Giao án hinh học lớp 6

Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh NS: 25/08/2009 NG: 28/08/2009 Tuần :1 chơng I : đoạn thẳng Tiết 1 Đ1 . điểm - đờng thẳng I. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu điểm là gì ? Đờng thẳng là gì? Hiểu đợc mối quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đờng thẳng . - Vẽ đợc điểm, đờng thẳng, biết đặt tên điểm, đờng thẳng, ký hiệu điểm đờng thẳng, sử dụng ký hiệu , . - Rèn tính chính xác và cẩn thận khi vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đờng thẳng và mối quan hệ giữa điểm và đờng thẳng . II. Chuẩn bị GV: Nội dung bài, SGK, thớc thẳng HS: SGK, đồ dùng học tập III. các hoạt động trên lớp : hoạt động của giao viên Hoạt động của hoc sinh Hoạt động 1 : Điểm ( 10 phút) Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Giới thiệu môn học và chơng trình học Giáo viên giới thiệu và yêu cầu cơ bản khi học hình học và các dụng cụ cần thiết - GV vẽ lên bảng (theo từng thao tác : chấm, ghi tên A, B .) rồi giới thiệu điểm . - Tiếp tục đọc tên, viết tên các điểm có trong hình GV vừa mới vẽ và hình 1 SGK để hình thành khái niệm các điểm phân biệt . ? Hãy đọc tên các điểm ở hình 2 SGK . Có nhận xét gì ? ? Thế nào là hai điểm phân biệt ? Quy ớc . - GV giới thiệu khái niệm hình và điểm là một hình - Điểm .A .B .C Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho các điểm . Học sinh đọc tên và nhận xét Hoạt động 2 : Đờng thẳng ( 18 phút) - GV giới thiệu hình ảnh của đờng thẳng . - Ta dùng dụng cụ gì để vẽ đờng thẳng . GV hớng dẫn HS vẽ một đờng thẳng (có kéo dài về hai phía) đặt tên, đọc tên đờng thẳng . - GV vẽ hình bài tập 1 ( H6 SGK) GV tổ chức giải bài tập 1 có chú ý các điểm phân biệt có tên khác nhau nhng các điểm có tên khác nhau cha hẳn đã phân biệt . - GV chú ý cho HS đờng thẳng là một hình 2. Đờng thẳng Đờng thẳng a a Ta dùng một chữ cái thờng để đặt tên cho đờng thẳng Hoạt động 3 :Điểm thuộc đờng thẳng , điểm không thuộc đờng thẳng (7 phút) 1 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Quan sát hình 4 SGK . GV giới thiệu quan hệ của A, B với đờng thẳng d . - GV giới thiệu cách viết, cách đọc của một điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc đờng thẳng , yêu cầu HS viết và đọc ký hiệu tơng tự . - GV dùng hình 6 sau khi đã giải xong bài tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ghi các quan hệ . HS Quan sát a M a ; N a HS Hoạt động cá nhân làm ? Hoạt động 4 : Vận dụng củng cố (7 phút) - GV dùng bảng phụ hoặc vẽ trên bảng hình 7 SGK các nhóm HS làm các câu a, b, c của bài tập 3 . - Hoạt động nhóm để giải bài tập 4 và 5 GV nhận xét đánh giá và chỉnh sửa sai xót của các nhóm Cả lớp hoạt động theo nhóm bài tập 3 HS đại diện nhóm lên bảng trình bày HS nhóm khác nhận xét Hoạt động cá nhân làm bài 4, 5 SGK Hoạt động: Dặn dò (3 phút) - HS học bài theo SGK - Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa trên lớp và các bài tập còn lại trong SGK . - Chuẩn bị bài mới : Ba điểm thẳng hàng . 2 . M . N Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tuần : 2 Ngày soạn : 30/08/2009 Ngày giảng: 01/09/2009 Tiết 2 Đ 2 . ba điểm thẳng hàng I. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Kiến thức - Nắm vững đợc ba điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa hai điểm và tính chất : trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . Kỹ Năng - Nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . - Có t duy sử dụng thuật ngữ mới : nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa. Thái độ - Rèn tính cẩn thận chính xác khi sử dụng dụng cụ và các thuạt ngữ . II. Chuẩn bị: GV: Điểm, thớc thẳng HS: SGK, đồ dùng học tập III. Các hoạt động dạy học HOạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) Câu hỏi 1 : Cho đờng thẳng a. điểm M, N, P thuộc đờng thẳng a , điểm Q không thuộc đờng thẳng a . a) Hãy vẽ hình và ghi ký hiệu . b) Đọc các mối quan hệ của các điểm đó với đờng thẳng a . Giáo viên nhận xét và cho điểm Học sinh lên bảng trình bày . M . Q . N . P a Hoạt động 3 : Ba điểm thẳng hàng ( 15 phút) ? GV hoàn chỉnh bài kiểm tra. có nhận xét gì về ba điểm (M, N, P) ; (M, N, Q) ; (N, Q, P) ; (M, Q, P) đối với đờng thẳng a . Trong từng bộ ba điểm đó hãy dùng ký hiệu ; để ghi mối quan hệ với đờng thẳng a . ? Khi nào thì ba điểm thẳng hàng ? Cho ví dụ . ? Khi nào thì ba điểm không thẳng hàng ? Cho ví dụ . - Làm thế nào để vẽ đoc ba điểm thẳng hàng ? Muốn kiểm tra ba điểm có thẳng hàng hay không ta dùng dụng cụ gì ? bằng cách nh thế nào ? Hãy làm bài tập 8,9 SGK . 1. Ba điểm thẳng hàng a SGK Học sinh trả lời Hoạt động cá nhân làm bài tập Hoạt động 4 : Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng (12phút) ? Hãy vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng . - GV giới thiệu các thuật ngữ kết hợp với quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng nh nằm cùng phí, nằm khác phía, nằm giữa . - GV dùng bảng phụ có hình 12 SGK để làm bài - Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng HS vẽ ba điểm thẳng hàng . . . a A B C 3 . N . M . P . Q Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh tập số 11 . - HS nhận xét xem trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại . ngoài điểm đó còn có điểm nào khác không ? HS nhận xét cach vẽ và chỉnh sửa HS làm bài tập 10 . Nhận xét : SGK Hoạt động 5 : Vận dụng củng cố (10 phút) - Trong các hình sau điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? .A .B .C - Phát biểu : " Không có điểm nằm giữa khi không có ba điểm thẳng hàng " là đúng hay sai ? - Khi có điểm A nằm giữa hai điểm B và C thì ý nào sau đây đúng, ý nào sai ? a) Ba điểm A, B, C thẳng hàng . b) B, C nằm cùng phía đối với điểm A . c) B, C nằm khác phía đối với điểm A . d) A, C nằm cùng phía đối với điểm B . e) A, C nằm cùng phía đối với điểm B . - ở hình 11 SGK , điểm E nằm giữa những điểm nào ? Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà ( 3phút) - HS học bài theo SGK . - HS làm bài tập 12, 13 và 14 SGK và bài tập 6, 13 SBT . - Chuẩn bị tiết sau : Đờng thẳng đi qua 2 điểm Tiết thứ :3 NS: 09/09/2009 4 . E . D . F . M . N . O . H . I . Q . K Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh NG: 11/09/2009 Tên bài giảng : Đ 3 . đờng thẳng đi qua hai điểm I/ Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Kiến thức - Nắm vững tính chất : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm . Kỹ năng - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm. - Nắm đợc vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trên mặt phẳng . Thái độ - Rèn tính chính xác, cẩn thận trong khi vẽ . II / Chun b : GV : SGK , SGV , thc thng , bng ph HS : c trc bi ,thc thng ,bỳt chỡ III/ các hoạt động trên lớp : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ ( 7 phút) Câu hỏi 1 : Nêu cách vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng . Có mấy trờng hợp hình vẽ ? Trong mỗi trờng hợp, có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? Câu hỏi 2 : Trong các câu sau đây, câu nào đúng, câu nào sai ? a) Điểm K nằm giữa hai điểm G và H và điểm H nằm giữa G và K . b) Điểm H nằm giữa hai điểm M và N và điểm H nằm giữa N và M . c) Điểm G nằm giữa hai điểm K và H và điểm H không nằm giữa G và K . GV nhận xét HS: trả lời HS khác nhận xét HS Trả lời Hoạt động 3 : Vẽ đờng thẳng ( 8 phút) ? Cho điểm A . HS hãy vẽ đờng thẳng đi qua điểm A . Vẽ đợc mấy đờng thẳng? ? Cho điểm B khác điểm A . Hãy vẽ đờng thẳng đi qua A và B . GV hớng dẫn HS dùng thớc thẳng để vẽ . Ta vẽ đợc mấy đờng thẳng nh thế ? - HS đọc nhận xét trong SGK . - HS giải bài tập số 15 và 16 Nhận xét : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B Hoạt động 4 :Tên đờng thẳng (12 phút) ? Ta đã biết cách đặt tên nào cho đờng thẳng ? ( dùng một nchữ cái thờng) . - GV giới thiệu thêm hai cách đặt tên mới cho đờng thẳng . - HS giải bài tập ? đờng thẳng a a đờng thẳng AB - đờng thẳng BA A B đờng thẳng xy hay đờng thẳng yx 5 A .B Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh x y Hoạt động 5 :Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song(15 phút) ? Sáu đờng thẳng trong bài tập ? có vị trí nh thế nào ? thực chất là mấy đờng thẳng ? GV giới thiệu đờng thẳng trùng nhau . ? Hai đờng thẳng không trùng nhau có vị trí nh thế nào ? GV giới thiệu đờng thẳng cắt nhau và song song . ? Thế nào la hai đờng thẳng cắt nhau, song song nhau ? HS vẽ hình minh hoạ . ? Thế nào là hai đờng thẳng phân biệt ? HS làm bài tập 21 . Nếu có n đờng thẳng phân biệt thì tối đa có mấy giao điểm ? n(n-1)/2 Hai đờng thẳng xy và yx trùng nhau Hai đờng thẳng chỉ có một điểm chung gọi là hai đờng thẳng cắt nhau . Hai đờng thẳng không có điểm chung nào gọi là hai đờng thẳng song song nhau . Chú ý : SGK Hoạt động 6 : Củng cố Dặn dò và hDBTVN (3 phút) - Tại sao hai đờng thẳng có hai điểm chung phân biệt thì trùng nhau ? Hai đờng thẳng trùng nhau có mấy điểm chung ? - Hai đờng thẳng a và b sau đây trùng nhau hay cắt nhau hay song song nhau ? - HS học bài theo SGK - HS làm các bài tập 18, 20 SGK và 14, 16, 18 SBT - Tiết sau : Thực hành Trồng cây thẳng hàng . (Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm 3 cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dâu dọi có quả dọi dài trên 1m ) Tiết thứ : 4 Ngày soạn : 12/9/2009 6 A . B . C a b a b Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Ngày dạy: 14/9/2009 Tên bài giảng : Đ 4 . thực hành : trồng cây thẳng hàng i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết cách trồng cây (chôn cọc) nằm giữa hai mốc A và B cho trớc . - Nắm đợc cơ sở lý thuyết của bài thực hành và có hứng thú áp dụng vào thực tế . - Rèn t duy chính xác và cách làm việc có tổ chc khoa học . Ii.chuẩn bị: Gv: SGK bi son , cỏc dng c thc hnh HS: - Mỗi nhóm hs:1sợi dây dài 5m 3 cọc tiêu thẳng bằng tre dài 1,2m iii.Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Chuẩn bị kiến thức 4 GV thông qua việc kiểm tra bài cũ để trang bị kiến thức cho HS thực hành . Khi nói A, B, C thẳng hàng thì : - Có một đờng thẳng duy nhất đi qua ba điểm đó . - A, B, C đều thuộc một đờng thẳng . - Có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . - Sáu đờng thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB trùng nhau . Hoạt động 2 : Kiểm tra viẹc chuẩn bị dụng cụ theo phân công ở tiết trớc .1 (Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm 3 cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dâu dọi có quả dọi dài trên 1m ) Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành 20 - GV nêu yêu cầu thực hành, công dụng của các dụng cụ đã chuẩn bị . - GV cùng vài HS thực hành từng thao tác mẫu nh SGK . - GV phân công khu vực thực hành cho từng nhóm và giao quyền điều hành cho nhóm trởng . Hoạt động 4 : Kiểm tra và đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm .16 - GV theo dõi các hoạt động của nhóm trong quá trình thực hành . - Nhóm trởng từng nhóm báo cáo sự phân công và quá trình thực hành . - GV kiểm tra kết quả thực hành . - GV cho HS thu dọn hiện trờng sau khi đã kiểm tra kết quả . - GV đánh giá hoạt động của tiết học và kết quả của các nhóm . Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò .4 - Muốn sắp hàng thẳng ta cần phải kiểm tra nh thế nào ? - Chuẩn bị bài mới :Tia . ------------------------------- ***------------------------------------ Tiết thứ : 5 Tuần :5 Ngày soạn :21/9/09 7 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Ngày dạy: 24/9/09 Tên bài giảng : Đ 5 . tia i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần: Kiến thức - Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau. Kỹ năng - Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ năng vẽ một tia, vẽ hai tia đối nhau . - Có t duy phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học . Thái độ - Nghiêm túc và rèn luyện tính chính xác ii.chuẩn bị: sgk; shd; thớc kẻ com pa phấn màu bảng phụ. Iii.Nội dung và các hoạt động trên lớp : hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 3 Hãyvẽ một đờng thẳng xy . Lấy O xy, A, B xy sao cho O nằm giữa A và B . Ba điểm A, O, B có thẳng hàng không ? HS Trả lời HS khác nhận xét Hoạt động 1 : Tia gốc O 10phút - Nhận xét bài kiểm tra . GV giữ lại hình vẽ đ- ờng thẳng xy và điểm O . - GV giới thiệu tia bằng cách tô đậm bằng phấn màu hai phần của đờng thẳng xy đợc chia ra bởi điểm O - Tia gốc O là gì ? Nó cũng là gì nữa ? - HS vẽ một tia gốc A đọc tên nó và ghi ký hiệu . - GVgiới thiệu phần giới hạn và không giới hạn của một tia ( chẳng hạn tia Ax) . - HS làm bài tập số 25 SGK . x O y Hình gồm điểm O và một phần đ- ờngthẳng bị chia bởi điểm O đợc gọi là tia gốc O (còn gọi là nửa đờng thẳng gốc O) Ví dụ : Tia Ax A x Hoạt động 2: Hai tia đối nhau 12 phút - Trên hình vẽ bài kiểm tra. Có nhận xét gì về hai tia Ox, Oy . GV giới thiệu hai tia đối nhau . - Hai tia đối nhau phải thoã mãn những điều kiện nào ? (chung gốc và tạo thành đờng thẳng) . - Mỗi điểm trên đờng thẳng xy có phải là gốc chung của hai tia đối nhau không ? x - HS làm bài tập ?1 - Vì sao hai tia Ox, Oy trên hình bên không O gọi là hai tia đối nhau ? y Hai tia chung gốc Ox, Oy và tạo thành đờng thẳng xy gọi là hai tia đối nhau . Nhận xét : Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau . Hoạt động 3 : Hai tia trùng nhau 10 phút 8 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh - GVgiới thiệu hai tia trùng nhau qua hìnhvẽ . - Trên hình vẽ , ta có thể nói hai tia Ax và Bx trùng nhau không ? - Hai tia trùng nhau có thể xem nh một tia không ? GV giới thiệu hai tia phân biệt . - HS làm bài tập ?2 SGK A B x Hai tia Ax và AB trùng nhau Chú ý : SGK Hoạt động 4 Củng cố 7 phút - Trên hình sau đây, hãy chỉ ra hai tia chung gốc A, hai tia gốc D trùng nhau, hai tia gốc B đối nhau x A D B y - - Hai tia trùng nhau và hai tia đối nhau có gì giống nhau và khác nhau ? - HS làm bài tập 22 SGK Hoạt động 5 Dặn dò 3 phút - HS học thuộc và nắm vững định nghĩa, ký hiệu tia , hai tia đối nhau, trùng nhau . - Làm các bài tập 24, 25 . - Tiết sau : Luyện tập các bài tập 26 - 29 SGK Tiết thứ : 6 Tuần : 6 ;Ngày soạn :29/9/08;ngày dạy:1/10/08 9 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tên bài giảng : luyện tập i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Củng cố các khái niệm về tia, rèn cách định nghĩa khác về tia . - Rèn kỹ năng vẽ hai tia đối nhau, thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau, kỹ năng vẽ tia, đọc tia . - Có t duy chính xác , rõ ràng trong phát biểu . Ii.chuẩn bị Thớc kẻ ,com pa phấn màu bảng phụ iii.Nội dung và các hoạt động trên lớp : 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . 2 : Kiểm tra bài cũ 3 Câu hỏi 1 : Hai tia đối nhau phải thoả mãn những yêu cầu nào ? Làm bài tập số 23 SGK Câu hỏi 2 : Trên hình31 SGK tia MN trùng với những tia nào ? Có nhận xét gì về các điểmN, P, Q đối với điểm M . 3.bài mới Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 1 : Luyện phát biểu định nghĩa tia .10 - Qua bài kiểm, ta thấy tia MN là hình gồm nhữngđiểm nào ? các điểm đó có cùng phía đối với M không ? - HS giải miệng bài tập 26 để GV chốt lại ở bài tập 27 và yêu cầu HS ghi lại các định nghĩa tia này vào phần chú ý trong vở học . Bài tạp 27 : a) Tia AB là hình gồm điểm A và tất cả các điểm nằm cùng phía với B đối với điểm A b) Hình tạo bởi điểm A và phần đờng thẳng chứa tất cả các điểm nằm cùng phía đối với A là một tia gốc A Hoạt động 2 :Nhận biết hai tia đối nhau 10 - Thế nào là hai tia đối nhau ? - HS làm bài tập 32 vẳth vẽ hình minh hoa các câu sai . Bài tập 32 : a) Sai b) Sai c) Đúng Hoạt động 3 : Thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau17 Bài tập 28 - Điểm O là gốc chung của hai tia đối nhau nào ( sau khi vẽ đựoc ba điểm O, M, N) . - Muốn biết điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại trong ba điểm M, N, O ta phải kiểm tra điều gì trớc ? (ba điểm thẳng hàng) Bài tập 29 : - Hai tia đối nhau AC và AB cho ta suy ra đợc những điều gì ? (A, B, C thẳng hàng và A nằm giữa B và C) . - Vẽ nhanh hai tia AB và AC đối nhau bằng cách nào ? Bài tập 32 : x N O M y a) (Ox, Oy) ; (Ox,OM) . là các cặp hai tia gốc O đối nhau . b) M, O, N thẳng hàng ; O nằm giữa M và N Bài tập 29 : C N A M B a) A nằm giữa C và M . b) A nằm giữa N và B 10 [...]... đợc đọ dài ba đoạn thẳng HS làm bài tập 49 SGK V : Dặn dò1 HS học bài theo SGK và làm các bài tập 48, 51, 52 SGK Tiết sau Luyện tập Cộng hai đoạn thẳng 16 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tiết thứ : 10 ,Tuần : 10 ;Ngày soạn : 26/ 10/08; ngày dạy:29/10/08 Lớp6 C 30/10/0 8Lớp6 D Tên bài giảng : luyện tập I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu đợc nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì... kiểm tra 5.Dặn dò: Làm lại bài kiểm tra ở nhà 24 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tiết thứ : 15 Tuần : 19 Trả bài kiểm tra học kỳ I (Phần Hình học) Tuần : 21 Ngày soạn :12/1/09 Ngày dạy:15/1/09 ở lớp: 6C+6D 25 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tiết thứ : 16 chơng ii : góc Đ 1 nửa mặt phẳng I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu thế nào là nửa mặt phẳng - Có kỹ năng gọi... nh thế nào ? Muốn so sánh hai đoạn thẳng ta làm nh thế nào ? HS làm bài tập 43 V : Dặn dò1 - HS học bài theo SGK và làm các bài tập 40,41, 44, 45 - Tiết sau : Cộng hai đoạn thẳng 14 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tiết thứ : 9 Tuần : 9 Ngày soạn : 19/10/08;ngày dạy:22/10/08 Lớp6 C 23/10/0 8Lớp6 D Tên bài giảng : Đ 8 khi nào thì am+mb=ab i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu đợc... thẳng, đờng thẳng, tia Làm các bài tập 36, 37, 39 SGK Tiết sau : Độ dài đoạn thẳng Tiết thứ : 8 Tên bài giảng : Tuần : 8 Ngày soạn : 12/10/08;ngày dạy:15/10/08 Lớp6 C 16/ 10/08 Lớp6 D Đ 7 độ dài đoạn thẳng I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết độ dài đoạn thẳng là gì , biết sử dụng thớc đo độ dài để đo độ dài đoạn thẳng - Rèn kỹ năng sso đoạn thẳng , so sánh hai đoạn thẳng - Rèn tính chính... giáo Phần nội dung 17 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh và hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động 1 : Tính độ dài đoạn thẳng - So sánh hai đoạn thẳng 18 Bài tập 46 : Bài tập 46 : I 3 N 6 K N IK thì N có thể nằm ở vị trí nào ? Vì sao N I, NK ? Vì N nằm giữa I và K nên N nằm giữa I và K cho ta hệ thức nào ? IK=IN+NK = 3 + 6 = 9(cm) Bài tập 47 : Muốn so sánh hai đoạn thẳng EM và MF ta Bài tập... đã hớng dẫn Chuẩn bị bài sau : vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài 18 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tiết thứ : 11 Tên bài giảng : Tuần :11Ngày soạn : 3/11/08; ngày dạy :6/ 11/08 Lớp6 D 8/11/0 8Lớp6 C Đ 9 vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Nắm vững đợc hai nhận xét trong bài học , - Có kỹ năng vẽ một đoạn thẳng khi biết độ dài của đoạn thẳng đó, biết sử dụng... nằm giữa O và A " HS làm bài tập 53,54 SGK V: Dặn dò1 Học bài theo SGK và làm các bài tập 55 - 58 SGK Tiết sau : Học bài Trung điểm của đoạn thẳng 20 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tiết thứ :12 Tuần :12Ngày soạn : 10/11/08; ngày dạy:13 / 11/08 Lớp6 D 15/11/0 8Lớp6 C Tên bài giảng : Đ 10 trung điểm của đoạn thẳng I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu đợc trung điểm của đoạn thẳng... 20/11/08 Lớp6 D 22/11/0 8Lớp6 C Tên bài giảng : ôn tập chơng i Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hệ thống hoá kiến thức đã học về điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Có kỹ năng sử dụng thành thạo thớc thẳng, thứoc có chia khoảng, com pa để đo, vẽ đoạn thẳng , đờng thẳng , tia - Bớc đầu tập suy luận đơn giản về hình học II CHUẩN Bị Gks,shd, thớc kẻ,com pa,phấn màu III.Nội dung và các hoạt động trên lớp. .. làm các bài tập 1,5 ,6 phần Ôn tập V: Dặn dò1 - Ôn tập các kiến thức đã học và hoàn thiện các bài tập đã hớng dẫn - Tiết sau : Kiểm tra 45 phút -*&* -Tiết thứ : 14 Tuần : 14 Ngày soạn : 24/11/08; ngày dạy: 27/11/08 Lớp6 D 29/11/0 8Lớp6 C Tên bài giảng : kiểm tra 45 ( chơng i :I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh đợc : - Kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức hình học về đờng thẳng, tia,... ?1 Hoạt động 2 : So sánh hai đoạn thẳng13 So sánh hai đoạn thẳng là gì ? Dựa vào cơ sở nào để ta có thể só sánh hai đoạn thẳng ? Việc so sánh hai đoạn thẳng đợc tiến hành nh thế nào ? Với kết quả đo, ở bài tập ?1, hãy ghi kết quả sau khi so sánh độ dài các đoạn thẳng AB, EF, CD ; AB và IK ; EF và GH Muốn so sánh hai đoạn thẳng, ta so sánh hai độ dài của chúng Lu ý : - Khi so sánh hai đoạn thẳng thì . lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Giới thiệu môn học và chơng trình học Giáo viên giới thiệu và yêu cầu cơ bản khi học hình học và các dụng cụ. các bài tập 36, 37, 39 SGK . - Tiết sau : Độ dài đoạn thẳng . Tiết thứ : 8 Tuần : 8 Ngày soạn : 12/10/08;ngày dạy:15/10/08 Lớp6 C 16/ 10/08 Lớp6 D Tên bài giảng