doc chieu moi

Ngày soạn: Ngày dạy: 26/ 8/2009 TiÕt 1- Bài 1 BÀI MỞ ĐẦU I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu rõ mục đích,nhiệm vụ và ý nghóa của môn học. - Xác đònh vò trí của con người trong tự nhiên. - Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của bộ môn. 2. Kó năng: - Biết cách thảo luận nhóm. - Rèn một số thao tác tư duy - Biết cách trả lời những câu hỏi theo biểu bảng. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác trong việc tiếp thu các kiến thức cơ bản của bộ môn. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Chuẩn bò của GV: Tranh phóng to các hình trong SGK. 2/ Phương pháp: Trao đổi,thảo luận nhóm+ quan sát, tìm tòi. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Tỉ chøc: 8C 8D . 2. KiĨm tra: 3. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng: *Mở bài: Trong chương trình Sinh học 7, các em đã học ngành các ĐV nào? Lớp ĐV nào trong ngành ĐV có XS có vò trí tiến hoá cao nhất? Con người có mối quan hệ với ngành ĐV này như thế nào? và vò trí con người trong tự nhiên như thế nào chúng ta tìm hiểu qua BÀI MỞ ĐẦU HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS I/VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN: @HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu vò trí con người trong tự nhiên - Mục tiêu: HS biết được các đặc điểm cơ bản để phân biệt ngøi với ĐV. -Tiến hành: - GV treo bảng kẻ sẵn, yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc, - HS đọc thông tin SGK. - HS làm việc cá nhân, xác đònh - 1 - các HS khác thảo luận bổ sung. - Rong từng ý trả lới, HS phải phát biểu được tại sao em chọn ý đó. - GV chốt lại ý chính. những đặc điểm chỉ có ở người, không có ở ĐV. - HS chọn ý đúng điền vào bảng kẻ sẵn. - HS tự rút ra kết luận về vò trí người trong tự nhiên @ TIỂU KẾT: Người là ĐV thuộc lớp Thú. Đặc điểm phân biệt người bới ĐV là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất đònh, có tư duy, tiếng nói, chữ viết II/ NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH: @ HOẠT ĐỘNG 2: Xác đònh mục đích, nhiệm vụ của phần cơ thể người và vệ sinh - Mục tiêu: HS biết được nhữnglợi ích khi học tập bộ môn. - Tiến hành: - GV treo tranh 1,2,3 trang 6 SGK. - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh. - GV cũng đề nghò HS phân tích thêm: tại sao lại liên quan đến y học, TDTT, giáo dục. - GV chốt lại ý chính. - HS đọc thông tin,kết hợp quan sát tranh, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:  Hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội? - HS tự rút ra kết luận về đặc điểm, mục đích, nhiệm vụ của môn học. @TIỂU KẾT: Sinh học 8 cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể. Kiến thức về cơ thể người có liên quan đến nhiều ngành khoa học như y học, Tâm lý giáo dục học, Hội hoạ, Thể thao. - 2 - III/ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN HỌC CƠ THỀ NGƯỜI VÀ VỆ SINH: *HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu phương pháp học tập bộ môn. *Mục tiêu: Hiểu được những phương pháp đặc trưng khi học tập bộ môn. *Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thông tin và thảo luận câu hỏi. - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả, HS khác thảo luận bổ sung. - HS đọc và xử lí thông tin, làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học. - HS tự rút ra kết luận về phương pháp học tập bộ môn. *TIỂU KẾT: Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kó năng vào thực tế cuộc sống. *TỔNG KẾT BÀI: HS đọc khung màu hồng 4. CỦNG CỐ: 1/Trình bày những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa người và ĐV lớo thú. 2/ Hãy cho biết những lợi ích của việc học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh 3/ Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo phương pháp nào? 5. DẶN DÒ: - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bò bài: “CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI”    - 3 - Ngày soạn: Ngày dạy: 27/ 8/ 2009 Ch¬ng i: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ TiÕt 2 - Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Kể tên và xác đònh được vò trí các cơ trong cơ thể người. - Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động của các cơ quan. 2. Kó năng: - Biết cách thảo luận nhóm, - Rèn luện kó năng quan sát, nhận biết. - Rèn luyện một số thao tác tư duy: phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá. - Biết cách trả lời theo biểu bảng. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh, bảo đảm cho sự phát triển bình thường của cơ thể. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Chuẩn bò của GV: - Tranh vẽ phóng to và sơ đồ trong SGK. - Mô hình tháo ráp các cơ quan trong cơ thể người. - Bảng kẻ sẵn. 2/ Phương pháp: Trao đổi, quan sát + thảo luận nhóm, tìm tòi. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Tỉ chøc: 8C .8D 2. KiĨm tra: 3. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng: *Mở bài: GV giới thiệu trình tự các hệ cơ quan sẽ được nghiên cứu trong suốt năm học của người qua bài: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI. môn cơ thể người và vệ sinh. Để có khái niệm chung chúng ta tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể. - 4 - HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS I / CẤU TẠO CƠ THỂ: 1/CÁC PHẦN CỦA CƠ THỂ: @ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các phần của cơ thể. - Mục tiêu 1: HS xác đònh tên và vò trí các cơ quan trong cơ thể. - Tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2 SGK - Gọi HS lên nhận biết và tháo lắp mô hình cơ thể - H: Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? - H: Những cơ quan nào nằm trong khoang bụng? - H: Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực? - GV kết luận - HS quan sát hình 2.1, 2.2 SGK. - 1 HS lên bảng chỉ tranh và xác đònh tên và vò trí các cơ quan trong cơ thể. - 1 HS kên tháo lắp mô hình - HS trả lời các câu hỏi. Các HS khác nhận xét bổ sung. - HS tự rút ra kết luận về đặc điểm cấu tạo chung của cơ thể. II/CÁC HỆ CƠ QUAN: *HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu các hệ cơ quan trong cơ thể. *Mục tiêu: Hiểu khái niệm về hệ cơ quan. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và điền vào bảng 2 SGK. - Câu hỏi thảo luận:  Thế nào là hệ cơ quan?  Ghi tên các cơ quan trong mỗi hệ cơ quan và chức năng chính của mỗi hệ cơ quan. - H: Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có các hệ cơ quan nào? - H: So sánh hệ cơ quan của người - HS thảo luận và làm bài. - HS đại diện nhóm đọc kết quả. các nhóm khác bổ sung - HS đọc thông tin tóm tắt khái quát về các hệ cơ quan và chức năng - 5 - @ TIỂU KẾT: Cơ thể người có cấu tạo và sự sắp xếp các cơ quan và hệ cơ quan giống với ĐV thuộc lớp Thú. @ HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của các cơ quan - Mục tiêu: Hiểu được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động của các cơ quan. -Tiến hành: - HS thảo luận và làm bài. - H: Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có các hệ cơ quan nào? - H: So sánh hệ cơ quan của người và thú - HS đại diện nhóm đọc kết quả. các nhóm khác bổ sung - HS đọc thông tin tóm tắt khái quát về các hệ cơ quan và chức năng @ TIỂU KẾT: Cơ thể người có cấu tạo và sự sắp xếp các cơ quan và hệ cơ quan giống với ĐV thuộc lớp Thú. @ HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của các cơ quan - Mục tiêu: Hiểu được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động của các cơ quan. - Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thông tin , quan sát hình 2.3 - H: hãy cho biết các mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết tới các hệ cơ quan nói lên điều gì? - GV giải thích sự điều hoà bằng thần kinh và điều hoà bằng thể dòch ( SGV) - HS đọc thông tin - HS phân tích sơ đồ, làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi - HS đọc thông tin tóm tắt về sự phối hợp hoạt động của các cơ quan. @ TIỂU KẾT: Các cơ quan trong cơ thể là một khối thống nhất, có sự phối hợp với nhau, cùng thực hiện chức năng sống. Sự phối hơp đó được thực hiện nhờ cơ chế thần kinh và cơ chế thể dòch @ TỔNG KẾT: HS đọc khung màu hồng - 6 - 4/ CỦNG CỐ: - Cơ thể người gồm mấy phần, là những phần nào? Phần thân chứa những cơ quan nào? - Bằng một ví dụ em hãy phân tích vai trò của hệ thần kinh trong sư điều hoà hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể. - GV tự thiết kế phiếu học tập theo trò chơi ô chữ trong SGK trang 9 phát cho hs, sau đó thu lại của 3 nhóm để lấy điểm. 5/ DẶN DÒ: - Học bài - Trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuẩn bò bài: TẾ BÀO.    Ngµy 25/ 8/2009 Dut BGH - 7 - Ngµy so¹n: Ngày dạy: 3/9/2009 TiÕt 3 - Bài 3 TẾ BÀO I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Trình bày được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào ( lưới nội chất, ribôxôm, ti thể, bộ máy Gôngi, trung thể ), nhân ( nhiễm sắc thể, nhân con ) - Phân biệt được chức năng từng cấu trúc của tế bào. - Chứng minh được tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể. . 2. Kó năng: - Biết cách thảo luận nhóm, - Rèn luện kó năng quan sát, nhận biết. - Rèn luyện một số thao tác tư duy: phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá. - Biết cách trả lời theo biểu bảng. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh, bảo đảm cho sự phát triển bình thường của cơ thể. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Chuẩn bò của GV: - Tranh vẽ tế bào, màng sinh chất, ti thể, ribôxôm. - Bảng phụ kẻ sẵn phần bài tập trang 13 SGK. 2/ Phương pháp: Trao đổi thảo luận nhóm+ quan sát + giảng giải . III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Tỉ chøc : 8C .8D . 2.KiĨm tra: KÕt hỵp trong giê 3.Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng: *Mở bài: Mọi bộ phận, cơ quan của cơ thể đều có cấu tạo từ tế bào. Vậy tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào? Có phải tế bào là đơn vò nhỏ nhất trong cấu tạo và hoạt động cơ thể? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài “ TẾ BÀO” - 8 - - 9 - HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS I/ CẤU TẠO TẾ BÀO: @HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các thành phần cấu tạo của tế bào. _ Mục tiêu: Biết đươc thành phần cấu trúc của tế bào. _ Tiến hành: - Treo tranh: cấu tạo tế bào ( H 3.1 ) - GV yêu cầu HS quan sát hình và trình bày cấu tạo một tế bào điển hình G: Màng sinh chất có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ giữa tế bào với máu và dòch mô. Trong dòch nhân có NST chứa ADN mang mã di truyền qui đònh những đặc điểm về cấu trúc của prôtêin được tổng hợp ở ribôxôm trong tế bào - HS quan sát tranh. - HS trình bày cấu tạo tế bào. - HS khác nhắc lại cấu tạo một tế bào gồm những phần chính nào? @ TIỂU KẾT: Mọi tế bào đều có màng, chất tế bào ( chứa nhiều bào quan )và nhân. II/ CHỨC NĂNG CỦA CÁC BỘ PHẬN TRONG TẾ BÀO: @ HOẠT ĐỘNG 2: T ìm hiểu chức năng của các bộ phận trong tế bào. _Muc tiêu: phân biệt được chức năng từng cấu trúc của tế bào. _ Tiến hành: - GV giới thiệu bảng 3.1 - H: Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? - H: Năng lượng để tổng hợp prôtêin lấy từ đâu? - H: Màng sinh chất có vai trò gì? - H: Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân tế bào? - GV kết luận - HS xem bảng 3.1 và trả lời các câu hỏi - HS khác bổ sung. - - Tế bào là đơn vò cấu tạo và cũng là đơn vò chức năng của cơ thể. - Tế bào được bao bọc bởi màng sinh chất có chức năng thực hiện trao đổi chất giữa tế bào với môi trường trong cơ thể. 4/ CỦNG CỐ: - HS làm tại lớp câu hỏi 1. - Gọi 1 HS trình bày cấu tạo của tế bào. - Hãy chứng minh tế báo là đơn vò chức năng của cơ thể. 5 / DẶN DÒ: - HS học bài. - Xem trước bài MÔ.    - 10 -