ĐẠO ĐỨC 5 - HK.I

GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA HỌC KÌ I BÀI 1 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS biết: HS lớp 5 có một vò thế mới so với HS các lớp dưới nên cần cố gắng học tập, rèn luyện, cần khắc phục những điểm yếu riêng của mỗi cá nhân trở thành những điểm mạnh để xứng đáng là lớp đàn anh trong trường cho các em HS lớp dưới noi theo. 2.Thái độ: - HS cảm thấy vui và tự hào vì mình đã là HS lớp 5. - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. - Yêu quý và tự hào về trường, lớp mình. 3.Hành vi: - Nhận biết được trách nhiệm của mình là phải học tập chăm chỉ, không ngừng rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. - Có kỹ năng tự nhận thức những điểm mạnh và những mạnh yếu cần khắc phục của mình. - Biết đặt mục tiêu và lập kế hoạch phấn đấu trong năm học. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to. - Phiếu bài tập cho mỗi nhóm. - Mi- cro không dây để chơi trò chơi. - HS chuẩn bò tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em. - HS chuẩn bò bảng kế hoạch. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Em Là Học Sinh Lớp 5(Tiết 1) 2. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: • Hoạt động 1: Vò thế của HS lớp 5 - Treo tranh ảnh minh họa các tình huống trong SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung của từng tình huống. + Gợi ý tìm hiểu nhanh. Câu hỏi gợi ý: - Kiểm tra ĐDHT của HS. - HS nhắc lại, ghi tựa. - Chia nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo luận. - HS lắng nghe và trả lời các câu hỏi, lớp GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA 1. Bức tranh thứ nhất chụp cảnh gì? 2. Em thấy nét mặt các bạn như thế nào? 3. Bức tranh thứ hai vẽ gì? 4. Cố giáo đã nói gì với các bạn? 5. Em thấy các bạn có thái độ như thế nào? 6. Bức tranh thứ ba vẽ gì? 7. Bố của bạn HS đã nói gì với bạn? 8. Theo em, bạn HS đó đã làm gì để được bố khen? 9. Em nghó gì khi xem các bức tranh trên? + Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. Phiếu bài tập Em hãy trả lời các câu hỏi và ghi ra giấy câu trả lời của mình: 1. HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp khác trong toàn trường? 2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 3. Em hãy nói cảm nghó của nhóm em khi đã là HS lớp 5? - Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. + Yêu cầu HS trình bày ý kiến của nhóm trước lớp. + Yêu cầu HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5- lớp đàn anh, chò trong trường. Thầy mong rằng các em sẽ gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS lớp dưới học tập và noi theo. • Hoạt động 2: Em tự hào là HS lớp 5 - Nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng suy nghó và trả lời: + Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình? + Hãy nêu những điểm em thấy mình nhận xét. - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. - HS thực hiện. + HS các nhóm trình bày. + HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe va ghi nhớ. - HS thực hiện. - Nêu ý kiến và suy nghó của cá nhân. - HS trả lời. GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA còn phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau trả lời. - Nhận xét và kết luận. • Hoạt động 3: Trò chơi “MC và HS lớp 5” - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm. - Nêu bối cảnh trong lễ khai giảng chào mừng năm học mới và hướng dẫn cách chơi, đưa ra câu hỏi gợi ý cho MC. - Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi. - Quan sát và giúp đỡ các nhóm chơi. - Mời 1 HS lên làm MC dẫn chương trình cho cả lớp cùng chơi. - Nhận xét, tuyên dương. - Gọi 2, 3 HS đọc lại Ghi nhớ. - GV chốt lại bài học: Là một HS lớp 5, các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu dưỡng trau dồi bản thân. Các em cần phát huy những điểm mạnh, những điểm đáng tự hào, đồng thời khắc phục những điểm yếu của mình để xứng đáng là HS lớp 5 – lớp đàn anh trong trường. • Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành - GV nhắc nhở HS một số công việc ở nhà. - HS trả lời. - HS lắng nghe. - HS tiến hành chia nhóm. - HS nghe và nắm được cách chơi. - Các nhóm thực hiện trò chơi. - HS thực hiện trò chơi dưới sự tổ chức, điều khiển của MC. - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm cho những trò chơi sau. - HS đọc. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các câu chuyện, các tấm gương về HS lớp (trong trường, trên báo, đài). - Về nhà vẽ tranh theo chủ đề: Trường em. Tiết 2 A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : 1-Giới thiệu bài : 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: • Hoạt động1: Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học. - Hỏi lại các câu SGK tiết 1. - HS nhắc lại, ghi tựa. GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA - GV tổ chức cho HS cả lớp làm việc. + Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng kế kế hoạch trong năm học (đã chuẩn bò trước ở nhà). + Yêu cầu HS chất vấn và nhận xét bảng kế hoạch của bạn. - GV nhận xét chung và kết luận. • Hoạt động 2: Triển lãm tranh - Tổ chức cho HS làm việc cả lớp. - Yêu cầu HS treo tranh vẽ đã chuẩn bò ở nhà trên bảng lớp. - Cho HS giới thiệu về bức tranh của mình. - Nhận xét và kết luận. - Bắt nhòp cho HS hát bài hát về trường, lớp. C-Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương. - Về nhà học bài và chuẩn bò bài sau: Có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiết 1). - HS tiến hành làm việc. - 1 số HS đọc bảng kế hoạch trước lớp cho các bạn cùng nghe. - HS khác chất vấn hỏi lại về bản kế hoạch của bạn và nhận xét. HS có bảng kế hoạch trả lời câu hỏi của bạn. - HS lắng nghe - Cả lớp hát. BÀI 2 CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS biết: - Mỗi người cần suy nghó kỹ trước khi hành động và có trách nhiệm về việc làm của mình cho dù là vô ý. - Cần nói lời xin lỗi, nhận trách nhiệm về mình, không đỗ lồi cho người khác khi đã gây ra lỗi. - Trẻ em có quyền tham gia ý kiến và quyết đònh những vấn đề của trẻ em. 2.Thái độ: - Dũng cảm nhân lỗi, chòu trách nhiệm về hành vi không đúng của mình. - Đồng tình với những hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác. . . 3.Hành vi: GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA - Phân biệt đâu là hành vi tốt, đâu là hành vi không tốt gây hậu quả, ảnh hưởng xấu cho người khác . - Biết thực hiện những hành vi đúng, chòu trách nhiệm cho những hành động không đúng của mình, không đỗ lỗi cho người khác. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một vài mẫu chuyện có một vài trách nhiệm trong công viên hoặc dũng cảm nhận lồi và sữa lồi. - Bài tập 1 được sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : 1-Giới thiệu bài : 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức” • Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến của trự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa ra quyết đònh đúng. • Cách tiến hành: - GV cho HS đọc thầm và suy nghó về câu chuyện. Sau đó yêu cầu 1-2 HS đọc to chuyện cho cả lớp cùng nghe. - GV kết luận : Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết. Nhưng trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghó tìm cách giải quyết cho phù hợp nhất… Các em đã đưa ra cho Đức một số giải quyết vừa có lí, vừa có tình. Qua câu chuyện của Đức, chúng ta đều cần ghi nhớ (trong SGK). - GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK • Mục tiêu: HS xác đònh được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. - Kiểm tra bài học của tiết trước. - HS nhắc lại, ghi tựa. - HS thảo luận cả lớp theo ba câu hỏi trong SGK. - Lắng nghe. - 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK. GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA • Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm nhỏ. - Nêu yêu cầu bài tập 1. - Mời các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. * Kết luận: a, b, d, g là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm; c, đ, e không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) • Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. • Cách tiến hành: - GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2. - Yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. * Kết luận: - Tán thành ý kiến: (a), (đ); - Không tán thành ý kiến: (b), (c), (d). Hoạt động tiếp nối: - 1 – 2 HS nhắc lại yêu cầu bài tập. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Lắng nghe. - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu (theo quy ước). - HS giải thích, lớp nhận xét, bổ sung. - Chuẩn bò cho trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK Tiết 2 A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : 1-Giới thiệu bài : 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động 1: Xử lý tình huống (bài tập 3, SGK) • Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống. • Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3. * GV kết luận: Mỗi tình huống điều có cách giải quyết. Người có trach nhiệm cần phải lựa chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù - Hỏi lại các câu hỏi SGK tiết 1. - HS nhắc lại, ghi tựa. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. - Lắng nghe. GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA hợp với hoàn cảnh. Hoạt động 2: HS tự liên hệ bản thân • Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình và tự rút ra bài học. • Cách tiến hành: - Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm: + Chuyện xảy ra như thế nào và lúc đó em sẽ làm gì? + Bây giờ nghó lại em thấy thế nào? *Kết luận: Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghó cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt. C-Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương. - Về nhà học bài và chuẩn bò bài sau: “Có chí thì nên”. - HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình. - Một số HS trình bày trước lớp. - HS tự rút ra bài học. - 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK. - Lắng nghe. BÀI 3 CÓ CHÍ THÌ NÊN I.MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: -Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. -Xác đònh được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra những kế hoạch vượt khó khăn của bản thân. -Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như : Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung, … -Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : 1-Giới thiệu bài : 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó của Trần Bảo Đồng. *Mục tiêu:HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng. *Cách tiến hành: GV tổ chức cho cả lớp cùng tìm hiểu thông tin về anh Trần Bảo Đồng. -Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK. -GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS cả lớp thảo luận và trả lời: +Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? +Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ? +Em học được điều gì từ tấm gương của anh của anh Trần Bảo Đồng ? -GV nhận xét các câu trả lời của HS. * GV kết luận : Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình. Hoạt động 2: Xử lí tình huống *Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống. *Cách tiến hành: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống. -Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của khôi đôi - Kiểm tra bài học của tiết trước. - HS nhắc lại, ghi tựa. - HS đọc thông tin trang 9, SGK. - HS thảo luận cả lớp để trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK. - Lắng nghe. - HS thảo luận nhóm. GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA chân khiến em không thể đi lại được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào ? -Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bò lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ? -GV mời đại diện các nhóm lên trình bày. * GV nhận xét cách ứng xử của HS và kết luận: trong những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí. Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2 SGK *Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học. *Cách tiến hành: -GV cho 2 HS ngồi gần nhau cùng trao đổi từng trường hợp của bài tập 1. -GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình (thẻ đỏ: biểu hiện có ý chí, thẻ xanh: không có ý chí). -GV khen những em biết đánh giá đúng và hỏiø: +Trước những khó khăn của bạn bè ta nên làm gì ? * Kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống. Hoạt động tiếp nối: - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Hai HS ngồi liền nhau thành một cặp cùng trao đổi từng trường hợp của bài tập 1. -HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên. - HS trả lời. -HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương HS “Có chí thì nên” hoặc trên sách báo ở lớp, trường, đòa phương. GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA Tiết 2 A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : 1-Giới thiệu bài : 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Làm bài tập 3 SGK • Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe. • Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm nhỏ. - Gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó. Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập 4 SGK) * Mục tiêu: HS biết cách liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra cách vượt qua khó khăn. * Cách tiến hành: Yêu cầu HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu: STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục 1 2 3 4 * Kết luận: Sự cảm thông, chia sẽ động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn vươn lên. C-Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương. - Về nhà học bài và chuẩn bò bài sau: - Hỏi lại các câu hỏi tiết 1. - HS nhắc lại, ghi tựa. - HS thảo luận nhóm về những tấm gương đã sưu tầm được. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận ở bảng sau: Hoàn cảnh Những tấm gương Khó khăn của bản thân Khó khăn về gia đình Khó khăn khác - HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm. - Mỗi nhóm chọn 1 – 2 bạn có nhiếu khó khăn hơn trình bày trước lớp. - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp. - Lắng nghe. [...]... nhận xét GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA - Khen những HS chuẩn bò tốt phần sưu tầm - Mời 1 -2 HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK - 1 -2 HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK C-Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Về nhà học bài và chuẩn bò bài sau: “Tình bạn” GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA BÀI 5 TÌNH BẠN I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Ai cũng cấn... 4 - HS làm việc cá nhân - Đại diện các nhóm lên trình bày - Lắng nghe - Từng nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Lắng nghe BÀI 7 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA - Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái -. .. hội) - Sưu tầm các bài thơ, người phự nữ nói chung và người phụ nữ Việt nam nói - HS làm việc cá nhân - Một số HS lên trình bày ý kiến - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu của bài tập 2, bày tỏ thái độ bằng cách đưa thẻ màu - HS cả lớp bày tỏ theo quy ước - Một số HS giải thích lí do, cả lớp nghe và bổ sung - Lắng nghe GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA riêng Tiết 2 - Hỏi lại các câu hỏi tiết 1 A-Kiểm... Nam (bài tập 5, SGK) • Mục tiêu: HS củng cố bài học • Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ - HS nhắc lại, ghi tựa - Các nhóm thảo luận của bài tập 3 - Đại diện từng nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Lắng nghe - HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS hát, múa, đọc thơ hoặc kể chuyện GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 hoặc kể chuyện... bạn đẹp - Lắng nghe - HS liên hệ nhưngõ tình bạn bạn đẹp trong lớp - HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK - Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, về chủ đề Tình bạn - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA Tiết 2 - Hỏi lại các câu hỏi tiết 1 A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : 1-Giới thiệu bài : 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Đóng vai (bài tập1, SGK)... truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình Tiết 2 - Hỏi lại các câu hỏi tiết 1 A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : - HS nhắc lại, ghi tựa 1-Giới thiệu bài : 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (bài tập 4, SGK) • Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng về cội nguồn GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 • Cách tiến hành: - Yêu cầu đại diện các nhóm lên giới thiệu các tranh ảnh,... bè - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc lời: Mộng Lân - Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học - Kiểm tra bài học của tiết trước A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : - HS nhắc lại, ghi tựa 1-Giới... hành: - Một số HS hoặc một nhóm HS trình bày NGUYỄN THỊ KIM THOA - Đại diện các nhóm lên giới thiệu các tranh ảnh, thông tin mà các em thu thập được về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Cả lớp thảo luận và trình bày kết quả thảo luận - Lớp nhận xét và bổ sung ý kiến - Lắng nghe - HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình - HS trả lời - Lắng nghe - HS hoặc một nhóm HS trình bày - Cả... trước A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : - HS nhắc lại, ghi tựa 1-Giới thiệu bài : 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa • Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ và ý nghóa của việc giúp đỡ người già, em nhỏ • Cách tiến hành: - GV đọc truyện Sau đêm mưa trong - HS đóng vai minh họa theo nội dung truyện SGK - HS cả lớp thảo luận theo các câu hỏi -. .. buồn cùng nhau, - GV yêu cầu một vài HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK Hoạt động tiếp nối NGUYỄN THỊ KIM THOA - Cả lớp thảo luận các câu hỏi ở trang 17, SGK - Lắng nghe - HS làm việc cá nhân bài tập 2 - HS trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh bên - HS lên trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống và giải thích lí do Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp - Lắng nghe - HS liên hệ nhưngõ . GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5 NGUYỄN THỊ KIM THOA Tiết 2 A-Kiểm tra b i cũ : B-B i m i : 1-Gi i thiệu b i : 2-Hướng dẫn tìm hiểu n i dung b i: Hoạt động1: Làm b i. ước). - HS gi i thích, lớp nhận xét, bổ sung. - Chuẩn bò cho trò ch i đóng vai theo b i tập 3, SGK Tiết 2 A-Kiểm tra b i cũ : B-B i m i : 1-Gi i thiệu bài