Giáo án Sinh 6

Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương Tiết PPCT: 1 MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài số : 1 (Lý thuyết) I/ MỤC TIÊU: - Phân biệt được vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài. - Biết được các đặc điểm của cơ thể sống. - Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên và môn học. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Bảng trang 6. - Một số mẫu vật thật. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 1 - Quan sát sinh vật xung quanh. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống 1. Nhận dạng vật sống và vật không sống: - Vật sống: ăn, uống, lớn lên, sinh sản. - Vật không sống: không có những điều kiện trên. - Yêu cầu HS kể 1 số cây, con đồ vật mà em biết. - Yêu cầu HS chọn đại diện thảo luận trả lời các câu hỏi SGK trang 5 - Yêu cầu HS trả lời. - Tiến hành trò chơi thi đua kể tên các vật sống và không sống. - Yêu cầu HS kết luận phân biệt vật sống và vật không sống. - HS trả lời. - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời và bổ sung. - HS tham gia trò chơi. - HS kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của cơ thể sống 2. Đặc điểm của cơ thể sống: - Trao đổi chất với môi trường bên ngoài. - Lớn lên và sinh sản. Treo bảng trang 6. - Yêu cầu HS thảo luận trả lời bảng trang 6 SGK. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS giải thích: thế nào là lấy các chất cần thiết? Loại bỏ các chất thải? - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời: + Lấy các chất cần thiết là lấy chất dinh dưỡng duy trì sự sống và lớn lên. + Loại bỏ các chất thải là loại bỏ các Trang 1 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương - GV đặt câu hỏi: + Con gà lấy chất gì? Loại chất gì? + Cây đậu lấy chất gì? Loại chất gì? - Yêu cầu HS nêu đặc điểm của cơ thể sống. chất độc, không cần thiết, dư thừa ra ngoài cơ thể. - HS trả lời câu hỏi. - HS trả lời. IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ. - Đọc trước bài 2 “Nhiệm vụ của Sinh học” - Làm bài tập. Trang 2 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương Tiết PPCT: 2 Bài số : 2 (Lý thuyết) I/ MỤC TIÊU: - Biết được sự đa dạng của thế giới sinh vật. - Biết được thế giới sinh vật chia làm 4 nhóm chính: Vi khuẩn, Nấm, Thực vật và Động vật. - Hiểu được nhiệm vụ của Sinh học nói chung và Thực vật học nói riêng. - Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên và môn học. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Bảng trang 7. - Hình ảnh đại diện các nhóm sinh vật. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 2. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Nêu sự khác nhau của vật sống và vật không sống? - Kể tên một số vật sống và vật không sống? - Đặc điểm của cơ thể sống? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu giới sinh vật trong tự nhiên 1. Sinh vật trong tự nhiên: a) Sự đa dạng của thế giới sinh vật: Sinh vật trong tự nhiên đa dạng, phong phú. Chúng sống ở nhiều nơi, nhiều môi trường khác nhau và có quan hệ mật thiết với con người. b) Các nhóm sinh vật trong tự nhiên: - Vi khuẩn. - Nấm. a) Sự đa dạng của thế giới sinh vật: - Yêu cầu HS làm phần  SGK trang7. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS nhận xét nội dung bảng theo chiều dọc về: + Nơi sống. + Kích thước. + Khả năng di chuyển. + Quan hệ với con người. - Yêu cầu HS kết luận. b) Các nhóm sinh vật trong tự nhiên - Yêu cầu HS chia các sinh vật trong bảng trang 7 thành nhóm và nêu căn cứ phân chia nhóm. - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời và bổ sung. - HS trả lời: + Sống ở mọi nơi. + Đủ cỡ. + Di chuyển hoặc không di chuyển. + Quan hệ mật thiết với con người. - HS kết luận: Sinh vật rất đa dạng. - HS thảo luận trả lời. Trang 3 NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS đọc phần . - Yêu cầu HS chia lại các sinh vật theo các nhóm trong SGK. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thế giới sinh vật chia làm mấy nhóm? + Căn cứ phân biệt các nhóm sinh vật? - HS trả lời và bổ sung. - HS đọc. - HS trả lời. - HS trả lời: + 4 nhóm: Vi khuẩn. Nấm, Thực vật, Động vật. + Vi khuẩn: vô cùng nhỏ, mắt thường không nhìn thấy được. + Nấm: không có màu xanh. + Thực vật: màu xanh. + Động vật: di chuyển, nhìn thấy được - Thực vật. - Động vật. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của Sinh học. 2. Nhiệm vụ của Sinh học: Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống cũng như sự đa dạng của sinh vật nói chung và của thực vật nói riêng để sử dụng hợp lí, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ đời sống con người. - Yêu cầu HS đọc phần . - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nhiệm vụ của Sinh học? + Nhiệm vụ của Thực vật học? - HS đọc. - HS trả lời. IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ. - Đọc trước bài 3 “Đặc điểm chung của Thực vật”. - Sưu tầm hình ảnh thực vật ở các môi trường khác nhau. - Làm bài tập. Tiết PPCT: 3 ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT Trang 4 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương Bài số : 3 (Lý thuyết) I/ MỤC TIÊU: - Biết được sự đa dạng, phong phú của Thực vật. - Biết được đặc điểm chung của Thực vật. - Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Bảng trang 11. - Hình ảnh 1 số môi trường có thực vật. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 3. - Sưu tầm hình ảnh thực vật trong các môi trường khác nhau. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Sinh vật trong tự nhiên như thế nào? - Sinh vật trong tự nhiên chia làm mấy nhóm? Kể tên? - Nhiệm vụ của Sinh học? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật 1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật: Thực vật trong thiên nhiên đa dạng và phong phú. - Yêu cầu HS quan sát hình 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 và hình ảnh sưu tầm được để thảo luận trả lời phầnSGK trang11. - Yêu cầu HS trả lời. - GV nhận xét. - Yêu cầu HS đọc phần . - Yêu cầu HS kết luận. - HS quan sát và thảo luận. - HS trả lời và bổ sung. - HS đọc. - HS kết luận. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật Đặc điểm chung của thực vật: - Tự tổng hợp được chất hữu cơ. - Phần lớn không có khả năng di chuyển. - Phản ứng chậm với kích thích từ bên - Yêu cầu HS hoàn thành bảng trang 11. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS nhận xét hiện tượng: + Nếu ta đánh 1 con chó nó sẽ phản ứng như thế nào? + Nếu đánh 1 cái cây thì cây phản - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời và bổ sung. - HS trả lời: + Chó chạy. + Cây đứng yên. Trang 5 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương ứng thế nào? + Thực vật khác động vật như thế nào? + Đặt 1 chậu cây ở cửa sổ 1 thời gian sau thấy có hiện tượng gì? + Hiện tượng đó diễn ra nhanh hay chậm? - Yêu cầu HS nêu đặc điểm chung của thực vật. + Thực vật không di chuyển. + Hướng về phía ánh sáng. + Phản ứng chậm - HS kết luận. ngoài. IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ. - Đọc trước bài 4 “Có phải tất cả thực vật đều có hoa?”. - Sưu tầm hình ảnh cây có hoa và không có hoa. Tiết PPCT: 4 Bài số : 4 (Lý thuyết) Trang 6 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương I/ MỤC TIÊU: - Biết quan sát, so sánh, phân biệt cây có hoa và cây không có hoa? - Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm. - Giáo dục ý thức bảo vệ, chăm sóc thực vật. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Bảng trang 13. - Tranh cây cải. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 4. - Sưu tầm hình ảnh 1 số cây có hoa và cây không có hoa. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm chung của thực vật? - Kể tên 1 số loại thực vật ở các môi trường sống khác nhau? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Phân biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa: 1. Thực vật có hoa và thực vật không có hoa: Thực vật có hoa là những thực vật mà cơ quan sinh sản là hoa, quả, hạt. Thực vật không có hoa cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả. Cơ thể thực vật có hoa gồm 2 loại cơ quan: - Cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân, lá có chứùc năng chính là nuôi dưỡng cây. - Cơ quan sinh sản: hoa, quả, hạt có chức năng sinh sản, duy trì và phát triển nòi giống. Treo hình cây cải - Yêu cầu HS xác đònh các bộ phận của cây cải. - Yêu cầu HS dựa vào bảng trong SGK phân loại các cơ quan và nêu chức năng các cơ quan của cây cải. - Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 và trả lời bảng SGK trang 13. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS phân loại các loại cây trong bảng và những cây sưu tầm được thành 2 nhóm cây có hoa và không có hoa. - Yêu cầu HS dựa vào phần  trả lời câu hỏi: + Thế nào là thực vật có hoa? Thực vật không có hoa? - HS lên bảng xác đònh. - HS phân loại. - HS quan sát & thảo luận. - HS trả lời và bổ sung. - HS trả lời. - HS trả lời. Trang 7 CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương - Yêu cầu HS làm bài tập phần  SGK trang 14. - Yêu cầu HS kết luận. - HS trả lời. - HS kết luận. Hoạt động 2: Cây một năm và cây lâu năm 2. Cây một năm và cây lâu năm: - Cây một năm là những cây có vòng đời kết thúc trong vòng 1 năm. - Cây lâu năm là những cây sống lâu năm, thường ra hoa kết quả nhiều lần trong đời. - Yêu cầu HS nêu ví dụ 1 số cây 1 năm và cây lâu năm. - Yêu cầu HS thảo luận nêu căn cứ phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm. - Yêu cầu HS kết luận. - HS nêu ví dụ. - HS thảo luận. - HS kết luận. IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ. - Đọc trước bài 5 “ Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng”. - Sưu tầm 1 số vật nhỏ khó nhìn thấy bằng mắt thường. Tiết PPCT: 5 CHƯƠNG I: TẾ BÀO THỰC VẬT Bài số : 5 (Thực hành) Trang 8 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi. - Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi. - Có ý thức giữ gìn kính lúp và kính hiển vi. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Kính lúp. - Kính hiển vi và tranh cấu tạo kính hiển vi. - Tiêu bản một số mẫu thực vật. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 5. - Một số mẫu thực vật nhỏ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là thực vật có hoa, thực vật không có hoa? - Thực vật có hoa gồm những loại cơ quan nào? Chức năng của các loại cơ quan đó? - Thế nào là cây một năm, cây lâu năm? Kể tên. 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của kính lúp và cách sử dụng. 1. Kính lúp và cách sử dụng: Kính lúp gồm 2 phần: tay cầm bằng kim loại hay bằng nhựa và tấm kính trong lồi hai mặt. Cách sử dụng: để kính sát vật mẫu, từ từ đưa kính lên cho đến khi nhìn rõ vật. Phát kính lúp cho các nhóm. - Yêu cầu HS đọc phần. - Yêu cầu HS quan sát kính lúp trả lời câu hỏi: + Kính lúp gồm những bộ phận nào? + Cách sử dụng kính lúp? - Yêu cầu HS quan sát các mẫu vật đã chuẩn bò bằng kính lúp. GV quan sát, chỉnh sửa thao tác sai. - Yêu cầu HS kết luận. - HS đọc. - HS cầm kính và trả lời. - HS quan sát mẫu vật. - HS kết luận. Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo kính hiển vi và cách sử dụng. Kính hiển vi và cách sử dụng: Kính hiển vi gồm 3 Phát kính hiền vi cho các nhóm. Trang 9 KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương - Yêu cầu HS đọc phần. - Treo tranh cấu tạo kính hiển vi. Yêu cầu HS quan sát xác đònh các bộ phận của kính hiển vi. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần - Yêu cầu HS nêu cách sử dụng kính hiển vi. - GV làm mẫu cho HS quan sát. - Phát tiêu bản 1 số mẫu thực vật cho HS quan sát. GV quan sát và chỉnh sửa thao tác sai. - Yêu cầu HS kết luận. - HS đọc. - HS quan sát và thảo luận. - HS chỉ các bộ phận trên kính hiển vi và trả lời. - HS trả lời. - HS đọc. - HS quan sát và lắng nghe. - HS tiến hành thực hành. - HS kết luận. phần chính: - Chân kính. - Thân kính: + Ống kính: thò kính, đóa quay, vật kính. + Ốc điều chỉnh: ốc to, ốc nhỏ. - Bàn kính. Cách sử dung: - Điều chỉnh ánh sáng bằng gương phản chiếu ánh sáng. - Đặt và cố đònh tiêu bản trên bàn kính. - Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ vật mẫu. IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ. - Đọc trước bài 6 “ Quan sát tế bào thực vật”. - Mỗi nhóm chuẩn bò: + 1 quả cà chua chín. + 1 củ hành tây. + Khăn lau. + Phiếu thực hành. Tiết PPCT: 6 Bài số : 6 (Thực hành) Trang 10 [...]... bài 16 “ Thân to ra do đâu?” Tiết PPCT: 17 Bài số : 16 (Lý thuyết) THÂN TO RA DO ĐÂU? THÂN TO RA DO ĐÂU? I/ MỤC TIÊU: Trang 31 Giáo án Sinh học 6 - GV: Đỗ Thò Phương Trả lời được câu hỏi: thân to ra do đâu? Phân biệt được dác và ròng Tập xác đònh tuổi của cây qua việc đếm vòng gỗ hằng năm Có ý thức bảo vệ thực vật II/ CHUẨN BỊ: 4) Giáo viên: - Hình 16. 1 -> 16. 3, 15.1 2) Học sinh: - Đọc trước bài 16 III/... đậu vào bông ẩm cho đến khi ra lá thật thứ nhất Trang 26 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương + Chọn 6 cây bằng nhau, ngắt ngọn 3 cây + Sau 3 ngày đo chiều cao của 3 cây ngắt ngọn và không ngắt ngọn Tính chiều dài bình quân mỗi nhóm Tiết PPCT: 15 Bài số : 14 (Lý thuyết) THÂN DÀI RA DO ĐÂU? THÂN DÀI RA DO ĐÂU? I/ MỤC TIÊU: Trang 27 Giáo án Sinh học 6 - GV: Đỗ Thò Phương Qua thí nghiệm HS tự phát hiện:... các bộ phận trong thân non? - Yêu cầu HS kết luận - HS kết luận Hoạt động 3: So sánh cấu tạo trong của thân non và miền hút của rễ 3 So sánh cấu tạo trong của Trang 30 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương - Treo hình 10.1, yêu cầu HS quan - HS quan sát, so sánh và trả lời sát và so sánh với hình 15.1, trả lời câu hỏi: + So sánh cấu tạo của thân non và miền hút của rễ? + Tại sao thân non và miền hút tuy... Sự hút nước và muối khoáng của rễ” Tiết PPCT: 11 + 12 Bài số : 11 (Lý thuyết) SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦTrangRỄ A RỄ SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA 20 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương I/ MỤC TIÊU: - Biết quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác đònh được vai trò của nước và 1 số loại muối khoáng chính đối với cây - Xác đònh được con đường hút nước và muối khoáng của rễ - Biết được nhu... phát sinh: Thân to ra do sự phân chia của các tế bào mô phân sinh ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ 2 Vòng gỗ hằng năm: Hằng năm cây sinh ra các vòng gỗ, đếm số vòng gỗ có thể xác đònh được tuổi của cây 3 Dác và ròng: Cây gỗ lâu năm có dác và ròng - Dác: lớp gỗ màu sáng, ở ngoài, gồm những tế bào mạch gỗ sống, vận chuyển Trang 32 Giáo án Sinh học 6 - Yêu cầu HS trả lời - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Khi... (Lý thuyết) CÁC LOẠI RỄ,, CÁC MIỀN CỦA RỄ Trang 16 CÁC LOẠI RỄ CÁC MIỀN CỦA RỄ Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương I/ MỤC TIÊU: - HS nhận biết và phân biệt được 2 loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm - Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của rễ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Hình 9.1, 9.2 - Một số loại rễ 2) Học sinh: - Đọc trước bài 9 - Sưu tầm 1 số loại rễ III/... bộ phận của cây 2/ Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây: Các yếu tố bên ngoài như thời tiết, khí hậu, các loại đất khác nhau,… có ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng của cây Cần cung cấp đủ nước và muối khoáng thì cây mới sinh trưởng và phát triển tốt Trang 22 Giáo án Sinh học 6 - GV: Đỗ Thò Phương Đọc trước bài 12 “Biến dạng của rễ” Kẻ bảng trang 40 vào tập... NGOÀI CỦA THÂN CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN Trang 25 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương I/ MỤC TIÊU: - Nắm được các bộ phận cấu tạo ngoài của thân - Phân biệt 2 loại chồi nách: chồi lá và chồi hoa - Nhận biết và phân biệt được 1 số loại thân - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Hình 12.3, 13.3 - Một số loại thân 2) Học sinh: - Đọc trước bài 13 - Mang 1 số loại thân... muối khóang - Miền sinh trưởng : làm cho rễ dài ra - Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ + Lông hút + Mô phân sinh + Đâm vào đất không bò tổn thương + Miền hút, hấp thụ nước và muối hkoáng nuôi cây IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ - Đọc trước bài 10 “ Cấu tạo miền hút của rễ” Tiết PPCT: 10 Bài số : 10 (Lý thuyết) CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ Trang 18 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương... Bài số : 15 (Lý thuyết) CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON Trang 29 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương I/ MỤC TIÊU: - Nắm được đặc điểm cấu tạo của thân non, so sánh với cấu tạo miền hút của rễ - Nêu được đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức năng II/ CHUẨN BỊ: 3) Giáo viên: - Hình 10.1, 15.1 2) Học sinh: - Đọc trước bài 15 - Xem lại bài 10 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 3) Kiểm tra . người. - HS kết luận: Sinh vật rất đa dạng. - HS thảo luận trả lời. Trang 3 NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương. Tiết PPCT: 4 Bài số : 4 (Lý thuyết) Trang 6 Giáo án Sinh học 6 GV: Đỗ Thò Phương I/ MỤC TIÊU: - Biết quan sát, so sánh, phân biệt cây có hoa và cây không