SỞ GD – ĐT HẢI DƯƠNG THPT THANH MIỆN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 - LẦN Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I.ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Chúng ta khao khát thành công Tuy nhiên, người định nghĩa thành cơng theo cách riêng Có người gắn thành cơng với giàu có tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho gia đình êm ấm, nên người thành cơng Chung quy lại, nói thành cơng đạt điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu Nhưng suy ngẫm kĩ, nhận thật ra, câu hỏi quan trọng khơng phải “Thành cơng gì?” mà “Thành cơng để làm gì?” Tại lại khao khát thành công? Suy cho cùng, điều muốn thân ta thành công mà cảm giác mãn nguyện dễ chịu mà thành công đem lại, đạt mục tiêu Chúng ta nghĩ hạnh phúc Nói cách khác, đích cuối mà nhắm tới hạnh phúc, thành cơng phương tiện Quan niệm cho thành công giúp hạnh phúc ngộ nhận, ảo tưởng Bạn để hạnh phúc trở thành tảng sống, khởi nguồn giúp bạn thành công khơng phải điều ngược lại Đó “bí quyết” để bạn có sống thực thành cơng (Theo Lê Minh, http://songhanhphuc.net) Thực yêu cầu: Câu Nhận biết Chỉ phương thức biểu đạt đoạn văn Câu Thông hiểu Theo tác giả, thành cơng gì? Trang II.LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Vận dụng cao Từ nội dung đoạn trích Đọc – hiểu, viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ mối quan hệ thành công hạnh phúc Câu (5,0 điểm) Vận dụng cao Nguyễn Tuân miêu tả vẻ đẹp sông Đà nhiều cảnh sắc, thác nước cửa ải đá: “Còn xa đến thác Nhưng thấy tiếng nước réo gần lại réo to lên Tiếng nước thác nghe ốn trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu, rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gấm tét với đàn trâu da cháy bùng bùng Tới thác Ngoặt khúc sơng lượn, thấy sóng bọt trắng xóa chân trời đá Đá từ ngàn năm mai phục hết lòng sơng, lần có thuyền xuất quãng ầm ầm mà quạnh hiu này, lần có thuyền mà nhô vào đường ngoặt sông số bén nhổm dậy để vồ lấy thuyền Mặt đá trơng ngỗ ngược, nhăn nhúm, méo mó mặt nước chỗ ” Khi vẻ đẹp dòng chảy trữ tình nhìn từ cao: “Con Sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xn bay Sơng Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước Sơng Đà Mùa xn dòng nước xanh ngọc bích, nước Sơng Đà khơng xanh màu xanh canh hến Sông Gâm, Sông Lô Mùa thu nước Sơng Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận giữ người bất mãn, bực bội độ thu về” (Người lái đò Sơng Đà – Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12) Anh/chị phân tích vẻ đẹp sơng Đà hai đoạn văn trên, từ nhận xét phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân -HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Trang (tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I.ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu 2: Phương pháp: đoạn trích Cách giải: - Theo tác giả, thành công đạt điều mong muốn, hồn thành mục tiêu Câu 3: Phương pháp: phân tích, lí giải Cách giải: - Tác giả cho rằng: quan niệm hạnh phúc thành công giúp hạnh phúc ngộ nhận, ảo tường thực tế, chứng kiến người thành công vượt bậc, tiếng, giàu có mà bất hạnh, trầm cảm, nhiều người bế tắc phải tìm đến chết Câu 4: Phương pháp: phân tích Cách giải: - Học sinh lựa chọn đồng tình phản đối có kiến giải phù hợp - Gợi ý: đồng tình Hạnh phúc tảng sống, thân ta hạnh phúc ta có động lực, lượng tích cực để làm việc cách tốt hơn, hoàn thành tốt Hạnh phúc cho ta yêu đời hơn, sống thản tích cực II.LÀM VĂN Câu 1: Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn với độ dài 200 chữ Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, song hành, móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận: Tác hại lối sống “không chịu thay đổi” phận giới trẻ c Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vấn đề nghị luận Có thể triển khai theo hướng sau: Giới thiệu vấn đề nghị luận Giải thích Trang - Thành cơng, hạnh phúc: người có cách nghĩ khác hiểu cảm giác tuyệt vời mà người trải nghiệm đời Hạnh phúc giá trị sống quan trọng người Bàn luận - Thành cơng có giúp hạnh phúc? Có thành cơng ta tự làm điều thích khơng thể đánh đồng thành cơng hạnh phúc Thực tế có người thành công, tiếng mà đau khổ, trầm cảm, - Hạnh phúc khái niệm trừu tượng, khao khát hướng tới người, hạnh phúc đời trần người tạo dựng, người có khả đem lại hạnh phúc cho thân cho người xung quanh - Bài học nhận thức hành động - Tổng kết vấn đề d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ nghĩa từ e.Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ Câu 2: Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/đoạn văn, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp tình cảm qn dân, từ nhận xét tính chất trữ tình trị thơ Tố Hữu c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: Thí sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu vấn đề Thân * Vẻ đẹp sông Đà đoạn thứ nhất: bạo, dội thác nước cửa ải đá - Thác nước sông Đà gầm réo âm ghê sợ, nhà văn nhân hóa sơng, biến thành sinh thể dằn, bạo: lúc nghe oán trách, lúc lại van xin, khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo, có lúc rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu, rừng tre nứa nổ lửa - Cả chân trời đá bày thạch trận sông với tất ngỗ ngược, hãn, đá có gương mặt riêng, nhiệm vụ riêng thạch trận bày sẵn dụ thuyền, đá tên lính thủy tợn - Nghệ thuật: ngơn ngữ giàu sức tạo hình với động từ, tính từ có khả miêu tả, thủ pháp so sánh, liên tưởng bất ngờ, thú vị, kiến thức phong phú từ lĩnh vực: địa lý, lịch sử, quân sự, võ thuật, Câu văn mang âm hưởng mạnh mẽ, ạt thác ghềnh * Vẻ đẹp trữ tình đoạn thứ hai - Dòng sơng quan sát từ cao tạo điểm nhìn thống, rộng, bao qt - Dòng sơng chảy duyên dáng, mềm mại so sánh với tóc trữ tình bồng bềnh, quyến rũ, Dòng sơng người gái đẹp - Sắc nước Tây Bắc thay đổi theo mùa, mùa mang vẻ đẹp riêng, nên thơ, lãng mạn - Nghệ thuật so sánh, liên tưởng độc đáo, ngôn ngữ phong phú, sống động, gợi hình, gợi cảm, câu văn mang âm điệu trữ tình, êm ái, lắng sâu * Nhận xét Trang - Nguyễn Tuân thường bộc lộ cảm hứng dạt trước cảnh tượng dội đẹp tuyệt vời thiên nhiên Sông Đà lên vừa bạo, vừa trữ tình gây ấn tượng mạnh mẽ với người đọc Đó biểu tình yêu thiên nhiên, tổ quốc tha thiết - Sự tài hoa, uyên bác trí tuệ, phong phú tâm hồn Ông tận dụng tri thức nhiều lĩnh vực khác lịch sử, địa lý, quân sự, để miêu tả đối tượng - Từ ngữ, câu văn biến ảo kì diệu, tài hoa phù hợp với chuyển biến sóng nước sơng Đà Kết bài: Tổng kết vấn đề d.Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu e.Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ Trang ... chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I.ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: - Phương thức... vượt bậc, tiếng, giàu có mà bất hạnh, trầm cảm, nhiều người bế tắc phải tìm đến chết Câu 4: Phương pháp: phân tích Cách giải: - Học sinh lựa chọn đồng tình phản đối có kiến giải phù hợp - Gợi ý:... phúc ta có động lực, lượng tích cực để làm việc cách tốt hơn, hồn thành tốt Hạnh phúc cho ta yêu đời hơn, sống thản tích cực II.LÀM VĂN Câu 1: Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: