MỤC LỤC
- Thực hiện trò chơi: Chia 2 đội, số ngời bằng nhau, đứng cách đều bảng, mỗi HS cầm phấn viết một bộ phận của cơ thể có mạch máu đi tới. Đồng thời, máu có chức năng chuyên chở khí CO2 và chất thải của các cơ quan trong cơ thể đên phổi và thận để thải chúng ra ngoài.
- chỉ và nêu đợc đờng đi của máu ở vòng tuần hoàn lớn và nhỏ, nêu đợc chức năng của mỗi vòng tuần hoàn ấy - Đại diện các nhóm lên chỉ sơ đồ bảng lớp. - So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể đợc nghỉ ngơi th giãn.
-> Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim -> Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do viêm họng, viêm a-mi-dan kéo dài hoặc viêm khớp cấp không đ- ợc chữa trị kịp thời, dứt điểm. - Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm tập đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi có liên quan đến chức năng của từng bộ phận của cơ quan bài tiết nớc tiểu.
- Giúp các em hệ thống hoá các kĩ thuật về cấu tạo ngoài và chức năng các cơ. - Vẽ tranh và vận động mọi ngời sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại nh: Thuốc lá, rợu, bia,.
Để hiểu rõ hơn những mối quan hệ này và giúp các em xng hô đúng, hôm nay ta tìm hiểu bài “Họ nội- Họ ngoại”. KL: Cả 4 bạn có chung ông bà nhng Hồng, Hơng phải gọi là ông bà ngoại vì mẹ bạn là con gái ông bà.
- Các hình trong sgk phóng to. IV/ Hoạt động dạy học:. Kiểm tra bài cũ:. - Con phải có nghĩa vụ nh thế nào đối víi ngêi th©n?. cháy gây ra?. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Ghi ra giấy các biện pháp phòng cháy khi ở nhà?. + Nhà con ở thành phố, nhà con bị chập điện, con phải làm gì?. + Con đang ở nông thôn phát hiện ra cháy do đun bếp bất cẩn, con phải làm gì?. + Con đang ở vùng núi, nhà con bị cháy con phải làm gì?. - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét và tổng kết các ý kiến của nhãm. - KL: Dù sống ở miền nào, khi phát hiện ra cháy cách xử lí tốt nhất là em nên nhờ ngời lớn cùng giúp để dập cháy, tránh gây ra lớn thiệt hại xung quanh. - 1 vài HS nêu ý kiến: Cháy làm của cải xã hội bị thiệt hại, gây chết ngời, làm cho ngời bị thơng: bỏng, gãy chân tay, gây tắc nghẽn giao thông - Các cặp nhận yêu cầu, thảo luận và ghi ra giÊy:. + Sắp xếp thứ tự gọn gàng nhất là khi. + Khi đun nấu xong phải dập, tắt ngọn lửa. - Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhËn xÐt. - HS nhận tình huống và nêu cách giải quyết. -> Nhanh chóng cắt cầu dao điện, chạy ra hô hoán ngời tới giúp. -> Chạy ra hô hoán ngời tới giúp, lấy nớc trong bể, trong chum vại để dập tắt lửa. -> Báo cho ngời lớn biết, nếu không có ai phải đi tìm ngời tới giúp.. - Nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Nghe giảng. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Thực hiện phòng cháy, chữa cháy. một số hoạt động ở trờng. - Nêu đợc các hoạt động học tập chính trong các giờ học - Có thái độ đúng đắn trong giờ học. II/ Đồ dùng dạy học:. - Các hình trong sgk phóng hII - Các miếng ghép trò chơi. III/ ph ơng pháp dạy học:. IV/ hoạt động dạy học:. Kiểm tra bài cũ:. - Nêu cách phòng cháy?. - Gọn gàng khi đun nấu, để các chất dễ cháy xa lửa. - Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng - Néi dung. a) Các môn học và hoạt động học:. - Yêu cầu hoạt động tập thể. + Hàng ngày HS đến trờng lớp để làm gì?. - Cho HS thảo luận nhóm. - GVgiao nhiệm vụ: Hoạt động của GV và HS trong giờ học của các môn học. - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét câu trả lời của các nhóm chỉnh sửa, bổ sung. - KL: Trong giờ học, hoạt động chủ yếu của GV là dạy, truyền kiến thức cho HS. Hoạt động chủ yếu của HS là thảo luận nhóm, trao đổi học tập, học và làm bài để tiếp thu những kiến thức. b) Hoạt động học trong SGK:. - GV cho HS thảo luận nhóm: Quan sát ảnh trong SGK nói về các hoạt. động đang diễn ra của HS trong ảnh?. - Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài. + Trong giờ học môn toán, cô giáo giảng bài còn chúng em học bài và làm bài. + Trong môn học hát nhạc cô giáo dạy chúng em hát, chúng em hát, gõ nhịp phách theo cô. - Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. - Nghe giảng, ghi nhớ. - Các nhóm tiến hành thảo luận nhóm, quan sát bức ảnh tơng ứng và ghi kết quả ra giấy. đang hăng hái giơ tay phát biểu câu hỏi của cô giáo. đang say sa thảo luận nhóm ghi ý kiến của mình ra giấy. Các bạn đang dán. - Nhận xét câu trả lời của các bạn - KL: Nh vậy, cũng là dạy và học những môn học lại đợc tổ chức thành những hoạt động phong phú khác nhau. Chính điều đó đã làm nên sự thú vị của mỗi một giờ học. + Trong các giờ học, em thích môn học nào nhất? Vì sao?. + Vậy em có thích đi học không? Vì. + Em cần có thái độ và phải làm gì để hoạt động tốt?. c) Tổ chức trò chơi Đoán tên môn“ học”. Kết luận :Trong giờ giải lao hay ra chơi để th giãn ,các em có thể chơi rất nhiều các trò chơi khác nhau .Tuy nhiên ,trong khi chơi các em cần chú ý đến các trò gây nguy hiểm cho bản thân mà còn cho cả ngời khác nữa.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nội dung sau: Dựa vào hiểu biết của em, hãy kể tên những việc thông thờng mà em gặp ở nơi em sinh sống?. + Nêu đợc các trờng hợp đi xe đạp đúng luật và sai luật giao thông + Thực hành đi xe đạp đúng quy định.
+ Củng cố các kiến thức đã học về cơ thể và cách phòng chống một số bệnh có liên quan đến cơ quan bên trong. + Những hiểu biết về gia đình nhà trờng và xã hội + Củng cố kỹ năng đến các vấn đề nêu trên.
- nhận xét nhóm nào nhanh đúng - Chốt lại sản phẩm của mỗi nghành. - HS sẽ tìm ban ứng với công việc. Công việc, hoạt động của mỗi cơ quan khác nhau. + Khi đến cơ quan làm việc ta phải chú ý điều gì?. - Từng đội giới thiệu bài của mình làm. + Màu xanh: Vui chơi th giãn, giữ gìn an ninh trật tự, truyền phát tin tức, chữa bệnh,.. - Sau khi nghe hiệu lệnh thì bắt đầu tim bạn ghép đôi cho đúng việc. + Bệnh viện: Chữa bệnh. - Các nhóm tự tổ chơi, nhóm khác nhận xÐt. - Nghe GV giảng, ghi nhớ. - Phải đi làm đúng việc, đi đúng giờ quy định lịch sự nơi làm việc,.. vệ sinh môi trờng. + Tác hại của rác thải đối với sức khoẻ con ngời. + Thực hiện những hành vi đúng để tránh ô nhiễm do rác thải gây ra đối với môi trờng sống. II/ph ơng pháp:. III/ Đồ dùng dạy học:. - Hình minh hoạ trong SGK phóng to. IV/ Hoạt động dạy học:. ổn định tổ chức:. - Nêu một số hoạt động thông tin liên lạc?. a) Sự ô nhiễm và tác hại của rác thải - Yêu cầu SH thảo luận nhóm. + Hãy nói cảm giác của bạn khi đi qua đống rác?. đống rác? Chúng có hại gì đối với sức khoẻ con ngời?. - KL: Trong các loại rác thải có những loại rác dễ bị thối rữa và chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh. thờng sống ở nơi có rác. Chúng là những con vật trung gian truyền bệnh b) Việc làm đúng sai. - Truyền thanh, truyền hình, điện thoại, điện báo,.. - Nhận yêu cầu; quan sát tranh và TLCH. -> Rác nếu vứt bừa bãi sẽ là vật trung gian truyền bệnh. -> Xác chết động vật vứt bừa bãi sẽ bị thối rữa sinh nhiều mầm bệnh và còn là nơi để một số sinh vật sinh sản và truyền bệnh nh: ruồi, muỗi, chuột,.. - HS thảo luận nhóm đôi. - Yêu cầu HS quan sát nhóm đôi. Các hình trang 69 và các tranh ảnh su tầm. đợc và trả lời: Việc nào đúng, việc nào sai?. + Cần phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng?. + Hãy nêu cách xử lý rác ở địa phơng em?. c) Tập sáng tác theo bài hát có sẵn. - Nêu tác hại của việc ngời và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trờng và sức khỏe con ngời.
- Y/c hs lấy giấy bút để vẽ một hoặc vài cây mà các em quan sát.
- GV y/c hs liên hệ đến thực tế hàng ngày: Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời để làm gì?. - GV bổ sung phần trình bày của hs và mở rộng cho hs biết về những thành tựu KH ngày nay trong việc sử dụng năng lợng của mặt trời ( pin mặt trời ).
- GV chỉ cho hs biết vị trí nớc VN trên quả địa cầu để hs hình dung trái đất chúng ta đang ở rất lớn. - GV cho hs nhận xét về màu sắc trên bề mặt quả địa cầu và giới thiệu sơ lợc về sự thể hiện màu sắc.
- Hs khá, giỏi nhận xét về hớng chuyển động của trái đất quanh mình nó và chuyển động quanh mặt trời ( cùng hớng và ngợc chiều kim. * GVKL: Trái đất đồng thời tham gia 2 chuyển động: Chuyển động tự quay quanh mình nó và chuyển. động quay quanh mặt trời. Hoạt động 3: Chơi trò chơi trái. - GV chia nhóm và hớng dẫn nhóm trởng cách điều khiển nhóm. - GV cho các nhóm ra sân, chỉ vị trí chỗ cho từng nhóm và hớng dẫn cách chơi. - Gọi 2 hs một đóng vai mặt trời một đóng vai trái đất. - Nhận xét tiết học. - Học bài và chuẩn bị bài sau. đồng hồ khi nhìn từ cực bắc xuống ). * GVKL: Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quay quanh mặt trời và cùng với mặt trời tạo thành hệ mặt trời.
Trong mét n¨m, cã mét thêi gian Bắc bán cầu nghiêng về phía mặt trời - thời gian đó ở bắc bán cầulà mùa hạ, nam bán cầu là mùa đông và ngợc lại khi ở nam bán cầu là mùa hạ thì ở bắc bán cầu là mùa đông. - Học sinh thực hành theo yêu cầu.( Nếu có nhiều quả địa cầu, giáo viên cho học sinh. cầu học sinh chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu : Nhiệt đới, ôn. đới, hành đới. - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh. chỉ trong nhóm sau đó chỉ trớc lớp ; nếu chỉ có 1 quả địa cầu giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau lên chỉ trớc lớp ).