dayhocduan

MICROSOFT VIỆT NAM Bình Dương 7 - 2008 PARTNERS IN LEARNING Dạy học Dựa trên dự án DẠY HỌC DỰ ÁN (PBL) • Thế nào là PBL? • Các yếu tố mạnh mẽ của PBL? • Các quá trình của PBL?  Các nhóm đọc tài liệu Sử dụng CNTT… từ trang 31 • trang 34 và trả lời 3 câu hỏi nêu trên. (15 phút) MICROSOFT VIỆT NAM Bình Dương 7 - 2008 PARTNERS IN LEARNING Dạy học Dựa trên dự án Khái niệm dạy học dựa trên dự án Là phương pháp dạy học trong đó:  Nội dung bài học được thiết kế thành một vấn đề cần giải quyết.  Học sinh được chỉ dẫn cách thức và sử dụng các kĩ năng cần thiết để giải quyết vấn đề.  Học sinh được cung cấp các công cụ, phương tiện, nguồn tài liệu cần thiết để giải quyết vấn đề.  Kết quả của học tập dựa trên dự án là một sản phẩm có tính thực tế. Đặc điểm của dạy học dựa trên dự án DHDA DHDA 7 7 Cộng tác làm việc 1 1 Tính thực tiễn 3 3 Gây hứng thú 6 6 Tính liên môn 4 4 Định hướng hành động 5 5 Tính tự lực của học sinh 2 2 Định hướng sản phẩm DHDA Vai trò của giáo viên và học sinh * Là người định hướng * Cung cấp, chỉ dẫn các nguồn tài nguyên * GV tập trung vào việc tạo ra cơ hội cho học sinh học tập tự lực. * Làm mẫu và hướng dẫn. * Tạo môi trường thúc đẩy kĩ năng hợp tác và chia sẻ * Là người thực hiện * Chọn lọc, sử dụng tài nguyên. * Tự lực hoàn thành nhiệm vụ dự án * Cộng tác với thành viên trong nhóm nhỏ * Trình bày sản phẩm bằng nhiều hình thức Giáo viên Học sinh u im ca Dy hc d ỏn Kích thích động cơ, hứng thú học tập của người học Phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm, sáng tạo Phát triển năng lực giải quyết những vấn đề phức hợp Phát triển năng lực cộng tác làm việc Rèn luyện tính bền bỉ, kiên nhẫn Phát triển năng lực đánh giá. Nhc im DHDA đòi hỏi nhiều thời gian òi hỏi phương tiện vật chất và tài chính phù hợp. Hc sinh ch a quen v i ph ng ph ỏp h c t p t l c, g p kh ú khn ban u. Giáo viên gặp khó khăn trong thời gian đầu chuyển từ PPDH truyền thống. Giáo viên phải theo dõi sát quá trình học sinh thực hiện dự án. Vì sao phải DHDA? Sự phát triển của xã hội – kinh tế tri thức; thông tin bùng nổ đòi hỏi con người:  Học suốt đời, tự định hướng  Phải có kĩ năng phân tích, phê phán và giải quyết vấn đề  Tích hợp kĩ năng hoặc kiến thức của nhiều ngành nghề khác nhau.  Phải có khả năng hợp tác (làm việc nhóm) Dạy học dựa trên dự án là phương pháp dạy học cho phép tích hợp CNTT một cách tối đa ở cả hoạt động dạy của thầy và hoạt động học của trò Dạy học dựa trên dự án