Sinh 7 ki 1.doc

Truơng THCS Hải Thái Ngày soạn:27/08/0 Tiết : Giáo án sinh học Mở Đầu Bài 1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm -Giúp học sinh chứng minh đợc đa dạng phong phú ĐV thể số loài môi trờng sống - Rèn luyện cho học sinh kỹ quan sát, so sánh hoạt động nhóm - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập yêu thích môn học B Phơng pháp: Quan sát, so sánh, hoạt động cá nhân kết hợp nhóm C Chuẩn bị: 1.GV:Tranh ảnh ĐV môi trờng sống chúng 2.HS : Kiến thức lớp D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 7A: 7B: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề:(1) Thế giới ĐV đa dạng phong phú Nớc ta vùng nhiệt đới, nhiều tài nguyên rừng biển đợc thiên nhiên u đÃi cho giới ĐV đa dạng phong phú Vậy chúng đa dạng va phong phú ntn? Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1:(15) Sự đa dạng loài & sù phong phó vỊ sè -GV y/c hs ng/cøu sgk, qs hình 1.1 & lợng cá thể 1.2(T56),trả lời câu hỏi: - Sự phong phú loài đợc thể ntn? ( HS: số lợng loài nay:1,5 tr, kích thớc khác nhau) - GV: ghi tóm tắt lên bảng - GV: y/c nhãm hs thùc hiÖn lÖnh sgk (T6) - GV: cho đại diện nhóm trình bày đáp án -Thế giới ĐV đa dạng loài đa dạng số lợng cá thể loài nhóm khác bổ sung (nếu cần) -GV thông báo: Một số ĐV đợc ngời hoá thành vật nuôi, có nhiều điểm phù hợp với nhu cầu ngời Sự đa dạng môi trờng sống - HĐ2 : (15) - GV y/c hs hình 1.4 & hoàn thành tập điền thích ( HS: + dới nớc:cá, tôm, mực + cạn: voi, gà, +trên không: loài chim) - GV chửa nhanh tập - GV cho hs th¶o ln & thùc hiƯn lƯnh (T8).) - GV hỏi thêm: HÃy cho ví dụ để c/m phong phú môi sống ĐV (HS: Gấu trắng bắc cực, đà điểu sa mạc, cá phát sáng đáy biển, lơn đáy bùn - ĐV có khắp nơi chúng thích nghi - GV cho hs thảo luận toàn lớp rút với môi trờng sống kết luận Giáo viên: Trần Minh Huy Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học Kết luận chung, tóm tắt :(1) HS đọc kết luận sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (11) HS làm tập : HÃy đánh dấu + vào câu trả lời Động vật có khắp nơi do: a Chúng có khả thích nghi cao b Sự phân bố có sẵn từ xa xa c Do ngời tác động ĐV phong phú do: a Số cá thể có nhiều b Sinh sản nhanh c Số lợng nhiều d ĐV sống khắp nơi trái ®Êt e Con ngêi lai, t¹o nhiỊu gièng míi g Đv di c từ nơi xa đến V Dặn dò: (1) - Học trả lời câu hỏi sgk - Kẻ bảng (T9) vào BT Ngày soạn:29/08/06 Tiết Bài 2: Phân biệt động vật với thực vật Đặc điểm chung động vật A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đợc đặc điểm để phân biệt ĐV với TV & đặc điểm chung ĐV, nắm đợc sơ lợc cách phân chia giới ĐV - Rèn luyện cho hs khả quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp & hoạt động nhãm - Gi¸o dơc cho hs ý thøc häc tËp & yêu thích môn B Phơng pháp: So sánh, phân tích, hoạt động nhóm C Chuẩn bị: 1.GV: Tranh hình 2.1; 2.2 sgk 2.HS: Nghiên cứu nhà D Tiến trình lên lớp: I ổn định : ( 1) 7A: 7B: II Bài cũ: III Bài mới: Giáo viên: Trần Minh Huy Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học Đặt vấn đề:(1) Nếu đem so sánh gà với bàng ta thấy chúng khác hoàn toàn.Xong chúng thể sống Phân biệt chúng cách nào? Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1:(10) 1.Đặc điểm chung động vật a.Vấn đề 1: So sánh ĐV với TV - GV y/c hs qs h×nh 2.1 & thùc hiƯn lƯnh (T9) sgk - GV kẻ bảng lên bảng để hs chửa (Gọi nhiều nhóm hs gây hứng thú) - GV nhận xét & thông báo kết - GV tiếp tục y/c hs thảo luận câu hỏi sgk (T9) phần I - HS dựa vào kết bảng thảo luận: +Giống nhau:ctạo từ TB, lớn lên, sinh sản +Khác nhau: Di chuyển, dị dỡng,tk,giác quan, thành TB - GV cho đại diện nhóm trả lời b.Vấn đề 2: Đặc điểm chung ĐV - GV y/c hs thùc hiƯn lƯnh mơc II (T10) ( HS chän đặc điểm ĐV) -GV ghi câu trả lời lên bảng & phần bổ sung -Động vật có đặc điểm phân biệt - GV thông báo đáp án đúng: ô 1, 4, với thực vật - GV y/c hs rót kÕt ln + Cã kh¶ di chuyển + Có hệ thần kinh giác quan + Chủ yếu dị dỡng Sơ lợc phân chia giới động vật HĐ2: (10) - GV gọi hs đọc thông tin mục III sgk (T10) & gv giới thiệu : + Giới ĐV chia thành 20 ngành(h:2.2sgk) - Có 8) ngành ĐV: + ĐVKXS : ngành + ĐVCXS : ngành + Chơng trình SH7 có 8) ngành Vai trò ĐV HĐ 3: (10) - GV y/c nhóm hs đọc thông tin & thùc hiÖn lÖnh  sgk (T11) - GV kẻ sẳn bảng để hs chửa - GV gọi hs lên bảng ghi kết vào bảng - ĐV mang lại lợi ích nhiều mặt cho - §V cã quan hƯ víi ®s ngêi ntn? ngêi nhiên số loài có hại - Y/C hs rút kết luận vai trò đv 3.Kết luận chung, tóm tắt:(1) HS đọc kết luận sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (11) GV cho hs trả lời câu hỏi & sgk (T12) V Dặn dò: (1) - Học & đọc mục Có thể em cha biết - Chuẩn bị : Tìm hiểu đs đv xung quanh: Ngâm rơm cỏ khô vào bình nớc trớc ngày Váng nớc ao, hồ, rễ bèo nhật Giáo viên: Trần Minh Huy Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học Ngày soạn:05/9/06 Tiết Bài : Thực hành: Quan sát số động vËt nguyªn sinh A Mơc tiªu: Sau häc xong học sinh cần nắm: - Giúp hs thấy đợc đại diện điển hình cho ngành ĐVNS là: Trùng roi & trùng giày, phân biệt đợc hình dạng, cách di chuyển đại diện - Rèn luyện cho hs kỹ sử dụng & quan s¸t mÉu b»ng kÝnh hiĨn vi - Gi¸o dơc cho hs ý thøc nghiªm tóc, tØ mØ, cÈn thËn B Phơng pháp: Thực hành C Chuẩn bị: 1.GV: Kính hiĨn vi, lam kÝnh, la men, kim nhän, èng hót, khăn lau Tranh trùng giày, trùng roi, trùng biến hình 2.HS: Váng ao, hồ, rễ bèo nhật bản, rơm khô ngâm nớc ngày D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 7A: 7B: II Bài cũ: (5 ) - Kiểm tra chuẩn bị hs III Bài mới: Đặt vấn đề: (1) GV giới thiệu qua ngành ĐVNS Hầu hết ĐVNS không nhìn thấy đợc m¾t thêng nhng b»ng kÝnh hiĨn vi sÏ thÊy giọt nớc ao, hồlà giới ĐVNS vô đa dạng Hôm làm rõ điều Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1:(12) 1.Quan sát trùng giày - GV hớng dẫn thao tác: +Dùng ống hút lấy giọt nhỏ nớc ngâm rơm (thành bình) + Nhỏ lên lam kính rải vài sợi (cản tốc độ) rọi dới kính hiển vi + Điều chỉnh thị trờng nhìn cho rõ - GV cho hs qs hình 3.1 (T14) sgk để nhận biết trùng giµy - HS lÊy mÉu soi díi kÝnh hiĨn vi nhận biết & vẽ sơ lựơc hình dạng Tgiày - GV kiểm tra kính nhóm -GV hớng dẫn cách cố định mẫu - GV y/c hs qs trùng giày di chuyển: kiểu Giáo viên: Trần Minh Huy Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học tiến thẳng hay xoay tiến -GV cho hs làm BT (T15) sgk ( HS dựa vào kết qs hoàn thành BT) -Đại diện nhóm báo cáo kết - GV thông báo kết để hs tự sửa chữa ( cần) 2.Quan sát trùng roi HĐ2 (20) - GV y/ c hs qs hình 3.2 & 3.3(T15)sgk - HS qs vµ nhËn biÕt trïng roi - GV cho hs lÊy mÉu vµ qs t tù trïng giµy - Trong nhãm hs thay lÊy mẫu để qs - GV gọi đại diện số nhóm lên tiến hành ( HS lấy váng xanh níc ao hå hay rị nhĐ rƠ bÌo ®Ĩ cã trïng roi) - GV kiĨm tra trªn kÝnh tõng nhãm (nếu nhóm cha tìm thấy TR gv hỏi ng/nhân & lớp góp ý) - GV y/c hs lµm BT mơc (T16) sgk ( HS dùa vµo kÕt qủa qs & thông tin sgk trả lời câu hỏi - GV y/c đại diện nhóm trình bày - GV thông báo đáp án đúng: + Đầu trớc + Màu sắc hạt diệp lục IV Kiểm tra, đánh giá: (5 ) - GV y/c hs vẽ hình trùng giµy & trïng roi vµo råi ghi chó thÝch V Dặn dò: (1) - Đọc trớc bài: Trùng roi - Kẻ phiếu học tập Tìm hiểu trùng roi xanh vào vỡ Bt Ngày soạn:06/9/06 Tiết Bài : Trïng roi A Mơc tiªu: Sau häc xong học sinh cần nắm: Giáo viên: Trần Minh Huy Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học - Giúp hs nêu đợc đặc điểm cấu tạo, dinh dỡng & sinh sản trùng roi xanh khả hớng sáng từ thấy đợc bớc chuyển biến quan trọng từ ĐV đơn bào ĐV đa bào qua đại diện tập đoàn trùng roi - Rèn luyện cho hs kỹ qs, thu thập kiến thức & hoạt động nhóm - Giáo dục cho hs ý thức học tập B Phơng pháp: Quan sát, tìm tòi, hoạt động nhóm C Chuẩn bị: GV: phiếu học tập, tranh hình 4.1,4.2,4.3 sgk HS: Xem lại htực hành, phiếu học tập D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 7A: 7B: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: (1) ĐVNS nhỏ bé, đà đợc quan sát trớc Hôm chúngta nghiên cứu rõ Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc H§ 1: (20’) 1.Trïng roi xanh - GV y/c hs ng/cøu sgk vµ vËn dơng kiÕn thức trớc qs hình 4.1,4.2 sgk (T17 &18).) hoàn thành phiếu học tập - Nhóm hs thảo luận hoàn thành phiếu Cấu tạo ( y/c:+ ctạo chi tiết cách di chuyển TR +các hình thức dd,kiểu ssvt theo chiều dọc thể + Khả hớng phÝa cã ¸nh s¸ng) Di chun - GV theo dâi & giúp đỡ nhóm yếu - GV kẻ phiếu lên bảng để chửa - GV gọi đại diện nhóm lên ghi kết - GV chửa trªn phiÕu - GV y/c hs thùc hiƯn lƯnh mơc & Dinh dìng mơc sgk (T17 & T18).) - GV y/c hs qs phiÕu chuÈn kiÕn thøc chuÈn Sinh sản 1TB, hthoi, roi, điểm mắt,hạt DL, hạt dự trữ, kh bào co bóp Roi xoáy vào nc võa tiÕn võa xoay -Tù dìng & dd - HhÊp:T§K qua mµng TB - BtiÕt: Nhê kh bµo co bãp VT: Phân đôi theo chiều dọc Tính hớng sáng Điểm mắt & roiTR hớng phía có AS 2.Tập đoàn trïng roi H§ 2: (10’) - GV y/c hs ng/cøu sgk qs hình 4.3 (T18).) hoàn thành BT môc II (T19) - HS tù thu thËp kiÕn thøc TĐN hoàn thành BT (y/c: TR,TB, đơn bào, đa bào,) - GV y/c đại diện nhóm trình bày kết qủa - GV hỏi: Tập đoàn vônvóc ss ntn? Và hình thức ss sao? - GV giảng thêm: số cá htể làm nhiệm vụ di chun b¾t måi  ss sè TB chuyển vào thân phân chia thành tập đoàn - GV hỏi thêm: Tập đoàn vônvóc cho ta suy nghĩ mối liên quan ĐV đơn bào & đa bào ? ( HS: Trong tập bắt đầu có phân chia chức cho số TB ) - Tập đoàn trùng roi gồm nhiều TB bắt Giáo viên: Trần Minh Huy Truơng THCS Hải Thái - GV y/c hs rót kÕt ln Gi¸o ¸n sinh học đầu có phân hoá chức 3.Kết luận chung, tóm tắt:(1) GV gọi hs đọc kết luận sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (7) - GV sử dụng câu hỏi cuối V Dặn dò: (5) - Học & đọc mục Em có biết - Kẻ phiếu học tập vào BT Ngày soạn:12/9/06 Tiết Bài : Trùng biến hình trùng giày A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đợc đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dỡng, sinh sản trùng biến hình & trùng giày từ thấy đợc phân hoá chức phận TB trùng giày biểu mầm sống ĐV đa bào - Rèn luyện cho hs kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, hoạt động nhóm - Giáo dục cho hs ý thức yêu thích môn B Phơng pháp: Quan sát, so sánh, phân tích, nhóm nhỏ C Chuẩn bị: GV: Tranh hình 5.1, 5.2, 5.3 sgk & t liƯu vỊ §VNS HS: Phiếu học tập D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 7A: 7B: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề (1): Chúng ta tiếp tục nghiên cứu số đại diện khác ngành ĐVNS Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: (36) Trùng biến hình vµ trïng giµy - GV y/c hs ng/cøu  sgk & qs h.5.1, 5.2 5.3 TĐN hoàn thành phiếu Trùng biến Trùng giày - HS thảo luận thống câu trả lời: hình Giáo viên: Trần Minh Huy Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học y/c + cấu tạo: thể đơn bào Gồm 1tb có: + Di chuyển: Nhờ lông bơi, chân giả chất NS lỏng, + DD: Nhờ kh bào tiêu hoá, nhân, kh bt Cấu hoá, kh bào cb + Bài tiết: Nhờ kh bào co bóp tạo + Sinh sản: VT & HT - GV kẻ phiếu ht lên bảng để hs chữa - GV y/c đại diện nhóm lên bảng ghi câu trả lời vào bảng ? Dựa vào đâu để trả lời câu Nhờ ch©n - GV cho hs theo dâi phiÕu kiÕn thøc Di gi¶( cns dån chuÈn.( HS theo dâi phiÕu chuẩn tự chuyển phía) sửa chữa) - GV giải thích số vấn đề cho hs: + KOBTH ĐVNS hình thành lấy thức - Tiêu hoá nội ăn vào thể bào + Trùng giày TB có phân hoá - Btiết: chất đơn giản tạm gọi rÃnh miệng & hầu dồn đến Dinh thừa kh giống nh cá, gà kh bc bóp dỡng thải + SSHT TG thức tăng sức sống cho thể SSHT nơi - Y/C hs thảo luận: ? Trình bày trình bắt mồi & tiêu hoá mồi TBH - VT: Phân đôi ? KBCB TG khác TBH ntn Sinh thể ? Số lọng nhân vai trò nhân sản ? Qúa trình tiêu hoá TG & TBH khác điểm Kết luận chung, tóm tắt:(1) GV y/c hs đọc kết luận sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (5) - GV sử dụng câu hỏi cuối sgk V Dặn dò: (1) - Học theo phiÕu häc tËp & kÕt ln sgk - §äc mơc “ Em cã biÕt “ - KỴ phiÕu häc tËp vào bt Gồm 1tb có: chất ns, nhân lớn, nhân nhỏ, kh bcb, kh bt hoá, rÃnh miệng, hầu Nhờ lông bơi (xung quanh thể) - T.ăn m hầu kh bt hoá biến đổi nhờ enzim.chất -Btiết: thải đợc đa đến kh bc bóp lỗ thoát - VT: Phân đôi thể theo chiều ngang - HT:tiếp hợp Giáo viên: Trần Minh Huy Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học Ngày soạn:13/9/06 Tiết Bài : Trùng kiết lị trùng sốt rét A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đợc đặc điểm cấu tạo trùng sốt rét & trùng kiết lị phù hợp với lối sống kí sinh rõ đợc tác hại loại trùng gây cách phòng chống bệnh sốt rét - Rèn luyện cho hs kỹ thu thập kiến thức qua kênh hình, phân tích tổng hợp - Giáo dục cho hs ý thức vệ sinh, bảo vệ môi trờng thể B Phơng pháp: Quan sát, phân tích, tổng hợp, hoạt động nhóm nhỏ C Chuẩn bị: GV: Tranh hình 6.1, 6.2, 6.4 sgk HS: PhiÕu häc tËp, t×m hiĨu vỊ bƯnh sốt rét địa phơng D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 7A: 7B: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề:(1) Trên thực tế có bệnh trùng gây nên làm ảnh hởng đến sức khoẻ ngời Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ (25) I Trùng sốt rét trùng kiết lị a Vấn đề 1: Cấu tạo dinh dỡng & ph¸t triĨn cđa TKL & TSR TKL TSR - GV y/c hs ng/cøu sgk & qs h×nh 6.1, 6.2, - Có chân - Kh có 6.3, 6.4 (T23, 24 ) hoàn thành phiếu học tập gỉa ngắn quan di chuyển Cấu - HS thảo luận hoàn thành phiếu Kh có kh - Kh có kh tạo (y/c: +Cơ thể tiêu giảm phận di chuyển bào bào + dd: dïng chÊt dd cña vËt chñ + vòng đời: phát triển nhanh & phá huỷ - Thực hiƯn - Thùc hiƯn c quan kÝ sinh ) mµng qua màng TB Dinh qua - GV kẻ phiếu học tập lên bảng TB - Lấy chất dd - GV y/c nhóm lên ghi kết vào phiếu, dỡng - Nuốt hồng từ hồng cầu nhóm khác theo dõi bổ sung cầu - GV lu ý: Còn ý kiến cha thèng nhÊt  gv - Trong mtr  - Trong tuyến phân tích để hs chọn câu trả lời kết bào xác nớc bọt - GV cho hs qs phiếu mẫu kiến thức ruột ngời muỗi  m¸u ( HS theo dâi phiÕu chuÈn  tù sưa ch÷a  chui khái ngêi  chui vào Phát vài hs đọc nội dung phiếu - GV cho hs lµm nhanh BT mơc (T23) sgk triĨn bào xác hồng cầu & ss so sánh trùng kiết lị & trùng biến hình? bám vào phá huỷ hồng cầu ( giống nhau: có chân giả, kết bào xác; khác thành ruột nhau: ăn hồng cầu, có chân giả ngắn) - Lu ý: TSR kh kết bào xác mà sống đv trung gian - Khả kết bào xác trùng kiết lị có tác hại ntn? Giáo viên: Trần Minh Huy Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học b.Vấn đề 2: So sánh TKL & TSR - GV cho hs hoàn thành b¶ng 1( T24) - GV cho hs qs b¶ng kiÕn thøc chuÈn - GV y/c hs däc l¹i néi dung bảng qs hình 6.4 sgk: ? Tại ngời bị sốt rét da tái xanh ? Tại ngời bị kiết lị máu ? Muốn phòng tránh bệnh kiết lị ta phải làm ? Tại ngời bị sốt rét sốt nóng cao mà ngời lại rét run cầm cập HĐ 2: (10) - GV y/c đọc sgk kết hợp thông tin mơc em cã II BƯnh sèt rÐt ë níc ta biết & trả lời câu hỏi: ? Tình trạng bÖnh sèt rÐt ë VN hiÖn ntn ( HS: bệnh đà đợc đẩy lùi nhng số vùng núi) ? Cách phòng tránh bệnh sốt rét cộng đồng.( Diệt muỗi vệ sinh môi trờng) ? Tại ngời vùng núi hay bị bệnh sèt rÐt - BƯnh sèt rÐt ë níc ta ®ang đợc - GV thông báo sách Nhà nớc toán + Phòng bệnh: Vệ sinh môi trờng, vệ công tác phòng chống bệnh sốt rét: + Tuyên truyền ngủ có sinh cá nhân, diệt muỗi + Dùng thuốc diệt muỗi, nhúng miễn phí + Phát thuốc chữa cho ngời bệnh - GV y/c hs rót kÕt luËn KÕt luËn chung, tãm tắt:(1) HS đọc kết luận sgk IV Kiểm tra, đánh giá: (6) Đánh dấu + vào câu trả lời đúng: 1.Bệnh kiết lị loại trùng gây nên? a Trùng biến hình b Tất loại trùng c Trùng kiết lị Trùng sốt rét phá huỷ loại TB máu? a Bạch cầu b Hồng cầu c Tiểu cầu Trùng sốt rét vào thể ngời đờng nào? a Qua ăn uống b Qua hô hấp c Qua máu V Dặn dò: (1) - Học cũ & trả lời câu hỏi sgk - Tìm hiểu bệnh trùng gây - Kẻ bảng & sgk (T13) vào vỡ bt Ngày soạn:13/9/06 Tiết Bài : Đặc điểm chung Vai trò thực tiễn ĐVNS A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đợc đặc điểm chung ĐVNS & đợc vai trò tích cực ĐVNS, tác hại chúng gây - Rèn luyện cho hs kỹ quan sát, thu thập kiến thức & hoạt động nhóm - Giáo dục cho hs ý thức giử vệ sinh môi tròng cá nhân B Phơng pháp: Quan sát tìm tòi, hợp tác nhóm nhỏ C Chuẩn bị: GV: Tranh số loại trùng, t liệu trùng gây bệnh ngời ĐV HS: Kẻ bảng & vào bt Giáo viên: Trần Minh Huy 10 ... kích thớc, sinh sản + Sinh sản vô tính & hữu tính - GV cho đại diện nhóm trình bày HĐ (15) II Vai trò thực tiễn ĐVNS - GV y/c hs ng/cứu sgk & qs hình 7. 1, 7. 2 Vai trò Tên đại diện sgk ( T 27) hoàn... án sinh học D Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) 7A: 7B: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề:(1) ĐVNS cá thể TB, song chúng có ảnh hởng lớn ngời Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung ki? ??n... Thái Giáo án sinh học Ngày soạn:13/9/06 Tiết Bài : Trùng ki? ??t lị trùng sốt rét A Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đợc đặc điểm cấu tạo trùng sốt rét & trùng ki? ??t lị phù hợp