GIÁO ÁN MÔN TẬP ĐỌC LỚP BÀI: MÈO CON ĐI HỌC I/ Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau: - Đọc: + HS đọc đọc rõ ràng từ, câu thơ, đọc trơn Tốc độ đọc 40 tiếng / phút; biết ngắt nghỉ chỗ kết thúc dịng thơ + Tìm tiếng có vần ưu Tìm từ có vần ưu, ươu + Hiểu nghĩa số từ khó ( buồn bực, be tống , ) Hiểu nội dung dựa theo gợi ý GV + HS hỏi trả lời câu hỏi nội dung + Bước đầu nhận biết hoạt động nhân vật dựa vào gợi ý giáo viên - Nói: Nói câu chứa tiếng có vần ưu ươu - Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ, tự giác, trách nhiệm, trung thực II/ Đồ dùng dạy học: - SGK, văn - Video hát rửa mặt mèo - Slide trình chiếu dịng thơ, thơ đánh dấu ngắt dịng/ in đậm gạch chân từ khó - Slide:Tranh ảnh dạy mở rộng vốn từ, tranh dạy luyện nói - Phiếu tập đọc hiểu III/ Các hoạt động dạy học: H Đ giáo viên H Đ học sinh 1.Hoạt động 1: Khởi động 1.1.Yêu cầu HS nghe clip âm - Nghe, hát, múa theo hát Rửa mặt hát Rửa mặt mèo mèo Hỏi: Bài hát nhắc đến vật nào? -Trả lời: Con mèo - GV nhận xét, tuyên dương 1.2 Yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - Tranh có hai vật Đó Mèo Hỏi: + Trong tranh có vật? Đó Cừu + Mèo giả vờ kêu ốm đuôi vật nào? + Cừu cầm kéo cắt đuôi để chữa lành + Các vật làm gì? bệnh cho Mèo - GV nhận xét, tuyên dương - Dẫn: Để biết Mèo giả vờ kêu ốm để làm gì, tìm hiểu qua học ngày hôm nhé! - Ghi tên đề lên bảng: Mèo - HS nhắc lại học 2.Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc đọc rõ ràng từ, câu thơ, tốc độ đọc 40 tiếng / phút; biết ngắt nghỉ chỗ kết thúc dòng thơ Phương pháp, hình thức tổ chức: PP quan sát, PP vấn đáp; Hình thức: cá nhân, nhóm đơi, a)Đọc mẫu - GV giới thiệu thơ slide, đọc - HS theo dõi bài, đọc nhẩm thơ mẫu theo cô - HDHS ý chỗ ngắt nhịp, ngắt - HS theo dõi, ý chỗ ngắt nhịp, dòng ngắt dòng Slide Mèo buồn bực// Mai phải đến trường// Bèn kiếm cớ luôn:// - Cái đuôi ốm.// Cừu be tống:// - Tơi chữa lành// Nhưng muốn cho nhanh// Cắt đuôi khỏi hết!// - Cắt đuôi? / Ấy chết…!// Tôi học thôi!// b) HS luyện đọc tiếng, từ ngữ - Học sinh đọc từ khó: buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu, slide in đậm - Chỉ slide cho HS đọc Lưu ý - HS đọc cá nhân, đồng từ không theo thứ tự Nếu từ HS in đậm khơng đọc u cầu HS đánh vần đọc trơn - GV nhận xét, tuyên dương - HS tìm hiểu từ ngữ khó + Đọc từ: buồn bực - HS đọc cá nhân Hỏi: Từ cho biết Mèo buồn? " Mèo buồn bực" GV nhận xét, chốt ý + Đọc từ khó: be toáng Hỏi: Khi biết Mèo muốn nghỉ học, Cừu thể thái độ nào? GV nhận xét, chốt ý - HS trả lời: buồn bực - HS đọc cá nhân - HS trả lời: Cừu be tống c) Tổ chức cho HS đọc dịng thơ, khổ thơ Đọc đoạn ( dòng thơ đầu) - HS đọc dòng thơ + GV dòng thơ cho HS đọc cá - HS đọc cá nhân dòng thơ nhân + GV nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tổ chức cho HS đọc nhóm - HS đọc nhóm HS + HS đọc nhóm 4, luân phiên + HS nối tiếp nhau, bạn câu cho hết đoạn thơ ( khổ thơ) đoạn ( khổ thơ); luân phiên đến hết đoạn ( khổ thơ) HS đọc nối tiếp câu, lớp nhẩm theo + Nhận xét nhóm đọc - Tổ chức thi đọc + Các nhóm thi đọc nối tiếp dịng thơ GV gọi đại diện 2-3 nhóm thi đọc nối - 2-3 nhóm thi đọc nối tiếp dịng tiếp dịng thơ trước lớp thơ trước lớp + GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Đọc đoạn ( dòng thơ cuối) - HS đọc dòng thơ + GV dòng thơ cho HS đọc cá nhân + GV nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tổ chức cho HS đọc nhóm HS + HS đọc nhóm 6, luân phiên cho hết đoạn thơ ( khổ thơ) + Nhận xét nhóm đọc - Tổ chức thi đọc - HS đọc cá nhân dịng thơ - HS đọc nhóm + HS nối tiếp nhau, bạn câu đoạn ( khổ thơ); luân phiên đến hết đoạn ( khổ thơ) HS đọc nối tiếp câu, lớp nhẩm theo + Các nhóm thi đọc nối tiếp dịng thơ GV gọi đại diện 2-3 nhóm thi đọc nối tiếp dòng thơ trước lớp + GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e) Tổ chức HS đọc thơ - Tổ chức cho HS đọc nhóm HS - 2-3 nhóm thi đọc nối tiếp dòng thơ trước lớp - HS đọc nhóm 2: + HS đọc nối tiếp nhau, bạn khổ thơ, luân phiên đến hết Chú ý bạn đọc tên - Tổ chức cho HS thi đọc Mỗi - 2HS/nhóm đồng đọc khổ lượt nhóm Mỗi nhóm đồng thơ(đoạn); nhóm đọc luân phiên đọc khổ thơ (đoạn) Hỏi: - HS nhóm khác nhận xét, trả lời: + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, rõ + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, rõ ràng? ràng + Thế đọc tốt? + Đọc tốt đọc to, rõ ràng, không vấp, không chậm, không nhanh, biết ngắt dòng - GV nhận xét, tuyên dương 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu thơ 3.1 Tìm mở rộng vốn từ :"ưu",'ươu" Mục tiêu: HS tìm tiếng có vần ưu; Tìm tiếng ngồi có vần ưu, ươu Nói câu chứa tiếng có vần ưu/ươu Phương pháp, hình thức tổ chức: PP quan sát, PP hỏi – đáp, PP trị chơi; Hình thức: Cả lớp, cá nhân, nhóm *Tìm tiếng có vần “ưu” - HS nêu yêu cầu - HS nêu: Tìm tiếng có vần “ưu” - HS đọc thầm thơ, tìm tiếng - HS đọc thầm bài, tìm tiếng bài có vần ưu có vần ưu - HS nêu: Cừu - GV nhận xét, tuyên dương * Mở rộng vốn từ “ưu”, “ươu” - HS nêu: Tìm tiếng ngồi có vần - HS nêu u cầu ưu, ươu - Cho HS quan sát slide hình ảnh mẫu - HS thảo luận nhóm đơi tìm tiếng , từ có vần“ưu”, “ươu” - HS thảo luận nhóm đơi - HS lắng nghe tham gia chơi: Thi tìm từ có vần ưu/ ươu - HS chơi truyền điện: Thi tìm tiếng, từ + ưu: cừu, bưu điện, cựu binh, ngữ có vần ưu/ ươu hưu, sưu tầm, bưu tá, mưu kế, - GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành + ươu: sừng hươu, hươu cao cổ,… hai đội: đội A đội B Đại diện đội nêu tiếng/ từ có “ưu” / “ươu” nối tiếp Trong thời gian phút, đội nêu nhiều tiếng, từ đội thắng GV làm trọng tài - GV tổ chức chơi trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương * Nói câu chứa tiếng có vần ưu/ ươu - HS nêu yêu cầu - HS đọc câu mẫu - Nói câu chứa tiếng có vần ưu/ ươu - HS đọc câu mẫu, xác định tiếng có vần ưu/ ươu M: Cây lựu vừa bói M: Đàn hươu uống nước suối - HS thi đặt câu cá nhân - HS thi đua đặt câu cá nhân - Hs khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 3.2 Đọc hiểu Mục tiêu : HS bước đầu nhận biết hoạt động nhân vật dựa vào gợi ý GV Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Mèo học Phương pháp, hình thức tổ chức: PP quan sát, PP vấn đáp; Hình thức: HĐ nhóm đơi, lớp a)Hoạt động 3.2.1 - u cầu hs đọc lại dòng thơ đầu - Hs đọc lại dòng thơ đầu trả lời câu hỏi SGK - HS đọc câu hỏi: Mèo kiếm cớ để trốn học? - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hs đọc - Làm việc nhóm theo hướng dẫn: thầm đoạn trả lời câu hỏi + Đọc thầm đoạn (4 dòng thơ đầu) SGK cho biết Mèo kiếm cớ để trốn học? - Đại diện 2, nhóm nêu ý kiến + HS: Mèo kêu đuôi ốm, xin nghỉ học - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt ý: Mèo kêu đuôi ốm, xin - HS ghi kết vào PHT cách nghỉ học nối ý b) Hoạt động 3.2.2 - Yêu cầu hs đọc lại dòng thơ cuối - Hs đọc trả lời câu hỏi SGK - HS khác nêu câu hỏi: Cừu nói khiến Mèo vội xin học ngay? - Cả lớp đọc thầm đoạn thảo luận - Lớp đọc thầm đoạn (6 dịng thơ nhóm theo câu hỏi cuối) Làm việc nhóm theo hướng dẫn, trả lời câu hỏi - Đại diện vài HS nêu ý kiến + HS : Cừu nói muốn nghỉ học phải cắt Mèo Mèo vội xin học - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt ý: Cừu nói muốn nghỉ học - HS ghi kết vào PHT cách phải cắt Mèo Mèo vội xin nối ý học 3.3 Luyện nói: Hỏi - Đáp chủ đề bạn thích học? Mục tiêu: HS hỏi trả lời câu hỏi chủ đề bạn thích học góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ, tự giác, trách nhiệm, trung thực Phương pháp, hình thức tổ chức: PP hỏi – đáp, trị chơi vấn, thực hành Hình thức: HĐ nhóm đơi, lớp a) Luyện nói theo nội dung - Cho HS xem tranh SGK ( phần luyện nói) - HS quan sát thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm đơi: Vì bạn đôi ( HS1 hỏi – HS2 trả lời ngược thích học? lại) - Thực hành hỏi – đáp trước lớp + Đại diện 2-3 nhóm lên hỏi – đáp - 2- nhóm lên hỏi – đáp theo tranh trước lớp nội dung câu hỏi theo tranh đổi vai + Vì bạn thích học? + Vì học ngày học mới/ chơi với bạn/ học vẽ , … - HS nhận xét, bổ sung ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương b) Trò chơi vấn: - Câu hỏi: Bạn có thích học khơng? - HS chơi theo hướng dẫn GV: Vì sao? (Mỗi bạn cần vấn Lượt 1: Hỏi đáp hai HS ngồi cạnh người) Lượt 2: Hỏi đáp bạn HS ngồi bàn Lượt 3: Hỏi đáp bạn HS ngồi bàn - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý - GV nhận xét, tuyên dương, liên hệ kiến giáo dục Hoạt động 4: Tổng kết học - GV nhận xét học - HS lắng nghe thực + Ưu điểm, nhược điểm ( có) + Dặn dị PHIẾU HỌC TẬP ( PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN) * Đọc thầm thơ nối: Mèo Cừu làm gì? Mèo Cừu Cắt để chữa lành bệnh cho mèo Kêu đuôi ốm, xin nghỉ học ... tiếp câu, lớp nhẩm theo + Nhận xét nhóm đọc - Tổ chức thi đọc + Các nhóm thi đọc nối tiếp dịng thơ GV gọi đại diện 2-3 nhóm thi đọc nối - 2-3 nhóm thi đọc nối tiếp dòng tiếp dòng thơ trước lớp thơ... hết đoạn ( khổ thơ) HS đọc nối tiếp câu, lớp nhẩm theo + Các nhóm thi đọc nối tiếp dịng thơ GV gọi đại diện 2-3 nhóm thi đọc nối tiếp dòng thơ trước lớp + GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt... học Phương pháp, hình thức tổ chức: PP quan sát, PP vấn đáp; Hình thức: HĐ nhóm đơi, lớp a)Hoạt động 3.2 .1 - u cầu hs đọc lại dòng thơ đầu - Hs đọc lại dòng thơ đầu trả lời câu hỏi SGK - HS đọc