1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

bai9.quang hop o cac nhom cay c3 c4 va cam.doc

4 2,5K 13
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 90,5 KB

Nội dung

Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11 Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh A - CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG THỰC VẬT Bài 9. QUANG HỢP CÁC NHÓM THỰC VẬT C 3 , C 4 CAM -------- o0o -------- I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần phải: - Phân biệt được pha sáng pha tối các nội dung sau: sản phẩm, nguyên liệu nơi xảy ra. - Phân biệt được các con đường cố định CO 2 trong pha tối những nhóm thực vật C 3 , C 4 CAM. - Giải thích được phản ứng thích nghi của nhóm thực vật C 4 thực vật mọng nước (CAM) đối với môi trường sống vùng nhiệt đới hoang mạc. Nội dung trọng tâm: hai pha trong quang hợp; phân biệt được sự khác nhau của các con đường đồng hoá CO 2 thực vật C 3 , C 4 , CAM. II. Chuẩn bị - Phương pháp: o Phương pháp chính: thảo luận. o Phương pháp xen kẽ: giảng giải hỏi - đáp. - Phương tiện dạy học: o Hình 9.1/trang 40, hình 9.2/trang 41, hình 9.3 9.4/trang 42-SGK. o Phiếu học tập: Chỉ tiêu SS Con đường C 3 Con đường C 4 Con đường CAM Giống nhau Đều có chu trình ………. tạo ra ……rồi từ đó tạo thành nên các hợp chất…………………………. Khác nhau -Nhóm TV -Chất nhận CO 2 đầu tiên -Sản phẩm ổn định đầu tiên -Thời gian cố định CO 2 -Các tế bào quang hợp -Các loại lục lạp III. Nội dung tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: <6 phút> Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh 1/. Làm rõ vai trò của quang hợp đối với thực vật là gì? 2/. Trình bày đặc điểm về hình thái giải phẫu của lá thích nghi với chức năng quang hợp. 2. Vào bài mới: a. Mở bài: <1 phút> Qua bài 8, các em đã biết được khái quát về quang hợp cũng hiểu được rằng: lá là cơ quan quang hợp có cấu tạo phù hợp với chức năng của nó. Còn bản chất của các quá trình quang hợp ra sao, bài 9 hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó. b. Tiến trình dạy học: <35 phút> Hoạt động của GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1 (15 phút) -GV hướng dẫn HS đọc mục I 1 , quan sát tranh phóng to H9.1 SGK trả lời các câu hỏi: +Pha sáng của quang hợp là gì? +Xảy ra đâu? +Ôxi được tạo ra từ quang hợp có nguồn gốc từ đâu? +Sản phẩm của pha sáng là gì? -HS hoạt động nhóm: I/ Thực vật C 3 : 1-Pha sáng: -Pha sáng là pha chuyển hóa năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng của các liên kết hóa học trong ATP NADPH -Pha sáng diễn ra tilacôit -Trong pha sáng, năng lượng ánh sáng được Tuần: 04 Tiết: 08 --- Trang 1 --- Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11 Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh +Cá nhân thu nhận kiến thức +Thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến trả lời +Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét chính xác hóa kiến thức. BS: Các phản ứng sáng hầu như giống nhau mọi nhóm TV, quá trình quang hợp các nhóm TVchỉ khác nhau chủ yếu trong pha tối. -HS ghi kết luận vào vở -GV yêu cầu HS thực hiện lệnh: Quan sát H9.1 9.2 rồi chỉ rõ sản phẩm của pha sáng được sử dụng cho pha tối là gì? -GV yêu cầu HS đọc thông tin mục I 2 , quan sát tranh H 9.2 SGK trả lời các câu hỏi: +Pha tối của thực vật C3 diễn ra đâu? Nguyên liệu sản phẩm của pha tối là gì? +Chu trình Canvin gồm những giai đoạn nào? Chất nhận CO 2 đầu tiên là gì? Sản phẩm ổn định đầu tiên của chu trình là gì? -HS hoạt động nhóm: +Cá nhân thu nhận kiến thức từ sơ đồ H 9.2. +Thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến trả lời. +Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm. BS: Thực vật C 3 phân bố rộng khắp hành tinh chúng ta, bao gồm từ các loài tảo đơn bào sống dưới nước đến các loài cây gỗ cao to mọc trong rừng. Nhóm thực vật này cố định CO 2 theo con đường C 3 . -HS ghi thông tin thu nhận được vào vở. Hoạt động 2: (10 phút) -GV đặt vấn đề: Thực vật C 4 với bộ máy quang hợp khác thực vật C 3 thì pha tối có gì khác nhau? -GV hướng dẫn HS đọc mục II, quan sát tranh phóng to H 9.3 SGK thực hiện các yêu cầu: +Nêu các đại diện của thực vật C 4 ? +Mô tả vị trí, tiến trình của con đường C 4 . +So sánh năng suất của thực vật C 4 so với thực vật C 3 ? -Cá nhân học sinh làm việc với SGK, phân tích sơ đồ nêu được: +Các đại diện của thực vật C 4. +2 giai đoạn của con đường C 4 , chất nhận CO 2 đầu tiên, sản phẩm đầu tiên. +Những ưu việt của thực vật C 4 so với thực vật C 3 : cường độ quang hợp, điểm bão hòa ánh sáng cao hơn; điểm bù CO 2 , nhu cầu nước, thoát hơi nước thấp hơn. -Các HS khác nhận xét, bổ sung. sử dụng để quang phân li nước, ôxi được giải phóng ra từ nước -Sản phẩm của pha sáng gồm có ATP, NADPH O 2 2-Pha tối: -Diễn ra trong chất nền của lục lạp -Cần CO 2 , ATP, NADPH; -Pha tối được thực hiện qua chu trình Canvin: +Giai đoạn cố định CO 2 : Chất nhận CO 2 đầu tiên là ribulôzơ-1,5-diP, sản phẩm đầu tiên là APG +Giai đoạn khử : APG→ AlPG→ C 6 H 12 O 6 +Giai đoạn tái sinh chất nhận là ribulôzơ- 1,5-diP II/ Thực vật C 4 : -Bao gồm một số loài sống vùng nhiệt đới, cận nhiệt đới: mía, ngô, rau dền… -Con đường C 4 : +Gồm 2 giai đoạn: cố định CO 2 tạm thời tế bào nhu mô (chu trình C 4 ) tái cố định CO 2 tế bào bao bó mạch (chu trình Canvin) +Chất nhận CO 2 đầu tiên là PEP, sản phẩm đầu tiên là AOA -Thực vật C 4 có năng suất cao hơn thực vật C 3 Tuần: 04 Tiết: 08 --- Trang 2 --- Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11 Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh -GV nhận xét, chính xác hóa kiến thức. -HS ghi thông tin thu nhận được vào vở. Hoạt động 3: (10 phút) -GV hướng dẫn HS đọc mục III, quan sát H 9.4- SGK trả lời các câu hỏi: +Nêu các đại diện của thực vật CAM? +VÌ sao nhóm thực vật này lại cố định CO 2 theo con đường CAM? +Con đường CAM có bản chất như thế nào? -HS hoạt động nhóm: +Cá nhân thu nhận kiến thức. +Thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến. +Cử đại diện trình bày ý kiến của nhóm. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV đánh giá hiệu quả hoạt động nhóm, chính xác hóa kiến thức. -HS ghi kết luận vào vở. III/ Thực vật CAM: -Thực vật CAM gồm những loài cây mọng nước: xương rồng, dứa, thanh long … -Nhóm thực vật này cố định CO 2 theo con đường CAM để giải quyết mâu thuẫn giữa sự tiết kiệm nước dinh dưỡng khí -Bản chất của con đường CAM: + Cơ bản giống con đường C 4 + Điểm khác: cả 2 giai đoạn diễn ra tế bào nhu mô, giai đoạn cố định CO 2 tạm thời diễn ra vào ban đêm, giai đoạn tái cố diịnh CO 2 diễn ra vào ban ngày. 3. Củng cố dặn dò: <3phút> GV yêu cầu HS gấp sách vở, phát phiếu học tập cho từng nhóm HS để hoàn thành bài tập so sánh các con đường C 3 , C 4 CAM Chỉ tiêu SS Con đường C 3 Con đường C 4 Con đường CAM Giống nhau Đều có chu trình Canvin, tạo ra AlPG rồi từ đó tạo thành nên các hợp chất cacbohiđrat, axit amin, prôtêin, lipit. Khác nhau -Nhóm TV Đa số thực vật Một số TV vùng nhiệt đới, cận nhiệt đới: ngô, rau dền, mía … Những loài thực vật mọng nước -Chất nhận CO 2 đầu tiên Ribulôzơ-1,5-diP PEP PEP -Sản phẩm ổn định đầu tiên APG (hợp chất 3C) AOA (hợp chất 4C) AOA (hợp chất 4C) -Thời gian cố định CO 2 Chỉ có 1 giai đoạn vào ban ngày Cả 2 giai đoạn vào ban ngày Giai đoạn 1 vào ban đêm, giai đoạn 2 vào ban ngày -Các tế bào quang hợp Tế bào nhu mô Tế bào nhu mô tế bào bao bó mạch Tế bào nhu mô -Các loại lục lạp 1 2 1 Dặn dò: HS về nhà đọc lại toàn bộ nội dung SGK bài này một lần nữa để nắm chắc vấn đề đọc thuộc phần trong khung cuối bài/trang 43. Trả lời tất cả các câu hỏi trong SGK. Tuần: 04 Tiết: 08 --- Trang 3 --- Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11 Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh 4. Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 14/09/2008 Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên soạn NGÔ DUY THANH Tuần: 04 Tiết: 08 --- Trang 4 --- . định CO 2 Chỉ có 1 giai o n v o ban ngày Cả 2 giai o n v o ban ngày Giai o n 1 v o ban đêm, giai o n 2 v o ban ngày -Các tế b o quang hợp Tế b o nhu. chúng ta, bao gồm từ các loài t o đơn b o sống ở dưới nước đến các loài cây gỗ cao to mọc trong rừng. Nhóm thực vật này cố định CO 2 theo con đường C 3

Ngày đăng: 16/09/2013, 05:10

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w