Toán 5 CKT-KN

Toán 5 HKII Võ Văn Gạch HKII: Tiết 90: HÌNH THANG I. Mục Tiêu: - Hình thành biểu tượng về hình thang, nhận biết được một số đặc điểm về hình thang. - Phân biệt được hình thang với một số hình đã học thông qua hoạt động nhận dạng, vẽ thêm hình. - Nhận biết hình thang vuông. II. Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bò hình bằng bìa cứng (SGK), thước, ê ke và kéo. - HS chuẩn bò thước, ê ke và kéo. III. Lên Lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: (Trước khi học bài mới, thầy sẽ kiểm tra lại bài đã dặn ở tiết trước.) + Em hãy nêu qui tắc tính diện tích hình tam giác? + GV cho HS làm BT 3 trên bảng. Nộp 5 VBT.  GV nhận xét đánh giá. + 1 HS đứng tại chỗ nêu. + 1HS làm trên bảng. - HS nhận xét đánh giá và sửa chữa (nếu có) B. Bài mới: Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục làm quen với một số hình mới qua bài “Hình thang”. - HS nghe để xác đònh nhiệm vụ của tiết học và ghi tựa bài.  HĐ1: Hình thành biểu tượng hình thang và một số đặc điểm của hình thang: 1. Hình thành biểu tượng ban đầu về hình thang: GV treo hình và hỏi: + Bức tranh vẽ vật dụng gì? + Hãy mô tả cấu tạo của cái thang?  Trong hình học có một hình có hình dạng giống những bậc thang gọi là hình thang. 2. Nhận xét một số đặc điểm của hình thang: - GV treo hình thang bằng bìa ABCD và hỏi: + Hình thang có mấy cạnh? Có 2 cạnh nào song song với nhau?  Hai cạnh song song gọi là 2 cạnh đáy. + Hãy nêu tên 2 cạnh đáy đó?  Hai cạnh AD và BC là các cạnh bên. Cạnh đáy dài hơn gọi là đáy lớn, cạnh đáy ngắn hơn gọi là đáy bé. Hình thang có 1 cặp đối diện song song. - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ và nhắc lại đặc điểm của hình thang. - GV yêu cầu HS theo dõi và vẽ đường thẳng qua A vuông góc với DC, cắt DC tại H.  Khi đó AH gọi là đường cao. Độ dài AH là chiều cao của hình thang. + Đường cao của hình thang vuông góc với những cạnh nào? + Hãy nhắc lại đặc điểm của hình thang? ( + Trong hình thang bao nhiêu chiều cao?) - HS QS trả lời. + Cái thang. + Có 2 thanh dọc 2 bên và 2 thanh ngang gắn vào 2 thanh dọc. A B D C + Có 4 cạnh; AB // CD. + Cạnh đáy AB và cạnh đáy CD. - Vài HS thực hiện trên bảng, cả lớp theo dõi… A B D H C + Với cạnh AB và DC (2 đáy). + Hình thang có 4 cạnh (Đáy lớn, đáy bé và 2 cạnh bên), trong đó có 2 cạnh đáy // với nhau, chiều cao vuông góc với 2 cạnh đáy.  HĐ2: Thực hành – luyện tập: Củng cố biểu tượng hình thang qua hoạt động nhận dạng, vẽ hình. * Bài 1: GV treo tranh và gọi lần lượt từng em trả - 1HS đọc đề bài. Cả lớp làm vào VBT. Lưu ý: 1. Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình. 1’. Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi 1 Toán 5 HKII Võ Văn Gạch lời từng hình. + Hãy nhắc lại một số đặc điểm của hình thang? - GV nhận xét chung. - HS lần lượt trả lời từng hình. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. * Bài 2: GV treo bảng như SGK. + Hình nào có đủ đặc điểm của hình thang? - GV nhận xét đánh giá. - HS QS SGK và điền vào bảng trên lớp. - Vài HS làm trên bảng. - HS khác nhận xét. * Bài 3: (KYC) - GV treo hình vẽ. + Nêu cách vẽ? - GV nhận xét. - 1 HS đọc đề. - Cả lớp làm vào VBT sau đó 2 HS lên bảng vẽ và nêu cách vẽ. - HS khác nhận xét. * Bài 4: - GV yêu cầu HS tự làm bài. + Hình thang ABCD có những góc vuông nào? Cạnh bên nào vuông góc với 2 đáy? - GV nhận xét và nêu: Hình thang có 1 cạnh bên vuông góc với 2 đáy gọi là hình thang vuông. - 1 HS đọc đề. - Cả lớp làm vào VBT sau đó 2 HS lên bảng làm. + Có A và D là góc vuông. Cạnh bên AD vuông góc với 2 đáy. - HS khác nhận xét. C. Củng Cố - Dặn dò: - GV tổng kết tiết học: HS nêu lại đặc điểm của hình thang? - Về nhà hoàn thành VBT.  Nhận xét: Qua tiết học hôm nay thầy có lời khen ngợi các em: . qua đó còn một số em chưa thực hiện tốt công việc được giao trong giờ học. Hy vọng những em đó sẽ tiến bộ hơn ở những tiết học sau. Tuần 19 Tiết 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG Lưu ý: 1. Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình. 1’. Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi 2 Toán 5 HKII Võ Văn Gạch I. Mục Tiêu: -2 Nắm được qui tắc và công thức tính diện tích hình thang. -3 Biết vận dụng qui tắc và công thức để tính diện tích hình thang. II. Đồ dùng dạy học: -4 GV chuẩn bò bảng phụ và hình bằng bìa cứng (SGK)và kéo. -5 HS chuẩn bò 2 hình thang bằng nhau (Vẽ hình thang trên giấy kẻ ô) III. Lên Lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: (Trước khi học bài mới, thầy sẽ kiểm tra lại bài đã dặn ở tiết trước.) + Em hãy mô tả đặc điểm hình thang? + GV cho HS kiểm tra BT 3 trên giấy kẻ ô li.  GV nhận xét đánh giá. + 1 HS đứng tại chỗ nêu. + HS có thể kiểm tra chéo theo cặp. - HS nhận xét đánh giá và sửa chữa (nếu có) B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Ở tiết trước các em đã học về các đặc điểm của hình thang. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về cách tính diện tích hình thang. - HS nghe để xác đònh nhiệm vụ của tiết học và ghi tựa bài. 2. Hình thành công thức tính diện tích hình thang: Tính diện tích hình thang ABCD đã cho. a. Hướng dẫn HS thực hành cắt ghép hình thang thành hình tam giác: - GV cho HS quan sát hình thang bằng bìa. - GV hướng dẫn HS thực hành cắt ghép hình thang thành hình tam giác. - HS QS và thực hiện trên bìa đã chuẩn bò. (bài 3) - Cả lớp thực hành theo hướng dẫn. + Lấy trung điểm M trên BC. Kẻ đường thẳng đi qua 2 điểm AM. Cắt ra và ghép BM trùng với MC sao cho cạnh AB thẳng hàng với DC, điểm A trùng với K ta được hình tam giác ADK b. Hướng dẫn HS nhận xét và rút ra qui tắc: - GV vẽ hình lên bảng như SGK. + Diện tích 2 hình như thế nào? + Đáy của hình tam giác như thế nào so với đáy của hình thang? + Chiều cao của 2 hình như thế nào? + Diện tích hình tam giác ADK bằng gì? - Nhìn hình vẽ để tìm ra diện tích hình thang. + Vậy diện tích hình thang được tính như thế nào? - HS nhận xét dựa vào hình vẽ và cắt ghép. + bằng nhau + đáy của tam giác = đáy bé + đáy lớn của hình thang. + HS vẽ chiều cao và nêu: chiều cao của TG chính là chiều cao của hình thang. + S TG = ½ a x h = 2 DKxAH mà DK = DC + CK trong đó CK là cạnh AB nên Diện tích hình thang ABCD là  Diện tích hình thang bằng đáy lớn cộng đáy bé (tổng độ dài hai đáy) (cùng đơn vò đo) nhân với chiều cao rồi chia cho 2. - GV ghi kí hiệu: S : diện tích; a: đáy lớn; b:đáy bé. h: chiều cao hình thang. - GV gọi HS viết công thức tính diện tích hình thang. - Nhiều HS lặp lại. - 1 HS viết bảng: S ht = ½ (a + b) x h C. Thực hành: * Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp công thức. - 2 HS giải bảng (a,b). - Cả lớp làm nháp và nhận xét. (a. 50cm 2 b. 84m 2 ) Lưu ý: 1. Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình. 1’. Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi 3 Toán 5 HKII Võ Văn Gạch GV cho HS giải vào giấy nháp và nêu kết quả. (chữa bảng lớp). - GV nhận xét chung. * Bài 2a: HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang và hình thang vuông. a. GV yêu cầu HS tự làm phần a sau đó đổi bài cho nhau và chấm chéo. (32,5cm 2 ) - GV nhận xét đánh giá. b. GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hình thang vuông trước khi làm phần b. (20cm 2 ) - HS tự làm phần a sau đó đổi bài cho nhau và chấm chéo. - HS khác nhận xét. - HS nhắc lại khái niệm hình thang vuông. * Bài 3: Yêu cầu HS biết vận dụng công thức tính DT hình thang để giải toán. - GV hường dẫn HS tìm hiểu bài tóan: + Bài toán cho gì? Tìm gì? Muốn tính được nó trước hết phải tính gì? Giải: Chiều cao hình thang: (110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m) Diện tích thửa ruộng hình thang: 100,1 x 100,1 = 10020,01 hoặc (110 + 90,2) Trang 100,1 : 2 = 10020,01(m 2 ) ĐS: 10020,01 m 2 = 100,2001 a (KYC) - 1 HS đọc đề. - HS trả lời. - HS nêu miệng cách giải. Làm vào vở chấm điểm. - HS khác nhận xét. D. Củng Cố - Dặn dò: - GV tổng kết tiết học: HS nêu lại qui tắc tính DT hình thang. - Về nhà làm VBT.  GD: ….  Nhận xét: (Qua tiết học hôm nay thầy có lời khen ngợi các em: . qua đó còn một số em chưa thực hiện tốt công việc được giao trong giờ học. Hy vọng những em đó sẽ tiến bộ hơn ở những tiết học sau. ) Tiết 92: LUYỆN TẬP Lưu ý: 1. Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình. 1’. Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi 4 Toán 5 HKII Võ Văn Gạch I. Mục Tiêu: Giúp HS: - n qui tắc tính với các số tự nhiên, phân số, số thập phân. (KYC) - Củng cố, rèn luyện kó năng tính diện tích hình thang. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi BT3a. - HS xem lại bài có liên quan và làm VBT. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: (3’) - GV gọi 1 HS chữa bảng bài 3 (SGK). - GV nhận xét và cho điểm. - 1HS chữa bảng bài 3. - 5 HS nộp VBT. - HS khác nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: (31’) 1. Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay chúng ta cùng củng cố, rèn luyện kó năng tính diện tích hình thang. (GV ghi tựa bài). - HS nghe để xác đònh nhiệm vụ của tiết học và ghi tựa bài. 2. Luyện tập - Thực hành: (30’) * Bài 1: Tính diện tích hình thang có độ dài 2 đáy là a và b, chiều cao h: + Hãy nhận xét các đơn vò đo của các số đo? + Các số đo thuộc loại số nào? (- GV có thể hỏi lại qui tắc thực hiện + và x với số thập phân, phân số). + Em hãy nhắc lại qui tắc tính diện tích hình thang? - GV theo dõi HS yếu. - GV nhận xét chung. - 1HS đọc yêu cầu đề. + Có cùng đơn vò đo. + a. Số tự nhiên; b. Phân số; c. Số thập phân. - HS nhớ lại cách thực hiện phép + và x. + S = 2 )( xhba + - 3HS trung bình lên bảng tính, cả lớp làm vào tập. - HS nhận xét kết quả của bạn. * Bài 2: Toán đố: (KYC) - GV yêu cầu HS tự làm vào tập (vẽ hình và tóm tắt). a = 120m; b = xa 3 2 ; h = b – 5m; 100m 2 : 64,5kg Tính số kg thóc thu hoạch được? (- GV hướng dẫn HS yếu: Xác đònh cái cho, cái hỏi và tìm cách giải. + Để tính được số kg thóc thu hoạch trên thửa ruộng ta cần biết gì? + Để tính diện tích thửa ruộng hình thang cần biết những yếu tố nào? + Yếu tố nào đã biết? Cần tìm yếu tố nào? + Tìm đáy bé, chiều cao bằng cách nào?) - 1 HS đọc, xác đònh yêu cầu đề và tóm tắt: - Cả lớp tự làm vào tập. b = xa 3 2 A B h = b – 5m D H C a = 120m + Cần biết diện tích của thửa ruộng đó. + Đáy lớn, đáy bé và chiều cao. + Đáy lớn; Cần tìm đáy bé cà chiều cao. + Lấy 3 2 nhân với đáy lớn; Lấy đáy bé trừ đi 5m. - 1 HS giải bảng lớp. Đáy bé thửa ruộng hình thang là: 3 2 x 120 = 80 (m) Lưu ý: 1. Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình. 1’. Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi 5 Toán 5 HKII Võ Văn Gạch - GV nhận xét và cho điểm. Chiều cao thửa ruộng hình thang là: 80 – 5 = 75 (m) Diện tích thửa ruộng hình thang là: = + 2 75)80120( x 7500 (m 2 ) Số thóc thu hoạch trên thửa ruộng đó là: 7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) ĐS: 4837,5 kg. - Cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình. * Bài 3a: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - GV treo hình và đọc 2 nhận xét. - GV yêu cầu HS làm vào SGK. - GV hướng dẫn HS yếu. (xác đònh cái cho, cái hỏi và tìm cách giải). - GV nhận xét và cho điểm. - 1 HS đọc và xác đònh yêu cầu đề: - HS quan sát bảng. Lần lượt trả lời và giải thích. a. Đúng: Vì các hình thang có độ dài đáy và chiều cao bằng nhau thì diện tích bằng nhau. b. Sai: Vì S hcn = AD x DC và S thang = 2 )( xADAMDC + = 22 AMxADDCxAD + Khác với 3 1 x S hcn . - Cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình. D. Củng Cố - Dặn dò: (6’) - GV tổng kết tiết học: - Về nhà làm VBT, hoàn thành bài 1, 2 và xem lại bài. Chuẩn bò bài Luyện tập chung.( mảnh bìa bài 4)  GD: Nhận xét: Qua tiết học hôm nay thầy có lời khen ngợi các em: … qua đó còn một số em chưa thực hiện tốt công việc được giao trong giờ học. Hy vọng những em đó sẽ tiến bộ hơn ở những tiết học sau. Tiết 93: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục Tiêu: Giúp HS: Lưu ý: 1. Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình. 1’. Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi 6 Toán 5 HKII Võ Văn Gạch - Rèn kó năng tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang. - Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi BT2, 3. - HS chuẩn bò mảnh bìa bài 4. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: (3’) - GV gọi 2 HS chữa bảng bài 2, 3 (VBT/6). - GV nhận xét và cho điểm. - 2HS chữa bảng bài 2, 3. - 5 HS nộp VBT. - HS khác nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: (31’) 1. Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay chúng ta cùng Rèn kó năng tính diện tích hình tam giác, hình thang và hình thoi. Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm. (GV ghi tựa bài). - HS nghe để xác đònh nhiệm vụ của tiết học và ghi tựa bài. 2. Luyện tập - Thực hành: (30’) * Bài 1: Tính diện tích hình tam giác vuông có độ dài 2 cạnh góc vuông là: (a =3cm và 4cm…) + Em hãy nêu cách tính diện tích tam giác vuông? - GV theo dõi HS yếu. - GV nhận xét chung.  a. 6cm 2 ; b. 2m 2 ; c. 30 1 dm 2 ; - 1HS đọc yêu cầu đề. + Lấy tích độ dài 2 cạnh góc vuông chia cho 2. - 3HS trung bình lên bảng tính, cả lớp làm vào tập. - HS nhận xét kết quả của bạn. * Bài 2: So sánh diện tích 2 hình: ABED và BEC. - GV yêu cầu HS tự làm vào tập 1,6 dm A B 1,2dm D H C 120m 1,3dm (- GV hướng dẫn HS yếu: + Muốn so sánh diện tích của hình thang ABED và tam giác BEC ta phải biết gì? Làm thế nào?) - GV nhận xét và cho điểm. - 1 HS đọc, xác đònh yêu cầu đề: - Cả lớp tự làm vào tập. - 1 HS giải bảng lớp. Diện tích hình thang ABED là: (1,6 + 2,5) x 1,2 : 2 = 2,46 (dm 2 ) Diện tích hình tam giác BEC là: 1,3 x 1,2 : 2 = 0,78 (dm 2 ) Diện tích hình thang so với diện tích tam giác là: 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm 2 ) ĐS: 1,68 dm 2 + Phải tính được diện tích của mỗi hình; Lấy diện tích hình thang trừ đi diện tích hình tam giác. - Cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình. * Bài 3: Toán đố: (KYC) - GV yêu cầu HS tự làm vào tập (vẽ hình và tóm tắt). (- GV hướng dẫn HS yếu: Xác đònh cái cho, cái hỏi và tìm cách giải. + Muốn tính số cây đu đủ có thể trồng được ta làm thế nào? + Để tính diện tích trồng đu đủ trước tiên phải tính được diện tích nào? - 1 HS đọc, xác đònh yêu cầu đề và tóm tắt: - Cả lớp tự làm vào tập. a = 70m; b =50m; h = 40m; 30%:đu dủ; 25%: chuối. Tính a); b). + Lấy diện tích đất trồng đu đủ chia cho diện tích đất trồng 1 cây đu đủ. + Phải tìm diện tích hình thang, sau đó tính 30% của diện tích hình thang. Lưu ý: 1. Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình. 1’. Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi 7 Toán 5 HKII Võ Văn Gạch + Đây là dạng toán gì đã học?) b. Diện tích đất trồng chuối: 2400 : 100 x 25 = 600 (cây) Số cây chuối có thể trồng là: 600 :1 = 600 (cây) Số cây đu đủ trồng nhiều hơn số cây chuối: 720 – 600 = 120 (cây) ĐS: 120 cây. - GV nhận xét và cho điểm. + Tỉ số phần trăm dạng tìm số % của 1 số. (a xb : 100) - 1 HS giải bảng lớp. Diện tích mảnh đất hình thang là: (50 + 70) x 40 : 2 = 2400 (m 2 ) a. Diện tích mảnh đất trồng đu đủ là: 2400 : 100 x 30 = 720 (cây) Số cây đu đủ có thể trồng là: 720 :1,5 = 480 (cây) ĐS: 480 cây. - Cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình. D. Củng Cố - Dặn dò: (6’) - GV tổng kết tiết học: HS chuẩn bò compa, kéo, giấy bìa… - Về nhà làm VBT, hoàn thành bài 2, 3 và xem lại bài. Chuẩn bò bài Hình tròn. Đường tròn.  GD: Nhận xét: Qua tiết học hôm nay thầy có lời khen ngợi các em: … qua đó còn một số em chưa thực hiện tốt công việc được giao trong giờ học. Hy vọng những em đó sẽ tiến bộ hơn ở những tiết học sau. Tiết 94. HÌNH TRÒN. ĐƯỜNG TRÒN. I. Mục Tiêu: Lưu ý: 1. Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình. 1’. Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi 8 Toán 5 HKII Võ Văn Gạch - Củng cố biểu tượng về hình tròn, nhận biết được một số đặc điểm về hình tròn: tâm (O), bán kính (r), đường kính (d). - Thực hành vẽ hình tròn bằng compa. - Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình. II. Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bò hình bằng bìa cứng (SGK), thước, compa và kéo. - HS chuẩn bò thước, compa và kéo. III. Lên Lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: (3’) - GV gọi 2 HS chữa bảng bài 2, 3 (VBT/8 - 9). - GV nhận xét và cho điểm. - 2HS chữa bảng bài 2, 3. - 5 HS nộp VBT. - HS khác nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: (31’) Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục làm quen với một số hình mới qua bài “Hình tròn – Đường tròn”. - HS nghe để xác đònh nhiệm vụ của tiết học và ghi tựa bài.  HĐ1: n tập và củng cố biểu tượng hình tròn và làm quen khái niệm đường tròn qua hoạt động vẽ: 1. n tập và củng cố biểu tượng về hình tròn: + Em hãy vẽ hình tròn tâm O, bán kính 10cm (Cả lớp vẽ vào tập 2cm)? + Hãy nêu cách vẽ hình tròn khi biết tâm và bán kính? - GV lưu ý HS phân biệt đường tròn với hình tròn: “Đường viền bao quanh hình tròn là đường tròn”. 2. Nhận xét một số đặc điểm của hình tròn: - GV gọi 1 HS lên bảng vẽ tiếp bán kính và đường kính vào hình tròn. + Ai còn cách vẽ khác? + Bán kính được vẽ như thế nào? + Đường kính được vẽ như thế nào? + So sánh đường kính và bán kính? + Hãy so sánh đường kính với bán kính?  GV xác nhận lại: + 1HS vẽ bảng. Cả lớp vẽ vào tập 2cm + Xác đònh tâm O, mở compa 10cm. Đặt đầu đinh vào tâm O quay một vòng. Ta vẽ được hình tròn tâm O bán kính đã cho. A N + 1 HS lên bảng vẽ tiếp po bán kính và đường kính O vào hình tròn. M B + Vài HS lên vẽ. + Từ tâm O với 1 điểm trên đường tròn. + Đường thẳng nối 2 điểm trên đường tròn và đi qua tâm O. + Tất cả các bán kính đều bằng nhau; tất cả các đường kính đều bằng nhau. + Đường kính gấp 2 lần bán kính. - Vài HS nhắc lại ghi nhớ.  HĐ2: Thực hành – luyện tập: Vẽ hình tròn với kích thước đã cho. * Bài 1: (VBT) GV yêu cầu HS tự vẽ hình vào VBT. + Hãy nhắc lại một số đặc điểm của hình tròn? - GV nhận xét chung. - 1HS đọc đề bài. Cả lớp làm vào VBT. - 4HS vẽ hình trên bảng. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. * Bài 2: (SGK) - GV gọi 2 HS vẽ bảng. Cả lớp vẽ vào tập. - GV nhận xét đánh giá. - 1HS đọc đề SGK. - 2 HS vẽ trên bảng. Cả lớp vẽ vào tập. - HS khác nhận xét. Lưu ý: 1. Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình. 1’. Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi 9 Toán 5 HKII Võ Văn Gạch * Bài 3: Vẽ theo mẫu (VBT) (KYC) + Hình lớn gồm những hình gì? + Em có nhận xét gì về các tâm của hình tròn lớn và 2 nữa hình tròn nhỏ? + So sánh bán kính của hình tròn lớn và bán kính của hình tròn nhỏ? + Ta nên bắt đầu vẽ hình tròn nào trước? - GV đi theo dõi dưới lớp và nhận xét chung. - 1 HS đọc đề. Quan sát và trả lời. + 1 hình tròn lớn và 2 nữa hình tròn nhỏ. + Cùng nằm trên 1 đường thẳng. + Bán kính hình tròn lớn ứng với 4 ô còn bán kính của hình tròn nhỏ ứng với 2 ô vuông. + Vẽ hình tròn lớn trước rồi vẽ 2 nữa hình tròn nhỏ. - Cả lớp làm vào VBT sau đó 1 HS lên bảng vẽ. - HS khác nhận xét. C. Củng Cố - Dặn dò: - GV tổng kết tiết học: HS nêu lại đặc điểm của hình tròn? - Về nhà hoàn thành VBT.  Nhận xét: Qua tiết học hôm nay thầy có lời khen ngợi các em: . qua đó còn một số em chưa thực hiện tốt công việc được giao trong giờ học. Hy vọng những em đó sẽ tiến bộ hơn ở những tiết học sau. Tiết 95: CHU VI HÌNH TRÒN. I. Mục Tiêu: - Hình thành được qui tắc tính chu vi hình tròn. “Chu vi hình tròn bằng bán kính nhân 2 nhân 3,14” - Vận dụng để tính chu vi hình tròn theo số đo cho trước. Lưu ý: 1. Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình. 1’. Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi 10 [...]... tính, cả lớp làm vào tập Giải: a 1,5m = 15dm Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật: ( 25 + 15) x 2 x 18 = 1440 (dm2) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật: 1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm2) b Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật: ( 4 1 1 17 + )x2x = (m2) 5 3 4 30 Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật: 17 4 1 33 + x x2= (m2) 30 5 3 30 5 1 5 2x : = = 2 ,5( m) 8 2 2 - GV nhận xét chung - HS... thế các số đo sau đ tính và lập bảng: B C * Cách 1: Chia thành 1hình thang ABCD và 1 hình tam giác ADE Diện tích hình thang ABCD: (55 + 30) x 22 : 2 = 9 35 (m2) N Diện tích hình tam giác ADE: A M D 2 55 x 27 : 2 = 742 ,5 (m ) Diện tích 2 hình ABCD và ADE: 9 35 + 742 ,5 = 1677 ,5 (m2) E Tiết 103: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục Tiêu: Giúp HS: - Rèn kó năng tìm một số yếu tố chưa biết: độ dài đoạn thẳng, tính chu vi... không lông 12 ,5% Cờ biểu thò số lượng cụ thể mà biểu thò tỉ số % của số 25% vua12 ,5% lượng giữa các đối tưỡng biểu diễn Nhảy dây 50 % 2 Ví dụ 2: GV gắn bảng phụ lên bảng: + Tỉ số % HS tham gia + Biểu đồ cho biết điều gì? Các môn thể thao + Có 4 môn + Có tất cả mấy môn thể thao được thi đấu? + Cầu lông 25% , bơi 12 ,5% , cờ vua 12 ,5% , + Nêu tỉ số % HS tham gia từng môn thể thao? nhảy dây 50 % + 32 bạn +... 66 ,5 (m2) ĐS:66,5m2 + HS trình bày * Bài 2: Tính diện tích khu đất có kích thước theo - 1 HS đọc, xác đònh yêu cầu đề và xem hình hình vẽ bên: (KYC) vẽ - Cả lớp tự làm vào tập M A B - 1 HS giải bảng lớp 50 m Giải: Chia thành 3 hcn: ABCD, MNPA và EFGC N 40,5m P E 40,5m F Chiều dài của hcn ABCD: Lưu ý: 1 Câu hỏi, trả lời dành cho HS trung bình 22 1’ Câu hỏi, trả lời dành cho HS khá - giỏi Toán 5 HKII 50 m... mặt nhân với 4 + Có cạnh a = 5cm + Diện tích một mặt của hình lập phương đó là: 5 x 5 = 25 (cm2) Diện tích xung quanh của hình lập phương đó là: 25 x 4 = 100 (cm2) + Muốn tính diện tích xung quanh của hình lập phương ta lấy diện tích một mặt nhân với 4 - Vài HS nhắc lại - 1HS giải trên bảng, cả lớp theo dõi, nhận xét Diện tích một mặt của hình lập phương đó là: 5 x 5 = 25 (cm2) Diện tích xung quanh... mặt đáy của hình lập phương: 5 x 5 = 25 (cm2) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật: (5 x 5) x 6 = 150 (cm2) - HS khác nhận xét - GV nhận xét bài làm của HS  HĐ2: Thực hành – luyện tập: * Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài - 1HS đọc đề bài - 1 HS làm trên bảng Cả lớp làm vào vở Diện tích xung quanh của hình lập phương: + Hãy nêu lại qui tắc tính DTXQ và DTTP? 1 ,5 x 1 ,5 x 4 = 9 (m2) Diện tích toàn... cầu đề và xem hình hình vẽ bên: A B vẽ 3,5cm - Cả lớp tự làm vào tập D E F C - 1 HS giải bảng lớp 3,5cm 6,5cm Giải: Chia thành 2 HCN: ABCD và EFGH Chiều dài của hcn ABCD: H G 3 ,5 + 3 ,5 + 4,2 = 11,2 (m) 4,2cm Diện tích của hcn ABCD: + GV yêu cầu HS tự giải vào tập 3 ,5 x 11,2 = 39,2 (m2) - GV theo dõi HS yếu Diện tích của hcn EFGH: - GV nhận xét chung 4,2 x 6 ,5 = 27,3 (m2) Diện tích của khu đất: + Ngoài... chung  a 1,727cm; b 40,82dm; c 3,14m * Bài 3: Toán đố: - 1 HS đọc, xác đònh yêu cầu đề và tóm tắt: - GV yêu cầu HS tự làm vào tập (tóm tắt và - Cả lớp tự làm vào tập trình bày bài giải) d = 0,75m; Tính C = ? (- GV hướng dẫn HS yếu: Xác đònh cái cho, cái hỏi và - 1 HS giải bảng lớp tìm cách giải.) Chu vi của bánh xe đó là: 0, 75 x 3,14 = 2, 355 (m) ĐS: 2, 355 m - GV nhận xét và cho điểm - Cả lớp theo dõi... giỏi Toán 5 HKII Võ Văn Gạch - GV nhận xét chung * Bài 2a-b: Tính diện tích hình tròn có đường - HS làm tương tự bài 1 kính d:  (a 113,04cm2 b 40,6944dm2 ; c 0 ,50 24m2 ) - GV tiến hành tương tự bài 1 - GV lưu ý HS d = r x 2 => r = d : 2 * Bài 3: Toán đố: - 1 HS đọc đề - GV yêu cầu HS vận dụng công thức để giải - HS tự làm vào vào vở chấm điểm toán - 1 HS giải bảng (- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán: ... phần của hình lập phương: 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 (m2) ĐS: Sxq= 9 m2 - GV nhận xét kết luận: Cả lớp theo dõi và nhận xét Stp= 13 ,5 m2 * Bài 2: - 1HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? Yêu cầu em tính gì? + Cho 3 kích thước của hình lập phương và tính diện tích bìa cần để làm hộp, không tính mép + Diện tích bìa cần để làm hộp là diện tích của mấy dán mặt? + Là diện tích của 5 mặt - GV yêu cầu HS làm bài . lông 12 ,5% Cờ 25% vua12 ,5% Nhảy dây 50 % + Tỉ số % HS tham gia Các môn thể thao. + Có 4 môn. + Cầu lông 25% , bơi 12 ,5% , cờ vua 12 ,5% , nhảy dây 50 %. + 32. Cả lớp tự làm vào tập. d = 0,75m; Tính C = ? - 1 HS giải bảng lớp. Chu vi của bánh xe đó là: 0, 75 x 3,14 = 2, 355 (m) ĐS: 2, 355 m. - Cả lớp theo dõi và tự