GAlop3Tuan15 - 16 (2009 -2010)

Tn 15 Ngµy so¹n …… Ngµy gi¶ng .…… TËp ®äc KĨ chun (TiÕt 43 + 44)– HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I. MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng • Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, • Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. • Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt được lời kể chuyện và lời của nhân vật. 2. Đọc hiểu • Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm, . • Hiểu được nội dung và ý nghóa của câu chuyện : Câu chuyện cho ta thấy bàn tay và sức lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải không bao giờ cạn. B - Kể chuyện • Biết sắp xếp các tranh minh hoạ theo đúng trình tự nội dung truyện, sau đó dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. • Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể). • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. • Một chiếc hũ (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc 1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút ) - Yêu cầu 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Một trường tiểu học vùng cao. 1 HS lên bảng kể về trường em. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1 phút ) - GV viết đề lên bảng. * Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 30 phút ) Mục tiêu - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Nghe GV giới thiệu bài - HS nhắc lại đề. 1 - Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm, . Cách tiến hành a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chý ý : + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng. + Giọng người cha ở đoạn 1 : thể hiện sự khuyên bảo, lo lắng cho con ; ở đoạn 2 : nghiêm khắc ; ở đoạn 4 : xúc động, có sự yên tâm, hài lòng về con ; ở đoạn 5 : trang trọng, nghiêm túc. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó. - Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS. - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa của các từ mới trong bài. - Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc một đoạn. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cỈp. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài ( 8 phút ) Mục tiêu • HS trả lời được câu hỏi. • Hiểu được nội dung và ý nghóa của câu chuyện Cách tiến hành - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Theo dõi GV đọc mẫu. - HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. - Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó : - Cha muốn trước khi nhắm mắt / thấy con kiếm nổi bát cơm.// Con hãy đi làm / và mang tiền về đây.// - Bây giờ / cha tin tiền đó chính tay con làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta mới biết quý đồng tiền.// - Nếu con lười biếng, / dù cha cho một trăm hũ bạc/ cũng không đủ.// Hũ bạc tiêu không bao giờ hết/ chính là hai bàn tay con. - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghóa của các từ mới. HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm. - 5 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - HS đọc đoạn trong cỈp - 2 cỈp thi đọc tiếp nối. 2 - Câu chuyện có những nhân vật nào ? - Ông lão là người như thế nào ? - Ông lão buồn vì điều gì ? - Ông lão mong muốn điều gì ở người con ? - Vì muốn con mình tự kiếm nổi bát cơm nên ông lão đã yêu cầu con ra đi và kiếm tiền mang về nhà. Trong lần ra đi thứ nhất, người con đã làm gì ? - Người cha đã làm gì với số tiền đó ? - Vì sao người cha lại ném tiền xuống ao ? - Vì sao người con phải ra đi lần thứ hai ? - Người con dã làm lụng vất vả và tiết kiệm tiền như thế nào ? - Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người con đã làm gì ? - Hành động đó nói lên điều gì ? - Ông lão có thái độ như thế nào trước hành động của con ? - Câu văn nào trong truyện nói lên ý nghóa của câu chuyện ? - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy con bằng lời của em. * Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài ( 6 phút ) Mục tiêu • Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt được lời kể chuyện và lời của nhân vật. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Câu chuyện có 3 nhân vật là ông lão, bà mẹ và cậu con trai. - Ông là người rất siêng năng, chăm chỉ. - Ông lão buồn vì người con trai của ông rất lười biếng. - Ông lão mong muốn người con tự kiếm nổi bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác. - Người con dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi mấy ngày, khi còn lại một ít thì mang về nhà đưa cho cha. - Người cha ném số tiền xuống ao. - Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà người con tự kiếm được không. Nếu thấy tiền của mình bò vứt đi mà không xót nghóa là đồng tiền đó không phải nhờ sự lao động vất vả mới kiếm được. - Vì người cha phát hiện ra số tiền anh mang về không phải do anh tự kiếm ra nên anh phải tiếp tục ra đi và kiếm tiền. - Anh vất vả xay thóc thuê, mỗi ngày được 2 bát gạo, anh chỉ dám ăn một bát. Ba tháng, anh dành dụm được 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang về cho cha. - Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra. - Hành động đó cho thấy vì anh đã rất vất vả mới kiếm được tiền nên rất q trọng nó. - Ông lão cười chảy cả nước mắt khi thấy con biết q trọng đồng tiền và sức lao động. - HS đọc thầm đoạn 4, 5 và trả lời : Có làm lụng vất vả người ta mới biết q trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là bàn tay con. - 2 đến 3 HS trả lời : Chỉ có sức lao động của chính đôi bàn tay mới nuôi sống con cả đời. / Đôi bàn tay chính là nơi tạo ra nguồn của cải không bao giờ cạn./ Con phải chăm chỉ làm lụng vì chỉ có chăm chỉ mới nuôi sống con cả đời. 3 Cách tiến hành - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó gọi một số nhóm trình bày trước lớp. - Nhận xét và cho điểm HS. - 2 HS tạo thành một nhóm và đọc bài theo các vai : người dẫn truyện, ông lão. Kể chuyện * Hoạt động 4 : Xác đònh yêu cầu ( 1 phút ) Mục tiêu • Biết sắp xếp các tranh minh hoạ theo đúng trình tự nội dung truyện, sau đó dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. • Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn. Cách tiến hành - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện trang 122, SGK. - Yêu cầu HS suy nghó và ghi ra giấy thứ tự sắp xếp của các tranh. - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần sắp xếp tranh của bạn bên cạnh. - Yêu cầu 5 HS lần lượt kể trước lớp, mỗi HS kể lại nội dung của một bức tranh - Nhận xét phần kể chuyện của từng HS. * Hoạt động 5 : Kể trong nhóm ( 9 phút ) Mục tiêu • Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. • Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn. Cách tiến hành - Yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe. - 1 HS đọc. - Làm việc cá nhân, sau đó 2 HS ngồi cạnh đổi chéo kết quả sắp xếp cho nhau. - Đáp án : 3 - 5 - 4 - 1- 2. - HS lần lượt kể chuyện theo yêu cầu. Nội dung chính cần kể của từng tranh là : + Tranh 3 : Người cha đã già nhưng vẫn làm lụng chăm chỉ, trong khi đó anh con trai lại lười biếng. + Tranh 5 : Người cha yêu cầu con đi làm và mang tiền về. + Tranh 4 : Người con vất vả xay thóc thuê và dành dụm từng bát gạo để có tiền mang về nhà. + Tranh 1 : Người cha ném tiền vào lửa, người con vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền ra. + Tranh 2 : Hũ bạc và lời khuyên của người cha với con. - Kể chuyện theo cặp. 4 * Hoạt động 6 : Kể trước lớp ( 9 phút ) Mục tiêu • Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. • Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn. Cách tiến hành - Gọi 5 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện vòng 2. Sau đó, gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét và cho điểm HS. - 5 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. Củng cố, dặn dò ( 4 phút ) - Hỏi : Em có suy nghó gì về mỗi nhân vật trong truyện ? - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau. - 2 đến 3 HS trả lời theo suy nghó của từng em. Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- _________________________________________________ TOÁN : (Tiết : 71) CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ cho SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh:  Biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số với số có một chữ số B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Chép bài tập 3 vào bảng phụ C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: 5 phút + Gọi học sinh lên làm bài1,2,3/78 + Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: * Hoạt động1: Hướng dẫn thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Mục tiêu: + Học sinh biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số với số có một chữ số Cách tiếùn hành: * Phép chia 648 : 3 + Viết lên bảng phép tính 648 : 3 = ? và yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc + 3 học sinh lên bảng làm bài. + 1 học sinh lên đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy nháp 5 + Giáo viên hướng dẫn: a) 648 : 3 = ? 648 3 6 216 04 3 18 18 0 Vậy 648 : 3 = 216 * Phép chia 236 : 5 + Tiến hành các bước tương tự như với phép chia 648 : 3= 216 * Hoạt động 2: L.tập - Thực hành Mục tiêu: + Học sinh biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số với số có một chữ số Cách tiếùn hành: * Bài1 + Xác đònh yêu cầu của bài sau đó cho học sinh tự làm bài + Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ từng bước chia của mình + Chữa bài và cho điểm học sinh. * Bài 2: + Gọi 1 học sinh đọc đề bài + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh. *Bài 3: + Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài mẫu + Yêu cầu h.sinh đọc cột thứ nhất trong bảng + Vậy dòng đầu tiên trong bảng là số đã cho, dòng thứ hai là số đã cho được giảm đi 8 lần, dòng thứ ba là số đã cho giảm đi 6 lần + Số đã cho đầu tiên là số nào? + 6 chia 3 được 2, viết 2 2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0 + Hạ 4; 4 chia 3 được 1, viết 1. 1 nhân 3 bằng 3; 4 trừ 3 bằng 1. + Hạ 8 được 18 ; 18 chia 3 được 6, viết 6. 6 nhân 3 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0. + Học sinh cả lớp làm vào vở, 2 học sinh lên bảng Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên bảng làm Tóm tắt: 9hs :1 hàng 234hs : … hàng ? Giải: Có tất cả số hàng là: 234 : 9 = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng + Đọc bài toán + Số đã cho; giảm đi 8 lần; giảm đi 6 lần + Là số 432 m 6 + 432 m giảm đi 8 lần là bao nhiêu m? + 432 giảm đi 6 lần là bao nhiêu m? + Muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm thế nào? + Yêu cầu làm tiếp bài + Chữa bài và cho điểm học sinh. Kết luận : + Muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta lấy số đó chia cho số lần? 3. Củng cố , dặn dò + Cô vừa dạy bài gì + Về nhà làm bài 1,2,3/79 VBT + Nhận xét tiết học + Là 432m :8 = 54m + Là 432m : 6 = 72m + Ta chia số đó cho số lần + Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ______________________________________________ MÜ tht (TiÕt 15) TËp nỈn t¹o d¸ng tù do NỈn hc vÏ, xÐ d¸n h×nh con vËt I- Mơc tiªu: - Häc sinh nhËn ra ®Ỉc ®iĨm cđa con vËt. - BiÕt c¸ch nỈn vµ t¹o d¸ng ®ỵc con vËt theo ý thÝch. - Yªu mÕn c¸c con vËt. II- Chn bÞ: 1- Gi¸o viªn: - Su tÇm tranh, ¶nh vµ c¸c bµi tËp nỈn c¸c con vËt. - §Êt nỈn hc giÊy mµu. 2- Häc sinh: - §Êt nỈn, giÊy mµu, hå. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u: A- ỉ n ®Þnh tỉ chøc : - KiĨm tra ®å dïng häc vÏ, Vë tËp vÏ. B- D¹y bµi míi: * Giíi thiƯu bµi: 7 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh một số con vật để các em nhận biết đ ợc đặc điểm hình dáng của các con vật đó. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh hoặc các bài tập nặn để học sinh nhận biết: + Tên con vật? + Các bộ phận của con vật? + Đặc điểm của con vật? + Màu sắc của con vật? - Yêu cầu học sinh chọn con vật sẽ nặn. Hoạt động 2: Cách nặn: + Hình dung con vật sẽ nặn. + Nặn bộ phận lớn trớc + Nặn các bộ phận nhỏ sau + Ghép, dính thành con vật. + Tạo dáng cho sinh động. - Có thể nặn con vật bằng đất một màu hay nhiều màu. Hoạt động 3: Thực hành: - Học sinh có thể nặn một hoặc hai con vật theo cách của mình (nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại, hoặc nặn con vật từ một thỏi đất). - Yêu cầu các em hoàn thành bài tại lớp. - Học sinh có thể nặn theo nhóm: Nặn các con vật khác nhau và một vài chi tiết khác có liên quan (ngời, cây, nhà, núi đồi .) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Học sinh bày bài tập theo nhóm và sắp xếp theo từng đề tài (vờn thú, động vật trong từng, mèo mẹ, mèo con .) - Các nhóm nhận xét, đánh giá bài tập về: + Hình dáng; + Đặc điểm con vật; + Tìm ra một số bài đẹp. - Giáo viên nhận xét chung và khen ngợi học sinh có bài tập đẹp. * Dặn dò: Su tầm tranh dân gian Đông Hồ. 8 Ngµy so¹n …… Ngµy gi¶ng .…… Chính tả ( nghe viết): Tiết 29 Hò b¹c cđa ngêi cha I/Mục tiêu: -Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Hôm đó quý đồng tiền trong bài Hũ bạc của người cha Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ui /uôi ; s / x ; ât / âc II/Đồ dùng dạy- học: -Bảng phụ viết BT2 ,3 III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu: 1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .Lá trầu , đàn trau , tim nhiễm bệnh . GV NX cho điểm HS 2/Dạy học bài mới. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài học. GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề bài Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác -Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Hôm đó quý đồng tiền trong bài Hũ bạc của người cha -GV đọc mẫu đoạn văn Hũ bạc của người cha -Y/C 1 HS đọc lại. +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết . - Khi thấy cha ném tiền vào lửa người con đã làm gì ? -Hành động của người con giúp người cha hiểu điều gì ? +HD HS trình bày - Đoạn văn có mấy câu ? Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa ? -Lời nói của bgười ca được viết như thế nào ? + HD HS viết từ khó Y/C HS tìm các từ khó ,dẽ lẫn khi viết chính tả . -Y/C Hsđọc và viết các từ vừa tìm được . GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS + HS viết chính tả . GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 bài chấm và NX Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả Mục tiêu: -Giúp HS Làm đúng các bài tập chính tả phân -HS theo dõi . -2 HS đọc đề bài. -HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi HS trả lời - HS trả lời .HS nêu : Hôm ,Ông ,Anh ,Ông ,Bây Giờ 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con. HS nghe đọc viết bài. HS đỉi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau. 9 biệt et /oet ; tập giải các câu đố để xá đònh cách viết một số chữ có âm đầu l/ n hoặc thanh hỏi / thanh ngã . Bài 2: Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Y/C HS tự làm bài Y/C HS nhận xét bài trên bảng. GV kết luận và cho điểm HS. Bài 3 b Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . HS làm bài theo nhóm đôi . GV phát giấy cho các nhóm Tổ chức cho 2 nhom lên trình bày các nbókhác bổ sung -GV chữa bài sau đó HS làm vào vở Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học. NX tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bò tiết sau viết bài: Nhà Giông ở Tây nguyên 1HS đọc. 3 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình. 1HS đọc 2HS thực hiện hỏi đáp . thực hiện trên lớp HS chỉ vào tranh và minh hoạ HS theo dõi Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- TËp ®äc TiÕt 45– NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I. MỤC TIÊU 1. Đọc thành tiếng • Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ, . • Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. • Đọc trôi chảy được toàn bài, biết nhấn giọng ở các từ gợi tả. 2. Đọc hiểu • Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : múa rông chiêng, nông cụ, . • Hiểu được nội dung bài : Bài văn giới thiệu với chúng tavề nhà rông của các dan tộc Tây Nguyên, qua đó cũng giới thiệu những sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể). • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút ) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhà bố ở. - Nhận xét và cho điểm HS. 10 [...]... ph¬ng tiƯn - Trªn s©n trêng, vƯ sinh s¹ch sÏ - Chn bÞ 1 cßi III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp 1 PhÇn më ®Çu ( 8-1 0 phót) -Gi¸o viªn nhËn líp, phè biÕn néi quy, yªu cÇu -HS tËp hỵp giê häc -HS thùc hiƯn theo híng dÉn -GV cho HS khëi ®éng 25 -Cho HS ch¹y trªn s©n nhĐ nhµng theo mét hµng däc -Trß ch¬i: “Chui qua hÇm ” 2 PhÇn c¬ b¶n (2 0-2 5 phót) a-¤n tËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè b-Hoµn thiƯn... / x (©t / ©c) - CËn thËn, s¹ch sÏ Cã ý thøc gi÷ vë s¹ch ch÷ ®Đp II §å dïng: - B¶ng phơ ghi néi dung bµi tËp chÝnh t¶ III- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc 1- KiĨm tra bµi cò: - Yªu cÇu häc sinh viÕt: mòi dao, con mi, bß s¸t, 2- Bµi míi a- Giíi thiƯu bµi b- Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt - Gi¸o viªn ®äc bµi chÝnh t¶ - 2 häc sinh ®äc bµi chÝnh t¶ ? + Gian ®Çu nhµ r«ng ®ỵc trang trÝ nh thÕ nµo? - ®ã lµ n¬i thÇn... ph¸t triĨn chung - MT:HS tËp t¬ng ®èi ®Đp c¸c ®éng t¸c ®· häc cđa bµi TD ph¸t triĨn chung b.Ch¬i trß ch¬i “ §ua ngùa” HS n¾m ®ỵc c¸ch ch¬i vµ ch¬i chđ ®éng 3 PhÇn kÕt thóc ( 3-5 phót) - øng t¹i chç vç tay, h¸t -GV cïng HS hƯ thèng bµi -Ch¹y nhĐ nhµng theo 1 hµng däc -HS thùc hiƯn trß ch¬i theo híng dÉn -GV nhËn xÐt -GV cho HS «n lun c¶ líp -GV ®iỊu khiĨn lÇn 1 -LÇn 2 c¸n sù líp ®iỊu khiĨn -GV cho HS tËp... sai - 3 c©u chÝnh t¶? - Häc sinh tù t×m - Híng dÉn häc sinh lun viÕt 1 sè tõ dƠ viÕt sai - Gi¸o viªn ®äc bµi chÝnh t¶ - Häc sinh lun viÕt vµo b¶ng con * Gi¸o viªn ®äc so¸t lçi * ChÊm vµ nhËn xÐt mét sè bµi chÊm - Häc sinh viÕt bµi vµo vë c- Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi 2 vµ bµi 3a vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt - Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng 3- Cđng cè - DỈn... tiến hành - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Nhà rông thường được làm bằng các loại gỗ nào ? - Vì sao nhà rông phải chắc và cao ? - Gian đầu nhà rông được trang trí như thế nào ? - 2 nhóm thi đọc tiếp nối - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhà rông thường được làm bằng các loại gỗ bền và chắc như lim, gụ, sến, táu - Vì nhà... 2 lần - Hỏi: Khi được gọi về ăn cơm bác nông dân nói thế nào? - Vì sao bác bò vợ trách? - Khi thấy mất cày, bác làm gì? - Vì sao câu chuyện đáng cười? - Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp - Yêu cầu HS thực hành kể chuyện theo cặp - Gọi một số HS kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS Nội dung truyện - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - Nghe... viết câu ứng dụng -3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào -GV gọi HS đọc câu ứng dụng : bảng con -GV giải thích ý nghóa câu tục ngữ -HS QS và NX câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế HS đọc nào ? HS lắng nghe -Các chữ L,h,g,l cao 2 li rưỡi ,chữ t -HS viết bảng con Lời, Lựa cao 1 li rưỡi ,các chữ còn lại cao 1 li +HD HS viết vào vở : HS viết bảng 27 -GV đi chỉnh sửa cho HS -Thu bài chấm 5-7 vở Hoạt động... truyện”Tình làng nghóa xóm - Nguyễn Vân Anh- TP Nam Đònh- Hoạt động 3- Tiết 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1- Khởi động (1 phút) 2- Kiểm tra bài cũ (4 phút) 3- Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng Cách tiến hành - Chia lớp thành 3 nhóm - Phát phiếu thảo luận,... câu hỏi sau: 1- Em hiểu”Tình làng nghóa xóm”thể hiện trong chuyện này như thế nào ? - HS thảo luận cặp đôi - 2 đến 3 cặp đôi phát biểu - HS nghe, nhận xét, bày tỏ thái độ của mình - 1 HS đọc lại - HS cả lớp thảo luận - 3 đến 4 HS trả lời câu hỏi Chẳng hạn: 1 ”Tình làm nghóa xóm” ở đây được thể thể hiện ở chổ: dù món quà cho bạn 2- Rút ra bài học gì? Vân rất nhỏ nhưng vì quý Vân mà mẹ 3- Ở khu phố, em... ĐỘNG CỦA HS - HS thảo luận theo nhóm 4 người theo gợi ý - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp - Các nhóm khác bổ sung ) 18 + Mục tiêu: Biết được lợi ích của các hoạt động phát - HS thảo luận nhóm thanh, truyền hình + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhiều nhóm, mỗi nhóm từ 3 - 4 - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận em thảo luận theo gợi ý sau: - Nêu nhiệm . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - --