hóa 8 tuần 7,8 tiết 13,14

Tiết 13: Bài 10 HÓA TRỊ Ngày soạn : 16/9/2019 Ngày dạy Tiết ( theo TKB) Lớp Số HS vắng 8A 8B I Mục tiêu Về kiến thức,kĩ thái độ: a) Kiến thức: * Nêu lên được: - Hóa trị biểu thị khả liên kết nguyên tử NTố với nt n.tố khác hay với nhóm nt khác - Qui ước: Hóa hóa trị H I, hóa trị O II; Cách XĐ HT nguyên tố hợp chất cụ thể theo HT H O - Qui tắc HT: Trong hợp chất n tố AxBy: a.x = b.y ( a,b HT n tố A,B) b) Kĩ năng: - Tính đc HT n tố nhóm n tử theo CTHH cụ thể - Lâp đc CTHH hợp chât biết HT n tố nhóm n tự tạo nên chất c) Thái độ: -Tạo hứng thú học tập môn cho HS Đinh hướng phát triển lực * Năng lực chung Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực tính tốn, lực vận dụng kiến thức vào sống * Năng lực chuyên biệt - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác; Phương pháp giảng dạy/ KTDH - Đặt giải vấn đề, tổng hợp kiến thức - Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi, Kĩ thuật động não II Chuẩn bị GV HS: Chuẩn bị GV: - Bảng phụ Chuẩn bị HS: - Bảng nhóm III Chuỗi hoạt động học A Hoạt động khởi động: (1p) Các em biết nguyen tử có khả liên kết với nhau.Hố trị khả đó.Vậy hố trị gì?Quy tắc hố trị phát biểu ntn?Nc hơm nay: B Hoạt động hình thành kiến thức 1 Ổn định tổ chức lớp học :(1p) Kiểm tra cũ: (5p) *Hs 1:Viết công thức dạng chung đơn chất hợp chất?,nêu ý nghĩa CTHH? *Hs 2:Chữa tập 3/SGKT33.(Gv lưu lại góc bảng phải) a.CaO =40+16=56 đvC b.NH3 = 14+1.3= 17đvC c.CuSO4 = 64+32+16.4= 160 đvC Hoạt động hình thành kiến thức: Nội dung Hoạt đông GV HS Hoạt động 1: I Hoá trị nguyên tố xác định cách nào?(18p) I Hoá trị nguyên tố Gv: Nguyên tử H bé gồm có 1p và1e xác định cách Chọn khả liên kết nguyên tử H làm nào? đơn vị gán cho H có hố trị I 1.Cách xác định: *Gv viết lên bảng hợp chất: HCl; H2O; NH3; CH4 Từ CTHH cho biết số n.tử H số n.tử n.tố khác h.chất? (Yêu cầu Hs làm tập phiếu học tập) ?1nguyên tử Cl;1nguyên tử O;1nguyên tử N; 1nguyên tử C liên kết với nguyên tử H? Gv:Yc Hs nhận xét khả liên kết ntử với ntử H ntn? Gv:1ntử nguyên tố khác liên kết với ntử H nói ngun tố có hố trị = nhiêu ?Cho biết hoá trị Cl; O; N; C bao nhiêu? *Xét cặp chất sau: Na2O: CaO; CO2 ? Hóa trị 1nguyên tố xác định cách nào? Gv:Yêu cầu viết hoá trị =con số la mã *Gv:Từ cách xác định hoá trị nguyên tố - Dựa vào khả liên kết suy cách xác định nhóm nguyên tử n.tử n.tố khác với Hiđro ?Có CTHH: H3PO4 HNO3; H2SO4; H2O oxi Xác định hố trị nhóm SO4 ?Nhóm OH? + Hoá trị H=1 đ.vị PO4? NO3? + Hoá trị O=2 đ.vị Gv: Cho Hs quan sát bảng 1T42 cột hoá trị Kết luận: Yêu cầu Hs đọc hoá trị nguyên tố Hoá trị n.tố (hay nhóm nhóm nguyên tử bảng? nguyên tử) số biểu thị khả liên kết nguyên tử(hay nhóm n.tử) xđ theo hoá trị H chọn làm đơn vị & hoá trị O làm đơn vị Nhận xét hoá trị nguyên tố kim loại ?Phi kim? H: Vậy hố trị gì? Hoạt động 2: II Tìm hiểu qui tắc hóa trị (15p) II.Quy tắc hoá trị: Gv:Yc Hs từ CTHH:CaO 1.Quy tắc:(SGK) NH3;CuSO Xác định hoá trị Ca;N;Cu? - CTHH hợp chất Lập tích số hố trị số nguyên tử n.tố:AxBy nguyên tố nêu nhận xét tích Trong A,B KHHH này? n.tố hay nhóm n.tử x,y số A,B *Gv:Đó biểu thức QTHT a,b hoá trị A,B ?Nêu qui tắc hoá trị? - Quy tắc: *Gv chuẩn xác qui tắc hoá trị a.x=b.y *QTHT A B nhóm n tử - Phát biểu nội dung: VD:Ca(OH)2 (SGK) Có 1.x=2.1 C Hoạt động luyện tập - Vận dụng(3p) - Hố trị gì?Nội dung quy tắc hoá trị? - Hs đọc KL sgk D Hoạt động tìm tòi mở rộng (2p) - Học - Làm BT 1,3,4.(SGK) - Học hoá trị n.tố bảng 1(T42) IV Rút kinh nghiệm giáo viên: Tiết 14: Bài 10 HÓA TRỊ (t2) Ngày soạn : 20/9/2019 Ngày dạy Tiết ( theo TKB) Lớp 8B 8A Số HS vắng I Mục tiêu Về kiến thức,kĩ thái độ: a) Kiến thức: * Nêu lên được: - Hóa trị biểu thị khả liên kết nguyên tử NTố với nt n.tố khác hay với nhóm nt khác - Qui ước: Hóa hóa trị H I, hóa trị O II; Cách XĐ HT nguyên tố hợp chất cụ thể theo HT H O - Qui tắc HT: Trong hợp chất n tố AxBy: a.x = b.y ( a,b HT n tố A,B) b) Kĩ năng: - Tính đc HT n tố nhóm n tử theo CTHH cụ thể - Lâp đc CTHH hợp chât biết HT n tố nhóm n tự tạo nên chất c) Thái độ: -Tạo hứng thú học tập môn cho HS Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực tính tốn, lực vận dụng kiến thức vào sống * Năng lực chuyên biệt - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác; lực xác định hóa trị Phương pháp dạy- học: -Thảo luận nhóm;vấn đáp- tìm tòi; trình bày phút II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: Bảng phụ Chuẩn bị HS: Bảng nhóm III Chuỗi hoạt động học A Hoạt động khởi động: 1p) Gìơ trước c.ta biết HT? Vậy để v/d qui tắc HT vào làm BT B Hoạt động hình thành kiến thức: Ổn định tổ chức lớp học: (1p) Kiểm tra cũ: (5p) ? Hố trị gì?Phát biểu quy tắc hoá trị?Viết CTHH hợp chất n.tố & biểu thức thể quy tắc hoá trị - Hố trị n.tố (hay nhóm ngun tử) số biểu thị khả liên kết nguyên tử(hay nhóm n.tử) xđ theo hố trị H chọn làm đơn vị & hoá trị O làm đơn vị - CTHH hợp chất n.tố:AxBy Quy tắc HT: a.x=b.y ? Hoạt động hình thành kiến thức: Nội dung Hoạt động GV HS Hoạt động 2: 2.Vận dụng (tiếp) - (15p) 2.Vận dụng: Gv: gắn đề lên bảng: a.Tính hố trị ngun tố: H: Tính hố trị N hợp chất Giải N2O5? Gọi hoá trị Nitơ a Gợi ý : Ta có : Viết lại biểu thức QTHT? 2xa=5xII H: Thay số Al,của O vào biểu thức trên? a=V Rút a?Trả lời: Vậy N có hố trị V hợp *GV: đưa tập yêu cầu chất : N2O5 nhóm thực bảng nhóm HS: a.K hố trị I KI - S hoá trị II H2S - C hoá trị IV CH4 b FeO:Fe hoá trị II Các bước giải dạng BT : Ag2O:Ag hoá trị I + Đặt ẩn cho hoá trị n.tố cần SiO2:Si hố trị II tìm * Hs phát biểu: + Lập biểu thức HT để tìm ẩn Gv chuẩn xác tập b Lập CTHH hợp chất theo ? Giải BT tìm hố trị tiến hành theo hố trị : bước? *Vd1: Lập CTHH hợp chất tạo Ca O *Gv chiếu đề lên bảng ?Các bước giải dạng BT này? - Viết công thức dạng chungSxOy Gv chiếu lên bảng bước giải - Theo QTHT :x.II=y.IV 1.Viết công thức dạng chung - Chuyển thành tỉ lệ 2.Viết biểu thức theo QTHT == 3.Chuyển thành tỉ lệ Lấy x=1;y=2 == Vậy CTHC SO2 4.Viết CTHH hợp chất *Ví dụ 2: Lập CTHH hợp chất tạo Na(I)và nhóm SO4(II) -Viết công thức dạng chung :Nax(SO4)y - Theo QTHT :x.I=y.II - Chuyển thành tỉ lệ == Lấy x=2;y=1 Vậy CTHH Na2SO4 Hoạt động 3: Luyện tập - (18p) Luyện tập: 1.Bài tập 5: (SGKT38) *Yêu cầu nhóm thảo luận làm a Lập CTHH hợp chất tập theo bước hướng dẫn GV nguyên tố sau: *Gv chiếu làm 1số nhóm lên P(III) H bảng Giải *Gv chuẩn xác kiến thức GV: Cho Hs nghiên cứu tập Viết công thức dạng chung PxHy lớp -Theo QTHT có:x.III=y.I Gv chia tập theo nhóm Chuyển thành tỉ lệ : *N1+6:Làm câu a == CTHC PH3 *Fe(III) O Giải Viết công thức dạng chung:FexOy *Nhóm 2+5:Lập CTHH Fe (III) O - Theo QTHT có:x.III=y.II - Chuyển thành tỉ lệ == Vậy CTHC Fe2O3 *C(IV) O(II) Giải Viết công thức dạng chung CxOy Theo QTHT:x.IV=y.II Chuyển thành tỉ lệ: == Vậy CTHH CO2 b Lập CTHH hợp chất tạo nguyên tố nhóm nguyên tử: *Na(I) nhóm OH(I) CTHH :NaOH *Cu(II) SO4(II) CTHH :CuSO4 *Ca(II) NO3 (I) *Nhóm3+4:Lập CTHH C(IV) O *Yêu cầu nhóm nhận xét trao đổi chéo *G chuẩn xác tập nhóm cho điểm *Khi làm tập đòi hỏi phải có kĩ CTHC là:Ca(NO3)2 lập CTHH nhanh xác Vậy có cách để lập CTHH nhanh hơn? *Gv tổng hợp :Có trường hợp : Bài tập 1.Nếu a=b x=y=1 *C¸c CTHH sai: 2.Nếu ab tỉ lệ a=b(tối giản) x=b MgCl;KO;NaCO3 ,y=a Sưa l¹i: 3.Nếu a=b chưa tối giản giản ước để MgCl2;K2O;Na2CO3 có á:b/ Và lấy x=b/;y=á *Hướng dẫn Hs làm tập 6(SGKT39) *Làm để biết 1CTHH đúng? Sai? GV: Nếu muốn sửa 1CTHH sai thành ta làm nào? Gọi đại diện Hs lên bảng giải tập Gọi hs khác nhận xét ,bổ sung (nếu có) Gv: chuẩn xác kiến thức C Hoạt động luyện tập - Vận dụng (4p) ?Nêu bước lập 1CTHH ? ? Các bước giải Bt tìm hố trị? D Hoạt động tìm tòi mở rộng (1p) - Học bài,làm tập lại SGK SBT.+Đọc đọc thêm - Ôn tập khái niệm : CTHH; ý nghĩa CTHH; Hoá trị QTHT IV Rút kinh nghiệm giáo viên: Tiết 15 - Bài 11 BÀI LUYỆN TẬP Ngày soạn : 05/ 10 / 2019 Ngày dạy Tiết ( theo TKB) Lớp 8A 8B Số HS vắng I Mục tiêu Về kiến thức, kĩ thái độ: a) Kiến thức Củng cố, hệ thống kiến thức học : công thức đơn chất hợp chất, cách lập CTHH, cách tính PTK, tập xác định hóa trị nguyên tố b) Kĩ năng: Rèn luyện khả làm tập XĐ NTHH b) Kĩ - Rèn luyện khả dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic; - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác; - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; c) Thái độ Giáo dục tính cẩn thận, xác Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực tính tốn, lực vận dụng kiến thức vào sống * Năng lực chuyên biệt - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác; Phương pháp giảng dạy/ KTDH - Hoạt động nhóm - Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi, Kĩ thuật động não II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: - Bảng phụ Chuẩn bị HS: Bài tập SGK III Chuỗi hoạt động học: A Hoạt động khởi động: 1p Việc viết CTHH tìm hóa trị lập CTHH theo hóa trị quan trọng Hơn em thường mắc phải lỗi trình viết lập CTHH chất Để khắc phục nhược điểm luyện tập toán có liên quan B Hoạt động hình kiến thức: Ổn định tổ chức lớp học: (1p) Kiểm tra cũ: 5p Câu hỏi: Câu 1: Phát biểu qui tắc hóa trị ? Viết biểu thức qui tắc hóa trị ? Câu 2: Lập cơng thức hóa học hợp chất tạo bởi: Fe (II) Cl (I) Đáp án: Câu 1: Trong cơng thức hóa học tích số hóa trị ngun tố tích số hóa trị nguyên tố Biểu thức: a.x=b.y Câu 2: Công thức có dạng: FexCly x I  Theo CTHH ta có: x.II = y.I � y II � x =1, y =2 Vậy CTHH là: FeCl2 Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung Hoạt động GV HS Hoạt động : Ôn lại kiến thức cần nhớ - (10p) I Kiến thức cần nhớ - Gv Đưa bảng sau : Số Chất biểu diễn CTHH nguyên NTK Nguyên a Đơn chất AX : x = với kim loại phi CTHH tử tố tạo nguyên PTK chất kim ( C, S, P Si ) tố x = với đ/c phi kim khác 1Fe b Hợp chất : 1C AXBY Ta có : a.x = b.y 2O 2Al, 3O 2H, 1S 1K, 1N, 3O Hóa trị a Tìm hóa trị VD: SiO2 Tìm hóa trị Si Ba3(PO4)2 Tìm hóa trị nhóm (PO4) Biết Ba có hóa trị I b Lập CTHH : VD Lập CTHH h/c : BaII (OH)I , LiI (CO3)II CTT Q Ax ? ? AxBY ? ? - CTHH cho biết điều chất ? - Hs Đưa ý nghĩa Hoạt động : Giải tập - (23p) Bài 1/ SGK41 : - HS: Thảo luận nhóm phút: Cu(OH)2 : Cu có hố trị II II Bài tập - GV: YC HS thảo luận nhóm làm BT1/SGK41 10 PCl5 : P có hố trị V SiO2 : Si có hố trị IV Fe(NO3)3 : Fe có hố trị III - HS: Làm BT Bài 2: -GV: Gọi HS lên bảng làm BT Bài 2: Lập cơng thức hố học tính a-SiO2 PTK = 28.1+ 16.2= 60đvc PTK hợp chất tạo : b-PH3 PTK = 31.1 + 1.3 = 34 đvc a-Silic IV oxi c-AlCl3 PTK = 27.1 + 35,5.3 = b- Photpho III Hiđro 133,5đvc c-Nhôm Clo (I) d-Ca(OH)2 PTK = 40.1 + (16+1).2 = d-Canxi nhóm OH(I) 74đvc - GV: Hướng dẫn cách lập công thức nhanh : Bài 3: + Nếu a=b  x=y=1 a ZnCl2: - Có nguyên tố Zn, + Nếu ab  a:b (tối giản ) Cl x=b , y=a - Có 1Zn, 2Cl Bài 3: Cho CTHH sau: - PTK = 136 đvC a Kẽm clorua ZnCl2 b H2SO4: - Có nguyên tố H, S, b Axit sunfuric H2SO4 O Hãy nêu biết hợp chất - Có 2H, 1S, 4O - PTK = 98 đvC Bài 4: Gọi hoá trị Fe a Áp dụng quy tắc hoá trị: II.3 = a.2 a Bài 4: Tính hố trị Fe hợp chất Fe2O3 II 3 => hoá trị Fe III => Bài 5: a Phân tử khối hợp chất là: 40 = 80 đvC b Nguyên tử khối X là: X = 80- 16 = 64 đvC Bi 5: Một hợp chất có phân tử gồm nguyªn tư nguyªn tè X liên kết với ngun tử O nặng phân tử hiđro 40 lần a.Tính phân tử khối hợp chất b.Tính nguyên tử khối X C Hoạt động luyện tập - Vận dụng(4p) *Chọn đáp án câu 1.Hợp chất mà Fe thể hóa trị II A.Fe2(SO4)3 B.FeSO4 C.Fe(NO3)3 D.Fe2O3 2.CTHH X với O XO2 Y với H YH4.Vậy CTHH CTHH X,Y A.XY B.X2Y C.X2Y3 D.X4Y 11 3.Hợp chất AII với OH có PTK 98đvC.Vậy A A.Ca B.Fe C.Cu D.Zn II I 4.Biết Ca (NO3) ,CTHH sau A.CaNO3 B.Ca(NO3)2 C.Ca2NO3 D.Ca2(NO3)3 D Hoạt dộng tìm tòi mở rộng: (1p) Làm BT → trang 41 IV Rút kinh nghiệm giáo viên: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 16: KIỂM TRA (1 tiết) Ngày soạn : 05/ 10 / 2019 Ngày dạy Tiết ( theo TKB) Lớp 12 Số HS vắng 8A 8B Mục tiêu Về kiến thức, kĩ thái độ a) Kiến thức - Đánh giá việc tiếp thu học sinh chương I chất - nguyên tử - phân tử - GV đánh giá lại chất lượng dạy b) Kĩ năng: Rèn luyện kĩ trình bày bài, làm HS c) Về thái độ Sự nghiêm túc, tính thật , nhanh nhẹn kiểm tra, thi cử Định hướng phát triển lực * Năng lực chung Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực tính tốn, lực vận dụng kiến thức vào sống * Năng lực chuyên biệt - Khả diễn đạt xác, làm việc độc lập sáng tạo Hình thức kiểm tra Tự luận 100% Ma trận đề Chủ đề 1.Nguyên tử Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % 2.Nguyên tố hóa học Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Nắm khái niệm nguyên tử , phân tử câu điểm 20% Tổng 1câu 2đ 20% Xác định số nguyên tử công thức hóa học câu 2điểm 20% Biết tính phân tử khối hợp chất Số câu: Số điểm Tỉ lệ % Đơn chất- Hợp chất- Phân tử TS câu: câu TSđiểm: điểm Tỉ lệ % 20% Hóa trị Nêu quy 1câu 2đ 20% 1câu 2đ 20% Vận dụng quy lập 13 tắc hóa trị Sốcâu: Số điểm: Tỉ lệ %: TS câu: TSđiểm: Tỉ lệ % câu điểm 10% câu điểm 30% câu điểm 40% tắc hóa trị để tìm hóa trị ngun tố, câu điểm 20% câu điêm 20% CTHH câu điểm 10% câu điểm 10% 3câu 4đ 40% 5câu 10đ 100% IV Đề kiểm tra Câu 1: (2đ) a Nguyên tử gì? b Phân tử ? Câu 2: (2đ) Cách viết: 5Cu, 3CaCO3, 4Cl, 7H2O ý gi? Câu 3: (2đ) Tính phân tử khối hợp chất sau: Kali nitrat ,Axit sunfuric Câu 4: (1đ) Nêu quy tắc hóa trị ? Câu 5: (3đ) a Tính hóa trị ngun tố sau: - Kali phân tử KSO ( biết SO hóa trị II) - Fe phân tử FeO , FeO b Lập cơng thức hóa học hợp chất tạo lưu huỳnh hóa trị IV oxi hóa trị II Tính phân tử khối hợp chất V Đáp án, biểu điểm Câu Đáp án Điểm a Ngun tử hạt vơ nhỏ trung hòa điện Nguyên 1đ 14 tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ tạo hay nhiều electron mang điện tích âm b Phân tử hạt đại diện cho chất mang đầy đủ tính chất chất tạo thành liên kết nhiều nguyên tử - Cách viết : + nguyên tử đồng + phân tử caxicacbonat + nguyên tử clo + phân tử nước Phân tử khối hợp chất: a Kalinitrat: 39 + 14 + 16.3 = 101 đvC b Axit sunfuric: 2.1 + 32+ 4.16 = 98 đvC Quy tắc hóa trị: cơng thức hóa học, tích số hóa trị ngun tố tích số hóa trị nguyên tố Hóa trị của nguyê tố: a - gọi hóa trị K a, ta có: 2.a = 1.II, a = I - gọi hóa trị Fe a, ta có: 1.a = 1.II  a = II b Gọi CTHH chung hợp chất là: SxOy Theo quy tắc hóa trị: x.IV = y.II 1đ 2đ 1đ 1đ 1đ 1,5đ 1,5đ II \f(x,y = IV =  x = 1, y = Chuyển thành tỉ lệ: Cơng thức hóa học hợp chất: SO2 Phân tử khối hợp chất là: 32 + 16.2 = 64 đvC VI Xem xét lại viẹc biên soạn đề kiểm tra : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 15 ... 32+ 4.16 = 98 đvC Quy tắc hóa trị: cơng thức hóa học, tích số hóa trị ngun tố tích số hóa trị nguyên tố Hóa trị của nguyê tố: a - gọi hóa trị K a, ta có: 2.a = 1.II, a = I - gọi hóa trị Fe a,... qui tắc hóa trị ? Viết biểu thức qui tắc hóa trị ? Câu 2: Lập cơng thức hóa học hợp chất tạo bởi: Fe (II) Cl (I) Đáp án: Câu 1: Trong cơng thức hóa học tích số hóa trị nguyên tố tích số hóa trị... quy tắc hóa trị ? Câu 5: (3đ) a Tính hóa trị ngun tố sau: - Kali phân tử KSO ( biết SO hóa trị II) - Fe phân tử FeO , FeO b Lập cơng thức hóa học hợp chất tạo lưu huỳnh hóa trị IV oxi hóa trị