Đề cương ôn tập học kì 1 môn Sinh học 11 năm 2019-2020 - Trường THPT Yên Hòa là tài liệu hữu ích giúp các em ôn tập cũng như hệ thống kiến thức môn học, giúp các em tự tin đạt điểm số cao trong kì thi sắp tới. Mời các em cùng tham khảo đề thi.
Trường THPT n Hồ Tổ Tự nhiên ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN SINH HỌC 11 I NỘI DUNG KIẾN THỨC: Phần chuyển hóa vật chất thực vật - Sự hấp thụ nước muối khoáng rễ, vận chuyển chất - Sự thoát nước - Dinh dưỡng nitơ thực vật - Quang hợp hơ hấp Phần chuyển hóa vật chất động vật - Tiêu hóa biến đổi thức ăn nhóm động vật II MỘT SỐ CÂU HỎI MINH HỌA A CÂU HỎI TỰ LUẬN Câu 1: Phân biệt chế hấp thu nước với chế hấp thu ion khống rễ Giải thích cạn bị ngập úng lâu chết? Câu 2: Nước ion khoáng di chuyển từ tế bào lông hút vào mạch gỗ theo đường qua gian bào qua tế bào chất Hãy cho biết đường chủ yếu? Giải thích Câu 3: Giải thích tượng sau: a Khi bón nhiều phân hóa học héo b Khi đất bị ngập nước thường héo c Khi rễ bị nén chặt chết Câu Mơi trường đất phải có nồng độ chất tan thấp mơi trường tế bào rễ nước thẩm thấu từ đất vào rễ Một số chất tan khuếch tán từ đất vào rễ đất, chất tan có nồng độ cao rễ Vậy q trình có mâu thuẫn với lkhoong? Giải thích Câu Hãy đường nước từ tế bào lông hút vào mạch gỗ rễ Mối liên hệ đường đó? Câu 6: Những đặc điểm cấu tạo mạch gỗ thích nghi với chức vận chuyển nước muối khống? Động lực giúp dòng nước ion khoáng di chuyển từ rễ lên gỗ cao hàng chục mét ? Tại tượng ứ giọt xảy bụi thấp thân thảo? Câu Tại ta bóc vỏ quanh cành thời gian sau phía chỗ vỏ bị bóc phình to ra? Câu Khi mua hoa từ cửa hàng bán hoa về, muốn hoa lâu héo người ta đặt cành hoa chậu nước, sau cắt đoạn cành Giải thích việc làm lại kéo dài thời gian tươi hoa? Câu Phân biệt dòng vận chuyển vật chất cây? - Tại cần có dòng vận chuyển vật chất? Nếu dòng nhập làm gây tác hại nào? Câu 10: Khí khổng có cấu tạo để phù hợp với đóng mở q trình nước cây? Hãy giải thích, nước “tai hoạ tất yếu” cây? Câu 11: Sự khác đường thoát nước qua Con đường chủ yếu? Vì sao? Câu 12: Thế gọi cân nước? Cơ sở khao học tưới nước hợp lí gì? Giải thích tưới nước vào buổi trưa nắng gắt thường dễ bị héo? Câu 13 Giải thích bón phân hóa học với nồng độ cao gây hại cho cây? Câu 14: Vì thiếu nitơ mơi trường dinh dưỡng, khơng thể phát triển bình thường ? Nêu q trình cố định nitơ khí vai trò nó? Câu 15: Quang hợp thực vật gì? Viết phương trình quang hợp tổng quát? Vì quang hợp có vai trò định sống Trái đất ? Câu 16: Nêu thành phần chức hệ sắc tố quang hợp xanh? Giải thích có màu đỏ tía quang hợp được? Câu 17: Vẽ sơ đồ trình pha quang hợp? Oxi quang hợp có nguồn gốc từ đâu? Câu 18: Nêu giống khác đường C3, C4 CAM: Câu 19: Hơ hấp thực vật gì? Viết phương trình tổng qt q trình hơ hấp? Hơ hấp hiếu khí có ưu so với hơ hấp kị khí? Trong trường hợp diễn lên men thể thực vật? Cơ sở khoa học biện pháp bảo quản nông sản? Câu 20: Viết sơ đồ thể mối quan hệ quang hợp hô hấp? Câu 21: Cho biết khác tiêu hóa nội bào tiêu hóa ngoại bào ? Giải thích khác đó? Câu 22: Trong ống tiêu hóa người, vị trí xảy tiêu hóa học? Vai trò tiêu hóa học vị trí gì? Câu 23: Nêu khác cấu tạo ống tiêu hóa q trình tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt thú ăn thực vật? Tại thú ăn thực vật thường phải ăn với số lượng lớn? Câu 24 Tiêu hóa thức ăn gì? Q trình tiêu hóa thức ăn động vật ăn tạp trải qua giai đoạn biến đổi nào? Vai trò q trình biến đổi đó? Câu 25 Động vật nhai lại có nhu cầu cung cấp protein thấp nhóm động vật ăn thực vật khác Hãy giải thích sao? B - CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Cho kết luận sau: (1) Không gây độc hại trồng, vật nuôi (2) Không độc nông phẩm ô nhiễm môi trường (3) Cung cấp nguyên tố khống với hàm lượng lớn mà khó hấp thụ hết (4) Dư lượng phân bón khống chất làm xấu lí tính đất, giết chết vi sinh vật có lợi Kết luận khơng nói hậu bón liều lượng phân bón hóa học cao mức cần thiết cho là: A (1), (2), (3), (4) B (1), (2), (4) C (1), (2) D (1), (2), (3) Câu 2: Cho nhận định sau: (1) Pha tối diễn bóng tối (2) Trong pha sáng diễn cần có ánh sáng (3) Trong quang hợp, O2 giải phóng từ phân tử nước qua q trình quang phân li nước (4) Q trình quang hợp nhóm thực vật C3, C4, CAM giống pha sáng quang hợp Số nhận định nhận định là: A B C D Câu 3: Cho nhận định sau hô hấp thực vật với vấn đề bảo quản nông sản, thực phẩm: (1) Hô hấp làm tiêu hao chất hữu đối tượng bảo quản (2) Hô hấp nhiệt độ môi trường bảo quản tăng (3) Hô hấp làm tăng độ ẩm, thay đổi thành phần khí môi trường bảo quản (4) Hô hấp không làm thay đổi khối lượng nông sản, thực phẩm Số nhận định nhận định nói là: A B C D Câu 4: Hô hấp sáng xảy qua bào quan là: A Ti thể lục lạp perôxixôm B Lục lạp Ti thể perôxixôm C Perôxixôm lục lạp ti thể D Lục lạp perôxixôm ti thể Câu 5: Các dạng nitơ mà thực vật hấp thụ là: A NH4+ N2 B NO2- NH4+ C NO3- NH4+ D NO2- NO3- Câu 6: Quang hợp thực vật: A trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời diệp lục hấp thu để tổng hợp cacbonhyđrat giải phóng oxy từ cacbonic nước B trình tổng hợp hợp chất cacbonhyđrat O2 từ chất vô đơn giản xảy C trình sử dụng lượng ATP diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbonhydrat giải phóng ơxy từ CO2 nước D trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời diệp lục hấp thu để tổng hợp chất hữu từ chất vô đơn giản (CO2) Câu 7: Củ cà rốt, gấc, trái cà chua chứa nhiều sắc tố quang hợp loại làm chúng có màu đỏ? A Diệp lục b B Phicobilin C Carơtênơit D Xantơphin Câu 8: Q trình hấp thụ nước rễ xảy theo giai đoạn nào? 1) Giai đoạn nước từ đất vào lông hút 2) Giai đoạn nước từ lông hút vào mạch gỗ rễ 3) Giai đoạn nước bị đẩy từ mạch gỗ rễ lên mạch gỗ thân 4) Giai đoạn nước từ mạch gỗ thân lên Tổ hợp là: A 1, 2, B 1, 2, C 1, 3, D 2, 3, Câu 9: Q trình hơ hấp thể thực vật, trải qua giai đoạn: A Đường phân hiếu khí chu trình Crep B Đường phân hơ hấp hiếu khí C Oxy hóa chất hữu khử D Cacboxi hóa - khử - tái tạo chất nhận Câu 10: Sự khác hiệu lượng q trình hơ hấp qúa trình lên men? A Năng lượng ATP giải phóng trình lên men gấp nhiều so với trình hơ hấp hiếu khí B Năng lượng ATP giải phóng q trình hơ hấp hiếu khí gấp nhiều so với trình lên men C Năng lượng ATP giải phóng hai q trình D Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men cao q trình hơ hấp hiếu khí Câu 11: Hơ hấp hiếu khí xanh: A Là trình thu nhận O2 khơng khí thải CO2 vào mơi trường xung quang B Là trình phân giải chất hữu giải phóng lượng C Là q trình oxy hóa sinh học nguyên liệu hô hấp (gluozơ ) đến CO2, H2O tích lũy lại lượng dạng dễ sử dụng ATP D Là trình khử nguyên liệu hô hấp (gluozơ ) đến CO2, H2O tích lũy lại lượng dạng dễ sử dụng ATP Câu 12: Cho nhóm đặc điểm sau cây: I Hình bản, xếp xen kẽ, hướng quang II Có mơ xốp gồm nhiều khoang trống chứa CO2; mô giậu chứa nhiều lục lạp III Hệ mạch dẫn (gân lá) dày đặc, thuận lợi cho việc vận chuyển nước, khoáng sản phẩm quang hợp IV Bề mặt có nhiều khí khổng, giúp trao đổi khí Các nhóm đặc điểm phù hợp với chức quang hợp là: A II, III, IV B I, II, III, IV C I, II, IV D I, II, III Câu 13: Nhận định khơng nói ảnh hưởng số nhân tố tới thoát nước? A Điều kiện cung cấp nước độ ẩm khơng khí ảnh hưởng đến nước B Một số ion khoáng ảnh hưởng đến nước điều tiết độ mở khí khổng C Các nhân tố ảnh hưởng đến độ mở khí khổng ảnh hưởng đến nước D Vào ban đêm, khơng nước khí khổng đóng lại khơng có ánh sáng Câu 14: Bản chất pha sáng trình quang hợp là: A Pha khử nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí B Quang phân li nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí C Quang phân li nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ADP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí D Quang phân li nước để sử dụng H+, CO2 êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí Câu 15: Chọn phát biểu đúng: A Chu trình Canvin có thực vật C3 B Nhóm thực vật C4 có suất quang hợp cao C3 CAM C Thực vật CAM có khí khổng mở vào ban ngày đóng vào ban đêm D Thực vật CAM mang đặc điểm thích nghi với điều kiện mơi trường rừng mưa nhiệt đới Câu 16: Cho nhận định sau: (1) Chu trình C4 trình cố định CO2 tách biệt mặt thời gian (2) Chu trình CAM trình cố định CO2 tách biệt mặt không gian (3) Thực vật C4 bao gồm số thực vật vùng nhiệt đới như: ngơ, mía, cỏ lồng vực, (4) Tên gọi thực vật C3, C4 gọi theo sản phẩm cố định CO2 Số nhận định không nhận định là: A B C D Câu 17: Hệ sắc tố quang hợp thực vật bậc cao gồm: A Diệp lục a diệp lục b B Diệp lục carôtenôit C CO2 nước D CO2 ánh sáng Câu 18: Người ta phân biệt nhóm thực vật C3, C4 chủ yếu dựa vào: A Có tượng hơ hấp sáng hay khơng có tượng B Sản phẩm cố định CO2 C Sự khác cấu tạo mô giậu D Sự khác phản ứng sáng Câu 19: Cho đặc điểm sau: (1) Nồng độ CO2 mà bắt đầu ngừng quang hợp (2) Nồng độ CO2 mà bắt đầu quang hợp (3) Nồng độ CO2 mà cường độ quang hợp cường độ hô hấp (4) Nồng độ CO2 mà cường độ quang hợp lớn hô hấp Số phương án không điểm bù CO2 quang hợp: A B C D Câu 20: Cho phát biểu sau: I Thốt nước có vai trò kích thích q trình quang hợp hơ hấp diễn với tốc độ bình thường II Các đường nước chủ yếu gồm: qua thân, cành, III Ở thân gỗ, phần nước thoát qua vết sần (bì khổng) có ý nghĩa lượng nước thừa nên thoát IV Tỉ lệ thoát nước qua cutin cao thoát nước qua khí khổng xảy non V Hình thức nước qua cutin khơng xảy hạn sinh VI Thoát nước qua khí khổng q trình nước có vận tốc lớn điều chỉnh Số phát biểu có nội dung A B C D Câu 21: Cho kết luận sau: (1) Không gây độc hại trồng, vật nuôi (2) Không độc nông phẩm ô nhiễm môi trường (3) Cung cấp nguyên tố khoáng với hàm lượng lớn mà khó hấp thụ hết (4) Dư lượng phân bón khống chất làm xấu lí tính đất, giết chết vi sinh vật có lợi Kết luận khơng nói hậu bón liều lượng phân bón hóa học cao mức cần thiết cho là: A B C D Câu 22: Nguyên tố sau thành phần diệp lục A Magiê B Clo C Kẽm D Kali Câu 23: Quá trình nước có vai trò: (1) Tạo lực hút phía để hút nước chất khoáng từ rễ lên (2) Tạo điều kiện cho hoạt động hô hấp rễ (3) Tạo điều kiện cho CO2 khuếch tán vào (4) Hạ nhiệt độ đảm bảo cho trình sinh lí xảy bình thường Số phương án đúng: A B C D Câu 24: Cấu tạo khí khổng có đặc điểm (1) Mỗi khí khổng có hai tế bào hình hạt đậu xếp úp vào (2) Mỗi tế bào khí khổng có chứa nhiều lục lạp (3) Tế bào khí khổng có vách dày mỏng khơng đều, thành sát lỗ khí dày nhiều so với thành ngồi (4) Các tế bào hạt đậu khí khổng xếp gần tế bào nhu mô Hai đặc điểm cấu tạo quan trọng phù hợp với chức đóng mở khí khổng A I, II B III, IV C I, IV D I, III Câu 25: Cho phát biểu sau q trình hơ hấp thực vật I Q trình hơ hấp thể thực vật trải qua giai đoạn: Đường phân hiếu khí chu trình Krebs II Trong q trình hơ hấp, đường phân xảy ti thể kị khí III Trong giai đoạn phân giải đường, nguyên liệu hô hấp glucozo phân giải đến sản phẩm đơn giản chứa nguyên tử cacbon axit piruvic IV Kết giai đoạn đường phân, từ phân tử glucozo tạo phân tử axit piruvic 3ATP Số phát biểu có nội dung A B C D Câu 26: Cho nhận định sau: (1) Pha tối diễn bóng tối (2) Trong pha sáng diễn cần có ánh sáng (3) Trong quang hợp, O2 giải phóng từ phân tử nước qua trình quang phân li nước (4) Quá trình quang hợp nhóm thực vật C3, C4, CAM giống pha sáng quang hợp Số nhận định nhận định là: A B C D Câu 27: Cho phát biểu sau: I Khí khổng đóng hay mở ảnh hưởng trực tiếp trương nước hay không trương nước tế bào hạt đậu II Khí khổng đóng vào ban đêm, ngồi sáng khí khổng ln mở III Khí khổng đóng thiếu nước, vào ban ngày hay ban đêm IV Khi tế bào hạt đậu khí khổng trương nước, khí khổng đóng lại Số phương án A B C D Câu 28: Cho nhận định sau hô hấp thực vật với vấn đề bảo quản nông sản, thực phẩm: I Hô hấp làm tiêu hao chất hữu đối tượng bảo quản II Hô hấp làm nhiệt độ môi trường bảo quản tăng III Hô hấp làm tăng độ ẩm, thay đổi thành phần khí mơi trường bảo quản IV Hô hấp không làm thay đổi khối lượng nông sản, thực phẩm Số nhận định nhận định nói là: A B C D Câu 29: Cho phát biểu sau: I Nhiệt độ nguyên nhân chủ yếu gây đóng mở khí khổng II Khí khổng đóng cấy thiếu nước, vào ban ngày hay ban đêm III Tế bào hạt đậu quang hợp, lượng CO2 giảm, độ chua tế bào tăng, tinh bột bị biến đổi thành đường, nồng độ dịch bào tăng, tế bào hạt đậu hút trương nước, khí khổng mở IV Khí khổng đóng hồn tồn vào ban ngày, mở mặt trời lặn Hoạt động xảy khí sinh V Đóng thủy chủ động tượng khí khổng đóng lại vào ban đêm, ngừng quang hợp Số phát biểu A B C D Câu 30: Quá trình hấp thụ nước rễ xảy theo giai đoạn nào? (1) Giai đoạn nước từ đất vào lông hút (2) Giai đoạn nước từ lông hút vào mạch gỗ rễ (3) Giai đoạn nước bị đẩy từ mạch gỗ rễ lên mạch gỗ thân (4) Giai đoạn nước từ mạch gỗ thân lên Số tổ hợp là: A B C D Câu 31: Nước hấp thụ vào rễ theo chế sau đây? A Chủ động thẩm thấu B Thẩm thấu C Có tiêu dùng lượng ATP C Chủ động thụ động Câu 32: Cho phát biểu sau: I Cơ chế đóng mở khí khổng phụ thuộc vào hoạt động bơm ion tế bào khí khổng, làm tăng làm giảm hàm lượng ion, thay đổi sức trương nước II Ion Kali tăng, làm tăng sức trương nước, làm khí khổng mở III Khi tế bào thiếu nước, lượng kali tế bào khí khổng tăng lên IV Nồng độ ion kali tăng, áp suất thẩm thấu tế bào tăng, khí khổng đóng Số phương án A B C D Câu 33: Cho nhận định sau: Quá trình cố định nito phân tử trình liên kết N2 H2 tạo NH3 Q trình phản nitrat hóa giúp bù lại lượng nito khoáng cho đất bị lấy Vai trò sinh lí nito gồm vai trò điều tiết vai trò cấu trúc Có nhóm vi sinh vật cố định nito là: vi sinh vật sống tự vi sinh vật sống cộng sinh với thực vật Số nhận định là: A B C D Câu 34: Tiêu hóa q trình: A biến đổi hóa học thức ăn nhờ enzim để tạo lượng nuôi sống thể B tạo chất dinh dưỡng lượng từ thức ăn để thể sử dụng để tồn C tạo chất dinh dưỡng từ thức ăn để thể sử dụng để tồn D biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thu Câu 35 Nhóm động vật sau chưa có quan tiêu hóa ? A Giun đất, cào cào ,ốc sên B Heo,hổ,báo C Trùng roi,trùng giày,amip D Thủy tức,san hô,giun dẹp Câu 36.Dạ dày động vật ăn thực vật có ngăn? A.Ngựa, thỏ, chuột, cừu, dê B.Ngựa, thỏ, chuột, trâu, bò C.Ngựa, thỏ, chuột D.Trâu, bò, cừu, dê Câu 37 Sự tiêu hoá thức ăn dày cỏ diễn nào? A Hấp thụ bớt nước thức ăn B Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hoá xellulơzơ C Tiết pépin HCl để tiêu hố prơtêin có vi sinh vật cỏ D Thức ăn ợ lên miệng để nhai lại Câu 38: Những thú sau tiêu hóa thức ăn chủ yếu nhờ vi sinh vật sống cộng sinh ống tiêu hóa? A Hổ, báo B Chó, mèo C Trâu, bò D Heo, chuột Câu 39: Thú ăn thực vật thường phải ăn lượng thức ăn lớn chủ yếu vì: A Chúng khơng nhai kỹ thức ăn B Chúng có dày lớn C Thức ăn chúng nghèo dinh dưỡng D Chúng cần phải mài cho sắc Câu 40: Cấu trúc sau không nằm cấu tạo ống tiêu hóa người? A Ruột già B Ruột non C Tuyến nước bọt D Dạ dày Câu 41: Đặc điểm khơng có cấu tạo ống tiêu hóa thú nhai lại? A Ruột non dài B Răng nanh phát triển C Dạ dày ngăn D Răng hàm nhiều gờ cứng Câu 42: Nhóm động vật sau tiêu hóa hai hình thức nội bào ngoại bào? A Giun đất, châu chấu, gà B Heo, trâu, bò C Trùng giày, trùng roi, amíp D Thủy tức, san hơ, giun dẹp Câu 43: Chọn phát biểu sai tiêu hóa người A Tiêu hóa người tiêu hóa nội bào B Ở miệng có tiêu hóa hóa học học C Thực quản có tiêu hóa học D Dạ dày người có ngăn Câu 44: Sơ đồ sau mô tả đường thức ăn dày thú nhai lại? A Miệng-dạ tổ ong-dạ múi khế-dạ sách-nhai lại-dạ cỏ B Miệng-dạ cỏ-nhai lại-dạ tổ ong-dạ múi khế-dạ sách C Miệng-dạ cỏ-dạ tổ ong-nhai lại-dạ sách-dạ múi khế D Miệng-dạ tổ ong-dạ cỏ-nhai lại-dạ sách-dạ múi khế Câu 45: Ở người, huyết áp giảm dần hệ mạch theo thứ tự A Mao mạch → động mạch → tĩnh m ạch B Động mạch → tĩnh mạch → mao mạch B Tĩnh mạch → động mạch → mao mạch D Động mạch → mao mạch → tĩnh mạch ... lại-dạ cỏ B Miệng-dạ cỏ-nhai lại-dạ tổ ong-dạ múi khế-dạ sách C Miệng-dạ cỏ-dạ tổ ong-nhai lại-dạ sách-dạ múi khế D Miệng-dạ tổ ong-dạ cỏ-nhai lại-dạ sách-dạ múi khế Câu 45: Ở người, huyết áp giảm... hóa học học C Thực quản có tiêu hóa học D Dạ dày người có ngăn Câu 44: Sơ đồ sau mô tả đường thức ăn dày thú nhai lại? A Miệng-dạ tổ ong-dạ múi khế-dạ sách-nhai lại-dạ cỏ B Miệng-dạ cỏ-nhai lại-dạ... khác Hãy giải thích sao? B - CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Cho kết luận sau: (1) Không gây độc hại trồng, vật nuôi (2) Không độc nông phẩm ô nhiễm môi trường (3) Cung cấp nguyên tố khoáng với hàm lượng