sinh hoc 6

Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh Tuần: 22 Ngày soạn: Tiết: 43 Ngày giảng: Tổng kết về cây có hoa Cây là một cơ thể thống nhất I-Mục tiêu bài học 1>KT: - Hệ thống hoá kiến thức về cấu tạo và chức năng chính các cơ quan của cây xanh có hoa - Tìm đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa các cơ quan và các bộ phận của cây tậothnhf cơ thể toàn vẹn 2>KN: - Rèn kỹ năng nhận biết, phân tích, hệ thống hoá - Kỹ năng vận dụng kiến thức giải thích hiện tợng thực tế trong trồng trọt 3>TĐ: - Yêu và bảo vệ thực vật II-Đồ dùng dạy học GV: -Tranh phóng to hình 36.1 -6 mảnh bìa, mỗi mảnh viết tên 1 cơ quan của cây xanh -12 mảnh bìa nhỏ, mỗi mảnh ghi 1 số hoặc 1 chữ: a, b, c, d, e, g, 1, 2 ,3, 4, 5, 6 HS: -Vẽ hình 36.1 vào vở bài tập -Ôn lại kiến thức về cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của cây III-Hoạt động dạy học 1-Kiểm tra - Hạt nẩy mầm cần các điều kiện nào? Hãy làm lại thí nghiệm 1, 2 - Trớc khi giao hạt cần áp dụng các biện pháp kĩ thuật nh thế nào? 2-Bài mới HĐ1: Tìm hiểu sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan ở cây có hoa GV: Yêu cầu HS nghiên cứu bảng cấu tạo và chức năng(116)-> làm bài tập/ 116 GV: Treo tranh hình 36.1, HS lần lợt điền: - Tên các cơ quan của cây có hoa - Đặc điểm cấu tạo chính (Điền chữ) - Các chức năng chính (Điền số) GV: Đặt câu hỏi - Các cơ quan sinh dỡng có cấu tạo nh thế nào? và có chức năng nh thế nào? - Các cơ quan sinh sản có cấu tạo và chức năng nh thế nào? - Nhận xét về mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan? GV: Nhận xét kết luận HS: Đọc bảng cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan-> lựa chọn mục tơng ứng giữa cấu tạo và chức năng ghi vào sơ đồ cây có hoa ở vở bài tập (Điền 1, 2, 3 .và chữ a, b, c) HS: Lên điền, HS khác bổ sung HS: Suy nghĩ và trả lời Thảo luận nhóm để cùng tìm ra mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan Trao đổi toàn lớp Kết luận I) Cây là một thể thống nhất 1) Sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan ở cây có hoa: - Cây có hoa có nhiều cơ quan, mỗi cơ quan đều có cấu tạo phù hợp với chức năng riêng của chúng Giáo án sinh học 6 1 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh HĐ2: Tìm hiểu sự thống nhất về chức năng giữa các cơ quan ở cây có hoa: GV: Yêu cầu HS đọc thông tin 2-> Suy nghĩ để trả lời câu hỏi: H: Những cơ quan nào của cây có mối quan hệ chặt chẽ với nhau về chức năng H: lấy VD chứng minh khi hoạt động của 1 cơ quan đợc tăng cờng hay giảm đi sẽ ảnh h- ởng đến hoạt động của cơ quan khác GV: Rễ cây không hút nớc thì lá sẽ không quan hợp đợc HS: Đọc thông tin /117, thảo luận nhóm-> trả lời câu hỏi bằng cách lấy VD cụ thể nh quan hệ giữa rễ, thân , lá HS: Một số nhóm trình bày kết quả=> nhóm khác bổ sung Kết luận: 2) Sự thống nhất về chức năng giữa các cơ quan ở cây có hoa - Các cơ qun của cây xanh liên quan mật thiết và ảnh hởng tới nhau - Tác động vào một cơ quan sẽ ảnh hởng đến cơ qun khác và toàn bộ cây 3-Củng cố - HS đọc phần kết luận chung ở SGK - Cho HS trả lời các câu hỏi ở SGK. Chú ý câu hỏi 3* 4-Kiểm tra đánh giá - Cho HS chơi trò chơi giải ô chữ (118) 5-Dặn dò - Hoàn thiện các bài tập ở lớp nếu cha xong - Chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu đời sống cây ở nớc, sa mạc, ở nơi lạnh - Xem đặc điểm cấu tạo và hình thái của lá cây rong đuôi chó, lá sen hoặc súng, cây bèo tây khi sống trôi nổi trên mặt nớc hay khi trên cạn, cây xơng rồng . IV-Rút kinh nghiệm ------------------------------- Tuần: 22 Ngày soạn: Giáo án sinh học 6 2 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh Tiết: 44 Ngày giảng: Tổng kết về cây có hoa (tt) I-Mục tiêu bài học 1>KT: - HS nắm đợc giữa cây xanh và môi trờng có mối liên quan chặt chẽ. Khi sống thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đời sống 2>KN: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh 3>TĐ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II-Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to hình 36.2 - Mẫu: Cây bèo tây III-Hoạt động dạy học 1-Kiểm tra - Cây có hoa có những loại cơ quan nào? Chúng có chức năng gì? - Trong 1 cơ quan và giữa các cơ quan của cây có hoa có những mối quan hệ nào để cây thành một thể thống nhất? Cho VD * Vì sao rau trồng trên đất khô cằn, ít đợc tới bón thì lá thờng không xanh tốt, cây chậm lớn, còi cọc, năng suất thu hoạch sẽ thấp? 2-Bài mới HĐ1: Tìm hiểu các cây sống d ới n ớc GV: Cây sống dới nớc chịu một số ảnh hởng của môi trờng nh SGK HS quan sát hình 36.2 và trả lời câu hỏi ở mục 1 + NHận xét hoạt động lá ở các vị trí trên mặt nớc, chìm trong nớc? H: Cây bèo tây có cuống lá phình to xốp-> có ý nghĩa gì? So sánh cuống lá khi cây sống trôi nổi và khi sống trên cạn? GV: Kết luận lá biến đổi để thích nghi với môi trờng sống trôi nổi- Cuống phình to chứa không khí giúp cây nổi HS: Hoạt động nhóm, từng nhóm thảo luận câu hỏi HS: Các nhóm khác bổ sung Kết luận II) Cây với môi trờng 1) Các cây sống dới nớc: - Môi trờng nớc có sức nâng đỡ nhng lạithiếu oxi nên lá co sđặc điểm hình thái, cấu tạo phù hợp với điều kiện của môi trờng nớc HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm của cây sống trên cạn H: ở nơi khô hạn vì sao rễ lại ăn sâu, lan rộng? + Lá cây ở nơi khô hạn có lông sáp có tác dụng gì? HS: Đọc thông tin trả lời câu hỏi ở mục SGK trang 120 HS: Suy nghĩ trả lời, các em khác bổ sung + Rễ ăn sâu: Tìm nguồn nớc, lan rộng, hút s- ơng đêm + Lông sáp: Giảm sự thoát hơi nớc + Rừng rậm: ít ánh sáng-> cây vơn cao để nhận đợc ánh sáng + Đồi trống: Đủ ánh sáng-> Phân cành nhiều Giáo án sinh học 6 3 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh Kết luận: 2) Các cây sống trên cạn: - Các cây sống trên cạn có đặc điểm cấu tạo, hình thức phù hợp với điều kiện của môi trờng cạn (nguồn nớc, sự thay đổi khí hậu, loại đất) HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm của cây sống trong môi tr ờng đặc biệt H: Thế nào là môi trờng sống đặc bệt? H: Kể tên những cây sống ở môi trờng này? H: Phân tích đặc điểm phù hợp với môi trờng sống ở những cây này? GV: Gọi 1-2 nhóm, các nhóm khác bổ sung hoàn thiện kiến thức =>HS rút ra nhận xét chung về sự thống nhất giữa cơ thể và môi trờng HS: Đọc thông tin SGK và quan sát hình 36.4-> Thảo luận nhóm giải thích các hiện t- ợng trên và trả lời câu hỏi Kết luận: 3) Cây sống trong những môi trờng đặc biệt - Cây sống trong những môi trờng đặc biệt có đặc điểm cấu tạo, hình thái phù hợp với điều kiện của môi trờng đó 3-Củng cố - Cho HS đọc phần kết luận chung ở SGK - Chọn vài tranh cho HS su tầm, cho HS xem và nêu những đặc điểm cấu tạo, hình thái của thực vật thích nghi với môi trờng sống đó 4-Kiểm tra đánh giá: - Nêu 1 vài VD về sự thích nghi của cây với môi trờng 5-Dặn dò - Học bài theo câu hỏi SGk - Tìm hiểu thêm sự thích nghi của 1 số cây xanh quanh nhà IV-Rút kinh nghiệm ------------------------------- Tuần: 23 Ngày soạn: Giáo án sinh học 6 4 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh Tiết: 45 Ngày giảng: Chơng VIII-- các nhóm thực vật Tảo I-Mục tiêu bài học 1>KN: - Nêu rõ đợc môi trờng sống và cấu tạo của tảo thể hiện tảo là thực vật bậc thấp - Tập nhận biết 1 số tảo thờng gặp - Hiểu rõ đợc lợi ích thực tế của tảo 2>KN: - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết 3>TĐ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II-Đồ dùng dạy học - Mẫu tảo xoắn để trong cố thuỷ tinh - Tranh tảo xoắn, rong mơ - Tranh 1 số tảo khác III-Hoạt động dạy học 1-Kiểm tra - Các cây sống ở môi trờng nớc và môi trờng cạn thờng có đặc điểm hình thái nh thế nào? Cho VD - Các cây sống trong môi trờng đặc biệt có những đặc điểm gì? Cho 1 vài VD 2-Bài mới HĐ1: Tìm hiẻu cấu tạo của tảo 1) Quan sát tảo xoắn (Tảo nớc ngọt) GV: Giới thiệu tảo xoắn và nơi sống GV: Hớng dẫn HS quan sát 1 sợi phóng to trên tranh-> trả lời câu hỏi H: Mỗi sợi tảo xoắn có cấu tạo nh thế nào? H: Vì sao tảo xoắn có màu lục? GV: Cho các em nhận biết cấu tạo tảo xoắn về: + Tổ chức cơ thể + Cấu tạo tế bào + Màu sắc của tảo + Tên gọi của tảo xoắn do chất nguyên sinh có dải xoắn chứa diệp lục + Sinh sản bằng cách sinh dỡng và tiếp hợp H: Nêu đặc điểm cấu tạo của tảo xoắn 2) Quan sát rong mơ (Tảo nớc mặn) GV: Hớng dẫn HS quan sát tran h rong mơ và trả lời: H: Rong mơ có cấu tạo nh thế nào? H: So sánh hình dáng ngoài của rong mơ với cây bàng--> Tìm đặc điểm giống và khác H: Vì sao rong mơ có màu nâu? Giống: Hình dáng 1 cành cây Khác: Cha có rẽ, thân, lá thật sự GV: Giới thiệu cách sinh sản của rong mơ? Rút ra nhận xét: TV bậc thấp có đặc điểm gì? HS: Quan sát mẫu tảo xoắn bằng mắt và bằng tay, nhận dạng tảo xoắn ngoài tự nhiên HS: Thảo luận lớp--> Hoàn thiện câu hỏi Giáo án sinh học 6 5 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh Kết luận: I) Cấu tạo của tảo 1) Quan sát tảo xoắn (Tảo nớc ngọt) - Có màu lục - Cơ thể (Tảo xoắn) là một sợi gồm nhiều tế bào hình chữ nhật - Sinh sản sinh dỡng và tiếp hợp 2) Quan sát rong mơ (Tảo nớc mặn) - Có màu nâu - Cơ thể có dạng cành cây - Sinh ản hữu tính giữa TT và noãn cầu 3) Kết luận: - Tảo là thực vật bậc thấp có cấu tạo đơn giản, có diệp lục cha có rễ, thân, lá HĐ2: Làm quen một vài tảo khác th ờng gặp GV: Sử dụng tranh giới thiệu 1 số tảo khác HS: Đọc thông tin SGK/124--> Nhận xét về tảo? Về hình dáng, cấu tạo, màu sắc Qua hoạt động 1 và 1 có nhận xét gì về tảo nói chung Kết luận: III) Một vài tảo khác thờng gặp - Tảo đơn bào - Tảo đa bào HĐ3: Tìm hiểu vai trò của tảo H: Tảo sống ở nớc có lợi gì? H: Với đời sống con ngời tảo có lợi gì? H: Khi nào tảo có thể gây hại? HS: Thảo luận nhóm-> Bổ sung cho nhau Kết luận: IV) Vai trò của tảo - Cung cấp oxy cho các động vật ở nớc - Thức ăn cho ngời và gia súc, làm thuốc, hồ dán, thuốc nhuộm - Tảo cũng có thể gây hại 3-Củng cố - Cho HS đọc phần kết luận chung ở SGK - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK 4-Kiểm tra đánh giá - Có thể cho HS làm bài tập trắc nghiệm 1. Cơ thể của tảo có cấu tạo: a. Tất cả đều là đơn bào b. Tất cả đều là đa bào c. Có dạng đơn bào và đa bào 2. Tảo là thực vật bậc thấp vì a. Cơ thể có cấu tạo đơn bào b. Sống ở nớc c. Cha có rễ, thân , lá 5-Dặn dò - Chuẩn bị: + Mẫu cây rêu + Lúp cầm tay (Nếu có) IV-Rút kinh nghiệm ------------------------------- Tuần: 23 Ngày soạn: Giáo án sinh học 6 6 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh Tiết: 46 Ngày giảng: Rêu- Cây rêu I-Mục tiêu bài học 1>KT: - HS nêu rõ đợc đặc điểm cấu tạo, phân biệt rêu với tảo và cây có hoa - Hiểu đợc rêu sinh sản bằng gì và túi bào tử cũng là cơ quan sinh sản của rêu - Thấy đợc vai trò của rêu trong thiên nhiên 2>KN: - Rèn kỹ năng quan sát 3>TĐ: - Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên II-Đồ dùng dạy học - Vật mẫu: Cây rêu (Có cả túi bào tử) - Tranh phóng to cây rêu, và cây rêu mang túi bào tử - Lúp cầm tay - Tranh câm sơ đồ phát triển của rêu III-Hoạt động dạy học 1-Kiểm tra - Nêu đặ điểm cấu tạo của tảo xoắn và rong mơ? Giữa chúng có những điểm gì khác nhau và giống nhau? - Tại sao không thể coi rong mơ nh một cây xanh thực sự? * Quan sát bằng mắt thờng và 1 cốc nớc máy hoặc nớc ma và 1 cốc nớc ao hoặc hồ lấy ở trên mặt, chỗ có nhiều váng em thấy có gì khác về màu nớc? Giải thích? 2-Bài mới HĐ1: Tìm hiểu rêu sống ở đâu HS: Phát biểu nơi sống của rêu, đặc điểm bên ngoài => Nhận xét Kết luận 1) Môi trờng sống của rêu - Rêu sống nơi đất ẩm HĐ2: Quan sát cây rêu GV: Yêu cầu HS quan sát cây rêu và đối chiếu hình 38.1 nhận thấy những bộ phận nào của cây GV: Cho HS đọc đoạn -> GV giải thích Rễ giả-> có khả năng hút nớc Thân, lá cha có mạch dãn=> sống đợc ở nơi ẩm ớt H: Tại sao rêu xếp vào nhóm thực vật bậc cao? GV: Nhận xét, bổ sung HS: Thảo luận nhóm- Tách rời 1-2 cây rêu-> quan sát bằng kính lúp - Đối chiếu với tranh cây rêu - Phát hiện các bộ phận của cây - Gọi HS trả lời- Các nhóm khác bổ sung HS: So sánh rêu với rong mơ và cây bàng trả lời câu hỏi Kết luận: 2) Quan sát cây rêu - Thân ngắn, không phân cành - Lá nhỏ, mỏng - Rễ giả có khả năng hút nớc - Cha có mạch dẫn Giáo án sinh học 6 7 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh HĐ3: Túi bào tử và sự phát triển của rêu: H:+ Cơ quan sinh sản của rêu là bộ phận nào? + Rêu sinh sản bằng gì? + Trình bày sự phát triển của rêu? Rêu đực Túi tinh Tinh trùng GV: Rêu cái Túi noãn Noãn cầu Chồi rêu Bào tử Túi bào tử HS: Quan sát tranh cây rêu có túi bào tử (Có 2 phần: mũ ở trên,cuống ở dới, trong túi có bào tử) Quan sát hình 38.2 và đọc , trả lời câu hỏi. Thảo luận nhóm Kết luận 3) Túi bào tử và sự phát triển của rêu - Cơ quan sinh sản là túi bào tử nằm ở ngọn cây - Rêu sinh sản bằng bào tử - Bào tử nảy mầm phát triển thành cây rêu HĐ4: Vai trò của rêu GV: Cho HS đọc đoạn mục 4, trả lời câu hỏi: H: Rêu có lợi ích gì? HS: Rút ra vai trò của rêu? Kết luận: 4) Vai trò của rêu: - Hình thành đất - Tạo than 3-Củng cố - Dùng tranh câm và sơ đồ phát triển của rêu, cho HS chú thích 4-Kiểm tra đánh giá - Điền vào chỗ trống những từ thích hợp - Cơ quan sinh dỡng của rêu gồm có , cha có .thật sự. Trong thân và lá rêu cha có .Rêu sinh sản bằng .đợc chứa trong , cơ quan này nằm ở . cây rêu Đáp án lần lợt là: Thân, lá, rễ, mạch dẫn, bào tử, túi bào tử, ngọn) - HS tự đánh giá theo đáp án-> GV thống kê nhanh kết quả 5-Dặn dò - Học kết luận SGK - Trả lời câu 1, 2, 3, 4/127 - Chuẩn bị cây dơng xỉ IV-Rút kinh nghiệm ------------------------------- Tuần: 24 Ngày soạn: Giáo án sinh học 6 8 Hợp tử Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh Tiết: 47 Ngày giảng: Quyết- cây dơng xỉ I-Mục tiêu bài học: 1>KT: - Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dỡng và sinh sản của dơng xỉ - Biết nhận dạng một cây thuộc dơng xỉ - Nói rõ nguồn gốc hình thành các mỏ than đá 2>KN: - Rèn kỹ năng quan sát thự hành 3>TĐ: - Yêu và bảo vệ thiên nhiên II-Đồ dùng dạy học - Mẫu vật: Cây dơng xỉ - Tranh cây dơng xỉ, tranh hình 39.2 phóng to III-Hoạt động dạy học 1-Kiểm tra - Rêu có cấu tạo đơn giản nh thế nào? - Sự sinh sản và phát triển của rêu nh thế nào? Đặc điểm của túi bào tử 2-Bài mới HĐ1: Quan sát cây d ơng xỉ A)Cơ quan sinh dỡng GV: Yêu cầu HS quan sát kỹ cây dơng xỉ-> ghi lại đặc điểm các bộ phận của cây GV: Bổ sung hoàn thiện Lu ý cho HS: Dễ nhầm lẫn cuống của lá già là thân Cho HS so sánh các đặc điểm với cơ quan sinh dỡng của rêu (Chia thành 2 cột trên bảng) HS: Hoạt động nhóm- Quan sát cây dơng xỉ ->xem có những bộ phận nào-> so sánh với tranh Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung Kết luận 1) Quan sát cây dơng xỉ a) Cơ quan sinh dỡng: Gồm - Lá già có cuống dài, lá non cuộn tròn - Thân ngầm, hình trụ - Rễ thật - Có mạch dẫn B) Quan sát túi bào tử và sự phát triển của cay dơng xỉ GV: Yêu cầu HS lật mặt dới lá già-> túi bào tử Yêu cầu HS quan sát hình 39.2 đọc và trả lời câu hỏi- HS thảo luận nhóm ghi câu hỏi ra giất nháp + Vòng cơ có tác dụng gì? + Cơ quan sinh sản và sự phát triển của bào tử? ->So sánh với rêu? (Chia 2 cột về cơ qun sinh sản) GV: Có thể cho HS làm bài tập: Điền vào chỗ trống từ thích hợp: - Mặt dới của dơng xỉ có những đốm chứa túi bào tử- Vách túi bào tử có 1 vòng cơ, màng tế bào dây lên rất rõ, vòng cơ có tác dụng đẩy bào tử bay ra, khi túi bào tử chín. Bào tử rơi xuống đất sẽ nẩy mầm và phát triển thành nguyên tản rồi từ đó mọc ra cây d ơng xỉ con Giáo án sinh học 6 9 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh - Dơng xỉ sinh sản bằng bào tử nh rêu, nhng khác rêu ở chỗ có nguyên tản do bào tử phát triển thành GV: Cho HS đọc đoạn bài tập đã hoàn chỉnh và rút ra kết luận Kết luận: b) Túi bào tử và sự phát triển của dơng xỉ - Dơng xỉ sinh sản bằng bào tử- bào tử mọc thành nguyên tản và cây con mọc ra từ nguyên tản sau quá trình thụ tinh HĐ2: Quan sát một vài loại d ơng xỉ th ờng gặp GV: Cho HS quan sát rau bợ, cây lông cu li=> Rút ra: + Nhận xét đặc điểm chung + Nêu đặc điểm nhận biết một cây dơng xỉ HS: Phát biểu nhận xét về: + Sự đa dạng hình thái + Đặc điểm chung - Tập nhận biết một cây thuộc dơng xỉ (Căn cứ lá non) Kết luận 3) Một vài loại dơng xỉ thờng gặp - Cây rau bợ, cây lông li cây bèo hoa dâu (làm phân xanh, CN gà, heo) HĐ3: Quýêt cổ đại và sự hình thành than đá GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục 3 trang 130 và trả lời câu hỏi: H: Than đá đợc hình thành nh thế nào? HS: Nghiên cứu thông tin-> nêu lên nguồn gốc than đá từ dơng xỉ cổ Kết luận 4) Quyết cổ đại và sự hình thành than đá - Nguồn gốc của than đá từ dơng xỉ cổ 3-Củng cố - Cho HS phát biẻu những nhận xét thu đợc qua bài học này (Cơ quan sinh dỡng, túi bào tử và cách sinh sản) - Nhận xét chung các cây dơng xỉ (Dù khác nhau vầ hình thái lá nhng đều mang đặc tính chung là có lá non cuộn tròn, sinh sản bằng bào tử, và túi bào tử ở đa số trờng hợp tập trung thành đốm nằm ở mặt dới lá) - Đọc phần kết luận chung ở SGK 4-Kiểm tra đánh giá - Câu hỏi 1, 2, 3 SGK - Cho HS làm bài tập trắc nghiệm nh SGV/156 5-Dặn dò - Học và trả lời các câu hỏi ở SGK - Đọc mục "Em có biết" - Chuẩn bị cành thông, nón thông IV-Rút kinh nghiệm ------------------------------- Tuần: 24 Ngày soạn: Giáo án sinh học 6 10 [...]... trng nhất của các cây hạt kín là a Có rễ, thân, lá b Có sự sinh sản bằng hạt c Có hoa, quả, hạt nằm trong quả 3/ Các cây hạt kín rất khác nhau thể hiện ở: a Đặc điểm hình thái cơ quan sinh dỡng b Đặc điểm hình thái cơ quan sinh sản c Đặc điểm hình thái của cả cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản 5-Dặn dò - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4/1 36 - Đọc thêm ở mục "Em có biết" - Chuẩn bị: Cây lá, cây hành,... chung của cây hạt kín chung (Có hoa, quả, sinh sản bằng hạt và hạt Giáo án sinh học 6 16 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh nằm trong quả) HS: Đọc phần kết luận ở SGk H: So sánh với cây hạt trần-> Thấy đợc sự tiến hoá của cây hạt kín (Về sự đa dạng của thân, lá, có hoa và quả chứa hạt ở bên trong) Kết luận II) Đặc điểm chung của cây hạt kín - Cơ quan sinh dỡng phát triển đa dạng, trong thân có... tảo xoắn và rong mơVai trò của tảo -Tại sao không thể coi rong mơ nh 1 cây xanh thực sự? -So sánh đặc điểm cấu tạo của rêu với tảo (Về cơ quan sinh dỡng và cơ quan sínhản) -So sánh cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản gia rêu và dơng xỉ Củng cố: Giáo án sinh học 6 11 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh - Hệ rhống hoá trong các câu hỏi trọng tâm, câu hỏi * ở SGK Kiểm tra đánh giá - Hớng dẫn HS làm... III-Hoạt động dạy học 1-ổn định- Kiểm tra - Cơ quan sinh sản của thông là gì? Cấu tạo ra sao? - So sánh đặc điểm cấu tạo và sinh sản của cây thông và cây dơng xỉ? 2-Bài mới HĐ1: Quan sát cây có hoa GV: Tổ chức quan sát HS: Quan sát cây của nhóm đã chuẩn bị GV: Hớng dẫn HS quan sát từ cơ quan sinh d- HS: Ghi lại các điểm quan sát đợc vào bảng ỡng đến cơ quan sinh sản theo trình tự nh trống ở vở bài tập SGK... vật: Mỗi nhóm mang theo một cành thông có nón IV-Rút kinh nghiệm - Tuần: 25 Tiết: 50 Giáo án sinh học 6 Ngày soạn: Ngày giảng: 13 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh Hạt trần- cây thông I-Mục tiêu bài học 1>KT: - Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của thông - Phân biệt sự khác nhau giữa nón và hoa - Nêu đợc sự khácnhau cơ bản giữa cây hạt trần với... - Tuần 26 Tiết 51 14.3.2007 Giáo án sinh học 6 Ngày soạn: 11.3.2007 Ngày giảng: 15 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh Hạt kín- Đặc điểm của thực vật hạt kín I-Mục tiêu bài học 1>KT: - Phát hiện đợc những tính chất đặc trng của cây hạt kín là có hoa và quả với hạt giấu kín trong quả Từ đó phân biệt đợc sự khác nhau cơ bản giữa cây hạt kín và cây hạt trần - Nêu đợc sự đa dạng của cơ quan sinh dỡng... nhánh, sinh sản bằng bào tử, sinh sản bằng hạt) H3: Nhận xét gì về sự xuất hiện các nhóm thực vật mới với điều kiện môi trờng sống thay đổi? (Khi điều kiện môi trờng thay đổi-> thực vật có những biến đổi thích nghi với điều kiện sống mới VD: Thực vật chuyển từ nớc lên cạn->Xuất hiện thực vật có rễ, thân, lá (thích nghi với điều kiện ở cạn)) GV: Có thể gợi ý câu hỏi nhỏ để giúp HS trả Giáo án sinh học 6. .. lời các câu hỏi ở SGK - Đọc: "Em có biết" - S tầm tranh ảnh về nội dung thực vật là: + Thức ăn động vật + là nơi sống của động vật IV-Rút kinh nghiệm - Giáo án sinh học 6 29 Nguyễn Thị Thu Sang Giáo án sinh học 6 THCS Phan Châu Trinh 30 ... lời câu hỏi 1, 2, 3, 4/1 36 - Đọc thêm ở mục "Em có biết" - Chuẩn bị: Cây lá, cây hành, hoa huệ, cây bởi (chanh con) có rễ, lá hoa dâm bụt IV-Rút kinh nghiệm - Giáo án sinh học 6 17 Nguyễn Thị Thu Sang Tuần 26 Tiết 52: THCS Phan Châu Trinh Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp hai lá mầm & Lớp một lá mầm I-Mục tiêu bài học: 1>KT: - Phân biệt một số đặc điểm hìnhthái của cây thuộc lớp hai lá mầm và... nhóm khác nhận xét, bổ sung Đặc điểm Lớp một lá Lớp hai lá mầm mầm -Rễ -Rễ chùm -Rễ cọc -Kiểu gân lá -Gân song -Hình mạng Giáo án sinh học 6 18 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh song -Thân cỏ, -Thân gỗ, cột cỏ, leo -Hạt -Phôi có 1 lá -Phôi có hai mầm lá mầm -Cánh hoa -6 cánh( có -Có 4 cánh loài 3 cánh) hoặc 5 cánh VD: 3 cánh: Cây rau má 4 cánh: Hoa mẫu đơn Kết luận I) Cây hai lá mầm và cây một . tảo (Về cơ quan sinh dỡng và cơ quan sínhản) -So sánh cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản gia rêu và dơng xỉ Củng cố: Giáo án sinh học 6 11 Nguyễn Thị. án sinh học 6 7 Nguyễn Thị Thu Sang THCS Phan Châu Trinh HĐ3: Túi bào tử và sự phát triển của rêu: H:+ Cơ quan sinh sản của rêu là bộ phận nào? + Rêu sinh