Tích hợp kiến thức biến đổi khí hậu vào giảng dạy bài 9 biện pháp cải tạo và sử dụng đất xám bạc màu và đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá công nghệ 10

MỤC LỤC Trang 1 2 MỞ ĐẦU ………………………………………………………………… 1.1 Lý chọn đề tài………………………………………………………… 1.2 Mục đích SKKN……………………………………………………… II 1.3 Đối tượng nghiên cứu…………………………………………………… Phương pháp nghiên cứu……………………………………………… NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM…………………………… 2.1 Cơ sở lí luận đề tài………………………………… 2.2 Thực trạng vấn đề…………………………………………………… 2.3 Các biện pháp giải quyết………………………………………………… 2.3.1 Xây dựng nội dung tích hợp BĐKH vào bài học ……………………… 2.3.2 Tổ chức biên soạn giáo án tích hợp vào giảng dạy…………………… A Mục tiêu bài học…………………………………………………………… Kiến thức …………………………………………………………… Kỹ …………………………………………………………………… Thái độ ……………………………………………………………………… Năng lực hướng tới………………………………………………………… B Phương tiện dạy học……………………………………………………… C Phương pháp dạy học chủ yếu …………………………………………… D Tiến trình dạy học ………………………………………………………… 2.3.3 Biên soạn câu hỏi và đáp án đánh giá lực học sinh…………… … 2.4 Kiểm nghiệm…………………………………………………………… 2 3 4 4 4 5 11 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ … ……………………………………… 3.1 Kết luận ……………………………………………………………… 3.2 Kiến nghị ……………………………………………………………… 11 11 11 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài: Biến đổi khí hậu là thách thức lớn nhân loại kỷ 21, và gây biến đổi mạnh mẽ thông qua tượng thời tiết cực đoan, dị thường Nguyên nhân cuả BĐKH là gia tăng nồng khí nhà kính (như CO2, CH4 …) khí Theo nhà khoa học, biến đổi khí hậu vòng 150 năm trở lại xảy chủ yếu hoạt động khai thác và sử dụng tài ngun khơng hợp lí người ,đặc biệt việc khai thác và sử dụng nhiên liệu hóa thạch tài nguyên đất, tài nguyên rừng [1] Việt Nam là nước chịu nặng nề BĐKH, với tốc độ biến đổi khí hậu ngày càng tăng, mức độ ảnh hưởng nghiêm trọng diện rộng Kịch xấu cho Việt Nam là vào cuối kỉ 21 nhiệt độ tăng khoảng 40 C nước biển dâng cao 1m Với kịch trên, theo mơ hình nghiên cứu ngập khoảng 40% diện tích đồng Sơng Cưủ Long, 11% diện tích đồng Sơng Hồng, 3% diện tích tỉnh ven biển bị nghập, 20% diện tích thành phố Hồ Chí Minh và khoảng 10 – 12% dân số nước ta bị ảnh hưởng trực tiếp [2] BĐKH không ảnh hưởng nặng nề đến vùng ven biển mà tác động mạnh mẽ đến vùng miền núi nước ta Đối vùng ven biển tượng nước biển dâng và trình xâm nhập mặn biểu rõ rệt, Ở miền núi BĐKH biểu tượng khó dự đốn Cơ chế tác động biến đổi khí hậu lên vùng miền núi phúc tạp và đa dạng, chế này thể rõ ràng là thơng qua chu trình nước và biểu thông qua nhiễu loạn và bất thường thời tiết Như lũ lụt, sạt lở đất, hạn hán và tượng lốc xoáy, mưa đá… Đối tượng chịu tác động mạnh mẽ biến đổi khí hậu là hệ tự nhiên và hệ xã hội Trong hệ tự nhiên ảnh hưởng lên sản xuất nơng nghiệp, từ ảnh hưởng đến đời sống người Vậy phải làm để người dân miền núi đối phó với khó khăn thiên tai gây ra, để gắn bó với quê hương với làng Theo tơi có nhiều giải pháp như: lồng ghép sách phát triển nhà nước với ứng phó BĐKH,trang bị kiến thức về BĐKH cho người dân… đặc biệt là phải giáo dục cho chủ nhân tương lai là em học sinh, sinh sống miền núi về BĐKH và cách đối phó với BĐKH tương lai Giáo dục ứng phó với BĐKH và phòng, chống thiên tai trường THPT là trình tạo dựng cho học sinh nhận thức, thái độ, động rõ ràng nhằm tìm giải pháp thích hợp ứng phó với BĐKH Để giáo dục “ Ứng phó với BĐKH và phòng, chống thiên tai” cho học sinh trường THPT có nhiều cách và kết hợp nhiều hình thức như: tun trùn, cổ động, thơng qua thi… theo cách hữu hiệu để gắn học sinh vào hoạt động này cách có hiệu là tích hợp, lồng ghép nội dung về “ Ứng phó với BĐKH’’ vào mơn học có mơn cơng nghệ nơng nghiệp có điều kiện để lồng ghép nội dung này.Trong q trình giảng dạy mơn cơng nghệ 10, tơi thấy có nhiều bài học lồng ghép tích hợp nội dung BĐKH để giảng dạy cho học sinh Tuy nhiên để giảng dạy có hiệu kiến thức BĐKH cần tìm địa tích hợp, lồng ghép cho phù hợp với nội dung bài học, phù hợp với đối tượng học sinh Vì lí tơi định xây dựng nội dung và giáo án tích hợp BĐKH vào bài học cụ thể là ” Tích hợp kiến thức biến đổi khí hậu vào giảng dạy - biện pháp cải tạo đất xám bạc màu đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá 1.2 Mục đích SKKN Sáng kiến góp phần giúp giáo viên có định hướng cụ thể và số kinh nghiệm đưa Tích hợp BĐKH vào giảng dạy mơn cơng nghệ cho có hiệu quả, học sinh đón nhận và có tác động tích cực đến nhận thức người dân về BĐKH Đồng thời hình thành cho học sinh kỹ giải vấn đề sống, vượt qua tình huống, thách thức bất ngờ để hình hành lực sống tự lập cho em 1.3 Đối tượng nghiên cứu Sáng kiến chủ yếu đề cập đến vấn đề chuyên môn giảng dạy bài học cụ thể môn công nghệ 10, tích hơp nội dung BĐKH nội dung bài học Sáng kiến hướng tới đối tượng chủ yếu là em học sinh lớp 10 miền núi , góp phần giúp em có thêm hiểu biết về BĐKH để em có kỹ năng, hướng giải đắn vấn đề thực tiễn sống Đồng thời, tăng cường thêm khả năng, hiểu biết, nhận thức về thực trạng hướng giải vấn đề BĐKH nơi em sinh sống Từ nhận thức, hành động, hiểu biết em học sinh phần nào tác động đến nhận thức người dân địa phương về vấn đề BĐKH 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu sở lý thuyết và vận dụng sở lý thuyết vào dạy học thực tiễn NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận đề tài Biến đổi khí hậu và nước biển dâng là thực tế đã, và xảy trêm phạm vi toàn cầu Việt Nam là mười nước chịu hậu nặng nề biến đổi khí hậu Khi BĐKH xảy ra, ảnh hưởng lớn đời sống người dân đặc biệt là đồng bào dân tộc thiểu số sống miền núi Nơi tập trung phần lớn là hộ nghèo nước ta Để nâng cao nhận thức cho người dân miền núi về BĐKH, là em học sinh dân tộc là chủ nhân tương lai ,cần phải trang bị cho em kiến thức , nguyên nhân và hậu mà BĐKH gây Từ em biết vận dụng kiến thức học áp dụng sản xuất thực tiễn gia đình, góp phần xây dựng làng miền núi lên 2.2 Thực trạng vấn đề Về phía giáo viên: Việc đổi phương pháp dạy học nhà trường THPT trọng, nhiên đa số phần giáo án chủ yếu là nội dung SGK chưa trọng đến kiến thức thời sự, thực tiễn Đặc biệt BĐKH là thách thức lớn nhân loại, có tầm ảnh hưởng sâu rộng đến đời sống người toàn giới Do soạn giáo án và dạy học giáo viên cần đưa kiến thức này vào bài học, để giáo dục em có cách nhìn tích cực về BĐKH mơn cơng nghệ nơng nghiệp là mơn phù hợp để tích hợp nội dung này Về phía học sinh: Trường THPT Như Xuân là trường miền núi, đa số em học sinh là em dân tộc Kinh tế gia đình em phụ thuộc vào sản xuất nơng nghiệp nên gặp nhiều khó khăn q trình học tập Phần lớn em sau tốt nghiệp THPT không tiếp tục học trường chuyên nghiệp mà trở về gia đình tham gia vào sản xuất Do mơn cơng nghệ nơng nghiệp có vai trò thiết thực với sống em Tuy nhiên việc sản xuất nông nghiệp người dân miền núi nhiều khó khăn chủ yếu phụ thuộc vào thiên nhiên, đặc biệt gần đâyBĐKH gây thời tiết cực đoan thường xuyên càng làm cho sống người dân càng khó khăn Trong người dân hạn chế việc hiểu biết và kiến thức BĐKH, từ khó khăn ứng phó với BĐKH Do việc tích hợp kiến thức BĐKH vào bài học là giải pháp tốt nhằm nâng cao nhận thức cho em, từ em biết vận dụng vào đời sống ngoài phổ biến kiến thức về BĐKH cho người dân nơi em sinh sống 2.3 Các biện pháp giải 2.3.1 Xây dựng nội dung tích hợp BĐKH vào học Trong nội dung bài “ Biện pháp cải tạo và sử dụng đất xám bạc màu và đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá” gồm phần đều tích hợp kiến thức BĐKH vào giảng dạy, nội dung tích hợp cụ thể: Bài Địa Nội dung tích hợp Mức độ tích hợp tích hợp Bài Biện Toàn Nguyên nhân gia tăng đất xói mòn, đất Tích hợp pháp cải bài bao bạc màu phần BĐKH gây ra.Các toàn phần tạo và sử gồm loại đâí xói mòn mạnh trơ sỏi đá,đất xám dụng đất phần bạc màu điều địa hình dốc, càng xám bạc I,II chịu tác động mạnh mẽ thiên tai (bão, màu và đất lũ lụt, lũ quét, sạt lở đất, hạn hán…) Tìm xói mòn hiểu diễn biến xói mòn đất, bạc màu đất mạnh trơ và diện tích đất xói mòn hệ thống sỏi đá` trùn thơng Tun trùn hướng dẫn người dân thực biện pháp cải tạo đất xây dựng hệ thống tưới tiêu, đắp bờ, làm ruộng bậc thang, thềm ăn quả, trồng xen nông nghiệp và băng phân xanh, bón vơi cải tạo đất, trồng họ đậu…chống sạt lở đất và chống xói mòn Trồng và bảo vệ rừng đầu nguồn, phủ xanh đất trống đồi núi trọc Ở nơi đất dốc, hay trượt lở thường xuyên quan sát dấu hiệu sạt lở đất khu xung quanh nhà, đường đi… Hướng dẫn học sinh tránh xa đường khu vực dễ bị xói mòn, sạt lở đất có mưa dầm, lũ qt, giơng bão ` 2.3.2 Tổ chức biên soạn giáo án tích hợp giảng dạy Tiết PPCT: 10 Bài 9: Biện pháp cải tạo sử dụng đất xám bạc màu đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá A Mục tiêu học Qua bài học học sinh có khả năng: Kiến thức - Giải thích ngun nhân hình thành, đặc điểm, tính chất đất xám bạc màu và đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá - Phân tích tác dụng biện pháp cải tạo đất xám bạc màu và đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá là giải pháp giảm thiểu ảnh hưởng BĐHK Trình bày hướng sử dụng loại đất này theo hướng bảo vệ tài nguyên đất bền vững ứng phó BĐKH Kỹ Phát triển kỹ tư logic: Từ đặc điểm, tính chất, đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá suy biện pháp cải tạo hợp lý Thái độ Có ý thức bảo vệ, cải tạo đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá trước tác động BĐKH, thiên tai, để phát triển sản xuất, tạo môi trường sinh thái Năng lực hướng tới Hình thành và phát triển cho học sinh số lực: - Năng lực chung: Năng lực làm việc theo nhóm, giao tiếp, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn thực biện pháp bón phân cải tạo đất - Năng lực riêng: Sử dụng và phân biệt tốt thuật ngữ chuyên ngành nông nghiêp : Hạt limmon, phẫu diện đất, hạt keo đất … B Phương tiện dạy học - Tranh ảnh hình 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5 SGK môn công nghệ 10 - Phiếu học tập - Các tranh ảnh về vùng đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá, đất bị sạt lở, ảnh về biện pháp cải tạo … C Phương pháp dạy học chủ yếu - Hỏi đáp – tìm tòi - Trực quan – tìm tòi - Thảo luận nhóm D Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Không kiểm tra Dạy học – 45’ Đất Việt Nam hình thành điều kiện nhiệt đới nóng ẩm nên chất hữu và mùn đất dễ bị khống hóa, chất dinh dưỡng dễ bị nước mưa rửa trơi Khoảng 70% diện tích đất tự nhiên phân bố vùng đồi núi nên đất chịu ảnh hưởng q trình xói mòn Đất bị thối hóa mạnh Diện tích đất xấu nhiều đất tốt Trong loại xấu miền núi cần phải cải tạo phải kể đến đất xám bạc màu và đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân, biện pháp cải tạo hướng sử dụng đất xám bạc màu – 20’ - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần I Cải tạo sử dụng đất xám - Những điều kiện và nguyên nhân dẫn tới bạc màu tình trạng đất bị bạc màu là gì? Điều kiện nguyên nhân hình - GV: cho HS quan sát số tranh ảnh về thành đất xám bạc màu - Hình thành vùng giáp ranh - Tại địa hình dốc thoải lại gây nên bạc đồng và miền núi màu đất? - Địa hình dốc thoải trình rửa - Canh tác lạc hậu lại làm bạc màu trôi mạnh đất? - Tập quán canh tác lạc hậu GV: giải thích nào là tập quán canh tác lạc hậu, và cần thiết việc thay đổi tập quán canh tác đk bất lợi thời tiết - GV: việc gia tăng diện tích đất xám bạc Tính chất đất xám bạc màu màu phần là BĐKH , thiên tai gây - Tầng đất mặt mỏng - Thành phần giới nhẹ, thường khô hạn - Yêu cầu HS tóm tắt đặc điểm đất - Đất chua chua xám bạc màu theo trình tự: phẫu diện  - Nghèo chất dinh dưỡng, nghèo thành phần giới  độ chua  dinh mùn - Số lượng VSV đất ít, hoạt động dưỡng  VSV yếu Biện pháp cải tạo hướng sử - Với đặc điểm tính chất trên, dụng a Biện pháp cải tạo trồng sinh trưởng và phát triển Vì vậy, muốn canh tác nâng cao suất trồng -> tăng khả thích với BĐKH phải có biện pháp cải tạo phù hợp - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, hoàn thành bảng: BIỆN PHÁP TÁC DỤNG - sau 5’ gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung - Gv: việc sản xuất nông nghiệp cần sử tài nguyên nước hợp lí, sử dụng tiết kiệm vừa đủ, khơng dư thừa để ứng phó BĐKH, thiên tai gây Gv: đặc điểm, tính chất đất xám bạc màu và BĐKH ngày càng gia tăng, biện pháp thích ứng là thay đổi cách sử dụng đất Vậy đất xám bạc màu sử dụng nào cho hiệu quả? Hs trả lời - Xây dựng bờ vùng, bờ thửa, tưới tiêu hợp lý: Khắc phục hạn hán, tạo môi trường thuận lợi cho VSV đất hoạt động thuận lợi -> Tăng độ bền vững và bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp trước tác động BĐKH - Cày sâu dần: Tăng độ dày tầng đất mặt - Bón vơi: Giảm độ chua, tạo kết cấu đất - Luân canh: Tăng cường VSV cố định đạm - Bón phân hóa hợp lý, cân đối, tránh lạm dụng gây nhiễm mơi trường, ứng phó BĐKH - Tăng cường bón phân hữu cơ: Khắc phục tình trạng nghèo chất dinh dưỡng, tăng lượng mùn, lượng VSV b Sử dụng đất xám bạc màu Do hình thành vùng đất thoải, thành phần giới nhẹ, dễ nước, hay bị khơ hạn -> Nên ưu tiên trồng cạn, tiết kiệm nước, họ đậu tăng cường chất dinh dưỡng cho đất Để ứng phó tốt với BĐKH và thiên tai gây Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân, biện pháp cải tạo hướng sử dụng đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá – 20’ Gv : cho hs xem hình ảnh xói mòn và II Cải tạo sử dụng đất xói tượng sạt lở đất miền núi mòn mạnh trơ sỏi đá - Thế nào là xói mòn? Điều kiện ngun nhân hình - Ngun nhân dẫn tới tình trạng xói mòn thành đất? - Mưa lớn phá vỡ kết cấu (Nguyên nhân xâu xa dẫn tới mưa lũ nhiều - Địa hình dốc tạo dòng chảy là gì?) rửa trơi Gv : phần nguyên nhân gây - Chặt phá rừng giảm độ che phủ, xói mòn đất có q trình BĐKH gây tăng tốc độ dòng chảy Đây là nguyên nhân gây BĐKH và - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK: Đất Lâm nghiệp và đất Nông nghiệp, đất nào xảy xói mòn mạnh hơn? Tại sao? (đất Lâm nghiệp, thường đất dốc có tốc độ rửa trơi lớn) - u cầu HS tóm tắt đặc điểm đất xói mòn theo trình tự: phẫu diện  thành phần giới  độ chua  dinh dưỡng  VSV - Yêu cầu nhóm HS nghiên cứu SGK, hoàn thành bảng: BIỆN PHÁP TÁC DỤNG BP Cơng trình BP học Nơng Sau 5’ u cầu nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Gv: Các biện pháp cải tạo mục đích đều cải tạo tính chất lí, hóa sinh học đất Gv: trồng rừng, bảo vệ rừng có vai trò quan trọng việc ứng phó với BĐKH thiên tai tác động đến người Tính chất đất xói mòn mạnh - Hình thái phẫu diện đất khơng hoàn chỉnh, có trường hợp hẳn tầng mùn - Sét và limmon bị trôi, đất,cát, sỏi chiếm ưu - Đất chua chua - Nghèo chất dinh dưỡng, nghèo mùn - Số lượng VSV đất ít, hoạt động yếu Biện pháp cải tạo sử dụng * Biện pháp cơng trình: - Làm ruộng bậc thang: Hạn chế tốc độ dòng chảy, giữ ẩm, giữ nước thuận lợi cho canh tác -> Thích ứng BĐKH cho người dân vùng cao - Thềm ăn quả: Tăng độ che phủ đất, hạn chế xói mòn -> Ứng phó với BĐK * Biện pháp nơng học: - Canh tác theo đường đồng mức: Giữ nước, hạn chế tốc độ dòng chảy - Bón phân hữu kết hợp phân khoáng: Tăng cường chất dinh dưỡng, nâng cao lượng mùn và VSV đất - Bón vơi tạo kết cấu đất và giảm độ chua - Luân canh, xen canh gối vụ: Tận dụng tầng dinh dưỡng, tăng lượng VSV cố định đạm, không để đất trống hạn chế hạt mưa rơi trực tiếp vào đất - Trồng thành băng, dải: Giữ nước, hạn chế tốc độ dòng chảy - Nông lâm kết hợp: Tăng độ che phủ, giữ nước, hạn chế tốc độ dòng chảy, lấy ngắn ni dài -> thích nghi với đk bất lợi - Trồng rừng, bảo vệ rừng đầu nguồn: Tăng độ che phủ, giữ nước, hạn chế tốc độ dòng chảy-> Là biện pháp để phát triển hệ sinh thái bền vững cho người dân miền núi thích nghi với BĐKH Củng cố (5’) GV : Đất là nguồn tài nguyên vô tận canh tác phải có biện pháp bảo vệ khơng nên gây cho đất xấu và làm nguy đất càng ngày càng xấu là gia tăng dân số, tập quán canh tác lạc hậu không kĩ thuật , đốt phá rừng tràn lan, lạm dụng thuốc hóa học…từ có biện pháp dụng phù hợp -Trồng rừng, bảo vệ rừng có vai trò việc thích ứng với BĐKH và thiên tai? 2.3.3 Xây dựng hệ thống câu hỏi đáp án kiểm tra đánh giá phát triển lực học sinh thông qua phần Tích hợp “ Giáo dục ứng phó với BĐKH vào giảng dạy công nghệ 10” Câu 1: Lũ lụt, sạt lở, mưa lớn có ảnh hưởng tới đất trồng, đời sống người? Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tượng bão lũ bất thường hạn hán kéo dài nay? Đáp án: * Lũ lụt, sạt sở, mưa lớn ảnh hưởng đến đất trồng: - Làm giảm diện tích đất canh tác sạt lở vùng núi, bờ sông -> đá lùi lấp đất canh tác bị nước sông suối cuối trơi - Làm thay đổi tính chất đất trồng, chất dinh dưỡng bị trôi, lớp đất mặt mỏng dần -> độ phì nhiêu đất giảm - Làm cho đất xuất nhiều độc tố nơi khác chảy đến * Ảnh hưởng đến người: - Mất đất canh tác, sản lượng lương thực giảm - Đi lại khó khăn sạt lở đất - Đời sống thay đổi theo hướng tiêu cực thiên tai * Nguyên nhân bão, lũ bất thường và hạn hán kéo dài: - Do người chặt phá rừng làm giảm bề mặt che phủ, giảm trình điều tiết nước - Do hoạt động sản xuất công nghiệp thải nhiều chất độc hại làm BĐKH - Do thay đổi chu trình khí hậu Câu : Vì tập quán canh tác lạc hậu người dân lại làm đất bị thối hóa mạnh? Đáp án: - Phá rừng bừa bãi, làm cho trình xói mòn, rửa trơi mạnh -> đất bị thối hóa - Ln canh trồng khơng có thời gian bỏ hóa thích hợp, thời gian nghỉ đất ngắn -> suy kiệt chất dinh dưỡng đất - Lạm dụng phân hóa học, thuốc BVTV mức làm nhiễm đất - Bố trí loại trồng chưa phù hợp - Tươi tiêu chưa hợp lí làm cho đất bị rửa trôi - Du canh, du cư đồng bào dân tộc thiểu số làm cho đất suy kiện trầm trọng Câu : Để cải tạo hạn chế hình thành đất xám bạc màu, người ta sủ dụng biện pháp nào? Đáp án: Các biện pháp cải tạo: - Xây dựng bờ vùng, bờ thửa, tưới tiêu hợp lý: Khắc phục hạn hán, tạo môi trường thuận lợi cho VSV đất hoạt động thuận lợi -> Tăng độ bền vững và bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp trước tác động BĐKH - Cày sâu dần: Tăng độ dày tầng đất mặt - Bón vơi: Giảm độ chua, tạo kết cấu đất - Luân canh: Tăng cường VSV cố định đạm - Bón phân hóa hợp lý, cân đối, tránh lạm dụng gây nhiễm mơi trường, ứng phó BĐKH - Tăng cường bón phân hữu cơ: Khắc phục tình trạng nghèo chất dinh dưỡng, tăng lượng mùn, lượng VSV Câu : Nêu nguyên nhân hình thành đất xám bạc màu đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá? Đáp án: Nguyên nhân chính: - Do mưa lớn làm phá vỡ kết cấu đất Mưa càng lớn lượng đất bị bào mòn, rửa trơi càng nhiều - Do địa hình dốc: Độ dốc càng lớn, dốc càng dài tốc độ dòng chảy càng mạnh, tốc độ xói mòn càng lớn - Do người chặt phá rừng, làm giảm bề mặt che phủ - Do tập quán canh tác lạc hậu Câu : Sử dụng biện pháp cơng trình có tác dụng cải tạo đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá hạn chế ảnh hưởng BĐKH nào? Đáp án: Biện pháp cơng trình bao gồm: Làm ruộng bậc thang, là dải đất nằm ngang sườn dốc có tác dụng: + Dùng để canh tác, giữ nước, giữ ẩm chống hạn, giúp người dân thích nghi với điều kiện bất lợi thời tiết + Hạn chế dòng chảy, giảm q trình xói mòn, sạt lở giảm nhẹ thiện hại BĐKH gây + Giảm thiểu tốt tác động nước mưa Giữ lại nhiều chất dinh dưỡng đất Thềm ăn quả, là dạng không lien tục ruộng bậc thang + Tăng độ che phủ, hạn chế nước mưa rơi vào đất phá vỡ kết cấu + Làm giảm vận tốc dòng chảy mưa lớn + Rễ ăn có tác dụng giữ đất, điều tiết nước hạn chế tác động BĐKH Câu : Trồng rừng bảo vệ rừng có vai trò việc ứng phó với BĐKH? Đáp án: - Rừng có tác dụng điều hòa khí hậu thơng qua làm giảm đáng kể lượng nhiệt mặt trời chiếu xuống mặt đất - Rừng có vai trò giữ và điều tiết nước, chống hạn hán, lũ lụt, sạt lở đất - Rừng có vai trò lọc chất độc hại hoạt động người, làm giảm khí nhà kính, tạo mơi trường sống lành - Rừng có tác dụng chống xói mòn rửa trơi, đặc biệt là vùng đất dốc, giúp người có đất canh tác Câu : Trong biện pháp nông học cải tạo đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá, biện pháp có tác dụng cải tạo tính chất xấu đất? Biện pháp hạn chế ngun nhân hình thành đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá? Đáp án: *Các biện pháp cải tạo tính chất xấu đất xói mòn trơ sỏi đá: - Bón phân hữu kết hợp với phân khống (N, P, K) - Bón vơi cải tạo đất - Luân canh xen canh gối vụ trồng *Các biện pháp hạn chế nguyên nhân hình thành đất xói mòn trơ sỏi đá: - Canh tác theo đường đồng mức - Trồng thành băng - Canh tác nông, lâm kết hợp - Trồng bảo vệ đất, đặc biệt là trồng và bảo vệ rừng đầu nguồn Câu : Các tượng bất thường khí hậu nước ta có ảnh hưởng đến đất sản xuất nông nghiệp khu vực miền núi? Đáp án: Các tượng bất thường khí hậu gây ảnh hưởng sản xuất nơng nghiệp khu vực miền núi: - Hạn hán ->làm thiếu nước sản xuất, trồng sinh trưởng kém, xuất chất lượng giảm - Lũ lụt, sạt lở đất -> đất canh tác, thay đổi lịch thời vụ, dịch bệnh trồng vật, nuôi phát triển - Giá rét, sương muối -> Làm cho trồng , vật nuôi chết hang loạt - Mưa đá, lốc xoáy -> thiện hại cho hoa màu, gây gẫy đổ cho lâm nghiệp Câu : Em cho biết nguyên nhân gây xói mòn đất? Xói mòn đất thường sảy đâu? Đất nông nghiệp đất lâm nghiệp, đất chịu tác động q trình xói mòn mạnh hơn? Tại sao? Đáp án: 10 - Nguyên nhân gây xói mòn đất là mưa lớn, địa hình dốc và chặt phá rừng làm giảm độ che phủ - Xói mòn đất thường sảy vùng đồi, núi, vùng cao có địa hình dốc - Đất nơng nghiệp và đất lâm nghiệp, đất lâm nghiệp chịu tác động q trình xói mòn mạnh đất lâm nghiệp đa số vùng đồi, núi có địa hình dốc, tốc độ dòng chảy mạnh 2.4 Kiểm nghiệm Qua việc áp dụng sáng kiến vào dạy lớp đều là lớp đại trà đa số là em dân tộc thiểu số,ở lớp 10A8, 11A9 năm học vừa qua, thu kết khả quan so với lớp đối chứng (10A10, 10A11) Các em có thái độ tích cực mơn học, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn nhiều kết học tập có tiến rõ rệt Đặc biệt, thấy tác hại số tượng thời tiết cực đoan BĐKH gây nên từ tuyên truyền để người xung quanh hiểu rõ, ý thức bảo vệ đất canh tác bền vững Kết học tập em sau: Bảng 1: Kết kiểm tra khảo sát lớp: Giỏi Khá Trung bình Yếu Lớp Sĩ số Số % Số % Số % Số % lượn lượn lượn lượn g g g g 10A8 43 12 27,9 27 62,7 9,4 00 00 10A9 42 15 35,7 25 59,5 4,8 00 00 10A1 42 00 00 16 38,0 21 50,0 12,0 10A11 42 02 4,7 18 42,8 20 47,6 4,9 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Những nội dung phân chia lồng ghép tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu mang tính chất tương đối Một giáo viên cần có đầu tư kĩ lưỡng về nội dung lồng ghép chắn thực tốt mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh BĐKH là câu chuyện tương lai mà là vấn đề cần phải giải cấp bách quốc gia.Việt Nam là quốc gia chịu tác động mạnh mẽ trình BĐKH, cần có bước cụ thể, đặc biệt là giáo dục tốt cho học sinh về kiến thức, kỹ để em biết vận dụng kiến thức học vào sống Giúp em biết cách phòng, chống thiên tai, giảm nhẹ thiên tai gây cho người 3.2 Kiến nghị BĐKH và đề tài giáo dục cho học sinh trường THPT, để việc giáo dục có hiệu cho học sinh, cần xây dựng nội dung chương trình cụ thể, khoa học theo hướng lồng ghép, tích hợp, có tài liệu hứớng dẫn cho giáo viên và học sinh 11 Trong nhà trường cần tổ chức chuyên đề về ứng phó với BĐKH và phòng, chống thiên tai, để nâng cao kiến thức cho giáo viên Từ kiến thức này giáo viên truyền đạt kiến thức, kỹ tốt cho học sinh phòng, chống thiên tai và ứng phó với BĐKH Trong trình thực đề tài chắn nhiều thiếu sót mong quan tâm đóng góp ý kiến đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Như Xuân, Ngày 25 tháng năm 2017 ĐƠN VỊ Sáng kiến này tơi tạo lập khơng có chép Nguyễn Văn Hải 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO - [1]Viện khoa học kỹ thuật nông nghiệp Miền Nam iasvn.org/ - [2] Kịch BĐKH nước biển dâng cho Việt Nam, Gs.Ts Trần Thục, Ts Hoàng Đức Cường, viện khoa học khí tượng thủy văn và mơi trường - Tài liệu: Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu phòng, chống thiên tai cấp trường trung học phổ thông môn công nghệ, Đặng Văn NghĩaNguyễn Tất Thắng, NXB Giáo dục, năm 2014 - Tài liệu: Xây dựng chuyên đề dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh môn công nghệ 13 ... vào bài học cụ thể là ” Tích hợp kiến thức biến đổi khí hậu vào giảng dạy - biện pháp cải tạo đất xám bạc màu đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá 1.2 Mục đích SKKN Sáng kiến góp phần giúp giáo viên... thành, đặc điểm, tính chất đất xám bạc màu và đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá - Phân tích tác dụng biện pháp cải tạo đất xám bạc màu và đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá là giải pháp giảm thiểu ảnh hưởng... nguyên nhân, biện pháp cải tạo hướng sử dụng đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá – 20’ Gv : cho hs xem hình ảnh xói mòn và II Cải tạo sử dụng đất xói tượng sạt lở đất miền núi mòn mạnh trơ sỏi đá - Thế