ga dia cap 2

Giáo án đòa lí Lớp 6 Tuần 1 : NS: Tiết 1 : BÀI MỞ ĐẦU ND: I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS cần nắm mục đích của việc học tập môn đòa lí trong cấp học phổ thông cơ sở. 2. Kó năng: biết quan sát, sử dụng bản đồ, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn 3. Thái độ: gây hứng thú học tập môn đòa lí, biết yêu thích thiên nhiên, cuộc sống, biết bảo vệ môi trường …… II. CHUẨN BỊ :  GV: SGK + tài liệu liên quan  HS: Nghiên cứu bài trước khi lên lớp III. PHƯƠNG PHÁP : vấn đáp, phân tích, giải thích IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1. n đònh lớp: kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ: không 3. Bài mới: Vào bài: đòa lí là gì? Chúng ta cần học môn đòa lí như thế nào? Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiều bài mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG - Đòa lí là gì? - Môn đòa lí 6 giúp chúng ta cần hiểu và biết những điều gì? - HS trả lời - Trái đất, môi trường sống Đòa lí là gì? - Là 1 khái niệm có từ lâu đời - Môn đòa 6 giúp chúng ta hiểu biết về Trái Đất, môi trường sống của chúng ta. HĐI: Tìm hiểu nội dung môn đòa lí 6. - Môn đòa lí 6 đề cập đến những vấn đề gì? - Học đòa lí cần phải có bản đồ không? Tại sao? - Như vậy nội dung về bản đồ của đòa lí 6 là gì? GV kết luận. - Ngoài ra môn đòa lí còn cung cấp cho chúng ta vấn đề gì? - HS ghi bài - Thành phần tự nhiên cấu tạo nên TĐ. - Cần bản đồ - HS trả lời - Hình thành và rèn kó năng vẽ bản đồ 1. Nội dung của môn đòa lí 6. - Đề cập đến các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất. - Nội dung của bản đồ là 1 chương trình học giúp các em có những kiến thức ban đầu về bản đồ và phương pháp sử dụng bản đồ trong học tập và trong cuộc sống. - Ngoài ra môn đòa lí 6 còn chú ý đến việc hình thành và rèn luyện kó năng vẽ bản đồ. HĐII: Tìm hiểu vấn đề học môn đòa 2. Cần học môn đòa lí như thế nào? Trường DTNT Phước Long GV: Trần Thò Phương 1 Giáo án đòa lí Lớp 6 lí. - Chúng ta cần học môn đòa lí như thế nào? GV nhắc lại cách học đòa lí. - GV hướng dẫn HS xem lược đồ, quả đòa cầu tìm 1 vò trí nào đó.  Liên hệ thực tế môi trường sống xung quanh các em GD HS ý thúc bảo vệ môi trường(không xả rác bừa bãi, trồng cây xanh ……) - HS ghi bài - HS trả lời - HS quan sát và xác đònh - Đọc và tìm hiểu chúng trên SGK. - Biết quan sát và khai thác kiến thức trên kênh hình(hình vẽ, tranh ảnh ……)phân tích và sử lí thông tin. - Liên hệ những điều đã học vào thực tế 4. Cũng cố: từng phần 5. Dặn dò: học bài, soạn bài 2 dựa theo nội dung và câu hỏi trong bài  BÀI HỌC KINH NGHIỆM : . .  Tuần 2 : CHƯƠNG I : TRÁI ĐẤT NS: Tiết 2 : BÀI 1 : VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC ND: CỦA TRÁI ĐẤT I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS cần nắm - Tên các hành tinh trong hệ mặt trời, đòa điểm, vò trí, hình dạng, kích thước của Trái Đất. - Khái niệm kinh tuyến, vó tuyến, kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc và công dụng của chúng. 2. Kó năng: xác đònh được kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc, nữa cầu B-N trên quả đòa cầu. 3. Thái độ: tích cực trong học tập, say mê tìm hiểu thiên nhiên và cuộc sống xung quanh các em II. CHUẨN BỊ :  GV: Qủa đòa cầu, hình SGK(phóng to)  HS: Nghiên cứu bài trước khi lên lớp III. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, phân tích, giải thích IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1. n đònh lớp: kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ: CÂU HỎI ĐÁP ÁN ĐIỂM Nêu nội dung môn đòa lí? - Đề cập đến các thành phần ……… 2đ Trường DTNT Phước Long GV: Trần Thò Phương 2 Giáo án đòa lí Lớp 6 Phương pháp để học tốt môn đòa lí 6? - Nội dung của bản đồ ………… - Ngoài ra …………… - Đọc và tìm hiểu trên SGK - Quan sát và khai thác …… 2đ 2đ 2đ 2đ 3. Bài mới:  Vào bài: dựa vào giới thiệu trong SGK HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG HĐI: Tìm hiểu vò trí của TĐ trong hệ mặt trời. - Ngôi sao tự phát ra ánh sáng là ngôi sao gì? GV giảng: hệ ngân hà là 1 ngôi sao lớn trong đó có hàng trăm tỉ ngôi sao giống như mặt trời. Trong vũ trụ có nhiều hệ giống như ngân hà gọi chung là các thiên hà, ban đêm có hình dáng giống như con “sông bạc” thì gọi là ngân hà. - Trái đất đứng vò trí thứ mấy trong 9 hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời? GV giảng: thời cổ đại quan sát được 5 hành tinh bằng mắt thường theo thứ tự xa dần mặt trời là các sao: thuy,û kim, mộc, hoả, tinh . 1781- kính thiên văn- thiên vương 1846- kính thiên văn- hải vương 1930- kính thiên văn- diêm vương - HS ghi bài - Trái Đất - Thứ 3 1. Vò trí của Trái D9ất trong hệ mặt trời. - Trái Đất đứng vò trí thứ 3 trong 9 hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời. HĐII: Tìm hiểu hình dạng, kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh, vó tuyến. - Quan sát H2 Trái Đất có hình gì? - GV cho HS xem quả đòa cầu để minh hoạ. - Kích thước của Trái Đất? - HS ghi bài - hình khối, hình cầu, còn hình tròn là 1 mặt phẳng - Bán kính: 6370 km - Xích đạo: 40076 km 2.Hình dạng, kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh, vó tuyến. - Hình dạng: hình cầu - Kích thước: + Bán kính: 6370 km + Xích đạo: 40076 km - Các đường nối liền 2 điểm cực B-N Trường DTNT Phước Long GV: Trần Thò Phương 3 Giáo án đòa lí Lớp 6 - Đường nối liền 2 điểm cực B-N trên bề mặt quả đòa cầu là đường gì? - Những vòng tròn trên quả đòa cầu vuông góc với đường kinh tuyến là những đường gì? - Em hãy xác đònh chúng trên quả đòa cầu? - Kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc là gì? Hãy xác đònh các đường kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc trên quả đòa cầu? - GV cho HS thảo luận nhóm-3 phút + N1-2: Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ? + Xác đònh đường kinh tuyến trên quả đòa cầu? Nữa cầu B-N trên quả đòa cầu? - GV HD HS làm bài tập 1-2.SGK 1. – 10 0 = 1KT = 36KT - 10 0 = 1VT = 9VTB 9VTN 1VT(0 0 - XĐ) 19VT - VT90 0 B ở cực Bắc - VT90 0 N ở cực Nam  2 điểm cực B-N - Kinh tuyến - Vó tuyến - HS lên xác đònh trên quả đòa cầu - HS xác đònh - 180 0 - HS xác đònh trên bề mặt quả đòa cầu là đường kinh tuyến. - Những vòng tròn trên quả đòa cầu vuông góc với các kinh tuyến là đường vó tuyến. - Các kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc đều được ghi 0 0 . Kinh tuyến gốc đi qua đài thiên văn Grinuyt ở ngoại ô thành phố Luân Đôn(nước Anh) - Vó tuyến gốc là đường xích đạo. 4. Cũng cố: - HS nhắc lại nội dung kiến thức - Xác đònh các đường kinh tuyến, vó tuyến, kinh tuyến- vó tuyến gốc trên quả đòa cầu - Xác đònh nữa cầu B-N, cực Bắc, cực Nam 5. Dặn dò: học bài, soạn bài 2 dựa vào nội dung và câu hỏi trong bài Tuần 3 : BÀI 2 : NS: Tiết 3 : BẢN ĐỒ – CÁCH VẼ BẢN ĐỒ ND: I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS cần nắm đựoc khái niệm bản đồ, 1 số đặc điểm của bản đồ được vẽ theo phương pháp chiếu đồ khác nhau. 2. Kó năng: vẽ bản đồ 3. Thái độ: Ý thức về tầm quan trọng của bản đồ trong cuộc sống II. CHUẨN BỊ : Trường DTNT Phước Long GV: Trần Thò Phương 4 Giáo án đòa lí Lớp 6  GV: Qủa đòa cầu, bản đồ thế giới  HS: Nghiên cứu bài trước khi lên lớp III. PHƯƠNG PHÁP : Trực quan, vấn đáp, phân tích, giải thích IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1. n đònh lớp: kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ: CÂU HỎI ĐÁP ÁN ĐIỂM Vò trí của Trái Đất trong hệ mặt trời? Xác đònh trên quả đòa cầu các đường kinh tuyến, vó tuyến, kinh- vó tuyến gốc? - Đứng thứ 3 - HS lên bảng xác đònh 2đ 8đ 3. Bài mới: Vào bài: trong cuộc sống hiện tại tất cả mọi hoạt động trên mọi lónh vực đều không thể thiếu bản đồ. Vậy bản đồ là gì? Để hiểu rõ hơn về bản đồ chúng ta cùng tìm hiểu bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG HĐI: Tìm hiểu khái niệm bản đồ. GV giới thiệu HS 1 số bản đồ. - Vậy bản đồ là gì? - Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học tập đòa lí? - HS ghi bài - HS quan sát - Là hình vẽ thu nhỏ …… - Có kn chính xác về vò trí, sự phân bố các đối tượng, hiện tượng đòa lí TN-KT-XH của vùng đất khác nhau trên TĐ 1. Bản đồ là gì? - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên 1 mặt phẳng. HĐII: Tìm hiểu cách vẽ bản đồ. - Dùng quả đòa cầu và bản đồ TG xác đònh hình dạng, vò trí các châu lục ở bản đồ và quả đòa cầu GV HD HS thảo luận nhóm- 4 nhóm- 5 phút. - Tìm điểm giống và khác nhau trên bản đồ và trên quả đòa cầu? - Vẽ bản đồ là làm những việc gì? Thảo luận nhóm- 3 phút, xem H4.5 - HS ghi bài - Giống: là hình ảnh thu nhỏ của TG và lục đòa. - Khác: bản đồ thể hiện mặt phẳng; đòa cầu vẽ mặt cong. 2. Vẽ bản đồ. - Là biểu hiện mặt cong hình cầu của TĐ trên mặt phẳng của giấy bằng các phương pháp chiếu đồ. Trường DTNT Phước Long GV: Trần Thò Phương 5 Giáo án đòa lí Lớp 6 nhận xét các điểm khác nhau. - Tại sao đảo Grơnlen trên bản đồ H5 lại to gần bằng diện tích lục đòa Nam Mó(thực tế Grơnlen = 1/9 lục đòa Nam Mó) GV giảng: khi dàn mặt cong mặt phẳng bản đồ phải điều chỉnh sai sót phương pháp chiếu Meccato, các đường kinh tuyến là đường thẳng song song, càng về 2 cực lại sai lệch càng lớn sự biến dạng của bản đồ khi thể hiện đảo Grơnlen ở vò trí gần cực Bắc = bằng diện tích lục đòa Nam Mó ở vò trí gần xích đạo của Nữa Cầu Nam chính là ưu, nhược điểm của từng loại bản đồ.  GV kết luận. - Quan sát sự khác nhau H5+6+7, tại sao có sự khác nhau đó? Tại sao các nhà hàng hải hay dùng bản đồ kinh tuyến, vó tuyến là những đường thẳng? - HS trả lời - Vì vẽ bản đồ giao thông dùng các bản đồ theo phương pháp chiếu Meccato phương hướng bao giờ cũng chính xác. - Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đều có sự biến dạng so với thực tế, càng về 2 cực sự sai lệch càng lớn. HĐIII: Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ. - Để vẽ được bản đồ phải làm những công việc gì? GV nói thêm về ảnh chụp vệ tinh ảnh hàng không(thuật ngữ) - HS ghi bài - Thu thập thông tin về đối tượng đòa lí …… 3. Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ. - Thu thập thông tin về đối tượng đòa lí. - Tính tỉ lệ, lựa chọn các kí hiệu để thể hiện các đối tượng đòa lí trên bản đồ. HĐ IV: Tầm quan trọng của bản đồ trong việc dạy và học đòa lí. - Bản đồ có vai trò như thế nào trong việc dạy học đòa lí?  Liên hệ: khi chúng ta đi tham quan hay đến 1 vùng đất lạ thì rất cần đến bản đồ để biết được đòa điểm chúng ta đang đứng, tránh bò lạc ………  GD HS thấy được tầm quan trọng của bản đồ - HS ghi bài - Cung cấp cho ta khái niệm chính xác về vò trí …… 4. Tầm quan trọng của bản đồ trong việc dạy và học đòa lí. - Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm chính xác về vò trí, về sự phân bố các đối tượng, hiện tượng đòa lí tự nhiên, kinh tế- xã hội ở các vùng đất khác nhau trên bản đồ. 4. Cũng cố: từng phần Trường DTNT Phước Long GV: Trần Thò Phương 6 Giáo án đòa lí Lớp 6 5. Dặn dò: học bài, soạn bài 3 dựa theo nội dung và câu hỏi trong bài  BÀI HỌC KINH NGHIỆM : . . Tuần 4 : BÀI 3 : NS: Tiết 4 : TỈ LỆ BẢN ĐỒ ND: I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS cần nắm - Bản đồ, tỉ lệ bản đồ là gì? - nghóa của số tỉ lệ, thước tỉ lệ 2. Kó năng: biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ, thước tỉ lệ. 3. Thái độ: ý thức về cách sử dụng bản đồ II. CHUẨN BỊ :  GV: - Một số bản đồ tỉ lệ khác nhau - H8.SGK phóng to, thước tỉ lệ  HS: Nghiên cứu bài trước khi lên lớp III. PHƯƠNG PHÁP : Trực quan, vấn đáp, phân tích, giải thích IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1. n đònh lớp: kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ: CÂU HỎI ĐÁP ÁN ĐIỂM - Bản đồ là gì? - Những công việc cần thiết khi vẽ bản đồ? - Là hình vẽ thu nhỏ ……… - Thu thập thông tin ……………… - Tính tỉ lệ …………………… 4đ 3đ 3đ 3. Bài mới:  Vào bài: tỉ lệ bản đồ là gì? Để hiểu rõ hơn ta cùng tìm hiểu bài hôm nay HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG HĐI: Tìm hiểu ý nghóa của tỉ lệ bản đồ. GV lấy ví dụ trên các bản đồ treo tường: 1/2000, 1/50000, 1/100000. GV nhắc lại kích thước ban đầu về tỉ lệ là gì/ GV dùng 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau giới thiệu vò trí, phần ghi tỉ lệ mỗi bản đồ. GV yêu cầu HS lên bảng và ghi ra bảng tỉ lệ bản đồ đó. - HS ghi bài 1. Ý nghóa cũa tỉ lệ bản đồ. a, Tỉ lệ bản đồ. Trường DTNT Phước Long GV: Trần Thò Phương 7 Giáo án đòa lí Lớp 6 VD:1/100000; 1/250000  đó là tỉ lệ bản đồ - Vậy tỉ lệ bản đồ là gì? -Đọc tỉ lệ của 2 loại bản đồ H8+9, cho biết điểm giống và khác nhau? - Nêu ý nghóa của tỉ lệ bản đồ? - Có mấy dạng tỉ lệ bản đồ? GV giải thích tỉ lệ: 1/100000; 1/250000. + Tử số chỉ giá trò gì? + Mẫu số chỉ giá trò gì? GV giảng: 1cm trên bản đồ = 1 km ngoài thực đòa Tỉ lệ số: 1 đoạn 1 cm = 1 km - Quan sát H8+9 cho biết: + Mỗi cm trên bản đồ ứng với khoảng cách bao nhiêu trên thực đòa? + Bản đồ nào lớn hơn? Tại sao? + Bản đồ nào thể hiện đối tượng đòa lí chi tiết hơn? Dẫn chứng? - Vậy mức độ nội dung của bản đồ phụ thuộc vào yếu tố gì? - Muốn bản đồ có mức độ chi tiết cao cần sử dụng loại tỉ lệ nào? - Tiêu chuẩn phân loại các loại tỉ lệ bản đồ? - HS trả lời - Giống: thể hiện cùng 1 lãnh thổ. - Khác: tỉ lệ - HS trả lời - 2 dạng: tỉ lệ số, tỉ lệ thước - Khoảng cách trên bản đồ - Khoảng cách ngoài thực đòa - H8: 1cm = 75000 m ngoài Trái Đất - H9: 1cm = 15000 m ngoài Trái Đất - H8 lớn hơn - H8 thể hiện chi tiết hơn - HS trả lời - Tỉ lệ số - Lớn, trung bình, nhỏ. - Là tỉ lệ giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực đòa. b, Ý nghóa: tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ được thu nhỏ bao nhiêu so với thực đòa - Có 2 dạng tỉ lệ bản đồ: + Tỉ lệ số + Tỉ lệ thước - Bản đồ có tỉ lệ càng lớn thì số lượng các đối tượng đòa lí đưa lên bản đồ càng nhiều. HĐII: Tìm hiểu cách đo tính khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản đồ. - Nêu cách tính tỉ lệ bản đồ? - HS ghi bài - Khoảng cách trên bản đồ : khoảng cách trên 2. Đo tính các khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản đồ. Trường DTNT Phước Long GV: Trần Thò Phương 8 Giáo án đòa lí Lớp 6 - Thảo luận 4 nhóm- 5 phút + N1: Đo tính khoảng cách thực đòa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn? + N2: Từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn sông Hàn? + N3: Đo và tính chiều dài của đường Phan Bội Châu? + N4: Đường Nguyễn Chí Thanh? GV HD HS : - Dùng compa hoặc thước kẻ đánh dấu khoảng cách rồi đặt vào thước tỉ lệ. - Đo khoảng cách theo đường chim bay GV kiểm tra mức độ chính xác của HS.  Liên hệ: qua việc học cách đo tính khoảng cách này các em có thể hiểu cách người ta đo đất ở đòa phương mình để đưa lên bản đồ thực tế. - Đại diện nhóm trả lời 4. Cũng cố: đánh dấu thích hợp vào ô trống 1 1 1 100000 900000 1200000 5.Dặn dò: học bài, soạn bài 4 dưa theo nội dung và câu hỏi trong bài  BÀI HỌC KINH NGHIỆM : . . Tuần 5 :BÀI 4 : PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ NS: Tiết 5 : KINH ĐỘ. VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ ND: I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : HS cần nắm phương hướng trên bản đồ, vó độ, kinh độ và toạ độ đòa lí. 2. Kó năng: biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vó độ và toạ độ đòa lí trên bản đồ, quả đòa cầu 3. Thái độ: ý thức tầm quan trọng của việc xác đònh phương hướng II. CHUẨN BỊ :  GV: Bản đồ Châu Á - Đông Nam Á, quả đòa cầu  HS: Nghiên cứu bài trước khi lên lớp III. PHƯƠNG PHÁP : Trực quan, vấn đáp, phân tích, giải thích IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP : Trường DTNT Phước Long GV: Trần Thò Phương 9 Giáo án đòa lí Lớp 6 1. n đònh lớp: kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra bài tập ở nhà 3. Bài mới: Vào bài: muốn xác đònh phương hướng trên bản đồ, trong thực tế, ta cùng tìm hiểu bài hôm nay Trường DTNT Phước Long GV: Trần Thò Phương 10 [...]... đó là đường? - Đường chí tuyến Bắc + 22 . 12 ánh sáng MT chiếu thẳng góc vào mặt đất ở vó tuyến bao - 23 027 ’N nhiêu? Vó tuyến đó là đường gì? - Đường chí tuyến - Dựa vào H25 cho biết(thảo luận Nam nhóm-5 phút) + N1 -2: Sự khác nhau về độ dài của ngày, đêm của các đòa điểm A,B ở NCB và A’,B’ ở NCN vào 22 .6 và 22 . 12? + N3-4: Độ dài của ngày, đêm trong ngày 22 .6 và 22 . 12 ở điểm C nằm trên xích đạo? - Đại... ngày, đêm ở 2 - HS ghi nài miền cực - Dựa vào H25 cho biết: + Vào ngày 22 .6 và 22 . 12 độ dài ngày, đêm của các điểm D-D’ ở vó tuyến 66033’B-N của 2 nửa cầu sẽ như thế nào? Vó tuyến 66033’B-N là - HS trả lời những đường gì? + Vào ngày 22 .6 và 22 . 12 độ dài của ngày, đêm ở 2 điểm cực như thế - Ngày hoặc đêm dài 24 h nào? GV bổ sung: số lượng các ngày dài suốt 24 h ở các vó tuyến từ 660B-N đến 2 cực thay đổi... Quan sát H23 cho biết: + Ngày 22 .6 nửa cầu nào ngã về - Nửa cầu Bắc phía Mặt Trời? + Ngày 22 . 12 nữa cầu nào ngã về - Nửa cầu Nam phía Mặt Trời? - Quan sát H23 cho biết: + Trái Đất ngã cả 2 nữa cầu như nhau về phía Mặt Trời trong những - 21 .3 và 23 .9 ngày nào? + Khi đó ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào nơi nào trên bề mặt - Đường xích đạo Trái Đất? - Nhận xét về sự phân bố nhiệt, ánh sáng ở 2 nửa cầu?... vào khắc phục 1 Trường DTNT Phước Long 24 Lớp 6 dài ngắn như nhau - Hiện tượng ngày đêm dài ngắn ở những đòa điểm có vó độ khác nhau, càng xa xích đạo về phía 2 cực càng biểu hiện rõ rệt 2 Ở hai miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 h thay đổi theo mùa - Vào ngày 22 .6 và 22 . 12 các đòa điểm ở vó tuyến 66033’B-N có ngày hoặc đêm dài suốt 24 h - Các đòa điểm nằm ờ 2 cực Bắc- Nam có ngày, đêm dài suốt... bằng 24 h ở BCB Còn ở xích theo vó độ đạo quanh năm ngày bằng đêm BCN, càng đến cực Nam ngày càng ngắn lại, đêm dài ra Từ 66033’ – - Các đòa điểm nằm trên xích đạo cực, đêm bằng 24 h(vào ngày hạ chí) quanh năm lúc nào cũng có ngày đêm Trường DTNT Phước Long 23 GV: Trần Thò Phương Giáo án đòa lí - Dựa vào H24 cho biết: + 22 .6 ánh sáng MT chiếu thẳng góc vào mặt đất ở vó tuyến bao nhiêu? Vó - 23 027 ’B... dạng tỉ lệ, kể tên? (2 ) 3 00 100 20 0 100 A Lớp 6 00 100 Hãy xác đònh toạ độ đòa lí điểm A? (2 ) ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM I 1b(0,5đ) 2a(0,5đ) 3a(0,5đ) II 1 Kinh tuyến, vó tuyến 2 Đầu trên: hướng Bắc(0 ,25 đ) Bên phải: hướng đông(0 ,25 đ) Đầu dưới: hướng Nam(0 ,25 đ) Bên trái: hướng tây(0 ,25 đ) 3 Kinh độ, vó độ(0 ,25 đ) B TỰ LUẬN 1 Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề... Đất tự quay quanh 1 trục tưởng tượng nối liền 2 cực và nghiêng 66033’ trên mặt phẳng quỷ đạo - Tây sang Đông - Hướng quay: Tây sang Đông - HS thực hiện - 24 h(1 ngày đêm) - Thời gian tự quay 1 vòng: 24 h(1 ngày đêm) - 3600: 24 = 150/h  60’ :150 = 4’/độ - Cùng 1 lúc trên Trái Đất có bao - 24 h = 24 khu vực nhiêu giờ khác nhau? giờ - Bề mặt Trái Đất chia thành 24 khu - Sự phân chia bề mặt Trái Đất thành... Kinh độ, vó độ khác kinh tuyến, vó - Kinh độ: ………… 2 tuyến như thế nào? - Vó độ :……………… 2 - Kinh tuyến: ……… 2 - Vó tuyến: …………… 2 Toạ độ đòa lí là gì? - là kinh độ, vó độ của …………… 2 3 Bài mới:  Vào bài: dựa vào giới thiệu SGK HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG HĐI: Tìm hiểu các loại kí hiệu bản 1 Các loại kí hiệu bản đồ Trường DTNT Phước Long 12 GV: Trần Thò Phương Giáo án đòa lí đồ - GV giới... Mó, Nam Cực Cực, Ôxtrâylia HĐIII: Tìm hiểu đặc điểm lục đòa, Câu 3: đại dương Quan sát H29 cho biết: - Rìa lục đòa gồm: - Rìa lục đòa gồm những bộ phận - Thềm: 0 – 20 0m - Sườn: 20 0m – + Thềm sâu: 0 – 20 0m nào? Độ sâu? 25 00m + Sườn: 20 0 – 25 00m  Liên hệ: rìa lục đòa ở VN, có thể phát triển nghề làm muối, khai thác dầu khí, bãi tắm đẹp GD HS ý thức bảo vệ môi trường vùng rìa lục đòa GV giải thích: +... ………………… 2 - Phân loại: căn cứ độ cao …………… 2 - Độ cao tuyệt đối: …………… 2 - Độ cao tương đối: ………… 2 3 Bài mới:  Vào bài: dựa vào giới thiệu SGK HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động nhóm với 3 dạng đòa hình GV hướng dẫn HS quan sát kênh hình và kênh chữ để thảo luận trả lời câu hỏi theo phiếu học tập: - N1 -2: Phân tích đặc điểm hình thái của bình nguyên và cao nguyên? - N3-4: Nêu giá trò kinh tế của 2 vùng . :……………… - Kinh tuyến: ……… - Vó tuyến: …………… - là kinh độ, vó độ của …………… 2 2 2 2 2 3. Bài mới:  Vào bài: dựa vào giới thiệu SGK HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ. I. 1b(0,5đ) 2a(0,5đ) 3a(0,5đ) II. 1. Kinh tuyến, vó tuyến 2. Đầu trên: hướng Bắc(0 ,25 đ) Bên phải: hướng đông(0 ,25 đ) Đầu dưới: hướng Nam(0 ,25 đ) Bên trái: