Summary of the Doctoral dissertation on Politics: Innovation in methods of education on political theory for students of Universities in the northern midland and mountainous area of Vietnam

The thesis researches to clarify the rationale of innovating theoretical education methods for students of universities in our country, on that basis, surveying the situation, proposing a number of master views and solutions. weak to innovate the method of political theoretical education for students of universities in the midland and mountainous areas of our country today.

            MINISTRY OF  HO CHI MINH NATIONAL ACADEMY OF  EDUCATION & TRAINING                                         POLITICS  ACADEMY OF JOURNALISM AND COMMUNICATION TRẦN HUY NGỌC INNOVATION IN METHODS OF EDUCATION ON POLITICAL  THEORY FOR STUDENTS OF UNIVERSITIES IN THE  NORTHERN MIDLAND AND MOUNTAINOUS AREA OF  VIETNAM (Through survey at Thai Nguyen University and Tay Bac University) Major: Idealogical work Code: 9 31 02 01 SUMMARY OF THE DOCTORAL DISSERTATION ON POLITICS SCIENTIFIC SUPERVISOR Assoc. Prof. Dr. Phạm Huy Kỳ HA NOI ­ 2018 The reaserch was completed at:  Academy of Journalism and Communication Scientific Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Phạm Huy Kỳ The   dissertation   will   be   defensed   before   the   Academic   Thesis   Board   at:  Academy of Journalism and Communication At  2018 INTRODUCTION 1. Rationale of the study 1.1.  President   Ho   Chi   Minh   and   the   Communist   Party   of   Vietnam   always  determine that education on political theory is an important part of ideological work,  contributing to building and strengthening the spiritual foundation of the society. From the  practical work of the education on political theory, the Party has issued many directives  and resolutions to innovate and improve the quality and effectiveness of the education on  political theory. The document of the Congress XI stated: "Continue to renew the content   and   methods;   further   improve   the   fighting,   persuasiveness,   and   effectiveness   of   ideological work, propaganda and study of Marxism­Leninism, Ho Chi Minh’s Thought,   viewpoints of the Communist Party, policies and laws of the Government; innovate and   improve the quality of education on political theory, educate citizens in the system of   political schools as well as schools in the system of national education. Every officer and   member of the Party must study and raise the political theory competence” 1.2.  After   more   than   30   years   of   renovation,   Vietnam   has   achieved   great  achievements in all aspects of social life. However, the negative sides of the market  economy, globalization and international integration have negatively impacted life,  ruined   many   traditional   beauties   and   traditions,   changed   our   perceptions   and  lifestyles, faded ideals and beliefs of a large part of people in general as well as the  youth   and   students   in   particular   Therefore,   the   urgent   practical   necessity   is   to  increase the quality and effectiveness of education on political theory in universities.  Especially, the method of education on political theory for students of universities in  Vietnam   in   recent   years   has   revealed   many   limitations   with   slow   innovation  compared with the reality of the country and the world. In fact, it is required to  continue to innovate the method of education on political theory in the universities in  our country today 1.3. The Northern midland and mountainous area is the largest territory of the  country   (account   for   about   30.5%   of   the   total   area   and   14.2%   of   the   country's  population). This is an important political, cultural and social region. However, it has a  difficult economic condition, most of which are ethnic minorities with cultural diversity.  Thai Nguyen University and Tay Bac University, located in the Northern midland and  mountainous   area,   are   responsible   for   training   high­quality   human   resources   for   the  region,   at   the  same   time   carrying   out  the   task   of   scientific  research   and  technology  transfer, making an important contribution to the socio­economic development of the  Northern region. Over 90,000 undergraduate students studying at these universities will  be   a   very   important   human   resource   for   the   future   of   the   region   and   the   country.  Education on political theory for students in universities in the midland and mountainous  areas   is   of   significant   importance   However,   the   real   innovations   in   education   on  political theory, including innovative teaching methods for students still reveal many  limitations and inadequacies Therefore,   continuing   to   innovate   the   approaches   of   education   on   political  theory   to   improve   the   quality   and   effectiveness   of   education   on   political   theory   for  students in universities has profound theoretical and practical implications. In order to  handle this issue, the author selects: "Innovation in methods of education on political  theory for students of universities in the Northern midland and mountainous area  of Vietnam" (Through survey at Thai Nguyen University and Tay Bac University) as his  doctoral dissertation 2. Purpose of the study  The study clarifies the theoretical basis of the innovation in education on political  theory for students of universities in our country, surveys  the situation,  and  proposes  some   viewpoints   and   major   solutions   to  innovate  methods  in  education   on   political  theory for students of universities in  the Northern midland and mountainous area of  Vietnam  3. Tasks of the study To achieve the above purposes, the thesis should perform the following tasks: ­ Clarify theoretical issues on the methodology of education on political theory  for university students and innovation in methods of education on political theory for  students of universities ­ Describe the characteristics of the Northern midland and mountainous areas,  the   characteristics   of   universities   and   their   students   in   the   Northern   midland   and  mountainous   areas;   analyze   the   situation   of   innovation   in   methods   of   education   on  political theory for students of universities in the Northern midland and mountainous  areas of our country, indicate the achievements, limitations, causes and issues for the  innovation of methods education on political theory for students of universities in the  Northern midland and mountainous areas of our country today ­   Propose   some   viewpoints   and   major   solutions   to   innovate   methods   in  education on political theory for students of universities in the Northern midland and  mountainous area of Vietnam 4. Subjects and scope of the study 4.1. Subjects of the study Innovation in methods of education on political theory for students of universities 4.2. Scope of the study The thesis focuses on the innovation in methods of education on political theory for  students of universities in the Northern midland and mountainous area of  Vietnam.  However, these areas are the largest territory in the country (accounting for 30.5% of  the total area and 14.2% of the total population) with 15 provinces and cities. There  are many universities  in these areas, such as  Viet Tri University  of Industry  (Phu  Tho), Hung Vuong University (Phu Tho), Quang Ninh University of Industry (Quang  Ninh), Tan Trao University (Tuyen Quang) Viet Bac University (Thai Nguyen), Thai  Nguyen University (Thai Nguyen) and Tay Bac University (Son La), etc. Therefore,  for this research, the author mainly studies the status of innovating in methods of  education on political  theory for full­time university students through a survey at  Thai Nguyen University (a regional university with 11 training units, including 7  universities) ­ in the midlands and Tay Bac University ­ in the Northern mountainous  area. These are the largest universities in terms of organizational structure and the  number of students. For this reason, these universities can be representative of the  Northern midland and mountainous area of Vietnam The dissertation examines the issue of innovating methods of education on  political theory for students of universities in the Northern midland and mountainous  area   of   Vietnam   in   the   period   from   2009   to   present   2009   was   the   time   when  universities began to move to a new credit­based training system that required the need  to innovate educational content, programs, methods and facilities. Besides, this is also  the year in which the curriculum of the political theory subjects was reduced from five  subjects to three subjects:  the basic principles of Marxism­Leninism (based on the  integration of three subjects which are three sets Marxism­Leninism), Ho Chi Minh  ideology and Revolution Lines of Vietnam Communist Party 5. Rationale, practice and methodology of the study ­ The dissertation is based on the theories of Marxism­Leninism and Ho Chi  Minh’s Thought; the views of the Communist Party, resolutions and directives of the  Party, the laws of the State on education, training, education on political theory and  innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   It   selectively   receives   and  inherits the results of relevant scientific researches both domestically and internationally ­   The   dissertation   is   based   on   the   reality   of   education   on   political   theory   in  universities   in   our   country;  the   process   of   innovation   in   methods   of  education   on  political theory for students of universities in the  Northern  midland and mountainous  areas of our country. It is also based on the system of documents and data archived by  agencies and units and the results of the actual survey by the author.  ­ The dissertation uses a combination of scientific research methods, including  analytical and synthesis methods, logic and history, psychology, and pedagogy such as  system ­ structure, expert, statistics, comparison, investigation, observation, information  collection     In   particular,   in   order   to   serve   thesis   research,   the   sociological   survey  method was mainly used through ANKET questionnaire for lecturers (100 votes) and  students (1400 votes). After obtaining the results of the sociological investigation, the  author shall synthesize, classify, analyze data, draw up models and graphs in order to  compare, contrast and draw objective conclusions as basis for the dissertation 6. New scientific contribution of the study   ­   The   thesis   has  made   significant  contributions   to   the   systematization,  interpretation and clarification of theoretical issues on: methods of education on political  theory   and   innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   for   students   of  universities in the Northern midland and mountainous area of Vietnam. At the same  time, the thesis clarifies the reality in innovating the method of education on political  theory in universities in the Northern midland and mountainous areas of Vietnam in the  recent time. From that point, it provides some proper evaluations on the advantages and  limitations and issues for the innovation in methods of education on political theory for  students of universities in the Northern midland and mountainous areas of Vietnam.  Based on that, it proposes a number of key ideas and solutions to further innovate the  effective  methods  of education on political theory for students of universities in  the  Northern midland and mountainous area 7. The practical implications of the study ­ The research results of this dissertation contribute to the increase of knowledge  about  the   methods   of  education  on   political   theory  and   innovation   in   methods   of  education on political theory for students of universities.  ­ The research results of the dissertation contribute to the reliable and scientific  materials   for   teaching,   studying,   researching   and   leading   educational   activities  in  universities in the Northern midland and mountainous area of Vietnam in particular and  universities in Vietnam in general ­ The research results of the dissertation contribute to the development of some  major solutions to innovate the methods of education on political theory for students of  universities   in   the   Northern   midland   and   mountainous   area   of   Vietnam   our   country  today 8. Structure of study   The   thesis   includes:   introduction,   overview   of   the   research   related   to   the  dissertation, 3 chapters, 7 periods, conclusions, list of references and appendices OVERVIEW OF THE RESEARCHES RELATED TO THE DISSERTATION I. Vietnamese scientific researches   A. Studies on idealogical work and education on political theory  * Studies on idealogical work ­ Books: Ha Hoi (chief author), Ngo Van Thao (2002), Innovating and improving   the   quality   and   effectiveness   of  the   idealogical   work,   National   Political   Publishing  House, Hanoi; Dao Duy Quat (2004), On the idealogical work  of the Communist Party   of   Vietnam,   National   Political   Publishing   House,   Hanoi;   Luong   Khac   Hieu   (chief  author),   (2008),  Principles   of   the   idealogical   work     ­   Volume1,2,   National   Political  Publishing House, Hanoi;  Pham Tat  Thang (chief author) (2010),  Renovation of  the   idealogical work and political theory for the sake of national construction and defense,  National Political Publishing House, Hanoi; Nguyen Danh Tien (chief author), (2010),  The   Communist  Party   led   the   idealogical   work   in   the   renovation   period,   National  Political   Publishing   House,   Hanoi;   Ngo   Huy   Tiep   (2011),  Theoretical   issues   of   the   idealogical work of our Party today, National Political Publishing House, Hanoi ­ Scientific articles: Nguyen Phu Trong, “Improving the quality and effectiveness  of  the  idealogical  work    in  the  new  situation”,  Journal  of  Thought  and  Culture  no.  8/1999; Huu Tho, "From the reality, think more deeply about the idealogical work ",  Information on  the idealogical work  no.  3/2001; Nguyen Khoa Diem, "Continuing to  accelerate the implementation of the central resolution of the year on the main tasks of  thought and theoretical work in the new situation", Information on the idealogical work   No   1/2005;   Luong   Khac   Hieu,   "study   on   oral   propagation   in   the   history   of   the  Vietnamese, Journal of Thought and Culture, No. 1/2001; Thai Hoa (2015), "Promoting  the role of the idealogical work  in self­criticism and criticism", Journal of Propaganda   and Education, (9)  * Educational researches on education on political theory ­ Book: Vu Ngoc Am (2003), Renovation in the work of political  ­  thought   education for officers; Tran Thi Anh Dao (chief author), (2010), Education on political   theory for Vietnamese students today, National Political Publishing House, Hanoi ­   Scientific   articles:   Bui   Dinh   Phong,   (2009),   "The   role   of   Ho   Chi   Minh’s  thought in adult education, Journal of Propaganda and Education, (9); Hoang Thao,  (2011), "To improve the effectiveness of education on political theory in police schools  in   Hanoi,   Journal   of   Propaganda  and   Education,   (9);   Vu   Ngoc   Am,   (2011),  "Effectiveness   and   criteria   for   evaluating   education   on   political   theory",  Journal   of   Propaganda and Education, (11),  B. Studies on methods and innovation in methods of education on political  theory for university students ­ Book: Nguyen Duy Bac (chief author) (2004), Some theoretical and practical   issues   in   teaching   and   learning   Philosophy   of   Marxism   and   Leninism   and   Ho   Chi   Minh’s Thought in universities, National Political Publishing House, Hanoi; Vietnamese  Universities and Colleges (VUN), Academy of Journalism and Communication (2004),  Methodology of teaching ­ learning, testing and assessment of humanities and social  sciences, Political Theory Publishing House, Ha Noi; The Hoang Quoc Bao,  Learning   Revolutionary Methods of Ho Chi Minh Revolution (2006, National Political Publishing  House,   Hanoi;   Vu   Ngoc   Am   (2009),  Some   problems   in   methods   of   education   on   political   theory,   News   Agency   Publishing   House,   Hanoi;   Pham   Huy   Ky   (2010),  Theoretical and Methodological Research on education on political theory, National  Political­Administrative   Publishing   House,   Hanoi;   Hoang   Chi   Bao   (2011),  Understanding Ho Chi Minh Method, Political­Administrative Publishing House, Hanoi ­   Scientific   articles:   Nguyen   Thanh   Khai   (2009),   "Innovation   in   teaching  methods   at   Ho   Chi   Minh   National   Academy   of   Politics   and   Public   Administration,  Journal of Political Theory, (9), Hanoi; Dang Thi Nhiet Thu (2010), "Innovation in  methods of teaching political theory in universities and colleges",  Journal of Political   Science, (3),  Hanoi; Bui  Van Ga (2015), "Issues in  fundamental  and comprehensive  reform   in   university   education",  Journal   of   Propaganda   and   Education,   (5),   Hoang  Quoc   Bao   (2015),   “Ho   Chi   Minh’s   thought   on   methods   of   improving   propaganda  effectiveness”, Journal of Propaganda and Education, (9)  II. Some scientific researches of foreign countries A. The Lao People's Democratic Republic The   Lao   People's   Democratic   Republic   has   many   scientific   researches   on  education  on  political  theory  for officers  and  Party members.  Typical  examples are:  Doctoral Dissertation of Philosophy BY Bun Phiet Xu Ly Vong Xac (1994),  Raising   theoretical thinking for members of the Lao People's Revolutionary Party in the current   period, Ho Chi Minh National Academy of Politics, Hanoi;  Bun ket – Ke son  (2006),  Raising the moral ethics of key officials of the Lao People's Democratic Republic in the   present period, Ho Chi Minh National Academy of Politics, Hanoi. [20] ­ Articles and magazines: Bun Nhang Vo Luu Chit (2005), “Improving the quality  of building and fostering officers and leaders to meet the requirements of the Party's  innovation” on  Journal of Lao Theory and Administration  (No. 1); The article by Tra  Lon   Nhia   Pao   Ho   (2005),   "Ten   years   with   the   development   of   the   Lao   National  Academy of Politics and Administration",  Lao Journal of Theory and Administration   (No. 1), a paper written by Sa Mut Thong Som Pha Nit (2007), "Role of teachers in new  conditions", Lao Journal of Theory and Administration (No. 6)  B.  The People's Republic of China Many   Chinese   scholars   have   done   a   lot   of   research   on   the   idealogical   work,  education on political theory, teaching methods and innovation in methods of education  on political theory such as Uong Tin Nghien (2003), “Three methodologies in studying  Chinese  Marxist Philosophy”  published in  the Journal of Chinese Philosophy,  No. 12;  Ho Tu Luc (2004), “New thinking on education on political theory in universities”, The  Journal   of  Ha   Nam   College   of   Taxation   ­   Finance,  (Vol   2,  No   18);  Education   on  political theory education for students has the article  “Tips from teaching the Marxist  theory”  (Journal   of   Marketing  No   24/2005,  translated   by   Nguyen   Duc   Sam   in   the  magazine Political­social issues,  No. 16/2006);  Vuong Bot Binh, "Some  issues  on the  idealogical work  by the  Chinese Communist Party in the  new situation”,  published in  Journal of Political Thought Research, No. 3­2006; Vuong Yen, "Raising  theory and  competence of political and thought work in the new situation", published in the Journal   of Chinese Communist Party History, October 2007; Dr. Ly Kien's doctoral dissertation  (2013),  Research   and   assessment   of   student   qualities;   Hoang  A  Loi's  doctoral  dissertation (2014), Current status, visual and political values of students and research   on educational strategies III. Achievements and issues for further study A. Achievements ­   The   above­mentioned   scientific   researches   have   focused   on   studying   and  systematizing the theoretical issues: the idealogical work , the work of education on  political theory and the work of education on political theory for Vietnamese students. In  particular, some of the researches focus on the different aspects of education on political  theory for undergraduate students in our country today from which solutions have been  developed   to   innovate   and   improve   the   quality   of   education   on   political   theory   for  students today ­ There have been studies on methods and innovation in methods of education  on   political   theory   for   university   students   However,   most   of   the   studies   focus   on  innovation   in   methods   of   education   on   political   theory,   innovation   in   methods   of  teaching and learning education on political theory, innovation in methods of testing and  assessment  of  learning  outcomes  There are  studies on the  methods  of education  on  political theory. However, they approached from the perspective of other sciences such  as pedagogics and psychology, etc B. Issues for further study  ­ Theoretical issues of methodology and innovation in methods of education on  political theory for students should be generalized and systematized by approaching the  idealogical   work   The   thesis   further   clarifies   the   theoretical   issues   on:   methods   of  education on political theory and innovation in methods of education on political theory  for students with a focus on clarifying goals, principles, and criteria for assessing the  innovation in methods of education on political theory for university students ­ The thesis approaches the innovation in methods of education on political theory  on  the  following  criteria:   Innovation  on  the  basis  of  application  of  new  methods   of  education   on   political   theory   for   students;   Partial   innovation   in   current   methods   of  education   on   political   theory   educational   for   students;   Innovation   on   the   basis   of  diversification and integration of methods of education on political theory for students ­   The   research   and   evaluation   on   the   reality   of   innovation   in   methods   of  education on political theory for students of universities in the Northern midland and  mountainous areas of Vietnam must now pay attention to the characteristics of subjects.  The subjects of education on political theory in this dissertation are students of ethnic  minorities  in  the  midland  and  mountainous  area   in  the  North,  an  area   of  economic,  political, cultural and social importance, national security and defense of the country;  This area also has difficult economic conditions with the majority of population is ethnic  minorities. Therefore, it is necessary to research and innovate the methods of education  on   political   theory   for   university   students   in   order   to   improve   the   effectiveness   of  education on political theory for students ­ The dissertation studies and proposes effective ideas and solutions to innovate  teaching   methods   to   improve   the   quality   and   effectiveness   of   education   on   political  theory for students  at universities in the Northern  midland and  mountainous area of  Vietnam.  Chapter 1 THEORETICAL AND PRACTICAL ISSUES OF INNOVATION IN METHODS  OF EDUCATION ON POLITICAL THEORY FOR UNIVERSITY STUDENTS OF  VIETNAM 1.1. The methods of education on political theory for university students 1.1.1  The  concept  of political  theory  and  education  on  political theory for   university students 1.1.1.1. Political theory 10 and rules of the education program to form the scientific world view, communist life,  methods  of   dialectical  and   scientific   thinking  and  working,  contributing  to  promoting  socio­political activism for students in practice ­  Characteristics   of   methods   of   education   on   political   theory   for   university   students:  ­ Classification of methods of education on political theory for university students:  + Based on the means of using the educational methods, there are: speech methods  group, visual methods group, and practical methods group.  +   Based   on   the   subjects   involved   in   education,   there   are:   method   of   school  education, method of family education and method of social education.  + Based on the content of education, there are: method of education on Marxism­ Leninism political thought and Ho Chi Minh’s thought, method of education on guidelines  of the Party, policies and laws of the State, method of educating knowledge and political  experience in the country and the world + Based on the advanced nature of the method, there are: traditional method and  modern method.  + Based on the nature and method of absorption of subjects, there are: passive  method and positive method 1.2. Innovation in methods of education on political theory for university  students 1.2.1   Concept   of   innovation   and   innovation   in   methods   of   education   on   political theory for university students 1.2.1.1. Innovation and innovation in higher education 1.2.1.2   Innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   for   university   students Innovation in methods of education on political theory for university students is a  fundamental and systematic replacement of the existing modes and activities of the subject  and the object of education by means of new methods and activities which are in line with  the nature and rules of the education process in order to bring greater effectiveness in  education   on   political   theory   and   to   achieve   education   goals   on   political   theory   for  university students 1.2.2   Objectives   and   principles   of   innovation   in   methods   of   education   on   political theory for university students 1.2.2.1. The objective of innovation in methods of education on political theory   for university students Objectives:   Comprehensively   innovate   towards   modern   methods;   promote   the  positive, active, creative and theoretical use in practice for students; focus on learning how  11 to study, think, encourage self­learning, create a basis for students to update themselves  and renew knowledge, skills, capacity development to improve quality and effectiveness  of education on political theory for university students 1.2.2.2. The principle of innovating methods of political theory to students of   universities ­ Innovation in methods of education on political theory must be inherited ­ Innovation in methods of education on political theory must link with practice ­ Innovation in methods of education on political theory must be based on a   learner­centered basis ­   Innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   must   have   a   proper   roadmap 1.2.3. Content for assessing the innovation in methods of education on political   theory for university students  1.2.3.1. Substitution and application of new and modern methods of education on   political theory for university students  1.2.3.2. Partial changes in existing methods of education on political theory for   university students  1.2.3.3. Diversification and integration of methods of education on political theory   for university students Summary of chapter 1 In   the   process   of   fundamental   and   comprehensive   innovation   of   education   and  training, the innovation of education on political theory is set to be one of the key tasks in  which innovation in methods of education on political theory is particularly valued.  Based   on   the   research   results   of   the   scientists,   the   thesis   has   systematized,  developed and clarified a number of theoretical issues on the methods of education on  political theory and the innovation in methods of education on political theory for students  of universities in our country today. Particularly, the dissertation has focused on clarifying  the concepts, goals and principles of innovation, the criteria for evaluating the innovation  in methods of education on political theory university students. In addition, Content for  for   evaluating   the   innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   university  students  includes:   (1)  The  degree  of  substitution  and  application  of  new  and  modern  methods of education on political theory for university students; (2) The degree of partial  changes in existing methods of education on political theory for university students; (3)  Level of diversification and integration of methods of education on political theory for  university students. This is an important theoretical basis for the thesis to survey and  12 evaluate the status of innovation in methods of education on political theory for students  of universities in the Northern midland and mountainous area of Vietnam Chapter 2 CURRENT SITUATION AND ISSUES INNOVATION IN METHODS OF  EDUCATION ON POLITICAL THEORY FOR STUDENTS OF UNIVERSITIES  IN THE NORTHERN MIDLAND AND MOUNTAINOUS AREA OF VIETNAM  2.1   Characteristics   of   universities   and   students   of   universities   in   the  Northern midland and mountainous area of Vietnam 2.1.1   The   characteristics   of   universities   in   the   Northern   midland   and   mountainous area of Vietnam (universities in the Northern midland and mountainous   area   of   Vietnam   mentioned   here   include   Thai   Nguyen   University   and   Tay   Bac   University) Thai Nguyen University was established on April 4, 1994 under Decree No.  31CP of the Government on the reorganization of universities in Thai Nguyen city, a  center for training human resources for provinces, universities, colleges and vocational  schools in the region, at the same time carrying out the tasks of scientific research and   technology   transfer,   making   an   important   contribution   to   the   socio­economic  development in the Northern midland and mountainous area of Vietnam. Over the past  20 years of perseverance, Thai Nguyen University has strived for the direction of the  Government,   constantly   grown   up   in   all   aspects   and   better   met   the   requirements   of  human resource training as well as scientific and technological research. Additionally, it  has  served effectively for the socio­economic development of the Northern midlandand  mountainous area of Vietnam and step by step affirmed its position and role as a regional  university in the education and training system and in the process of industrialization and  modernization of the country Tay Bac University has a long history and tradition of education and training for  ethnic minorities of Thai Meo autonomous region (formerly) in particular and the North  West region in general. Tay Bac University was established in 1960 with many times of  renaming and moving to many different places in Son La province. Up to now, with over  55 years of establishment, development and growth, it has a new spacious premise and  increasingly modern equipment which meet the needs of learning and research of teachers  and students. It is worth being the leading center for training and scientific research in the  Northwest region 2.1.2   Characteristics   of   university   students   in   the   Northern   midland   and   mountainous area 13 Students of Thai Nguyen University and Tay Bac University are mostly children  of the Northern midland and mountainous provinces with a majority of students are ethnic  minority and disadvantaged. Most of them are studious and determined in their study.  However, this is an area of difficult economic conditions and the political awareness of a  part of the people is limited so students are susceptible to be propagated and manipulated  by   hostile   forces,   which   negatively   affects   the   education   on   political   theory   in  universities The number of university students in the midland and mountain areas in the North  is high. Thai Nguyen University has more than 90,000 students, including 56,753 full­time  undergraduate students (school year 2014­2015). Tay Bac University has 7,155 full­time  students, including 5,092 undergraduate students (school year 2014­2015) 2.2. The current situation of innovation in methods of education on political  theory for students of universities in the Northern midland and mountainous area of  Vietnam 2.2.1. Results and causes 2.2.1.1. Result Based on the criteria for innovation in methods of education on political theory  mentioned above, we can examine the results obtained in the process of innovation in  methods   of   education   on   political   theory   for   students   in   universities   in   the   Northern  midland and mountainous area Firstly, innovation in methods of  education on political  theory  on the basis of   applying new and modern teaching methods for university students Innovation in methods of teachers of education on political theory: Some teachers  of education on political theory have had certain innovations in their methods of education  on political theory for students and have had inherited selective new and modern but not  yet popular teaching methods Innovation in methods of students of education on political theory: Some students  have innovated their knowledge acquisition methods towards the creation of new and  personalized   learning   methods   A   part   of   the   students   has   applied   new   and   modern  methods in the process of acquiring education on political theory In conclusion, innovation in methods of education on political theory on the basis  of the application of modern methods has achieved positive results. According to the  survey results, the degree of innovation in methods on the basis of the application of new  methods of education on political theory at the universities in the Northern midland and  mountainous area showed that the percent of teachers with new methods account for  4.17%, the percent of teachers using new and modern methods account for 40.83%, the  percent of students is respectively 2.36% and 30.14% 14 Second, partial innovation in existing methods of education on political theory   for students For   the   teachers   of   education   on   political   theory:  Teachers   of   education   on  political theory have made changes in the concept of innovation in methods of education  on political theory in the direction of partially innovating the existing methods. They have  made great  attempt in innovating the  use  of  traditional educational methods for  their  students For the students of education on political theory:  A portion of students have a  sense of innovation in their traditional learning methods in order to adapt to the process of  innovation in methods of education on political theory in universities. Additionally, self­ learning methods of students have been actively applied in new educational conditions The results of the survey show that the current level of partial innovation in existing  methods of education on political theory is 30% in teachers and   64.21% in students.  These   are   not   very   satisfactory   results,   but   showed   positive   signs   in   the   process   of  innovating the methods of education on political theory by teachers and students in the  Northern midland and mountainous area of Vietnam Third, innovation on the basis of diversifying and integrating methods of education   on political theory for university students For the teachers of education on political theory: Teachers have diversified and  integrated a variety of methods of education on political theory for students. Initially they  have   flexibly   combined   the   methods   associated   with   the   effective   use   of   modern  educational facilities For the students of education on political theory: Students are able to use a variety  of methods during the acquisition of political theory. Some students use a combination of  positive learning methods with the use of new and modern means of learning political  theory Innovation on the basis of diversifying and integrating various methods is a major  trend   in   the   innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   for   students   at  universities  in  the  Northern   midland  and   mountainous  area.  According  to  the  survey,  75.83% of teachers and 60.79% of students have used a variety of integrated methods of  transmitting and acquiring political theory 2.2.1.2. Causes of the result ­ Subjective reasons: The attention of the Party Committee, the Board of Rectors in innovation in   methods of education on political theory for students The effort and attempt in innovating methods of university teachers and students   in the Northern midland and mountainous area 15 ­ Objective reasons: The attention of the  Party and  State  towards the innovation of teaching and   learning methods in higher education institutions Significant achievements of the country's renovation process; the positive aspects   of globalization, international integration and the evolution of science and technology   revolution are important factors contributing to the innovation in methods of education on   political theory in universities 2.2.2. Limitations and causes  2.2.2.1. Limitations First, the restriction of the innovation in methods of education on political theory   on the basis of applying new and modern methods   For the teachers of education on political theory: The teachers of education on  political theory have not yet created many new methods to meet the needs of students. The  ability to use new methods of some teachers is limited and the number of new methods is  not high.  For the students of education on political theory: Only a small number of students  have the ability to create new methods in acquiring new political theory. The students’  ability to use new methods in the acquisition of political theory is still limited and the  frequency of use is still low The results of the survey of universities in the Northern midland and mountainous  area show that the number of teachers and students who innovate the methods on the basis  of creating new methods is not high, accounting for only 4.17% and 2.36% respectively.  The use of new methods in transmitting and receiving political still face obstacles due to  many reasons, so the effectiveness is not high Second, the limitation of the partial innovation in current methods of education on   political theory for students.  For   the  teachers   of  education   on  political  theory:  The   perception   of  a   part   of  leaders and managers over the innovation in methods of education on political theory is  still   simplistic   In   other   words,   they   consider   the   method   innovation   as   a   negative  approach to existing methods. The process of  partial innovation in methods of education  on political theory is slow and ineffective For the students of education on political theory: The method of acquiring political  theory of a part of students is still passive, dependable, lazy and therefore ineffective.  Many students are slow to innovate their learning methods, so they do not have effective  self­study and research methods.  At   present,   in   universities   in   the   Northern   midland   and   mountainous   area,   the  majority of teachers and students of education on political theory are innovating their  16 methods based on the partial innovation of existing methods. In particular, students mostly  use   traditional   methods   and   are   slower   to   innovate   their   methods   than   the   teachers.  According to survey data, 77,5% of students have no awareness of innovating the methods  of acquiring education on political theory, 80,83% of students do not have effective self­ study and research methods, 67,5% of students have passive way of learning and lazy  thinking Third, the constraints of innovation on the basis of diversifying and integrating   methods of education on political theory for students.  For the teachers of education on political theory: The use of diversified methods of  education   on   political   theory   for   students   is   limited   Additionally,   the   innovation   in  methods only uses traditional methods combined with modern means of education. The  integration of methods in education on political theory for students is still embarrassing.  Moreover, integrated methods are not smooth and suitable for the content For  the students of education  on political  theory:  In the  process of  studying  political   theory,   many   students   mainly   use   traditional   methods   They   are   unable   to  combine modern methods in a proficient and effective way. The integration of methods in  studying studying political theory of students still faces a number of difficulties. Many  students have not been able to innovate their acquisition of political theory in connection  with the effective use of modern educational facilities Thus,   the  innovation   on  the   basis   of   diversifying   and   integrating   methods   of  education on political theory for students is a major trend in universities in the Northern  midland and mountainous area. However, from the teachers and students, the process of  innovation has some limitations. In detail, students are slower in innovating their methods  towards diversification and integration than the teachers, especially in terms of flexible  use of the methods which are linked to the effective use of modern and new means of  education Thus,   the  innovation   on  the   basis   of   diversifying   and   integrating   methods   of  education on political theory for students is a major trend in universities in the Northern  midland and mountainous area. However, from the teachers and the students, the process  of   innovation   has   some   limitations   In   detail,   students   are   slower   in   innovating   their  methods towards diversification and integration than the teachers, especially in terms of  flexible use of the methods which is linked to the effective use of modern and new means  of education 2.2.2.2. Cause of the restriction ­ Subjective reasons: The awareness of innovation in methods of education on political theory by both  teachers and students is limited 17 The   coordination   among   teachers   in   innovating   the   method   of   education   on  political theory for students is not tight and frequent The   quality   of   teaching   staff   has   not   met   the   current   requirements   of   the  innovation in methods of education on political theory The motivation and learning attitude of a part of undergraduate students have not  yet been active in terms of innovating learning methods ­ Objective reasons: The content and educational program of political theory for students have not  been  innovated  in  time  with   the  requirements   of  innovation  in  education  on political  theory The technical conditions and facilities have not met the current requirement of  innovation in education of education on political theory The plot of "peaceful evolution" by hostile forces is mostly in the field of culture  and thought for young people and students The   limitations   and   shortcomings   of   the   country's   renovation   process   and   the  adverse impacts of the market mechanism, globalization and international integration in  our country today 2.3. The issues for the innovation in methods of education on political theory  for students of universities in the Northern midland and mountainous area 2.3.1. The awareness of the importance of innovating methods of education on   political theory has not been in line with the urgent need to innovate methods of   education on political theory in the current period 2.3.2. The degree of innovation in methods of education on political theory for   students is still slow compared to the need to rapidly and promptly innovate the methods   of higher education today 2.3.3. The conditions for innovation are not synchronous, which fails to motivate   the   teachers   and   students   in   innovating   their   methods   to   the   requirements   of   the   innovation in methods of education on political theory Conclusion of chapter 2 By   analyzing   and   evaluating   the   current   situation   of   innovation   in   methods   of  education on political theory for students of universities in the Northern midland and  mountainous area of our country, it can be concluded that the innovation in methods of  education   on   political   theory   has   been   implemented   and   achieved   remarkable   results.  These are encouraging signals that the process of innovating methods of education on  political theory for students of universities in the Northern midland and mountainous area  is   going   in   depth   and   meets   the   requirements   of   fundamental   and   comprehensive  innovation of education and training in our country today 18 However, the thesis also points out the limitations and inadequacies in the process  of innovating methods of education on political theory for students of universities in the  Northern midland and mountainous area today such as: the use of new methods which  includes the creation of completely new methods has not yet been diverse; the innovation  in   methods   on   the   basis   of   creatively   inheriting   and   applying   traditional   methods   is  limited; the integration and diversification of methods are still embarrassing. From the  analysis of the causes of limitations and inadequacies in innovating methods of education  on political theory for students in universities in the Northern midland and mountainous  area at present, there are problems and contradictions as the following: (1) the awareness  of the importance of innovation in methods of education on political theory is not in line  with the urgent need to innovate methods of education on political theory in the current  period;   (2)   the   degree   of   innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   for  students is slower than the need to innovate the higher education methods rapidly and  timely; (3) the conditions for innovation in methods of education on political theory are  not  synchronized, which fails to motivate the teachers and students in innovating their  methods to the requirements of the innovation in methods of education on political theory Chapter 3 PERSPECTIVES AND SOLUTIONS TO PROMOTE THE INNOVATION IN  METHODS OF EDUCATION ON POLITICAL THEORY FOR STUDENTS OF  UNIVERSITIES IN THE NORTHERN MIDLAND AND MOUNTAINOUS AREA  OF VIETNAM 3.1. Perspectives on innovation 3.1.1   Innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   must   be   associated with the innovation and improvement of the quality of the managers and   teachers of political education 3.1.2. Innovation in methods of education on political theory must be carried   out simultaneously with the comprehensive innovation of the content and the program   of political education 3.1.3   Innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   must   be   associated   with   the   innovation   of   the   educational   management   mechanism   and   technical conditions and facilities 3.2. Solutions to innovation 3.2.1. Group of solutions to raise awareness of managers, teachers and students   on the importance and necessity of innovating the methods  of political education in   the Northern midland and mountainous area 3.2.1.1. Raising the awareness of managers and teachers  19 It is necessary to continue to raise the awareness of the Party Committee and the  Board   of  Rectors  of   universities   about   the  innovation   in  methods   of   education   on  political theory for students, especially in universities which do not  train Marxism –  Leninism and Ho Chi Minh’s thought, so that the university leaders are able to propose  appropriate policies to enhance the innovation, improve the quality and effectiveness of  education on political theory for students It   is   essential   to   raise   the   awareness   of   functional   units   and   unions   in   the  universities   on   the   need   to   innovate   methods   of   education   on   political   theory   for  students   In   particular,   people   should   be   aware   of   their   role   and   responsibility   for  education   on   political   theory,   the   need   for   innovating   methods   and   approaches   of  education for students in the current period. There should be a coherent, synchronized  and unified cooperation under the leadership and direction of the Party Committee, the  Board of Rectors of universities in innovating teaching methods of education on political  theory for students in the spirit of taking learners at the center as well as considering  them as both an object and an educational goal It   is   necessary   to   raise   awareness   of   teachers   about   the   requirements   and  urgency of innovation in methods of education on political theory. Each teacher should  be aware of the tremendous role of innovation  in methods  of education on political  theory from which they constantly learn and apply new teaching methods and active  teaching methods aiming  at learners  In  addition,  the  teachers also  need  to cultivate  revolutionary virtue, professionalism, enthusiasm and teaching passion 3.2.1.2. Raising the awareness of students The   majority   of   students   in   the   past   have   been   conscious   of   innovating   their  learning   methods   However,   there   are   still   a   large   number   of   students   who   are   still  limited   and   inadequate   in   innovating   their   learning   methods   due   to   their   improper  awareness. This is also one of the reasons for the limited and ineffective quality of  education on political theory 3.2.2. Group of solutions to innovate methods of education on political theory   of teachers and students   3.2.2.1  Solutions   to   innovate  methods   of   education   on   political   theory   of   teachers  Firstly, the Party Committee, the Board of  Rectors, Departments  and  Faculties   should continue to innovate methods of education on political theory for students Educational leaders and managers should continue to vigorously pay attention   and innovate methods of education on political theory for students. Universities need to  speed up the process of implementing the guidelines, policies of the Party and the State  on innovation of education on political theory in general and innovation in methods of  20 education   on   political   theory   in   particular   Universities   should   soon   issue   guidance  documents that assist the faculties and divisions to innovate the methods of education on  political theory to the students. Functional departments need to pay attention to building  plans,   offering   various   forms   of   propaganda   and   education   on   political   theory   for  students. In particular, attention should be paid to the extra­curricular activities, practical  subjects   and   professional   practice   which   are   associated   with   the   propaganda   and  education of patriotic traditions, traditions of revolutionary struggles and local history  for students. It is necessary to make teaching and learning schedules, timetables and  exam   schedules   in   accordance   with   the   content   and   curriculum   of   the   education   on  political   theory   courses   In   addition,   universities   need   to   develop   and   effectively  organize their academic advisors who will be an important force to help promote the  students’ acquisition process of education on political theory Training should be provided to improve the use of new methods for teachers of  political theory in universities.  Universities in the Northern midland and mountainous  area have taken care of, fostered and developed both quantity and quality of the officials  and teachers who are involved in education on political theory. Prior to the requirements  to   improve   the   quality   and   efficiency   of   education   on   political   theory   in   the   new  situation, the care  and task of  building officials  and teachers on education on political  theory is urgent with fundamental and long­term significance Innovation in methods of resolution sessions, listening to the political – social   news and initial political studies Secondly, methods of education on political theory should be innovated The way in which methods of education on political theory are used should be   innovated.  Teachers  need  to  constantly  research,  study  and  regularly  apply  new and  active teaching methods into education on political theory to students. In particular, it is  necessary to focus on updating lectures in the teachers’ classroom because lectures in  class are still the main stage for students to receive scientific knowledge which is closely  related   to  other   stages   such  as  self­study and   research.  Teachers  need   to  have  good  discussions, which are considered to be an important part of the current credit­based  curriculum in universities The   methods   of   examination   and   evaluation   should   be   innovated   The  examination   and   evaluation   are   an   important   stage   in   the   teaching   process   at   the  universities. This will be the basis for assessment and classification of students. It is  necessary to change the students’ perception on study for the score. In addition, it is  essential to focus on all aspects of the process of examining and evaluating students'  learning outcomes from contents and forms to approaches of organizing the examination  and evaluation in order to avoid the situation of injustice 21 Innovation in methods of education on political theory should be closely linked   to the task of teachers’ scientific research. Scientific research should be promoted in the  faculties   and   division   of   education   on   political   theory   Teachers   ought   to   regularly  update information on the situation and new research directions on education on political  theory   domestically   and   internationally   Assignments   should   be   actively   given   to  students through assignments and essays to help them practice scientific researching The method of using example in education on political theory should be applied.  Besides   stated   solutions,   there   is   also   need   to   pay   attention   to   the   method   of   using  example. This approach has the most positive impact on students, encouraging students  to innovate their learning methods, self­study, passion for learning, passion for research,  leading to changes in their perception and actions Third,   method   of   education   on   political   theory   of   organizations   should   be   innovated  It is necessary to further promote the leadership role of the Ho Chi Minh  Communist   Youth   Union   and   the   Student   Association   in   organizing   and   attracting  students into practical socio­political activities. Organizations and associations should  have more active content and forms of education. They should educate students to have  the   right   motivation,   self­discipline   and   creativity   in   learning   through   emulation  movements. Additionally, they should continue to innovate and develop youth volunteer  activities and green summer among students; promote cultural activities, arts, physical  training and sports such as forums, cultural exchanges, arts and sports, etc. to meet the  cultural exchange needs of students. There is a need for the coherence between family,  university and society in the management of students. It is necessary to understand that  universities will be the nucleus with the family and society in managing and helping  students learn and shape their personality 3.2.2.2   Solutions   to   promote   the   activeness   and   creativity   of   students   in   innovating methods of education on political theory Students   should   be   aware   of   the   role   of   innovating   methods   of   education   on  political theory with the formation and development of personal personality from which  students have the motivation, purpose and attitude to innovate their learning method  properly. In order to do this, students need to: engage in new learning approaches as well  as integrate and diversify their methods to acquire higher outcomes of education on  political theory. Innovation in approaching to education on political theory is tied to the  effective   use   of   modern   and   new   means   of   education   and   practical   social­political  activities and scientific research activities 3.2.3. Group of solutions on policies and conditions to ensure the innovation   in methods of education on political theory for students 22 It is necessary to innovate educational policy mechanisms for both teachers and  students. There is a need to create all material and spiritual conditions for teachers of  education   on   political   theory,   especially   those   who   are   improving   their   professional  qualifications. It is required to strengthen professional training for teachers of education  on   political   theory;   enhance   the   teachers’   responsibility   toward   students   and   have  appropriate regimes and policies to increase their income by their own teaching and  research activities. It is necessary to set up a fair and democratic regulation of reward  and   discipline   for   students   in   the   whole   university   in   general   and   in   the   subject   of  political theory in particular Universities need to take further care of investing in technical and educational  facilities for education on political theory. This is a practical measure that contributes to  improving the quality of education on political theory in general and innovative teaching   methods   in   particular   Technical   and   educational   facilities   should   be   modernized,  synchronized and standardized in line with the trend of rapid development of science and  technology that the region and the world are facing Conclusion of chapter 3 From   the   survey   of  the   current   situation   of  education   on   political   theory   for  students of universities in the Northern midland and mountainous area over the past few  years, it can be seen that there still have been some limitations and shortcomings in the  process   of   innovating   the   methods  of   education   on   political   theory   for   students   in  universities. In order to further enhance  the  quality  and effectiveness of  education  on  political   theory   for   students,   the   thesis   offers   a   number   of  fundamental  and   basic  solutions for innovating methods of education on political theory for university students.  It focuses on the following three groups of solutions: (1) a group of solutions to raise the  awareness of managers,  teachers  and students about the importance and necessity of  teaching   innovation;   (2)   a   group   of   solutions  to  innovate  methods   of   education   on  political   theory  of   the   teachers   and   students;   (3)   a   group   of   solutions   for   policy  mechanisms and conditions that guarantee the innovation inmethods of education on  political theory for students CONCLUSION Education on political theory is an important part of education and training at the  university level. It is an objective requirement for the formation and development of  personality for students. From the practical experience of innovating the methods of  political education for students of universities in the Northern midland and mountainous  area   in   the   past,   it   shows   that   the   process   of   methodological   innovation   in   the  universities has made some significant achievements. However, there are still limitations  and weaknesses. Therefore, it is necessary to strongly innovate methods of education on  23 political theory for students. This should be considered as an important and urgent task  in universities in the Northern midland and mountainous area of Vietnam The dissertation has systematically studied the theoretical basis and clarified the  concepts of:  methods  of education  on  political  theory  and  innovation  in methods  of  education on political theory for university students. In particular, the thesis has focused  on   clarifying   the   theoretical   issues   of   innovating methods   of   education   on   political  theory for university students such as the concept of innovating methods of education  on political theory for university students; goals, principles and criteria for evaluating the  innovation in methods of education on political theory for students The dissertation has clarified the characteristics of universities and their students  in the Northern midland and mountainous area of our country. The thesis has surveyed  the state of innovation in teaching methods of education on political theory for students  of universities in the Northern midland and mountainous area today (through survey at  Thai Nguyen University and Tay Bac University). The thesis has evaluated the achieved  results and causes as well as some limitations. Besides, it has outlined some of the issues  raised   in   the   innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   for   students   of  universities  in  the   Northern   midland   and   mountainous   area   of  our   country   in  recent  years From that, it has set out basic ideas and some key solutions to innovate the  methods of education on political theory for students of universities in the Northern  midland and mountainous area of Vietnam in the coming time. The main groups of  solutions include: a group of solutions to raise the awareness of managers, teachers and  students about the importance and necessity of teaching innovation; a group of solutions  to innovate methods of education on political theory of the teachers and students; a  group of solutions for policy mechanisms and conditions that guarantee the innovation  inmethods of education on political theory for students 24 THE SCIENTIFIC RESEARCHES OF THE AUTHOR RELATED TO THE  DISSERTATION   1.  Tran Huy Ngoc (2012), "Some basic views in Ho Chi Minh’s  thought on  diplomacy", Journal of theoretical education, (181).  2. Tran Huy Ngoc (2012), "The importance of Marxism and Leninism theoretical  education for university students in Vietnam", Journal of Education, Vol 125 (287).  3. Tran Huy Ngoc, Nguyen Thi Ngan (2014), "Improving the quality of education  on political theory for students of our universities", Journal of Science and Technology,  Volume 125 (11) 4.  Tran   Huy   Ngoc   (lead   researcher)   (2014),  The   Party’s   leadership   in   the   socialist­oriented   market   economy   through   30   years   of   renovation,  Scientific   and  technological research project at grassroots level, University of Economics and Business  Administration.  5. Tran Huy Ngoc (2015), "Characteristics of economic integration process and  promoting the role of the  State in the process of economic integration in Vietnam",  Journal of Science and Technology, Volume 141 (11).  6. Tran Huy Ngoc (lead researcher) (2015), The role of the State in a socialist­ oriented market economy through 30 years of renovation,  Scientific and technological  research   project   at   grassroots   level,   University   of   Economics   and   Business  Administration.  7. Tran Huy Ngoc (2015), The role of the State in the process of international   integration in Vietnam today, Thai Nguyen University Publishing House, Thai Nguyen 8. Tran Huy Ngoc (2016), "Innovating methods of education on political theory  for current university students", Journal of Theoretical Education, (243) 9. Tran Huy Ngoc (2016), Applying Ho Chi Minh's thoughts on Youth into the  education   and   fostering   of   Vietnamese   university   students,  Journal   of   Theoretical   Education, (254) 10.  Tran   Huy   Ngoc   (lead   researcher)   (2016),  Innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   for   students   at   University   of   Economics   &   Business   Administration,  Scientific   and   technological   research   project   at   grassroots   level,  University of Economics and Business Administration  University of Economics and  Business Administration ... interpretation and clarification of theoretical issues on: methods of education on political theory   and   innovation   in   methods   of   education   on   political   theory   for   students   of universities in the Northern midland and mountainous area of Vietnam.  At the same ... 2.3. The issues for the innovation in methods of education on political theory for students of universities in the Northern midland and mountainous area 2.3.1. The awareness of the importance of innovating methods of education on. .. new   and   modern  methods in the process of acquiring education on political theory In conclusion, innovation in methods of education on political theory on the basis  of the application of modern methods has achieved positive results. According to the