HUONG DAN VIET LUAN VAN CKII CH ngay 08 11 2018

-0- HỌC VIỆN Y DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM BỘ MƠN Y TẾ CƠNG CỘNG HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY LUẬN VĂN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Y HỌC (Dành cho đối tượng Cao học Chuyên khoa II) HÀ NỘI, 2018 -1- HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY LUẬN VĂN THẠC SỸ, CHUYÊN KHOA II Bố cục chung luận văn - Trang bìa chính: trang bìa cứng (phụ lục 1) - Trang phụ bìa (phụ lục 2) - Lời cảm ơn - Lời cam đoan - Mục lục - Danh mục chữ viết tắt (phụ lục 3) - Danh mục bảng - Danh mục biểu - Tóm tắt nghiên cứu - Đặt vấn đề - Mục tiêu nghiên cứu - Chương 1: Tổng quan tài liệu (không đánh chữ số La Mã) 1.1 … 1.2 - Chương 2:Đối tượng Phương pháp nghiên cứu 2.1 … 2.2 … - Chương 3: Kết nghiên cứu 3.1 … 3.2 … - Chương 4: Bàn luận - Kết luận - Khuyến nghị - Tài liệu tham khảo -2- - Phụ lục: phải có Bộ cơng cụ nghiên cứu Hướng dẫn hình thức trình bày luận văn 2.1 Soạn thảo văn - Giấy trắng , khổ giấy A4(21  29,7 cm), in mặt tờ giấy - Font chữ Unicode (Time New Roman), cỡ chữ 13, hệ soạn thảo WINWORD, dãn dòng đặt chế độ 1,5 Lines - Lề trái cách 3,5 cm, lề phải cm, lề 3cm, lề 3cm Số trang đánh phía đầu trang giấy, đánh số từ phần đặt vấn đề (theo chữ số A rập 1, 2, 3) - Nếu có bảng biểu, hình vẽ trình bày theo chiều ngang khổ giấy đầu bảng lề trái trang, nên hạn chế trình bầy theo cách - Phải đóng thành có bìa hướng dẫn - Luận văn phải trình bày rõ ràng, mạch lạc, sẽ, khơng tẩy xóa, khơng có lỗi tả 2.2 Đánh số thứ tự bảng, biểu, hình, cơng thức - Đánh theo số chương thứ tự bảng/biểu/hình/cơng thức chương (VD: Bảng 2.3 bảng thứ ba chương 2) - Sau số bảng tên bảng/biểu/hình/cơng thức (VD: Bảng 2.3: Kim ngạch xuất nhập Việt Nam Trung Quốc) - Chú ý ghi đầy đủ đơn vị tính (nếu có) - Nếu bảng/biểu/hình/cơng thức trình bày theo chiều ngang khổ giấy đầu bảng lề trái trang - Phải ghi nguồn thơng tin bảng/biểu/hình/cơng thức Cách ghi giống trích dẫn tài liệu tham khảo ghi bên bảng/biểu/hình/cơng thức 2.3 Đánh số chương, mục tiểu mục - Sử dụng số A rập, không dùng chữ số La Mã -3- - Không nên chia tiểu mục chữ số - Cần có tiêu đề cho chương, mục tiểu mục - Tên chương, mục tiểu mục cần viết thống cho loại kiểu chữ, khổ chữ độ đậm nhạt… suốt luận văn - Tên chương viết đầu trang mới, tên chương nên để trống dòng - Khơng để tên mục, tiểu mục cuối chân trang 2.4.Viết tắt - Không lạm dụng việc viết tắt luận văn Chỉ viết tắt từ cụm từ danh từ, thuật ngữ không dài sử dụng nhiều lần luận văn - Không viết tắt cụm từ dài, mệnh đề; khơng viết tắt cụm từ xuất luận văn - Viết tắt từ nước phải theo quy định quốc tế - Chữ cần viết tắt xuất lần đầu luận văn viết đầy đủ liền đặt ký hiệu viết tắt chữ ngoặc đơn Ký hiệu viết tắt phải dùng thống toàn luận văn Không nên viết tắt phần tên đề tài, mục lục, đặt vấn đề kết luận - Nếu từ viết tắt, viết tồn cụm từ lần đầu với chữ viết tắt ngoặc đơn Nếu nhiều từ viết tắt, lập bảng chữ viết tắt đầu luận văn, xếp theo thứ tự ABC chữ viết tắt - Các ký hiệu viết tắt viết phía trái, chữ đầy đủ tương ứng viết ngang hàng phía phải trang giấy Trình bày xong ký hiệu chuyển sang ký hiệu khác, dòng tách biệt Thứ tự trình bày ký hiệu viết tắt xếp theo thứ tự ABC 2.5 Bố cục phần báo cáo nghiên cứu - Đặt vấn đề, mục tiêu nghiên cứu: khoảng 03 trang -4- - Tổng quan tài liệu: 25-30% tổng số trang - Phương pháp nghiên cứu: 20-25% tổng số trang - Kết nghiên cứu: 30-35% tổng số trang - Bàn luận: 20-25% số trang - Kết luận: 1-2 trang - Khuyến nghị: 1-2 trang Sau chương khuyến nghị, nội dung đề tài coi kết thúc, tác giả cần trình bày danh mục tài liệu tham khảo, thông thường phụ lục kèm theo Tài liệu tham khảo liền sau khuyến nghị không cần đánh số Chương mục Phụ lục, nên phân chia thành mục nhỏ (phụ lục 1, phụ lục 2, v.v.) Yêu cầu luận văn tối thiểu 70 trang (Tổng số trang khơng tính phần tài liệu tham khảo phụ lục.) Hướng dẫn chi tiết cho phần 3.1 Trang bìa chính: trang bìa cứng - Tên Bộ chủ quản: Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Y tế - Tên sở đào tạo: Học viện Y –Dược học cổ truyền Việt Nam - Họ tên học viên - Tên đề tài: Ngắn gọn, khơng q dài, khơng q ngắn (KHƠNG Q 30 TỪ); bao phủ nội dung, phù hợp mục tiêu nghiên cứu; ngữ pháp chặt chẽ; thích hợp với loại thiết kế nghiên cứu; dễ hiểu với độc giả - Dưới tên đề tài, ghi “Luận văn thạc sĩ /chuyên khoa II” Mã số chuyên ngành đào tạo (xem trình bày chi tiết phần sau) - Hà Nội, Năm: 3.2.Trang bìa thứ hai: tương tự bìa cứng, có thêm họ tên người hướng dẫn khoa học, có người, ghi tất người đồng hướng dẫn (ghi rõ học hàm học vị, ví dụ: GS.TS Nguyễn Văn A) 3.3 Lời cảm ơn (gọn trang) 3.4 Lời cam đoan -5- 3.5 Trang danh mục chữ viết tắt (cần xếp theo vần ABC) 3.6 Trang mục lục Mục lục phản ánh khái quát nội dung luận văn Trong phần mục lục cần ghi rõ tên chương, tên mục tiểu mục chương có luận văn Các tên phải vốn có luận văn Thứ tự chúng thứ tự xuất luận văn 3.7 Trang danh mục bảng 3.8 Trang danh mục biểu đồ/ đồ thị) 3.9 Tóm tắt nghiên cứu Ngắn gọn không trang, bao gồm: lý tiến hành nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu và/hoặc mục tiêu, phương pháp nghiên cứu (tóm lược đối tượng, địa điểm, thời gian, cách thu thập thông tin), kết phát nghiên cứu, kết luận khuyến nghị (nếu có) Các phần nêu đánh số trang theo kiểu chữ số La Mã: i, ii, iii, sau đó, bắt đầu vào phần (kể từ “Đặt vấn đề” bắt đầu đánh số trang theo chữ số Ả rập: 1, 2, 3, …) ĐẶT VẤN ĐỀ Nêu lý tiến hành nghiên cứu, bao gồm thông tin: - Giới thiệu chung vấn đề nghiên cứu - Thực trạng, nguyên nhân, hậu vấn đề, … - Nghiên cứu nhằm giải vấn đề gì? Lý lựa chọn đề tài? Câu hỏi nghiên cứu cần trả lời? Lưu ý: viết ngắn gọn, tối đa trang MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU (gồm mục tiêu chung mục tiêu cụ thể khơng thiết phải có mục tiêu chung, bắt buộc phải có mục tiêu cụ thể, viết gọn trang riêng) - Mục tiêu đề tài nghiên cứu: Thường từ đến mục tiêu -6- - Mục tiêu phải đánh theo số thứ tự, không gạch đầu dòng; khơng viết tắt - Mục tiêu cụ thể phải thể nghiên cứu, nghiên cứu đâu, vào thời gian nào… - Mục tiêu nghiên cứu/giả thuyết nghiên cứu có phù hợp với tên đề tài nghiên cứu không? - Mục tiêu nghiên cứu/giả thuyết nghiên cứu có trình bày rõ ràng phù hợp không? (sử dụng động từ hành động dùng cho mục tiêu nghiên cứu có phù hợp không?) Yêu cầu viết mục tiêu phải đảm bảo: đặc thù, đo lường Mục tiêu dùng động từ hành động; mục tiêu nghiên cứu tốt phải đạt tiêu chuẩn “SMART” S – Specific: Cụ thể, mục tiêu phải rõ ràng M – Measureable: Đo lường được, kết nghiên cứu mục tiêu phải đo được, đếm A – Achievable: Có thể đạt được, mục tiêu đề phải có khả đạt (tính khả thi) R – Reasonable: Hợp lý, mục tiêu phải hợp lý, chấp nhận T – Time: Thời gian, mục tiêu phải có phạm vi thời gian Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Tổng quan có nêu nội dung khái niệm liên quan đến nghiên cứu? 1.1.2 Tổng quan tài liệu có nêu kiến thức cập nhật chủ đề nghiên cứu khoảng trống kiến thức, thực hành, hay chương trình y tế mà cần phải có nghiên cứu? Tổng quan có trình bày cách hệ thống theo trình tự logic giúp làm sáng tỏ nội dung nghiên cứu? Có nội dung khơng cần thiết? … -7- 1.2 Tình hình nghiên cứu vấn đề giới Việt Nam 1.2.1 Tình hình nghiên cứu vấn đề giới 1.2.2 Tình hình nghiên cứu vấn đề Việt Nam …… 1.3 Sơ đồ vấn đề khung lý thuyết: Cây vấn đề phải phản ánh việc phân tích vấn đề nghiên cứu thực tế địa phương vấn đề lý thuyết chung chung Lưu ý: trường hợp đề tài không bao phủ hết nội dung chủ đề vấn đề mà dự định khu trú vào / số phần luận văn cần nêu rõ điều Khung lý thuyết có ý nghĩa quan trọng thiết kế nghiên cứu Lựa chọnkhung lý thuyết phù hợp có ý nghĩa định hướng thiết kế nghiên cứu xây dựng cơng cụ nghiên cứu 1.4 Giới thiệu tóm tắt địa bàn nghiên cứu Chú ý: Những luận văn nghiên cứu khoa học có liên quan đến nghiên cứu thử nghiệm lâm sàng thuốc Y học cổ truyền, phải có nhứng nội dung sau trình bày phần tổng quan: + Tổng quan bệnh….theo Y học đại: Định nghĩa, nguyên nhân, chế bệnh sinh, triệu chứng, chẩn đoán xác định/ chẩn đoán phân biệt, điều trị, phòng bệnh + Tổng quan bệnh… theo Y học cổ truyền: khái niệm, nguyên nhân, biện chứng luận trị, thể lâm sàng điều trị cụ thể + Luận giải lý chọn thuốc nghiên cứu: nguồn gốc, thành phần, phân tích thuốc + Luận giải việc đặt mục tiêu nội dung cần nghiên cứu đề tài - Yêu cầu tổng quan tài liệu đảm bảo + Trình bày cách hệ thống theo trình tự logic giúp làm sáng tỏ nội dung nghiên cứu? -8- + Nêu kiến thức cập nhật chủ đề nghiên cứu khoảng trống kiến thức, thực hành, hay chương trình y tế mà cần phải có nghiên cứu? + Trích dẫn tài liệu có nội dung, chỗ cần trích dẫn đoạn văn, phù hợp + Sử dụng tài liệu tham khảo phong phú (ví dụ bao gồm tài liệu nước nước) + Sử dụng tài liệu tham khảo cập nhật (có nhiều tài liệu vòng năm trở lại) + Lựa chọn tài liệu tham khảo có tính chọn lọc (chủ yếu sử dụng tài liệu sản phẩm nghiên cứu báo, luận án, luận văn, báo cáo hội nghị khoa học) Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu : định nghĩa rõ ràng phù hợp 2.1.2.Tiêu chuẩn lựa chọn: tùy thuộc mục tiêu nghiên cứu đề tài, tùy thuộc giai đoạn thử nghiệm lâm sàng bệnh điều trị mà có tiêu chuẩn phù hợp Chú ý: Những luận văn nghiên cứu khoa học có liên quan đến nghiên cứu thử nghiệm lâm sàng thuốc Y học cổ truyền, phải có nội dung sau trình bày phần đối tượng nghiên cứu: Tiêu chuẩn theo Y học đại: cần chẩn đoán xác định Y học đại (lâm sàng, cận lâm sàng) Tiêu chuẩn theo Y học cổ truyền: Từ bệnh nhân chẩn đoán Y hoc đại, chọn thể lâm sàng phù hợp với lý luận thuốc tác -9- dụng vị thuốc nghiên cứu (cần có tiêu chí để chọn thể lâm sàng theo Y học cổ truyền) 2.1.3.Tiêu chuẩn không lựa chọn 2.2 Địa điểm nghiên cứu Trình bày rõ ràng phù hợp, địa điểm bao gồm tên đơn vị, xã/phường, quận/huyện tỉnh, thành phố/cơ sở tiến hành nghiên cứu 2.3 Thời gian nghiên cứu Trình bày rõ ràng phù hợp Nêu cụ thể thời gian từ tháng năm bắt đầu đến tháng năm kết thúc 2.4 Thiết kế nghiên cứu Nêu rõ thiết kế nghiên cứu sử dụng (cắt ngang mơ tả, phân tích,…) Nếu có thể, ghi rõ sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng, định tính, hay hai, hay sử dụng số liệu thứ cấp, mơ tả hay phân tích, đánh giá, … Thiết kế nghiên cứu lựa chọn có phù hợp mục tiêu, câu hỏi, giả thuyết nghiên cứu? Chú ý: Những luận văn nghiên cứu khoa học có liên quan đến nghiên cứu thử nghiệm lâm sàng thuốc Y học cổ truyền, phải có nội dung sau trình bày phần thiết kế nghiên cứu: Tùy theo bệnh dạng thuốc nghiên cứu chọn phương pháp: + Nghiên cứu can thiệp so sánh kết sau điều trị so với trước điều trị + Nghiên cứu can thiệp, thử nghiệm lâm sàng mở, ngẫu nhiên, có đối chứng + Nghiên cứu can thiệp, thử nghiệm lâm sàng mở, ngẫu nhiên, có đối chứng, mù đơn + Nghiên cứu can thiệp, thử nghiệm lâm sàng mở, ngẫu nhiên, có đối chứng, mù kép 2.5 Cỡ mẫu Với nghiên cứu định lượng: Trình bày cơng thức tính cỡ mẫu phù hợp với thiết kế nghiên cứu (cỡ mẫu cho nghiên cứu mô tả, nghiên cứu can -10- thiệp,…) Phương pháp tính tốn cỡ mẫu có trình bày rõ ràng phù hợp Cơng thức tính cỡ mẫu, số lượng mẫu Nghiên cứu định tính: Ước tính cỡ mẫu cần thiết tối ưu phù hợp với mục tiêu đề tài 2.6 Trình bày phương pháp chọn mẫu Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn, hay mẫu ngẫu nhiên hệ thống, mẫu cụm, mẫu phân tầng, chọn mẫu giai đoạn hay nhiều giai đoạn hay chủ đích v.v Mơ tả chi tiết cách thức chọn mẫu cho phần nghiên cứu định lượng định tính - Trình bày cách chia nhóm nghiên cứu (nếu có) 2.7 Các biến số nghiên cứu Trình bày phần biến số nghiên cứu thành bảng theo mục tiêu nghiên cứu, gồm: tên biến số, định nghĩa biến, phân loại… Đối chiếu, bám sát với mục tiêu để đảm bảo đủ biến số đáp ứng mục tiêu nghiên cứu Các biến số để phát triển công cụ thu thập thông tin nghiên cứu bảng trống kế hoạch phân tích số liệu Các khái niệm, thước đo, tiêu chuẩn đánh giá (nếu có) 2.8 Trình bày phương pháp thu thập số liệu/ phương tiện nghiên cứu Phỏng vấn hay tự điền, quan sát, thảo luận nhóm, vấn sâu, sử dụng hồ sơ/báo cáo/tài liệu có sẵn (lập bảng sẵn để điền số liệu tổng hợp vào), v.v - Cách sử dụng công cụ thu thập số liệu - Quy trình nghiên cứu 2.9 Các loại sai số biện pháp khắc phục sai số Nêu rõ biện pháp khống chế sai số 2.10 Phương pháp phân tích số liệu: Nêu phương pháp làm số liệu, phần mềm nhập liệu phân tích số liệu -11- 2.11 Hạn chế nghiên cứu 2.12 Vấn đề đạo đức nghiên cứu Phương pháp sử dụng để đảm bảo tự nguyện đối tượng tham gia nghiên cứu? Có phân tích nguy lợi ích mà nghiên cứu đem lại cho đối tượng? Có trình bày phương pháp bảo mật thông tin đối tượng tham gia nghiên cứu? - Yêu cầu phần đối tượng phương pháp nghiên cứu: Các nội dung trình bày phần đối tượng phương pháp nghiên cứu phải có tính khả thi với luận văn Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU - Có thơng tin chung đối tượng nghiên cứu? - Các bảng trống có đáp ứng mục tiêu nghiên cứu, số biến số nghiên cứu? - Lựa chọn cách viết bảng, biểu phù hợp: Các bảng số liệu nên xen kẽ vào phần chữ viết, theo nội dung kết Các số liệu trình bày dạng bảng biểu đồ / đồ thị, hình vẽ hay tranh, sơ đồ minh họa, không nên trình bày nội dung số liệu hai hình thức (bảng đồ thị) Các bảng thiết phải có tiêu đề đánh số theo thứ tự xuất hiện, tiêu đề nằm phía bảng Tương tự, biểu đồ, đồ thị có tên đánh số Tên biểu đồ, đồ thị, hình vẽ nằm phía biểu đồ, đồ thị, hay hình vẽ - Các bảng thể mối tương quan hai biến số rời rạc cần có giá trị kiểm định giá trị p, thích trình bày bên bảng (ví dụ giá trị Khi bình phương giá trị p) Nhìn chung, bảng nên có thích cỡ mẫu phân tích, viết dạng: (n=…), bảng thể -12- tần số, tần suất, tỷ lệ Các bảng nên thống hình thức trình bày, kẻ khung, đường viền, v.v - Với phân tích thống kê phức tạp, chẳng hạn thống kê hồi qui logic, bảng trình bày kết lược bớt chi tiết kiểm định, trình bày thơng số - Dưới bảng, biểu đồ phải có nhận xét KHƠNG có ý kiến bạn luận phần kết nghiên cứu Chương BÀN LUẬN - Có bao gồm giải thích kết nghiên cứu theo mục tiêu? - Có bao gồm so sánh với nghiên cứu khác? - Có đề cập đến hạn chế nghiên cứu không(giá trị, tin cậy, hạn chế…), gợi mở hướng phân tích, nghiên cứu tương lai Bản chất phân tích đề tài cần thể rõ phần bàn luận - Trình bày bàn luận với mục tiêu ? đưa giải thuyết hay chứng minh giả thuyết KẾT LUẬN - Phần tác giả tóm lược khẳng định lại kết nghiên cứu phát đề tài để nhằm trả lời câu hỏi đặt phần mục tiêu nghiên cứu - Những đặt mục tiêu cần có câu trả lời cụ thể kết luận, dựa chứng khoa học thể phần kết nghiên cứu Tuy vậy, tránh đưa hết chi tiết phần kết vào phần Tác giả KHÔNG bàn luận, đưa thêm suy diễn vào phần kết luận - Kết luận cần ngắn gọn thường trình bày trang -13- KHUYẾN NGHỊ - Khuyến nghị cần bám sát kết luận vừa trình bày Nội dung khuyến nghị cần rõ khuyến nghị dành cho ai, với biện pháp cụ thể - Tránh việc đưa khuyến nghị tổng quát, chung chung hay đưa khuyến nghị không dựa kết luận cụ thể đề tài, mà dựa trạng, bối cảnh thực tế, hay kinh nghiệm cá nhân tác giả mà khơng có chứng xác đáng từ nghiên cứu - Phần khuyến nghị tối đa từ đến trang TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu tham khảo : Có trình bày quy định (hướng dẫn chi tiết đây) - Cập nhật đầy đủ: phải đảm bảo 50% tài liệu 10 năm gần - Chỉ trích dẫn tài liệu trực tiếp, KHƠNG trích dẫn lại từ nguồn khác PHỤ LỤC Phụ lục: -Có cơng cụ thu thập thơng tin -Có thơng tin quy trình xét nghiệm -Có thơng tin quy trình thuốc điều trị -Có thơng tin thỏa thuận tham gia nghiên cứu -Có đầy đủ nội dung phụ lục đề cập đến phần luận văn -Phần kết nghiên cứu, phân tích chưa có trình bày phần kết nghiên cứu -Danh sách đối tượng nghiên cứu Hướng dẫn viết Tài liệu tham khảo - Tài liệu tham khảo bao gồm tài liệu trích dẫn, sử dụng đề cập luận văn, luận án, khóa luận, báo - Trích dẫn tham khảo có ý nghĩa quan trọng báo cáo nghiên cứu khoa học (làm tăng giá trị đề tài nghiên cứu nhờ có đối chiếu, tham khảo, so sánh, -14- với nguồn tài liệu từ bên ngồi, thể rõ nguồn gốc thơng tin thu thập được) với người viết báo cáo (phát triển lực nghiên cứu: nhờ trình tìm kiếm chọn lọc thơng tin có chất lượng, giúp làm tăng khả tự học, tự tìm kiếm thơng tin khai thác thông tin; bồi dưỡng ý thức đạo đức nghề nghiệp, tránh hành động đạo văn ) Trích dẫn theo chữ số (hệ thống Vancouver) cách Bộ Giáo dục Đào tạo Việt Nam lựa chọn - Nguồn trích dẫn phải ghi nhận thơng tin sử dụng Nguồn trích dẫn đặt đầu, cuối câu, cuối đoạn văn hay cuối trích dẫn trực tiếp (ví dụ hình vẽ, sơ đồ, cơng thức, đoạn nguyên văn) + Các hình thức nguyên tắc trích dẫn tài liệu tham khảo:  Hình thức trích dẫn - Trích dẫn trực tiếp trích dẫn nguyên văn phần câu, câu, đoạn văn, hình ảnh, sơ đồ, quy trình,… gốc vào viết Trích dẫn nguyên văn phải bảo đảm xác câu, chữ, dấu câu sử dụng gốc trích dẫn “Phần trích dẫn đặt ngoặc kép”, [số TLTK] đặt ngoặc vng Khơng nên dùng q nhiều cách trích dẫn viết nặng nề đơn điệu - Trích dẫn gián tiếp sử dụng ý tưởng, kết quả, ý vấn đề để diễn tả lại theo cách viết phải đảm bảo nội dung gốc Đây cách trích dẫn khuyến khích sử dụng nghiên cứu khoa học Khi trích dẫn theo cách cần cẩn trọng xác để tránh diễn dịch sai, đảm bảo trung thành với nội dung gốc - Trích dẫn thứ cấp người viết muốn trích dẫn thơng tin qua trích dẫn tài liệu tác giả khác Ví dụ người viết muốn trích dẫn thơng tin có nguồn gốc từ tác giả A, khơng tìm trực tiếp gốc tác giả A mà thông qua tài liệu tác giả B Khi trích dẫn theo cách -15- khơng liệt kê tài liệu trích dẫn tác giả A danh mục tài liệu tham khảo Một tài liệu có u cầu khoa học cao hạn chế trích dẫn thứ cấp mà phải tiếp cận nhiều tài liệu gốc tốt  Một số nguyên tắc trích dẫn tài liệu tham khảo - Tài liệu tham khảo trích dẫn sử dụng phần đặt vấn đề, tổng quan, phương pháp nghiên cứu, bàn luận Phần giả thiết nghiên cứu, kết nghiên cứu, kết luận, kiến nghị không sử dụng tài liệu tham khảo - Cách ghi trích dẫn phải thống tồn viết phù hợp với cách trình bày danh mục tài liệu tham khảo - Việc trích dẫn theo thứ tự tài liệu tham khảo danh mục Tài liệu tham khảo đặt ngoặc vuông, cần có số trang, ví dụ [15, 314315] Đối với phần trích dẫn từ nhiều tài liệu khác nhau, số tài liệu đặt độc lập ngoặc vuông theo thứ tự tăng dần, cách dấu phảy khơng có khoảng trắng, ví dụ [19],[25],[41] - Việc sử dụng trích dẫn kết nghiên cứu người khác, đồng tác giả phải dẫn nguồn đầy đủ rõ ràng Nếu sử dụng tài liệu người khác (trích dẫn bảng, biểu, công thức, đồ thị tài liệu khác) mà không dẫn tác giả nguồn tài liệu luận văn khơng duyệt để bảo vệ - Không ghi học hàm, học vị, địa vị xã hội tác giả vào thơng tin trích dẫn - Tài liệu trích dẫn viết phải có danh mục tài liệu tham khảo - Tài liệu liệt kê danh mục tham khảo phải có trích dẫn viết - Khơng trích dẫn tài liệu mà người viết chưa đọc Chỉ trích dẫn người viết phải có tài liệu tay đọc tài liệu Khơng nên trích dẫn chi tiết nhỏ, ý kiến cá nhân, kinh nghiệm chủ quan, kiến thức trở nên phổ thông -16- - Khi thơng tin có nhiều người nói đến nên trích dẫn nghiên cứu/ báo/ tác giả có tiếng chuyên ngành  Xây dựng cách trình bày danh mục tài liệu tham khảo: - Tài liệu tham khảo gồm: sách, ấn phẩm, tạp chí, trang Web đọc trích dẫn sử dụng để hình thành ý tưởng nghiên cứu Lưu ý: Học viên trích dẫn trực tiếp, khơng trích lại từ nguồn khác Ít phải có 50% tài liệu tham khảo xuất 10 năm gần - Trình tự xếp (theo qui định Bộ Giáo dục): Tài liệu tham khảo xếp riêng theo ngôn ngữ ( Việt Anh, Pháp, Đức Nga, Trung, Nhật ) Các tài liệu tiếng nước ngồi phải giữ ngun văn, khơng phiên âm, khơng dịch, kể tài liệu tiếng Trung Quốc, Nhật ( Đối với tài liệu ngơn ngữ người biết thêm phần dịch tiếng Việt kèm tài liệu) Tài liệu tham khảo xếp theo thứ tự A B C Họ tên tác giả tài liệu tham khảo theo qui định sau: - Tác giả người nước xếp thứ tự A B C theo họ - Tác giả người Việt Nam xếp thứ tự ABC theo tên giữ nguyên thứ tự thông thường tên người Việt Nam, không đảo tên lên trước họ - Tài liệu tên tác giả xếp theo thứ tự ABC từ đầu tên quan ban hành báo cáo hay ấn phẩm, ví dụ: Tổng cục Thống kê xếp vào vần T, Bộ Giáo dục & Đào tạo xếp vào vần B - Các tài liệu tiếng nước ngồi phải giữ ngun văn, khơng phiên âm, khơng dịch Những tài liệu viết tiếng nước ngồi người Việt biết ghi thêm phần tiếng Việt kèm theo tài liệu Không nên dùng luận văn, luận án, Website hạn chế dùng sách giáo khoa làm tài liệu tham khảo - Tài liệu tham khảo báo tạp chí, tập san trình bày sau: -17- Họ tên tác giả viết đầy đủ tên người Việt Nam; Họ (viết đầy đủ), tên gọi tên đệm (viết tắt) tên người nước Nếu báo có nhiều tác giả, cần ghi tên tác giả đầu cộng (et al-tiếng Anh), năm xuất (trong ngoặc đơn) Tên báo Tên tạp chí, tập san (ghi nghiêng), tập (số, khơng có dấu ngăn cách, đặt ngoặc đơn, dấu phẩy sau ngoặc đơn), số trang (gạch nối hai số, dấu chấm kết thúc) Ví dụ: Nguyễn Kim Sơn, Phạm Hùng Vân, Nguyễn Bảo Sơn cộng (2010) Đột biến gen mã hóa EGFR ung thư phổi Tạp chí nghiên cứu y học, 3, 30-37 Amanda B.R, Donna P.A, Robin J.L et al (2008) Total prostate specific antigen stability confirmed after long-term storage of serum at -80C J.Urol, 180(2), 534-538 - Tài liệu tham khảo chương (một phần) sách ghi sau: Họ tên tác giả chương (phần) sách quan ban hành; năm xuất (đặt ngoặc đơn) Tên chương (hoặc phần), Tên sách (ghi nghiêng, dấu phẩy cuối tên), lần xuất (chỉ ghi mục với lần xuất thứ hai trở đi), nhà xuất (dấu phẩy cuối tên nhà xuất bản); nơi xuất (ghi tên thành phố, ghi tên quốc gia), tập, trang Nếu sách có hai tác giả sử dụng chữ (hoặc chữ and) để nối tên hai tác giả Nếu sách có tác giả trở lên ghi tên tác giả thứ cụm từ cộng (hoặc et al.) Ví dụ: Kouchoukos N.T (2013) Postoperative care Kirklin/Barratt-Boyes Cardiac Surgery, fourth edition, Elsevier Saunder, Philadenphia, 1, 190-249 - Tài liệu tham khảo sách ghi sau: Tên tác giả quan ban hành; năm xuất (đặt ngoặc đơn) Tên sách (ghi nghiêng, dấu phẩy cuối), lần xuất (chỉ ghi mục với lần xuất thứ hai trở đi), nhà xuất (dấu phẩy cuối tên nhà xuất bản); nơi xuất (ghi tên thành phố, ghi tên quốc gia, đặt dấu chấm kết thúc) Nếu sách có hai tác giả sử dụng chữ (hoặc chữ and) để nối tên hai tác -18- giả Nếu sách có tác giả trở lên ghi tên tác giả thứ cụm từ cộng (hoặc et al.) Ví dụ: Trần Thừa (1999) Kinh tế học vĩ mô, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Phạm Thắng Đoàn Quốc Hưng (2007) Bệnh mạch máu ngoại vi, Nhà xuất Y học, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2002) Các văn pháp luật đào tạo sau đại học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Boulding K.E (1995) Economic Analysis, Hamish Hamilton, London Grace B et al (1988) A history of the world, NJ: Princeton University Press, Princeton - Tài liệu tham khảo luận án, luận văn, khóa luận ghi sau: Tên tác giả, năm bảo vệ (đặt ngoặc đơn) Tên đề tài luận án, luận văn (ghi nghiêng, dấu phẩy cuối tên luận án/luận văn), bậc học, tên thức sở đào tạo Ví dụ: Đồn Quốc Hưng (2006) Nghiên cứu lâm sàng, cận lâm sàng điều trị ngoại khoa bệnh thiếu máu chi mạn tính vữa xơ động mạch, Luận án tiến sĩ y học, Trường Đại học Y Hà Nội Nguyễn Hoàng Thanh (2011) Nghiên cứu mức sẵn sàng chi trả cho cải thiện điều kiện vệ sinh môi trường huyện Kim Bảng, Hà Nam năm 2010, Luận văn Thạc sĩ y tế công cộng, Trường Đại học Y Hà Nội - Tài liệu tham khảo báo đăng kỷ yếu hội nghị, hội thảo, diễn đàn ghi sau: Tên tác giả (năm) Tên báo Tên kỷ yếu/tên hội nghị/diễn đàn (ghi nghiêng), Địa điểm, thời gian tổ chức, quan tổ chức, số thứ tự trang báo kỷ yếu Ví dụ: Nguyễn Đức Chính, Phạm Hải Bằng, Phạm Văn Trung cs (2013) Nhận xét tình hình bệnh nhân nhiễm HIV/AIDS điều trị bệnh viện Việt Đức giai -19- đoạn 2010-2012 Hội nghị khoa học quốc gia phòng chống HIV/AIDS lần thứ V, Trường Đại học Y Hà Nội ngày 2-3/12/2013, Bộ Y tế, 342-346 - Tài liệu tham khảo giáo trình, giảng hay tài liệu lưu hành nội bộ: Cần cung cấp thông tin tên tác giả, năm xuất bản, tên giáo trình, giảng, nhà xuất (nếu có), đơn vị chủ quản Ví dụ: Tạ Thành Văn (2013) Giáo trình Hóa sinh lâm sàng Nhà xuất Y học, Trường Đại học Y Hà Nội Hội đồng chức danh Nhà nước (2012) Văn pháp quy tài liệu hướng dẫn việc xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2012 Hà Nội, tháng năm 2012 - Tài liệu tham khảo trích dẫn từ nguồn internet, báo mạng (hết sức hạn chế loại trích dẫn này), thật cần thiết ghi trích dẫn sau: Tên tác giả (nếu có), năm (nếu có) Tên tài liệu tham khảo, , thời gian trích dẫn Ví dụ: Nguyễn Trần Bạt (2009) Cải cách giáo dục Việt Nam, , xem 12/3/2009 Anglia Ruskin University Havard system of Referencing Guide [online] Available at: http://libweb.anglia.ac.uk/referencing/havard.htm [Accessed 12 August 2011] Chú ý: Số thứ tự đánh liên tục từ đến hết qua tất ngôn ngữ Nếu tài liệu dài dòng nên trình bày cho từ dòng thứ hai lùi vào so với dòng thứ cm để phần tài liệu tham khảo rõ ràng dễ theo dõi -20- Mẫu bìa ngồi luận văn nghiên cứu: khơng đóng khung MẪU LUẬN VĂN NGHIÊN CỨU Trang bìa 1.1 Trang bìa HỌ VÀ TÊN TÁC GIẢ LUẬN VĂN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO (chữ in hoa thẳng, không in đậm cỡ 16) BỘ Y TẾ HỌC VIỆN Y DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM (chữ in hoa thẳng, in đậm cỡ 16) Logo Học viện (cỡ 4,0 cm x 4,0 cm) HỌ VÀ TÊN TÁC GIẢ LUẬN VĂN (chữ in hoa thẳng, in đậm cỡ 16-18) CHUYÊN NGÀNH TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (chữ in hoa thẳng, in đậm cỡ 24) LUẬN VĂN THẠC SỸ……./ CHUYÊN KHOA II… (chữ in hoa thẳng, in đậm cỡ 18) HÀ NỘI- NĂM HÀ NỘI, NĂM 201… (chữ in hoa thẳng, in đậm cỡ 16) 1.2 Trang bìa phụ: có đóng khung -21- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ (chữ in hoa thẳng, không in đậm cỡ 16) HỌC VIỆN Y DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM (chữ in hoa thẳng, in đậm cỡ 16) Logo Học viện (cỡ 4,0 cm x 4,0 cm) HỌ VÀ TÊN (chữ in hoa thẳng, in đậm cỡ 16-18) TÊN ĐỀ TÀI (chữ in hoa thẳng, in đậm cỡ 24) LUẬN VĂN THẠC SỸ……./ CHUYÊN KHOA II… (chữ in hoa thẳng, in đậm cỡ 18) Chuyên ngành : Mã số : Người hướng dẫn khoa học: … (chữ thường thẳng, in đậm cỡ 14) HÀ NỘI, NĂM 201… (chữ in hoa thẳng, in đậm cỡ 16) ... phương pháp ch n mẫu Ch n mẫu ngẫu nhiên đơn, hay mẫu ngẫu nhiên hệ thống, mẫu cụm, mẫu phân tầng, ch n mẫu giai đoạn hay nhiều giai đoạn hay ch đ ch v.v Mơ tả chi tiết c ch thức ch n mẫu cho phần... - Cần có tiêu đề cho ch ơng, mục tiểu mục - Tên ch ơng, mục tiểu mục cần viết thống cho loại kiểu ch , khổ ch độ đậm nhạt… suốt luận văn - Tên ch ơng viết đầu trang mới, tên ch ơng nên để trống... Tài liệu tr ch dẫn viết phải có danh mục tài liệu tham khảo - Tài liệu liệt kê danh mục tham khảo phải có tr ch dẫn viết - Khơng tr ch dẫn tài liệu mà người viết ch a đọc Ch tr ch dẫn người