Hoạt động an sinh xã hội của một số tôn giáo nội sinh ở tây nam bộ hiện nay

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH NGUYỄN VĂN SỸ HOẠT ĐỘNG AN SINH XÃ HỘI CỦA MỘT SỐ TÔN GIÁO NỘI SINH Ở TÂY NAM BỘ HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH: TÔN GIÁO HỌC HÀ NỘI - 2019 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH NGUYỄN VĂN SỸ HOẠT ĐỘNG AN SINH XÃ HỘI CỦA MỘT SỐ TÔN GIÁO NỘI SINH Ở TÂY NAM BỘ HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH: TÔN GIÁO HỌC Mã số: 62 22 03 09 Người hướng dẫn khoa học : PGS.TS HỒNG MINH ĐƠ HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tác giả Các số liệu nêu luận án trung thực, có nguồn gốc rõ ràng trích dẫn đầy đủ theo quy định Tác giả Nguyễn Văn Sỹ MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN TINH HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1 Tình hình nghiên cứu 1.2 Khung phân tích Chương 2: MỘT SỐ LÝ LUẬN CHUNG VỀ AN SINH XÃ HỘI VÀ CƠ SỞ ĐỨC TIN, PHƯƠNG PHÁP TU TẬP CỦA TÔN GIÁO NỘI SINH Quan điểm Đảng pháp luật Nhà nước an sinh xã hội 2.2 Quan niệm tôn giáo nội sinh an sinh xã hội 2.3 Cơ sở đức tin phương pháp tu tập hướng tín đồ tơn giáo nội sinh đến hoạt động an sinh xã hội Chương 3: THỰC TRẠNG THAM GIA HOẠT ĐỘNG AN SINH XÃ Trang 6 33 44 2.1 HỘI CỦA MỘT SỐ TÔN GIÁO NỘI SINH Ở TÂY NAM BỘ HIỆN NAY Mơ hình tham gia hoạt động an sinh xã hội số tôn giáo nội sinh Tây Nam Bộ 3.2 Thành tựu, hạn chế nguyên nhân 3.3 Những vấn đề đặt Chương 4: DỰ BÁO XU HƯỚNG HOẠT ĐỘNG AN SINH XÃ HỘI 44 56 70 80 3.1 CỦA MỘT SỐ TÔN GIÁO NỘI SINH Ở TÂY NAM BỘ, GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ Dự báo xu hướng hoạt động an sinh xã hội số tôn giáo nội sinh Tây Nam Bộ 4.2 Giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động an sinh xã hội 4.3 Khuyến nghị KẾT LUẬN DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ CÔNG BỐ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 80 99 110 122 4.1 122 134 142 150 153 154 166 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ASXH BSKH : An sinh xã hội : Bửu Sơn Kỳ Hương ĐTCTXH : Đồn thể trị - xã hội MTTQ : Mặt trận Tổ quốc PGHH : Phật giáo Hòa Hảo TĐCS : Tịnh độ Cư sĩ Phật hội THAN : Tứ Ân Hiếu Nghĩa TGNS : Tôn giáo nội sinh TNB : Tây Nam Bộ DANH MỤC CÁC BẢNG/BIỂU ĐỒ/SƠ ĐỒ Trang Bảng 3.1: Thống kê số liệu tôn giáo nội sinh thực cứu trợ xã hội, từ thiện nhân đạo năm 2018 Bảng 3.2: Kinh phí hoạt động an sinh xã hội số tôn giáo Tây Nam Bộ Biểu đồ 3.1: 106 Biểu phối hợp tôn giáo nội sinh với Mặt trận Tổ quốc đoàn thể Sơ đồ 2.1: 102 Thể phối hợp tôn giáo hoạt động an sinh xã hội Biểu đồ 3.7: 98 Kinh phí tham gia hoạt động an sinh xã hội tôn giáo năm Biểu đồ 3.6: 96 Kinh phí Phật giáo Hoà Hảo tham gia hoạt động an sinh xã hội theo nhiệm kỳ Biểu đồ 3.5: 94 Biểu đồ thể hài lòng hoạt động khám bệnh, bốc thuốc miễn phí Biểu đồ 3.4: 88 Kinh phí Tịnh độ Cư sĩ Phật hội hoạt động y tế phước thiện từ năm 2011 - 2013 Biểu đồ 3.3: 102 Biểu hài lòng người dân xe chuyển bệnh miễn phí Biểu đồ 3.2: 89 106 Biểu thị giao thoa sách an sinh xã hội với hoạt động số tôn giáo nội sinh 78 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tây Nam Bộ (TNB) vùng đất với đa dạng tôn giáo truyền thống văn hóa đặc sắc mang tính tộc người Đây nơi sản sinh nhiều tôn giáo địa vào năm cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX ngày có tơn giáo đời truyền từ nơi khác đến Tây Nam Bộ vùng đất có nhiều dạng thức tín ngưỡng dân gian trình di dân từ nơi khác đến khai mở tín ngưỡng hình thành trình lao động sản xuất, q trình thích ứng với thiên nhiên Đời sống tơn giáo trở thành chỗ dựa vững mặt tinh thần giúp tộc người cư trú vùng đất có thêm sức mạnh đối diện với thiên nhiên hoang hóa sống nhiều khó khăn, bất trắc Trong bối cảnh tồn cầu hóa định hình, phát triển cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư mở cho Việt Nam nói chung, TNB nói riêng nhiều thời phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần nhân dân, bên cạnh khơng thách thức, khó khăn, xuất ln tiềm ẩn "rủi ro xã hội" nên từ mà gia tăng nhu cầu ASXH Thực sách an sinh xã hội (ASXH) giải pháp nhằm hạn chế thách thức Hiện vấn đề cần thiết có giải pháp tốt nhằm giải việc làm, rút ngắn khoảng cách giàu nghèo, hạn chế tác động môi trường, thiên tai, tình trạng sụp lún, sạt lở bờ biển, ven sông TNB… làm ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống cư dân vùng Đa số cư dân TNB sống nghề nông nghiệp, mặt dân trí thấp (độ tuổi từ 15 trở lên: chưa học chiếm 6,6%; chưa tốt nghiệp tiểu học chiếm 32,8% cao vùng) [108], tỷ lệ hộ nghèo cao (chiếm 7,9%, đồng bào dân tộc khmer, chiếm nửa tổng số hộ nghèo tồn vùng) [31, tr.56] Trước khó khăn, rủi ro sống, cư dân nơi cần san sẻ, đùm bọc, cưu mang cộng đồng, quan tâm Đảng, Nhà nước xã hội Để thực tốt phương châm phát triển kinh tế gắn liền với thực tiến công xã hội bước, sách phát triển, trước hết cần thực tốt sách ASXH Bên cạnh việc phát huy thiết chế thuộc hệ thống trị, cần coi trọng việc phát huy sức mạnh tham gia xã hội điều kiện cần thiết Tham gia hoạt động ASXH tơn giáo nói chung tơn giáo nội sinh (TGNS) TNB nói riêng đề cao, gắn liền với chất giáo lý tôn giáo Hoạt động phù hợp với truyền thống đạo lý tốt đẹp người Việt Nam "lá lành đùm rách" Qua đó, tơn giáo xây dựng hình ảnh tốt đẹp lòng dân chúng, thu hút tín đồ Thực tế năm qua TGNS TNB có nhiều hoạt động thiết thực mang lại hiệu đáng trân trọng, góp phần thực thành cơng sách ASXH Đảng, Nhà nước Tuy nhiên hạn chế định nảy sinh số vấn đề ảnh hưởng khơng tốt đến đời sống xã hội, chí tiềm ẩn nguy tạo hệ trị - xã hội phức tạp Nhận thức số cấp ủy, quyền sở tham gia hoạt động ASXH tôn giáo chưa đầy đủ; quản lý nhà nước hoạt động ASXH tôn giáo bộc lộ bất cập; chế sách, pháp luật liên quan đến hoạt động ASXH có nội dung chưa đồng chung chung Nghiên cứu hoạt động ASXH số TGNS TNB để có giải pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu công tác cần thiết Với ý nghĩa đó, tác giả chọn đề tài "Hoạt động an sinh xã hội số tôn giáo nội sinh Tây Nam Bộ nay" làm luận án Tiến sĩ chun ngành Tơn giáo học Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở hệ thống hóa, làm rõ lý luận ASXH, luận án tập trung đánh giá thực trạng hoạt động ASXH tôn giáo nội sinh Tứ Ân Hiếu Nghĩa (TAHN), Tịnh độ Cư sỹ Phật hội Việt Nam (TĐCS), Phật giáo Hòa Hảo (PGHH) TNB, từ đề xuất giải pháp, khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu tạo môi trường thuận lợi cho hoạt động ASXH TGNS thời gian tới 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng quan đánh giá tình hình nghiên cứu nội dung có liên quan đến đề tài xác định vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu; - Nghiên cứu, phân tích làm rõ số vấn đề lý luận ASXH Đảng, Nhà nước hoạt động ASXH số TGNS TNB; - Phân tích đánh giá thực trạng hoạt động ASXH vấn đề đặt hoạt động số TGNS TNB nay; - Dự báo xu hướng hoạt động nêu giải pháp, khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu hoạt động ASXH số TGNS TNB Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận án nghiên cứu hoạt động ASXH số TGNS TNB có nguồn gốc từ tảng tư tưởng Phật giáo, gồm: TAHN, TĐCS PGHH 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về thời gian: Luận án nghiên cứu hoạt động ASXH ba TGNS TNB từ thực chủ trương đổi đất nước (1986) đến năm 2018 (là thời kỳ TGNS nói cơng nhận tư cách pháp nhân tham gia hoạt động ASXH ngày rõ nét) - Về không gian: An sinh xã hội có nội hàm rộng thể nhiều lĩnh vực, liên quan đến nhiều ngành, tổ chức khác Luận án tập trung nghiên cứu việc tham gia hoạt động ASXH TAHN, TĐCS, PGHH lĩnh vực y tế, giáo dục, bảo trợ xã hội, cứu trợ nhân đạo - Địa bàn nghiên cứu: tỉnh/thành Tây Nam Bộ Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở lý luận Luận án dựa cở sở quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, sách Đảng, Nhà nước tơn giáo sách ASXH Ngồi ra, luận án sử dụng số lý thuyết tham chiếu, là: Cấu trúc - chức năng; Quản trị cơng; Chính sách cơng 4.2 Cách tiếp cận Cách tiếp cận tôn giáo học: cách tiếp cận chủ đạo luận án, cách tiếp cận nhằm tìm hiểu tri thức tơn giáo, ảnh hưởng tôn giáo đời sống xã hội vai trò tơn giáo hoạt động ASXH Cách tiếp cận sử học: vận dụng nhằm nghiên cứu hoạt động ASXH số TGNS giai đoạn lịch sử; trình phát triển tổ chức tơn giáo, tín đồ tơn giáo hoạt động tham gia thực sách ASXH TGNS Cách tiếp cận triết học: vận dụng để nghiên cứu hoạt động ASXH số TGNS theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử để đánh giá đắn, khách quan hoạt động ASXH theo giai đoạn lịch sử Cách tiếp cận văn hóa học, xã hội học: vận dụng vào việc nghiên cứu thực trạng tham gia hoạt động ASXH TGNS TNB (về phong tục, tập quán, sinh hoạt cộng đồng; tinh thần, thái độ tham gia hoạt động ASXH tín đồ; xây dựng mẫu biểu khảo sát, đánh giá kết hoạt động ASXH TGNS) dự báo xu hướng hoạt động ASXH TGNS đề cập luận án Cách tiếp cận khoa học quản lý công: vận dụng vào việc nghiên cứu mối quan hệ TGNS với thiết chế hệ thống trị, tổ chức xã hội doanh nghiệp việc tham gia hoạt động ASXH 4.3 Phương pháp nghiên cứu Luận án áp dụng phương pháp luận vật biện chứng mối quan hệ tôn xã hội ý thức xã hội theo quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin (phương pháp giúp cho hiểu nguồn gốc, chất ý thức tơn giáo Từ đó, vai trò tơn giáo phát triển lịch sử xã hội); tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm, sách đổi Đảng, Nhà nước tín ngưỡng, tơn giáo ASXH Ngoài ra, Luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu chuyên ngành liên ngành Tôn giáo học (giúp đánh giá thực trạng tôn giáo vai trò, hoạt động ảnh hưởng đến đời sống cư dân sách Đảng, Nhà nước), Xã hội học tôn giáo (Sử dụng phương pháp để nghiên cứu vấn đề tôn giáo biến đổi tôn giáo, như: niềm tin tôn giáo, thực hành tôn giáo, tơn giáo với vấn đề xã hội…có liên quan đến việc tham gia hoạt động ASXH); phương pháp phân tích, tổng hợp, thống kê, khảo sát thực tế (sử dụng phương pháp để đánh giá, nhận xét TGNS tham gia hoạt động ASXH cách sát hợp với thực tế), v.v 162 110 T.Trinh (2015), Tín đồ Phật giáo Hòa Hảo chung tay xây dựng nông thôn mới, trang https://baocantho.com.vn/tin-do-phat-giao-hoa-hao-chungtay-xay-dung-nong-thon-moi-a37129.html, truy cập ngày 15/10/2017] 111 Lê Bá Trình (2017), "Phát huy vai trò tôn giáo Việt Nam tham gia công tác xã hội, từ thiện", Tạp chí Nghiên cứu Tơn giáo, số 07 (163), tr.115-125 112 Đinh Thành Trung, Lữ Quang Ngời Lê Thị Thanh Hiếu (2017), "Chính sách an sinh xã hội Việt Nam bối cảnh hội nhập quốc tế thách thức giải pháp", Tạp chí Sinh hoạt lý luận, số (144), tr.30-35 113 Quốc Trung (2003), "Mẹ Têrêsa Calcutta: Tôi thấy khuôn mặt Chúa Giêsu nơi người nghèo khổ",Nguyệt san Công giáo Dân tộc, (106) 114 Đinh Công Tuấn (2013), Hệ thống an sinh xã hội số nước EU giai đoạn hậu khủng hoảng tài - kinh tế tồn cầu, Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội 115 Tuyên Ngôn độc lập năm 1945 Hiến pháp Việt Nam năm 1946,1959,1980,1992 (2006), Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 116 Đào Quang Vinh (2017), ''An sinh xã hội Việt Nam: Những thành tựu, thách thức định hướng phát triển", trang http://ilssa.org.vn/vi/news/an-sinh-xa-hoi-o-viet-nam-nhung-thanh-tuuthach-thuc-va-dinh-huong-phat-trien-208, [truy cập ngày 1011/2019] 117 Vụ Pháp chế - Thanh tra, Ban Tơn giáo Chính phủ (2008), Báo cáo tổng quan Dự án khoa học"Khảo sát thực trạng tơn giáo tham gia xã hội hóa giáo dục, y tế, từ thiện nhân đạo Việt Nam - Những kiến nghị giải pháp", Hà Nội 118 Nguyễn Thanh Xuân (2013), Một số tôn giáo Việt Nam, Nxb Tôn giáo, Hà Nội, tr.399-400 119 Nguyễn Thanh Xn (2015), Tơn giáo sách tôn giáo Việt Nam, Nxb Tôn giáo, Hà Nội, tr.379-398 120 Nhiều tác giả (2005), Đơ thị hóa vấn đề giảm nghèo Thành phố Hồ Chí Minh lý luận thực tiễn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, tr.90 163 * Tài liệu tiếng nước 121 杨杨杨杨杨杨杨2012杨,杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨,杨杨杨杨杨杨 杨 Đào Phi Á Lưu Nghĩa (2012), Từ thiện tơn giáo với cơng ích xã hội Trung Quốc, Nxb Đại học Thượng Hải, Trung Quốc 122 杨杨杨 (2010), 杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨, 杨杨杨杨杨杨杨杨 (Cao Ziyuan (2010), "Từ thiện tôn giáo với việc cải cách chế độ bảo đảm xã hội", Mạng nghiên cứu khoa học xã hội Trung Quốc, tháng 123 Helene Walterskirchen: Benefiz-Ladies Im Dienst der guten Sache Droste, Düsseldorf 2001, ISBN 3-7700-1128-7, pp 90 124 杨杨(2010), 杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨,杨杨杨杨杨杨杨(杨杨杨杨杨杨杨)杨杨 01 杨 Dương Quang (2010), "Bàn cống hiến nghiệp từ thiện tôn giáo cơng xây dựng xã hội hài hòa xã hội xã hội chủ nghĩa", Tạp chí Đại học Tam Túc, (1) 125 Lưu Bành (Trần Nghĩa Phương dịch - 2009), Tôn giáo Mỹ đương đại, Nxb Tôn giáo Nxb Từ điển bách khoa, Hà Nội 126 Weller, 杨杨杨,杨杨杨(2011), 杨杨杨杨杨杨杨杨杨,杨杨杨杨杨杨杨杨, 杨 02 杨 (Weller, Trương Sĩ Giang Lưu Bồi Phong (2011), "Đối thoại tôn giáo với từ thiện cơng ích", Tạp chí Văn hóa Tơn giáo Thế giới, (2).) 127 杨杨杨杨杨杨杨 (2013), 杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨:杨杨 杨杨杨杨杨杨,杨杨杨杨杨杨杨杨杨 05 杨 (Gong Wan-da, Liu Zu-yun (2013), "Sự phát triển nghiệp từ thiện tôn giáo Trung Quốc đương đại: đánh giá lịch sử thực"), Tạp chí Khoa học Xã hội Cam Túc, (5) 128 杨杨(2013),杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨,杨杨杨杨杨杨杨 03 (Liubo (2013), "Nghiên cứu số vấn đề pháp luật từ thiện tơn giáo"), Tạp chí Tơn giáo Trung Quốc, (3) 164 129 杨杨杨 (2014), 杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨, 杨杨杨杨杨杨杨杨杨 04 杨(Minh Thế Pháp (2014), "Nghiên cứu vấn đề hướng dẫn tổ chức hóa nghiệp từ thiện tơn giáo"), Tạp chí Khoa học Xã hội Vân Nam,(4) 130 Vietnam Aisa Pacijic Economic Center-The Asia Foundation Hanoi (2011), Philanthropy in Vietnam 131 杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨杨:杨杨杨杨杨杨:杨杨杨杨杨 杨杨杨杨杨杨杨杨:2015 杨 05 杨 (Trần Diên Siêu (2015), Nghiên cứu từ thiện cơng ích tơn giáo tầm nhìn xây dựng xã hội), Nxb Đại học Khoa học kỹ thuật, Trung Quốc 132 Centurion - Les Esditions du Cerf, Paris (1997), Kitô giáo tôn giáo (do Nguyễn Đăng Trúc dịch từ nguyên tiếng Pháp "Le christianisme et les religions") 133 R.A.Lopatkin (1970), Về xã hội giải phóng khỏi tơn giáo, Nxb Macxcơva, Viện Vơ thần khoa học, tr.9 134 Quadagno S Jill (1988), "The transformation of old age security: Class and politics in the American welfare state" (Sự chuyển đổi an ninh tuổi già: Giai cấp trị nhà nước phúc lợi Mỹ), Nxb University of Chicago Press 135 D Baker & M Weisbrot (1999) Social security: The phony crisis (An sinh xã hội: Cuộc khủng hoảng giả mạo), Nxb University of Chicago Press 136 Peter A Diamond, Peter R Orszag (2005), Saving social security: a balanced approach, Nxb Brookings Instution Press 137 Nancy J Altman (2005), The battle for Social Security: From FDR's vision to Bush's gamble (Cuộc chiến an sinh xã hội: Từ tầm nhìn FDR đến canh bạc Bush), NXB John Wiley & Sons 138 Eric R Kingson (2008), "Social Security program" (Chương trình an sinh xã hội), The encyclopedia of social work (Bách khoa tồn thư cơng tác xã hội), tái lần thứ 20, 4, hiệu đính Terry Mizrachi Larry E Davis, Nxb Oxford University Press 165 139 Theodore R Marmor (1988), Social security: Beyond the rhetoric of crisis, Nxb Princeton Univeristy 140 Robert Wuthnow, Virginia Ann Hodgkinson (1990), Faith and philanthropy in America: Exploring the role of religion in America's voluntary sector, Nxb Jossey-Bass 141 Jeffrey R Brown, Jeffrey Liebman, David A Wise (2009) "Social Security policy in a changing environment" (Chính sách an sinh xã hội môi trường thay đổi), Nxb National Bureau of Economic Research 142 Jane Millar (2009), Understanding social security: Issues for policy and practice, Nxb Policy Press: Social Policy Association 143 Jacob T Alvarez (2011), Social security: background, issues and proposals, Nxb Nova Science, New York 144 John Wilson and Thomas Janoski (1995), "The Contribution of Religion to Volunteer Work", Tạp chí Sociology of Religion, 56, số 145 Bruce Schobel D (2019), "We may be seeing the beginning of social security reform", Tạp chí Financial Service Professionals, (73/4) 146 Tom G Palmer (Chủ biên 2013), Hướng đến kỷ nguyên hậu nhà nước phúc lợi, Nxb Tri thức, Hà Nội 147 UNDP (2012), Báo cáo quốc gia phát triển người năm 2011: Dịch vụ xã hội phục vụ phát triển người 166 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT TÔN GIÁO NỘI SINH THAM GIA HOẠT ĐỘNG AN SINH XÃ HỘI Thưa quý vị! Để phục vụ cho việc nghiên cứu tôn giáo nội sinh tổ chức hoạt động tham gia thực sách an sinh xã hội Đảng, Nhà nước Tây Nam Bộ, từ đề xuất giải pháp góp phần nâng cao hoạt động thời gian tới Rất mong quý vị vui lòng trả lời câu hỏi cách đánh (X) vào (ơ vng) trình bày ý kiến vấn đề đặt câu hỏi Rất mong nhận cộng tác tích cực quý vị A THÔNG TIN CHUNG Giới thiệu giới tính, tuổi đời, địa người trả lời phiếu Giới tính: Nam  ; Nữ  Dân Tộc : Kinh ; Khmer ; Tuổi đời: 21-35 ; 36-55 ; 15-20 ; Hoa ; Chăm ; Khác  56-60 ; 60  Nơi ở:……………………………………………………………………………… Phường/Xã:……………………………………………………………………… Quận/Huyện/Thị xã/TP thuộc tỉnh: ……………………………………………… Tỉnh/Thành phố:………………………………………………………………… Chức việc, chức sắc hay tín đồ: Chức việc ; Chức sắc ; Tín đồ  Khơng tham gia tôn giáo  (nếu đánh dấu ( X) vào ô không cần đánh dấu (X) vào ô tơn giáo) Tơn giáo: Phật giáo Hòa Hảo ; Bửu Sơn Kỳ Hương ; Tịnh Độ Cư Sĩ Phật Hội ; Tứ Ân Hiếu Nghĩa  Giới thiệu nghề nghiệp làm a Cán bộ, công chức, viên chức nhà ; nước b.Công nhân, nhân viên doanh ; e Dịch vụ cá nhân; bán hàng   f Thợ thủ công nghiệp c Nghề trồng nông, lâm, ngư ; g Nghề giản đơn nghiệp d Mua bán nhỏ ; h Khác………………….…   167 Thông tin thu nhập hàng tháng ước tính quí vị? a Dưới triệu đồng b Từ triệu đến triệu   e Từ 15 đến 20 triệu f Từ 20 triệu trở lên c Từ triệu đến 10 triệu  g Khác…………………(ghi cụ thể d Từ 10 đến 15 triệu  số tiền thu nhập hàng tháng)   Hồn cảnh gia đình a Khá giả ; d Hộ nghèo b Đủ chi tiêu ; e Cần hỗ trợ thêm tổ chức c Hộ cận nghèo ;  từ thiện xã hội  B NỘI DUNG CHI TIẾT Mục đích Quí vị tham gia hoạt động ASXH, từ thiện nhân đạo tơn giáo tổ chức gì? a Để giải thoát ; b Để tạo phúc đức cho thân cháu ; c Để giới thiệu cho nhiều người biết hoạt động đạo ; d Đóng góp phát triển xã hội ; Quan niệm Quí vị hoạt động ASXH, từ thiện nhân đạo gì? a Để giúp đỡ cho người có hồn cảnh khó khăn ; b Gợi cho người lòng nhân cộng đồng ; c Theo lời khuyên đạo ; d Do thói quen truyền thống gia đình ; Thời gian qua Quí vị tham gia hoạt động ASXH, từ thiện nhân đạo theo hình thức đây? a Ủng hộ tiền ; b Ủng hộ vật chất ; c Tham gia trực tiếp ; d Khác…………………… Quí vị cho biết, giáo lý TGNS đề cặp đến hoạt động từ thiện xã hội? a Làm phước để sau hưởng phước  b Là giải thoát phiền não khổ đau  c Là thể lòng từ bi, cứu độ chúng sanh  d Khác………………………………………… 168 Quí vị cho biết hoạt động khám, chữa bệnh tơn giáo có khám, chữa bệnh cho người ngoại đạo khơng? a Có ; b Khơng  (nếu khơng bỏ qua câu 6,7,8) Q vị cho biết tơn giáo có hoạt động hỗ trợ chữa bệnh miễn phí cho người dân sau đây? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Phòng khám Đơng y b Phòng khám bốc thuốc Nam   c Phòng khám Tây y  d Cơ sở điều trị bệnh nội trú  e Chăm sóc vật lý trị liệu  f Xe chuyển bệnh  g Khác……… Quí vị nhận xét hoạt động hỗ trợ chữa bệnh miễn phí ? a Rất hài lòng b Hài lòng   c Hỗ trợ kịp thời  d Rất có ý nghĩa  e Bình thường  f Chưa hài lòng  Q vị cho biết tơn giáo có hỗ trợ tiền cho người bệnh khám, chữa bệnh sau? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Mỗ tim  b Mỗ mắt  c Vá hàm ếch  d Khác……  Q vị cho biết TGNS có hỗ trợ tiền cho bệnh nhân nghèo chữa bệnh khơng? a Có  b Khơng  10 Q vị cho biết tơn giáo có tổ chức đồn đến khám chữa bệnh, phát thuốc miễn phí cho người dân địa phương khơng? a Có  b Khơng  (nếu trả lời khơng khơng cần trả lời câu số 11, 12) 11 Quy mô tổ chức đợt khám chữa bệnh phát thuốc miễn phí nào? 169 a Số lượng 50 lượt người  b Số lượng từ 50 đến 100 lượt người  c Số lượng từ 100 đến 150 lượt người  d Số lượng từ 150 đến 200 lượt người  e Số lượng 200 lượt người  f Khác…  12 Nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động khám chữa bệnh phát thuốc? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Đóng góp tiền mặt mạnh thường quân, doanh nghiệp  b Từ nguồn kinh phí tơn giáo c Từ nguồn tài trợ tổ chức phi phủ   d Từ nguồn tài trợ cá nhân nước  e Từ nguồn kinh phí khác…  13 Q vị cho biết TGNS có hỗ trợ tiền mua bảo hiểm y tế cho đối tượng có hồn cảnh khó khăn khơng? a Có ; b Không  * HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ GIÁO DỤC, DẠY NGHỀ 14 Q vị cho biết tơn giáo có xây dựng nguồn quỹ khuyến học khơng? Nguồn kinh phí từ đâu? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Có ; b Khơng  (nếu trả lời b, khơng trả lời nguồn kinh phí từ đâu) c Đóng góp tiền mặt mạnh thường quân, doanh nghiệp  d Từ nguồn kinh phí tơn giáo  e Từ nguồn tài trợ tổ chức phi phủ  f Từ nguồn tài trợ cá nhân nước ngồi  g Từ nguồn kinh phí khác…  15 Q vị cho biết tơn giáo đứng tổ chức/hỗ trợ lớp học tình thương khơng? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Có ; b Khơng  (nếu trả lời b, khơng trả lời nguồn kinh phí từ đâu) c Đóng góp tiền mặt mạnh thường quân, doanh nghiệp  d Từ nguồn kinh phí tơn giáo  e Từ nguồn tài trợ tổ chức phi phủ  f Từ nguồn tài trợ cá nhân nước  170 g Từ nguồn kinh phí khác…  16 Quí vị cho biết TGNS có tổ chức tặng quà (tập, sách, dụng cụ học tập ), hỗ trợ học phí cho em học sinh, sinh viên có hồn cảnh khó khăn khơng? a Có  b Khơng  (nếu trả lời b, khơng trả lời nguồn kinh phí từ đâu) (có thể chọn nhiều câu trả lời) c Đóng góp tiền mặt mạnh thường quân, doanh nghiệp  d Từ nguồn kinh phí tơn giáo  e Từ nguồn tài trợ tổ chức phi phủ  f Từ nguồn tài trợ cá nhân nước ngồi  g Từ nguồn kinh phí khác…  17 Q vị cho biết TGNS có tặng học bổng cho học sinh, sinh viên khơng? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Có  b Khơng  (nếu trả lời b, khơng trả lời nguồn kinh phí từ đâu) c Đóng góp tiền mặt mạnh thường quân, doanh nghiệp  d Từ nguồn kinh phí tôn giáo  e Từ nguồn tài trợ tổ chức phi phủ  f Từ nguồn tài trợ cá nhân nước  g Từ nguồn kinh phí khác…  18 Quí vị cho biết TGNS có hỗ trợ cho trường học hay khơng? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Có  b Khơng  (nếu trả lời b, khơng trả lời nội dung giúp đỡ) Nội dung giúp đỡ: c Tiền mặt  d Ngày công lao động  e Vật liệu – thiết bị giảng dạy/học tập  f Khác…  19.Quí vị cho biết sở thờ tự TGNS có cho em học sinh, sinh viên nghèo lưu trú q trình học tập? a Có  b Khơng  20 Q vị cho biết TGNS có tổ chức lớp dạy nghề, hướng nghiệp sau không? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a May mặc  171 b Thêu đan  c Nấu ăn  d Điện gia dụng  e Điện lạnh  f Sửa xe  g Cắt tóc  h Vi tính văn phòng  i Khác…  * HOẠT ĐỘNG BẢO TRỢ XÃ HỘI 21 Q vị cho biết TGNS có hỗ trợ xây dựng nhà tình nghĩa, nhà tình thương, nhà đại đồn kết khơng? a Có  b Khơng  22 Quí vị cho biết TGNS thực hoạt động hỗ trợ cộng đồng? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Xây dựng cơng trình nước sạch, vệ sinh môi trường  b Làm đường giao thông nông thôn  e Xây dựng cầu giao thông nông thơn  d Đóng góp quỹ địa phương đoàn thể phát động  đ Khác …  23 Q vị cho biết TGNS có hoạt động chăm sóc trẻ em có hồn cảnh đặc biệt sau khơng? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Trẻ em mồ côi, không nơi nương tựa  b Trẻ em khuyết tật/bệnh tật  c Trẻ em lang thang, nhở  d Trẻ em bị bỏ rơi  e Trẻ em bị nhiễm HIV  f Khác……………  24.Q vị cho biết TGNS ni dưỡng người có hồn cảnh đặc biệt sau đây? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Người tàn tật  b Người không nơi nương tựa  c Nạn nhân chất độc da cam  172 d Người mắc bệnh tâm thần  e Người mắc bệnh hiểm nghèo  g Khác…  *HOẠT ĐỘNG TỪ THIỆN XÃ HỘI 25 Quí vị cho biết TGNS có thực hoạt động xã hội, từ thiện nhân đạo người ngoại đạo khơng? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Cứu trợ nhân đạo  b Bếp ăn tình thương  c Thăm tặng q cho gia đình hồn cảnh khó khăn vào ngày lễ tết…  d Thăm tặng quà cho đồng bào bị thiên tai, lũ lụt  e Thường xuyên thăm tặng quà cho người nghèo  f Khác…  26 Sự phối hợp TGNS với tôn giáo khác hoạt động từ thiện xã hội nào? a Rất tốt  b Tốt  c Bình thường  d Chưa tốt  27 Sự phối hợp TGNS với Mặt trận Tổ quốc đồn thể, tổ chức trị - xã hội địa phương nào? a Rất tốt  b Tốt  c Bình thường  d Chưa tốt  28 Quí vị cho biết khó khăn tơn giáo hoạt động an sinh xã hội ? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Thiếu thông tin, hiểu biết đầy đủ chủ trương Đảng Nhà nước  b Cơ sở vật chất thiếu thốn  c Thiếu lực lượng thực hoạt động công tác an sinh xã hội  d Lực lượng tham gia chưa đào tạo chuyên nghiệp  e Lực lượng tham gia thiếu kỹ  f Lực lượng tham gia luân chuyển địa bàn phục vụ thường xuyên  173 g Lực lượng tham gia chưa am hiểu sâu sắc quy định pháp luật  h Khác (ghi rõ):………………………………… ……………… 29.Những đề xuất công tác quản lý nhà nước TGNS việc tham gia thực sách an sinh xã hội? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Giảm bớt thủ tục hành  b Được miễn thuế số dịch vụ  c Tích cực giúp đỡ chun mơn theo lĩnh vực  d Tổ chức lớp tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ theo lĩnh vực e Khác………………………………………… 30 Để tôn giáo tham gia hoạt động an sinh xã hội đạt hiệu cao thời gian tới, theo q vị cần có giải pháp gì? ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn quí vị dành thời gian cung cấp cho thông tin quí báu./ ... TRẠNG THAM GIA HOẠT ĐỘNG AN SINH XÃ Trang 6 33 44 2.1 HỘI CỦA MỘT SỐ TÔN GIÁO NỘI SINH Ở TÂY NAM BỘ HIỆN NAY Mơ hình tham gia hoạt động an sinh xã hội số tôn giáo nội sinh Tây Nam Bộ 3.2 Thành tựu,... HƯỚNG HOẠT ĐỘNG AN SINH XÃ HỘI 44 56 70 80 3.1 CỦA MỘT SỐ TÔN GIÁO NỘI SINH Ở TÂY NAM BỘ, GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ Dự báo xu hướng hoạt động an sinh xã hội số tôn giáo nội sinh Tây Nam Bộ 4.2... nước an sinh xã hội 2.2 Quan niệm tôn giáo nội sinh an sinh xã hội 2.3 Cơ sở đức tin phương pháp tu tập hướng tín đồ tơn giáo nội sinh đến hoạt động an sinh xã hội Chương 3: THỰC TRẠNG THAM GIA HOẠT