Tiếng anh gv vũ mai phương sách tham khảo đề 15 image marked image marked

ĐỀ SỐ 15 Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A oceanic B commercial C necessary D technician Question 2: A amount B astound C mouthful D shoulder Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions Question 3: A electric B continent C analyze D champion Question 4: A accessible B apprenticeship C automatic D conventional Đăng ký file Word link sau https://tailieudoc.vn/vuthimaiphuong/ Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 5: What I told her a few days ago were not the solution to most of her problems A What I told her B were C to D most of Question 6: We are working, that means that we are contributing goods and services to our society A that B are contributing C services D to Question 7: Until the invention of the telephone, skyscrapers were not consider very practical A invention B skyscrapers C consider D practical Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions Question 8: The _ price is always lower than the retail price A wholesale B bargaining C cut D budget Question 9: Charles was wearing _ at the party A a tie yellow silk funny B very funny wide yellow silk tie C a yellow silk funny tie D a funny wide yellow silk tie Question 10: It was furniture that I didn't buy it A so expensive B such expensive C such an expensive D a so expensive Question 11: Only when you grow up _ how to organize things more neatly A you know B you will know C you know D will you know Question 12: After the accident, the police informed the victim's next of A relation B.blood C kin D.generation Question 13: People living inareas need more help from charity organizations A flooding B flood-affected C flood-affecting D flood Question 14: Now, don't tell anyone else what I've just told you Remember, it is A confidence B confident C confidential D confidentially Question 15: You will have to _ tired to travel A call off B cut down C back out D put aside Question 16: I came on Monday at ten o'clock the morning A at B on C in D under Question 17: It would have been a much more serious accident fast at the time A he drove C had he been driving B was he driving D he had driven Question 18: Michelle tried hard, she didn't manage to win the competition A No matter how B Even though C In spite of D Nevertheless Question 19: The construction of the new road is _ winning the support of local residents A thanks to B reliant on C dependent on D responsible to Mark the letter A, B, C or D to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges Question 20: - “What shall we this weekend?” – “ .” A No problem B Let's go out to the zoo C Oh, that's good D I'll go out for dinner Question 21: - “Congratulations!” – “ .” A You are a good friend C Thank you B You are welcome D I'm Mark the letter A, B, C or D to indicate the word/phrases SIMILAR in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22: The earthquake caused great devastation in California A confusion B gaps C ruin D movement Question 23: He is from such an unemotional family, he will never learn to unleash his feelings A describe B conceal C release D extend Mark the letter A, B, C or D to indicate the word or phrase that is OPPOSITE in meaning to the underlined part in each of the following questions Question 24: There was a long period without rain in the countryside last year so the harvest was poor A famine B flood C drought D epidemic Question 25: Some animals make identical sounds when they sense danger Thus, they appear to be communicating with each other A loud B similar C different D frightening Mark the letter A, B, C or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 26: “Why don't you ask your boss for a rise?” he asked me A He advised me to ask my boss for a rise B He suggested asking my boss for a rise C He asked me why I didn't ask my boss for a rise D He wanted to know whether I wished for a rise from my boss Question 27: Question 27: Although he was very tired, he agreed to help me cook dinner A Tired as he was, he agreed to help me with cook dinner B He agreed to help me cook dinner, so he got tired C He was too tired to help me cook dinner D I wanted him to help me cook dinner as I was tired Question 28: Question 28: I'm sure it wasn't Mr Phong you saw because he's in Ha Noi A It couldn't be Mr Phong you saw because he's in Ha Noi B You mustn't have seen Mr Phong because he's in Ha Noi C It can't have been Mr Phong you saw because he's in Ha Noi D Mr Phong is in Ha Noi, so you might have seen him Mark the letter A, B, C or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 29: We found the bad weather inconvenient We chose to stay in a guest house for the night A In spite of the inconvenient weather, we chose to stay in a guest house for the night B We found the bad weather inconvenient, yet we chose to stay in a guest house for the night C Seeing that the bad weather was inconvenient, we chose to stay in a guest house for the night D We found the bad weather inconvenient so as to choose to stay in a guest house for the night Question 30: She heard the news of the death of her mother She fainted A On hearing the news of her dead mother, she fainted B On hearing the news of her mother's death, she fainted C She fainted so she heard the news of the death of her mother D She fainted and then she heard the news of the death of her mother Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35 The first question we might ask is: What can you learn in college that will help you in being an employee? The schools teach (31) many things of value to the future accountant, doctor or electrician Do they also teach anything of value to the future employee? Yes, they teach the one thing that it is perhaps most valuable for the future employee to know But very few students bother to learn it This basic skill is the ability to organize and express ideas in writing and in speaking This means that your success as an employee will depend on your ability to communicate with people and to (32) your own thoughts and ideas to them so they will (33) understand what you are driving at and be persuaded Of course, skill in expression is not enough by itself You must have something to say in the first place The effectiveness of your job depends much on your ability to make other people understand your work as they on the quality of the work itself Expressing one's thoughts is one skill that the school can (34) teach The foundations for skill in expression have to be laidearly: an interest in and an ear (35) language; experience in organizing ideas and data, in brushing aside the irrelevant, and above all the habit of verbal expression If you not lay these foundations during your school years, you may never have an opportunity again Question 31: A a large B large C a great D great Question 32: A represent B transfer C interpret D present Question 33: A either B as well C both D not Question 34: A quite B really C truly D hardly Question 35: A in B for C by D if Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 Diversity is a hallmark of life, an intrinsic feature of living systems in the natural world The demonstration and celebration of this diversity is an endless rite Look at the popularity of museums, zoos, aquariums and botanic gardens The odder the exhibit, the more different it is from the most common and familiar life forms around us, the more successful it is likely to be Nature does not tire of providing oddities for people who look for them Biologists have already formally classified 1.7 million species As many as 30 to 40 million more may remain to be classified (1) Most people seem to take diversity for granted If they think about it at all they assume it exists in endless supply Nevertheless, diversity is endangered as never before in its history Advocates of perpetual economic growth treat living species as expendable As a result an extinction crisis of unprecedented magnitude is under way Worse yet, when diversity needs help most, it is neglected and misunderstood by much of the scientific community that once championed it (2) Of the two great challenges to the legitimacy of this diversity, the familiar one comes primarily from economists Their argument, associated with such names as Julian Simon, Malcolm McPherson and the late Herman Kahn, can be paraphrased: "First, if endangered species have a value as resources - which has been greatly exaggerated - then we should be able to quantify that value so that we can make unbiased, objective decisions about which species, if any, we should bother to save, and how much the effort is worth Secondly, the global threat to the diversity of species, particularly in the tropics, has been overestimated Thirdly, we have good substitutes for the species and ecosystems that are being lost, and these substitutes will nullify the damage caused by the extinctions" (3) The structure of the argument seems to me to be identical in form to that of an old joke from the American vaudeville circuit One elderly lady complained to another about her recent vacation at a resort in the Catskill Mountains in New York State "The food was terrible", she moaned "Pure poison, I couldn't eat a bite And the portions were so tiny!" (4) Species may be valuable, but not especially so, and the threat to them has been exaggerated But this does not matter anyway, say the economists, because we can replace any species that vanishes.(5) It is not clear how much of an impact this argument has on the informed public, but it has certainly provoked an outcry among scientific conservationists It has set the terms for, and dominated, most of the pro-diversity literature of the past few years, making it a literature of response, thus limiting its scope and creative force Question 36: The word "intrinsic" in the passage is closest in meaning to _ A basic B special C different D changeable Question 37: Which feature of the natural world people find especially fascinating? A its great variety B its ancient forms C its strange ritual D its unclassified species Question 38: Which does the author mean by saying "Most people seem to take diversity for granted"? A Many people appreciate diversity B Most people think diversity is special C Most people assume that diversity shouldn't be put in museum D Many people not realize the true value of diversity Question 39: Which adjective best describes the writer's attitude towards the community? A respectful B supportive C critical D uncomprehending Question 40: Which statement represents the views of economists? A It is important to conserve endangered species B Endangered species have no value in themselves C Only some parts of the natural world are under threat D New species could be introduced as necessary Question 41: What point is the writer trying to make about the economists' arguments by including the joke in paragraph 4? A Their case is overstated B Their logic is unsound C They are unduly pessimistic D They ignore the views of ordinary people Question 42: The position of the scientific conservationists has been weakened because they have _ A adopted the economists' arguments B failed to communicate with public B lost the initiative in the debate C protested too loudly Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50 A useful definition of an air pollutant is a compound added directly or indirectly by humans to the atmosphere in such quantities as to affect humans, animals, vegetaions, or materials adversely Air pollution requires a very flexible definition that permits continuous change When the first air pollution laws were established in England in the fourteenth century, air pollutants were limited to compounds that could be seen or smelled-a far cry from the extensive list of harmful substances known today As technology has developed and knowledge of the health aspects of various chemicals has increased, the list of air pollutants has lengthened In the future, even water vapor might be considered an air pollutant under certain conditions Many of the more important air' pollutants, such as sulfur oxides, carbon monoxide, and nitrogen oxides, are found in nature As the Earth developed, the concentrations of these pollutants were altered by various chemical reactions; they became components in biogeochemical cycles These serve as an air purification scheme by allowing the compounds to move from the air to the water or soil on a global basis, nature's output of these compounds dwarfs that resulting from human activities However, human production usually occurs in a localized area, such as a city In this localized regions, human output may be dominant and may temporarily overload the natural purification scheme of the cycle The result is an increased concentration of noxious chemicals in the air The concentrations at which the adverse effects appear will be greater than the concentrations that the pollutants would have in the absence of human activities The actual concentration need not be large for a substance to be a pollutant; in fact the numerical value tells us littleuntil we know how much of an increase this represents over the concentration that would occur naturally in the area For example, sulfurdioxide has detectable health effects at 0.08 parts per million (ppm), which is about 400 times its natural level Carbon monoxide, however, as a natural level of 0.1 ppm and is not usually a pollutant until its level reaches about 15 ppm Question 43: What does the passage mainly discuss? A The economic impact of air pollution B What constitutes an air pollutant C How much harm air pollutants can cause D The effects of compounds added to the atmosphere Question 44: The word "adversely" is closest in meaning to A negatively B quickly C admittedly D considerably Question 45: It can be inferred from the first paragraph that _ A water vapor is an air pollutant in localized areas B most air pollutants today can be seen or smelled C the definition of air pollution will continue to change D a substance becomes an air pollutant only in cities Question 46: The word "altered" is closest in meaning to _ A eliminated B caused C slowed D changed Question 47: Natural pollutants can play an important role in controlling air pollution for which of the following reasons? A They function as part of a purification process B They occur in greater quantities than other pollutants C They are less harmful to living beings than are other pollutants D They have existed since the Earth developed Question 48: According to the passage, which of the following is true about human-generated air pollution in localized regions? A It can be dwarfed by nature's output of pollutants in the localized region B It can overwhelm the natural system that removes pollutants C It will damage areas outside of the localized regions D It will react harmfully with naturally occurring pollutants Question 49:According to the passage, the numerical value of the concentration level of a substance is only useful if _ A the other substances in the area are known B it is in a localized area C the naturally occurring level is also known D it can be calculated quickly Question 50: Which of the following is best supported by the passage? A To effectively control pollution local government should regularly review their air pollution laws B One of the most important steps in preserving natural lands is to better enforce air pollution laws C Scientists should be consulted in order to establish uniform limits for all air pollutants D Human activities have been effective in reducing air pollution ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 15 Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Câu Đáp án C necessary, phát âm /s/, lại phát âm /∫/ A oceanic /,əʊ∫i’ænɪk/ (adj): thuộc biển, đại dương B commercial /kə'mɜ:∫l/ (adj): thuộc thương mại C necessary /'nesəsəri/ (adj) cần thiết D technician /tek'nɪ∫n/ (n): kỹ thuật viên Câu Đáp án D shoulder, phát âm /əʊ/ lại phát âm /aʊ/ A amount /ə'maʊnt/ lượng B astound /ə'staʊnd/ (v) làm người khác ngạc nhiên C mouthful /'maʊθfʊl/ (n) đầy miệng D shoulder /'∫əʊldə(r)/ (n) vai Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions Câu Đáp án A electric, trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, lại rơi vào âm tiết thứ A electric /ɪ'lektrɪk/ (adj) thuộc điện B continent /'kɒntɪnənt/ (n) châu lục C analyze /’ænəlaɪz/ (v) phân tích D champion / 't∫ỉmpiən/ (n) nhà vơ địch Câu Đáp án C automatic, trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba, lại rơi vào âm tiết thứ hai A accessible /ək'səsəbl/ (adj) tiếp cận B apprenticeship /ə'prentɪ∫ɪp/ (n) giai đoạn thực tập sinh C automatic /,ɔ:tə'mỉtɪk/ (adj) tự động D conventional /kən'ven∫ənl/ (adj) thơng thường Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Câu Đáp án B were => was Giải thích: Chủ ngữ từ to be What I told her - Điều mà tơi nói với cô ấy, coi danh từ không đếm nên ta dùng to be was Dịch nghĩa: Điều mà tơi nói với vài ngày trước cách giải cho hầu hết vấn đề cô Câu Đáp án A that => which Giải thích: that khơng sử dụng mệnh đề quan hệ khơng xác định, nói cách khác, that không đứng sau dấu phẩy mệnh đề quan hệ Dịch nghĩa: Chúng ta làm việc, điều có nghĩa đóng góp sản phẩm dịch vụ cho xã hội Câu Đáp án C consider => considered Giải thích: Ở cần dùng bị động Dịch nghĩa: Cho đến tận có phát minh điện thoại, tòa nhà chọc trời khơng coi có tính thực tế Mark the letter A, B, C or D to ỉndicate the correct answer to each of the following questions Câu Đáp án A wholesale A wholesale: bán buôn B bargaining: mặc C cut: giảm D budget: ngân quỹ Cụm từ: wholesale price: giá bán buôn Retail price: giá bán lẻ Dịch nghĩa: Giá bán buôn thấp giá bán lẻ Câu Đáp án D Giải thích: Trật tự tính từ: Ghi nhớ cụm OpSASCOMP: Opinion ý kiến/ đánh giá cá nhân - Size kích cỡ - Age cũ/mới - Shape hình dáng - Color màu sắc - Origin nguồn gốc - Material chất liệu - Purpose mục đích sử dụng Đối chiếu từ cho ta xếp được: Funny (ngộ nghĩnh) - opinion Wide (rộng) - size Yellow (vàng) - color Silk (lụa) - material Dịch nghĩa: Charles đeo cà vạt ngộ nghĩnh, to, màu vàng lụa đến bữa tiệc Câu 10 Đáp án B Giải thích: So adj/adv that : mà Such (a/an) adj noun that: thứ mà Vì câu có từ furniture (danh từ khơng đếm được) nên ta phải sử dụng cấu trúc với such Dịch nghĩa: Đây đồ nội thất đất mà mua Câu 11 Đáp án D Giải thích: Khi câu bắt đầu Only When, Only after, Only by, .thì ta sử dụng đảo ngữ cho vế Trong câu này, dịch nghĩa ra, mà kia, ta dùng tương lai cho vế đảo ngữ ta cấu trúc will S V Dịch nghĩa: Chỉ bạn lớn, bạn biết cách xếp đồ đạc ngăn nắp Câu 12 Đáp án C A relation (n) mối quan hệ B blood: (n) máu, dòng máu (nghĩa bóng) C kin: (n) gia đình, họ hàng D generation: (n) hệ Collocation: next of kin: người thân tín Dịch nghĩa: Sau vụ tai nạn, cảnh sát thông báo cho người thân nạn nhân Câu 13 Đáp án B Vì đứng trước areas nên ta cần tính từ Khơng chọn C tính từ phải có dạng bị động (“bị ảnh hưởng”) Dịch nghĩa: Những người sống vùng bị ảnh hưởng lũ lụt cần nhiều giúp đỡ từ tổ chức từ thiện Các đáp án lại: A flooding (n): làm ngập lụt D flood (n): lũ lụt, nạn lụt Câu 14 Đáp án C confidential (adj): tuyệt mật confidence (n): tự tin confident (adj): tự tin Dịch nghĩa: Lúc đừng nói cho khác tơi kể với bạn Hãy nhớ tuyệt mật Câu 15 Đáp án A call off =cancel: hủy cut down on: giảm put aside: tiết kiệm Dịch nghĩa: Bạn phải hủy chuyến nghỉ mát cảm thấy mệt Câu 16 Đáp án C Trước buổi sáng/ chiều/ tối ta dùng giới từ in Dịch nghĩa: Tôi đến vào thứ hai, lúc 10h sáng Câu 17 Đáp án C Đảo ngữ với câu điều kiện loại III; Had + S + Vpp, S + would/could have Vpp Dịch nghĩa: Đó vụ tai nạn thảm khốc nhiều lái xe nhanh vào thời điểm Câu 18 Đáp án B Giải thích: No matter how adj/adv S V: Mặc dù Even though = although + mệnh đề: In spite of / Despite of + N/ V_ing: Nonetheless = Nevertheless = However: Tuy nhiên A sai ngữ pháp, D sai nghĩa B C nghĩa phía sau dùng mệnh đề S V nên chọn B Dịch nghĩa: Dù Michelle cố gắng cô thắng thi Câu 19 Đáp án C (be) dependent on: phụ thuộc vào (be) reliant on: trông cậy vào thanks to: nhờ có (be) responsible to: co trách nhiệm với Dịch nghĩa: Việc xây dụng đường phụ thuộc vào việc giành trợ cấp đóng góp cư dân địa phương Mark the letter A, B, C or D to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges Câu 20 Đáp án B Các đáp án lại: A No problem: Khơng có (dùng trả lời cho câu xin lỗi) B Let’s go out to the zoo: Hãy vườn thú C Oh, that’s good: Ồ hay D I’ll go out for dinner: Tôi ăn tối (câu hỏi “we” nên trả lời “I” không đúng) Dịch nghĩa: - “Chúng ta làm vào cuối tuần này?” - “Hãy đến sở thú chơi đi” Câu 21 Đáp án C 10 A You are a good friend: Bạn người bạn tốt B You are welcome: Khơng có đâu (dùng trả lời cho câu cảm ơn) C Thank you: Cảm ơn D I’m very happy: Tôi vui Dịch nghĩa: - “Chúc mừng nhé!” - “Cảm ơn bạn” Mark the letter A, B, C or D to indicate the word/phrases SIMILAR in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 22 Đáp án C Giải thích: devastation: phá hủy confusion: lộn xộn gaps: khoảng cách ruin: tàn phá movement: di chuyển Dịch nghĩa: Trận động đất gây nên phá hủy nặng nề California Câu 23 Đáp án C Giải thích: unleash: tháo gỡ, giải tỏa describe: miêu tả conceal: che giấu release: thả extend: mở rộng Dịch nghĩa: Anh ta sinh gia đình vơ cảm, nên không học cách để thể cảm xúc Mark the letter A, B, C or D to ỉndicate the word or phrase that is OPPOSITE in meaning to the underlined part in each of the following questions Câu 24 Đáp án B flood famine (n): nạn đói flood (n): lũ lụt drought (n): hạn hán epidemic (n): bệnh dịch Dịch nghĩa: Có khoảng thời gian dài khơng có mưa đất nước vào năm ngối nên mùa màng đói Câu 25 Đáp án c identical (adj): giống nhau, đồng different (adj): khác loud (adj) = noisy (adj): ồn ào, ầm ĩ similar (adj) to: giống nhau, tương tự frightening (adj): kinh khủng, khủng khiếp Dịch nghĩa: Một vài vật có tiếng kêu giống chúng cảm nhận nguy hiểm Vì vậy, chúng dường giao tiếp với 11 Mark the letter A, B, C or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Câu 26 Đáp án A Dịch nghĩa: “Tại cậu không đề nghị giám đốc tăng lương nhỉ?” anh hỏi A Anh khuyên nên đề nghị giám đốc tăng lương B Anh ta gợi ý giám đốc việc tăng lương C Anh ta hỏi tôi không hỏi giám đốc việc tăng lương D Anh ta muốn biết liệu có muốn giám đốc tăng lương khơng Khi chuyển từ câu trực tiếp sang cấu gián tiếp, câu trực tiếp có Why don’t S câu gián tiếp dùng động từ advise theo cấu trúc: S + advised sb to st Còn suggest dùng câu trực tiếp có chủ thể lại tham gia vào, ví dụ Why don’t we ? Câu 27 Đáp án A Dịch nghĩa: Mặc dù anh mệt mỏi, anh đồng ý giúp nấu cơm tối A Mặc dù mệt mỏi, anh đồng ý giúp nấu cơm tối B Anh đồng ý giúp nấu cơm tối, nên anh cảm thấy mệt C Anh mệt để giúp nấu cơm tối D Tôi muốn anh giúp tơi nấu cơm tối tơi Adj + as + S +V: Câu 28 Đáp án C Dịch nghĩa: Tôi chắn người bạn thấy khơng phải ơng Phong ơng khơng Hà Nội It can’t have been sb/st sử dụng để đốn khả chắn khơng thể xảy khứ Mark the letter A, B, C or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Câu 29 Đáp án C Dịch nghĩa: Chúng thấy thời tiết xấu thật bất tiện Chúng định lại nhà khách đêm A Mặc cho thời tiết bất lợi, lại nhà khách ban đêm B Chúng thấy thời tiết xấu thật bất lợi, nhiên lại nhà khách C Thấy thời tiết xấu thật bất tiện, định lại nhà khách đêm D Chúng thấy thời tiết xấu thật bất lợi để định lại nhà khách Câu 30 Đáp án B Dịch nghĩa: Cô nghe tin chết mẹ Cơ ngất A Khi nghe tin từ người mẹ chết, cô ngất B Khi nghe tin chết mẹ mình, ngất C Cô ngất nên cô nghe tin chết mẹ D Cơ ngất sau nghe tin chết mẹ Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35 Câu 31 Đáp án C Giải thích: A great many (+ danh từ số nhiều): nhiều Câu 32 Đáp án D Giải thích: 12 A represent: đại diện B transfer: di chuyển đến chỗ C interpret: dịch D present: thể hiện, trình bày Ta dùng cụm present thoughts and ideas: thể suy nghĩ, ý tưởng Câu 33 Đáp án C Giải thích: Both A and B: A B Either A or B: A B A and B as well: A B Vì phía sau ta thấy and nên chọn both Câu 34 Đáp án B Giải thích: A quite (adv) B really (adv) thực sự, dùng để nhấn mạnh C truly (adv) thành thật mà nói, dùng trường nghĩa thật - giả, không tương đương với really D hardly (adv) khi, gần không xảy Đọc đoạn sau ta thấy thực tế kĩ trình bày dạy trường, nên cần điền từ khẳng định, không dùng từ phủ định hardly Trong từ lại có really dùng từ khác không hợp nghĩa không trường nghĩa Câu 35 Đáp án B Giải thích: Have an ear for: có khả nhận diện bắt chước âm Bài dịch Câu mà hỏi là: Điều bạn học trường mà giúp bạn công việc? Trường học dạy nhiều điều giá trị cho kế toán, bác sĩ, thợ điện tương lai Nhưng họ có dạy thứ giá trị nhân viên tương lai khơng? Có đấy, họ dạy thứ mà có lẽ đáng giá để nhân viên học hỏi Nhưng sinh viên bận tâm để học Kĩ khả tổ chức thể ý tưởng viết nói Điều có nghĩa thành cơng vai trò nhân viên bạn phụ thuộc vào khả giao tiếp với người trình bày suy nghĩ, ý kiến để họ hiểu bạn hướng đến cảm thấy bị thuyết phục Đương nhiên kĩ trình bày khơng phải tất Bạn phải có thứ để nói trước Hiệu cơng việc bạn phụ thuộc nhiều vào khả khiến người hiểu công việc bạn chất lượng cơng việc Thể suy nghĩ kĩ mà trường học thực dạy Nền tảng cho kĩ trình bày phải đặt từ sớm: niềm yêu thích khả nắm bắt ngôn ngữ; trải nghiệm việc xếp ý kiến liệu, việc loại bỏ phần khơng liên quan hết thói quen thể ngơn ngữ nói Nếu bạn khơng đặt tảng sớm năm học, bạn khơng có thêm hội Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 Question 36 Đáp án A Dịch nghĩa: Từ “intrinsic” [thực chất, bản] viết gần nghĩa với _ A 13 B đặc biệt C khác biệt D để thay đổi Câu 37 Đáp án A Dịch nghĩa: Đâu đặc điểm giới tự nhiên mà người thấy hứng thú nhất? A đa dạng, muôn vẻ B hình thức cổ kính C lễ nghi kì lạ D lồi chưa phân loại Giải thích: Thơng tin đoạn “Nature does not tire of providing oddities for people who look for them” [Thiên nhiên không ngừng mang đến điều lạ cho người, người mà ln tìm kiếm nó] Câu 38 Đáp án D Dịch nghĩa: Tác giả muốn thể nói “Most people seem to take diversity for granted” - Hầu hết người không quý trọng đa dạng? A Nhiều người đánh giá cao da dang B Hầu hết người nghĩ đa dạng đặc biệt C Hầu hết người cho đa dạng không nên bị đặt bảo tàng D Nhiều người không nhận giá trị thực đa dạng Câu 39 Đáp án C Dịch nghĩa: Đâu tính từ tốt để miêu tả thái độ tác giá cộng đồng khoa học? A tôn trọng B ủng hộ C phê bình D khơng hiểu biết rõ Giải thích: Thơng tin câu cuối đoạn “Worse yet, when diversity needs help most, it is neglected and misunderstood by much of the scientific community that once championed it” [Tồi tệ hơn, mà đa dạng sinh học cần giúp đỡ nhiều lại bị làm ngơ hiểu nhầm cộng động khoa học, người mà thời đấu tranh nó] Câu 40 Đáp án B Dịch nghĩa: Câu số phát biểu sau thể quan điểm nhà kinh tế học? A Bảo vệ loài vật gặp nguy hiểm chuyện quan trọng B Những lồi vật gặp nguy hiểm khơng có giá trị với họ C Chỉ vài phần giới tự nhiên bị đe dọa D Những loài vật cần thiết Giải thích: Thơng tin đoạn “if endangered species have a value as resources - which has been greatly exaggerated” [những lồi động vật gặp nguy hiểm có giá trị nguồn tài nguyên mà thổi phồng mức] Câu 41 Đáp án B Dịch nghĩa: Tác giả muốn nói điều quan điểm nhà kinh tế học thêm vào đoạn mẩu truyện cười? A Trường hợp họ bị nói B Lập luận họ thiếu logic 14 C Họ bi quan D Họ thờ với quan điểm dân thưởng Giải thích: Tác giả nói lập luận nhà kinh tế giống với câu truyện cười: Bà ta kêu thức ăn tệ, bẩn, không ăn miếng nào, chia phần q nhỏ” - bà ta nói khơng liên quan đến Như vậy, tác giả có ý nói nhà kinh tế lập luận không logic Câu 42 Đáp án C Giải thích: Vị trí nhà bảo tồn khoa học trở nên yếu họ _ A lấy lý lẽ nhà kinh tế học B thất bại việc đối thoại với cộng đồng C vị chủ động tranh luận D phản kháng q kịch liệt Giải thích: Thơng tin đoạn cuối “It is not clear how much of an impact this argument has on the informed public, but it has certainly provoked an outcry among scientific conservationists It has set the terms for, and dominated” [Không rõ ảnh hưởng lý lẽ đến công chúng sao, chắn dẫn đến phản đối kịch liệt nhà bảo tồn khoa học Nó đặt giới hạn áp đảo .] Lí luận nhà kinh tế chiếm chủ đạo, nghĩa vị trí nhà bảo tồn khoa học ngược lại đi, yếu Bài dịch Tính đa dạng đặc trưng sống, đặc điểm nội hệ thống thế,giới tự nhiên Những buổi thuyết minh biểu dương đa dạng kéo dài mãi Hãy nhìn vào phổ biến bảo tàng, vườn thú, bể cá vườn thực vật Các triển lãm kì lạ, khác biệt so với sinh vật sống quen thuộc quanh chúng có khả thành cơng cao Thiên nhiên đem đến lạ cho người tìm kiếm chúng cách không mệt mỏi Các nhà sinh vật học thức phân loại 1,7 triệu lồi Và khoảng 30-40.000.000 lồi chờ phân loại Dường hầu hết người cho đa dạng điều hiển nhiên Nếu họ nghĩ nó, họ cho nguồn cung vơ tận Tuy nhiên, tính đa dạng bị đe dọa chưa thấy lịch sử Những người ủng hộ tăng trưởng kinh tế coi sinh vật sống thứ đáng để hi sinh Kết khủng hoảng tuyệt chủng với quy mơ lớn chưa có dang diễn Tệ nữa, mà đa dạng cần trợ giúp lại bị làm ngơ hiểu lầm cộng đồng khoa học đấu tranh Trong hai thách thức lớn bảo vệ tính hợp pháp đa dạng, đến từ nhà kinh tế Lập luận họ, gắn liền với tên tuổi Julian Simon, Malcolm McPherson cuối Hennan Kahn, diễn giải lại rằng: “Đầu tiên, loài quý có giá trị nguồn tài nguyên - phóng đại nhiều - định lượng giá trị để đưa định cơng việc lồi cần bảo vệ, chi phí dành cho việc bảo vệ Thứ hai, mối đe dọa toàn cầu đa dạng loài, đặc biệt vùng nhiệt đới, thổi phồng mức Thứ ba, có thay tốt cho loài sinh vật hệ sinh thái bị đi, sản phẩm thay vơ hiệu hóa thiệt hại mà tuyệt chủng gây ra.” Cấu trúc lập luận dường giống hệt câu chuyện đùa cũ từ thi đại nhạc hội Mỹ Một phụ nữ lớn tuổi phàn nàn với người khác kỳ nghỉ gần khu nghỉ mát dãy núi Catskill bang New York “Thức ăn khủng khiếp”, bà rên rỉ, “cực bẩn độc hại, ăn miếng Và suất ăn nhỏ!” Các lồi có giá trị đó, khơng đến mức đặc biệt vậy, mối đe dọa với chúng bị phóng đại Nhưng dù điều khơng quan trọng thay lồi biến mất, nhà kinh tế nói 15 Khơng rõ lập luận ảnh hưởng đến công chúng nào, chắn gây sóng phản đối nhà bảo tồn khoa học Nó tạo giới hạn áp đảo hầu hết tài liệu ủng hộ đa dạng vài năm qua, biến trở thành câu trả lời, hạn chế phạm vi lực lượng sáng tạo Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50 Câu 43 Đáp án B Dịch nghĩa: Đoạn văn bàn luận vấn đề gì? A Ảnh hưởng mặt kinh tế ô nhiễm môi trường B Yếu tố cấu thành nên chất gây nhiễm khơng khí C Chất gây nhiễm khơng khí gây hại D Ảnh hưởng hợp chất đến bầu khí Giải thích: Ý A khơng có bài, C D chi tiết nhỏ Ý B bao quát đoạn Câu 44 Đáp án A Dịch nghĩa: Từ “adversely” - tiêu cực, gần nghĩa với _ A tiêu cực B nhanh chóng C rõ ràng là, phải thừa nhận D đáng kể Câu 45 Đáp án C Dịch nghĩa: Có thể suy từ đoạn _ A nước chất gây nhiễm khơng khí số địa phương B phần lớn chất gây nhiễm khơng khí nhìn thấy ngửi thấy C định nghĩa chất gây nhiễm khơng khí tiếp tục thay đổi D chất trở thành chất gây ô nhiễm thành phố Giải thích: Đoạn nói chất nhiễm khơng khí thay đổi từ q khứ đến tại, dự đoán thay đổi tương lai, đáp án C chuẩn Câu 46 Đáp án D Dịch nghĩa: Từ “altered” - thay thế, thay đổi, gần nghĩa với _ A loại bỏ B gây C chậm lại D thay đổi Câu 47 Đáp án A Dịch nghĩa: Những chất nhiễm tự nhiên đóng vai trò quan trọng việc kiểm sốt nhiễm khơng khí sao? A Chúng hoạt động phần trình làm B Chúng xuất với số lượng lớn nhiều so với chất gây nhiễm khác C Chúng có hại đến vật thể sống so với chất ô nhiễm khác D Chúng tồn từ Trái đất phát triển Giải thích: Thơng tin đoạn cuối “In this localized regions, human output may be dominant and may temporarily overload the natural purification scheme of the cycle.” Câu 48 Đáp án B Dịch nghĩa: Theo đoạn văn, số câu sau, đâu câu nói nhiễm khơng khí người tạo vùng địa phương? A Nó bị hạn chế chất thải tự nhiên chất gây ô nhiễm môi trường vùng địa phương B Nó áp đảo hệ thống tự nhiên mà loại bỏ chất gây ô nhiễm 16 C Nó làm hư hại khu vực phía ngồi vùng địa phương D Nó phản ứng gây hại với chất gây ô nhiễm tự nhiên khác Giải thích: Thơng tin “The concentrations at which the adverse efiects appear will be greater than the concentrations that the pollutants would have in the absence of human activities” Câu 49 Đáp án C Dịch nghĩa: Theo đoạn văn, tập trung cao độ chất có lợi A chất khác khu vực biết đến B vùng riêng biệt C tỉ lệ xuất tự nhiên biết đến D tính tốn nhanh chóng Giải thích: Thơng tin đoạn cuối “in fact the numerical value tells us little until we know how much of an increase this represents over the concentration that would occur naturally in the area” Câu 50 Đáp án A Dịch nghĩa: Trong số câu sau, câu nhất, theo đoạn văn? A Để kiểm sốt hiệu nhiễm, quyền địa phương cần thường xuyên xem xét lại luật nhiễm khơng khí B Một bước quan trọng để bảo tồn đất đai thiên nhiên áp dụng tốt luật lệ ô nhiễm khơng khí C Nên tham khảo nhà khoa học để đề giới hạn chung chất gây nhiễm khơng khí D Hoạt động người có hiệu việc giảm thiểu ô nhiễm không khí Bài dịch Một định nghĩa thường sử dụng để nói chất gây nhiễm khơng khí hợp chất người trực tiếp hay gián tiếp đưa vào không khí mà ảnh hưởng người, thực vật, động vật hay chất khác Ơ nhiễm khơng khí đòi hỏi có định nghĩa linh động mà cho phép thay đổi liên tục Khi lần đầu tiên, đạo luật nhiễm khơng khí đưa Anh vào kỉ thứ 14, chất gây nhiễm khơng khí có vài hợp chất mà nhìn thấy hay ngửi thấy - định nghĩa hoàn toàn khác so với danh sách chất gây ô nhiễm biết đến Khi công nghệ phát triển, hiểu biết nhiều loại chất hóa học tăng lên, chất gây ô nhiễm không khí biết đến ngày nhiều Trong tương lai, chí nước xếp vào yếu tố gây nhiễm khơng khí số điều kiện định Có nhiều chất gây nhiễm khơng khí mà biết tự nhiên SO2, CO CO2 Khi Trái đất bị khai thác, tập trung nhân tố gây ô nhiễm không khí thay đổi với nhiều phản ứng hóa học khác nhau, chúng cấu thành chu trình địa hóa sinh vật Chu trinh thay đổi xem trình làm cách đưa hợp chất gây ô nhiễm từ khơng khí vào nước hay đất, q trình tự nhiên lại bị giới bạn lại hoạt động người Tuy nhiên, hoạt động sản xuất người thường diễn khu vực tập trung, ví dụ thành phố Tại khu vực tập trung này, yếu tố đầu gây nhiễm người vượt q chu trình làm lại khơng khí tự nhiên Điều gây nên tích tụ hóa chất độc hại khơng khí tăng lên Những ảnh hưởng tiêu cực tích tụ chất gây nhiễm lớn nhiều so với chất gây ô nhiễm gây khơng có hoạt động người Sự tích tụ chất gây nhiễm không cần lớn để coi chất gây ô nhiễm Thực tế số cho thấy phần nhỏ biết tích tụ chất gây nhiễm vượt so với tỉ lệ tự nhiên Ví dụ như, SO2 có ảnh hưởng tới sức khỏe mà biết khoảng 0.08 ppm, lớn 400 lần so với mức 17 bình thường Nhưng với khí CO tự nhiên, tỉ lệ thường 0.1 ppm coi chất gây ô nhiễm tỉ lệ đạt 15ppm 18 ... không đề nghị giám đốc tăng lương nhỉ?” anh hỏi A Anh khuyên nên đề nghị giám đốc tăng lương B Anh ta gợi ý giám đốc việc tăng lương C Anh ta hỏi tôi không hỏi giám đốc việc tăng lương D Anh ta... tiếp có chủ thể lại tham gia vào, ví dụ Why don’t we ? Câu 27 Đáp án A Dịch nghĩa: Mặc dù anh mệt mỏi, anh đồng ý giúp nấu cơm tối A Mặc dù mệt mỏi, anh đồng ý giúp nấu cơm tối B Anh đồng ý giúp... quyền địa phương cần thường xuyên xem xét lại luật nhiễm khơng khí B Một bước quan trọng để bảo tồn đất đai thiên nhiên áp dụng tốt luật lệ ô nhiễm khơng khí C Nên tham khảo nhà khoa học để đề giới