản dần dần hình thành ở Châu Âu - Đem về cho giai cấp Tư Sản Châu Âu nguồn nguyên liệu quý giá vô tận, kho vàng bạc châu báu khổng lồ => Học sinh thảo luận nhóm - Trả lời - giáo viên kết luận II. Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu * Biện pháp tích luỹ vốn - Cướp bóc thuộc địa - Buôn bán nô lệ da đen - Rào đất cướp ruộng, cướp biển => Tạo ra nguồn vốn ban đầu và dội ngũ công nhân làm thuê * Hậu quả - Kinh tế : Hình thành Phường hội, công trường thủ công -> hình thức kinh doanh Tư bản - Xã hội: Hình thành giai cấp mới : Công nhân và tư sản => Quan hệ sản xuất Tư bản chủ nghĩa ra đời - Chính trị : Giai cấp TS >< Quý tộc PK -> Các cuộc đấu tranh chống quý tộc PK diễn ra tạo điều kiện mở đường cho quan hệ sản xuất Tư bản phát triển IV./ Củng cố bài học - Gọi học sinh lên bảng trình bày diễn biến các cuộc phát kiến địa lý trên lược đồ - Nêu kết quả của các cuộc phát kiến địa lý - ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lý V./ Hướng dẫn học ở nhà GV: Chu Thị Cúc - 6 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 Bài tập : Hãy nối tên các nhà thám hiểm sau với những cuộc phát kiến địa lý lớn ở thế kỷ XV - XVI ở Châu Âu Vacx Cô ĐơGaMa Cô Lôm Bô Ma Gen Lăng BĐiA Xơ - Vòng quanh cực năm CPhi 1487 - Vòng quanh trái đất - Cực nam CPhi -> Tây ấn độ - Tìm ra Châu Mỹ - Đọc trước bài mới : Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản Hậu kỳ Trung Đại ở Châu Âu Ngày soạn: / ./ 20 Tiết 3: Bài 3: cuộc đấu tranh giai cấp tư sản Chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại ở châu âu A.Mục tiêu bài học: 1./ Kiến thức: Học sinh nắm được nguyên nhân cơ bản và nội dụng của phong trào văn hoá Phục Hưng - Cải cách tôn giáo tác động đến xã hội phong kiến ở Châu Âu 2./ Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người 3./ Kỹ năng: Biết phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẫn xã hội từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh giai cấp Tư Sản chống phong kiến B. Trọng tâm: Nội dung tư tưởng của phong trào văn hoá Phục hưng C. Thiết bị dạy học: Bản đồ thế giới - Bản đồ Châu Âu Tranh ảnh văn hoá thời kỳ Phục hưng Một số tư liệu nói về các nhân vật lịch sử, danh nhân D. Các bước lên lớp: I./ ổn định tổ chức lớp học: II./ Bài cũ: Hãy kể tên và thời gian diễn ra các cuộc phát kiến địa lý ở Châu Âu? Kết Quả? Kết quả nào ngoài ý muốn GV: Chu Thị Cúc - 7 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 III./ Bài mới 1. Giáo viên giới thiệu bài mới 2. Dạy bài mới Hoạt động của GV và HS Gọi học sinh đọc SGK giới thiệu về quê hương của phong trào văn hoá phục hưng H1. Vì sao GCTS đấu tranh chống quý tộc phong kiến trên lĩnh vực văn hoá? Học sinh quan sát tranh h6 - nhận xét? H2. Các tác giả thời phục hưng muốn nói lên điều gì? h1 Em hãy kể tên một số nhà văn hoá tiêu biểu - HS thảo luận h2 Phong trào văn hoá phục hưng có tác dụng gì? Gọi HS đọc SGK Vì sao xuất hiện cải cách tôn giáo? Hướng dẫn học sinh quan sát bức tranh h7 - Giáo viên giới thiệu vài nét về Lu- Thơ h1. HS dựa vào SGK trình bày hiểu biết của mình về Lu-Thơ GV dùng đền chiếu trình bày trên màn hình những nội dung cải cách của Lu- Thơ Những cải cách cảu Lu - Thơ đẫ ảnh hưởng như thế nào đến nước khác? H1. Cải cách tôn giáo đã có tác dụng như thế nào đến nền Kinh tế Nội dung cần đạt I./ Phong trào văn hoá phục hưng ( Thế kỷ XIV - XVII ) a. Nguyên nhân: - Giai cấp tư sản có thế lực kinh tế nhưng chưa có địa vị xã hội => họ đấu tranh dành địa vị xã hội trên lĩnh vực văn hoá b. Nội dung - Lên án phê phán xã hội phong kiến và giáo hội - Đề cao giá trị con người - Đề cao khoa học tự nhiên + Một số nhà văn hoá tiêu biểu: RaBơLe, ĐêCácTơ, LêÔNaĐơVanhxi, CôPecNic, GaLiLê, BRuNô . ý nghĩa: Phát động quần chúng đấu tranh chống chế độ phong kiến - Mở đường cho văn hoá Châu Âu phát triển cao hơn II./ Phong trào cải cách tôn giáo a. Nguyên nhân: - Giai cấp phong kiến dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân về tinh thần - Giáo hội là lực lượng cản trở sự phát triển đang lên của giai cấp Tư Sản * M - Lu - Thơ: (1483 - 1540 ) Tu sĩ người Đức b. Nội dung cải cách + Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội + Đòi xoá bỏ những lễ nghi phiền toái + Đòi quay về với giáo lý Ki - Tô thời nguyên thuỷ => Tư tưởng củ Lu Thơ lan sang Thụy Sỹ, Pháp, Anh ->Ra đời Đạo tin lành (Cam Vách sáng lập ) c. Tác dụng: - Thúc đẩy, châm ngòi cho các cuộc khởi nghĩa nông dân ở Đức - Đạo Ki Tô bị phân làm 2 trường phái đối lập nhau + Cựu giáo + Tân giáo GV: Chu Thị Cúc - 8 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 IV./ Củng cố bài học - Giáo viên sơ kết toàn bài - Phong trào văn hoá phục hưng lên án nghiêm khắc giáo hội Thiên chúa giáo, tấn công vào trật tự xã hội phong kiến - Đề cao giá trị chân chính của con người - Thực chất của phong trào văn hóa phục hưng là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên của giai cấp tư sản với giai cấp phong kiến trên lĩnh vực văn hoá Bài tập 1: Quê hương của phong trào văn hoá Phục hưng là : a. Nước Pháp c. Nước Anh b. Nước Đức d. Nước ý Đáp án đúng là d Bài tập 2: Khoanh tròn những đáp án đúng về nội dung của phong trào văn hoá phục hưng a. Lên án, phê phán xã hội phong kiến và giáo hội b. Đề cao giá trị con người c. Đòi lật đổ chế độ phong kiến d. Đề cao khoa học tự nhiên e. Đòi quyển tự do dân chủ Đáp án đúng a,b,d V./ Hướng dẫn học ở nhà - Học bài cũ: Trả lời 2 câu hỏi sau bài học - Đọc trước bài mới Ngày soạn: / ./ 20 Tiết 4: Bài 4: Trung Quốc thời phong kiến ( Tiết 1 ) A.Mục tiêu bài học: 1./ Kiến thức: Học sinh nắm được nội dung chính: Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào?- tên gọi và thứ tự các Triều Đại Phong kiến - thời kỳ thịnh vượng nhất của nhà nước phong kiến Trung Quốc 2./ Tư tưởng: Hiểu được Trung Quốc là nột quốc gia Phong kiến lớn, điển hình ở Phương Đông 3./ Kỹ năng: Biết cách lập bảng niên biểu các Triều đạiphong kiến Trung Quốc biết vận dụng phương pháp phân tích , hiểu giá trị của mốc thời đại phong kiến B. Trọng tâm:Sự hình thành và thịnh vượng của xã hội phong kiến Trung Quốc C. Thiết bị dạy học: Bản đồ Tung Quốc thời Phong kiến - Tranh các công trình kiến trúc GV: Chu Thị Cúc - 9 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 Một số tư liệu thành văn qua các triều đại D. Các bước lên lớp: I./ ổn định tổ chức lớp học: II./ Bài cũ: Nội dung của phong trào văn hoá phục hưng ở Châu Âu? Kể tên một số nhà văn hoá vĩ đại thời kỳ này? III./ Bài mới 1. Giáo viên giới thiệu bài mới 2. Dạy bài mới Hoạt động của GV và HS - Học sinh đọc phần giới thiệu sự hình thành đất nước Trung Quốc - Giáo viên thông báo kiến thức Xã hội Trung Quốc bị phân hoá như thế nào? GV giới thiệu sự phân hoá xã hội trên màn hình - HS quan sát Nhận xét giáo viên - Kết luận Nhìn vào lược đồ em hãy cho biết XHPK Trung Quốc phân thành mấy giai cấp Giáo viên thông báo kiến thức SGK H1. Vua Tần, Hán đã thi hành những chính sách như thế nào ở Trung Quốc? HS trả lời - nhận xét- giáo viên kết luận Hướng dẫn học sinh quan sát tranh h8? Nhận xét h1. Việc nhà Hán xâm lấn các nước khác thể hiện chính sách gì? Nội dung cần đạt I./ Sự hình thành xã hội phong kiến ở trung Quốc - Từ 2000 năm trước công nguyên nhà nước đầu tiên của Trung Quốc được hình thành ở vùng đồng bằng Hoa Bắc - Đến thời xuân thu chiến quốc công cụ sản xuất phát triển -> Năng suất lao động tăng -> Xã hội thay đổi - Xã hội phân hoá - Quý tộc Địa Chủ - Nông dân Công xã - ND giàu - ND tự canh - ND - Hình thành 2 giai cấp mới + Địa chủ + Nông dân tá điền ( Làm thuê, nộp tô ) Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc dần được hình thành vào thế kỷ III - Thời nhà Tần II./ Xã hội Trung Quốc thời Tần - Hán Năm 221: Tần Thuỷ Hoàng thống nhất đất nước làm nên nhà Tần * Chính sách của nhà Tần - Hán” - Nhà Tần: + Chia nhà nước thành Quận và cử quan cai trị + Thống nhất tiền tệ đo lường trong cả nước + Xây dựng các công trinh lớn ( Van Lý Trường Thành ) - Nhà Hán : + Giảm nhẹ Tô , Thuế, khuyến khích nông dân nhận ruộng cày, khẩn hoang, phát triển nông nghiệp GV: Chu Thị Cúc - 10 - 2010-2011 [...]... Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 Ngày soạn: / / 20 Tiết 15: Bài 11: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1 075 - 1 077 ) II Giai đoạn thứ hai ( 1 076 - 1 077 ) A Mục tiêu bài học : 1 Về kiến thức: Giúp HS nắm được diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ở 2 giai đoạn và chiến thắng hết sức to lớn của dân quân đại Việt 2 Về tư tưởng :Giáo dục lòng yêu nước 3 Kỉ năng : Rèn luyện kĩ năng vẽ và sử dựng... Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử , những thành tựu kinh tế mà các dân tộc đã đạt được thời phong kiến GV: Chu Thị Cúc - 20 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 3 Về kĩ năng : - Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử Làm quen với phương pháp tổng hợp , khái quát sự kiện , biến cố lịch sử rút ra kết luận B Thiết bị : - Bản đồ hành chính... vực riêng biệt - Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực - Nhận rõ vị trí của CamPhuChia , Lào 2./ Tư tưởng: Hiểu được quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng và sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ĐNA - Giữ gìn tình đoàn kết trong khu vực 3./ Kỹ năng: Biết sử dụng bản đồ hành chính ĐNA - Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn lịch sử phát triển GV: Chu Thị Cúc - 16 - 2010-2011... soạn: / / 20 Tiết 10 : Bài tập lịch sử A Mục tiêu bài học : Giúp HS hệ thống hoá kiến thức đã học, nắm vững những kiến thức cơ bản - Rèn luyện kĩ năng làm bài tập lịch sử, vẽ lược đồ bản đồ lịch sử B Thiết bị : SGK C Các bước lên lớp : I Bài mới : - GV hướng dẫn HS một số bài tập Bài tập 1 : Hãy điền sự kiện vào chỗ ( ) - 1492 : (Cô Lôm Bô đã tìm ra Châu Mỹ) - 14 87 : (Vax Cô ĐGaMa đi vòng quanh... GV: Chu Thị Cúc - 18 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 2 Tư tưởng : Bồi dưỡng cho HS yêu mến trân trọng truyền thống lịch sử của 2 nước Lào và Căm pu Chia Thấy được mối quan hệ mật thiết của 3 nước từ ngàn xưa từ đó hiểu được:Mối quan hệ 3 nước là rất cần thiết 3 Kĩ năng: Biết lập biểu đồ về các giai đoạn lịch sử của Lào và Căm Pu Chia B Thiết bị: - Bản đồ Đông Nam á - Tranh... hình thành và phát triển của các Quốc gia Phong kiến Đông Nam á GV sử dụng bảng phụ ghi các mốc thời - 17 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm gian Hướng dẫn học sinh quan sát h13 HS nhận xét - GV miêu tả thêm H2 Các Quốc gia ĐNA phát triển qua mấy giai đoạn? GA: Lịch Sử lớp 7 gian hình thành các Quốc gia * Sự hình thành: - 1213 - 15 27: InĐôNêXiA - Thể kỷ X: Đại Việt, Chăm pa, CămPuChia - Giữa thế... chế độ quân chủ GV: Chu Thị Cúc - 21 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 IV Củng cố : GV kẻ bảng sau , cho đại diện các tổ sau khi đã chuẩn bị sẵn lên điền vào Các thời kì lịch sử XHPK phương Đông Thời kì hình thành Thời kì phát triển Thời kì khủng hoảng -> suy vong Cơ sở kinh tế Thế kỉ III TCN-thế kỉ X Thế kỉ X - thế kỉ XV Thế kỉ XVI - giữa thế kỉ XIX Nông nghiệp đóng kín... tích - 1 076 : Quân Tống ồ ạt tiến sang 2 -> Kết luận hướng Lạng Sơn ( Bộ) ; Quảng Ninh (Thuỷ ) Gọi 1 HS đọc bài - GV tường thuật cuộc chiến trên bản đồ 2 Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt - Gọi HS tường thuật lại - Đánh tâm lí : Đọc bài thơ thần của Lí Thường Kiệt - Cuối 1 077 : Vượt sông tập kích bất GV: Chu Thị Cúc - 33 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 ? Vì sao... Đáp án : C 4 “ Lễ cày tịch điền ” đầu tiên được tổ chức dưới thời : A Ngô C Lý B Đinh D Tiền Lê * Đáp án : D Bài tập 3 : Mật mã Lịch sử : Những mật mã sau liên quan đến nhân vật lịch sử nào ? Mật mã 1 : - Thái uý - 1019 - Phòng tuyến Như Nguyệt ( Lý Thường Kiệt ) - 1 077 Mật mã 2 : - 941 ( năm sinh ) - Sông Bạch Đằng - Phụ chính (giúp Đinh Tiên Hoàng) ( Lê Hoàn ) - 981 : Thắng Bạch Đằng chống Tống... Đây là trận Bạch Đằng thứ mấy trong lịch sử ? ý nghĩa ? GV: Chu Thị Cúc 3 Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn - 981 Hầu Nhân Bảo dẫn quân Tống vào nước ta qua cửa sông Bạch Đằng - Diễn biến : * Địch: Tiến theo 2 đường thuỷ và bộ * Ta :+ Chặn quân thuỷ ở sông Bạch Đằng + Diệt cánh quân bộ ở phía Bắc - 26 - 2010-2011 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 - Kết qủa :Đánh bại quân Tống - ý . Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Lịch Sử lớp 7 Phân phối chương trình trung học cơ sở Môn lịch sử lớp 7 Năm học 2008 - 2009 Cả năm: 35 tuần x 2 tiết = 70 tiết Học kỳ I:. chống quân xâm lược Tống ( 1 075 - 1 077 ) 17 Ôn Tập 18 Làm bài kiểm tra 1 tiết 19-20 Đời sống kinh tế văn hoá 21 Làm bài tập lịch sử ( Phần chương I, II ) 22-23