Nghĩa thầy trò - Tập đọc 5

Thứ Tư ngày 27 tháng 10 năm 2007 Thứ Tư ngày 27 tháng 10 năm 2007 Giáo viên: Phạm Văn Danh Giáo viên: Phạm Văn Danh Câu 1: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay ? KIỂM TRA BÀI CŨ - Để nói về nơi sông chảy ra biển, tác giả dùng những từ ngữ: Là cửa, nhưng không then, khoá. Cũng không khép lại bao giờ. - Tác giả đã giới thiệu hình ảnh một cửa sông thân quen và độc đáo. Câu 2: Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn? KIỂM TRA BÀI CŨ + Những hình ảnh nhân hố được sử dụng trong khổ thơ : Dù giáp mặt cùng biển rộng. Cửa sơng chẳng dứt cội nguồn. Lá xanh mỗi lần trơi xuống. Bỗng …nhớ một vùng núi non… + Phép nhân hóa giúp tác giả nói được “tấm lòng” của cửa sơng khơng qn cội nguồn. Đọc diễn cảm: + Toàn bài được đọc với nhẹ nhàng, trang trọng. + Lời thầy giáo Chu nói với học trò: ôn tồn, thân mật. + Lời thầy giáo Chu nói với cụ đồ già: Kính cẩn. Luyện đọc: Tìm hieåu baøi: 1/ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy, thể hiện lòng yêu quý và kính trọng người thầy đã dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành. Tìm hieåu baøi: 2/ Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu? Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy. Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý. Khi nghe cùng với thầy “tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng”, họ “đồng thanh dạ ran”, cùng theo sau thầy. Tìm hieåu baøi: 3/ Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cho cụ từ thuở học vỡ lòng như thế nào? Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng. Tìm hieåu baøi: 4/ Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm của cụ giáo Chu đối với thầy. Những chi tiết biểu hiện sự tôn kính đó: Thầy mời học trò cùng tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng. Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ. Thầy cung kính thưa với cụ: “Lạy thầy ! Hôm nay con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy”. [...]... khẩu hiệu nào có nội dung tương tự ? - Khơng thầy đố mày làm nên - Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn con hay chữ phải u lấy thầy - Kính thầy u bạn - Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy; làm sao cho bõ những ngày ước ao… Truyền thống tơn sư trọng đạo được mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp và nâng cao Người thầy giáo và nghề dạy học ln được xã hội tơn vinh * Bài tập đọc hôm nay ca ngợi điều gì? Ca ngợi... đó Đọc diễn cảm: Thầy / cảm ơn các anh.// Bây giờ, / nhân có đông đủ môn sinh, / thầy / muốn mời tất cả các anh / theo thầy / tới thăm một người / mà thầy / mang ơn rất nặng // Các môn sinh / đồng thanh dạ ran // Củng cố – dặn dò: - Nêu đại ý của bài tập đọc hôm nay? Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đEm học tập được...Tìm hiểu bài: 5/ Em hiểu thế nào là “Tiên học lễ, hậu học văn” ? Trước hết phải học lễ phép; sau mới học chữ, học văn hóa Tìm hiểu bài: 6/ Em hiểu thế nào là “Tôn sư trọng đạo”? Tơn kính thầy giáo, trọng đạo học Tìm hiểu bài: 7/ Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các mơn sinh nhận được... dò: - Nêu đại ý của bài tập đọc hôm nay? Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đEm học tập được gì qua bài học hôm nay? - ó . tương tự ? - Không thầy đố mày làm nên. - Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy. - Kính thầy yêu bạn. - Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy; làm. kính đó: Thầy mời học trò cùng tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng. Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ. Thầy cung kính thưa với cụ: “Lạy thầy ! Hôm