Bài 7.hoạt động tuần hoàn

Tuần 1: Thứ ngày tháng năm 2006 Trồng I/ Mục tiêu: - HS thấy đợc: + ý nghĩa, tầm quan trọng việc trồng + ích lợi xanh, cần thiết để trồng + Biết cách trồng có ý thức bảo vệ trồng II/ Đồ dùng dạy học: + Tranh ảnh rừng III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng cđa HS Bµi míi: - GV giíi thiƯu bµi, ghi lên bảng - HS ghi bài, nhắc lại đề - Giảng nội dung a) Trồng có ích lợi gì? - GV chia nhóm hớng dẫn HS - HS chia nhóm, bầu nhóm trởng thảo luận câu hỏi - Tiến hành thảo luận nhóm, - Gọi nhóm trình bày kết đại diện nhóm trình bày kết quả: + Cho rau, ăn + Cho gỗ làm nhà, đóng đồ + Cho bóng mát, làm đẹp, không khí lành + Ngăn lũ lụt, chống xói mòn - Yêu cầu HS nhận xét, bỉ sung cho - NhËn xÐt, bỉ sung nhãm b¹n - GV chốt lại ý kiến b) Cách trồng cây: - Yêu cầu HS nêu cách trồng cây, - HS phát biểu ý kiến: hoạt động cá nhân + Làm đất, đào hố, bón phân, + Chọn giống, gieo hạt, + Trồng cây: trồng, tới, c) Bảo vệ xanh, chăm sóc cây: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nội - HS thảo luận nhóm2 Đại diện dung câu hỏi: nhóm trình bày kết + Nêu cách bảo vệ cây? + Chăm sóc cây: Làm cỏ, xới đất, + Vì phải boả vệ cây? bón phân, tới bón, bắt sâu, + Nêu cách chăm sóc cây? + Bảo vệ cây: Rào xung quanh, không bẻ cành bứt lá, ngăn chặn nạn phá rừng, xanh, + Vì phải bảo vệ: Cây xanh có ích lợi cho ngời nhiều - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung - HS nhËn xét, bổ sung - GV chốt lại ý kiến d) Liên hệ: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: + Việc trồng địa phơng em? - HS thảo luận đa ý kiến + ý thức bảo vệ ngời? - Nhóm khác bổ sung Củng cố, dặn dò: - Về nhà tham gia vào phong trào trồng - Chăm sóc bảo vệ o0o -1 tự nhiên xà hội Thứ ngày 12 tháng năm 2006 ngời sức khoẻ tiết 1: hoạt động mở quan hô hấp I/ Mục tiêu: - Sau học: + HS có khả nhËn sù thay ®ỉi cđa lång ngùc ta hít vào, thở + Chỉ nói đợc tên bọ phận quan hô hấp sơ đồ + Chỉ sơ đồ nới đợc đờng không khí ta hít vào thở + Hiểu đợc vai trò hoạt động thở sống ngời II/ Đồ dùng dạy học: + Các tranh in SGK đợc phóng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới: a) Giới thiệu bài:( Khởi động) - GV nêu mục đích yêu cầu - HS theo dõi, nhắc lại đề - Ghi lên bảng b) Nội dung: * Thực hành thở sâu: - HS thực hành thở sâu nhận biết - GV hớng dẫn HS cách thở sâu: thay đổi lồng ngực ta hít vào Bịt mũi nín thở thật sâu thë hÕt søc - GV híng dÉn HS ch¬i trò chơi: + Yêu cầu lớp thực hành - HS thực hiên động tác bịt mũi nín TLCH: Các em có cảm giác nh thở Nhận xét: nào? Thở gấp sâu bình thờng - Gọi HS lên bảng thở sâu - HS lên bảng thở sâu nh hình trang để lớp quan sát - Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở - Nhận xét thay đổi lồng - Lồng ngực phồng lên, nẹp xuống ngực hít thở? đặn cử động hô hấp: hít, thở - So sánh lồng ngùc hÝt vµo thë - Khi hÝt vµo lång ngực phồng lên ra? phổi nhận nhiều không khí nên phổi căng lên Khi thở hế sức lông ngực xẹp xuống đà đa hết không khí ngoµi - Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS nhËn xÐt, bỉ sung - GV chèt l¹i kÕt luận * Quan sát tranh SGK - HS quan sát tranh trả lời nhóm - Bớc 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, HS hỏi, HS trả lời qua + HS 1: Bạn hÃy vào hình vẽ hình vẽ nói tên phận quan hô hấp? + HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nói tên phận? + HS 1: Bạn hÃy đờng không khí? + HS 2: Chỉ vào hình vẽ trả lời + HS 1: Đố bạn mũi dùng để làm gì? + HS 2: Mũi dùng để thở + HS 1: PhÕ qu¶n, khÝ qu¶n cã chøc - GV treo tranh đà phóng to lên gì? bảng + HS 2: Dẫn khí - Gọi cặp HS lên hỏi trả lời - Một số cặp quan sát hình hỏi đáp trớc lớp vấn đề vừa thảo luận nhng câu hỏi + Cơ quan hô hấp gì? Chức sáng tạo phận? -> Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể + Nêu phận quan hô môi trờng bên hấp? -> Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản hai phổi Mũi, phế quản đờng dẫn khí Hai l¸ - Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung phỉi có chức trao đổi khí - GV kết luận chung - HS nhËn xÐt, bỉ sung Cđng cè, dặn dò: - Điều xảy có vật làm tắc - Làm cho ngời không hô hấp đờng thở? - Yêu cầu HS liên hệ dẫn đến tử vong - Giữ gìn quan hô hấp, vệ sinh hàng ngày, không cho vật có - Về nhà học bài, chuẩn bị sau: thể gây tắc đờng thở Nên thở nh nào? o0o -Thứ ngày 14 tháng năm 2006 tiết 2: nên thở nh nào? I/ Mục tiêu: - Sau học: + HS có khả hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở mồm + Nói đợc ích lợi việc hít thở không khí lành tác hại cđa viƯc hÝt thë kh«ng khÝ cã nhiỊu CO2, nhiỊu khói bụi sức khoẻ ngời II/ Đồ dùng dạy học: + Các tranh in SGK đợc phóng to + Gơng soi III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ sè KiĨm tra bµi cị: - TiÕt tríc ta học gì? - Hoạt động thở quan hô hấp - Tả lại hoạt động lồng ngực - HS trả lời: Khi hít vào phổi hít vào thở ra? phồng lên nhận nhiều không khÝ, lång ngùc sÏ në Khi thë hÕt sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy - Nhận xét đánh giá HS không khí từ phổi Bài mới: a) Khởi động: - Tại ta phải tập thể dục vào -> Vì ta hít đợc không khí buổi sáng? Thở nh hợp vệ lành sinh? Đó nội dung buổi học hôm - HS theo dâi b) Néi dung: * T¹i ta nên thở mũi mà không nên thở miệng? - GV cho HS hoạt động cá nhân - Lớp làm việc cá nhân - GV Hớng dẫn HS lÊy g¬ng soi - HS lÊy g¬ng soi để quan sát - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời phía mũi TLCH: + Các em nhìn thấy mũi? -> Trong lỗ mũi có nhiều lông + Khi bị sổ mũi em thÊy cã g× -> Níc mịi, nãng mịi chảy ra? + Hằng ngày dùng khăn lau mũi em -> Trên khăn đen có nhiều bụi quan sát khăn có không? bẩn + Tại thở b»ng mịi tèt h¬n thë b»ng miƯng? -> Thë b»ng mũi tốt mũi có nhiều lông, lớp lông cản đợc bớt bụi, làm không khí vào phổi mũi có mạch máu nhỏ li ti làm ấm không khí vào phổi Có nhiều tuyến nhầy giúp cản bụi diệt vi khuẩn, tạo ®é Èm cho - VËy thë nh thÕ nµo lµ tốt nhất? không khí vào phổi -> Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ nên * Quan sát SGK: thở mũi - GV yêu cầu HS quan sát SGK nêu đợc: ích lợi việc hít thở không khí lành tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH GV đa ra: + Bức tranh thể không khí lành tranh thể không khí nhiều khói bụi? + Khi đợc thở không khí lành bạn cảm thấy nh nào? + Nêu cảm giác phải thỏ không khí nhiều khói bụi? - GV yêu cầu HS đại dịên nhóm trình bày kết - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GVchốt ý kiến - GV yêu cầu HS TLCH: + Thở không khí lành có ích lợi gì? + Thở không khí có nhiều khói bụi có hại nh nào? - Gv nêu kết luận: SGK - HS quan sát hình 3, 4, trang SGK trả lời: -> Bức tranh vẽ không khí lành, tranh 4, vẽ không khí nhiều khói bụi -> Thấy khoan khoái, khoẻ manh, dễ chịu -> Ngột ngạt, khó thở, khó chịu, - HS cử đại diện nhóm trình bày kết thảo luận tríc líp - HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS trả lời câu hỏi: -> Giúp khỏe mạnh -> Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, bệnh tật, - HS nhắc lại Củng cố, dặn dò: - Về nhà thực hành hít thở không khí lành - Chuẩn bị sau: Vệ sinh hô hÊp” o0o Thø ngµy 19 tháng năm 2006 tiết 3: vệ sinh hô hấp I/ Mục tiêu: - Sau học, HS biết: + Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng + Kể việc nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấhaa + Giữ vệ sinh mũi họng II/ Đồ dùng dạy học: + Các tranh in SGK đợc phóng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thở không - HS trả lời: Làm cho sức khoẻ khí lành có ích lợi gì? sảng khoái, dễ chịu, ngời khoẻ - GV nhận xét, đánh giá mạnh Bài mới: a) Khởi động: - Các có biết Dậy sớm - HS trả lời không? - Yêu cầu HS bắt điệu cho lớp hát - HS hát: Dậy th«i mau dËy - GV: TËp thĨ dơc có lợi nh nội dung hôm - Gv ghi bảng đề b) Néi dung: * Ých lỵi cđa tËp thĨ dơc bi sáng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV yêu cầu quan sát hình 1, 2, TLCH: + Các bạn nhỏ làm gì? - HS theo dõi - HS ghi bài, nhắc lại nội dung - HS thảo luận nhóm để đa câu trả lời câu hỏi GV đa qua hình 1, 2, SGK + H1: Các bạn tập thể dục buổi sáng + H2: Bạn lau mũi + H3: Bạn súc miệng -> Để ngời khoẻ mạnh, + Các bạn làm nh để làm gì? -> Buổi sáng có không khí + Tập thở sâu buổi sáng có ích lợi lành, hít thở sâu làm cho ngời khoẻ gì? mạnh Sau đêm nằm ngủ, thể không hoạt động, thể cần đợc vận động để mạch máu lu thông, hít thở không khí lành hô hấp sâu để tống đợc nhiều khí CO2 hít đợc nhiều khí O2 vào phổi -> Cần lau mũi sẽ, súc miệng nợc muối để tránh nhiễm trùng phận + Hàng ngày ta nên làm để giữ quan hô hấp mũi họng? - Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả, nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu nhóm trình bày - HS nhận thức đợc cần cã thãi quen kÕt qu¶ tríc líp tËp thĨ dơc buổi sáng, thờng xuyên - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung giữ vệ sinh miệng - GV đánh gía ý kiến nhắc nhở HS nên có thói quen tập thể dục - HS quan sát hình SGK trả lời buổi sáng, vệ sinh mũi họng cặp đôi * Việc nên làm không nên làm để - HS nêu tên việc nên giữ gìn quan hô hấp: không nên để bảo vệ giữ gìn quan hô hấp - Yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát hình 4, 5, 6, SGK trả - số cặp lên trình bày nội dung lời câu hỏi tranh nêu việc nên - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu hay không nên Nhóm khác theo - GV gọi cặp trình bày trớc lớp dõi, nhận xét, bổ sung + H4: Bạn chơi chỗ có bụi -> Không nên + H5: Vui chơi, nhảy dây-> Nên - GV đa chốt ý kiến + H6: Hút thuốc -> Không nên + H7: Vệ sinh lớp biết đeo trang -> Nên + H8: Mặc áo ấm -> Nên -> Không nên vì: Chơi chỗ bụi, hút thuốc làm cho không khí ô nhiễm ta thở khó chịu, mệt mỏi, - Giải thích nên không gây cho ngời yếu ớt, bệnh tật, nên? -> Nên vì: Vui chơi, mặc áo ấm, Bảo vệ sức khoẻ, đeo trang giúp ngăn bụi, - HS liên hệ thực tế nêu: + Không nên: Không nên hút thuốc, không nên chơi nơi bụi bẩn, không nghịch đồ vật gây tắc thở, - GV yêu cầu HS lớp: Liên hệ không làm bẩn ô nhiễm không thực tế sống, kể khí, việc nên không nên để bảo vệ + Nên: Thờng xuyên quét dọn, lau giữ gìn quan hô hấp chùi đồ đạc, sàn nhà, tham gia tổng vệ sinh đờng làng ngõ xóm, không vứt rác bừa bÃi, khạc nhổ nơi qui định, Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, thực việc nên làm - Chuẩn bị sau: Phòng bệnh đờng hô hấp o0o Thứ ngày 21 tháng năm 2006 tiết 4: phòng bệnh đờng hô hấp I/ Mục tiêu: - Sau học, HS có thể: + Kể tên số bệnh đờng hô hấp thờng gặp + Nêu đợc nguyên nhân cách đề phòng bệnh đờng hô hấp + Có ý thức phòng bệnh đờng hô hấp II/ Đồ dùng dạy học: + Các hình 10, 11 in SGK đợc phóng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ sè KiĨm tra bµi cị: - Gäi HS TLCH: Bạn đà làm để - HS trả lời: Vệ sinh cá nhân, nhà bảo vệ quan hô hấp? cửa, nơi công cộng - GV nhận xét, đánh gÝa Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi, ghi bµi lên bảng b) Nội dung: * Hoạt động 1: Động nÃo * Một số bệnh đờng hô hấp thờng gặp: - GV yêu cầu HS nhắc lại tên - HS nêu: Mũi, phế quản, khí quản, phận quan hô hấp? hai phổi - Kể tên số bệnh đờng hô hấp - HS kể: Sổ mũi, ho, đau họng, sốt mà em biết - GV: Tất bệnh quan - HS lắng nghe hô hấp bị bệnh Bệnh thờng gặp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Nguyên nhân cách đề phòng bệnh đờng hô hấp - GV chia HS thành nhóm đôi, - HS nhận nhiệm vụ: Quan sát yêu cầu thảo luận tranh SGK trao đổi nội dung hình 1, 2, 3, 4, - GV giao nhiƯm cơ: Nªu néi dung 5, hình SGK - HS thảo luận - Gọi HS trình bày trớc lớp - Yêu cầu số cặp đại diện trình bày - Mỗi cặp nói nội dung hình + H1&2: Bạn Nam nói chuyện với bạn Nam bị ho đau họng + H3: Các bác sĩ nói chuyện với Nam sau đà khám cho Nam Bác sĩ khuyên Nam + H4: Cảnh thầy giáo khuyên HS mặc đủ ấm trời lạnh + H5: Một ngời qua khuyên bạn nhỏ không nên ăn nhiều đồ lạnh - Gọi nhóm khác bổ sung + H6: B¸c sÜ võa kh¸m, võa nãi - KL: Ngời bị viêm phổi, viêm phế chuyện với bệnh nhân quản thờng bị ho, sốt, đặc biệt trẻ - HS bổ sung cho nhóm bạn em, không chữa trị kịp thời để nặng - HS lắng nghe chết không thở đợc - GV yêu cầu HS tỉ chøc th¶o ln tỉ - tỉ th¶o luận câu hỏi GV đa ra; cử + Chúng ta cần làm để đề phòng đại diện tổ lên trình bày: bệnh đờng hô hấp? -> Để đề phòng bệnh viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, * Liên hệ: ngực không uống đồ lạnh nhiều - Các em đà có ý thức giữ gìn bệnh đờng hô hấp cha? - HS nêu suy nghĩ việc lµm cđa * Híng dÉn HS rót néi dung nêu bài: + Nêu bệnh viêm đờng hô hấp? -> Viêm họng, viêm phế quản, viêm + Nêu nguyên nhân gây bệnh phổi, -> Do nhiễm lạnh, nhiễm trùng, biến chứng bệnh truyền + Nêu cách đề phòng? nhiễm( cúm, sởi, ) -> Giữ ấm thể, vệ sinh mũi họng, giữ nơi đủ ấm, ăn uống đủ chất, - Yêu cầu HS nhắc lại kết luận luyện tập thể dục thờng xuyên - HS nhắc lại kết luận: cá nhân, * Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Bác sĩ đồng - GV hớng dẫn HS cách chơi: Một - HS lắng nghe GV hớng dẫn HS đóng vai bệnh nhân HS đóng vai bác sĩ - Yêu cầu: Bệnh nhân kể đợc số biểu bệnh viêm đờng hô hấp Bác sĩ đóng vai nêu đợc tên bệnh - Tổ chức cho HS chơi: + GV cho HS chơi thử nhóm, sauđó cặp lên đóng vai - HS chơi nhóm - cặp lên đóng vai trớc lớp - Cả líp xem vµ gãp ý bỉ sung Cđng cè, dặn dò: - Về nhà học thuộc - Thực việc làm đề phòng bệnh đờng hô hấp - Chuẩn bị sau: bệnh lao phổi o0o Thứ ngày26 tháng năm 2006 tiết bệnh lao phổi I/ Mục tiêu: - Sau học, HS biết: + Nêu nguyên nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi + Nêu đợc nguyên nhần từ nêu đợc việc nên làm không nên làm để đề phòng bƯnh lao phỉi + BiÕt nãi víi bè mĐ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đờng hô hấp để đợc khám chữa bệnh kịp thời + Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh II/ Đồ dùng dạy học: + Các tranh in SGK đợc phóng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Nêu bệnh đờng hô hấp thờng - HS nêu: Bệnh viêm họng, viêm gặp? phổi, viêm phế quản - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu bài, ghi lên bảng - Giảng nội dung: a) Nguyên nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi + Yêu cầu HS hoạt động cá nhân - HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, tìm hiểu nội dung hình + Yêu cầu HS hoạt động tập thể ? Các hình có nhân vật? -> Có nhân vật: Bác sĩ &bệnh Gọi HS đọc lời thoại bác sĩ nhân bệnh nhân - HS đọc lời thoại hình: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi vai bác sĩ; vai bệnh nhân + Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì? ->Bệnh lao phổi vi khuẩn gây ra( vi khuẩn có tên vi khuẩn Cốc_ Tên bác sĩ Rô-be- Cốc_ ngời phát vi khuẩn này) Những ngời ăn uống thiếu thốn, làm việc sức thờng dễ bị vi khuẩn lao công + Bệnh lao phổi có biểu hiƯn nh thÕ nhiƠm bƯnh 10 ... Sơ đồ vòng tuần hoàn III/ Hoạt động dạy học: ổn định T.C: Hát Kiểm tra cũ: - GV nêu câu hỏi: Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? - GVnx, đánh giá Bài mới: a) Khởi động: - GV giới thiệu bài, nêu yêu... năm 2006 Tiết 7: hoạt động tuần hoàn I/ Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: - Thực hành nghe nhịp tim đếm nhịp mạch đập - Chỉ đợc đờng máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ II/ Đồ dùng... T.C: Hát Kiểm tra cũ: - Nêu chức vòng tuần hoàn lớn, nhỏ? - GVnx, đánh giá Bài mới: a) Khởi động: - Giới thiệu bài: Các đà nắm đợc nhiệm vụ chức vòng tuần hoàn lớn, nhỏ Để biết cách vệ sinh quan