Tên chủ đề: Số tự nhiên_ Lớp Thời lượng: … gồm tiết …… I MỤC TIÊU: (chung cho chủ đề) II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: (chung cho chủ đề) III Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá: Nội dung chủ đề Nhận biết (MĐ1) Thông hiểu (MĐ2) Vận dụng (MĐ3) Vận dụng cao (MĐ4) Nội dung 1: Đếm, đọc, viết số tự – Đếm, đọc, viết nhiên số tự phạm vi 10 nhiên Đếm, đọc, viết số tự nhiên phạm vi 20 Đếm, đọc, viết số tự nhiên phạm vi 100 Nhận biết chục đơn vị, số tròn chục Nội dung 2: Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 20 Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 100 Vận dụng thực tế so sánh, xếp thứ tự phạm vi 100 (ở nhóm có khơng q số) Nhận biết cách so sánh, So sánh, xếp thứ xếp thứ tự tự số số phạm phạm vi 100 vi 10 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra (hoặc ổn định): Hoạt động khởi động: Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung đạt Hoạt động 1: ………………………… Mục tiêu: ……………… Năng lực hình thành: …………… GV: Chuyển giao nhiệm vụ - đánh giá kết thực hiệm vụ học tập Phần ghi nội dung ( sản phẩm) HS: Thực nhiệm vụ học tập - báo cáo kết quả, thảo luận Hoạt động 2: ………………………… Mục tiêu: ……………… Năng lực hình thành: …………… GV: Chuyển giao nhiệm vụ - đánh giá kết thực hiệm vụ học tập Phần ghi nội dung ( sản phẩm) HS: Thực nhiệm vụ học tập - báo cáo kết quả, thảo luận Hoạt động 3: ………………………… Mục tiêu: ……………… Năng lực hình thành: …………… GV: Chuyển giao nhiệm vụ - đánh giá kết thực hiệm vụ học tập Phần ghi nội dung ( sản phẩm) HS: Thực nhiệm vụ học tập - báo cáo kết quả, thảo luận Câu hỏi/bài tập củng cố: (có bảng tham chiếu) + Câu 1: Nội dung……………… (Mức độ đạt được: … – Năng lực hình thành: ……) Đáp án: …………………………… ……………………………………………… + Câu 2: Nội dung……………… (Mức độ đạt được: … – Năng lực hình thành: ……) Đáp án: … ………………………………………………………………………… Hướng dẫn nhà: ………………………………… Tổ chức dạy học dự giờ: + Tổ chuyên môn phân công giáo viên dạy mẫu, dự kiến thời gian dạy, lớp dạy thành phần dự + Khi dự giờ, cần tập trung quan sát hoạt động học học sinh thông qua việc thực nhiệm vụ học tập giáo viên tổ chức + Chủ đề có nhiều tiết học giáo viên chủ động phân phối thời lượng kiến thức phù hợp đối tượng học sinh Mỗi tiết học thực số hoạt động tiến trình sư phạm phương pháp kĩ thuật dạy học sử dụng Phân tích, rút kinh nghiệm học: + Phân tích dạy theo quan điểm phân tích hiệu hoạt động học học sinh + Đánh giá việc tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học cho học sinh giáo viên (Phân tích dạy vào tiêu chí đánh giá, xếp loại dạy công văn 1790/SGDĐT-GDTrH ngày 5/10/2017) ……………………………………… ... hoạt động học học sinh thông qua việc thực nhiệm vụ học tập giáo viên tổ chức + Chủ đề có nhiều tiết học giáo viên chủ động phân phối thời lượng kiến thức phù hợp đối tượng học sinh Mỗi tiết học... Năng lực hình thành: …………… GV: Chuyển giao nhiệm vụ - đánh giá kết thực hiệm vụ học tập Phần ghi nội dung ( sản phẩm) HS: Thực nhiệm vụ học tập - báo cáo kết quả, thảo luận Hoạt động 3: …………………………... Năng lực hình thành: …………… GV: Chuyển giao nhiệm vụ - đánh giá kết thực hiệm vụ học tập Phần ghi nội dung ( sản phẩm) HS: Thực nhiệm vụ học tập - báo cáo kết quả, thảo luận Câu hỏi/bài tập củng